آکتا مد ایران. 2016 Oct;54(10):662-666.
فاتحی ف1, مونجمی الف2, صادقی ع3, مجتهدزاده ر4, میرزازاده ع5.
چکیده
استفاده گسترده از اینترنت باعث ایجاد مشکلات روانی ، اجتماعی و آموزشی جدید برای دانش آموزان شده است. هدف از این مطالعه بررسی کیفیت زندگی دانشجویان پزشکی است که از اعتیاد به اینترنت رنج می برند. این بررسی مقطعی در دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد و در کل دانشجویان پزشکی 174 چهارم تا هفتم در مقطع کارشناسی ارشد پزشکی شرکت کردند. كيفيت زندگي با استفاده از پرسشنامه WHOQOL-BREF كه شامل چهار حوزه سلامت جسمي ، روابط روانشناختي ، اجتماعي و محيط است ، مورد ارزيابي قرار گرفت. برای ارزیابی اعتیاد به اینترنت ، از تست اعتیاد به اینترنت (IAT) Young استفاده کردیم.
دانش آموزان با نمره IAT بالاتر از 50 معتاد در نظر گرفته شدند. برای ارزیابی عملکرد دانشگاهی ، از دانشجویان خواسته شد كه میانگین نمرات نمره خود را اعلام كنند. میانگین نمره IA (± SD) 34.13 ± 12.76 بود. بیست و هشت دانش آموز (16.90)) نمره IAT بالاتر از 50 داشتند. میانگین کیفیت زندگی در گروه معتاد به اینترنت در گروه نرمال 54.97 X 11.38 و 61.65 ± 11.21 بود (P = 0.005). علاوه بر این ، بین نمره IA و دامنه فیزیکی همبستگی منفی وجود دارد (r = -0.18 ، P = 0.02). دامنه روانشناختی (r = -0.35 ، P = 0.000)؛ و حوزه ارتباط اجتماعی (r = -0.26 ، P = 0.001). ميانگين معدل در گروه معتاد كمتر بود.
به نظر می رسد که کیفیت زندگی در دانشجویان پزشکی معتاد به اینترنت پایین تر است. علاوه بر این ، چنین دانشجویانی در مقایسه با افراد غیر معتاد به لحاظ دانشگاهی ضعیف تر عمل می کنند. از آنجا که اعتیاد به اینترنت با سرعتی زیاد در حال افزایش است که ممکن است پیامدهای تحصیلی ، روانی و اجتماعی زیادی را برانگیزد. در نتیجه ، ممکن است نیاز به برنامه های غربالگری برای یافتن فوری چنین مشکلی برای ارائه مشاوره جهت جلوگیری از عوارض ناخواسته باشد.
کلید واژه ها: عملکرد تحصیلی؛ اعتیاد به اینترنت؛ ایران؛ دانشجویان پزشکی؛ کیفیت زندگی
مقاله: 27888595
;