ავტორი / პირები
ბალანტინ-ჯონსი, მარშალ სტიუარტი
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
აბსტრაქტული
შესავალი ბევრი გამოკვლევა ასახავს პორნოგრაფიას, როგორც უარყოფით გავლენას ახდენს მოზარდებზე, მათ შორის პირადად, რელაციურად და სოციალურად. მცირე მტკიცებულებები არსებობს იმის შესახებ, თუ როგორ შეიძლება შემცირდეს უარყოფითი შედეგები. მხოლოდ მცირე რაოდენობის სკოლაში შეფასებული პროგრამები, რომლებიც პორნოგრაფიასა და სექსუალურ მედიას ეხება, ლიტერატურაში არსებულმა ხარვეზმა გაამართლა ინტერვენციული კვლევის ჩატარება იმის შესახებ, შესაძლებელია თუ არა მოზარდებში ცნობილი უარყოფითი ეფექტების შემცირება. მიზნები შემოთავაზებულია თეორიული ჩარჩო, რომელიც ამცირებს პორნოგრაფიის გავლენის პიროვნულ, ფარდობით და სოციალურ უარყოფით შედეგებს სამი სტრატეგიის გამოყენებით: 1. დიდაქტიკური განათლება; 2. peer-to-peer ჩართულობა; და 3. მშობლების ჩართულობა. მეთოდები პროგრამის შემუშავების წინ შეიქმნა საბაზისო გამოკვლევა, განხორციელდა და დამტკიცდა NSW დამოუკიდებელი სკოლების საშუალო სკოლის 746 წლის, 10–14 წლის ასაკის 16 მოსწავლის ნიმუში. ექვსი გაკვეთილი პროგრამა შეიქმნა ავსტრალიის ეროვნული სასწავლო გეგმის ჯანდაცვისა და ფიზიკური აღზრდის მიმართულებით შესატყვისებლად და ჩატარდა NSW დამოუკიდებელი სკოლების მე -347 10 სტუდენტზე, 14–16 წლის ასაკში. დამტკიცებული საბაზისო გამოკვლევის შედეგების ანალიზმა გამოიწვია კითხვები სოციალურ მედიაში ქცევისა და ნარცისიზმის შესახებ, რომლებიც პროგრამაში ინტეგრირებულია. ინტერვენციის სტუდენტების თავდაპირველმა ანალიზმა დაადასტურა, რომ სოციალურ მედიაში ზემოქმედების ქვეშ მყოფ პირებს აქვთ ნარცისული თვისებები, რაც გავლენას ახდენს პორნოგრაფიის ზემოქმედებაზე ან სექსუალურ სექსუალურ ქცევაზე თვითშეფასებაზე. ინტერვენციამდელ და პოსტ – ინტერვენციულმა შედარებებმა აჩვენა უარყოფითი დამოკიდებულების ზრდა პორნოგრაფიის შესახებ, ქალთა პოზიტიური შეხედულებები და ურთიერთობებისადმი პასუხისმგებლური დამოკიდებულება. რეგულარული ხედვის ქცევის მქონე მოსწავლეებმა გაზარდა ნახვის შემცირების მცდელობები. ზოგიერთმა სტუდენტმა შეამცირა სოციალური მედიის ქცევა და პორნოგრაფიის ნახვა. კურსის გავლის შემდეგ სტუდენტებს არ განუვითარდათ პრობლემური ქცევა ან დამოკიდებულება. რეგულარულად პორნოგრაფიის მაყურებელს იძულებითი უნარის უფრო მაღალი მაჩვენებლები ჰქონდა, რაც შუამავლობდა მათი ნახვის ქცევაზე და ხელს უშლიდა ნახვის შემცირების მცდელობას. ჩარევის შემდეგ დაფიქსირდა დაძაბულობის გაზრდის ტენდენციები მამრობითი სქესის მშობლებთან და ქალი თანატოლებთან, მაგრამ არა მნიშვნელობის დონეზე. დასკვნა საერთო ჯამში, პროგრამა ეფექტური იყო პორნოგრაფიის ზემოქმედების, სექსუალური სექსუალური სოციალური მედიის ქცევისა და სოციალური მედიის ქცევის თვითგანვითარების რამდენიმე უარყოფითი ეფექტის შესამცირებლად, დიდაქტიკური განათლების, თანატოლებთან ურთიერთობისა და მშობლების საქმიანობის სამი სტრატეგიის გამოყენებით. იძულებითი გამოწვევა იწვევს კითხვებს კარიერებისა და პედაგოგების წინაშე, განსაკუთრებით არის თუ არა დამატებითი თერაპიული დახმარების უზრუნველყოფა.
ფაკულტეტი
მედიცინისა და ჯანმრთელობის ფაკულტეტი, ბავშვთა საავადმყოფოს ვესტმიდის კლინიკური სკოლა
გამომცემლობა
სიდნეის უნივერსიტეტი
ტიპი
ნაშრომი
ნაშრომის ტიპი
ფილოსოფიის დოქტორი
წელი
2020
;