Neverkovich ، Sergey D. ، Irina S. Bubnova، Nikolay N. Kosarenko، Regina G. Sakhieva، Zhanna M. Sizova، Valeria L. Zakharova، and Marina G. Sergeeva.
مجله ریاضیات ، علوم و آموزش فناوری اوراسیا 14، شماره 4 (2018): 1483-1495.
EURASIA J. Math.، Sci Tech. Ed 2018؛ 14 (4): 1483-1495
DOI: https://doi.org/10.29333/ejmste/83723
چکیده
جامعه اطلاعاتی تأثیر اجتماعی انتشار فناوریهای اطلاعات را آشکار می کند. هدف از این مقاله ، بررسی پیامدهای منفی اجتماعی ، روانی و تربیتی اینترنت بر جوانان است. نویسندگان مشکل اعتیاد به اینترنت را در بین دانشجویان (سال 14-19) از دیدگاه سلامت اجتماعی افراد و جامعه به طور کلی تجزیه و تحلیل کردند. در یک مطالعه مقدماتی ، که بیش از شرکت کنندگان نوجوان 600 در سن 14-19 سال (دانش آموزان متوسطه ، کالج و دانشگاه) را درگیر کرده است ، نویسندگان اعتیاد به اینترنت را به عنوان یک پدیده پیچیده تعریف کرده اند. پیش نیازهای توسعه آن شکل گیری آن در مراحل در بین دانش آموزان (شیفتگی خفیف ، اشتیاق ، اعتیاد ، دلبستگی) را شناسایی و برجسته می کند. در مرحله تأیید آزمایش ، یک مطالعه غربالگری برای بررسی وضعیت اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان جوان در شبکه های اجتماعی انجام شد. نتایج حاکی از لزوم طراحی و اجرای برنامه های پیشگیری از اعتیاد به اینترنت برای دانش آموزان جوان است که شامل سه بلوک اصلی (انگیزشی و شناختی ، عملی محور ، بازتابنده) و یک برنامه منظم برای اجرای آن در چارچوب فضای آموزشی است. مراحل آزمایش شواهدی از اثربخشی پیشنهادی نویسندگان از روشهای ارائه شده برای جوانان در سن 14-19 سال ارائه شده است. این مقاله ممکن است برای مربیان ، روانشناسان و والدین دانش آموزان ، مددکاران اجتماعی و محققانی که در زمینه پیشگیری از اعتیاد در بین جوانان کار می کنند مفید باشد.
;