Hoʻohana i ka pili ʻana o ka wahi pilikino ma ka ʻōpio: comorbidities, assessment, and treatment (2019)

ʻO Psychol Res Behav Manag. 2019 Jun 27; 12: 447-455. doi: 10.2147 / PRBM.S208968. eCollection 2019.

Pluhar E.1,2, ʻO Kavanaugh JR1, ʻO Levinson JA1, Loaʻa M1,2.

Hōʻuluʻulu Manaʻo

Hoʻopilikia ka pilikia Media Interactive Media (PIMU), aka pūnaewele a i ʻole addict wikiō wikiō, ke hōʻike nei i nā pediatricians no ka mālama. ʻO ka hapa nui o nā ʻōpio i kēia manawa e hoʻohana i nā ʻoihana kelepona pinepine e kamaʻilio mau, aʻo, a ʻoluʻolu hoʻi iā lākou iho, akā no kekahi, ʻaʻohe wikiō wikiō ʻohiʻilo, ka hoʻohana ʻana i ka pāpaho, ʻike ʻikepili, a me ka ʻike-hoʻolaha i nā wikiō pōkole a i ʻole nā ​​pūnaewele i mea hoʻopiʻi hana. Hiki i ka PIMU ke hopena i ka hana hemahema, ka haʻalele ʻana o ka lehulehu, nā pilikia pili, ka hakakā ʻana o ka ʻohana, a me nā pilikia olakino a me ka noʻonoʻo. ʻAʻohe mea maʻi maʻamau e wehewehe i ka hoʻopalike o nā ʻano PIMU a no laila ʻaʻohe no ka therapeutic standard interventions. E kōkua ka antiicipatory alakaʻi i ka wā e ʻōpio ai i nā pilikia a hāʻawi i nā mākua e ʻike a pale i nā pilikia. Eia kekahi, hōʻike ka epidemiology a me ka etiology i ka Hoʻomaopopo-Deficit / Hyperactivity Disorder (ADHD), i ka hopena maʻi, a me ka Autism Spectrum Disorder (ASD) i mea e noʻonoʻo pono ai a, i kekahi mau hopena, mai PIMU, e hāʻawi ana i nā manawa kūpono no ka mālama maikaʻi ʻana ma ka hoʻokō ʻana i nā kumu lalo ke hōʻike mai nei ʻo ia iā ia iho ma ka pōʻaiapili pili kino. ʻO ka hoʻāʻo ʻana e hoʻokumu i nā hoʻohālikelike e pili ana i ka hōʻike, hoʻomohala a loiloi i nā hoʻolālā therapeutic, a hoʻomaʻamaʻa i nā mea lapaʻau i ka ʻike a mālama pono ʻia i ka PIMU.

KAHIKI: ke ʻano hana hoʻomohala wale; ke olakino opio; hoʻomau lāʻau hoʻōla; Pūnaewele; ka noʻonoʻo noʻonoʻo

PMID: 31308769

PMCID: PMC6615461

DOI: 10.2147 / PRBM.S208968

Introduction

I kēia mau makahiki kamepiula, ʻo ka nui o ka hoʻohana ʻana i ka pāʻoihana ninaninau e like me nā kelepona, nā kamepiula, ka pāʻani wikiō, a me ka pūnaewele no ka hana a me ka leʻaleʻa ua alakaʻi ʻia nā hopena ʻokoʻa o ka hopena kino a me ka noʻonoʻo. He mea nui ia e hoʻomaopopo i nā āpau o ka hoʻohana pilikia ʻana i ka ʻenehana a me ka hoʻomaopopo ʻana i nā hoʻolālā no ka loiloi a me ka mālama ʻana i ka nui o nā ʻōpiopio e ʻeha nei ma kēia pilikia. Ma kēia hōʻike hōʻike hōʻike mini, ke hōʻuluʻulu nei mākou i kekahi o nā mea e pili pono ana a me ka noiʻi ma ke kumuhana o ka Hoʻoponopono ʻOa Hoʻopilikia i Hoʻohana (PIMU).

Ke Koʻikoʻo

Hana mākou i ka ʻimi kula nui ʻana i loko o nā ʻikepili ʻekolu ʻekolu: MEDLINE, PsycINFO, a me CINAHL. Ua hoʻohana mākou i nā hui like ʻole o ka huaʻōlelo a me ka hulina truncation e hoʻohana ai, e hoʻohana ana i nā huaʻōlelo e pili ana i ka lawe ʻana, e pili ana i ka "addiction", "problematic", "compulsive", "pathological" "and" obsessive. " ʻo ka ʻenehana, e like me "ka pūnaewele," "pāʻani wikiō," "media pālolo," "kelepona," "ʻōnaehana mobile," a me nā mea hou aʻe. Ua kūkulu nō mākou i ʻimi e hoʻohana ana i nā huaʻōlelo e kāohi ʻia i kēlā me kēia pūnaewele. ʻOiai mākou iʻike nui i ke koho ʻana i nā ʻatikala i paʻi ʻia i loko o nā makahiki hope loa 10 e kālele ana i nā noiʻi noiʻi mua, ua pū pū kekahi pū me kahi liʻiliʻi o nā moʻolelo kahiko, me ka ʻike ʻana i nā ʻatikala, e like me ka mea e pono ai mākou. Ua ʻike ʻia nā ʻatikala hou e ka nānā ʻana i nā kuhikuhi ʻatikala, a ua ʻimi mākou i nā palapala moʻokalaleo pūnaewele ma ka pūnaewele. Me kēia he loiloi hōʻike, koho mākou i nā ʻatikala e kūpono i ke kumu o kā mākou moʻolelo.

Ke wehewehe nei i ka hopena

ʻO PIMU e pili ana i ka hoʻohana ʻole ʻana o ka makaʻenehana ākea pānaehana e hopena i nā hopena maikaʻiʻole e hoʻopiʻi i ka hana o kekahi. E like me nā mea hoʻohui'ē aʻe ʻē aʻe, ʻike paha kekahi i ka PIMU i ka māhuahua o ka hoʻokipa ʻana i ka hoʻohana ʻana o nā pālolo a me nā hopena maikaʻi ʻole i ka wā i koi ʻia ai e hoʻopaʻa i ko lākou hoʻohana. Ma muli o ka hoʻonui nui o nā hōʻike kulekele pili i ka PIMU, ka American Psychiatric Association's Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 5th ed. (DSM-5), i paʻi ʻia ma 2013, ʻatikala i ka Pūnaewele Kūkākūkā Pūnaewele (IGD) i kahi nīpīwī o nā kūlana e koi ana i nā noiʻi hou ʻia.1 Ma 2018, ka World Health Organization, ʻike i ka hiki ʻana i ka pāʻani pilikia hiki ke hele mai i waho a me ka pūnaewele, hoʻokumu ʻia ʻo Disorder e like me ka maʻi ʻokoʻa o ka noʻonoʻo ma ka International Classification of Diseases, 11th edition.2 ʻOiai he mau kūpono kūpono kēia e hoʻokuʻi i ka ʻike e pili ana i ka PIMU, ʻaʻole lākou e hoʻokaʻawale i nā mea hoʻohana i ka pilikia pāʻoihana e koi ai i ka ʻimi hou ʻana a me ka noʻonoʻo haka. Ke hoʻomaopopo nei i nā loli mua o ka haipule i pili i kēia pilikia, e kūkākūkā mākou i kēia maʻi e like me PIMU, akā i ka loiloi ʻana i ka palapala noiʻi, e hoʻohana mākou i ka inoa kuʻina i noiʻi ʻia e nā mea noiʻi mua.

ʻOiai he ʻano like ʻole ka hōʻike maʻi lapaʻau, ʻehā mau haʻalulu kaulana o PIMU i hōʻike ʻia no ka mālama kino: ma ka pāʻani, me ka pāʻani ʻana ma ka pūnaewele a i ʻole nā ​​pāʻani wikiō ma ke kamepiula, console, a i ʻole mobile device; ʻo ka hoʻohana ʻana i ka ʻoihana pūnaewele, me ka hoʻopili ʻana i nā ʻoihana pūnaewele ma ke ʻano he kaumaha, hopohopo, a me ke kaumaha; ʻo ka nānā ʻana i nā kiʻi kikowaena, ma ke ʻano he pono a me ke ʻano o nā kiʻi wahine e hana ai i ka moekolohe; a me ka ʻikepili-kaʻikepili ʻana, me ka hoʻopau ʻana i ka manawa o ka manawa i nā hana pūnaewele e like me nā wikiō e nānā nei.3

Pili loa nā keiki a me nā ʻōpio i ka PIMU; ka cortex e pili ana i ka wā opio, nona ke kuleana no ka hoʻokō e like me ka hoʻoholo ʻana, hoʻoholo ʻana, a i ka hopena ʻana o ka pilikia, ʻaʻole i ulu piha a hiki i ka waena waena 20.4 ʻO nā hōʻailona o ka hoʻohui ʻana i ka pūnaewele ua pili me nā hana hoʻokūkū maikaʻi,5 nui loa e like me nā hoʻohui ʻē aʻe. ʻOiai ke kū nei nā loiloi a me nā ʻōnaʻi no nā pilikia ʻē aʻe, ʻike ʻia ka loaʻa ʻole o nā mea hana no ka PIMU, e waiho ana i nā poʻe ʻōpio i ka hopena ʻē aʻe o ka loaʻa ʻana o nā pōpilikia me ka hoʻokō ʻana i ka hana haʻawina, hoʻomohala-naʻau, ʻona, moe, ʻona kino, a me ka pilina o interpersonal.

Hoʻoponopono āpau

Ua lilo nā mea e neʻe ai i ka pāʻoihana i waena o nā ʻōpio. Ma 2018, ua loaʻa ka 88% o nā keiki he makahiki 13-17 i kahi kamepiula home a ua loaʻa ka 84% i kahi ʻenehana pāʻani.6 ʻO ka ʻōpio'ōpio a me ka komo ʻana i ka poʻe akamai e hoʻonui nui ʻia mai 73% ma 20147 i 95% a 2018.6 Eia kekahi, ua hoʻonui nui ʻia ka loaʻa ʻana o ka poʻe ʻōpiopio o ka hoʻohana ʻana i ka pā media i nā makahiki ʻehā i hala. Ma 2014, 24% o nā ʻōpio i hoʻohana i ka pūnaewele "aneane mau loa,"7 a kēlā hapa pākuʻi kokoke i pālua i 45% ma 2018.6 ʻO ka hapa nui o nā ʻōpio (97% o nā keikikāne a me 83% o nā kaikamahine) pāʻani i nā pāʻani wikiō a ʻo 97% aia ma nā pūnaewele media like me YouTube (85%), Instagram (72%), a me Snapchat (69%).6 Ma 2016, ʻo ka manawa maʻamau i hoʻolilo ʻia me media pākahi i kēlā me kēia lā he 8 hola a me 56 mau mins no nā ʻōpio a me 5 mau hola a me 55 mau mins no nā keiki ma waena o nā makahiki o 8 a me 12.8 Ua hoʻohana nā keiki ma lalo o 8 i kahi awelika o 2 hola a me 19 mau mins o ka nui o ka pā media i kēlā me kēia lā.9 a ma o ka makahiki 3, nui ka hoʻohana ʻana i kahi kelepona paʻahana i kēlā me kēia lā me ke kōkua ʻana o nā mākua.10 ʻOiai e hōʻike nei kēia mau helu i kahi kiʻekiʻe o ka hoʻohana ʻana i ka pale ma waena o nā keiki ʻAmelika a me ka ʻōpio, me ke ʻano ʻole o ka hōʻemi ʻana, paʻakikī ke hoʻoholo ʻana i ka nui o ka hakakā maoli ʻana me PIMU.

Kuhi kaila o ka "ʻōpioʻenehana hoʻohui" pūnaewele mai nā 0.8% ma Italia11 i 14% i Kina12 a e like me ka nui o ka 26.7% ma Hong Kong.13 ʻO Sussman et al (2018)14 E koho i ka prevalence IGD e like me ka kiʻekiʻe ma 9.4% ma United States. ʻO ka laulā ākea o ka hoʻolaha ākea e hōʻike i ka ʻano like o nā wehewehe a me nā koi no kēia kūlana a me nā ʻano moʻomeheu i ka hoʻohana ʻia ʻana o nā pānaʻi a me nā ʻano kūpono.3 He paʻakikī ka nui o ka lehulehu o ka PIMU ma muli o ka loaʻa ʻole o ka inoa inoa pono a me ka hōʻailona o ka pilikia. Ua hoʻohana nā mea noiʻi mai nā lāʻau lapaʻau like ʻole i kahi ʻano like o ka screening a me nā hana diagnostic e ʻike ai i nā pilikia o ka hoʻohana pānaehana media. ʻO ka hapa o ka hoʻokalakupua diagnostic, he nui o nā polokalamu a me nā noi, a me ka nui o nā ʻano e pili ana i ka hana i hoʻohālikelike ʻia ma mua o 50 nā wehewehe kikoʻī o nā pilikia me ka hoʻohana ʻia ʻana o ka media mai Addiction (IA)15 i ka pāʻani wikiō pathological16 i ka pili ʻana i Facebook17 e hoʻohaumia i ka hoʻohana ʻana i nā kiʻi ponoʻī.18

Nā pilikia a me nā pilikia pilikia

ʻO ka hoʻohana paʻa ʻole ʻana i ka nīnēnika i pili me nā kūlana psychiatric ʻē aʻe. Hoʻomau ʻia ka hopena olakino o ka noʻonoʻo no ka hoʻohana nui ʻana, akā hōʻike ka noiʻi o kēia manawa i ke kaumaha a me ka hopohopo-deficit / hyperactivity disorder (ADHD) i waena o ka poʻe ʻōpio e hakakā nei me PIMU.19 He mea maʻamau ka Co-morbid a me ka hopohopo mua, nā moe hiamoe, a me nā maʻi spisme autism (ASD) pū kekahi me ka poʻe e hakakā nei me ka hoʻohana nui ʻana.19

kaumaha

Ke hana nei nā poʻe noiʻi i mea e hoʻomaopopo maikaʻi ai i ka pilina ma waena o ka hoʻohana pūnaewele a me ke kaumaha o nā ʻōpio.20 ʻOiai ʻaʻole kūlike nā haʻawina.21 lehulehu e hōʻike ana i nā keiki e lilo ana i nā manawa i ka pūnaewele ma ke ʻano he mea kaumaha loa paha.22 Ke hōʻike nei ʻo ka noiʻi ʻana mai ka wā e hōʻike ana ʻo 2003 i ka nui o ka kūʻai ʻana i ka pūnaewele, ke pāʻani ʻana, a me ka noiʻi ua pili pū me ka hoʻonui nui ʻana i waena o nā ʻōpio.23 Hiki i ka uila pūnaewele ke alakaʻi i ka poʻe ʻōpio e noho minamina ana i ka hoʻokaʻina ʻana ma o ka hoʻohana ʻana i ka hoʻohana pūnaewele passive, e like me ke kāʻei ʻana i nā moʻolelo o nā poʻe ʻē aʻe, e alakaʻi ana i ka manaʻo nui o ka hemahema.24 He mea hikiʻole ke kaumaha paha i nā keiki e hōʻole nui i ka pūnaewele i mea e hoʻokō ai i ko lākou mau manaʻo.25

ADHD

Hoʻopilikia ka ADHD a hiki i ka 10% o nā keiki a puni ke ao nei, a ʻoi aku paha lākou i ke komo ʻana i ka pāpā ʻia pilikia maʻamau.26 No ka mea pili i ka ADHD pili i nā pilikia o ka nānā, impulsivity, a me ka hyperactivity, ua'āpono pinepine ʻia nā ʻōpio e pilikia me kēia maʻi hānō e pili ana i ka hoʻomohala hoʻokele i ka pūnaewele a paʻakikī paha e hoʻoponopono i kā lākou hoʻohana.27 Hoʻopau kekahi mau keiki me ADHD me ka emi o ka hiki ke pilikia a me nā pilikia hoʻonaʻauao ma o ka hoʻopiʻi ʻana a me ka hōʻoluʻolu ʻana iā lākou iho me ka ʻike pū ʻana.28 A hopena, ʻo ADHD kekahi o nā comorbidities maʻamau o PIMU.29 ʻO nā keiki me nā pilikia nānā e pili pinepine ana i nā pāʻani,30 a ʻo ka poʻe me nā mea hoʻokaumaha a ʻole paha e hele nā ​​mālamalama a ʻoi aku paha ma mua o nā keiki neurotypical e pane me ka huhū, me ka uē ʻana, a i ʻole ka hōʻino ʻana i ka wā e noi ʻia ai e hoʻōki i ka pāʻani.31 Ua hāpai ka noiʻi hou ʻana i ka hopohopo e pili ana ka hoʻopili ʻana a me ka hoʻihoʻi ʻana i ka hoʻoponopono ʻia e ka pūnaewele kelepona i ka hoʻomohala ʻana i nā hōʻailona ADHD ma waena o nā ʻōpio.32

Nā pilikia pilikia pili kaiapili

Hiki i nā keiki ke pale aku i ka loaʻa ʻana o nā manaʻo ikaika e like me ka hopohopo a me ke kaumaha paha ma o ka hoʻokaʻawale ʻana iā lākou iho i kahi hoʻolaha pāʻike.33 ʻO nā ʻōpio me nā pilikia haʻahaʻa līlū paha e laka a ua hōʻike ʻia i ke komo ʻana i PIMU.34 Hoʻoikaika ka ʻikepili ma o ka ʻōlelo a i ʻole e pili ana i ka nīpekapeke i ka poʻe ʻōpio a ka poʻe ʻōpio i ka hopohopo me ke ʻano o ka lōʻihi o ka lima.35 Hāʻawi ka pāʻani a me ka ʻenehana media i nā ala kūpono o ka pakele ʻana i ka manaʻo no ka mea e ʻae lākou i ka poʻe ʻōpio e kaʻana like i kā lākou mau manaʻo maikaʻi a me nā ʻike ma kekahi pūnaewele.36 ʻO kēia ʻano o ke kālai ʻia he hopena e pili i nā ʻoihana ola maoli.37 E hakakā ka poʻe ʻōpiopio e pili ana i ka pūnaewele me ka kūkulu a mālama i ka pilina, ka hana hoʻonaʻauao, ai ʻole cyberbullying.3

Nā pilikia moe

ʻO ka hemahema o ka hiamoe a me nā haunaele maʻamau ke ʻano mua o ka pilikia o ka pilikia, pathological, a i ʻole ka hoʻohana ʻana i ka kamepiula maʻamau, ma waena o ke ʻano makahiki, ka wahine, ka lāhui, a me ka PIMU subtype.38-40 Ua hōʻike ʻia ka hoʻohana ʻia ʻana o ka media nocturnal e pili i nā hana hiamoe o ka wā ʻōpio ma muli o ka nui o ka manawa o ka pale e hāʻawi i ka insomnia, me ka hoʻohui ʻole ke hāʻule a hiamoe hoʻi.41-44 Ua hōʻike ʻia e ka noiʻi i kahi pili bidirectional, me ka hiamoe o ka hiamoe e wānana ana i ka hoʻohana ʻana i ka pāpā, a me ka pāpā ke hoʻohana ʻana i ka wā e wānana i nā hana hiamoe.42,44 Ua hōʻike ʻia hoʻokahi haʻawina mai 2014 ʻo ka pāʻani i ka pō e alakaʻi i nā keiki e hakakā me ka hiamoe ʻana, ka lōʻihi, a me ka hana pono.45 Eia kekahi mai 2018 ua hōʻike ʻo ka nui o ka hoʻohana pūnaewele, ka hoʻohana ʻana i ka lehulehu, ka pāwī, a me nā pāʻani e pili ana i ka moe pilikia, a me ka mea e hoʻonui i nā haʻahaʻa i ka hana hōʻino a hiki ke hopena i nā hōʻailona kaumaha.46 Hiki paha i nā ʻōpiopio ke liʻiliʻi i nā hola o ka hiamoe i ka wā e noho ai ma hope o ke kamaʻilio ʻana ma o ka leka uila a i ʻole ʻona pūnaewele e mālama i kā lākou kelepona ma ko lākou wahi moe e loaʻa a pane i nā manaʻo.47

ASD

Hoʻopaʻa pinepine ka poʻe ʻōpio me ASD i ka manawa e hoʻohana ai i ka ʻoihana kamepiula ma mua o ka poʻe ʻole; ua loaʻa i kahi noiʻi ua hoʻolele nā ​​ʻōpio me ASD i ka liʻiliʻi o 4.5 mau hola i kēlā me kēia lā ma nā paʻi, ke hoʻohālikelike ʻia i kā lākou mau hoahānau hana hāpai ʻana ma 3.1 hola i kēlā me kēia lā ma nā pā.48 ʻO nā keiki me ka pāʻani ASD no hoʻokahi hola ma mua he mau haʻahaʻa ma mua o nā keiki neurotypical, a like me ka poʻe me ADHD, ʻoi ka ʻōpio me ASD e hakakā nā manawa e mālama i ko lākou manawa e pili ana i ka pāpāho digital, e pane aku ana i ka huhū a i loko paha o ka manawa i noi ʻia e kāpae.49,50 Hiki i nā kaikamahine a me nā keikikāne ke hōʻike i kahi mana kūʻokoʻa no ke ʻenehana, i hoʻohana nui ʻia ma ka hoʻonaʻauao a me nā wawaʻi.51 Ma muli o nā hemahema ʻike pono e like me ka hiki ʻole ke hana i ka nānā ʻana i nā maka, ʻike pinepine nā keiki me ASD i kahi paʻakikī kanaka, akā ʻaʻole 64% i hoʻohana i ka pāpāho piliʻepili no ka ʻoihana pili.50 Hāʻawi pinepine lākou i ka pilina interpersonal, akā hiki ʻole i ka hiki ke hoʻoikaika pono i ka launa ʻana, e kau ana iā lākou i ka hopena no ka PIMU e like me ke kūkākūkā pūnaewele a me ka pāʻani e hāʻawi i kahi ala hoʻoweliweli aʻike e pili ai i ka ʻoihana.

ʻO ka nānā ʻana a me ka mālama ʻana

Ua paipai ʻia nā mea mālama olakino no ka nānā ʻana i kā ka pālapa o ko lākou mea maʻi i nā hōʻike maʻamau.52 a ua ʻono ʻia ka American Academy of Pediatrics (AAP) e nānā i nā maʻi maʻi pediatric no ka hoʻohana ʻana i ka media no ka hoʻohana ʻana i ka 1990.53 Eia nō naʻe, ʻaʻole i pololei ka hoʻohana ʻana i ka pā kiʻi e like me ka wā i kuhikuhi ʻia ai kahi AAP kiʻekiʻe o ka nui 2 hānō e nānā i kēlā me kēia lā.54 Ke hoʻololi nei ka ʻepekema hoʻonaʻauao puke i nā puke paʻi kuʻuna, ka hoʻopiʻi ʻana i nā keiki i kekahi nui o ka "manawa hoʻonaʻauao hoʻonaʻauao maikaʻi" ʻoi aku ka paʻakikī o ka helu ʻana. ʻO ke kī i ke komo mua ʻana o ka komo ʻana o nā mea ʻike e ʻike ʻia, nā kauka, nā mea aʻoaʻo, a me nā mākua e noho mau nei i ko lākou ʻike i kēia mau pilikia e kū mai ai.52 Pono nā kauka lapaʻau e ʻike, loiloi, a mālama aku i nā poʻe maʻi e hakakā nei me PIMU, akā ʻaʻole i hele mai nā kaiāulu olakino a me nā noʻonoʻo i ka poʻe kuʻuna i ka pākuʻi iā lākou.

Ke aʻo nei i nā mea lapaʻau a me ka noʻonoʻo olakino pehea e hoʻomaopopo ai i ka PIMU he mea nui ia e hana i nā ʻōlelo kūpono no ka hoʻomohala ʻana e ka poʻe ʻike loea a ʻike i ka poʻe maʻi e like me ka mālama ʻana i nā maʻi ma lalo o ko lākou mālama. ʻOiai ua hoʻokaʻawale ʻia nā noi ʻana no ka wehe ʻana, hiki i ka mālama pono ke pane aku i nā ʻano media pāpāahi o dysfunctional ʻelua a me nā ʻano kumu i hāpai ʻia i kēlā mau ʻano.55 ʻO ke ala e mālama ai i nā ʻōpiopio e loaʻa ana i ka PIMU ka mea e kōkua i ka hoʻonui ʻana i nā mākaʻi ʻopaʻi i ka poʻe e hiki ai ke hoʻokele i ko lākou ʻano naʻau. ʻO ka pahuhopu nui loa no nā keiki a me nā ʻōpio i hakakā i ka PIMU e hoʻomau i kā lākou traactory development i ke olakino olakino, hoʻokumau noʻonoʻo, a me nā huahana cognitive.

Ka hana hoʻokū e noʻonoʻo ai (CBT)

ʻO CBT kekahi o nā hana mua i hōʻoia ʻia e hōʻoia ʻia e ka ʻāina i hoʻoponopono ʻia i ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele me ka pilikia i ʻAmelika Hui Pū ʻIa.56 Ua hoʻokumu ʻia ʻo CBT ma ka kumu e "noʻonoʻo ka manaʻo i nā manaʻo," a ke manaʻo e kōkua i nā poʻe maʻi e nānā a kāohi i ko lākou mau ʻano.57,58 Ua aʻo aku ʻo CBT i nā mea maʻi a pehea e ʻike ai a pale aku i kā lākou mau kaha a aʻo mai i nā ʻōnaehana hakakā hou hou a hiki iā lākou ke hoʻomaka i ka kīnā ʻole i nā pōʻino a me nā manaʻo.59

Ua lilo ka ʻenehana i hana i ka nohona o kēlā me kēia lā; Paipai ʻo CBT i ka hoʻololi i ke ʻano e aʻo i ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele me ka hoʻohaʻahaʻa.60 Ua hōʻike ʻia kahi hōʻike ma hope nei e hiki ke hāʻawi ʻia ʻia ka CBT i kahi ʻano pilikino a pilikino paha paha no kēlā mau ʻōpiopio e hakakā nei me nā hihia pāʻani.61 Nā hopena ma mua mai kahi loiloi 2013 o nā maʻi psychiatric no ka hoopoina hou ʻana i ka pūnaewele e hōʻike ana ʻo CBT ka maikaʻi loa no ka hoʻohaʻahaʻa ʻana i ke kaumaha a me ka manawa o ka pale.62 Kūkū ʻia ka ʻike nui loa o ka wawaʻi ʻana me ka kūleʻa o ka hoʻohana ʻana o CBT ma luna o nā pūʻulu hui 1563 a ʻewalu hui pilikino,64,65 kahi i loaʻa ai nā mea āpau koʻikoʻi i nā hōʻailona e pili ana iā IA. ʻO kekahi hōʻike pilikino o 30 kāne ʻōpio i loko o Sepania me nā pilikia o ka pāʻani pūnaewele i hōʻike i nā liʻiliʻi liʻiliʻi a me ka liʻiliʻi o ke kūmole hōʻike no ka IGD ma hope o ka hoʻomōhala ʻana iā CBT.66 Ua hoʻokaʻawale ka haʻawina i nā mea i komo i nā hui ʻelua kahi i komo ai ka psychoeducation no nā mākua o ka mea maʻi. Ma kēlā hui haʻahaʻa, ua emi iho ka nui o nā hoʻolele i lalo i ka wā o ka mālama ʻana, me ka hōʻike ʻana e hoʻopili ʻia ka pili ʻana o ka ʻohana i kahi hopena ʻoi aku ka maikaʻi ma ka hopena. I ka hana a Santos et al (2016),67 nā mea maʻi aʻelemakule me comorbid IA a me ka hopohopo e hana ana i ka CBT a ma ke hahai ʻana, ua hōʻike i ka hōʻeha nui o nā hopohopo kaumaha. I kahi haʻawina 2016, kahi papahana moʻomeheu pilikino maoli (VRT) no ka pili ʻana i ka pāʻani pūnaewele i ʻike ʻia me ka like me CBT i ka hōʻemi ʻana i ka nui o ka hoʻohui ʻana i ka pāʻani pūnaewele.68 ʻO ke hoʻomaha ʻana i ke kūlana hoʻokau magnetic resonance imaging (rsfMRI) ua hōʻike pū ʻia ka maikaʻi loa o CBT. ʻO kekahi noiʻi o nā kumuhana 26 IGD i loaʻa i nā scan scfMRI a me nā loiloi ma hope o ke ʻano ʻana o CBT hōʻike ʻo ia ka manawa o ka pāʻani ma ke wiki he nui me ka pōkole, a hopena ʻo CBT hiki ke hoʻoponopono i ka loli nui ʻana i ka liʻiliʻi o nā wahi i ka prefrontal-striatal i nā kumuhana IGD a hiki ke hoʻomaikaʻi i ka IGD -pili pili.69

CBT-IA

Ua hōʻano hou ʻia kahi ʻano hou o CBT i kapa ʻia ʻo CBT-IA i hana ʻia e Kauka Kimberly Young no ka ʻenehana Pūnaewele ʻIke Pūnaewele "(IA). Hoʻokomo ʻo CBT-IA i kahi kaʻina hana ʻekolu iʻanuʻu e pili ana i ke ʻano hoʻohālike, Cognitive Restructuring, a me ka Harm Reduction Therapy (HRT). Ke kōkua nei kēia ʻano like o CBT i nā mea maʻi e ʻike a hoʻokele i nā hana pūnaewele, hoʻololi i nā noʻonoʻo e alakaʻi ai i ka ʻae ʻana paha i ka IA, a me ka mālama i nā pilikia o ka noʻonoʻo.57 Ma kahi hoʻokolohua 2013 o CBT-IA, 95% o nā poʻe i komo i ka wiki o 12 o ka lapaʻau e hiki ke lawelawe pono i kā lākou hoʻohana pūnaewele ma hope iho, a hoʻomau ka 78% i ka hoʻoponopono ʻana i kā lākou pūnaewele me ka liʻiliʻi loa ʻeono mahina.65 ʻOiai ʻo CBT-IA i hoʻolālā ʻia no IA a e ʻōlelo nei he addictive ka hoʻohana ʻana o ka pūnaewele, ʻōlelo kēia ala i nā ʻano like ʻole i pili me ka hoʻohana nui ʻana i ka pāpā ʻana.

Hoʻoikaika pū ka lāʻau hōʻike (DBT)

ʻO DBT kahi puka piha o CBT i hoʻonohonoho mua ʻia e mālama i ka Borderline Personality Disorder, kahi maʻi hōʻeha o ka naʻau maʻi disregulation. ʻO ke kumu kumu no DBT ʻo nā mea maʻi e hoʻomohala i nā maʻi no ka mea e pili ana i nā maʻi hoʻolaʻa a pau i ke ʻano maʻi, e like me nā mea hoʻonā i loko o ka hoʻoponopono ʻana iho, a hōʻike pinepine ʻia i ka hōʻino ʻana i nā pōpilikia. Kōkua ʻo DBT i nā pahuhopu i hōʻeha ʻia i ka wā e hoʻonui ʻia ai nā manaʻo luhi e nā mea o waho.70 No ka mea he nui ke komo ʻana i ka PIMU e hana ai a pale aku paha i nā manaʻo ikaika, hiki paha iā DBT ke koho kūpono i ka maʻi loea. ʻOi aku ka nui o kēlā me kēia ʻōpio e hakakā nei me PIMU ma muli o ka ʻili ʻana o ka naʻau i hui pū ʻia me waho o ka "hoʻoponopono ʻole ʻia" i koho ʻia no nā DBT.71 ʻAʻole e hoʻokō ʻia ka noiʻi noiʻi ma ka hopena o DBT i ka PIMU, akā hōʻike nā hōʻike anecdotal i ka hoʻohiki.

Kekahi mau loiloi mana o DBT e kōkua me ka PIMU e pili pū ana i ka Manaʻo Mindfulness, e kuhikuhi ana i ka hoʻonui ʻana i ka hiki i ka mea maʻi e ʻike i nā manaʻo paʻa, nā manaʻo, a me ke koi ʻana, no laila e ʻae aku nei i ka mea maʻi i ka hoʻoholo i nā hoʻoholo; Hoʻomaʻamaʻa i nā Skills Tolerance Skills, kahi e hāʻawi ai i nā ʻōnaehana hakakā ʻē aʻe a hoʻoikaika i ka hoʻemi ʻana i ka hoʻohana ʻana i nā pālapa; E hoʻomaʻamaʻa nā ʻenehana ʻo Interpersonal i ka hoʻomaikaʻi ʻana i ke kūʻokoʻa a me ka hoʻopaʻa ʻana a me ka hōʻemi ʻana i ka hakakā; Pūnaʻo Manaʻo Manaʻo, aʻoi i nā maʻi maʻi e nānā a hoʻomaopopo i kahi ʻano laulā o ka manaʻo, e hoʻomaopopo i ka hana o nā manaʻo, e hoʻonui i nā manaʻo maikaʻi, a e hoʻokuʻu i nā manaʻo makemake ʻole; a me Dialectics e hele ana i ka ʻaoʻao waena, e aʻo ana i ka mea maʻi e noʻonoʻo a hana i ka ʻōlelo kikoʻī, pale i ka noʻonoʻo ʻeleʻele a me ka keʻokeʻo, a loaʻa ka "ala waena" a i ʻole kahi kaulike ma waena o ka hoʻokau a me ka hoʻololi.

Hoʻohana lāʻau

Hiki i ka lāʻau lapaʻau ke lilo i hana kūpono no ka PIMU, keu no nā poʻe ʻōpio. E hoʻomaikaʻi ana kahi pūʻulu pūʻulu kamaʻilio interpersonal, hoʻomaikaʻi i ka hoʻopili pilikino, a hana i kahi pūnaewele kākoʻo e alakaʻi ana i ka poʻe i manaʻo e hoʻowalewale ʻia e kā lākou mau hoa.68,72,73 Wahi a kahi 2017 meta-analysis o nā kaʻina mālama ʻo IA no nā ʻōpio Korea, nā nui o nā pūʻulu o nā kānaka 9-12 e hopena i nā hopena kūpono loa.74 He mea maʻalahi ia lākou ke wehe a hoʻololi i kā lākou ʻano i ka wā e manaʻo ai lākou i ke kākoʻo mai ka alakaʻi alakaʻi a i ka hui.72 Ua hōʻike ʻia kahi haina Kina no ka hui ʻana o nā ʻōpiopio i ka wā ʻōpio 12 – 17 e hakakā ana me ka IA e hōʻike ana i ka wā i hōʻemi ʻia ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele ma ka hui wawao a me ka hui o ka hui, ʻike pū ʻia ka hui hoʻoweliweli hou i nā loli nui i ka maʻamau PIMU, hoʻoemi i ka hopohopo a me ka hyperactive a me ka mālama hele maikaʻi, a hoʻomaopopo i ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka hoʻoponopono ʻana i ke ʻano a me nā pilina o nā hoa.75 Ua komo i kēia aʻo i ka hoʻomaʻamaʻa makua a pehea e ʻike ai a hoʻokō i nā pono noʻonoʻo a kā lākou keiki, kamaʻilio i ʻoi aku ka maikaʻi, ka mālama ʻana i ka poʻe ʻōpio me PIMU.75

ʻO ka hoʻomaʻamaʻa makua kahi mea koʻikoʻi o ka pale ʻana o ka multi-modal no ka mea no ka dinamics ʻohana, ka ʻano pilikino makua, ka hoʻoikaika ʻana i ka hoʻomohala ʻana o ka PIMU.76,77 Hoʻopuka pinepine ʻia nā kahu hānai ʻana i nā ʻōpio i nā ʻike koʻikoʻi e pili ana i ka ʻano o ka mea ʻōpio a me nā ʻōnaehana ʻenehana ʻohana.52 Ua hōʻike ʻia ka hōʻike ʻana i nā ʻōnaehana ʻohana lehulehu i ka hoʻohaʻahaʻa nui ʻana i ka hoʻoweliweli pūnaewele no nā ʻōpio i hoʻohālikelike ʻia i ka poʻe i loaʻa ʻole i kēia ʻano hana.78 ʻO ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka kamaʻilio makua-a me nā mea e pono ai ka leʻaleʻa e pili pū ana i ka hōʻemi o IA i nā ʻōpio ʻo 12-18.78 Ma kahi haʻawina ʻo Hong Kong o ka lapaʻau ʻana o IA, ua hoʻohana ʻia ka lāʻau ʻana ma ke ʻano he ala like ʻole o ka hoʻokipa multidimensional me ka wā ma mua (mau makahiki 11-15) a i nā wā ʻōpio (nā makahiki he 16-18).79 Ua hōʻike ko nā hopena no ka mālama ʻana i ka IA e pili ana i ka ʻōlelo aʻo i ka ʻohana ma ke ʻano he hōʻemi i nā hōʻailona, ​​hoʻomaikaʻi i ka hana ʻana o ka ʻohana, a me ka hoʻonui ʻana i ke ʻano o ka ʻōpio e hana i ko lākou mau pilikia.79

Hoʻohana ʻia Multidimensional

E like me nā pilikia e pili ana i ka hoʻonaninani ʻana, ka hui pū ʻana o nā hoʻolālā therapeutic, me ka hoʻoikaika ʻana i ka hoʻoikaika ʻana, nā lāʻau lapaʻau, a me ka hoʻonā ʻana i nā hale hoʻonaʻauao a me nā hopena ʻona e hōʻoia i ka hiki i ka mālama ʻana i ka PIMU. Pilikia pinepine nā mea maʻi PIMU me ka hōʻeha ʻana i ka naʻau ma muli o ka hopohopo, ke kaumaha, a me nā pilikia olakino ʻē aʻe. Ua hoʻohana ʻia kekahi haʻawina ma Korea i kahi ʻano hui puʻupuʻu hui me CBT e mālama i nā haumāna 17 i hoʻohana nui i ka pūnaewele. ʻO ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele i kēlā me kēia lā ma mua o ka papahana ka 4.75 mau hola; ma hope o ka papahana, ʻo 2.77 mau hola kēlā.80 Ua ʻike ʻia kahi hoʻokolohua ma Brazil ka mālama ʻana i ka mālama pono ʻana o nā pilikia kaumaha a me IA me ka hui pū ʻana o CBT a me ka lāʻau lapaʻau.67 Ua hōʻike ʻia ka Multidimensional hana me ka MI a me ka ʻohana ʻohana i nā hōʻemi ma waena o ka hoʻohana ʻana i ka poʻe me nā maʻi maʻi Kina.79

kūkākūkā

ʻO nā kahu mālama kumu mua, nā kahu olakino noʻonoʻo, aʻoaʻo, a me nā mākua ke kuleana no ka mālama ʻana i ka ʻōpiopio o ka hoʻohana ʻana i nā pāʻoihana kūkākūkā me ka ʻole o nā papa kuhikuhi hōʻike hōʻike, hana i ka pale a me ka pale ʻana ma mua he mea nui. No ka mea he nui loa ka hoʻohana ʻana o ka pale, ua maʻalahi ka nalo i nā hōʻailona ʻōpiopio o ka PIMU a ke ʻimi wale nei i ka mālama ʻana i ka hoʻohana ʻana o ka media i hiki ke komo i ka ʻōpio ma loko o ke ʻano maʻamau o kēlā me kēia lā. Hiki i nā mea lapaʻau ke hilinaʻi i nā hōʻike i hōʻike ʻia i loko o kēia loiloi i mea e maopopo ai kekahi o nā hōʻailona maʻamau a me nā hōʻailona o nā poʻe ʻōpio ʻōpio i paʻakikī paha me ko lākou hoʻohana ʻana i kā lākou media, ka loiloi ʻana i nā mea maʻi e hoʻohana ana i kahi kūkākūkā klinika kikoʻī me ka mea maʻi a me nā mea mālama (()). i ka manawa kūpono) Hiki i nā mea lapaʻau ke noʻonoʻo pono i nā noʻonoʻo noʻonoʻo a me nā loiloi hoʻonaʻauao mua, ka hopena o ka hoʻohana ʻana i ka hanana ma ka nohona o kēlā me kēia lā o ka mea maʻi, hana ʻohana, hana kaiāulu, hana kula, hana kino, hana mua a i ʻole ka mālama ʻana i kēia wā. Hoʻohui, kahi ʻāpana koʻikoʻi o ka loiloiʻana e loiloi ai i ka naʻau co-morbid, ʻano, a i ʻole e aʻo i nā pilikia e pili ana i ka hoʻomohala a i ʻole ka hanana ʻana o ka PIMU. See 1 Pūnaewele no kahi kuhikuhi kuhikuhi i ka loiloi o PIMU i nā ʻōpio.

1 Pūnaewele ʻO ka loiloi o ka ʻōpio me ka pilikia o ka hoʻohana ʻia ʻana o ka pāpā ke pilikia

Pau ka loiloi e ka mea lapaʻau i kēia mau ʻikepili āpau, he mea kūpono i ka hoʻomohala ʻana i kahi mana kikoʻī nāna i loaʻa i kekahi ʻano helu ʻano kūloko kūpono e like me ka wehewehe ʻana a DSM-5, kahi ʻano ʻike like ʻana i nā ikaika o ka mea maʻi a me nā pilikia, a me kahi puʻuwai biopsychosocial o ke kaʻina PIMU. ʻOiai ʻo ka lapaʻau lāʻau lapaʻau e lilo i ʻāpana o ka hoʻolālā mālama maʻi PIMU, ua hōʻike ʻia ʻo DBT a me CBT ka mana e ʻāpono i nā ʻano lalo a me nā manaʻo o PIMU e hōʻeha ai i ka hōʻeha a i ʻole ka hōʻeha. Ma kahi kīʻaha like, hiki paha iā CBT ka mea maʻalahi i hoʻoponopono i nā kūlana comorbid e like me ke kaumaha, nā kuhihewa, nā hopohopo, a me nā hiamoe hiamoe.

Panina

ʻO PIMU kahi kūlana olakino olakino o ka Digital Age. ʻO ka pilikia pilikia o ka hoʻolaha pālule - pāʻani, pāpaho media, pona paha, a i ʻole ʻole a ʻike maka a me ka ʻike i ka ʻōlelo - hiki ke hoʻopilikia i kekahi keiki a i ʻole he ʻōpio, hiki ke hoʻopilikia i ko lākou kino kino, noʻonoʻo, a / a i ʻole kai olakino i nā ala hohonu. Hiki ke pale ʻia ka PIMU ma o ka hoʻolaha ʻana a me ka nānā ʻana i ka hoʻohana ʻana o ka pūnaewele pili i mea e hoʻohana ai nā keiki a me nā ʻōpio iā lākou me ka noʻonoʻo, ma nā ʻano kūpono, a noho mau me ka ʻohana, nā hoaaloha, a me nā ʻano waiwai o ke ola e hāʻawi nei ke ola. ʻO ka hoʻomaopopo ʻana, ka loiloi a me ka mālama ʻana no ka PIMU he mea nui ia e kōkua ai i ka hoʻihoʻi ʻana i ka poʻe ʻōpio i nā ʻōnaehana hoʻomohala olakino.

Nui mau a kākou e aʻo ai e pili ana i ka PIMU, ma kekahi hapa no ka hoʻohuli ʻana i ka hoʻololi ʻana a me ka hoʻoweliweli ʻana i nā ʻōnaehana o nā keiki, ka ʻenehana, a me nā ʻano o ke kanaka. Ke hana ikaika nei nā hale kula ʻoihana hoʻonaʻauao e ʻike i nā pilikia e pili ana i ka pāpā ʻana i nā pilikia kīwī, e hoʻomohala a loiloi i nā hoʻolālā lapaʻau, hoʻonaʻauao i ka lehulehu e pili ana i ka pale ʻana, a e hoʻomaʻamaʻa i nā mea lapaʻau e hoʻomaopopo a mālama i ka PIMU. Me ka noiʻi kūpono a me ka hoʻomaʻamaʻa kūpono, e hoʻomohala ʻia ka mea hoʻolako i nā mākau e hoʻokele i ka PIMU a me nā pilikia olakino olakino o ka ʻōpekopaʻenehana. ʻOiai i kaupalena ʻia kēia pepa i comorbidities, loiloi, a me ka mālama ʻana, hiki i nā kuhikuhi i ka wā e hiki mai ana nā loiloi ʻōnaehana i manaʻo ʻia i ka ʻike ʻana i ka cognitive a me nā mea kūlohelohe pilikino e pili ana i ka hoʻomohala ʻana i ka PIMU. Eia kekahi, pono e noiʻi i ka wā e hiki i ke elucidate i ka hopena o ka PIMU ma waena o ka ola ola hoʻomohala a me ka manawa lōʻihi.

ke kaikoeke

ʻO Emily Pluhar, ʻo Jill R Kavanaugh a me Michael Rich e pili pū ana me ka Clinic for Interactive Media and Internet Disorders (CIMAID) ma ka Pūnaewele ʻo Boston Keiki. ʻAʻoleʻike nā mea kākau i nā hakakā ʻē aʻe o kēia hana.

E hoʻomaopopo '

  1. ʻAlaʻAmelika PōʻokoʻaʻAmelika. ʻO ka pilikia o ka pāʻani pūnaewele. ^ E Ha yM. Wakinekona, DC: ʻAmelika Hui Pū ʻIa ʻAmelika; 2013. Loaʻa mai: https://www.psychiatry.org/File%20Library/Psychiatrists/Practice/DSM/APA_DSM-5-Internet-Gaming-Disorder.pdf. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  2. World Health Organization. ʻO ka maʻi pāʻani pāʻani. [i ʻōlelo ʻia ʻo Ianuali 1, 2018]. Loaʻa mai: http://www.who.int/features/qa/gaming-disorder/en/. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  3. Waiwai M, Tsappis M, Kavanaugh JR. Hoʻopilikia ka pāʻoihana hoʻonāukiuki pilikia ma waena o nā keiki a me nā'ōpiopio: ka hoʻohui, hōʻemi, a i ʻole ʻeha? I: ʻO Young K, Nabuco de Abreu C, nā mea hoʻoponopono. Hoʻopili pūnaewele ma nā keiki a me nā ʻōpio: nā Hoʻomanaʻo Pilikia, ʻoiʻo, a me ka Hoʻōho. ^ E Ha yM. Ka Nūhou (NY): ʻO ke Komohana Hoʻohui Mokuna, LLC; 2017: 3 – 28.
  4. National Institute of Mental Health (NIMH). ʻO nā waihona kumuwaiwai. [i ʻōlelo ʻia ʻApelila 1, 2012]. Loaʻa mai: https://newsinhealth.nih.gov/2012/04/brain-basics. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  5. ʻO Brand M, Young KS, Laier C. ʻO ka hoʻomālamalama mua a me ka hoʻohui ʻana i ka pūnaewele: he kumu hoʻohālikelike a me ka loiloi o nā loea neuropsychological a me ka neuroimaging. Nā Kiʻi mua Neurosci. 2014;8:375–388. doi:10.3389/fnhum.2014.00375
  6. Anderson M, Jiang J. Nā ʻōpio, nā pāpili kaiāulu & ʻenehana 2018. ^ E Ha yM. Washington, DC: Pew Research Center; 2018. Loaʻa mai: http://www.pewinternet.org/wp-content/uploads/sites/9/2018/05/PI_2018.05.31_TeensTech_FINAL.pdf. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  7. ʻO Lenhart A. ʻO nā ʻōpio, ka pāpili pāʻoihana & ʻenehana ʻike ākea 2015. Wakinekona, DC: Pew Research Center; 2015. Loaʻa mai: http://www.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/9/2015/04/PI_TeensandTech_Update2015_0409151.pdf. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  8. Rideout V. ʻO ka census ʻano maʻamau: hoʻohana nā media ma nā ʻatikala a me nā ʻōpio. ^ E Ha yM. Nānā Pālauna maʻamau; 2015. Loaʻa mai: https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/research/census_researchreport.pdf. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  9. ʻO nā ʻōnaehana maʻamau. ʻO ka census ʻano maʻamau: hoʻohana ʻia e ka poʻe media ma nā keiki ʻehā a ʻewalu hoʻi. ^ E Ha yM. Kapalakiko: Kahaha Pahu Pono; 2016. Loaʻa mai: https://www.commonsensemedia.org/sites/default/files/uploads/research/csm_zerotoeight_fullreport_release_2.pdf. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻOkakopa 18, 2018.
  10. Kabali HK, Irigoyen MM, Nunez-Davis R, et al. Hoʻokuʻu a me ka hoʻohana ʻana i nā polokalamu uila pūnaewele e nā keiki ʻōpio. Pediatrics. 2015;136(6):1044–1050. doi:10.1542/peds.2015-2151
  11. ʻO Poli R, ʻo Agrimi E. Hoʻohui pili i ka pūnaewele: prevalence ma kahi heluna haumāna Italia. Nord J Psychiatry. 2012;66(1):55–59. doi:10.3109/08039488.2011.605169
  12. Wu X, Chen X, Han J, et al. ʻO ka ulu a me nā mea pili i ka hoʻohana pūnaewele addictive i waena o nā ʻōpio ma Wuhan, Kina: nā pilina o ka pilina o nā mākua me ka makahiki a me ka hyperactivity-impulsivity. PLoS One. 2013;8(4):e61782. doi:10.1371/journal.pone.0061782
  13. ʻO Shek DTL, ʻo Yu L. ʻ addlelo hoʻohui i ka pūnaewele ma Hong Kong: ka lehulehu, hoʻololi, a hoʻoponopono. J Pediatr Adolesc Gynecol. 2016;29(Suppl 1):S22–S30. doi:10.1016/j.jpag.2015.10.005
  14. ʻO Sussman CJ, Harper JM, Stahl JL, Weigle P. Pūnaewele a me nā pāʻani wikiō: nā maʻi maʻi, epidemiology, a me ka neurobiology. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):307–326. doi:10.1016/j.chc.2017.11.015
  15. ʻO KS ʻōpio. Hoʻohālikelike pūnaewele: ʻo ka puka ʻana mai o kahi maʻi maʻi hou. Cyberpsychol Behav. 1998;1(3):237–244. doi:10.1007/s10899-011-9287-4
  16. King DL, Haagsma MC, Delfabbro PH, Gradisar M, Griffiths MD. Ke hōʻike nei i ka ʻikepili o ka ʻikepili o nā pāʻani wikiō pathological: kahi loiloi ʻōnaehana o nā pono loiloi psychometric. Kauka Kauka Kauka Rev. 2013;33(3):331–342. doi:10.1016/j.cpr.2013.01.002
  17. ʻO Andreassen CS, Torsheim T, Brunborg GS, Pallesen S. Hoʻokūkū o ka Facebook addiction scale. Hoʻoponopono Kepani. 2012;110(2):501–517. doi:10.2466/02.09.18.PR0.110.2.501-517
  18. Kraus SW, Meshberg-Cohen S, Martino S, Quinones LJ, Potenza MN. Ke hoʻohana nei i ka hana hoʻohālikelike me ka hoʻohana ʻana iā Naltrexone: kahi hōʻike i ka hihia. Ka Ike Kahuna. 2015;172(12):1260–1261. doi:10.1176/appi.ajp.2015.15060843
  19. ʻO ka Hui Ola Ola. ʻO nā mea olakino olakino e pili ana i ka hoʻohana nui ʻana i ka pūnaewele, nā kamepiula, nā kelepona a me nā ʻōnaehana uila like: ʻo ka hālāwai kūkā. ^ E Ha yM. Geneva: World Health Organization; 2014. Loaʻa mai: http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/184264/9789241509367_eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y. ^ E Ha yM. ʻIkia ʻO Malaki 13, 2019.
  20. Gundogar A, Bakim B, Ozer OA, Karamustafalioglu O. P-32 - ka hui like ma waena o ka hoʻohui honua, ke kaumaha a me ka ADHD ma waena o nā haumāna kula kiʻekiʻe. Eur Psychiatry. 2012;27(Suppl1):1–2. doi:10.1016/S0924-9338(12)74199-8
  21. ʻO Thom RP, ʻo Bickham DS, hoʻohana ʻo Rich M. i ka pūnaewele, ke kaumaha, a me ka hopohopo i loko o ka poʻe ʻōpio olakino. JMIR Mahele Uino. 2018;6(5):e116. doi:10.2196/mhealth.8471
  22. ʻO Leménager T, Hoffmann S, Dieter J, Reinhard I, Mann K, Kiefer F. ʻO nā pilina ma waena o ke olakino olakino, pilikia, a me nā mea e pili ana i ka hoʻohana e pili ana i ka comorbidities a me nā hiʻohiʻona pili pono-pili. ʻO J Behav Addict. 2018;7(1):31–43. doi:10.1556/2006.7.2018.13
  23. Morgan C, Cotten SR. ʻO ka pilina ma waena o nā hana pūnaewele a me nā hōʻailona hōʻeha i kahi hiʻohiʻona o nā kūmole kula. Cyberpsychol Behav. 2003;6(2):133–142. doi:10.1089/109493103321640329
  24. ʻO Belfort EL, Miller L. ʻO ka pilina ma waena o ka waʻa o ke keiki'ōpiopio, ka hōʻeha ʻana iā ia iho, a me nā hana pilikino. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):159–169. doi:10.1016/j.chc.2017.11.004
  25. McNicol ML, Thorsteinsson EB. Hoʻopili pūnaewele, ʻeha kaumaha, a me ke kāohi ʻana i nā pane i waena o nā ʻōpio a me nā pākeke. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017;20(5):296–304. doi:10.1089/cyber.2016.0669
  26. Ceranoglu TA. Ke ulia ʻana i ka pilikia pilikia me ka hoʻohana ʻana i nā ʻano: ka hoʻoweliweli ʻana ma waena o ka hoʻohana ʻana i ka pāpā ʻana a me ka maʻi nānā-deficit / hyperactivity. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):183–191. doi:10.1016/j.chc.2017.11.009
  27. Kietglaiwansiri T, Chonchaiya W. Hoʻohana kiʻi o ka pāʻani wikiō i nā keiki me ADHD a me ka hoʻomohala maʻamau. ʻO Pediatr Int. 2018;60(6):523–528. doi:10.1111/ped.13564
  28. ʻO Peeter M, Koning I, van Den Eijnden R. Pōhapa nei i ka maʻi pāʻani ma ke ʻano pāʻani ʻoihana pūnaewele i nā ʻōpio ʻōpio: ʻo ka hana holomua hoʻokahi makahiki. Comput Human Behav. 2018;80:255–261. doi:10.1016/j.chb.2017.11.008
  29. Bozkurt H, Coskun M, Ayaydin H, Adak I, Zoroglu SS. ʻO ka pae a me nā hiʻohiʻona o ka maʻi psychiatric i nā wā'ōpiopio i ʻōlelo ʻia me ka hoʻohui honua. ʻO ka maʻi hauā maʻi Neurosci. 2013;67(5):352–359. doi:10.1111/pcn.12065
  30. Chou WJ, Liu TL, Yang P, Yen CF, Hu HF. Hāpai ʻia nā ʻōpiopio o nā ʻano me ka nui o ka hoʻohui ʻana ma ka ʻōpio me ka nānā ʻana o ka maʻi-deficit / hyperactivity maʻi. ʻO ka hauā hau. 2015;225(1–2):122–128. doi:10.1016/j.psychres.2014.11.003
  31. Bioulac S, Arfi L, MP. Hōʻino ka nānā ʻana / maʻi hyperactivity a me nā pāʻani wikiō: kahi hoʻohālikelike hoʻokele e pili ana i ka hyperactive a me nā kaohi o nā keiki. Eur Psychiatry. 2008;23(2):134–141. doi:10.1016/j.eurpsy.2007.11.002
  32. Ra CK, Cho J, Stone MD, et al. Hoʻohana me ka ʻoihana o nā pāpā uila me nā hōʻailona o ka nānā ʻana / defactivity i waena o nā ʻōpio. Jama. 2018;320(3):255–263. doi:10.1001/jama.2018.8931
  33. Glover J, Fritsch SL. ʻO #kidsanalaka a me pāpaho pāpaho: he loiloi. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):171–182. doi:10.1016/j.chc.2017.11.005
  34. Prizant-Passal S, Shechner T, Aderka IM. Hoʻohana a me ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele - a meta-analysis: he aha kā mākou e ʻike ai? He aha kāu e nalo nei ?. Comput Human Behav. 2016;62:221–229. doi:10.1016/j.chb.2016.04.003
  35. Lee-Won RJ, Herzog L, Park SG. Hookū ʻia ma ka facebook: ka hopena o ka hopohopo a me ka pono no ka hōʻoia o ka nohona ma ka hoʻohana pilikia ʻana o Facebook. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2015;18(10):567–574. doi:10.1089/cyber.2015.0002
  36. Laghi F, Schneider BH, Vitoroulis I, et al. Ka ʻike ʻana ʻole i ka hoʻohana ʻole ʻana i ka pūnaewele: hilahila a me nā ʻōpiopio o ka poʻe ʻōpio a me nā pilina ʻole pūnaewele a me nā hoaaloha. Comput Human Behav. 2013;29(1):51–57. doi:10.1016/j.chb.2012.07.015
  37. Caplan SE. ʻO ka pilina i waena o ke kaona, ka hopohopo pili ʻana, a me ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele. Cyberpsychol Behav. 2007;10(2):234–242. doi:10.1089/cpb.2006.9963
  38. He J, Sun Y, Wan Y, Chen J, Wang X, Tao F. Pūnaewele ma waena o ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele pilikia a me nā hōʻailona kino a me nā ʻōpiopio o ka ʻōpio: hiki ke kūpono i ka moe. LIKE LIKE LIKE. 2014;8(4):282–287. doi:10.1097/ADM.0000000000000026
  39. ʻO King DL, Delfabbro PH, Zwaans T, Kaptsis D. Nā hopena hōʻoluʻolu o ka hiamoe o ka papa uila uila ʻenehana i ka wā ʻōpio. Int J Ment Ola Ola. 2014;12(1):21–35. doi:10.1007/s11469-013-9461-2
  40. Nuutinen T, Roos E, Ray C, et al. ʻO ka hoʻohana ʻana i ka kamepiula, ka lōʻihi moe a me nā hōʻailona olakino: kahi hōʻike no ka cross-sectional o nā makahiki 15 i ʻekolu mau ʻāina. Int J Kaluaa Aupuni. 2014;59(4):619–628. doi:10.1007/s00038-014-0561-y
  41. Hale L, Kirschen GW, LeBourgeois MK, et al. Nā ʻōpiopio o ka papa ʻōpio o nā ʻōpiopio a me ka hiamoe: mau ʻōmele papa moe ʻano hiamoe no nā kauka, kumu aʻoaʻo, a me nā mākua. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):229–245. doi:10.1016/j.chc.2017.11.014
  42. Chen YL, Gau SSF. ʻO nā pilikia hiamoe a me ka hoʻohui ʻana ma waena o nā keiki a me nā ʻōpio: kahi aʻo lōʻihi. Ka'Amoe I J. 2016;25(4):458–465. doi:10.1111/jsr.12388
  43. ʻO Drescher AA, Goodwin JL, Silva GE, Quan SF. ʻO ka caffeine a me ka manawa pale i ka wā'ōpiopio: nā hui me nā hiamoe pōkole a me nā momona. J Kauleau Kauleau J M. 2011;7(4):337–342. doi:10.5664/JCSM.1182
  44. Choi K, Keiki H, Park M, et al. Hoʻopili nui ka pūnaewele a me ka hiamoe ʻana i ka lā ʻōpio i nā wā'ōpiopio. ʻO ka maʻi hauā maʻi Neurosci. 2009;63(4):455–462. doi:10.1111/j.1440-1819.2009.01925.x
  45. Ceranoglu TA. Nā pāʻani wikiō a me ka hiamoe: ke kūleʻa nui ʻole. ʻO ka ʻōpio Psychiatry. 2014;4(2):104–108. doi:10.2174/221067660402140709121827
  46. ʻO Li XS, Buxton OM, Lee S, Chang A, Berger LM, Hale L. 0803 Insomnia mau hōʻailona a me ka hiamoe ʻana i waena o ka hui i waena o ka manawa o ka papa ʻōpio a me nā hōʻailona kaumaha. hiamoe. 2018;41(Suppl1):A298–A298. doi:10.1093/sleep/zsy061.802
  47. Fuller C, Lehman E, Hicks S, Novick MB. ʻO ka wā hiamoe e hoʻohana ai i nā ʻenehana a me nā pilikia hiamoe i nā keiki. ʻO Ke Kaukaʻi ʻO Glob Pediatr. 2017;4:2333794X17736972. doi:10.1177/2333794X17736972
  48. Gwynette MF, Sidhu SS, Ceranoglu TA. Hoʻohana ka mīkini pā uila i nā ʻōpiopio me nā maʻi he autism spectrum. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):203–219. doi:10.1016/j.chc.2017.11.013
  49. Healy S, Haegele JA, Lunaʻaʻai M, Garcia JM. Nā hana pilikino, ka hele ʻana o ka maka, a me ka obesity ma waena o nā makahiki 13 i Irlandia me ka loaʻa ʻole o ka autism spektrum maʻi. ʻO J Autism Dev Disord. 2017;47(1):49–57. doi:10.1007/s10803-016-2920-4
  50. ʻO Mazurek MO, ʻo Wenstrup C. Pōʻani, ka pāʻani wikiō a me ka pāhana kaiapili e hoʻohana ana i waena o nā keiki me ASD a ulu pinepine i nā kaikuaʻana. ʻO J Autism Dev Disord. 2013;43(6):1258–1271. doi:10.1007/s10803-012-1659-9
  51. ʻO Grynszpan O, Weiss PL, Perez-Diaz F, Gal E. Inovative-based-technology interventions for autism spectrum disorder: kahi meta-analysis. Autism. 2014;18(4):346–361. doi:10.1177/1362361313476767
  52. ʻO Carson NJ, ʻO Gansner M, Khang J. ʻO ka hoʻohana ʻana i ka hoʻohana ʻana i ka pāpā e pili ana i ka loiloi a ka ʻōpio ʻōpio. Kakuhi Hila Kauka ʻApiopio N Am. 2018;27(2):133–143. doi:10.1016/j.chc.2017.11.003
  53. Komite no ke ao Aupuni. Hoʻonaʻauao media. Pediatrics. 1999;104(2):341–343.
  54. Komite no ke kelepona. Nā kamaliʻi, nā ʻōpio, a me ka pāwī. Pediatrics. 1995;96(4):786–787. doi:10.1542/peds.107.2.423
  55. Pezoa-Jares R, Espinoza-Luna I, helehelena Vasquez-Medina J. Pūnaewele Hoʻohana: a review. J Addict Res Ther. 2012;S6(004). doi:10.4172/2155-6105.S6-004
  56. Ladika S. Ka Hoʻohui Pūnaewele. CQ Huli. 2018; 28: 341-364.
  57. ʻO KS ʻōpio. Cbt-ia: ke kumu hoʻohālike mua no ka hoʻohui ʻana i ka pūnaewele. J Cogn Kauaka. 2011;25(4):304–312.
  58. Beck JS. Ka Hōʻailona e hoʻomaʻamaʻa maikaʻi ʻia. ^ E Ha yM. Nūpepa a me Lākana: Guilford; 2011.
  59. Hollon SD, Beck AT. Heʻikeʻike a me ka nānā ʻana e mālama maikaʻi. I: Palapala lima o ke Psychotherapy a me Palapala Hoʻololi. 4th ed. Oxford a me ʻEnelani: John Wiley & Sons; 1994: 428-466.
  60. Davis RA. He hōʻike hoʻohālikelike-hoʻonaninani o ka hoʻohana pūnaewele. Comput Human Behav. 2001;17(2):187–195. doi:10.1016/S0747-5632(00)00041-8
  61. Stevens MWR, King DL, Dorstyn D, Delfabbro PH. Cognitive-behavior therapy no ka pāʻani pili i ka pūnaewele: ka loiloi ʻōnaehana a me ka meta-analysis. Kauka Kauka Kauka. 2019;26(2):191–203. doi:10.1002/cpp.2341
  62. Winkler A, Dorsing B, Rief W, Shen Y, Glombiewski JA. Ke mālama nei i ka hoʻohui pūnaewele: a me ka meta-hoʻoili. Kauka Kauka Kauka Rev. 2013;33(2):317–329. doi:10.1016/j.cpr.2012.12.005
  63. Wolfling K, Beutel ME, Dreier M, Muller KW. Loaʻa nā hopena lapaʻau i nā mea maʻi me ka hoʻoweliweli pūnaewele: kahi papa noiʻi lāʻau lapaʻau e pili ana i nā hopena o kahi papahana lāʻau lapaʻau e mālama ai i ka maʻi. Biomed Res Int. 2014;2014:425924. doi:10.1155/2014/425924
  64. ʻO KS ʻōpio. Hoʻoikaika ʻano hana me nā addict pūnaewele: hopena hopena a me nā hopena. Cyberpsychol Behav. 2007;10(5):671–679. doi:10.1089/cpb.2007.9971
  65. ʻO KS ʻōpio. Nā hopena hopena e hoʻohana ana me ka maʻi kalepa ʻo CBT-IA- me nā mea maʻi hoʻāhewa pūnaewele. ʻO J Behav Addict. 2013;2(4):209–215. doi:10.1556/JBA.2.2013.4.3
  66. González-Bueso V, Santamaría JJ, Fernández D, et al. Hoʻopilikia i ka pāʻani pūnaewele ma ka ʻōpio'ōpio: ka ʻano, nā ʻatikala a me ka loiloi o kahi ʻano noʻonoʻo e hui pū ʻia me ka psychoeducation makua. ʻO ka manaʻo lapaʻau. 2018;9:787. doi:10.3389/fpsyg.2018.00787
  67. Santos VA, Freire R, Zugliani M, et al. Ke mālama nei i ka hoʻouka pūnaewele ma ka pilikia me ka hopohopo: ke hoʻomalu nei a me ka hoʻomaʻamaʻa ma mua o ka hopena ma hope o nā hopena e pili ana i ka pharmacotherapy a me ka hoʻololi ʻia ʻana o ka hoʻomohala ʻana. JMIR Res Protoc. 2016;5(1):e46. doi:10.2196/resprot.5278
  68. Park SY, Kim SM, Roh S, et al. Nā hopena o ka papahana mālama ʻoiaʻiʻo maoli no ka hoʻohui ʻana i ka pāʻani pūnaewele. Nā Palena Hōʻailona Comput Biomed. 2016;129:99–108. doi:10.1016/j.cmpb.2016.01.015
  69. Han X, Wang Y, Jiang W, et al. Hoʻihoʻi i ka hana hoʻomaha hoʻomaha kūlana o ka piʻipiʻi prefrontal-striatal i loko o ka ke pāʻani pāʻani pūnaewele: e hoʻololi nei me ka hoʻohaʻahaʻa lāʻau cognitive a me nā mea wānana o ka pane ʻana i ka mālama ʻana. ʻO ka manaʻo lapaʻau. 2018;9:341. doi:10.3389/fpsyt.2018.00341
  70. Linehan M. Hoʻoikaika Cognitive-Behaviative o ka Hoʻoponopono Kūlohelohe o Borderline. ^ E Ha yM. Ka Nūhou (NY): Ka pā o Guilford; 1993.
  71. Miller AL, Rathus JH, DuBose AP, Dexter-Mazza ET, Goldklang AR. Hoʻoikaika ka lāʻau hoʻomehana olakino no nā ʻōpio. I: Dimeff L, Koerner K, nā mea hoʻoponopono. Nā Kauka Hoʻohālikelike Lākana ma nā Kauka Lapaʻau: Hoʻohui ma nā pilikia a me nā ʻōnaehana. ^ E Ha yM. Ka Nūhou (NY): ʻO ka Guilford Press; 2007: 245 – 263.
  72. Kim JU. ʻO ka hopena o ka papahana kaukaukau o ka pūʻulu R / T ma ka pae hoʻohui pūnaewele a me ka haʻahaʻa pilikino i nā haumāna haumāna kula haʻahaʻa. Int J Real Ther. 2008;27(2):4–12.
  73. Liu J, Nie J, Wang Y. Nā hopena o nā papahana aʻo ʻana o ka pūʻulu, ʻanā e pili ana i ka hoʻomaʻamaʻa e pili ana, a me ka hōʻeuʻeu ʻana o ka hāmeʻa ma ka addiction pūnaewele ma East Asia: kahi loiloi ʻōnaehana a me ka meta-analysis. Int J Kalua Pūnaewele Pūnaewele. 2017;14(12). doi:10.3390/ijerph14121470
  74. ʻO Chun J, Shim H, Kim S. He meta-analysis o nā hōʻiliʻili hanana no ka hoʻohui ʻana pūnaewele ma waena o nā ʻōpio Korea. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2017;20(4):225–231. doi:10.1089/cyber.2016.0188
  75. ʻO Du YS, Jiang W, Vance A. ʻOi aku ka hopena o ka hanana pālua, ka loiloi a me ka mālama ʻana i ka lawepio e pili ana i ka hoʻohana ʻana i ka poʻe ʻōpio i nā haumāna ʻōpio ma Shanghai. ʻO ke Kulanuiʻo NZJ. 2010;44(2):129–134. doi:10.3109/00048670903282725
  76. ʻO Xiuqin H, Huimin Z, Mengchen L, Jinan W, Ying Z, Ran T. Kaukaʻi olakino, ʻano pilikino, a me nā ʻano hana makua makua me nā mea pili i ka pūnaewele. Cyberpsychol Behav Soc Netw. 2010;13(4):401–406. doi:10.1089/cyber.2009.0222
  77. Yen JY, Yen CF, Chen CC, Chen SH, Ko CH. Nā kumu ʻohana e pili ana i ka hoʻohui pūnaewele a me ka ʻike me ka ʻike ma nā mea ʻōpio o Taiwan. Cyberpsychol Behav. 2007;10(3):323–329. doi:10.1089/cpb.2006.9948
  78. Liu QX, Fang XY, Yan N, et al. ʻO nā ʻōnaehana ʻohana lehulehu no ka hoʻohui ʻana i ka pūnaewele ʻōpio: ka ʻimi ʻana i nā ʻano lalo. Kauka Behav. 2015;42:1–8. doi:10.1016/j.addbeh.2014.10.021
  79. Shek DT, Tang VM, Lo CY. ʻO ka loiloi ʻana o kahi papahana no ka hoʻokau ʻana ma ka pūnaewele no nā ʻōpio Kina ma Hong Kong. ʻO ke kanaka'ōpio. 2009;44(174):359–373.
  80. Sang-Hyun K, Hyeon-Woo Y, Sun-Jin J, Kyu-In J, Kina L, Min-Hyeon P. Nā hopena o ka hui ʻana o ka hanana ʻana o ka noʻonoʻo ma ka hoʻomaikaʻi ʻana i ke kaumaha a me ka hopohopo i nā wā'ōpiopio me ka hoʻohana ʻana i ka pūnaewele pilikia. J Kauhaʻi iokee Ana keiki i Kaukaikaila. 2018;29(2):73–79.