Int J Environ Res საზოგადოებრივი ჯანდაცვა. 2019 აგვისტო 2; 16 (15). pii: E2762. doi: 10.3390 / ijerph16152762.
დანგ დლ1,2, ჟანგ MX1, ლეონგ კ.კ.1, ვუ AMS3.
აბსტრაქტული
ეს ერთწლიანი გრძივი კვლევა განიხილავს ემოციურ ინტელექტს, როგორც ინტერნეტ თამაშების აშლილობის გამომძიებელს (IGD). დღემდე, ჩატარებულია მხოლოდ ჯვარედინი სექციური გამოკვლევა ემოციური ინტელექტის დამცავი ეფექტების შესამოწმებლად IGD ტენდენციის წინააღმდეგ. პიროვნების გავლენის შემეცნების-აღმასვლის (I-PACE) მოდელის ურთიერთქმედების საფუძველზე, ამ კვლევამ მიზნად ისახავს კვლევის უფსკრული გამოეკვლია არა მხოლოდ თვისებათა ემოციური ინტელექტის, არამედ მისი არაპირდაპირი ეფექტების შემოწმებას (დეპრესიული სიმპტომების საშუალებით და გაუმკლავებით მოქნილობა) IGD– ზე, როგორც განივი და გრძივი დიზაინით. მონაწილეები იყვნენ 282 ჩინური უნივერსიტეტის სტუდენტები (საშუალო ასაკი = 20.47; 39.4% მამაკაცი), რომლებმაც ნებაყოფლობით შეავსეს ანონიმური კითხვარი, როგორც საბაზისო (W1), ისე ერთწლიანი შემდგომი პერიოდის განმავლობაში (W2). ბილიკის ანალიზმა აჩვენა, რომ ემოციური ინტელექტი გააჩნია დამცავი, მაგრამ არაპირდაპირი გავლენა IGD ტენდენციაზე, როგორც ჩვენს კვეთაში, ისე გრძივი მონაცემებში. დეპრესიას აღმოაჩნდა მნიშვნელოვანი, სრული შუამავლობით გავლენა: (i) ემოციური ინტელექტი და IGD ტენდენცია (W2) და (ii) მოქნილობის და IGD ტენდენციის დაძლევა (W2), საწყის ეტაპზე IGD ტენდენციის შესწორების შემდეგ. W1). ბილიკის კოეფიციენტის გენდერული შეუცვლელობა ასევე დაფიქსირდა პერსპექტიულ მოდელში. ამ კვლევამ გრძივი მტკიცებულებები წარმოადგინა I-PACE მოდელის მხარდასაჭერად. ინტერვენციები უნდა ეხებოდეს როგორც IGD, ასევე დეპრესიულ სიმპტომებს, ასევე რეკომენდებულია სკოლაში ჩატარებული ვორქშოფები ემოციური ინტელექტის გასაზრდელად და მოქნილობის გაუმკლავებისთვის.
საკვანძო სიტყვები: მოქნილობის დაძლევა; დეპრესია; პიროვნების ზემოქმედება-შემეცნებით-აღსრულების მოდელის ურთიერთქმედება; ინტერნეტ თამაშების არეულობა; ემოციური ინტელექტი
PMID: 31382434
;