ʻO ka hauā hau. 2016 Jan 5. piʻi: S0165-1781 (15) 30150-5. hana: 10.1016 / j.psychres.2016.01.004.
Nie J1, Zhang W2, ʻO Chen J1, Li W1.
Hōʻuluʻulu Manaʻo
Loaʻa nā hemahema i ka hana pale a me nā hana hoʻomanaʻo hoʻomanaʻo ua pili pono i ka pili me ka hoʻohui pūnaewele (IA) hōʻailona a me nā hōʻailona nānā-deficit / hyperactivity (ADHD). Ma kēia noiʻi, ua nānā mākou i ka pale ʻana o ka pane a me nā hana hoʻomanaʻo e hana ai i ʻelua mau ʻokoʻa (ka pili pūnaewele a me ka hoʻouluulu ʻana e pili ana i ka pūnaewele) i waena o nā ʻōpio me IA, ADHD a me co-morbid IA / ADHD. He iwakāluakūmākahi mau poʻe me IA, 28 pākahi me ADHD, 17 kanaka me IA / ADHD, a me 26 ʻae mau i nā mana maʻamau (NC) i kuhi ʻia. Ua helu ʻia nā poʻe āpau me kahi Stop-Signal Task a me 2-Back Task ma lalo o nā ʻano hoʻokolohua like ʻole. Ke hoʻohālikelike nei i ka pūʻulu NC, nā kumuhana me IA, ADHD a me IA / ADHD hōʻike i ke kīlohelohe o ka pale ʻana a me ka hoʻomanaʻo hana. Eia kekahi, i ka hoʻohālikelike ʻana i nā kūlana e pili ʻole ana i ka pūnaewele, ʻo IES a me nā kumuhana co-morbid i hana i ka hewa ma ka pae pūnaewele e pili ana i ka hopena Stop i ka wā o ka hana hana, a hōʻike lākou i kahi hoʻomanaʻo hana maikaʻi i ka pae pili pūnaewele i loko o ka. Hōʻike i ka hana 2-Back. Manaʻo ʻia nā ʻike o kā mākou hōʻike i ka poʻe me IA a me IA / ADHD i hiki ke hoʻopilikia i ka hana a me nā hana hoʻomanaʻo e pili ana i hiki ke hoʻopili ʻia i ka leʻakeʻa maikaʻi ʻole e pili ana i ka hoʻoulu ʻana me ka pili o ka pūnaewele, nāna e hoʻomaikaʻi i kā mākou ʻike ʻana i ka IA a kōkua i ka pale ʻana a me ka pale ʻana nā hoʻolālā.
;