Cyberpsychol Behav Soc торабы 2017 Oct;20(10):634-639. doi: 10.1089/cyber.2017.0319.
Чжоу П.1, Чжан С1, Лю Дж1, Ван З1.
дерексіз
Интернетті қатты пайдалану бастауыш сынып оқушыларында нашар академиялық проблемаларға, мысалы нашар оқуға, академиялық сынақтан өтуге, тіпті мектептен шығарылуына әкелуі мүмкін. Соңғы жылдары бастауыш сынып оқушыларында Интернетке тәуелділік проблемалары күрт өсіп отырғаны үлкен алаңдаушылық туғызады. Бұл зерттеуде Қытайдың Хэнань провинциясынан келген 58,756 бастауыш сынып оқушылары Интернетке тәуелділіктің механизмдерін зерттеуге арналған төрт сауалнаманы толтырды. Нәтижелер тұрақтылықтың Интернетке тәуелділікпен кері байланысы бар екенін көрсетті. Модельде үш медиациялық жолдар болды: (а) эффект мөлшері 50.0 пайыз құрдастар арасындағы қарым-қатынас арқылы өтетін медиациялық жол, (b) әсер ету мөлшері 15.6 пайыз депрессия арқылы өтетін медиациялық жол, (с) құрдастар арқылы өтетін медиациялық жол қарым-қатынас және депрессия, әсер ету мөлшері 13.7 пайыз. Жалпы медиациялық эффект мөлшері 79.27 пайызды құрады. Әріптестер арасындағы қарым-қатынастың әсер ету мөлшері үш медиация жолының ішінде ең күшті болды. Қазіргі кездегі нәтижелер тұрақтылық Интернетке тәуелділіктің болжаушысы болып табылады. Балалардың төзімділігін арттыру (қаттылық, эмоционалды бақылау және мәселелерді шешу сияқты) Интернетке тәуелділікті азайтудың тиімді әдісі бола алады. Қазіргі кездегі мәліметтер Интернетке тәуелділікті ерте анықтау және араласу үшін пайдалы ақпарат береді.
КІЛТТІ СӨЗДЕР: Интернетке тәуелділік; депрессия; құрдастармен қарым-қатынас; төзімділік
PMID: 29039703
DOI: 10.1089 / cyber.2017.0319
;