ՏՈՐՈՆՏՈ — Ամբողջ երկրում հազարավոր կանադացի երիտասարդ ուսանողների շրջանում անցկացված հարցումը պարզել է, որ դեռահաս տղաների կանոնավոր կերպով պոռնոգրաֆիա փնտրող «մտահոգիչ օրինաչափություն», ըստ MediaSmarts ոչ առևտրային կազմակերպության, մինչդեռ «սեքսթինգի» մասին հաղորդագրությունները նույնպես սովորական էին:
Օտտավայում գործող թվային գրագիտության հանդերձանքը, որը գործարկվել է որպես CRTC նախաձեռնություն 1990-ականներին, աշխատել է դպրոցների և ծնողների հետ յուրաքանչյուր գավառի և տարածքում՝ անցկացնելու լայնածավալ հարցում 5,436-ից 4-րդ դասարանների 11 աշակերտների հետ՝ իրենց առցանց կյանքի մասին: Սեքսուալության մասին հարցերը սահմանափակվում էին յոթերորդից 11-րդ դասարանների ավագ աշակերտներով:
Տղաների 40 տոկոսը խոստովանել է, որ առցանց պոռնո է փնտրել, իսկ նրանք, ովքեր փնտրում էին պոռնո, սովորաբար ասում էին, որ հաճախ են որոնում այն, ասում է MediaSmarts-ի կրթության տնօրեն Մեթյու Ջոնսոնը:
«Կա զգալի թվով ուսանողներ, և ակնհայտորեն հատկապես տղաներ, որոնց համար դա իսկապես հաճախակի վարքագիծ է», - ասում է Ջոնսոնը, նշելով, որ տղաների մեկ երրորդը, ովքեր խոստովանել են, որ պոռնո դիտել են, ասել են, որ դա անում են ամեն օր, ևս երրորդն ասել է, որ այդպես է վարվել: առնվազն շաբաթը մեկ անգամ, և գրեթե յուրաքանչյուր հինգերորդն ասում է, որ դա առնվազն ամիսը մեկ է:
Նա ասում է, որ մտահոգիչ օրինակ է տեսնել, թե ինչպես են տղաները, ովքեր փնտրում են պոռնոգրաֆիա, դա անում են շատ բարձր տեմպերով:
«Նրանք դեռ զարգացնում են իրենց սեքսուալությունը, նրանք զարգացնում են իրենց պատկերացումներն այն մասին, թե ինչն է նորմալ սեքսի մեջ, նրանք զարգացնում են սեռական ինքնություն և զարգացնում են պատկերացում այն մասին, թե ինչն է տեղին հարաբերություններում: Այսպիսով, ակնհայտորեն պոռնոգրաֆիայի առատ շփումը կարող է խնդրահարույց լինել այս բոլոր ոլորտներում»։
Յոթերորդ դասարանի տղաներից 10-ից մոտ մեկը, որոնք սովորաբար 11-ից 13 տարեկան են, հայտնել են, որ պոռնո են փնտրում առցանց, մինչդեռ ութերորդ դասարանցիներից գրեթե մեկը, իններորդ դասարանցիների գրեթե կեսը և երեխաների մոտ երկու երրորդը: նույնն էին ասում տասներորդ և տասնմեկերորդ դասարանցիները.
Հարցված աղջիկների միայն յոթ տոկոսն է ասել, որ համացանցում պոռնոգրաֆիա է փնտրել:
Ջոնսոնն ասում է, որ հնարավոր է, որ ուսանողներից ոմանք կարող էին չափազանց ամաչել ճշմարիտ պատասխանել հարցերին, բայց նա հավատում է թվերին:
«Հարցումները որքան հնարավոր է անցկացվել են առցանց դասասենյակներում, որպեսզի ուսանողներն իրենց ավելի քիչ ինքնագիտակից զգան, և, իհարկե, մասնակիցներին բազմիցս վստահեցրել են իրենց անանունությունը», - ասում է նա:
«(Ճշգրտությունը) հարցման տվյալների հետ կապված միշտ խնդիր է, բայց դա ճիշտ է շատ առումներով ցանկացած տեսակի հետազոտության տվյալների դեպքում, քանի որ մենք բնական հակվածություն ունենք ցանկացած հարցման մոտենալ գիտակցաբար կամ անգիտակցաբար՝ պատկերացնելով, թե որն է ցանկալի պատասխանը»:
Սեքստինգի թեմայի վերաբերյալ, որը հետազոտության մեջ սահմանվել է որպես սեքսուալ, մերկ կամ մասամբ մերկ լուսանկարներ ուղարկելը կամ ստանալը, հետազոտողները հարցերը սահմանափակել են այն երեխաների համար, ովքեր ունեին իրենց սեփական բջջային հեռախոսը կամ կանոնավոր կերպով օգտվելու համար:
Այդ ուսանողներից գրեթե յուրաքանչյուր տասներորդն ասել է, որ ուղարկել է իր սեքսը, մինչդեռ յուրաքանչյուր չորրորդն ասել է, որ ստացել է սեքս: Տղաների մոտ երկու անգամ ավելի հավանական է, որ սեքս են ուղարկվել, քան աղջիկները:
Թվերն ավելի մեծ էին հետազոտության ամենատարեց 11-րդ դասարանի աշակերտների շրջանում, ընդ որում գրեթե յուրաքանչյուր հինգերորդն ասում էր, որ ուղարկել է սեքս, իսկ յուրաքանչյուր երրորդն ասում էր, որ իրեն ուղարկել են մեկ:
Այն փաստը, որ թվերը չեն համընկնում, վկայում է այն մասին, որ սեքսթերը հաճախ ուղարկվում էին մեկից ավելի մարդկանց կամ ուղարկվում էին ուրիշներին փաստից հետո, ասում է Ջոնսոնը:
Հարցման բոլոր հարցվողներից, ովքեր ասել են, որ սեքս են ուղարկել, նրանց մոտ 25 տոկոսն ասել է, որ գիտի, որ իրենց ուղերձը փոխանցվում է ուրիշներին:
«Իհարկե, կարևոր է նայել այն ուսանողներին, ովքեր սեքս են ուղարկում, քանի որ հենց այստեղ է տեղի ունենում բացասական հետևանքների մեծ մասը, երբ այն անցնում է սկզբնական ստացողից», - ասում է Ջոնսոնը:
«Մենք, իրոք, պետք է կենտրոնանանք տղաների ենթախմբի միջև սեքսով կիսվելու մշակույթը դիմակայելու վրա և իսկապես օգնենք նրանց հարցին մոտենալու էթիկական և կարեկից մտքով»:
Նույնիսկ եթե պատկերները պարզապես հուշում են, Ջոնսոնն ասում է, որ ահաբեկումը, որը կարող է հետևել սեքսթերի փոխանցմանը, կարող է կործանարար լինել:
«Այլ վայրերում կատարված հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երբ սեքսթի դուրս գալը բացասական հետևանքներ է ունենում, դա հիմնականում սոցիալական կամ բարոյական անհամաձայնության պատճառով է, և այդ պատճառով մենք գիտենք, որ լուսանկարը պարտադիր չէ, որ պարունակի մերկություն, որպեսզի սուբյեկտը ստանա դա: մի տեսակ սոցիալական դժգոհություն», - ասում է Ջոնսոնը:
«Նույնիսկ երբ առարկան ամբողջովին հագնված է, եթե այն դիտվում է որպես չափից դուրս սեքսուալացված, և դա հատկապես վերաբերում է աղջիկներին, նրանց հասակակիցների կողմից հաճախակի են լինում որոշակի բարոյական պատժամիջոցներ»:
Եթե սեքսթինգային թվերի մեջ որևէ լավ նորություն կա, դա այն է, որ դա «չափազանց հազվադեպ» պրակտիկա է երիտասարդ ուսանողների շրջանում, ասում է Ջոնսոնը:
7-րդ դասարանի աշակերտների ընդամենը երկու տոկոսը և 8-րդ դասարանի երեխաների չորս տոկոսն ասել են, որ սեքստ են ուղարկել: Յոթերորդ դասարանցիների մոտ 11 տոկոսը և ութերորդ դասարանցիների 17 տոկոսը ասել են, որ ստացել են սեքսթ դրա ստեղծողից:
«Կարծում եմ, (այդ թվերը) որոշ մարդկանց համար անակնկալ կլինեն, քանի որ երբ ես ներկայացրեցի մեր նյութը դպրոցներում, ես խոսեցի ուսուցիչների և ադմինիստրատորների հետ, ովքեր իսկապես մտահոգված էին այդ մակարդակով», - ասում է Ջոնսոնը:
«Ուստի ես կարծում եմ, որ որոշ չափով հուսադրող է, որ որպես վարքագիծ, այն չի սկսում սովորական դառնալ մինչև ավագ դպրոցի սկիզբը»:
ՀՂՈՒՄ – Կանադական մամուլի կողմից, Postmedia News, մայիսի 29, 2014թ