Հարավային Կորեան կստեղծի թվային կախվածություն 3 տարիքից
YOUKYUNG LEE
Կախվածությունը. Հարավային Կորեայի խոշոր կղզու կառավարությունը հետագա քայլեր է ձեռնարկում, որպեսզի կանխեն ինտերնետի կախվածությունը երիտասարդության շրջանում:
11- ի հարավկորեական Park Jung-in- ն իր Android սմարթֆոնով հարվածում է արջուկի փոխարեն: Երբ առավոտյան ահազանգով էկրանը լույս է սփռում, նա արթնանում է, ընկնում է իր ակնոցները եւ գրում է ընկերներից տասնյակ չընթերցված հաղորդագրություններով, ցնցումից քնկոտություն:
Օրվա ընթացքում գործիքը ձեռքին է, թե դպրոցում, թե զուգարանում, թե փողոցում, քանի որ անընդհատ ուղարկում է իր ընկերներին: Ամեն ժամ կամ այնքան, որ նա թխկացնում է իր հեռախոսում իր հայտը բացելու համար իր թվային համբույրը կերակրելը:
«Ես նյարդայնանում եմ, երբ մարտկոցն ընկնում է 20 տոկոսից ցածր», - ասաց Պարկը, երբ նա պտտվեց ափի չափի հարմարանքի հետ: «Ինձ համար սթրես է անլար թեժ կետերի գոտուց շատ երկար հեռու մնալը»:
Հարավային Կորեայում, որտեղ կառավարությունը տրամադրում է խորհրդատվության ծրագրեր եւ հոգեբանական բուժում, որը գնահատվում է մոտավորապես 2 միլիոն մարդ, որոնք չեն կարողանում խուսափել օնլայն համակարգչային խաղերից, ինչպիսիք են, օրինակ, Park- ը, որպես պոտենցիալ թմրամոլ:
Ասիայում եւ այլ մասերում առցանց կախվածությունը վաղուց կապված է այն խաղացողների հետ, ովքեր խաղային խաղեր են խաղում օրվա վերջում, մեկուսացված են իրենց դպրոցից, աշխատանքի կամ ընտանեկան կյանքից եւ պայթում են իրական եւ ֆանտազիայի առցանց աշխարհների միջեւ շերտը: Հարավային Կորեայում ցնցող 2010- ի գործով, 3 ամսական աղջիկը մահացել է ծնողների կողմից օրը մեկ անգամ կերակրվելուց հետո, որոնք սպառվել էին մարաթոնային օնլայն խաղերի ժամանակ:
Պարկը համակարգչային խաղ չի խաղում եւ դասարանում, նա վստահորեն բարձրացնում է իր ձեռքը `պատասխանելու հարցին: Նա նաեւ իր բարեկամների հետ լավանում է եւ սիրում է որպես հոբբի պատրաստել: Եվ դեռ նա ինքնասպանություն փորձելուց հետո ավելի քան ութ կարմիր դրոշներ է սահմանել, բավականաչափ անհարմար համարելով իր սմարթֆոնի կախվածությունը: Park- ը եզակի չէ եւ կառավարությունը բավականաչափ մտահոգված է, որպեսզի այն պարտադիր լինի երեխաների համար, քանի որ 3- ը երիտասարդ է, որը պետք է դասեր տա իրենց սարքի եւ ինտերնետի օգտագործման համար:
Առցանց լինելու նրա մոլուցքը աշխարհի թվային կապ ունեցող հասարակություններից մեկում դաստիարակվելու կողմնակի արտադրանք է, որտեղ տնային տնտեսությունների 98 տոկոսն ունի լայնաշերտ ինտերնետ, իսկ մարդկանց գրեթե երկու երրորդը ՝ սմարթֆոն: Լարային լինելը Հարավային Կորեայի հպարտության պատկերն է ՝ ուղղված տնտեսական ջրահոսքից դեպի Ասիայի ամենաառաջադեմ և հարուստ երկրներից մեկը: Միշտ եզր փնտրելով, կառավարությունը նախատեսում է թվայնացնել բոլոր դասագրքերը 2015 թվականից և ամբողջ դպրոցը հիմնել պլանշետային համակարգիչների շուրջ:
Բայց ոմանք այժմ անհանգստանում են այն ազդեցության մասին, որը թողնում է Հարավային Կորեայի թվային ուտոպիան իր երեխաների վրա ՝ առաջին սերնդի մի մասը, ով առցանց խաղեր է խաղում սմարթֆոններով, պլանշետներով և այլ սարքերով, նույնիսկ նախքան նրանք կարդալու և գրելու կարողություն ունեն:
Նոր բջջային սարքավորումները, որոնք ակնթարթորեն արձագանքում են մատի շոշափմանը, կարծես երեխաներին ավելի շատ անհանգստացնում են, քան նախկինում եւ զգացմունքներ չունեն, - ասաց Կիմ Ջուն-Հին, մանկապարտեզի ուսուցիչ, որն անցկացրեց ութամսյա ուսումնասիրություն ինտերնետի անվտանգության եւ նախադպրոցական դաստիարակության վերաբերյալ երեխաներ:
«Նորածինները մանկասայլակում են ՝ սմարթֆոնի կրիչի հետ: Երեխաները մթերային զամբյուղի մեջ նստում են պլանշետային համակարգչի վրա ֆիլմեր դիտելով », - ասաց նա: «Ես մանկապարտեզներում դասավանդում եմ արդեն ավելի քան 10 տարի, բայց համեմատած անցյալի հետ, այս օրերին երեխաները չեն կարողանում վերահսկել իրենց ազդակները»:
Սեուլից հարավ գտնվող Սուվոն քաղաքում ուսուցիչ Հան ouեն Հիգի դասասենյակի աշակերտներն այժմ առավոտյան դպրոց հասնելուն պես միացնում են իրենց սմարթֆոնը:
«Երեխաները մոռացան ուտել լանչը, ամբողջովին կլանված սմարթֆոններով և ոմանք մնացին դասարանում PE դասի ժամանակ», - ասաց Հանը, ով դասավանդում է Չիլբոյի տարրական դպրոցի վեցերորդ դասարանի աշակերտներին: Սմարթֆոնները դրվում են պլաստմասե զամբյուղի մեջ և վերադարձվում, երբ երեխաները դասերից հետո մեկնում են տուն:
Ազգային տեղեկատվական հասարակության գործակալությունը կամ NIA- ն գնահատում է 160,000- ի տարիքի 5- ի եւ 9- ի միջեւ եղած հարավկորեական երեխաները Ինտերնետին կախված են սմարթֆոնների, պլանշետային համակարգիչների կամ անհատական համակարգիչների միջոցով: Նման երեխաները հայտնվում են անիմացիոն գործիքներ օգտագործելով, բայց խելագարված եւ նյարդայնանում են, երբ նրանք կտրված են սարքերից եւ կխոնեն ուտեն կամ զուգարան են գնում, որպեսզի նրանք կարողանան շարունակել խաղալ առցանց:
Ամբողջ բնակչության շրջանում, այս տարվա սկզբին թողարկված սմարթֆոնների կախվածության առաջին հետազոտության արդյունքում, Հարավային Կորեայի կառավարությունը գնահատել է, որ 2.55 միլիոն մարդ կախվածություն ունի սմարթֆոններից ՝ սարքերն օգտագործելով օրական 8 ժամ և ավելի: Սմարթֆոններից կախվածությունը դժվարանում է ապրել առանց հեռախոսի, իսկ դրանց անընդհատ օգտագործումը խաթարում է աշխատանքը և սոցիալական կյանքը, հաղորդում է NIA- ն: Նրանց անձնական փոխգործակցության մեծ մասն իրականացվում է բջջային հեռախոսի վրա: Սմարթֆոնների ավելորդ օգտագործումը կարող է ուղեկցվել ֆիզիկական ախտանիշներով, ինչպիսիք են կրիայի պարանոցի սինդրոմը, որն առաջանում է գլուխը անընդհատ առաջ դիրքում և մատների կամ դաստակների ցավ կամ թմրություն:
Թեեւ համացանցային կախվածությունը չի ճանաչվում որպես հոգեկան հիվանդություն, աշխարհում բժիշկների եւ առողջապահության ոլորտի պաշտոնյաների կողմից աճող կոչ է արվում բուժել այն որպես հիվանդություն, այլ ոչ թե սոցիալական խնդիր:
Ամերիկյան հոգեբուժական ասոցիացիայի հոգեկան խանգարումների ախտորոշիչ և վիճակագրական ձեռնարկը նշում է, որ Ինտերնետի օգտագործման խանգարումը արժանի է հետագա ուսումնասիրության: Անհասկանալի է, արդյո՞ք դա կճանաչվի որպես հոգեկան հիվանդություն հաջորդ տարի դուրս գալու համար ստանդարտների սահմանման ձեռնարկի լուրջ վերանայում: Բայց քանի որ համացանցը դառնում է ավելի համատարած և շարժական, ավելի շատ հասարակություններ են պայքարում դրա վատ կողմերի հետ: Ասիայում այն երկրները, որոնք Ինտերնետում պայթյունավտանգ աճ են ունեցել, ինչպիսիք են Թայվանը, Չինաստանը և Հարավային Կորեան, առավել ակտիվ են հետազոտություններ անցկացնելու հարցում, թե արդյոք ինտերնետային կախվածությունը պետք է ճանաչվի որպես հոգեկան հիվանդություն, ասում է Լի Հե-Կուկը, հոգեբուժության պրոֆեսոր Կորեայի կաթոլիկ համալսարան, բժշկական քոլեջ:
Հարավային Կորեան արդեն տրամադրում է հարկատուների կողմից ֆինանսավորվող խորհրդատուներ նրանց համար, ովքեր չեն կարող վերահսկել իրենց առցանց խաղերը կամ ինտերնետի այլ օգտագործումը: Բայց սմարթֆոնի ՝ որպես հիմնական, պարտադիր սարք նույնիսկ երեխաների համար հայտնվելը փոխում է կառավարության ուշադրությունը դեպի նախաձեռնողական միջոցառումներ ՝ ռեակտիվից:
Հարավային Կորեայի կառավարությունը ընդլայնում է ջանքերը ՝ կանխելու ոստայնային և թվային կախվածությունը դպրոցական տարիքի երեխաների և նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ: Հաջորդ տարվանից 3-ից 5 տարեկան հարավկորեացի երեխաներին կսովորեցնեն պաշտպանվել թվային հարմարանքների և ինտերնետի չարաշահումից:
Այս տարիքի գրեթե 90 տոկոսանոց երեխաները սովորում են մանկապարտեզներում, թե ինչպես վերահսկել թվային սարքերն իրենց վտանգը եւ երկար ժամերով առցանց մնալ վտանգը: Հանրային կառավարման եւ անվտանգության նախարարությունը վերանայում է օրենքները, որպեսզի ինտերնետի կախվածության վտանգը դառնա պարտադիր նախադպրոցական հաստատություններից ավագ դպրոցներ:
Կիմը, մանկապարտեզի մանկավարժը, ասել է, որ երեխաները թվային եւ վեբ հակում ունեցող երեխաների կրթությունը պետք է վաղուց սկսեն, քանի որ սմարթֆոններն իրենց նոր խաղալիքներն են:
Հաջորդ տարվանից 3- ի երեխաների համար իր ծրագիրը կենտրոնանալու է դրանք դրսեւորելու այն դրական գործողություններին, որոնք կարող են անել համակարգիչներով, երաժշտություն լսելով: 4- ի եւ 5- ի երեխաները կսովորեն ծայրահեղության վտանգները եւ ինչպես վերահսկել իրենց համակարգիչները օգտագործելու իրենց ցանկությունը:
Րագրերը ներառում են նաև «համակարգչային վարժությունների» քայլեր կատարելը և սովորելը և երգերով երգեր երգելը, որոնք երեխաներին հանձնարարում են փակել աչքերը և ձգել իրենց մարմինը համակարգչային խաղեր խաղալուց հետո: Նրանք կարդում են հեքիաթներ, որտեղ հերոսն ընկնում է ինտերնետային կախվածության մեջ և սովորում են այլընտրանքային խաղեր, որոնք նրանք կարող են խաղալ առանց համակարգիչների կամ ինտերնետի:
Քիմն ասաց, որ ծնողները պետք է ներգրավվեն կրթության մեջ: 5-ամյա աղջկա գրած գրավի քարտերից մեկում գրված է. «Ես խոստանում եմ Nintendo խաղալ միայն 30 րոպե: Պապան խոստանում է ավելի քիչ խաղալ բջջային հեռախոսների խաղեր և ավելի շատ խաղալ ինձ հետ »:
- Ա.Պ.
;