კომენტარები: ეს სტატია ძირითადად ემყარება კვლევას „უცნობი" კვლევამ აჩვენა, რომ სიახლემ შეიძლება გამოიწვიოს დოფამინი შეუსაბამოდ, აღიქმება იგი ის როგორც "კარგი" ან "ცუდი", ან ჯილდოა თუ არა. ინტერნეტ პორნომს შეუძლია დოპამინის დონის ამაღლება შეინარჩუნოს, რადგან რაღაც რომანი ყოველთვის კუთხეშია. ყოველთვის არის ის, რისი ყურებაც შეგიძიათ იმისთვის, რომ გაძარცვათ ან ბუნებრივი გაჯერება გადალახოთ. გარდა ამისა, სიახლე აძლიერებს სწავლას და დამოკიდებულებაა ”ზედმეტი სწავლა”.
ტვინს სიახლე მოსწონს?
ნეირობიოლოგებმა იციან, რომ რომანის გარემომცველების კვლევა და სწავლა დაიწყო, მაგრამ ძალიან ცოტაა ცნობილი იმის შესახებ, ტვინი მართლაც ურჩევნია სიახლეა. უფრო მეტიც, ტვინის მთავარი "სიახლის ცენტრი", რომელსაც ეწოდება ნიგერია ნიგრა / ვენტრალური ტეგმენტალური არე (SN / VTA) - შეიძლება გააქტიურდეს სტიმულის მოულოდნელობით, მის მიერ გამოწვეული ემოციური აგზნებით ან ქცევითი რეაგირების საჭიროებით. SN / VTA დიდ გავლენას ახდენს სწავლაზე, რადგან ის ფუნქციურად უკავშირდება როგორც ჰიპოკამპს, რომელიც არის ტვინის სასწავლო ცენტრი, ასევე ამიგდალას, ემოციური ინფორმაციის დამუშავების ცენტრს.
ახლა მკვლევარებმა ნიკო ბურჟეკმა და ემარა დუზელმა ანგარიშის კვლევები ადამიანებს აჩვენებს, რომ SN / VTA უპასუხებს სიახლეებს, როგორც ასეთი და ეს სიახლე ხელს უწყობს ტვინს შეისწავლოს, ეძებს ჯილდოს. უნივერსიტეტის კოლეჯის ლონდონისა და ოტო ვონ გუერკის უნივერსიტეტის მკვლევარებმა გამოაქვეყნეს თავიანთი დასკვნები აგვისტოს 3- ის, Neuron- ის გამოშვებაში, რომელიც გამოქვეყნდა მობილური პრესაში.
fMRI
თავიანთ ექსპერიმენტებში, ბუნზეკმა და დიუზელმა გამოიყენეს ის, რაც "უცნაური" ეპერიმენტალური პარადიგმის სახელით არის შესწავლილი, თუ როგორ ახდენენ ახალი სურათების გააქტიურებას SN / VTA მოხალისე სუბიექტების ტვინისთვის. ამ მეთოდით - ვინაიდან სუბიექტის ტვინი სკანირდება ფუნქციური მაგნიტურ-რეზონანსული ტომოგრაფიის გამოყენებით - მათ აჩვენეს იგივე სახის ან გარე სცენის სურათების სერია. ამასთან, მკვლევარებმა ამ სერიაში შემთხვევით ერთმანეთში აირიეს ოთხი ტიპის სხვადასხვა, ანუ „უცნაური” სახე ან სცენა. ერთი უცნაური ბურთი უბრალოდ განსხვავებული ნეიტრალური გამოსახულება იყო, ერთი იყო სხვა სურათი, რომელიც მკვლევარებს დააჭირეს ღილაკის დაჭერაზე, ერთი იყო ემოციური და ერთი აშკარად ახალი სურათი. FMRI– ში, უვნებელი რადიოსიგნალები და მაგნიტური ველები გამოიყენება ტვინის რეგიონებში სისხლის ნაკადის გასაზომად, რაც ამ რეგიონებში მოქმედებას ასახავს.
ამ ექსპერიმენტული დიზაინის გამოყენებით, მკვლევარებს შეეძლოთ შეედარებინათ სუბიექტების რეაქცია სხვადასხვა სახის უცნაური სურათების მიმართ, რათა განესხვავებინათ ტვინის რეაქცია სუფთა სიახლეზე თავის ტვინის აქტივაციის სხვა შესაძლო წყაროებისგან, როგორიცაა ემოციური აღგზნება.
მეორე უცნაური ექსპერიმენტის დროს, მკვლევარებმა დაადგინეს, ახდენს თუ არა SN / VTA კოდირების სიახლის სიდიდეს. ამ ექსპერიმენტებში მკვლევარებმა რეგიონის გააქტიურება გაზომეს სხვადასხვა დონის ნაცნობობის ან სიახლის სურათებით. და კიდევ სხვა გამოკვლევებში, მკვლევარებმა შეაფასეს, უკეთესი იყო თუ არა სუბიექტების მეხსიერება ნაცნობი სურათების შესახებ, როდესაც ისინი წარმოდგენილი იყო რომან სურათებთან ან ძალიან ნაცნობ სურათებთან ერთად.
სიახლის მარყუჟი
მკვლევარებმა დაადგინეს, რომ SN / VTA, მართლაც, რეაგირებს სიახლეზე და ეს რეაგირება მასშტაბებს იმის მიხედვით, თუ რამდენად ახალი იყო ეს სურათი. მათ დაასკვნეს, რომ მათი მონაცემები წარმოადგენს მტკიცებულებას "ფუნქციური ჰიპოკამპალური- SN / VTA მარყუჟის" შესახებ, რომელსაც ახალი ამბები განაპირობებს, ვიდრე სხვა სტიმულის სხვაობა, როგორიცაა ემოციური შინაარსი ან სურათზე პასუხის გაცემა. მკვლევარებმა თქვეს, რომ მათი დასკვნა, რომ SN / VTA უფრო მეტი სიახლით ააქტიურებს, თავსებადია ტვინის ფუნქციის მოდელებთან, რომლებიც "სიახლეს მიიჩნევენ, როგორც წამახალისებელ ბონუსს, რომ გამოიკვლიონ ჯილდო ძებნაში და არა თავად ჯილდო".
ასევე, ბურჟეკმა და დუელმა აღმოაჩინა, რომ სიახლეებში სწავლის თემატიკა გაუმჯობესდა. ”ამრიგად, ადამიანის SN / VTA– ს შეუძლია შექმნას აბსოლუტური სტიმულირების სიახლე და შეიძლება ხელი შეუწყოს გაძლიერებულ სწავლებას სიახლის კონტექსტში”, - დაასკვნეს მათ.
საბოლოო ჯამში, მათი თქმით, მათი დასკვნები გაზრდის შესაძლებლობას, რომ ჰიპოკამპუსის შერჩევითი ტვინის დაზიანებები ამ პაციენტებში სიახლის დადებითი ეფექტის აღმოფხვრა და პაციენტებში აღიარების მეხსიერების შემცირების ერთი წყაროა.
მკვლევარები შედიან ლონდონის უნივერსიტეტის ლონდონის უნივერსიტეტში, ნიკო ბიუნსკის უნივერსიტეტში; და ლონდონის უნივერსიტეტის კოლეჯში Emrah Düzel- მა, ლონდონში, გაერთიანებული სამეფოსა და ოტტო ფონ გერიკის უნივერსიტეტში, გერმანიის ქალაქ მაგდებურგში. ეს ნამუშევარი მხარი დაუჭირა გრანტს Deutsche Forschungsgemeinschaft (KFO 163, TP1).
წყაროები
ბუნზეკი და სხვები: ”სტიმულის სიახლის აბსოლუტური კოდირება ადამიანის ნიგრაში / VTA”. გამოქვეყნება Neuron 51, 369–379, 3 წლის 2006 აგვისტო DOI 10.1016 / j.neuron.2006.06.021 www.neuron.org
კნუტსონისა და სხვებთან დაკავშირებული ესკიზი: ”უცნობი ადამიანის მოზიდვა”.
წყარო: საკანი პრესა
https://web.archive.org/web/20080708210749/https://www.sciencedaily.com/releases/2006/08/060826180547.htm
-----------------------
სწავლა:
სტიმულიუსის სიახლეების აბსოლუტური კოდირება ადამიანის ქვეტექსტის ნიგრას / VTA- ში.
ნეირონი. შაბათი, 29 აგვისტო (2006) 3-51.
ბურჟეკი N, დიუელ ე
კოგნიტური ნეირომეცნიერების ინსტიტუტი, ლონდონის უნივერსიტეტის კოლეჯი, Queen Queen Square, ლონდონი, WC17NXX, გაერთიანებული სამეფო.
აბსტრაქტული
სიახლეთა საძიებო შეიძლება გაიზარდოს ჰიპოკამპალი პლასტიურობა ცხოველებში დიპამინერგული ნეირომოდულაციით, რომელიც წარმოიქმნება ნიგრა / ვენტრალური თერაპიული არეალში (SN / VTA). ეს გაფართოება შეიძლება რამდენიმე წუთში გაეცნოს საძიებო ფაზას. ამჟამად ცოტაა ცნობილი დოპინმერგენური სიახლეების დამუშავების შესახებ და მისი ურთიერთობა ადამიანებში ჰიპოკაპის ფუნქციის შესახებ. ორი ფუნქციური მაგნიტური რეზონანსის ვიზუალიზაციის (FMRI) კვლევებში ადამიანებში SN / VTA აქტივობები მართლაც მართავდა სტიმულს სიახლეს და არა სტიმულის სიბრტყეების სხვა ფორმებს, როგორიცაა მძაფრი, უარყოფითი ემოციური სიძლიერე ან ნაცნობი სტიმის მიზანშეწონილობა, ხოლო ჰიპოკამპალური რეაქციები ნაკლებად შერჩევითი იყო. SN / VTA სიახლის პასუხები გაანგარიშებული იყო აბსოლუტური, ვიდრე მოცემულ კონტექსტში შედარებით სიახლეზე, განსხვავებით ადაპტური SN / VTA- ს რეაგირებისგან განსხვავებით, ბოლო პერიოდში ცხოველების კვლევების ჯილდოს შედეგების შესახებ. საბოლოო ჯამში, სიახლე იმავე კონტექსტში წარმოდგენილი ნაცნობი საგნების სწავლებისა და პერიირებული / პარჰიპკოკაპამპელის დამუშავება. ამდენად, ადამიანის SN / VTA შეიძლება შეიმუშაოს აბსოლუტური სტიმული სიახლისა და სიახლის კონტექსტში სწავლის გაღრმავების ხელშეწყობა.
;