ʻO Ke Kula Hinamaiʻo Indian J. 2015 Jan-Mar;57(1):100-1. hana: 10.4103 / 0019-5545.148540.
ʻO Poddar S1, Haawiia N1, Mitra S2.
Alii
ʻOiai ʻo Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disriers, Fifth edition (DSM-5) ʻaʻole ʻike i kēia ma ke ʻano kūlana, he hoʻokūkū pili pūnaewele pāʻani (IGD) e lilo nei i pilikia koʻikoʻi ma nā ʻāina ka poʻe i komo i ka pūnaewele. [1,2] Kūpono ʻo DSM-5 i kēia manawa a hoʻoikaika i ka noiʻi hou ʻana i kēia maʻi hūnā ma mua o ka hana ʻana a hoʻoliʻi ma lalo o ka pauku III.3] He mea noʻonoʻo, ua noi ʻia nā gamut o ka loaʻa ʻana o ka pūnaewele (IA) i nā laina o ka hōʻino kino, me nā hopena maikaʻi ʻole e pili ana i ka hana socio-occupational,1] a loaʻa iā ia kahi i nā loli i nā wahi o ka lolo e like me ka dependence kemika. [2] ʻOiai ke hoʻomau nei ʻo ka hoʻoikaika hoʻoikaika ʻenehana (MET) i kumu kūlohelohe no ka mālama ʻana i ka lāʻau lapaʻau, ua loaʻa nā noi ma IA a me IGD. ʻO ke kumu o kēia hōʻike, ʻo ia ka wehewehe ʻana i kahi pailua holo hoʻokele e hoʻohana ana i nā loina MET-cognitive therapy therapy (CBT) e mālama ai i ka IGD i kahi'ōpiopio.
ʻO ka mea maʻi Indic Master DR, he keiki kāne 14-ʻelua makahiki, pōkole o nā kaikaina ʻelua, me ka waiwai o ka nūhou, ʻohana a me nā moʻolelo pilikino; hele a maʻalahi premorbid; lawe ʻia e kona mau mākua me nā hoʻopiʻi e pili ana i kona ʻano maikaʻiʻole, ke kaumaha, a me ka hōʻaiʻē ʻana i ka pūnaewele no 2 mau makahiki. Ua hoʻomaka ʻia nā pilikia i ka wā i hālāwai ai kona kaikuahine me kahi ulia a ua komo i ka haukapila. Ua waiho wale ʻia ka mea hoʻomanawanui i ka home me ka mau ʻana o kona mau mākua iā lākou iho me kona mālama ʻana, a ua hoʻomaka ʻo ia i ka pāʻani ʻana i nā pāʻani pūnaewele e lanakila ai kēia kaumaha. Ua hoʻomaka ʻo ia e leʻaleʻa i kēia mau pāʻani a manawa i hoʻolōʻihi ʻia i nā pāʻani me ka piʻi lohi, me ka hopena o ka hōʻuluʻulu ʻana i loko o nā pilina a me nā hoa, nā noi a me nā ʻano i kona mau mākua. Hoʻomaka ʻo ia i ke kau ʻana i ke kula, hoʻolimalima kālā ma nā Palepela a me ka kūʻai ʻana i nā pāʻani. I ka ʻike ʻana o kona mau mākua iā ia, a hoʻohālikelike aku iā ia, ua hōʻike ka mea hoʻomanawanui i kona makaʻu ʻole i ke kūlana, a makemake ʻo ia e hōʻemi i nā hola. Eia naʻe, hōʻike ʻo ia i kahi hemahema, ʻoiai ka hoʻāʻo pinepine ʻana, e kāohi i kāna ʻano a hoʻomau ka noho ʻana ma 3-5 h ma ke pāʻani i nā pāʻani i nā lā pule a hiki i 13 h i nā hopena pule.
Ua hōʻike ʻia kā mākou loiloi pae kalepa IQ awelika. Ua lawelawe ʻia ʻo ESDST, BVMGT, a me TAT nāna i ʻike pono, ʻike paʻa, a me ka hoʻopuka ʻana o ka visuomotor. Aia he hoʻopaʻapaʻa me nā mana o nā mana a me nā pono he lohi a hoʻokō. ʻO nā manaʻo nui loa ka hewa, kaumaha, a me ka huhū. IA hōʻike (IAT) loaʻa [4] ʻo 83.
ʻO nā kau kau lāʻau mua i loko o ke kūkulu pili me ka mea maʻi, ninaninau kikoʻī, a me nā hihia hihia mua. I kēia manawa, aia ʻo ia i ka manawa noʻonoʻo i ka hoʻoikaika. Ua mālama ʻia nā kau ma hope i kahi lewa empathy, me ke koʻikoʻi i ka psycho-education a ka mea maʻi a me ka loiloi waiwai-uku o ka lawena. Ua hoʻomaikaʻi kona pae hoʻoikaika i ka pae "hoʻomākaukau". E like me ka makemake o ka haʻuki ʻana me ke ʻano o ke ʻano o ke kino a me ka naʻau, ua hoʻomaka ʻia ka hoʻomaha ʻana o ka mākala holomua ʻo Jacobson. ʻO nā kau hou aʻe e kia ana i ka loiloi o ka pāʻani ʻana i ka pāʻani a me ka hoʻokumu ʻana i kahi ʻaelike no ka hoʻololi ʻana i ka lawena. Ua ʻae ka mea maʻi e hoʻāʻo e hoʻemi i ka manawa i hoʻolilo ʻia i nā pāʻani a hoʻonui i nā hana olakino ʻē aʻe. Ua kākau ʻia ka ʻaelike a ua kau inoa ʻia e ka mea hoʻomanawanui, kona makuahine, a me ka mea lapaʻau; a ua hoʻolauna ʻia nā hōʻailona ma ke ʻano he hoʻoikaika ikaika. I ka holo ʻana o nā kau, ua hoʻomaka ʻo ia e hoʻolōʻihi i ka manawa ma nā lā pule, akā hoʻomau me ka nui i nā hopena pule, a ʻaʻole pane maikaʻi ka hope.
Hoʻomaopopo ʻia ka mea hoʻomanawanui i ka ʻike e pili ana i kona manawa i ʻoi aku ai i nā pāʻani ma mua o ka manaʻo, a me nā manaʻo, nā manaʻo a me nā ʻano (TE a me B) i kōkua ai i kēia. Ua noi ʻia ʻo ia e hoʻopaʻa palapala i kāna TE a me B e pili ana i nā pāʻani ma ke ʻano. Ua ʻike ʻia ka pahuhopu nui. I nā hālāwai aʻe, ua hāʻawi ʻia iā ia ʻelua ʻāpana pepa i kēlā me kēia pule: ʻO kekahi no ka hoʻopaʻa ʻana i kāna mau hana a me nā manawa, kahi ʻē aʻe no ka hoʻopaʻa ʻana i kāna TE a me B e pili ana i nā pāʻani. ʻO ke kumuhana nui nona e hoʻokele ai i kāna huki. Mamuli o kāna ʻōlelo, ua ʻae ʻia ʻo ia no ka mea e kiʻi ana i nā kiʻi ʻikepili ma mua o ka pāʻani ʻana i nā pāʻani, e ʻae ʻia ʻo ia e holo i ka scooty (hoʻoikaika) no 1 h. Hana i ka hoʻomaikaʻi, a ua pau ke hana i ka wā i hoʻopili ʻia ai nā uku. Ua hele 'o ia no kāna mau papa a helu maikaʻi loa. Ua hoʻemi ʻo ia i kona manawa i ka pāʻani ʻana i nā pāʻani pūnaewele ma ka hopena pule, a hiki i ka helu IAT ke iho i 48.
ʻAʻohe ʻike nui ʻia no ka komo ʻana o ka IGD. I ko mākou hihia, hoʻomaka ʻo IGD e pane i ka haʻalele ʻana i ke keiki pili a me ka hilahila hopena, a hoʻohui ʻia e nā hōʻino maikaʻi ʻole aʻe. Hoʻomaopopo mākou i nā ʻano antecedents a me nā hopena no ka hoʻomohala ʻana o ka IGD, e like me kā mākou hihia, a ma kā lākou loiloi kūpono e hoʻolālā i nā wawaʻina o kēlā me kēia. Kuhi ʻia ke ʻano paʻa o kēia haunaele, ʻaʻohe ʻona alakaʻi i ka hoʻokele. Ke kūkā nei kā mākou hōʻike i kahi noi hoihoi o nā loina MET-CBT i hoʻāʻo ʻia i ka hoʻomaʻamaʻa ʻana o ka IGD.
E hoʻomaopopo '
;