Հեղինակ / ներ
Բալանտին-onesոնս, Մարշալ Ստյուարտ
Ատենախոսություն (PDF, 2.73 ՄԲ)
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
Վերացական
Ներածություն Շատ հետազոտություններ ներկայացնում են պոռնոգրաֆիան որպես բացասական ազդեցություն ունեցող դեռահասների վրա, այդ թվում `անձամբ, հարաբերական և սոցիալական: Այնուամենայնիվ, քիչ ապացույցներ կան այն մասին, թե ինչպես կարող են նվազել ցանկացած բացասական ազդեցություն: Միայն փոքրաթիվ և սեքսուալացված լրատվամիջոցներին ուղղված դպրոցական չգնահատված ծրագրերի առկայության դեպքում, գրականության այս բացը արդարացրեց միջամտական ուսումնասիրություն անցկացնելը, թե արդյո՞ք հայտնի բացասական ազդեցությունները դեռահասների մոտ կարող են նվազել: Նպատակները Առաջարկվեց տեսական շրջանակ `պոռնոգրաֆիայի ազդեցության անհատական, հարաբերական և սոցիալական բացասական ազդեցությունները նվազեցնելու համար` օգտագործելով երեք ռազմավարություն. 1. դիդակտիկ կրթություն; 2. peer-to-peer ներգրավվածություն; 3. ծնողների ներգրավվածությունը: Մեթոդներ Նախագծի ձևավորմանը նախորդող բազային հետազոտություն է նախագծվել, իրականացվել և հաստատվել է NSW անկախ դպրոցների 746–10 տարեկան 14-րդ ավագ դպրոցի 16 տարվա աշակերտների նմուշում: Վեց դասանիստ ծրագիրը մշակվել էր Ավստրալիայի ազգային ուսումնական պլանի Առողջապահական և ֆիզիկական դաստիարակության շղթային համապատասխանեցնելու համար և անցկացվեց 347-10 տարեկան NSW անկախ դպրոցների 14-րդ կուրս 16 աշակերտների համար: Արդյունքների հիմնավորված ելակետային հետազոտության վերլուծությունը հարցեր է առաջացրել սոցիալական մեդիայի վարքագծի և ինքնասիրության մասին, որոնք ծրագիրը միացրել է ծրագիրը: Միջամտության ուսանողների նախնական վերլուծությունը հաստատեց, որ սոցիալական լրատվամիջոցներին ենթարկվողներն ավելի հավանական է, որ ունենան ինքնասիրահարված հատկություններ, որոնք միջնորդում էին այն ազդեցությունը, որը թողնում էին պոռնոգրաֆիայի ազդեցությունը կամ սեռականացված սոցիալական լրատվամիջոցների վարքագիծը ինքնագնահատականի վրա: Նախ և հետմիջամտության համեմատությունները ցույց տվեցին, որ բացասական վերաբերմունքը աճում է պոռնոգրաֆիայի վերաբերյալ, կանանց նկատմամբ դրական հայացքները և հարաբերությունների նկատմամբ պատասխանատու վերաբերմունքը: Պարբերաբար դիտելու վարք ունեցող ուսանողները մեծացնում էին դիտումը կրճատելու ջանքերը: Որոշ ուսանողուհիներ նվազեցրին սոցիալական մեդիայի ինքնագովազդման վարքագիծը և պոռնոգրաֆիայի դիտումը: Դասընթացը կատարելուց հետո ուսանողները չեն զարգացրել խնդրահարույց վարք կամ վերաբերմունք: Պարբերաբար պոռնոգրաֆիայի դիտողները ստիպողականության ավելի բարձր ցուցանիշներ ունեին, ինչը միջնորդում էր նրանց դիտման վարքագծին և խանգարում դիտումը նվազեցնելու ջանքերին: Միջամտությունից հետո տղամարդկանց ծնողական և կին հասակակիցների հարաբերությունների լարվածության աճի միտումներ կային, բայց ոչ կարևորության մակարդակում: Եզրակացություն Ընդհանուր առմամբ, ծրագիրը արդյունավետ էր պոռնոգրաֆիայի ազդեցությունից, սեռականացված սոցիալական մեդիայի վարքից և սոցիալական մեդիայի ինքնագովազդող վարքից մի քանի բացասական հետևանքները նվազեցնելու համար `օգտագործելով դիդակտիկ կրթության, գործընկերների միջև գործընկերների և ծնողների գործունեության երեք ռազմավարություններ: Պարտադրողականության մարտահրավերը հարցեր է առաջացնում կարիերայի և մանկավարժների համար, մասնավորապես `արդյո՞ք անհրաժեշտ է լրացուցիչ բուժական աջակցություն:
Ֆակուլտետ
Բժշկության և առողջության ֆակուլտետ, մանկական հիվանդանոցի Westmead կլինիկական դպրոց
Հրատարակիչ
Սիդնեյի համալսարան
Տիպ
Թեզիսը
Թեզի տեսակը
Փիլիսոփայության դոկտոր
տարի
2020
;