дерексіз
Бұл шолудың мақсаты - 1995-2015 жылдар аралығында ағылшын тілді журналдарда жарияланған жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуы, болжаушылары және салдары туралы басылымдарда жарияланған эмпирикалық зерттеулерді жүйелеу. Бұл зерттеу жасөспірімдердің порнографияны қолданатындығын көрсетті, бірақ олардың таралу деңгейі әр түрлі болды. Порнографияны жиі қолданатын жасөспірімдер ересек, жыныстық жетілу кезеңінде, сенсация іздеген және әлсіз немесе мазасыз отбасылық қарым-қатынаста болған. Порнографияны пайдалану жыныстық қатынасқа байланысты және жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдермен байланысты болды. Бұл сонымен қатар жыныстық қатынастың пайда болуымен, кездейсоқ жыныстық мінез-құлық тәжірибесімен және жыныстық агрессиямен, сондай-ақ жасандылық пен құрбандыққа байланысты болды. Осы шолудың нәтижелері әртүрлі әдістемелік және теориялық кемшіліктер аясында, сондай-ақ қазіргі кезде порнографияның жасөспірімдерге әсері туралы ішкі дәлелді қорытындыларды болдырмайтын әдебиеттегі бірнеше ауытқулар аясында көрінуі керек.
- PMID: 27105446
- DOI: 10.1080/00224499.2016.1143441
Интернетте порнографияның жасөспірімдерге оңай қол жетімділігіне байланысты, сондай-ақ ықтимал қолайсыз жұқтырулар туралы (мысалы, Дэвис, 2012; Домбровский, Гишлар және Дурст, 2007; Маттебо, Ларссон, Тайден және Хаггстрем-Нордин, 2013), жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы эмпирикалық зерттеулер соңғы жылдары көбейді. 2005 жылдан бастап 65-тен астам эмпирикалық мақалалар пайда болды, олардың шыңы 11 жылы 2011 мақалаға жетті. Жасөспірімдер мен порнографияны зерттеудің жылдам өсуіне жауап ретінде бірнеше зерттеушілер бұл саланы қарастырды (Bloom & Hagedorn, 2015; Домбровский және басқалар, 2007; Оуэнс, Бехун, Мэннинг және Рид, 2012; Springate & Омар, 2013). Дегенмен, шолулар қарама-қайшылықты қорытындыларға келді, әсіресе порнография жасөспірімдердің жыныстық қатынасымен және мінез-құлқымен байланысты ма деген сұрақ. Бір жағынан, Домбровский және т.б. (2007, б. 155) және Оуэнс т.б. (2012, б. 116) жыныстық агрессияны қоспағанда, порнографияның жасөспірімдердің жыныстық қатынасы мен мінез-құлқымен қандай дәрежеде байланысты екендігі туралы нақты нәтижелер жоқ деген қорытындыға келді. Екінші жағынан, Блум мен Хагедорнның тағы екі шолуы (2015, б. 88) және Спрингейт пен Омар (2013, б. Оуэнс және басқаларына қарағанда әдебиеттерді сәл аз таңдаумен айналысқан 470) жасөспірімдердің порнографияны қолдануы олардың көзқарасы мен мінез-құлқына теріс байланысты екенін байқады.
Порнография мен жасөспірімдер туралы қазіргі шолулардағы осы қарама-қайшылықты тұжырымдарды, сондай-ақ саладағы жарияланымдардың тез артуын ескере отырып, жаңартылған шолу уақытылы және қажет болып көрінеді. Біздің шолудың бірінші мақсаты - 1995-тен 2015-ке дейінгі порнография мен жасөспірімдер туралы әдебиеттердің егжей-тегжейлі есебін беру. Нақтырақ айтсақ, біз жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуы мен болжамдары туралы мәселені қайта қарастырамыз. Сонымен қатар, біз порнографияның жасөспірімдердің жыныстық қатынасы мен сенімдеріне, өзін-өзі дамытуына және жыныстық мінез-құлқына қаншалықты қатысы бар-жоғын және қандай дәрежеде болатынын зерттейміз. Біз 1995-тен 2015-ке дейінгі кезеңді таңдадық, өйткені 1990-тің ортасында интернеттің пайда болуымен ғана жасөспірімдер мен порнографияға академиялық қызығушылық кең таралды. Алдыңғы шолулардан айырмашылығы, біз деректерді жинау, зерттеу дизайны және іріктеу әдістеріне жүйелі назар аударамыз. Біздің көзқарасымыз бойынша өрісті, сонымен бірге зерттеулердің нақты нәтижелерін зерттеудің әдіснамалық сипаттамаларын қарастырған кезде ғана мағыналы бағалауға болады. Бұл, әсіресе, зерттеу фокус тобының, жасөспірімдердің қорғалған мәртебесімен этикалық тұрғыдан шектелген және тақырыптың, порнографияның сезімтал сипатымен іс жүзінде қиындаған салаға қатысты.
Осы шолудың екінші мақсаты - қазіргі зерттеулердің нәтижелерін медиа эффектілерін зерттеудің теориялық моделіне біріктіру. Алдыңғы шолулар, қаншалықты құнды болса да, әдебиеттерді теориялық тұрғыдан ұйымдастырудың орнына тақырыптық түрде қорытындылауға ұмтылды. Атап айтқанда, екі басым бағыт - жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы зерттеулер және оның салдары туралы зерттеулер - жеткілікті түрде ұсынылмаған немесе теориялық тұрғыдан бөлек. Дегенмен, медиа эффектілерін зерттеудегі соңғы теориялар (мысалы, Slater, 2007; Валкенбург және Питер, 2013) бұқаралық ақпарат құралдарының мазмұны жеке адамдардың көзқарасы мен мінез-құлқына байланысты екенін қашан және қалай түсінуге болатынын ескеру үшін кеңейтілген модельдердің қажеттілігін атап өтті. Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен оның салдарын бір теориялық модельге біріктіру арқылы біз әдебиетті теориялық тұрғыдан жүйелеп қана қоймай, болашақ зерттеулерге шабыт беру үшін теориялық кемшіліктерді анықтай аламыз.
Ертедегі әдебиеттерге сәйкес (Питер және Валкенбург, 2011d, б. 1015-1016), біз порнографияны көрерменді жыныстық тұрғыдан оятуға арналған кәсіби өндірілген немесе пайдаланушы жасаған суреттер немесе бейнелер (клиптер) ретінде анықтаймыз. Бұл бейнелер мен суреттерде әдетте мастурбация және ауызша жыныстық қатынас сияқты жыныстық әрекеттер, сондай-ақ жыныс мүшелеріне жақындау арқылы анықталмаған түрде вагинальды және анальды ену көрінеді. Қазіргі уақытта порнографияның көп бөлігі Интернет арқылы қол жетімді, бұл осы шолудағы көптеген зерттеулерден көрінеді. Алайда, біз Оуэнс және басқаларымен салыстыруды және кеңейтуді жеңілдету үшін бұл шолуды Интернет порнографиясымен шектемейміз (2012) шолу, бұл тақырыпты осы уақытқа дейін ең жан-жақты шолу. Қосымшада (Интернеттегі қосымша материалда) зерттеудің басқа бұқаралық ақпарат құралдарындағы Интернет порнографиясына немесе порнографияға қатысты екендігі туралы ақпарат береміз. Жасөспірімдер дегенде біз 10 жастан 17 жасқа дейінгі жастарды (немесе орта есеппен 18 жастан кіші жасөспірімдердің үлгілерін) айтамыз. Біз ең төменгі шекара ретінде 10 жасты таңдадық, өйткені осы жас шамасында жыныстық жетілу басталады, бұл әдетте жыныстық қатынасқа деген қызығушылықты арттырады (Kail & Cavanaugh, 2010, б. 296) Біз бұл шолуды 18 жастан кіші адамдармен шектейміз, өйткені порнография заңды болған елдерде порнография әдетте 18 жастан асқан адамдарға таратылуы немесе көрсетілуі керек. Ақырында, алдыңғы шолулар көрсеткендей, жасөспірімдер мен порнографияға арналған зерттеулердің көп бөлігі сандық-эмпирикалық (Bloom & Hagedorn, 2015; Оуэнс және т.б., 2012), біздің шолуымыз негізінен зерттеудің осы түріне қатысты. Сонымен, біз сандық-эмпирикалық зерттеулерге ең қолайлы әдіснамалық бағдар мен теориялық қондырғыларды таңдадық. Алайда біз сандық-эмпирикалық зерттеулердің нәтижелерін сапалы-эмпирикалық зерттеулердің нәтижелерімен салыстырамыз.
Келесі екі бөлімде біз жасөспірімдердің порнографиясын және оның салдарын зерттеуді енгізуге тырысатын теориялық модельге назар аударатын және зерттеудің методологиялық сипаттамалары үшін негіздеме келтіреміз. Әдебиеттерді таңдау процедурасын түсіндіргеннен кейін, алдымен әртүрлі зерттеулердің әдістемелік сипаттамаларын қарастырамыз. Нәтиженің дұрыстығын сыни тұрғыдан бағалау үшін өріс өнерінің әдіснамалық жағдайын білу өте маңызды. Біздің теориялық үлгіні басшылыққа ала отырып, біз порнографияны қолданудың таралуы мен болжаушылары туралы қорытындыларды, сондай-ақ оның жасөспірімдердің жыныстық қатынасымен, олардың жыныстық өзін-өзі дамытуымен байланысын (яғни, жыныстық қатынас сияқты жыныстық өзін-өзі дамытуға байланысты тұжырымдамаларды) қорытындылаймыз. белгісіздік және жыныстық қанағаттану) және жыныстық мінез-құлық. Содан кейін біз жинақталған нәтижелерді сапалы зерттеулердің нәтижелерімен салыстырамыз. Шолу нәтижелерді сыни бағалаумен және болашақ зерттеулерге арналған ұсыныстармен аяқталады. Мақаланың әртүрлі бөлімдерінде біз әдебиеттерді терминдер бойынша ұйымдастырамыз болжау және критерий айнымалылары. Біз бұл терминдерді себептік мағынада емес, статистикалық тұрғыда қолданамыз: егер болжауыш пен критерийдің ауыспалы шамасы арасындағы байланыс туралы есеп берілсе, критериалды себептерге байланысты тәуелсіз айнымалы өлшемін болжау үшін болжаушыны қолдануға болады (мысалы, Хайес, 2005).
Жасөспірімдер мен порнографияны сандық зерттеудің әдіснамалық сипаттамасы
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы бойынша эксперименттік зерттеулер жүргізу мүмкін емес болғандықтан - порнографияны кәмелетке толмағандарға көрсетуге тыйым салынады, әдетте зерттеушілер басқа нәзік мәселелерді зерттеуге ұқсас сауалнамаларға сүйенеді (мысалы, Биби, Харрисон, Макрей, Андерсон және Фулкерсон, 1998; Оуэнс және т.б., 2012). Сауалнамаға негізделген зерттеулерге шолу жасағанда, мұндай зерттеулердің кем дегенде үш сипаттамасы маңызды, себебі олар нәтижелердің негізділігі мен жалпылауына қауіп төндіретін нәзік мәселелер бойынша сауалнамалардағы әдіснамалық мәселелерге тікелей қатысты (мысалы, Брэдберн, Судман және Вансинк, 2004; Туранго және Ян, 2007).
Сауалнаманың нәтижелерінің негізділігі мен жалпылауына қауіп төндіруі мүмкін бірінші сипаттама - сауалнама режимін (мысалы, бетпе-бет, телефон немесе компьютер арқылы) сауалнаманы әкімшілендіру (яғни, өзін-өзі басқаратын интервью алушыға қарсы) құрайды. . Порнографияны пайдалану туралы сұрақтар сияқты сезімтал сұрақтар әдетте интрузивті болып табылады және жариялау қаупі бар (Tourangeau & Yan, 2007), әрине, жыныстық тұрғыдан дамып келе жатқанын ескере отырып, интимдік мәселелерді айту ыңғайсыз болуы мүмкін жасөспірімдерге арналған (Buzwell & Rosenthal, 1996; Питер және Валкенбург, 2011a). Нәтижесінде, есептің дәлдігі төмендеуі мүмкін, ал жауап берілмеуі мүмкін өсуі мүмкін (Брэдберн және басқалар, 2004; Туранго және Ян, 2007). Сауалнама режимінің сезімтал мінез-құлықты есептеуге әсерін зерттеу көрсеткендей, компьютермен жүргізілген сауалнаманың режимдері (мысалы, аудио-компьютер көмегімен жүргізілген өзін-өзі сұхбат немесе онлайн-сауалнамалар) басқа сауалнамаларға қарағанда дәлірек есеп беруді қамтамасыз етеді (Мустански, 2001; Туранго және Смит, 1996), сондай-ақ жасөспірімдер арасындағы сауалнамаларда (Bee et al., 1998; Ромер, 1997). Осыған ұқсас, есеп берудің нақтылығы жоғарырақ және жауап беруші анкета өзін-өзі басқарған кезде жауап берушіге жауап беруші анкетаны жүргізгенге қарағанда төмен болады (Мустански, 2001; Туранго және Смит, 1996), сонымен қатар жасөспірімдер арасында (Ромер, 1997). Осы шолуда біз жүйелі түрде сауалнама режимін және сауалнаманы басқару түрін салыстырамыз.
Зерттеу нәтижелерінің дұрыстығы мен жалпыландырылуына қауіп төндіруі мүмкін екінші сипаттама - іріктеу рәсімі (яғни кездейсоқ, квоталық немесе ыңғайлылық), сауалнамаға қатысқан шақырылған респонденттердің саны (яғни жауап беру жылдамдығы). Бұл сипаттама нәтижелердің жалпыландырылуымен тікелей байланысты және барлық сауалнамалар үшін маңызды болғанмен, әсіресе жыныстық зерттеулерге қатысты. Әдістемелік зерттеулер жыныстық мәселелерді зерттеуде әр түрлі селективті пікірлерді құжаттады. Секске қатысты зерттеулерге өз еркімен қатысатын адамдар, мысалы, жыныстық тәжірибесі көбірек, прогрессивті жыныстық қатынас пен жыныстық құрметтің жоғарылауына ие және жыныстық сезімге ұмтылуға бейім (мысалы, Видерман, 1993, 1999). Өзін-өзі таңдауға шақыратын кез-келген сауалнама (мысалы, веб-сайттардағы шақыру арқылы) немесе жауап беру деңгейі төмен, осылайша біржақты нәтижелерге әкелуі мүмкін. Осы шолуда біз іріктеулер мен сауалнамалардың жауап беру жылдамдығын салыстырамыз. Панельдік сауалнамалар үшін біз түсу жиілігін салыстырамыз.
Сауалнаманың үшінші маңызды сипаттамасы - бұл деректерді талдау үшін пайдаланылатын статистикалық әдістермен бірге оның дизайны (яғни көлденеңінен көлденең). Көлденең конструкциялар белгілі бір уақытта порнографияны қолдану қызығушылықтың белгілі бір өзгеруіне байланысты екенін көрсетеді. Бойлық конструкциялар уақыттың кем дегенде екі түрлі нүктесінде порнографияның басқа айнымалымен байланысты екендігін ғана емес, сонымен қатар бірлестіктегі екі айнымалы арасындағы уақытша тәртіптің не екенін (яғни, бір ауыспалылық екіншісінен уақыт өткеннен бұрын ма, әлде екеуі де ме, жоқ па) көрсетеді. уақыт өте келе өзара байланысты). Алайда, бойлық конструкциялар көлденең қималарға қарағанда жоғары ішкі жарамдылыққа ие болса да, олар эксперименттік дизайндағыдай қатаңдыққа ие порнографияны қолдану мен белгілі бір өлшемдік айнымалылар арасындағы байланыстың альтернативті түсіндірулерін жоққа шығара алмайды. Сондықтан статистикалық талдаудың балама түсіндірулерді жоққа шығаратын дәрежесін ескеру маңызды, мысалы, нақты статистикалық әдістер немесе бақылау айнымалыларын қосу арқылы. Осы шолуда біз зерттеулердің дизайнын және мәліметтерді аналитикалық әдістемелерді басқару айнымалы мәндерін қосумен салыстырамыз.
Порнография және жасөспірімдер туралы әдебиетке интегративті көзқарас
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы әлеуметтік-ғылыми зерттеулер көп салалы болып табылады, мысалы, даму психологиясынан туындаған зерттеулер (мысалы, Бонино, Цайрано, Рабаглиетти және Каттелино, 2006; Doornwaard, van den Eijnden, Overbeek, & ter Bogt, 2015), коммуникациялық зерттеулер (мысалы, Lo & Wei, 2005; Питер және Валкенбург, 2006a) және сексология (мысалы, Чен, Леун, Чен және Ян, 2013; Нгай, & Ю Канға, 2012). Зерттеулердің әртүрлі дисциплиналық бастауы теорияның әр түрлі емделуінен де көрінеді. Жасөспірімдердің порнографиясы туралы әдебиеттерді теориялық деп атаған дұрыс емес болғанымен, зерттеулердің салыстырмалы түрде көп мөлшері белгіленген теориялық құрылымдарға сүйенбейтінін ескеру қажет. Белгіленген теориялық құрылымдарды қолданған зерттеулерде тәсілдер айтарлықтай өзгерді. Зерттеушілер, мысалы, медиа тәжірибе моделін қолданды (мысалы, Brown & L'Engle, 2009; Питер және Валкенбург, 2006a; Ванденбош және Эггермонт, 2013b), жыныстық мінез-құлық реттілігі (Чен және т.б., 2013; Питер және Валкенбург, 2008a, 2009a; Және т.б. 2012), әлеуметтік когнитивті теория (Питер және Валкенбург, 2011b, 2011c; Йбарра, Митчелл, Гамбургер, Диенер-Вест, және Жапырақ, 2011), негізделген іс-қимыл теориясы (Харди, Стилман, Койн және Ридж, 2013), әлеуметтік байланыстар теориясы, пайдалану және қанағаттану теориясы (Mesch, 2009; Меш және Маман, 2009), гедоникалық-валенттілік моделі (Питер және Валкенбург, 2008a), Эго-сәйкестік-мәртебе теориясы (Питер және Валкенбург, 2008a), дәйектілік теориялары (Питер және Валкенбург, 2009a, 2010b), әлеуметтік салыстыру теориясы (Питер және Валкенбург, 2009b), жыныстық сценарийлер жақындайды (Питер және Валкенбург, 2010b) және өсіру теориясы (Вебер, Квиринг және Дашман, 2012).
Бұл саладағы теориялық әртүрлілікті ескере отырып, жасөспірімдердің порнографияны болжау бойынша екі зерттеуді де, сондай-ақ оны қолдану белгілі бір өлшемдік айнымалылармен қалай байланыстырылатындығын зерттеу үшін теориялық шеңберде әдебиет шолуын ұйымдастыру тиімді болып көрінеді. жыныстық қатынас және мінез-құлық. Жақсырақ, жақтау жасөспірімдердің порнографияны зерттеуде салыстырмалы түрде жиі қолданылатын медиа-тәжірибе моделі, сексуалдық мінез-құлық реттілігі және әлеуметтік танымдық теория сияқты тәсілдерді біріктіруі керек. Қорытындылай келе, теориялық негіз болашақ зерттеулерге шабыт беру үшін теориялық тұрғыдан мағыналы түрде айқындалған білім, сәйкессіздіктер және ашық сұрақтар пайда болатындай зерттеулерді жүйелеуге көмектесуі керек.
Осы талаптарға жауап беретін теориялық негіз медиа эффект моделіне дифференциалды бейімділік болып табылады (DSMM; Валкенбург және Питер, 2013). Медиа эффекттердің басқа теорияларына сәйкес (мысалы, Андерсон және Бушман, 2002; Slater, 2007), DSMM медианы қолданудың болжамды және критерийлік айнымалыларын бір модельге біріктіреді және осылайша жасөспірімдер мен порнография саласындағы зерттеулерді жүйелеуге қолайлы болып көрінеді. Сонымен қатар, DSMM медиа-тәжірибе моделі және әлеуметтік оқыту теориясы сияқты теориялық негіздерге нақты негізделеді. Атап айтқанда, DSMM жасөспірімдер мен порнографияны зерттеуге қатысты төрт ұсынысты алға тартты.
DSMM-дің бірінші ұсынысы - үш типтегі айнымалылар (яғни, диспозициялық, дамытушылық және әлеуметтік) БАҚ-тың қолданылуын болжайды (Валкенбург және Питер, 2013). Әдебиеттерге дейінгі шолулар жасөспірімдердің порнографияны қолдануына қатысты болғанымен (мысалы, Блум және Хагедорн, 2015), бізде әлі де жасөспірімдер порнографияның қандай түрлері қауіпті екендігі туралы жүйелі білім жетіспейді. Осы шолуда біз жасөспірімдердің порнографияны пайдаланудың диспозициялық, дамуын және әлеуметтік болжаушыларын салыстырамыз.
DSMM-дің екінші ұсынысы - жауап күйлері (яғни, БАҚ қолданудан туындаған күй айнымалылары; Валкенбург және Питер, 2013) медиа қолдану мен критерийлердің ауыспалы құрамы арасындағы қатынасты қамтамасыз ету. Бұл жауап күйлері когнитивті болуы мүмкін (яғни, медиа пайдаланушыларға медиа-мазмұнды түсіну үшін танымдық күш-жігерді іріктеп қарастыру және инвестициялау дәрежесі), эмоционалды (яғни, медиа-мазмұнға қатысты барлық бағаланған реакциялар) және қозғыш (яғни физиологиялық дәреже) болуы мүмкін бұқаралық ақпарат құралдарына жауап ретінде). Оуэнс және т.б. (2012) жанама қатынастарды олардың шолуларынан әдейі алып тастау, медиа эффекттер туралы теориялық тұжырымдар негізгі процестердің маңыздылығын айқындады және осылайша жанама байланыстар біздің медиа контентті қолдану критерийдің айнымалыларын қалай болжай алатынын түсінуіміз үшін (мысалы, Андерсон және Бушман, 2002). Сондықтан біз жасөспірімдер мен порнография туралы әдебиетте зерттелген әр түрлі танымдық, эмоционалды және қозғаушы медиаторлардың айнымалы мәндерін салыстырамыз.
DSMM-нің үшінші ұсынысы - диспозициялық, дамытушылық және әлеуметтік айнымалылар бұқаралық ақпарат құралдарының қолданылуын болжап қана қоймай, сонымен қатар бұқаралық ақпарат құралдарының критерийлердің айнымалыларын болжау дәрежесін орташа деңгейде ұстауы мүмкін (Валкенбург және Питер, 2013). Маламут және оның әріптестері (мысалы, Маламут, Аддисон және Косс, 2000; Маламут және Хуппин, 2005) әсіресе порнографияны қызығушылық критерийлерінің айнымалысын болжаушы ретінде зерттеу кезінде жеке айырмашылықтарды ескерудің қаншалықты маңызды екендігіне ерекше тоқталды. DSMM-дің үшінші нұсқасы осы баса назар аударады. Осы шолуда біз әдебиетте зерттелген әртүрлі диспозициялық, дамушы және әлеуметтік модераторлардың айнымалыларын жүйелеп, салыстырамыз.
DSMM-дің төртінші және соңғы ұсынысы медианы пайдалану мен критерийдің айнымалыларының транзакциялық тәсілмен байланысты екендігі, яғни медиа қолдану болжаған критерийдің айнымалыларының (өзгеруінің) өзі бұқаралық ақпарат құралдарының қолданылуын болжай алады деген түсінік (Валкенбург және Питер, 2013). Бұған дейінгі әдебиеттердің шолуларында бұл ұғым тек маргиналды түрде қарастырылды. Алайда, медиа эффектілерге арналған әдебиеттер бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалану мен критерийлердің ауыспалы арасындағы транзакциялық қатынастарға көбірек көңіл бөледі, өйткені олар медиа эффектілердің бір бағытты және сызықты емес түсініктерінен гөрі нақты және шынайы түрде сипатталады. 2009; Slater, 2007). Сондықтан біз порнографияны қолдану мен критерий айнымалыларының арасындағы транзакциялық қатынастардың зерттелгенін көреміз.
әдіс
1995 кезеңінде жарияланған жасөспірімдер мен порнография туралы эмпирикалық зерттеулер үшін біз Web of Science (SSCI дерекқоры) және PsyINFO іздеу терминдерімен (порно * және жасөспірімдер *) НЕМЕСЕ (порно * ЖӘНЕ жасөспірімдер *) НЕМЕСЕ (порно * ЖӘНЕ жастар). 2015-ке дейін (соңғы желтоқсан 15, 2015). Web of Science сайтында іздеу терминдері пайда болуы мүмкін тақырып (яғни, тақырып, реферат, авторға арналған кілт сөздер, және түйінді сөздер плюс). PsycINFO-да біз өрістерді іздедік тақырып, реферат, тақырып сөздері, негізгі ұғымдар, және түпнұсқа атауы. Біз ізденістерімізді тек рецензияланған журнал мақалаларымен ғана шектедік. Біз журнал мақалаларын таңдадық, өйткені олар әдетте эмпирикалық зерттеулердің негізгі көзі болып табылады және салыстырудың минимумын қамтамасыз етеді. Біз рецензияланған журналдарды таңдадық, өйткені сараптау мақалалардың негізгі академиялық сапасына кепілдік береді.
Біздің іздеуіміз бастапқыда Web of Science-тегі 349 мақаланы және PsycINFO-дағы 271 мақалаларды анықтады. Алдымен мақаланың ағылшын тілінде жарияланғанын тексердік. Біз тек ағылшын тіліндегі мақалаларды енгіздік, өйткені олар көптеген академиктер үшін оңай қол жетімді, бұл біздің шолуды неғұрлым айқын және тексерілетін етеді. Осылайша, біз келесі мақалаларды алып тастадық: Web of Science таңдауында неміс тілінде сегіз, испан тілінде төрт, француз тілінде екеу, біреуі түрікше, біреуі голландша шығарылды; PsycINFO таңдауында біз неміс тілінде 13, испан тілінде - сегіз, француз тілінде - жеті, француз тілінде - төрт, қытай тілінде - екеуі, жапон тілінде, екеуі түрікше, біреуі чех, біреуі итальян және португал тілінде шығардық.
Әрі қарай, біз келесі критерийлердің біріне немесе бірнешеуіне сәйкес мақалаларды алып тастадық. Біріншіден, біз 10 мен 17 жас аралығындағы жасөспірімдерге қатысты мақалаларды алып тастадық. Егер мақалада 10 жастан кіші және / немесе 17 жастан асқан адамдар болса (немесе ересектердің жекелеген үлгілері) болса, зерттеуді енгізу үшін (жасөспірім) үлгінің орташа жасы 10-дан жоғары және 18-ден төмен болуы керек ; Web of Science-те 113 мақала және PsycINFO-да 43 мақала алынып тасталды. Екіншіден, бастапқы эмпирикалық нәтиже көрсетпеген мақалаларды алып тастадық: Web of Science-те 31 мақала және PsycINFO-да 49 мақала. Үшіншіден, біз тек жасөспірімдердің ерекше санына бағытталған мақалаларды алып тастадық (мысалы, құқық бұзушылар, клиникалық үлгілер): Web of Science-те 14 мақала және PsycINFO-да 17 мақала. Осы популяцияларды қосқанда түсініксіз айнымалыны енгізуге болады. Төртіншіден, біз жасөспірімдердің порнографиясын қолданумен байланысты емес мақалаларды алып тастадық: Web of Science-те 115 мақала және PsycINFO-да 66 мақала. Әдетте, мұндай мақалалардың термині болды порнография тек кілт сөздерде ғана, бірақ одан әрі маңызды сілтеме жасалмады; балалар порнографиясы немесе Интернетке тәуелділік сияқты мәселелерге ғана назар аударады; мазмұндық, дискурстық немесе мәтіндік талдаудың басқа түрлері болды. Біздің іздеу нәтижелері бойынша мақалалар жиынтығы Web of Science және PsycINFO-да ұқсас болды, бірақ Web of Science-да үлкен болды. Сондықтан, бізде критерийлерге сәйкес олар біздің шолуға қосылуы керек пе, жоқ па, Web of Science-тен алынған мақалалардың 10% -ы үшін тәуелсіз кодерлердің бағасы болды. Интеркодердің сенімділігі 100% болды.
Жалпы, 64 сандық мақалалар және шолуға қосылатын тоғыз сапалы мақалалар. Алайда, енгізілген мақалаларды оқып отырып, біз іздеуде пайда болмаған тағы екі сандық зерттеулерге сілтемелер таптық. Сонымен, біз Lo, Neilan, Sun және Chiang сандық зерттеуді енгіздік (1999; Ло мен Вэйде келтірілген 2005Ванденбош пен Эгергермонның сандық зерттеуі (2013b; Ванден Абеле, Кэмпбелл, Эггермонт және Рода келтірілген, 2014). Жалпы алғанда, біз 75 зерттеуді, 66 сандық (Қосымша онлайн мәліметтердегі Қосымшаны қараңыз) және тоғыз сапалы зерттеулерді (Abiala & Hernwall, 2013; Аррингтон-Сандерс және басқалар, 2015; Камерон және басқалар, 2005; Кинсман, Нянци және бассейн, 2000; Лавуи, Робитайл және Герберт, 2000; Лофгрен-Мертенсон және Манссон, 2010; Марстон және Льюис, 2014; Маттебо, Ларссон, Тайден, Олссон және Хаггстрем-Нордин, 2012; Ротман, Качмарский, Берк, Янсен және Богман, 2015).
1995-1999 кезеңінде біздің таңдаудан тек екі мақала және 2000-2004 кезеңінде тек төрт мақала жарияланды. 2005-2009 кезеңінде жарияланған мақалалардың саны 20-қа дейін өсті, ал 2010-тен 2014-тен 41-ке дейін. 2015-та (15 желтоқсанына дейін) сегіз мақала жарияланды. Көптеген сандық және сапалық мақалалар (n = 35) Еуропада пайда болған. Бұл мақалалардың 15-і Нидерландыдан, жетеуі Швециядан, бесеуі Бельгиядан, екеуі Грециядан және әрқайсысы Чехия, Германия, Ұлыбритания, Италия және Швейцариядан келді. Бір зерттеу бірнеше еуропалық елдерден алынған мәліметтерге сүйенді (Ševčíková, Šerek, Barbovschi, & Daneback, 2014). Он алты мақала Азияда пайда болды (алтысы - Гонконгта, төртеуі - Тайваньда, екеуі - Кореяда және әрқайсысы Камбоджада, Қытайда, Малайзияда және Таиландта). Он төрт мақала Америка Құрама Штаттарынан, біреуі Канададан келді. Бес зерттеу Африкада (екеуі Эфиопияда және біреуі Мароккода, Нигерияда және Угандада) жүргізілді және Австралия мен Израильден екі мақала алынды.
Бірнеше ерекшеліктермен (Аррингтон-Сандерс және т.б., 2015; Бекеле, Ван Акен және Дубас, 2011; Маттебо, Тайден, Хаггстрем-Нордин, Нильсон және Ларссон, 2013; Одееми, Онажоле және Огуново, 2009; Skoog, Stattin, & Kerr, 2009; Ванденбош және Эггермонт, 2013a) мақалаларында ерлер мен әйелдер жасөспірімдерге арналған. Кейбір мақалалар ерте жасөспірімдерге қатысты (мысалы, Атвуд және басқалар, 2012; Ма & Шек, 2013; Шек & Ма, 2012a, 2012b); басқалары ортаға бағытталған (мысалы, Скоог және т.б., 2009) немесе кеш жасөспірімдер (мысалы, Чен және басқалар, 2013; Су тасқыны, 2007; Людер және т.б., 2011; Вебер және басқалар, 2012). Алайда мақалалардың көпшілігінде жас мөлшері салыстырмалы түрде үлкен жасөспірімдердің үлгілері қарастырылған, өйткені қосымшада сандық зерттеулер көрсетілген.
Бірнеше зерттеулер бірдей үлгілерге сүйенді. Дәл сол голландиялық үлгі Петр мен Валкенбургтің мақалаларында қолданылған (2006a, 2006b, 2007); тағы біреуі Петр мен Валкенбургте (2008a, 2008b, 2009a, 2009b, 2010a, 2010b); үшінші және Питерде және Валкенбургта (2011b, 2011c, 2011d). Митчелл, Финкельхор және Волак (2003), Ибарра және Митчелл (2005) және Митчелл, Волак және Финкельхор (2007) АҚШ жасөспірімдерінің бірдей үлгісіне сүйенді (Жастардың Интернет қауіпсіздігі туралы сауалнамасы 1). Митчелл және т.б. (2007) және Волак, Митчелл және Финкельхор (2007) жастардың Интернет қауіпсіздігі бойынша сауалнамасын 2 пайдаланды, ал Джонс, Митчелл және Финкельхор (2012) 1 және 2 Интернеттегі жастардың қауіпсіздігі сауалнамаларын осы сауалнаманың үшінші нұсқасымен біріктірді. Шек пен Ма (2012a, 2012b, 2014және Ма мен Шек (2013Гонконгтағы жасөспірімдердің бір үлгісіне сурет салды; және Mattebo, Tydén және басқалар. (2013) және Маттебо, Тиден, Хаггстрём-Нордин, Нильссон және Ларссон (2014өз жұмыстарын Швециядағы жасөспірімдердің бір үлгісіне негіздеді. Mesch (2009Мещ пен Маман (2009) екеуі де 2004 ұлттық израильдік жастар сауалнамасын, To және т.б. (2012) және И, Кан және Нгай (2015) Гонконгтағы жасөспірімдердің осындай үлгісіне сүйенді. Ақырында, Дорнвардтың зерттеулері, ван ден Эйннден және басқалар. (2015) және Дорнвард, Бикхэм, Рич, тер Богт және ван ден Эйнднден (2015) голландиялық жасөспірімдердің бір үлгісіне сүйенді. Жалпы, біздің шолуымыз сандық зерттеулерге арналған 49 шынайы зерттеу үлгілері мен сапалық зерттеулер үшін тоғыз шынайы үлгілерге негізделген.
Біз шолудың екі мақсатына назар аудара отырып, сандық мақалаларды оқимыз. Егер шолудың екі мақсатының екеуін де шешуге қажет ақпарат мақалаларда нақты айтылмаған болса, біз бұл ақпаратты контекстік ақпараттан немесе басқа құжаттарға сілтемелерден алуға тырыстық. Эффект өлшемдерін түсіну үшін біз Коэнді есептедік d (Коэн, 1988Пиерсон сияқты бивариаттық статистика жағдайында көп мәнді талдаулардағы маңызды нәтижелер үшін r немесе коэффициенттердің коэффициенттері туралы да осы нәтижелер туралы хабарлады. Коэннің екенін атап өткен жөн d шолуда баяндалған мәндер алғашқы жуықтауды ұсынады, өйткені олар тек мақалалардағы қол жетімді шектеулі статистикаға негізделген. Олар Коэннің ресми мета-аналитикалық есептеулерін алмастыра алмайды d. Конгрестерге сәйкес біз Коэннің жағдайын қарастырамыз d 0.20 және 0.49 арасындағы мәндер (тең r 0.10 және 0.24 арасындағы кіші қатынастар, 0.50 және 0.79 арасындағы мәндер (тең r 0.25 және 0.37 арасындағы аралық қатынастар және 0.80 және одан жоғары мәндер (тең r 0.38 және одан жоғары мәндер) күшті қатынастар. Біз сапалы мақалаларды олардың нәтижелерінің сандық мақалалардың нәтижелерімен салыстырғанда қалай оқылатындығын оқимыз.
нәтижелері
Жасөспірімдер мен порнографияны сандық зерттеудің әдіснамалық сипаттамасы
Қосымшада рецензияланған журнал мақалаларында 1995 және 2015 арасында жарияланған жасөспірімдер мен порнография туралы сандық-эмпирикалық зерттеулерге шолу берілген. Қосымшада көрсетілгендей, жасөспірімдер мен порнография туралы сандық-эмпирикалық зерттеулер тек сауалнамаларға негізделген. Сауалнама режиміне келер болсақ, көптеген зерттеулер қағаз бен қарындаштық сауалнамаларды (49%) немесе интернеттегі сауалнамаларды (20%) пайдаланды. (Бұл және келесі сандар шынайы зерттеу үлгілерінің негізінде есептелген). Жалпы алғанда, 12% зерттеулерді бетпе-бет жүргізуге және 8% телефон арқылы жүргізілген сауалнамаларға сүйенді, ал компьютермен жүргізілген өзіндік сұхбат. тек екі рет болды (үш мақалада сауалнама режимі түсініксіз болды). Әзірге сауалнамалардың көбісі өздігінен жүргізілді (73%), сұхбат берушілердің басқарғанынан (20%) қарағанда. Өзін-өзі басқаратын сауалнамалардың көпшілігі үйде немесе сыныпта немесе мектеп жағдайында толтырылды. Үш зерттеумен сауалнама режимі мен әкімшілігі түсініксіз болды.
Зерттеулердің көпшілігі (59%) кездейсоқ компоненті бар үлгіге сүйенді (әдетте іріктеудің бірінші кезеңінде, мысалы, мектептер немесе үй шаруашылықтары); ХNUMX% зерттеулер квота үлгілеріне негізделді, олар ресми статистика негізінде жас ерекшелік, биологиялық жыныс және білім деңгейі сияқты нақты үлгі сипаттамалары үшін квота мәліметтер жиналмай және мақсатқа бағытталғанға дейін белгіленген болатын. мәліметтер жинау. Зерттеулердің жалпы 4% -ы кездейсоқ немесе квоталық элементі жоқ үлгілер ретінде анықталған ыңғайлылық үлгілеріне сүйенді (мысалы, веб-сайттың барлық келушілеріне шақырулар жіберілген кезде). Іріктеу мөлшері (зерттеу барысында пайдаланылған респонденттер негізінде анықталды) әр түрлі болды N = 97 (Skoog және басқалар, 2009) үшін N = 11,712 (Шевчикова және басқалар, 2014), медианалық өлшемімен N = 896. Таңдаудың орташа мөлшері болды N = 1,498, стандартты ауытқуымен 1,930, бұл іріктеме өлшемдерінің үлкен әртүрлілігін көрсетеді. Жауап беру деңгейі зерттеудің жартысынан азында хабарланды және 10% аралығында болды (ата-аналар үшін; Харди және басқалар, 2013) және 98.7% (Mesch & Maman, 2009), 82% орташа жауап жылдамдығы және 74% орташа жауап жылдамдығы (SD = 24.35). Бойлық зерттеулерде тозу 5% аралығында болды (Brown & L'Engle, 2009) және 46% (Питер және Валкенбург, 2008a), 22% медианасы және 23% орташа тартуымен (SD = 11.80).
Дизайн тұрғысынан, 80% зерттеулер көлденең дизайнға, ал 20% бойлық дизайнға ие болды; Мақалалардың 64% -ы қарапайым қарапайым квадраттарға (OLS), логистикалық немесе мульиномиалды регрессияға сүйенді, ал 21% құрылымдық теңдеуді модельдеуді (SEM) қолданды. Сонымен қатар, 15% мақалалар тек екі немесе екі деңгейлі статистикаға негізделген. (Пайдаланылған статистикалық әдістерге арналған пайыздар сандық мақалалардың жалпы санына есептелді.) Бақылаудың айнымалы мәндеріне келетін болсақ, мақалалар демографиялық бақылауға қарағанда айтарлықтай өзгерді (мысалы, Бонино соавт., 2006демографиялық, жеке, жыныстық және Интернетке арналған айнымалы мәндерді қамтитын басқару айнымалыларының жиынтығын әзірлеу (мысалы, Людер және т.б., 2011). Қима сызбаларына негізделген мақалаларда маңызды фокустың, үлгілердің және статистикалық әдістердің әртүрлілігі пайдаланылатын басқару айнымалыларының нақты иерархиясын анықтауды қиындатты. Алайда демография, Интернетті пайдалануға қатысты айнымалылар (мысалы, пайдалану жиілігі, түрі және орналасуы) және отбасымен байланысты айнымалылар (мысалы, отбасы құрылымы, ата-аналардың білімі, отбасылық қарым-қатынастар) салыстырмалы түрде жиі бақыланды деп айтуға әбден болады. . Бойлық дизайнға негізделген мақалаларда критерийдің айнымалы деңгейінің алдыңғы деңгейлерін бақылау әдеттегі практикаға айналды (яғни, авторегрессивті эффекттер; Қосымшаны қараңыз), бірнеше зерттеулер талдаудағы қосымша айнымалыларды басқарады немесе қосады (Бейенс, Ванденбош, & Eggermont, 2015; Қоңыр және L'Engle, 2009; Питер және Валкенбург, 2011b, 2011c, 2011d; Ванденбош, 2015). Автогрессивті әсерлер зерттелмеген кезде, критерий өзгермелігінің күшті болжаушылары да (мысалы, жыныстық агрессия емес жалпы агрессия; Ybarra соавт., 2011) модельдің бөлігі болды немесе критерийдің өзгермелі деңгейінің алдыңғы деңгейлерін бақылау мүмкін болмады (яғни, жыныстық бастама; Ванденбош және Эггермонт, 2013b).
Қорытынды: өзін-өзі басқаратын сауалнамалар мен кросс-құрылымдардың басым болуы
Жасөспірімдер мен порнография туралы зерттеулердің басым көпшілігі сауалнамалық зерттеулердің нәтижелеріне сүйене отырып, қағаздан және қарындаштан немесе онлайн сауалнамалардан өздігінен жүргізілген сауалнамаларды пайдаланды. Зерттеулердің үштен екі бөлігі (63%) кездейсоқ немесе квоталық компоненті бар үлгілерге сүйенді. Жауап беру жылдамдығы салыстырмалы түрде жоғары болды, мүмкін, көптеген зерттеулер мектеп жағдайында жүргізілген, бірақ бұл сан шектеулі ақпаратқа негізделген. Ұзын бойлық түсірулерде кіру жылдамдығы салыстырмалы түрде жоғары болды.
Жалпы, жиынтық нәтижелер негізінде абайлап жалпылау мүмкін болып көрінеді. Дизайн тұрғысынан, көлденең конструкциялардың үстемдігі бойлық конструкциялардың корреляциялық сипаттамасымен қатар, себептік тұжырым жасауда абай болуды талап етеді. Бұл мәселе жақындағы қарама-қайшылықты ескере отырып (мысалы, Браун, 2011; Штайнберг және Монахан, 2011) жасөспірімдер мен порнографияны зерттеуде басым болатын регрессияға негізделген анализді пропансенттік балл талдауымен алмастыру керек пе, өйткені жасөспірімдер порнографияны әр түрлі пайдаланатын факторлар арасындағы айырмашылықты жақсырақ ескереді.
Жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуы
Зерттеулерде жасөспірімдердің порнографияны қолдануы бағаланады: (а) байқаусызда пайдалану, (ә) қасақана пайдалану және в) порнографияны кез-келген пайдалану (яғни, байқаусыз және қасақана пайдалану арасындағы айырмашылықтар емес). Кесте 1 жасөспірімдердің түрлі зерттеулерде порнографияны қолданудың таралуын көрсетеді. Жасөспірімдердің порнографияны байқаусызда қолдануы әдетте қажетсіз ретінде зерттелген (мысалы, Митчелл және басқалары, 2003; Волак және басқалар, 2007немесе кездейсоқ (мысалы, су тасқыны, 2007; Цалики, 2011) Интернет-порнографияны қолдану. Мұндай экспозиция мысалы, қажетсіз хабарламаларды ашу немесе спам хаттарын алу арқылы пайда болуы мүмкін (Чен және басқалар, 2013; Митчелл және басқалар, 2003), веб-сайт адрестерін қате жазу, жыныстық және жыныстық емес мағынасы бар терминдерді іздеу (Топан су, 2007) немесе кездейсоқ қалқымалы кескіндер мен жарнамаларға қол жеткізу (Чен және басқалар, 2013; Ševčíková және т.б., 2014). Интернет-порнографияны байқаусызда ұшыратудың таралу коэффициенттері АҚШ-тағы 19-тен 10-ға дейінгі жастағы 12% -дан (Mitchell et al., 2007) австралиялық қыздар арасында 60% және 84-тен 16-ке дейінгі австралиялық ұлдар арасында 17% (тасқын, 2007); және ставкалар соңғы жылдары, кем дегенде, Америка Құрама Штаттарында төмендеген сияқты (Джонс және т.б., 2012). Ең соңғы зерттеулер Тайваньдық жасөспірімдердің 41% Интернет порнографиясын байқаусызда ұшыратқаны анықталды (Чен және басқалар, 2013), ал Америка Құрама Штаттарындағы 68% жасөспірімдер кездейсоқ порнографияны кездестірген (Харди және басқалар, 2013).
Кесте 1. Операциялау және жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуы (байқаусызда, қасақана, кез келген) (тек таралуы туралы мәлімделген зерттеулер)
Жасөспірімдердің порнографияны әдейі қолдануы әдетте әдейі зерттелген (мысалы, Людер және басқалар, 2011), мақсатты (мысалы, Питер және Валкенбург, 2006a) материалды белсенді іздеуді қамтитын порнографиялық мазмұнға әсер ету (Цалики, 2011). Порнографияны әдейі қолданудың таралу деңгейі әр түрлі болды. Ябарра мен Митчелл кезде2005) Америка Құрама Штаттарындағы 7 - 10 жастағы 17% тек дәстүрлі бұқаралық ақпарат құралдарында (Интернеттегі 8%) порнографияны қасақана пайдаланушылар деп тапты, Чен және басқалар. (2013) Тайваньдық 59% 10-тен 12-ға дейінгі сынып оқушыларының өткен жылы Интернет порнографиясын әдейі қолданғанын хабарлады.
Порнографияның қасақана және кездейсоқ әсерін ажыратпай, жасөспірімдерді кез-келген порнографияны қолданумен байланысты тергеу нәтижелері әр түрлі болды. Таралу деңгейі 7% -дан аз болды (порнографияның әсері; Донг, Цао, Ченг, Куй, & Ли, 2013; өткен жылы Интернетте және дәстүрлі бұқаралық ақпарат құралдарында порнографияны қолдану; Шек және Ма, 2012a) 71% дейін (өткен жылы Интернет порнографиясын пайдалану; Чен және т.б., 2013). Вебер және басқалар. (2012) 93-дан 52 жасқа дейінгі 16% ұлдар мен 19% қыздар сауалнамаға дейінгі алты ай ішінде порнографиялық фильм көргенін анықтады. Өмір бойы порнографияның әсер етуінің таралу деңгейі Тайвандық жасөспірімдер арасында 25% -дан ауытқиды (Интернет порнографиясы; Cheng, Ma, & Missari, 2014) неміс ұлдарының арасында 98% дейін және неміс қыздарының арасында 81% (порнографиялық фильм; Вебер және басқалар, 2012).
Бүгінгі күнге дейін жүргізілген барлық дерлік зерттеулер жасөспірімдердің порнографияны бір реттік өлшеулерге бағытталған, осылайша уақыт өте келе бұл қолданудың қалай дамитынына мән берілмейді. Зерттеу жұмысындағы бұл олқылықты жою, Дорнвард, ван ден Эйннден және басқалар. (2015жақында жасөспірімдердің Интернеттегі порнографияны қолданудың траекторияларын зерттеді. Олар балалар үшін порнографияны қолданудың төрт траекториясын тапты: дұрыс емес немесе сирек қолданылатын траектория; порнографияның күшейген траекториясы; кездейсоқ пайдалану траекториясы; пайдаланудың азаю траекториясы. Қыздар үшін порнографияны қолданудың үш траекториясы пайда болды: тұрақты пайдаланылмайтын немесе сирек қолданылатын траектория; күшейтілетін пайдалану траекториясы; тұрақты кездейсоқ пайдалану траекториясы.
Қорытынды: Жасөспірімдер порнографияны пайдаланады, бірақ таралу деңгейі айтарлықтай өзгеше
Жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуы туралы тұжырымдар, зерттеулердің әдейі, қасақана немесе кез-келген порнографияны қолданумен айналысатындығына қарамастан, айтарлықтай ерекшеленеді. Зерттеулер көрсеткендей, барлық жасөспірімдердің кем дегенде аз бөлігі порнографияны пайдаланады, бірақ жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы нақты жиынтық фигураларды әдебиеттен алу қиын болып көрінеді.
Жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуы туралы қорытындылардың әртүрлілігінің кемінде үш себебі бар. Біріншіден, қалай Кесте 1 Қосымшада зерттеулер методологиялық жағынан ерекшеленеді, атап айтқанда іріктеу әдісі, іріктеу мөлшері, сынамалар құрамы, зерттеу режимі / әкімшілендіру және порнографияны пайдалану операциялары. Нәтижесінде порнография туралы көптеген фигуралар нақты зерттеуге тән болуы мүмкін және тергеулерді салыстыру қиын. Екіншіден, біз осы жерде қарастырған 1995-тен 2015-ке дейінгі кезеңде Интернет түбегейлі өзгерістерге ұшырады - жасөспірімдердің Интернет порнографиясына қол жетімділігі. 2000-ші ғасырдың басында анықталған тұжырым, бүгінгі күнге сәйкес болмайды. Үшіншіден, сайып келгенде, нақты үлгі анықталмаса да, зерттеудің мәдени контексті (мысалы, жыныстық білім, сексуалдық либерализм) жасөспірімдердің порнографияны қаншалықты жиі қолданатындығына әсер етуі мүмкін. Осы үш фактор - әдіснамалық айырмашылықтар, технологиялық өзгерістер және мәдени контекст - болашақ зерттеулерде жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуына қалай әсер етеді. Қазіргі уақытта, жасөспірімдердің порнографияның таралу деңгейі туралы кез келген тұжырым, ең болмағанда, аталған үш фактормен шатастырылатындығын жоққа шығара алмаймыз.
Жасөспірімдердің порнографияны болжауыштары
Жасөспірімдердің порнографиясын қолданушылар алдын-ала белгілі бір жасөспірімдер порнографияны қолданатын болжамды айнымалыларға сілтеме жасайды. Болжамшы ретінде анықтаған нәрселерімізде біз нақты зерттеудегі фокус пен тұжырымдаманы ұстандық. Жалған табылулардың қаупін азайту үшін, биварациялық талдаулардың нәтижелері туралы мәлімдемейміз және олардың орнына көпжақты талдау нәтижелеріне назар аударамыз. Бойлық зерттеулер үшін біз екі ауыспалы модельдер нәтижелері туралы тек авторегрессивті эффекттер қосылған кезде ғана есеп береміз (яғни, критерий айнымалысының алдыңғы мәндерін бақылау).
Бұдан әрі, біз жасөспірімдердің әдебиетте зерттелген порнографияны байқаусызда қолдануы туралы болжамдарды қамтымаймыз. Кездейсоқ компонентті қамтитын іс-әрекеттің жасөспірімдер арасында жүйелі түрде өзгеріп отыратындығы күмәнді. Сонымен қатар, әдейі әсер ету туралы сұраққа оң жауап - әдейі әсер ету туралы сұраққа әлеуметтік жағымсыз жауаптарды болдырмауға арналған әдіс екені түсініксіз. Ақырында, байқаусызда экспозицияны тұжырымдамалау кезінде, әдебиеттер байқаусызда алғашқы байланыстан кейін экспозиция абайсызда болуын тоқтатады. Ақыр соңында, егер жасөспірімдер кездескен порнографиялық материалдарды көруді жалғастырса, бұл әсердің қалайша байқаусызда немесе кездейсоқ болып қалатынын көру қиын.
DSMM-дің алғашқы ұсынысы (Валкенбург және Питер, 2013) бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалану диспозициялық, дамытушылық және әлеуметтік айнымалылар арқылы болжанатындығы. Порнографияны қолданудың диспозициялық болжаушылары тұрғысынан айнымалылардың бес тобы зерттелді (ойда жоқта қолдану жөніндегі зерттеулерді қоспағанда): демография, жеке ерекшеліктер, нормаға байланысты айнымалылар, жыныстық қызығушылық және Интернеттегі мінез-құлық. Демографияға келетін болсақ, көптеген зерттеулер көрсеткендей, жасөспірімдер порнографияны әйел жасөспірімдерге қарағанда жиі қолданған (Холт, Босслер және Мэй, 2012; Lo және басқалар, 1999; Lo & Wei, 2005; Мещ, 2009; Меш және Маман, 2009; Питер және Валкенбург, 2006a, 2011d; Ševčíková және т.б., 2014; Шек & Ма, 2012a; Цицика және басқалар, 2009; Волак және басқалар, 2007; Йбарра және Митчелл, 2005). Жақында Еуропалық Одақ елдеріндегі ұлтаралық салыстырмалы зерттеу порнографияны қолданудағы жыныстық айырмашылықтар либералды елдерге қарағанда либералды елдерде аз ерекшеленетінін көрсетті (Ševčíková et al.) 2014). Ванденбош (2015) голландиялық жасөспірімдердің Интернет-порнографияға деген махаббатқа, үстемдікке немесе зорлық-зомбылыққа қатысты жыныстық айырмашылықтары анықталған жоқ. Екі немесе гомосексуалдық еркек жасөспірімдер гетеросексуалдық еркек жасөспірімдерге қарағанда Интернеттегі порнографияны жиі қолданады (Людер және басқалар, 2011; Питер және Валкенбург, 2011d). Нидерландылық зерттеуде жоғары академиялық жетістіктері бар жасөспірімдер басымдықты тақырыптағы Интернет порнографиясына тап болуы мүмкін (Ванденбош, 2015). Сол сияқты жоғары білімді қыздар швейцариялық зерттеуде Интернет порнографиясын көбірек қолданған (Людер және басқалар, 2011). Голландияның тағы бір зерттеуінде білім беру деңгейі Интернет-порнографияны қолданумен байланысты болмады (Питер және Валкенбург, 2011d).
Жеке ерекшеліктері тұрғысынан сенсация жасайтын жасөспірімдер порнографияны өздерінің әріптестеріне қарағанда жиі қолданатындығы туралы сенімді дәлелдер пайда болды (Бейенс және басқалар, 2015; Людер және т.б., 2011; Питер және Валкенбург, 2006a, 2011d; Ševčíková және т.б., 2014), дегенмен, жақында жүргізілген зерттеу жасөспірімдер ұшыраған Интернет порнографиясының тақырыптарына (мысалы, сүйіспеншілік, үстемдік, зорлық-зомбылық) іздейтін сенсацияның ешқандай әсерін тигізбеді деп хабарлады (Ванденбош, 2015). Сол сияқты, ұстамдылығы төмен жастар Интернеттегі порнографияны көбірек қолданған (Холт және басқалар, 2012). Өз өміріне онша қанағаттанбаған жасөспірімдер де Интернеттегі порнографияны жиі қолданатын (Питер және Валкенбург, 2006a), бойлық зерттеуде қайталанған көлденең қиманың нәтижесі (Питер және Валкенбург, 2011d). Екі корейлік зерттеуде өзін-өзі бағалауы төмен жасөспірімдер порнографияны жиі қолданды (Ким, 2001, 2011). Израильдік зерттеуде, керісінше, өзін-өзі бағалау жасөспірімдердің Интернеттегі порнографияны қолданумен байланысты емес екендігі анықталды (Mesch & Maman, 2009). Автономияның аздығы порнографияны жиі қолданумен байланысты болды (Вебер және басқалар, 2012) тиімділігі жоғары (Ким, 2001, 2011). Сонымен, гиперфеминді немесе гипермаскулиндік гендерлік бағыттағы жасөспірімдер мұндай гипергендерлік бағдары жоқ жасөспірімдерге қарағанда зорлық-зомбылық тақырыбындағы интернет-порнографияға көбірек ұшырайды (Ванденбош, 2015).
Нормамен байланысты айнымалылар деп жасөспірімдердің белгілі бір қоғамдағы нормалар мен құндылықтарды ұстану немесе қабылдамау деңгейіне қатысты ұғымдарды айтады. Осы ауыспалыларға қатысты ережелерді бұзатын жасөспірімдер (Волак және т.б., 2007; Йбарра және Митчелл, 2005) және заттарды қолданатын жастар (Ybarra & Mitchell, 2005) порнографияны жиі қолданатыны туралы хабарланды. Порнографияны қолдану «негізгі қылмыскерлер» деп аталатын жасөспірімдер тобына (Хаскинг, Шайер және Бен Абдаллах, 2011, б. 26). Керісінше, діни жасөспірімдер (Харди және т.б., 2013) және діни мектептердегі (Мещ, 2009; Меш және Маман, 2009) порнографияны сирек қолданыңыз, көбінесе діндарлық жоғары ұстамдылықпен, порнографияға деген жағымсыз көзқарастармен байланысты және порнографияны қарау әлеуметтік күтімдер мен нормаларды бұзады деген сезім болғандықтан (Харди және басқалар, 2013). Екі голландиялық зерттеулер, бірақ Интернеттегі порнографияны қолдануға діндарлықтың әсерін таппады (Питер және Валкенбург, 2006a; Ванденбош, 2015). Жасөспірімдердің мектепте оқығаны және ата-аналарының екеуімен бірге тұруы, сонымен бірге порнографияны қолданумен байланысты емес еді (Лопес, Мукайер және Матая, 2015). Сонымен, мектепке деген теріс көзқарас (Мещ, 2009; Меш және Маман, 2009), сондай-ақ девиантты әрекеттермен айналысатын достарыңыз бар (Холт және басқалар, 2012) Интернеттегі порнографияны көбірек қолданумен байланысты болды.
Жасөспірімдердің жыныстық қызығушылығына келетін болсақ, жыныстық қатынасқа үлкен қызығушылық танытатындар, сондай-ақ басқа бұқаралық ақпарат құралдарында жыныстық мазмұнды қолданатындар Интернет порнографиясына жиі ұшырайды (Питер және Валкенбург, 2006a). Сонымен, Интернеттің мінез-құлқы тұрғысынан, Интернет-порнографияны қолдану Еуропалық Одақ елдерінде жүргізілген зерттеу кезінде сандық дағдылары жоғары адамдар арасында жоғары болды (evevíííá et al., 2014), бірақ АҚШ-та оқудағы жасөспірімдердің компьютерлік дағдыларымен байланысты емес (Холт және басқалар, 2012). Интернеттегі порнографияны қолдану сүзгі бағдарламалық жасақтамасын орнатқан кезде анағұрлым төмен болып көрінді (Волак және т.б., 2007). Интернет-порнографияны жиі қолданатын жасөспірімдер Интернетті жиі қолданды (Ševčíková et al., 2014) және файлдарды ортақ пайдалану сияқты әртүрлі әрекеттер үшін (Волак және басқалар, 2007), жыныстық білім (Цицика және басқалар, 2009), бейтаныс адамдармен сөйлесу (Волак және басқалар, 2007), Интернет ойындары және тауарлар сатып алу (Цицика және басқалар, 2009).
Порнографияны қолданудың болжамды болжамдары тұрғысынан, зерттеу үш ауыспалы топқа бағытталған: жас / жыныстық жетілу, жыныстық тәжірибе және даму құзыреттілігі. Жасы туралы айтар болсақ, сәйкес келмейтін нәтижелер пайда болды. Төрт зерттеу порнографияны қолданудың жасына қарай өскенін көрсетті (Ševčíková et al., 2014; Шек & Ма, 2012a; Волак және басқалар, 2007; Йбарра және Митчелл, 2005), басқа бес зерттеу мұндай өсуді таппады (Холт және басқалар, 2012; Мещ, 2009; Меш және Маман, 2009; Питер және Валкенбург, 2006a, 2011d). Жақында жүргізілген зерттеу жасөспірімдерге арналған ғашықтық тақырыптағы интернет-порнографияға көбірек ұшырайтындығы және егде жастағы жасөспірімдер үшін басымдықты тақырыптық порнографияға көбірек ұшырайтындығы туралы хабарлады (Ванденбош, 2015). Жыныстық жетілу үшін, керісінше, нәтижелер анағұрлым дәйекті болып көрінеді. Интернеттегі порнографияны жиі қолдану ер балалар үшін де (Бейенс және басқалар, 2015; Питер және Валкенбург, 2006a) және қыздар (Людер және басқалар, 2011) жетілдірілген жыныстық жетілуімен. Жыныстық тәжірибеге келетін болсақ, нәтижелер мүмкін емес. Үлкен жыныстық тәжірибе бір зерттеуде Интернет порнографиясын жиі қолданумен байланысты болды (Ševčíková et al., 2014) және Интернеттегі порнографияны (қыздар арасында) сирек пайдалану кезінде (Питер және Валкенбург, 2006a). Даму құзыреттіліктеріне келетін болсақ, когнитивті-мінез-құлық құзыреттіліктері (яғни мәселелерді шешу, мақсат қою, мінез-құлықты тиімді таңдау және соған сәйкес әрекет ету қабілеттері) порнографияны жиі қолдануға байланысты болды. Керісінше, жастардың дамуындағы жағымды қасиеттер (мысалы, әлеуметтік құзыреттілік, өзін-өзі басқару қабілеті және моральдық құзыреттілік) Интернетте де, дәстүрлі емес бұқаралық ақпарат құралдарында да порнографияны жиі қолданбауға байланысты болды (Shek & Ma, 2012a).
Порнографияны қолданудың әлеуметтік болжамдары тұрғысынан, зерттеушілер отбасылық және құрбы-құрдастарға қатысты, сондай-ақ құрбан болуға қатысты айнымалы мәселелермен айналысты. Отбасына деген аз міндеттеме (Мещ, 2009; Меш және Маман, 2009), жалпы кедей отбасылар жұмыс істейді (Шек & Ма, 2014), және, әсіресе, отбасының жұмысындағы өзара қарым-қатынас (Shek & Ma, 2012a) барлығы порнографияны күштірек қолданумен байланысты болды. Қамқоршымен эмоционалды байланыс нашар болды (Интернет порнографиясы үшін; Ybarra & Mitchell, 2005) және мәжбүрлейтін тәртіпті қолданған тәрбиеші (дәстүрлі порнография үшін; Ибарра және Митчелл, 2005). Сонымен қатар, отбасылық жанжал мен нашар отбасылық қарым-қатынас Интернеттегі және дәстүрлі бұқаралық ақпарат құралдарындағы порнографияны көбірек қолдануға байланысты болды, дегенмен жастардың онша дамымағаны (Ma & Shek, 2013). Порнографияны жиі қолданумен байланысты әлсіз просоциалдық көзқарастар (Mesch, 2009; Шек & Ма, 2012a). Ата-аналық шектеу медиациясы (Ševčíková et al., 2014) және блокталған бағдарламалық жасақтама (Волак және т.б., 2007) Интернетте порнографияны аз қолданумен байланысты болды. Керісінше, ата-аналық бақылаудың және балалармен интернеттегі порнография туралы сөйлесетін ата-аналардың жасушаларының Интернет порнографиясын қолданумен байланысты емес екендігі анықталды (Питер және Валкенбург, 2006a; Волак және басқалар, 2007).
Құрбыларына қатысты Интернеттегі порнографияны жиі пайдалану жасөспірімдердің достарының көпшілігі жас болған кезде табылды (Питер және Валкенбург, 2006a), жасөспірімдер Интернетті достарының үйінде пайдаланған кезде (Волак және басқалар, 2007), олар достарымен порнография туралы жиі сөйлескен кезде (тек ер адамдар; Вебер және басқалар, 2012) және құрдастар порнографияны қолданған кезде (тек әйелдер үшін; Вебер және басқалар, 2012). Ұялы телефондарда порнографияны қолдану туралы зерттеу сонымен қатар бір жыныстағы құрдастарымен танымалдық, қарама-қарсы жыныстық құрдастарымен танымалдық, танымалдыққа деген ұмтылыс және құрдастарының қысымы порнографияның жиі қолданылуымен байланысты екенін көрсетті (Vanden Abeele et al., 2014). Алайда құрбыларына қосылу жасөспірімдердің Интернеттегі порнографияны қолданумен байланысты емес болып шықты (Mesch & Maman, 2009). Ақыры, зардап шеккендерге қатысты, Волак және басқалар. (2007) жасөспірімдер Интернет-порнографияны Интернетте қысым көріп, желіден тыс өмірлерінде құрбан болған кезде қолданатындығы анықталды.
Қорытынды: Жасөспірім жасөспірімдерге арналған порнографияны әдеттегі қолданушы - бұл ересек, көбінесе жетілдірілген, сенсацияны іздейтін, әлсіз немесе қиын отбасылық қатынастарға ие
Зерттеулер жасөспірімдердің порнографияны қолдануын болжаушылардың көптігін зерттеді. Дегенмен, жасөспірімдердің порнографияны қолдануын болжайтын жиынтық дәлелдер әлі де шектеулі. Жинақталған дәлелдемелерді құру үшін қажетті қайталанулар саны туралы жалпы қабылданған стандарттар болмаса да, зерттеу нәтижелері кем дегенде бір рет және жақсырақ бірнеше рет көбейтілуі керек деген келісім бар (мысалы, Casadevall & Fang, 2010). Осы шолуда біз жинақталған дәлелдемелерді кем дегенде үш түрлі зерттеу топтары бірдей (немесе тұжырымдамалық жағынан жақын) болжауыштар үшін кемінде үш түрлі үлгіні алған, бірдей нәтиже ретінде қарама-қарсы нәтижелер болмаған кезде анықтаймыз. Осы тұрғыдан алғанда, порнографияны ең ықтимал пайдаланушылар ерлер, жыныстық жағынан жетілдірілген, сенсация жасайтын, отбасылық қатынастары әлсіз немесе проблемалы жасөспірімдер деп тұжырымдай аламыз. Сонымен бірге, порнографияны болжаушылар порнографияға қол жеткізу немесе порнографияның мәдени мазмұны өзгерген сайын өзгеруі мүмкін. Мысалы, егер Интернет тек артықшылықты немесе білікті адамдар үшін қол жетімді болса, Интернеттегі порнографияны қолданушылар, егер Интернет барлық адамдарға қол жетімді болса, оған кіретіндерден қатты өзгеше болуы мүмкін. Сол сияқты, егер порнография мәдениетте қалыпқа келтірілсе, оны қолдануды девиантты болғаннан гөрі әртүрлі өзгермелі жиынтықтар болжауы мүмкін.
Порнографияны қолдану және жасөспірімдердің жыныстық қатынасы, өзін-өзі дамыту және мінез-құлқы
Біздің жасөспірімдердің порнографияны болжауыштарын шолуға ұқсас, осы бөлімде біз тек көп өлшемді анализдердің нәтижелері туралы баяндаймыз. Бұрын жасалғандай, біз бойлық конструкциялардағы екі айнымалы модельдер нәтижелері туралы тек авторегрессивті эффекттер болған кезде ғана есеп береміз.
Жыныстық қатынас
Жыныстық қатынас тұрғысынан зерттеу екі көзқарастың түріне назар аударды: рұқсат етілген жыныстық қатынас және жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдер. Біз терминді қолданамыз рұқсат етілген жыныстық қатынас әдеттегідей немесе романтикалық қарым-қатынастан тыс кездейсоқ серіктестермен жыныстық қатынасқа оң көзқарасты білдіретін термин ретінде. Әдебиеттерде жыныстық қатынасқа рұқсат етілген қатынас жыныстық қатынасқа жатпайтын қатынас сияқты шаралармен бағаланды (Lo және басқалар, 1999), жыныстық қатынасқа аспаптық қатынас (Питер және Валкенбург, 2010b), жасалмаған жыныстық барлауға деген көзқарас (Питер және Валкенбург, 2008b) немесе жыныстық қатынасқа жол берілетін мінез-құлық (Lo & Wei, 2005). Термин жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдер ерлер мен әйелдердің рөлдері, сондай-ақ гендерлік қатынастар туралы дәстүрлі, стереотиптік түсініктер басым болатын нанымға қатысты. Әдебиеттегі шаралар прогрессивті гендерлік-рөлдік қатынастарды қамтиды (Brown & L'Engle, 2009), әйелдердің жыныстық қатынас объектілері туралы түсініктері (Питер және Валкенбург, 2007, 2009a), жыныстық қатынастардағы күштің теңгерімсіздігі туралы гендерлік-стереотиптік сенімдер (соавт, соавт., 2012) және гендерлік теңдік туралы нанымдар (және т.б., 2015).
Рұқсат етілген жыныстық қатынас
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы күшті жыныстық қатынасқа байланысты екендігі туралы дәйекті дәлелдер пайда болды (Brown & L'Engle, 2009, тек ұлдар; Doornwaard, Bickham және басқалар, 2015, тек ұлдар; Lo және басқалар, 1999; Lo & Wei, 2005; Питер және Валкенбург, 2006b, 2008b, 2010b; Және т.б. 2015; Және т.б. 2012). Көптеген дәлелдер көлденең сауалнамаларға негізделген (Lo және т.б., 1999; Lo & Wei, 2005; Питер және Валкенбург, 2006b, 2008b; Және т.б. 2015; Және т.б. 2012). Көлденең зерттеулердегі қауымдастықтардың мөлшері Коэндікінен өзгерді d = 0.45 (Lo және басқалар, 1999) үшін d = 0.72 (Питер және Валкенбург, 2008b), орташа мәнімен d = Зерттеулер бойынша 0.56. Бойлық зерттеулерде есептелетін жалғыз маңызды әсер өлшемі болды d = 0.39 (Питер және Валкенбург, 2010b). Осы нәтижелерді түсіндіру үшін зерттеулердегі айнымалылардың таралуы әдетте жасөспірімдердің рұқсат етілген жыныстық қатынастардан бас тартуға ұмтылатындығын көрсеткенін ескеру маңызды (Браун және Л'Энгл, 2009; Дорнвард, ван ден Эйннден және басқалар, 2015; Питер және Валкенбург, 2008b, 2010b; Және т.б. 2012) немесе шешілмеген (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005; Питер және Валкенбург, 2006b). Зерттеулердің ешқайсысы орта есеппен жасөспірімдердің рұқсат етілген жыныстық қатынасты мақұлдайтыны анықталған жоқ.
DSMM-дің екінші ұсынысы - когнитивті, эмоционалды және қоздырғыш реакциялар күйлері медианы қолдану мен критерийдің айнымалылары арасындағы қатынасты реттейді. Кейбір зерттеулер порнографияның қабылданған шынайылығы екенін анықтады (Питер және Валкенбург, 2006b), атап айтқанда, оның қабылданған әлеуметтік реализмі (яғни, әлемдегі жыныстық қатынасқа ұқсастығы) және жыныстық ақпарат көзі ретінде қабылданған утилита (Питер және Валкенбург, 2010b), Интернеттегі порнографияны қолдану мен рұқсат етілетін қарым-қатынас арасындағы байланысты құрады. Сондай-ақ, жасөспірімдердің порнографияға қатысты белсенді және позитивті реакциялары туралы (мысалы, Интернет-порнографияға физиологиялық, аффективті, танымдық және мінез-құлық реакцияларының жиынтығы; және т.б., 2012) бұл қатынастарды жартылай делдалдады. Порнографияны қолдану мен делдалдардың арасындағы эффект немесе байланыс мөлшері Коэндікіне дейін өзгерді d = 0.52 (әлеуметтік реализм үшін; Питер және Валкенбург, 2010b) үшін d = 1.00 (Питер және Валкенбург, 2006b), орташа мәнімен d = 0.79. Екі зерттеудегі айнымалылардың таралуы орта есеппен жасөспірімдер порнографияны (әлеуметтік) шынайы немесе жыныстық ақпарат үшін пайдалы көзі ретінде қабылдамағанын көрсетті.
DSMM-дің үшінші ұсынысы - диспозициялық, дамушы және әлеуметтік айнымалылар медианың қолданылуын болжап қана қоймай, сонымен қатар критерий айнымалы мәндерін медиа қолданудың болжамды дәрежесін төмендетуі мүмкін. Бүгінгі таңда порнографияны қолдану мен рұқсат етілетін қарым-қатынас модераторлары жиі зерттелмеген. Биологиялық жыныс тұрғысынан (DSMM бойынша диспозициялық модератор), Браун мен Ль Энгл (2009), сондай-ақ Doornwaard, Bickham және т.б. (2015порнографияны қолдану мен ер адамдарға арналған рұқсат етілген жыныстық қатынас арасындағы байланысты тапты. Питер мен Валкенбург (2010b), керісінше, жасөспірімдердің биологиялық жынысы мен жыныстық тәжірибесінің модератор рөлін таппады (дамудың модераторы). Және т.б. (2015) Интернет-порнографияны қолдану мен рұқсат етілген жыныстық қатынас (яғни, денеге бағытталған жыныстық қатынас) арасындағы байланыс, егер жасөспірімдер сексуалдылық туралы ата-аналарымен көбірек сөйлессе және порнографияны (әлеуметтік модераторлар) қолдану туралы құрдастарының қысымын сезінсе, күшті болды.
Порнографияны қолдану мен рұқсат етілетін қатынастар арасындағы транзакциялық қатынастарға (DSMM-тің төртінші ұсынысы) қатысты, дәлелдемелер шектеулі. Питер мен Валкенбургтің жоғарыда аталған бойлық зерттеулері (2010b) және Doornwaard, Bickham және басқалар. (2015уақыт өте келе Интернеттегі порнографияны қолдану рұқсат етілетін қатынасты болжайды, ал рұқсат етілген қатынастар порнографияны болжай алмайтындығын анықтады.
Гендерлік-стереотипті жыныстық сенімдер
Екі көлденең қимасы (Питер және Валкенбург, 2007; Және т.б. 2012) және екі бойлық зерттеулер (Brown & L'Engle, 2009; Питер және Валкенбург, 2009a) жасөспірімдердің порнографияны қолдануы күшті гендерлік-стереотиптік жыныстық сенімдерге байланысты екенін көрсетті. Үшінші кросс-зерттеу Интернет-порнографияны пайдалану мен гендерлік теңдік туралы жалпы сенімдердің арасындағы байланыстың теріске айналғанын көрсетті, өйткені жасөспірімдер ата-аналарымен жыныстық қатынас туралы жиі сөйлеседі. Алайда, бұл зерттеуде порнографияны қолдану мен гендерлік теңдік арасындағы тікелей байланыс болған жоқ (Соавт, соавт. 2015). Сол сияқты, үшінші бойлық зерттеу жасөспірімдердің Интернеттегі порнографияны және жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдерді қаншалықты жиі қолданатыны арасындағы байланысты таппады (Питер және Валкенбург, 2011b). Эффект мөлшерін есептеу үшін статистика ұсынған зерттеулерде эффект мөлшері Коэндікінен өзгерді d = 0.10 (басқаларға, 2015) үшін d = 0.74 (Питер және Валкенбург, 2009a), нәтижесінде Коэннің орташа мөлшері d ХНУМХ. Зерттеулерде айнымалылардың таралуы жасөспірімдердің орта есеппен гендерлік-стереотиптік жыныстық сенімдері жоқ екенін анықтады.
Екі зерттеу көрсеткендей, жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен критерийлердің әртүрлі айнымалылары арасындағы байланыс нақты жауап күйлерімен делдалды (DSMM-дің екі ұсынысы): порнографияға белсенді және жағымды жауап күйлері Интернет порнографиясын қолдану және стереотиптік сенімдер арасындағы байланысты ішінара ортаға салды. Және басқаларды зерттеу (2012). Порнографияны ұнату Питер мен Валкенбургтің қарым-қатынасында осыған байланысты болды (2009a) тергеу. Питер мен Валкенбургтегі порнографияны қолдану әсерінің мөлшері (2009aКоэннің зерттеуі болды d = 1.21.
Зерттелген модераторлар (DSMM-нің үш нұсқасы) порнографияны пайдалану мен гендерлік-стереотиптік жыныстық сенімдер арасындағы сәйкессіз дифференциалды бірлестіктерді тудырды. Бір жағынан, жасөспірімдердің биологиялық жынысы (диспозициялық модератор) порнографияны қолдану мен стереотиптік наным арасындағы байланысты арттырмады немесе төмендетпеді (Brown & L'Engle, 2009; Питер және Валкенбург, 2009a), сондай-ақ жасөспірімдердің жас мөлшері (дамудың модераторы) емес (Питер және Валкенбург, 2009a). Екінші жағынан, ата-аналармен жыныстық қатынас (әлеуметтік модератор) туралы қарым-қатынас Интернет порнографиясын қолдану мен гендерлік теңдік туралы сенімдердің арасындағы байланысты әлдеқайда теріс көрсететін сияқты (Соавт, т.б.) 2015).
Транзакциялық қатынастарға келетін болсақ (DSMM-нің төрт нұсқасы), бір бойлық зерттеу Интернет-порнография мен гендерлік-стереотиптік жыныстық сенімдерді пайдалану арасындағы транзакциялық қатынастардың дәлелдерін тапты (Питер және Валкенбург, 2009a). Интернеттегі порнографияны қолдану уақыт өткен сайын күштірек стереотиптік нанымдарды болжап қана қоймай, стереотиптік нанымдар уақыт өте келе Интернет порнографиясын жиі қолдануды болжайды (Коэн d = 0.68). Бұл қатынас ерлер үшін әйел жасөспірімдерге қарағанда едәуір күшті болды және порнографияны ұнату арқылы жүзеге асырылды.
Жыныстық өзін-өзі дамыту
Үш бойлық және үш қималық зерттеулер жасөспірімдердің порнографиясын қолдану мен олардың жыныстық өзін-өзі дамыту (яғни, жыныстық өзін-өзі дамытуға қатысты аспектілері мен міндеттері) арасындағы байланысты қарастырды. Жасөспірімдердің Интернеттегі порнографияны қолдануы үлкен жыныстық белгісіздікке байланысты, яғни жасөспірімдердің жыныстық сенімдері мен құндылықтары туралы түсініксіздігімен байланысты кейбір дәлелдер пайда болды (Питер және Валкенбург, 2008b, 2010a), дегенмен, белгісіздік деңгейі орташа деңгейде болды. Эффект мөлшері Коэннің деңгейінде өзгерді d = 0.32 көлденең қимада (Питер және Валкенбург, 2008b) және d = 0.20 бойлық зерттеуде (Питер және Валкенбург, 2010a). Бір зерттеуде ер балалар жасөспірімдердің Интернет-порнографияны қолдануы өзін-өзі тану және сыртқы келбеті идеализациясының интернационализациясы арқылы дене бақылауының жоғары деңгейімен байланысты екендігі анықталды (Коэн d = 0.35; Ванденбош және Эггермонт, 2013a). Дене бақылауы осы зерттеу кезінде ер балалар арасында орташа деңгейден төмен болды.
Зерттеулер сонымен қатар порнографияны жиі қолдану Коэннің әсер ету мөлшерімен байланысты екенін көрсетті d = 0.62, сексуалды алаңдаушылыққа (яғни, жыныстық мәселелерге деген күшті танымдық қатынас, кейде басқа ойларды алып тастау үшін; Питер және Валкенбург, 2008a), сонымен қатар жыныстық қиялдау үшін (және т.б. 2012). Орташа алғанда, жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа бейімділігі орташа деңгейде болды (Питер және Валкенбург, 2008a), ал сексуалдық қиялдау өте сирек болған кезде (To et al., 2012). Соңында, порнографияны қолдану уақыт өткен сайын көбірек жыныстық қанағаттанбауымен байланысты екені анықталды, Коэн d = 0.24 (1-толқын 2-толқында) және 0.28 (1-толқын 3-толқында) (Питер және Валкенбург, 2009b) жасөспірімдер орта есеппен өздерінің жыныстық өмірлеріне қанағаттанбайды және қанағаттанбайды. Жыныстық өзін-өзі дамытудың әртүрлі көрсеткіштері бойынша Коэннің әсерінің орташа мөлшері болды d = 0.28, егер жыныстық қатынастан аулақ болу алынып тасталса және d = 0.35, жыныстық қатынаспен қамтылған кезде.
Кем дегенде төрт мақалада жасөспірімдердің порнографияны пайдалану мен жыныстық өзін-өзі дамыту арасындағы байланыс тікелей емес, бірақ делдал екендігі көрсетілген (DSMM-дің екінші ұсынысы). Және т.б.2012) зерттеу Интернет-порнографияны қарау кезінде белсенді және жағымды реакциялардың порнографияны қолдану мен жыныстық қатынасқа түсу арасындағы байланысты ішінара аралағанын көрсетті. Питер мен Валкенбург (2008a) Интернет-порнографияны қолдану мен Коэннің әсер ету мөлшерімен жыныстық қозу арасындағы байланыстың делдал екенін көрсетті d = Порнографияны қолдану мен жыныстық қозу арасындағы 1.28. Сол авторлар сонымен бірге порнографияға қатысу Интернеттегі порнографияны пайдалану мен жыныстық белгісіздік арасындағы байланысты делдалдыққа тапты, Cohen's d = 1.09 (Питер және Валкенбург, 2010a). Алайда, бұл медиаторлардың көмегімен, орта есеппен, жасөспірімдер өздерінің порнографияға тартылмағандығы немесе онымен айналыспағандары туралы айтылды. Соңында Ванденбош пен Эгергермон (2013a) ер балалар жасөспірімдердің өзін-өзі тану қабілеттілігін көрсетті (Коэн d = 0.32, порнографияны қолдана отырып) және олардың сыртқы көрінісінің идеалдары (Коэндікі) d = 0.37, порнографияны қолданумен) Интернет порнографиясын қолдану мен денені қадағалау арасындағы қатынасқа делдал болды. Орташа коэндікі d әртүрлі медиаторлар үшін 0.77 болды.
Зерттеушілер биологиялық жыныстық қатынасқа, жыныстық тәжірибеге және жасқа порнографияны пайдалану мен жыныстық өзін-өзі дамыту арасындағы қатынастың модераторлары ретінде назар аударды (DSMM-нің үш нұсқасы). Әйел жасөспірімдер порнографияны көбірек көргенде, олар материалға ерлер жасөспірімдеріне қарағанда көбірек араласты (Питер және Валкенбург, 2010a). Дегенмен, Интернеттегі порнографияны қолдану мен жыныстық қатынасқа тәуелділік, сондай-ақ жыныстық қозу арқылы медиация арасындағы байланыс жасөспірім ұлдар мен қыздарға бірдей болды (Питер және Валкенбург, 2008a). Сексуалдық тәжірибеге қатысты (дамушы айнымалы), Питер мен Валкенбург (2009b) өзінің сексуалдық тәжірибесі жоқ немесе онша көп емес жасөспірімдер, сондай-ақ өздерінің достарын жыныстық тәжірибесіз деп санайтындар Интернет порнографиясын көбірек көрген кезде өздерінің сексуалдық өмірлеріне көбірек наразы болатындығын көрсетті. Жасөспірімдердің жасына келетін болсақ, порнографияны қолдану мен жыныстық өзін-өзі дамытудың арасындағы қатынастар әр түрлі жас топтары үшін бірдей болды.
Үш бойлық зерттеулер жасөспірімдердің Интернеттегі порнографияны және жыныстық өзін-өзі дамытуды қолдануы арасындағы транзакциялық қатынастарды зерттеді (DSMM-нің төрт нұсқасы), бірақ мұндай қатынастарға дәйекті дәлелдер таппады. Интернеттегі порнографияны пайдалану үлкен жыныстық қатынас, жыныстық сенімсіздік және жыныстық қанағаттанбаудың алдын-ала болжанған, бірақ интернеттегі порнографияның қолданылуын біртіндеп болжамаған (Питер және Валкенбург, 2008a, 2009b, 2010a).
Сексуалдық мінез-құлық
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен олардың сексуалдық мінез-құлқының арасындағы байланысты зерттеуді төрт топқа бөлуге болады: (а) жыныстық қатынас пен түрлі жыныстық практикадағы тәжірибе; (b) кездейсоқ сексуалдық мінез-құлық (яғни, жыныстық қатынасқа және жыныстық қатынасқа қатысты қатынастарсыз); (c) жыныстық қауіп-қатер мінез-құлқы (яғни, зиянды салдарлардың пайда болу ықтималдығын арттыруы мүмкін жыныстық мінез-құлық); және (d) жыныстық агрессияны, сондай-ақ жыныстық құрбандықты жасау.
Төрт бойлық зерттеу (Brown & L'Engle, 2009; Чэн және т.б., 2014; Doornwaard, Bickham және басқалар, 2015; Ванденбош және Эггермонт, 2013b) және бес көлденең зерттеу (Атвуд және басқалар, 2012; Bogale & Seme, 2014; Людер және т.б., 2011; Манаф және басқалар, 2014; Mattebo және т.б., 2014) порнографияны қолдану мен жыныстық қатынастың пайда болуының арасындағы байланысты, сондай-ақ әртүрлі жыныстық тәжірибелермен айналысқан. Көлденең және көлденең бағытта да порнографияны жиі қолдану жыныстық қатынасқа түсу ықтималдығының жоғарылауымен байланысты екендігі анықталды (Атвуд және басқалар, 2012; Bogale & Seme, 2014; Қоңыр және L'Engle, 2009; Манаф және басқалар, 2014). Нақтырақ айтсақ, жасөспірімдер порнографияны жиі қолданған кезде, олар жыныстық қатынасқа түсу ықтималдығы жоғары болып көрінген (Ченг және т.б.,) 2014; Ванденбош және Эггермонт, 2013b). Алайда бұл қауымдастық қыздарға қарағанда ер балаларға қарағанда мықты болды (Ченг және басқалар, 2014) және тек жасөспірімдер арасында ерте жыныстық жетілу кезеңінде пайда болды (Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Людер және т.б. (2011) порнографияны қолдану мен ерте жыныстық дебют арасында байланыс таппады. Ақырында, зерттеушілер порнографияны қолдану мен әртүрлі жыныстық тәжірибелердегі үлкен тәжірибе арасындағы үйлесімді байланыстарды таба алмады (Doornwaard, Bickham және басқалар, 2015; Mattebo және т.б., 2014). Жыныстық қатынастың пайда болуы туралы зерттеулерде 12-тен 24-ге дейінгі жас аралығындағы жасөспірімдердің көпшілігінде жыныстық қатынас болған жоқ. Эффект мөлшерін Коэнмен бірге тек екі зерттеуге есептеуге болады d = .35 Атвуд және басқаларындағы (2012Коэн және зерттеу d = Богале мен Семеде 0.45 (2014) әсер етеді, нәтижесінде әсердің орташа мөлшері пайда болады d = 0.40.
Кездейсоқ жыныстық қатынасқа қатысты Тайвань бойлық бір зерттеу (Ченг және басқалар, 2014) және үш көлденең зерттеулер жасөспірімдердің порнографияны пайдалану Тайваньда да кездейсоқ сексуалдық мінез-құлық тәжірибесімен байланысты екенін көрсетті (Lo et al., 1999; Lo & Wei, 2005) және Швецияда (Mattebo соавт., 2014). Жасөспірімдердің көпшілігінде кездейсоқ жыныстық қатынасқа қатысты тәжірибе болмаған. Эффект мөлшерін тек екі көлденең тайвандық зерттеу үшін есептеп шығаруға болады, нәтижесінде Коэннің әсерінің орташа мөлшері пайда болады. d = 0.55.
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен сексуалдық қауіп-қатер мінез-құлқы арасындағы байланыстың дәлелдері аралас болды. Екі көлденең зерттеу порнографияны қолдану мен жыныстық қауіп-қатер мінез-құлқы арасындағы оң қарым-қатынасты анықтады. Мысалы, Людер және т.б. (2011) порнографияны жиі қолданатын жасөспірімдердің ер адамдарда соңғы жыныстық қатынас кезінде презервативті қолданбағандығы анықталды, ал әйелдер жасөспірімдерінде мұндай жағдай болмады. Ван Оуйцел, Поннет және Уолрав (2014) порнографияны жиі қолдану және сектинг (мысалы, сексуалды түрдегі суреттерді немесе өз бейнелерін жіберу) арасындағы байланыс туралы хабарлады. Алайда, Питер мен Валкенбургтің бойлық зерттеуінде (2011c) жасөспірімдердің порнографияны пайдалану және кездейсоқ секс серіктесімен қорғалмаған жыныстық қатынас арасындағы байланыс табылмады. Дәл осылай, Людер және басқаларында (2011) көлденең зерттеу, порнографияны қолдану 15 жасқа дейінгі жыныстық серіктестердің көпшілігімен және алғашқы жыныстық қатынаспен байланысты болмады. Зерттеулер барысында жасөспірімдердің көпшілігі жыныстық қауіп-қатер мінез-құлқымен айналыспады, дегенмен зерттеу кезеңдері айтарлықтай өзгерді.
Жыныстық агрессияның болуына қатысты, порнографиялық журналдар мен комикстерді пайдалану құрдастарына жыныстық қысым көрсету немесе итальяндық жасөспірімдер арасында көлденең зерттеу барысында біреуді жыныстық қатынасқа түсуге мәжбүрлеуімен байланысты болды, ал порнографиялық фильмдер мен бейнелерді қарау кезінде ол болмады (Бонино және т.б.) al., 2006). Биологиялық жыныс пен жасқа бақылау жасалды. АҚШ-тың бойлық зерттеуінде (Brown & L'Engle, 2009), кинофильмдер, журналдар және компьютерлер арқылы жыныстық қатынасқа түсетін материалдарды қолдану, ұлдар арасында жыныстық зорлық-зомбылыққа байланысты болды (мысалы, сыныптастарына жыныстық жолмен қол тигізу немесе қолын тигізу, сыныптасына жыныстық жолмен бұру). Базалық мінез-құлық, жас, этникалық жағдай, әлеуметтік-экономикалық мәртебе, ата-ана тәрбиесі, баланың жетілуі және сенсорлық ізденістер бақылауға алынды.
АҚШ бойлық тағы бір зерттеуінде (Ybarra соавт., 2011), зорлық-зомбылық порнографиясын пайдалану жыныстық зорлық-зомбылықтың жеке адаммен де, технологиямен де байланысты болды, ал порнографияны қолдану демографияны, жалпыланған агрессияны, технологияны, психоәлеуметтік көрсеткіштерді, құрбандықты, шынайы жауаптарды және т.б. жауап беру кезінде жалғыз болу. Жасөспірімдердің зорлық-зомбылықты порнографияны пайдалануы X-рейтингі бар фильмде, журналда немесе веб-сайтта «біреуді жыныстық іс-әрекет жасағанда басқа адамға физикалық зиян келтіретінін» көргендей қолданылды (Юбарра және басқалар.) 2011, б. 5). Жыныстық зорлық-зомбылық поцелу, жанасу немесе «егер ол жасағысы келмесе, басқа адаммен жыныстық қатынас жасау» ретінде қолданылды (Юбарра және басқалар, 2011, б. 5). Технологияға негізделген жыныстық қысым көрсету «біреуді интернеттен басқа адам жасағысы келмесе, интернетте сексуалдық нәрсе жасауды сұрау» және «бұл адам қаламаған кезде сексуалдық жолмен жіберілген сурет мәтіндік хабарламасын жіберу» сияқты элементтермен жұмыс істеді. ал »(Йбарра және басқалар, 2011, б. 5). Белсенді жыныстық зорлық-зомбылықтың пайда болуы Браун мен Л'Энглдің екінші толқынында 60% аралығында өзгерді (2009) және 4% зерттеу Bonino et al. (2006) және Ybarra соавт. (2011). Зерттеуде Ybarra соавт. (2011), орта есеппен, 3% жасөспірімдердің зорлық-зомбылық порнографиясын қолданды. Зерттеулердегі құжаттаманың негізінде әсер етудің мәндерін есептеу мүмкін болмады.
Үш көлденең зерттеу сонымен қатар (жыныстық) құрбандықтың порнографияны қолданумен байланысты екенін анықтады. Эфиопияда жүргізілген зерттеу (Бекеле және басқалар, 2011) студенттердің порнографиялық фильмдерді қолдануы мен олардың сексуалдық зорлық-зомбылыққа ұшырауы арасындағы статистикалық тұрғыдан мықты байланыс көрсеттіr = 0.61, Коэндікі d = 1.54). Бұл қауымдастық жыныстық зорлық-зомбылықтың жалпы индексінің әр түрлі қосалқы индекстері үшін де маңызды болды (яғни, жыныстық құқық бұзушылықтың, жыныстық шабуылдың, сексуалдық мәжбүрлеудің және жыныстық агрессияның құрбаны болу). Күшті әсер ету тұрғысынан назар аударатын болсақ, «еркек мектептегі досының қысымымен қаралған порнографиялық фильмдер» сексуалдық құқық бұзушылық масштабындағы зат болды, «Порнографиялық фильмді қарау нәтижесінде жыныстық қатынасқа түсті» сияқты. жыныстық мәжбүрлеу шкаласы (Бекеле және басқалар, 2011, 614 - 615 беті). Эфиопияның зерттеуіне сәйкес, Италиядан жоғарыда аталған зерттеу порнографиялық журналдар мен бейнелерді жиі көретін әйелдер жасөспірімдерінің жыныстық зорлық-зомбылықтың құрбаны болу қаупі көп екенін көрсетті (Бонино соавт., 2006). Дегенмен, тиісті талдаулардың жүргізілмейтіні әлі белгісіз болып табылады (4 кестесін Bonino соавт. Және т.б. қара) 2006, б. 282) жас ерекшелігі бойынша әр түрлі және бақыланатын болды (281 б. Мәтінінде ұсынылған). Порнографиялық журналдар мен комикстерді оқу жыныстық зорлық-зомбылықтың құрбанына айналумен байланысты болмады (Бонино соавт., 2006). Ақырында, Қытайда жүргізілген зерттеуде порнографияны қолдану ерлер мен әйелдердің жасөспірімдерінің арасында үлкен поливиктизациямен (яғни, бір мезгілде бірнеше рет қиянат жасау мен елемеу, жыныстық құрбандықты ескерту) байланысты болды (Донг соавт., 2013).
Зардап шеккендердің көрсеткіштері зерттеулер арасында әр түрлі болды: Бонино және басқалар зерттеуде әйелдер жасөспірімдерінің 8% -ы. (2006) құрдастарымен жыныстық қатынасқа түскенін және 10% қыздар жыныстық қатынасқа түсуге мәжбүр болғанын хабарлады. Донг және басқалардың зерттеуінде. (2013), 17% поливиктизацияны бастан өткерді, ал Bekele соавт зерттеуіндегі әйелдер жасөспірімдерінің 68% -ы. (2011) өмір бойы жыныстық зорлық-зомбылықтың кемінде бір жағдайын бастан өткерді.
Жасөспірімдердің порнографиясын пайдалану және олардың жыныстық мінез-құлқы туралы зерттеулердің ешқайсысы медиаторларды зерттемеді (DSMM-нің екі ұсынысы). Модераторларға келетін болсақ (DSMM-нің үш нұсқасы), қолда бар дәлелдемелер порнографияны пайдалану мен жыныстық агрессияны жасау арасындағы байланыс ер балалар арасында қыздарға қарағанда күшті болуы мүмкін екенін көрсетеді (Brown & L'Engle, 2009). Керісінше, порнографияны пайдалану мен сексуалдық құрбандыққа бару арасындағы байланыс қыздарда айтарлықтай байқалды (Бекеле және басқалар, 2011; Бонино соавт., 2006). Порнографияны қолдану мен сексуалдық бастама арасындағы қарым-қатынас қыздарға ұлдарға қарағанда күшті болды (Чэн және т.б., 2014). Бұл ассоциация пубертальды жетілу арқылы басқарылды: Пубертальды жетілудің бастапқы сатысындағылардың арасында порнографияны пайдалану жыныстық қатынасты бастау ықтималдылығымен байланысты болды. Керісінше, жыныстық жетілудің кейінгі кезеңінде бұл мүмкін болу ықтималдылығымен байланысты болды (Vandenbosch & Eggermont, 2013b). Кем дегенде бір зерттеуде порнографияны пайдалану мен кездейсоқ сексуалдық мінез-құлық арасындағы байланыс тек әйел жасөспірімдер арасында пайда болды (Ченг және т.б.,) 2014). Порнографияны пайдалану арасындағы белгілі бір жыныстық мінез-құлықтардың арасындағы транзакциялық қатынастарды (DSMM төртінші ұсынысы) тек Ванденбош пен Эгергермон зерттеген (2013b) және Doornwaard, Bickham және басқалар. (2015), жыныстық мінез-құлықтың порнографияны қолдануға әсер ететіні туралы ешқандай дәлел таба алмады.
Қорытынды: Порнография жыныстық қатынасқа және кейбір жыныстық қатынасқа қатысты, бірақ себептері түсініксіз
Жалпы, қазіргі зерттеулер жасөспірімдердің порнографияны жыныстық қатынасқа байланысты екендігі туралы дәйекті дәлелдер келтірді. Коэннің айтуы бойынша порнографияны қолдану мен күшті рұқсат етілген жыныстық қатынас арасындағы байланыс туралы сенімді дәлелдер пайда болды.1988) стандарттар, көлденең зерттеулерде аралық. Алайда, жасөспірімдердің рұқсат етілген жыныстық қатынас бойынша баллдары орта есеппен төмен болды. Демек, порнографияны жиі қолдану және аз қатаң (рұқсат етілгеннен гөрі) жыныстық қатынас арасындағы байланыс туралы айту орындыырақ болып көрінеді.
Порнографияны қолдану мен күшті гендерлік-стереотиптік жыныстық сенімдердің арасындағы байланысқа қатысты жасөспірімдердің порнографияны қолдануы аз прогрессивті жыныстық сенімдермен байланысты екендігі дәлелденеді (бұл ауыспалылардың таралуын ескере отырып, орындыырақ болып көрінеді). Алайда, порнографияны жиі қолдану және жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдер арасындағы байланыс мөлшері аз болды. Зерттеулердің толығымен сәйкес келмейтін нәтижелері мен әсердің аз мөлшерін ескере отырып, порнографияны қолдану мен күшті гендерлік-стереотиптік жыныстық сенім арасындағы байланыс болашақ зерттеулерде одан әрі назар аударуға тұрарлық.
Кейбір зерттеулер порнографияны қолдану мен рұқсат етілген жыныстық қатынас пен гендерлік стереотиптік сенімдер арасындағы байланыс когнитивті және эмоционалды реакциялар күйлерімен байланысты деп болжайды. Алайда, жинақталған дәлелдер әлі де жоқ, өйткені әр түрлі медиаторлар тұжырымдамалық тұрғыдан әртүрлі. Бүгінгі күні, зерттеулер сонымен бірге порнографияны қолдану мен рұқсат етілген жыныстық қатынас пен гендерлік-стереотиптік сенімдер арасындағы байланыстың диспозициялық модераторларының (мысалы, биологиялық секс) дәйекті дәлелі әлі анықталған жоқ. Даму айнымалылары (мысалы, жас) қарым-қатынасты бірқалыпты сезінбесе де, кейбір алдын-ала (жинақталмаған болса да) жыныстық қатынас туралы ата-ана байланысы сияқты әлеуметтік айнымалылардың рөл атқаруы мүмкін екендігі анықталды. Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен рұқсат етілген жыныстық қатынас арасындағы транзакциялық әсер туралы дәлелдер көп болған жоқ. Алайда, бір зерттеу порнографияны қолдану мен гендерлік стереотиптік сенімдер арасындағы транзакциялық әсерді анықтады.
Қолданыстағы зерттеулер жасөспірімдердің порнографиясын қолдану мен жасөспірімдердің жыныстық өзін-өзі дамытуымен байланысты түрлі тұжырымдамалар арасындағы байланысты көрсетеді, бірақ жинақталған дәлелдемелер әлі анықталған жоқ: Табылған заттардың көп бөлігі сол үлгідегі талдауларға негізделген (Питер және Валкенбург, 2008b, 2009b, 2010a), және зерттелген тұжырымдамалар әр түрлі. Сол сияқты, порнографияны қолдану мен жыныстық өзін-өзі дамытудың арасындағы байланысты делдал ететін жауаптар туралы тұжырымдар әлі мүмкін емес: нәтижелердің жартысы сол үлгіге негізделген (Питер және Валкенбург, 2008a, 2010a) және делдалдар ретінде танымдық жауап күйлерінің дәлелі әлі де аз. Порнографияны қолдану мен жыныстық өзін-өзі дамыту арасындағы байланыс ер немесе әйел жасөспірімдер үшін күшті ме екендігі туралы дәйекті дәлелдер табылған жоқ. Сонымен қатар, бір зерттеу жасөспірімдердің сексуалдық тәжірибесі порнографияны қолдану мен жыныстық өзін-өзі дамыту арасындағы байланыстың беріктігін төмендететіні анықталған кезде, жас шамасы оны тұрақтай алмады. Транзакциялық әсер туралы дәлелдер пайда болған жоқ.
Жалпы, біз қарастырған зерттеулер жасөспірімдердің порнографияны жыныстық қатынастың пайда болуымен, кездейсоқ сексуалдық мінез-құлық тәжірибесімен және жыныстық агрессиямен, сондай-ақ оны бастан өткерумен байланысты екенін көрсетті. әйел жасөспірімдер. Порнографияны жиі қолдану түрлі жыныстық тәжірибелермен байланысты екендігі туралы ешқандай дәлел жоқ. Сонымен қатар, порнографияны қолдану мен жыныстық қауіп-қатер мінез-құлқы арасындағы байланыстың дәйекті, берік және жинақталған дәлелі жоқ.
Зерттеулер жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен олардың сексуалдық мінез-құлқы арасындағы делдалдарға түсінік бермеді және транзакциялық әсердің дәлелі болған жоқ. Порнографияны қолдану мен сексуалдық агрессияның арасындағы қарым-қатынас ұлдар үшін күшті болды, ал порнографияны қолдану мен жыныстық зорлық-зомбылық арасындағы қарым-қатынас негізінен қыздарға көрсетілді. Порнографияны қолдану мен сексуалдық бастама арасындағы байланыс ерте жыныстық жетілу кезеңінде қыздар мен жасөспірімдер үшін күшті болды. Сондай-ақ, бір зерттеу барысында қыздар порнографияны қолдану мен кездейсоқ жыныстық қатынас арасындағы тығыз байланысты көрсетті. Жалпы алғанда, порнографияны қолдану мен жыныстық мінез-құлық арасындағы байланыс модераторлары туралы біздің білімдеріміз әлі де әр түрлі және кумулятивті сипатта жоқ.
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы және олардың сексуалдық мінез-құлқы туралы қорытындыларды келесі қауіп-қатерлерден көруге болады: Біріншіден, порнографияны қолдану мен жыныстық қатынастың пайда болуына байланысты әсер ету мөлшері, сондай-ақ кездейсоқ жыныстық қатынас тәжірибесі сәйкесінше аз және аралық болды. . Алайда эффект мөлшерін есептеу қажетті статистиканы ұсынған бірнеше зерттеулерге ғана негізделген. Нәтиже өлшемдері тек өрескел, толық емес алғашқы жуықтауларды ұсынады. Екіншіден, орта есеппен жасөспірімдер жыныстық қатынасқа немесе кездейсоқ жыныстық қатынасқа жиі араласпады. Бұл жасөспірімдердің порнографияны қолдануы олардың жаппай пайда болуымен емес, осы мінез-құлықтың төмен деңгейімен байланысты екенін білдіреді. Үшіншіден, зерттеулерде жыныстық агрессияны жасау және жыныстық құрбандыққа қатысты көрсеткіштер де айтарлықтай өзгерді. Болашақ зерттеулер жыныстық агрессия мен жыныстық құрбандықтың салыстырмалы тұжырымдамалық және жедел анықтамалары бойынша жүйелі түрде жұмыс жасауы керек. Төртіншіден, жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен сексуалдық мінез-құлықтың арасындағы барлық бірлестіктер порнографияны қолданудың тұжырымдамалық және жедел анықтамасына жүйелі көзқарастың пайдасын сезінсе, бұл әсіресе порнография мен жыныстық агрессия арасындағы байланыс үшін қажет. Бұл ассоциацияны зерттеу үшін қолданылатын шаралар салыстырмалы түрде әр түрлі болды, және біз порнографияның жыныстық агрессияға қандай ерекшеліктері байланысты екенін және бұл қауымдастықты толығырақ түсіндіру үшін не істеу керектігін жақсы білуіміз керек. Сол сияқты, порнография мен жыныстық құрбандықтың арасындағы байланыстың негізін құрайтын процестер туралы көбірек білуіміз керек, бұл қатынастар әдебиетте не үшін табылғанын жақсы түсіну керек.
Сапалы зерттеулердің нәтижелерімен салыстыру
Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы сандық зерттеулердің бірнеше зерттеу ошақтары осы мәселеге қатысты сапалы зерттеулерде де қарастырылды. Мысалы, сандық зерттеулерге ұқсас, сапалы зерттеулер жасөспірімдер порнографияны кездейсоқ және қасақана қолданатындығын көрсетті (Кэмерон және басқалар, 2005; Лофгрен-Мертенсон және Манссон, 2010). Сол сияқты сапалы зерттеулерде ересек жасөспірімдер әйелдер жасөспірімдеріне қарағанда порнографияны жиі қолданатындығы туралы дәйекті дәлелдер бар (Камерон және басқалар, 2005; Лофгрен-Мертенсон және Манссон, 2010). Сонымен қатар, сапалы зерттеулер порнографияны қолданудағы жыныстық айырмашылыққа себеп болды. Қыздармен салыстырғанда, ер балалар порнографияны қызығушылық үшін жыныстық қатынас үшін жиі пайдаланады (Abiala & Hernwall, 2013; Аррингтон-Сандерс және басқалар, 2015; Камерон және басқалар, 2005; Лофгрен-Мертенсон және Манссон, 2010) және ойын-сауық үшін (Ротман және басқалар, 2015). Сондай-ақ, балалар порнографияны Лофгрен-Мертенсон мен Менссонға жиі қолданатын көрінеді (2010) басқа ұлдармен бірге порнографияны «әлеуметтік қатынас» деп атады. Әдетте ұлдар порнографияны сынға алса да, қыздар порнографияны көп ұнатады: олар оны мылқау және өрескел деп санайды (Камерон және басқалар, 2005) және оған теріс көзқараспен қараңыз (Abiala & Hernwall, 2013; Лофгрен-Мертенсон және Манссон, 2010).
Сапалы зерттеулер порнографияны қолданудың басқа болжаушылары (мысалы, дамушы немесе әлеуметтік) туралы көбірек ақпарат бермесе де, ол сандық зерттеулер бүгінгі күнге дейін елеусіз қалдырған екі мәселеге назар аударды. Біріншіден, бұл гетеросексуалдық емес жасөспірімдерге порнографияны қолдану функцияларына ерекше тоқталды. Мысалы, АҚШ-тың жақында жүргізген зерттеуі бойынша бір жыныстық қатынасқа түскен қара жасөспірімдер порнографияны, атап айтқанда, өздерінің жыныстық ерекшеліктерін зерттеу және олардың жыныстық қатынасқа дайындығын анықтау үшін пайдаланды (Аррингтон-Сандерс және басқалар, 2015). Екіншіден, сапалы зерттеулер жасөспірімдер таңдаған порнографияның нақты мазмұнын зерттеді. Мысалы, қалалық, тұрмысы төмен, қара және испандық жасөспірімдер гетеросексуалдық қарым-қатынасты бейнелейтін порнографияны жиі көрді, бірақ сонымен бірге олар қоғамдық қорлау, жандылық, құлдық және буккаке сияқты порнографияның аса экстремалды түрлерімен байланыста болды (Ротман және басқалар) ., 2015).
Сапалы зерттеулер сонымен бірге порнографияны қолдану мен гендерлік-стереотиптік жыныстық сенімдер арасындағы байланысты қарастырды. Мысалы, екі швед зерттеуі көрсеткендей, жасөспірімдер де, ерлер де, әйелдер де порнографияда ерлер мен әйелдердің тең емес бейнеленуіне сын көзбен қараған (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010), ерлер стереотипті түрде басым және әйелдер бағыныштылық ретінде ұсынылған (Маттео және басқалар, 2012). Бір қарағанда, бұл нәтижелер сандық зерттеулердің нәтижелері бойынша порнографияны қолданудың жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдерге байланысты екендігіне қайшы келетін сияқты (Brown & L'Engle, 2009; Питер және Валкенбург, 2007, 2009a; Және т.б. 2012). Алайда, барлық сандық зерттеулерде жасөспірімдер орта есеппен гендерлік рөлдер туралы прогрессивті сенімдерге ие болды. Порнографияны жиі қолдану гендерлік-стереотиптік сенімдермен байланысты болуы мүмкін, өйткені бұл, ең болмағанда, жасөспірімдер материалды ұнатуды үйренген кезде гендер туралы прогрессивті сенімдерді әлсіретеді (Питер және Валкенбург, 2009a). Порнографиядағы гендерлік қатынастарға деген сыни көзқарас порнографияны қолдану мен жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімдер арасындағы байланысты қалыпқа келтіре ала ма деген болашақ зерттеу үшін маңызды мәселе болады.
Жасөспірімдердің жыныстық өзін-өзі дамытуына қатысты сапалы зерттеулер жасөспірімдердің порнографияға деген көзқарасының кейбір амбиваленттілігін көрсетті (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010; Mattebo және т.б., 2012). Әйел жасөспірімдер жыныстық ынталандыруды да, азапты да хабарлаған, ал жасөспірімдер порнографияға қатысты жағымды да, жағымсыз сезімдерді де сипаттаған (Маттео және басқалар, 2012). Бұл амбиваленттілік сандық зерттеулерде порнографияны қолдануға байланысты болатын жыныстық белгісіздікке алдын-ала сәйкес келеді (Питер және Валкенбург, 2008b, 2010a). Порнографияға тап болған кезде жасөспірімдердің сезінетін екіұштылығы олардың жыныстық қатынасқа деген сезімдері мен сезімдері туралы түсінікке айналуы мүмкін. Жасөспірімдердің жыныстық өзін-өзі дамытуының басқа аспектілері бойынша сандық және сапалық зерттеулер арасында бұдан әрі сәйкессіздік болған жоқ. Алайда, кейбір сапалы зерттеулер әйелдер жасөспірімдер, әсіресе порнографияның қол жетімді емес дене идеалдарын сынап жатқанда анықтады (Маттео және басқалар, 2012), олар сондай-ақ осы идеалдардың ықпалында болғанын мойындады (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010), оларды жыныстық ақпарат көзі деп санайды (Кинсман және басқалар, 2000) және көбінесе порнографиядағы сексуалдық хабарламалар арқылы қысым сезінді (Маттео және басқалар, 2012).
Порнографияны қолдану мен сексуалдық мінез-құлық арасындағы байланысқа қатысты жақында жүргізілген сапалы зерттеулер жасөспірімдер порнографияның сексуалдық сценарийлерін немесе сексуалдық практикаларын біле алатындығын көрсетті (Лавой және басқалар, 2000; Марстон және Льюис, 2014), кейбір жасөспірімдер порнографияда көргендеріне еліктейді (Аррингтон-Сандерс және басқалар, 2015; Ротман және басқалар, 2015). Бұл нәтижелер сандық зерттеулер көрсеткендей, порнографияны қолдану мен жыныстық мінез-құлық арасындағы кейбір байланысты көрсетеді (мысалы, Brown & L'Engle, 2009; Ванденбош және Эггермонт, 2013b), сондай-ақ порнографиялық сценарийді жыныстық көріністерге сілтеме ретінде көрсетеді (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010). Атап айтқанда, кейбір жасөспірімдер порнографияны «секс туралы нұсқаулық» ретінде қолданады (Аррингтон-Сандерс және басқалар, 2015), мысалы, жыныстық мүшелер, жыныстық ұстанымдар, жыныстық рөлдер және белгілі бір жыныстық техниканың орындалуы, сонымен қатар жыныстық қатынас кезінде өзін-өзі ұстау туралы білу (Аррингтон-Сандерс және басқалар, 2015; Ротман және басқалар, 2015). Канадалық зерттеуде жасөспірім қыздар ер балалар порнографиядан жыныстық агрессияны үйренуі мүмкін екенін айтты, олар кейбір ұлдар келіскен сияқты (Лавой және басқалар, 2000). Шведтік зерттеулерге қатысушылар порнографиялық фантастика мен жыныстық шындықты ажырата білгендіктерін баса айтқанымен, олар кейде порнографияны сенімді ақпарат көзі деп санайды (Lofgren-Mårtenson & Månsson, 2010).
Бұл тұжырымдар қабылданған реализмді көрсеткен сандық зерттеулермен қоштасады (Питер және Валкенбург, 2006b), атап айтқанда, порнографияның утилитасы жыныстық ақпарат көзі ретінде қарастырылған (Питер және Валкенбург, 2010b) порнографияны неге рұқсат етілген жыныстық қатынасқа байланысты екенін түсіндіре алады. Осы сандық зерттеулерде жасөспірімдер орта есеппен порнографияны шынайы деп қабылдаған жоқ. Порнографияны жиі қолданғандықтан, олар бұл материалды «шындыққа жанаспайтын» деп қабылдады, бұл өз кезегінде жыныстық қатынасқа қатысты рұқсат етілген әрекеттерге қатысты болды. Порнографияның жыныстық ақпарат көзі ретіндегі рөлі туралы түсінігімізді тереңдету үшін болашақ зерттеу жасөспірімдердің жыныстық қатынас және жыныстық қатынас туралы порнографияны қолданатын белгілі бір түрлерімен айналысуға тура келеді.
Қорытындылай келе, жасөспірімдер мен порнография туралы сандық және сапалық зерттеулер таңдалған нақты зерттеу ошақтарында әр түрлі болғанымен, олардың нәтижелері қарама-қайшылыққа қарағанда жиі сәйкес келеді немесе толықтырады. Бірқатар жағдайларда, сандық және сапалық зерттеулерден алынған нәтижелерді салыстыру болашақ зерттеу үшін маңызды сұрақтар туғызады. Порнографияны қолдану мен жыныстық қатынас, өзін-өзі дамыту және мінез-құлық арасындағы қатынастардың үлкен немесе кішірек болуын, сондай-ақ осы қатынастар неғұрлым айқын немесе айқын болмайтын жасөспірімдердің түрлерін анықтауда басты мән болады.
Нәтижелерді сыни бағалау
Біздің соңғы 20 жылдағы жасөспірімдер мен порнографияға арналған зерттеулерге шолу жасөспірімдердің порнографияны қолданатынын көрсетті, дегенмен таралу деңгейі әр түрлі. Порнографияны жиі қолданатын жасөспірімдер - әлсіз немесе мазасыз отбасылық қатынастары бар ересек, сенсация іздейтін жасөспірімдер. Порнографияны қолдану жыныстық қатынасқа және жыныстық-стереотиптік жыныстық сенімнің күшеюіне байланысты. Жасөспірімдердің порнографиясын қолдану сонымен қатар жыныстық қатынастың пайда болуымен, кездейсоқ жыныстық қатынас тәжірибесімен және жыныстық агрессиямен, сондай-ақ жасандылық пен құрбандыққа байланысты. Тақырыпты ертерек шолудан айырмашылығы (Оуэнс және басқалар, 2012), біздің шолуға сәйкес, қазіргі уақытта жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы болжам жасаушылар мен оның жыныстық қатынас пен жыныстық мінез-құлыққа қатысты бірнеше жинақталған дәлелі бар. Алайда, бұл дәлел әлі күнге дейін алдын-ала болып табылады, өйткені оны кем дегенде төрт кемшілік және әдебиеттегі тағы төрт жалпылама түсінік тұрғысында түсіндіру қажет.
Кемшіліктер
Жасөспірімдер мен порнография туралы әдебиеттердегі алғашқы кемшілік порнографияны жедел пайдалануға қатысты. Көрініп тұрғандай Кесте 1, зерттеушілер порнографияны әртүрлі тәсілдермен қолданады, бұл нәтижелерді салыстыруды қиындатады. Операциялар, мысалы, пайдалану түрлерінде әр түрлі болады (яғни, қасақана, мақсатсыз, кез-келген пайдалану); пайдалану бағаланатын уақыт аралығы (мысалы, соңғы 30 күн, алты ай өткен, өткен жыл, ешқашан); Интернеттегі порнографияға немесе басқа түрлерге назар аудару керек пе; және ма Playboy-түрлі жалаңаштық порнографияны неғұрлым айқын материалдың жанында бағалауға қосылады (мысалы, Lo және басқалар, 1999; Van Ouytsel соавт., 2014; Ybarra соавт., 2011). Сондықтан бізге порнографияны қолданудың біртекті, расталған шаралары қажет. Ең дұрысы, мұндай шаралар стандартталған, бірақ порнографияның және сексуалдылықтың мәдени стандарттарының әртүрлілігін ескере отырып, шаралар әртүрлі мәдениеттерді салыстырған кезде көп нәрсе алады. Осы тұрғыдан алғанда, жасөспірімдердің Интернетке мобильді қосылыстардың көбірек қолданылуын ескеру маңызды болады.
Мұндай шараларды жасау мен растау кезінде жасөспірімдер порнографияны қолданғанда қандай порнографиялық мазмұнға ұшырайтындығын бағалауға тырысу керек. Оуэнс және т.б. (2012) жоғарыда атап өткендей, біз порнографияны қолданған кездегі жасөспірімдердің контенті туралы ештеңе білмейміз. Бірнеше жылдан кейін біз бұл мәселе әлі шешілмегенін байқаймыз. Қазіргі уақытта біз жасөспірімдер негізгі порнографияны, сонымен қатар порнографияның экстремалды түрлерін қолданатындығын тек бір сапалы зерттеуден білеміз (Ротман және басқалар, 2015). Ybarra және басқалардың (2011Зерттеу, дегенмен, бұл айырмашылықтың маңызды екенін көрсетті: жыныстық агрессия тек порнографияны емес, зорлық-зомбылықты көрумен байланысты болды. Жасөспірімдер пайдаланатын порнографиялық мазмұнды мұқият зерттегенде ғана біз жасөспірімдердің порнографияны не үшін қызықтыратындығын немесе оны жоққа шығаратынын және оның жыныстық қатынасымен, өзін-өзі дамытуымен және мінез-құлқымен байланысты екенін шынымен түсінуге болады.
Екінші жетіспеушілік өрістегі көлденең қиманың құрылымдарының көптігін білдіреді. Жалпы алғанда, сандық зерттеулер сауалнама режимі мен әкімшілігі, сондай-ақ іріктеу және жауап беру жылдамдығы тұрғысынан едәуір қатты болып көрінсе де, көлденең қиманың дизайнының басымдығы порнографияны пайдалану мен жыныстық қатынас, өзін-өзі дамыту және мінез-құлық қатынастары туралы себепті талаптарды болдырмайды. . Бойлық сызбалар санының артуы әдебиетке әдістемелік қатаңдық қосқанымен, мұндай дизайн бұл мәселені шеше алмайды. Бізде эксперименттік зерттеулердің дәлелдемелері ғана емес, сонымен қатар статистикалық талдауда басқарылатын айнымалыларға жүйелі назар аудару қажет, өйткені бойлық конструкцияларда жалған ассоциациялар зерттеудің корреляциялық сипатына байланысты мүмкін. Бойлық зерттеулердің көпшілігінде авторегрессивті эффекттер бар, ал кейбір зерттеулер қосымша бақылау айнымалыларын қамтиды (дегенмен, жақында Хамакер, Куйпер және Грасмандағы авторегрессивті эффектілер туралы сын, 2015). Жалпы алғанда, басқарылатын айнымалыларды қолдануда теориялық және эмпирикалық негіздемелерді емес, айнымалы мәндердің зерттелуі мен қол жетімділігі басшылыққа алынатын сияқты. Сонымен қатар, бүгінгі күнге дейін бірнеше зерттеулер ғана бақылаудың ауыспалы мәні ретінде жыныстық қызығушылық / қозу және жыныстық жетілу сияқты маңызды дистальды айнымалыларды қарастырды. Тестостерон немесе кортизол деңгейлері сияқты биологиялық айнымалылар сирек зерттелген. Осы маңызды ескертулерге орай порнографияны қолдану жыныстық қатынас, өзін-өзі дамыту және мінез-құлықтың өзгеруіне себеп болады деген мағынада осы шолуда белгіленген қатынастарды түсіндіру ертерек сияқты.
Жасөспірімдердің порнографиясын және оның өрістеуін тереңірек түсінуге кедергі келтіретін қазіргі зерттеулердегі үшінші маңызды кемшілік - бұл дамыған теориялық перспективаның болмауы. Біз әдебиеттерді DSMM медиа-эффекттерді зерттеудің жақында интегративті моделінің ұсыныстары бойынша ұйымдастырдық (Валкенбург және Питер, 2013). Осы модельдің көмегімен біз порнографияны болжауды да, порнографияны пайдалану және транзакциялық қатынастар қауымдастығының негізгі процестері мен модераторларын да жүйелеуге тырыстық. DSMM-дің алғашқы ұсынысына сәйкес біз порнографияны қолданудың әртүрлі диспозициялық, дамушы және әлеуметтік болжаушыларын анықтадық. Алайда, негізгі процестердің дәлелдері (DSMM-нің екінші ұсынысы) және порнографияны қолдану қауымдастықтарының модераторлары (DSMM-дің үшінші ұсынысы) және әсіресе транзакциялық қатынастар (DSMM-тің төртінші ұсынысы) аз болды және қол жетімді болса, сәйкессіз болды. Зерттеулер порнографияны қолдану мен рұқсат етілетін көзқарастар, гендерлік стереотиптік жыныстық нанымдар және жыныстық өзін-өзі дамыту арасындағы қарым-қатынас туралы когнитивті, эмоционалды және қозу реакциялары туралы алғашқы түсініктерді берді. Алайда, бізде әртүрлі нәтижелер мен әр түрлі зерттеушілер жасаған нәтижелердің дұрыстығы мен сенімділігі туралы түсіну үшін әртүрлі зерттеулер мен репликалардан алынған жауап күйлері туралы жинақталған білім жетіспейді. Порнографияны қолдану қатынастарының диспозициялық, дамытушылық және әлеуметтік модераторларын зерттеу қазіргі уақытта жүйелі зерттеу бағдарламасынан гөрі, сәйкес келмейтін нәтижелері бар таңдалған модераторлардың түзету жұмыстарын құрайды. Сонымен, зерттеулер порнографияны қолдану мен критерий айнымалыларының арасындағы транзакциялық қатынастарға аз көңіл бөлді. Зерттеулер порнографияны жыныстық қатынасқа, жыныстық өзін-өзі дамытуға және мінез-құлыққа әсер етуге көп көңіл бөледі, бірақ жыныстық қатынас, жыныстық өзін-өзі дамыту және мінез-құлықтың порнографияға қатысы бар-жоғы туралы маңызды және теориялық тұрғыдан негізделген мәселе. транзакциялық жолмен пайдалану.
Қазіргі зерттеулерде жетілдірілген теориялық перспективаның болмауы және тиісті нәтижелердің болмауы бірнеше жағымсыз салдарға әкеледі. 20 жылдық зерттеулерден кейін біз порнографияны неге пайдалану, мысалы, жыныстық қатынас пен мінез-құлықпен байланысты екендігі туралы аз білеміз. Алайда, порнографияны неге басқа айнымалылармен байланыстыратындығын білместен, біз қалаусыз бірлестіктерге қарсы тұра алмаймыз және қажет ассоциацияларды ынталандыра алмаймыз. Сонымен қатар, біз порнографияны қолданатын ассоциациялардың қандай жасөспірімдер үшін ең күшті екенін және жасөспірімдердің қай түрлері үшін әлсіз немесе мүлдем жоқ екенін білмейміз. Зерттеулердің сандық және сапалық нәтижелерін салыстыру көрсеткендей, кейбір маңызды сұрақтар пайда болып, порнографиядағы хабарламаларға кімнің төзімділігі және кімнің сезімталдығы туралы мәселелер көтеріледі. Ақырында, бізде порнографияны қолданудың нәтижелерін бір бағытты және бір сызықты емес, көп бағытты, циклді процесс (яғни транзакциялық) ретінде тұжырымдамалауға болатындығы туралы дәлелдер жетіспейді. Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы көптеген қоғамдық пікірталастар жеңілдетілген маймыл-маймыл-жасөспірімдердің порнографиямен қалай айналысатындығы және оларға қалай әсер ететіні туралы түсінікке сүйенеді. Мұндай пікірталастарды хабарлау үшін порнографияны қолданудың транзакциялық қатынастары туралы білім қажет.
Төртінші жетіспеушілік шынайы даму перспективасының болмауында. Пубертальды жетілу кезінде бұл шолу жасөспірімдердің порнографиясын қолданудың дамуын болжады. Екі зерттеу жыныстық жетілудің модераторлық рөлін көрсетті (Vandenbosch & Eggermont, 2013b) және жыныстық тәжірибе (Питер және Валкенбург, 2009b) жасөспірімдердің порнографияны қолданудың таралуында. Порнографияның жасөспірімдерге жасөспірім кезіндегі үлкен танымдық, эмоционалды және әлеуметтік өзгерістер контекстінде нені білдіретінін біз түсінбейміз.
Бұл тұрғыда жасөспірімдер мен ересектердің порнографияны қолдануын және оның екі топқа әсерін салыстыру маңызды сияқты. Қазірдің өзінде жүргізіліп жатқан зерттеулердің жеткіліксіздігі ересектер мен жасөспірімдердің Интернет-порнографияны қолданумен ерекшеленбейтіндігін көрсетеді (Питер және Валкенбург, 2011d). Алайда, порнографияны қолдану мен қауіпті сексуалдық мінез-құлық, сондай-ақ белгілі бір стереотиптік гендерлік наным (белгілерге төзімділік) арасындағы байланыстар ересектер арасында табылған, ал жасөспірімдер арасында емес (Питер және Валкенбург, 2011b, 2011c). Сонымен бірге, жасөспірімдердің порнографияны қолдануы мен рұқсат етілген жыныстық қатынас арасындағы байланыстың нәтижелері ересектердің порнографияны қолдануы туралы жақында жүргізілген зерттеу нәтижелері (мысалы, Райт, 2013, 2014a). Қазіргі уақытта порнографияны қолдану жасөспірімдер мен ересектерге ұқсас немесе әртүрлі әсер ететіні белгісіз. Жасөспірімдер мен ересектер арасындағы жүйелі түрде салыстыру жасөспірім кезіндегі порнографияны қолдану туралы ғана емес, сонымен бірге өмір бойы түсінуді жақсарта алады.
Қиянат
Қазіргі әдебиеттерде жасөспірімдер мен порнография туралы неғұрлым нақты кемшіліктермен қатар, зерттеудің үлкен бөліктерінде төрт жалпы пікір бар. 2013). Біріншіден, ғылыми-зерттеу мәдени жақтастықтан зардап шегеді. Біз қарастырған мақалалардың үштен екісінен көбі Еуропа, Солтүстік Америка немесе Австралиядан келді. Сонымен қатар, 63% мақалалар тек бірнеше елде (мысалы, Нидерланды, АҚШ, Швеция, Гонконг / Қытай, Бельгия) шыққан. Біз қарастырған бес мақаланың Африка елдеріне қатысты болғанымен, бізде Африка, Еуропа, Солтүстік Америка және Азияның кейбір елдері туралы, атап айтқанда Гонконг / Қытай және Тайвань туралы бірдей ақпарат жоқ. Орталық және Оңтүстік Америкада, бірнеше Азия елдерінде, Ресейде және Таяу Шығыстағы (Израильден басқа) жасөспірімдер мен порнография туралы біз әлі күнге дейін ештеңе білмейміз.
Осы шолудың нәтижелері сонымен қатар жасөспірімдердің порнографияны қолдану жөніндегі зерттеулер басым болған елдердегі жасөспірімдердің жыныстық және гендерлік әлеуметтенуіндегі мәдени айырмашылықтар болуы мүмкін. Мысалы, Нидерланды мен Швеция жасөспірімдердің сексуалдығы мен порнографияға либералды көзқарастарымен сипатталады. Осы шолудың жалпы нәтижелеріне осы екі елдің салыстырмалы түрде күшті қосылуы, біздің жыныстық қатынасымызды консервативті елдер туралы жалпылауға кедергі келтіруі мүмкін. Сондықтан бізге жасөспірімдердің порнографияны қолданудың мәдени жағдайларын түсіну үшін бізге әр түрлі елдерден білім қажет, әсіресе ұлтаралық салыстырмалы зерттеулер.
Екіншіден, қазіргі зерттеулер гетеронормативтіліктің бұзылуынан зардап шегеді. Бір ерекшелікпен (Аррингтон-Сандерс және т.б., 2015), барлық зерттеулер, ең болмағанда, гетеросексуалдық порнографияға бағытталған, демек, жиі қарама-қарсы жыныстық қатынастарды болжайтын мәселелер зерттелген. Кейбір зерттеулер көрсеткендей, бисексуалдар мен гейлер жасөспірімдер гетеросексуалдық еркек жасөспірімдерге қарағанда порнографияны жиі қолданады (Людер және басқалар, 2011; Питер және Валкенбург, 2011d), гейлер, лесбияндар және бисексуалдық жасөспірімдер арасында порнографияны қолдану функциялары, мағыналары мен салдары туралы біліміміз шектеулі. Аррингтон-Сандерс және басқалардың тұжырымдарына сүйене отырып. (2015гетеросексуалдық емес жасөспірімдерді зерттеу арқылы ағымдағы зерттеулердің көптеген гетеронормативті болжамдары анықталуы мүмкін.
Үшіншіден, біз қарастырған зерттеу негативті жағымсыздыққа бейім, негізінен жасөспірімдердің порнографияны қолдану қауіптері мен қауіптеріне емес, жыныстық ләззат сияқты порнографияны қолданудың ықтимал оң нәтижелеріне назар аударады. 2011). Порнографияны қолданудың жағымсыз салдарын зерттеудің негізгі бағыты теориялық ойлармен және мәдени негізделген қоғамдық алаңдаушылықтармен негізделуі мүмкін. Алайда, жасөспірімдердің порнографияны қолданатыны туралы терең түсінік алу үшін, порнографияны, мысалы, үлкен жыныстық біліммен байланыстыруға болатын-болмайтындығын сұрау қажет сияқты (мысалы, «Тоқталар және басқалар» бөлімін қараңыз). 2012), жыныстық өзін-өзі бағалау немесе жыныстық өзін-өзі бағалау. Мұндай сұрақтар жасөспірімдердің порнографиядағы хабарламаларға осал екендігі туралы көптеген қазіргі зерттеулердегі жасырын болжамға күмән келтіруге көмектеседі. Осал жасөспірімдердің болжамдары олардың агенттік пен сыни дағдыларды жоққа шығарып қана қоймайды (Букингем және Брагг, 2004), сонымен қатар, жасөспірімдерді ересектермен салыстырған және порнографияны қолдану мен гендерлік-стереотиптік наным-сенімдер, сондай-ақ ересектер арасындағы жыныстық қауіп-қатер мінез-құлқы арасындағы байланыстарды анықтаған соңғы зерттеулерге қайшы келеді (Питер және Валкенбург, 2011b, 2011c).
Төртіншіден, қазіргі кезде жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы зерттеулер статус-квоға бейім. Көптеген зерттеулер жасөспірімдердің жыныстық қатынастарының өзгеруі - бұл үлкен әлеуметтік және мәдени өзгерістердің бөлігі, мысалы, жеке және жыныстық қатынастарды бейресми ету және жыныстық таңдауды дараландыру, ең болмағанда көптеген батыс елдерінде. Осылайша, жасөспірімдердің сексуалдылығы дәстүрлі билік органдарымен толығымен бақыланбайды, бірақ, ең болмағанда, жеке талғам мен рахат туралы мәселе (Attwood & Smith, 2011). Бұл тұрғыда порнографияны қолдану мен рұқсат етілген қарым-қатынас, жыныстық белгісіздік, жыныстық мінез-құлықтың пайда болуы мен жиілігі, кездейсоқ жыныстық қатынас тәжірибесі арасындағы бірлестіктер үлкен әлеуметтік-мәдени өзгерістердің бөлігі ретінде түсінілуі мүмкін.
Болашақ зерттеулер
Әдебиеттегі әртүрлі кемшіліктерден болашақ зерттеулерге қойылатын бірнеше талаптарды алуға болады. Біріншіден, бақылау айнымалысын жүйелі, теориялық және эмпирикалық негізделген өңдеумен қатар, бойлық зерттеулер қажет. Осы тұрғыдан алғанда, жасөспірімдердің порнографияны қолданудағы жағдайларды және тиісті көзқарастарды, өзін-өзі дамыту және мінез-құлықты бақылау үшін бірнеше жылдарға созылған бойлық панельдік зерттеулер туралы ойлану пайдалы болуы мүмкін. Ең дұрысы, бойлық зерттеулер жасөспірімдер арасындағы себептік сұрақтарды шешу үшін эксперименттік зерттеулермен байланысты болуы керек. Сонымен қатар, ыңғайлылық үлгілерін қолдана отырып, зерттеулерден аулақ болу керек және егер мұндай нәтижелерге қол сұғпайтындығын көрсету мүмкін болса, мұндай үлгілерге негізделген зерттеулерді қабылдау қажет.
Екіншіден, өріс теорияны құру мен тестілеуге міндеттелуі керек. Бірнеше зерттеулер өздерінің зерттеу негіздемесі ретінде қалыптасқан теорияларға емес, теориялық арнайы ойлар мен эмпирикалық заңдылықтарға сүйенеді. Болашақ зерттеушілерге зерттеулерге басшылық жасайтын және қазіргі кезде зерттеліп жатқан сансыз ұғымдарды азайтып, жүйелейтін бірыңғай теориялық құрылымдарды тексеруге тырысу керек. Осы шолуда біз DSMM интегративті моделін ұсындық (Валкенбург және Питер, 2013соңғы зерттеулерде қолданылған (Бейенс және басқалар, 2015; Ванден Абеле және басқалар, 2014) және болашақ зерттеулерге басшылық жасай алады. Алайда медиа-практика моделі сияқты басқа құрылымдар (Steele & Brown, 1995), жыныстық қатынас реттілігі (Бирн, 1976; Фишер, 1986) немесе 3A моделі (Райт, 2014b) сәйкес келеді.
Үшіншіден, зерттеу жасөспірімдер пайдаланатын порнография мазмұнына көбірек көңіл бөлуі керек. Біз порнографияны жалпы қолдану туралы қазір білетінімізге ұқсас белгілі бір порнографиялық мазмұнды пайдаланудың таралуы мен болжамын білуіміз керек. Осы тұрғыдан алғанда, әртүрлі порнографиялық мазмұнға деген қалаудың қаншалықты және қалай дамитынын зерттеу маңызды болуы мүмкін.
Төртіншіден, жасөспірім кезіндегі үлкен даму өзгерістерін ескере отырып, болашақ зерттеу жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы дамуды көздейді. (Жас) ересектер сияқты басқа жас топтарымен салыстыру жасөспірімдердің порнографияны қолдануы және оның салдары осы жас тобына қатысты болуы мүмкін немесе басқа жас топтарына қатысты болуы мүмкін екендігі туралы біздің білімімізді едәуір жақсарта алады.
Бесіншіден, бізге жасөспірімдер мен порнография туралы зерттеулерді қазіргіден гөрі батыстықтандыру қажет. Жоғарыда айтылғандай, біздің қазіргі біліміміз батыс немесе батыс елдеріне бай. Осы әлемнің бірнеше елінде порнография заңсыз және оны зерттеу өте қиын, ал мүмкін болмаса, жасөспірімдер мен порнографияны жан-жақты қарастыру қазіргі кездегі тақырып туралы білетінімізді тексеріп, байытады деп сенеміз.
Алтыншыдан, зерттеушілер ересектер арасында жүргізілген зерттеулер сияқты гей, лесбиянка және бисексуалды жасөспірімдер арасында порнографияны қолдануға көп көңіл бөлуі керек (мысалы, Дугган және МакКрери, 2004; Трэин, Нильсен және Стигум, 2006). Аррингтон-Сандерс және т.б. (2015) жыныстық ақпараттың қол жетімділігі, сексуалдық сценарийлер туралы білім және бір жыныстық қызығушылық танытқан жасөспірімдер үшін олардың жыныстық сәйкестігі туралы сенім әр түрлі болуы мүмкін, бұл өз кезегінде олардың порнографияны қолдануына әсер етуі мүмкін.
Жетіншіден, өріс жасөспірімдердің порнографияны қолданудың жағымды салдары, әсіресе жыныстық ләззат туралы сұрақтарға көбірек ашық болуы керек және дифференциалды сезімталдық пен порнографияға бейімділігі туралы неғұрлым күшті мәселелерді шешуі керек. Жасөспірімдердің порнографияны қолдануы туралы осындай кеңейтілген көзқараспен ғана біз порнографияның жасөспірімдер үшін нені білдіретінін тереңірек түсінуге қол жеткізе аламыз.
Сегізінші және, сайып келгенде, теориялық деңгейде жасөспірімдерге порнографияны үлкен әлеуметтік және мәдени даму контекстінде қолдануды үйретуіміз керек. Жасөспірімдер мен порнография туралы көптеген пікірталастар жасөспірімдердің порнографияны өзіндік құбылыс ретінде емес, үлкен оқиғалардың бір бөлігі ретінде қарастыруынан пайда көруі мүмкін.
Қорытындылай келе, жасөспірімдер мен порнография туралы зерттеулер соңғы 20 жылда, әсіресе эмпирикалық деңгейде едәуір алға басқан. Біздің ойымызша, алайда болашақ зерттеулер жасөспірімдер мен порнография туралы білімімізді эмпирикалық тұрғыдан қатаң, теориялық тұрғыдан дамыған және интеллектуалды тұрғыдан объективті және ашық негізде қою үшін кем дегенде жоғарыда айтылған сегіз талапты шешуі керек. Біздің ойымызша, бұл тек порнография мен жасөспірімдер туралы академиялық пікірсайыстарды өрбіту үшін ғана емес, сонымен бірге көпшілікке жақсы ақпарат беру үшін қажет.
Қосымша материалдар
Осы мақаланың қосымша мәліметтерін баспагердің қолы арқылы табуға болады Веб-сайт.
Әдебиеттер тізімі
- Абиала, K., & Hernwall, P. (2013). Твиттер индивидуалды интернетте келіссөздер жүргізеді: ғаламтордағы тәжірибе туралы Швед қыздары мен ұлдарының ойлары. Жастар туралы журнал, 16 (8), 951-969. doi:10.1080/13676261.2013.780124
,
- Андерсон, CA, & Бушман, BJ (2002). Адам агрессиясы. Психологияны жыл сайынғы шолу, 53, 27-51. doi:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231
,
- Аррингтон-Сандерс, R., Харпер, GW, Морган, A., Огунбайо, A., Трент, M., & Fortenberry, JD (2015). Бір жынысты тартылған қара жасөспірімдердің жыныстық дамуындағы жыныстық сипаттағы материалдардың рөлі. Сексуалдық мінез-құлық мұрағаты, 44 (3), 597-608. doi:10.1007 / s10508-014-0416-х
,
- Аттвуд, F., & Смит, C. (2011). Жастардың жыныстық мәдениеттерін зерттеу: Кіріспе. Секс Білім, 11 (3), 235-242. doi:10.1080/14681811.2011.590040
,
- Атвуд, KA, Зиммерман, R., Cupp, PK, Fongkew, W., Миллер, Б.А., Бирн, HF, ... Чукхаре, W. (2012). Тайландтық жасөспірімдер арасындағы босанғанға дейінгі мінез-құлық, ниет және жыныстық бастаманың арақатынасы. Ерте жасөспірімдердің журналы, 32 (3), 364-386. doi:10.1177/0272431610393248
,
- Бандура, A. (2009). Әлеуметтік когнитивтік теория немесе бұқаралық коммуникация, жылы J. Bryant & МБ Оливер (Ред.), Медиа эффектілері: теориялар мен зерттеулердің жетістіктері (94 – 124 бет). Нью-Йорк, NY: Тейлор және Фрэнсис.
- Биб, TJ, Харрисон, PA, МакРэй, JA, Андерсон, RE, & Фулкерсон, JA (1998). Мектептегі жағдайдағы компьютерлік сұхбаттасуды бағалау. Тоқсан сайынғы қоғамдық пікір, 62 (4), 623-632. doi:10.1086/297863
,
- Бекеле, АБ, Ван Акен, MAG, & Дубас, JS (2011). Эфиопияның шығысындағы орта мектеп оқушылары арасындағы сексуалдық зорлық-зомбылық. Зорлық-зомбылық пен құрбандар, 26 (5), 608-630. doi:10.1891 / 0886-6708.26.5.608
,
- Бейенс, I., Ванденбош, L., & Эджгермонт, S. (2015). Ерте жастағы жасөспірімдердің Интернет-порнографияға ұшырауы: жыныстық уақытқа, сенсорлық ізденістерге және академиялық үлгерімге байланысты. Ерте жасөспірімдердің журналы, 35 (8), 1045-1068. doi:10.1177/0272431614548069
,
- Блэкли, A., Геннесси, M., & Фишбин, M. (2011). Жасөспірімдердің медиа таңдауында жыныстық мазмұнды іздеудің үлгісі. Жыныстық зерттеулер журналы, 48 (4), 309-315. doi:10.1080/00224499.2010.497985
,
- Блум, ЗД, & Hagedorn, WB (2015). Ерлер жасөспірімдері және қазіргі порнография: неке және отбасы кеңесшілеріне әсер. Отбасы журналы, 23 (1), 82-89. doi:10.1177/1066480714555672
,
- Богале, A., & Семей, A. (2014). Шенди қаласының мектеп жасындағы жасөспірімдер арасындағы некеге дейінгі жыныстық тәжірибе және оны болжаушылар, Батыс Гояджам аймағы, Эфиопияның солтүстік-батысы. Репродуктивті денсаулық, 11, 49. doi:10.1186/1742-4755-11-49
,
- Бонино, S., Циаирано, S., Рабаглиетти, E., & Каттелино, E. (2006). Порнографияны және жасөспірімдер арасында сексуалдық зорлық-зомбылыққа қатысты өздігінен есеп беруді пайдалану. Даму психологиясының Еуропалық журналы, 3 (3), 265-288. doi:10.1080/17405620600562359
,
- Брэдберн, NM, Судман, S., & Ванкинк, B. (2004). Сұрақ қою: Сауалнаманы құрастыруға арналған анықтамалық нұсқаулық: нарықты зерттеу, саяси сауалнамалар, әлеуметтік және денсаулық сұрақтары бойынша (Ред.). Сан-Франциско, CA: Джосси-Басс.
- Қоңыр, JD (2011). БАҚ маңызды: Штайнберг пен Монахан туралы түсініктеме (2011). Даму психологиясы, 47 (2), 580-581. doi:10.1037 / A0022553
,
- Қоңыр, JD, & L'Engle, KL (2009). Х-рейтингі: АҚШ-тағы ересек жасөспірімдердің жыныстық қатынас құралдарына түсуіне байланысты жыныстық қатынас пен мінез-құлық. Байланыс саласындағы зерттеулер, 36 (1), 129-151. doi:10.1177/0093650208326465
,
- Бакингем, D., & Брэгг, S. (2004). Жастар, жыныстық қатынас және БАҚ: өмір фактілері? Басингсток, Ұлыбритания: Палграве Макмиллан.
,
- Бузвелл, S., & Rosenthal, D. (1996). Жыныстық өзін-өзі құру: жасөспірімдердің жыныстық өзін-өзі қабылдау және жыныстық қауіп-қатерді қабылдау. Жасөспірімдер туралы зерттеу журналы, 6(4) 489-513.
,
- Бирн, D. (1976). Әлеуметтік психология және жыныстық мінез-құлықты зерттеу. Тұлға және әлеуметтік психология бюллетені, 3(1) 3-30. doi:10.1177/014616727600300102
,
- Кэмерон, KA, Салазар, LF, Бернхардт, JM, Бургесс-Уитман, N., Қанатты, GM, & ДиКлементе, RJ (2005). Интернеттегі жасөспірімдердің жыныстық қатынас тәжірибесі: Интернеттегі фокус-топтардың нәтижелері. Жасөспірімдер журналы, 28 (4), 535-540. doi:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00
,
- Касадевалл, A., & Fang, ФК (2010). Репродуктивті ғылым. Инфекция және иммунитет, 78 (12), 4972-4975. doi:10.1128 / IAI.00908-10
,
- Чен, А.-С., Leung, M., Чен, C.- H., & Ян, SC (2013). Тайваньдық жасөспірімдер арасындағы Интернет порнографиясының әсері. Әлеуметтік мінез-құлық және тұлға, 41 (1), 157-164. doi:10.2224 / sbp.2013.41.1.157
,
- Ченг, S., Ma, J., & Миссари, S. (2014). Интернетті пайдаланудың жасөспірімдердің Тайваньдағы алғашқы романтикалық және жыныстық қатынастарына әсері. Халықаралық әлеуметтану, 29 (4), 324-347. doi:10.1177/0268580914538084
,
- Коэн, J. (1988). Мінез-құлық ғылымдары үшін статистикалық қуаттылықты талдау (2nd ed.). Хиллсдейл, Нейдж: Ерлбаум.
- Кован, G., & Кэмпбелл, RR (1995). Жасөспірімдер арасындағы зорлық-зомбылық себептері. Жыныстық зерттеулер журналы, 32 (2), 145-153. doi:10.1080/00224499509551784
,
- Дэвис, V. (2012). Бір-бірімен байланысқан, бірақ қорғалмаған ба? Сандық қауіпсіздік мәселелері бойынша ақпарат іздеудегі ата-аналардың әдістері мен уәждері. Киберпсихология, мінез-құлық және әлеуметтік желілер, 15 (12), 669-674. doi:10.1089 / cyber.2012.0179
,
- Домбровски, SC, Гишлар, KL, & Durst, T. (2007). Жастарды кибер порнографиядан және кибер сексуалдық жыртқыштықтан сақтау: Интернеттің негізгі дилеммасы. Бала шағымын қарау, 16 (3), 153-170. doi:10.1002 / car.939
,
- Донг, F., Као, F., Ченг, P., Cui, N., & Ли, Y. (2013). Қытай жасөспірімдерінде полимингапидемияның таралуы мен байланысты факторлары. Скандинавия психология журналы, 54 (5), 415-422. doi:10.1111 / sjop.12059
,
- Есік, SM, Бикхэм, DS, Бай, M., Богт, ТММ, & ван ден Эйднден, RJJM (2015). Жасөспірімдердің Интернет арқылы жыныстық қатынасқа түсетін материалдарды қолдануы және олардың жыныстық қатынасы мен мінез-құлқы: параллельді даму және бағыттық әсерлер. Даму психологиясы, 51 (10), 1476-1488. doi:10.1037 / dev0000040
,
- Есік, SM, ван ден Эйднден, RJJM, Сыпайы, G., & Богт, ТММ (2015). Интернет-материалдарды пайдаланатын жасөспірімдердің дифференциалды даму профилдері. Жыныстық зерттеулер журналы, 52 (3), 269-281. doi:10.1080/00224499.2013.866195
,
- Дуган, SJ, & МакКрейри, DR (2004). Дене бейнесі, тамақтанудың бұзылуы және гейлер мен гетеросексуальды ерлердегі бұлшықеттің қозғалғыштығы: БАҚ бейнелерінің әсері. Гомосексуализм журналы, 47 (3 – 4), 45-58. doi:10.1300/J082v47n03_03
,
- Фишер, WA (1986). Адамның жыныстық қатынасқа психологиялық көзқарасы: Жыныстық мінез-құлық реттілігі, жылы D. Byrne & K. Келли (Ред.), Жыныстық мінез-құлықты зерттеудің балама тәсілдері (131 – 171 бет). Хиллсдейл, Нейдж: Ерлбаум.
- Су тасқыны, M. (2007). Австралия жастары арасында порнографияның әсері. Әлеуметтану журналы, 43 (1), 45-60. doi:10.1177/1440783307073934
,
- Хаггстрем-Нордин, E., Борнеског, C., Эриксон, M., & Тиден, T. (2011). Екі қаладағы швед орта мектеп оқушылары арасында жыныстық мінез-құлық және контрацепцияны қолдану: жыныстық қатынас, оқу бағдарламалары және уақыт өте келе салыстыру. Еуропалық контрацепция және репродуктивті денсаулық сақтау журналы: Еуропалық контрацепция қоғамының ресми журналы, 16 (1), 36-46. doi:10.3109/13625187.2010.536922
,
- Хамакер, ЕЛ, Куйпер, RM, & Грасман, RPPP (2015). Қашып кеткен панельдер моделіне сын. Психологиялық әдістер, 20 (1), 102-116. doi:10.1037 / a0038889
,
- Харди, SA, Болатман, MA, Койн, SM, & Жоталар, RD (2013). Жасөспірімдік діни порнографияға қарсы қорғаныс факторы ретінде қолданылады. Қолданбалы даму психологиясы журналы, 34 (3), 131-139. doi:10.1016 / j.appdev.2012.12.002
,
- Хаскинг, PA, Scheier, LM, & Бен Абдалла, A. (2011). Жасөспірімдер арасындағы қылмыстың үш жасырын кластары және әр сыныпқа мүше болу қаупі факторлары. Агрессивті мінез, 37 (1), 19-35. doi:10.1002 / ab.20365
,
- Хэйес, AF (2005). Байланыс ғылымының статистикалық әдістері. Махва, Джейдж: Ерлбаум.
- Холт, TJ, Босслер, AM, & Мамыр, Тұрақты ток (2012). Өзін-өзі басқарудың төмендігі, девиантты құрдастар қауымдастығы және кәмелетке толмағандарға арналған кибердиванизм. Американдық қылмыстық сот төрелігі журналы, 37 (3), 378-395. doi:10.1007/s12103-011-9117-3
,
- Джонс, LM, Митчелл, KJ, & Финкельхор, D. (2012). Интернеттегі жастардың жапа шегушіліктері. Жасөспірімдер денсаулығының журналы, 50 (2), 179-186. doi:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015
,
- Кадри, N., Бенджелун, R., Кендили, I., Хоубила, A., & Муссауи, D. (2013). Мароккодағы Интернет және сексуалдылық, кибер әдеттерден бастап психопатологияға дейін. Секологтар, 22 (2), e49-e53. doi:10.1016 / j.sexol.2012.08.006
,
- Kail, RV, & Кавана, JC (2010). Адам дамуы: өмір сүруге көзқарас (5th ed.). Бостон, MA: Cengage оқыту.
- Ким, Ы.- Х. (2001). Корей жасөспірімдерінің денсаулығына қауіпті мінез-құлық және олардың таңдалған психологиялық құрылымдармен байланысы. Жасөспірімдер денсаулығының журналы, 29 (4), 298-306. doi:10.1016/S1054-139X(01)00218-X
,
- Ким, Ы.- Х. (2011). Жасөспірімдердің денсаулығы мен оның психологиялық өзгермелі бірлестіктері. Орталық Еуропалық денсаулық сақтау журналы, 19 (4), 205-209.
,
- Кинсман, J., Нянци, S., & Бассейн, R. (2000). Әлеуметтік қарым-қатынас және жыныстың мәні: Масака, Угандадағы жасөспірім мектеп қыздарының тәжірибесі. Мәдениет, денсаулық және сексуализм, 2 (2), 151-166. doi:10.1080/136910500300778
,
- Лавойе, F., Робитайл, L., & Герберт, M. (2000). Жасөспірімдермен қарым-қатынас және агрессия: Зерттеу жұмысы. Әйелдерге қатысты зорлық-зомбылық, 6 (1), 6-36. doi:10.1177/10778010022181688
,
- Ло, V., Неилан, E., Sun, M., & Чианг, S. (1999). Тайваньдық жасөспірімдердің порнографиялық құралдарға әсер етуі және оның жыныстық қатынас пен мінез-құлыққа әсері. Азиялық байланыс журналы, 9 (1), 50-71. doi:10.1080/01292989909359614
,
- Ло, V., & Вей, R. (2005). Интернеттегі порнография және Тайвань жасөспірімдерінің жыныстық қатынасы мен мінез-құлқына әсер ету. Хабар тарату және электронды БАҚ журналы, 49 (2), 221-237. doi:10.1207 / s15506878jobem4902_5
,
- Лофгрен-Мертенсон, L., & Менссон, С.-А. (2010). Құмарлық, махаббат және өмір: швед жасөспірімдерінің порнографияны қабылдауы мен тәжірибесін сапалы зерттеу. Жыныстық зерттеулер журналы, 47 (6), 568-579. doi:10.1080/00224490903151374
,
- Лопес, JR, Мукайр, ЖК, & Матая, RH (2015). Камбоджаның екі ауылдық провинциясындағы жастардың жыныстық және репродуктивті денсаулығына және қауіпті мінез-құлқына сипаттама. Репродуктивті денсаулық, 12, 83. doi:10.1186/s12978-015-0052-5
,
- Людер, М.-Т., Питтет, I., Берчтолд, A., Акре, C., Михауд, P.-A., & Сурис, J.-C. (2011). Интернеттегі порнография мен жасөспірімдер арасындағы сексуалдық мінез-құлық арасындағы байланыс: миф немесе шындық па? Сексуалдық мінез-құлық мұрағаты, 40 (5), 1027-1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0
,
- Ma, CMS, & Шек, DTL (2013). Гонконгтағы ерте жасөспірімдерде порнографиялық материалдарды тұтыну. Балалар мен жасөспірімдер гинекология журналы, 26 (қосымша: 3), S18-25. doi:10.1016 / j.jpag.2013.03.011
,
- Маламут, NM, Аддисон, T., & Косс, M. (2000). Порнография және сексуалдық агрессия: Бізде сенімді әсер бар ма және оларды түсінуге бола ма? Жыл сайынғы жыныстық зерттеулерге шолу, 11, 26-91. doi:10.1080/10532528.2000.10559784
,
- Маламут, NM, & Хуппин, M. (2005). Порнография және жасөспірімдер: жеке айырмашылықтардың маңыздылығы. Жасөспірімдерге арналған медициналық клиникалар, 16(2) 315-326. doi:10.1016 / j.admecli.2005.02.004
,
- Манаф, MRA, Тахир, ММ, Сиди, H., Мидин, M., Ник Джафар, NR, Das, S., & Малек, AMA (2014). Малайзия жастары арасындағы некеге дейінгі жыныстық қатынас және оны болжау факторлары. Кешенді психиатрия, 55 (қосымша: 1), S82-88. doi:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008
,
- Марстон, C., & Льюис, R. (2014). Жастар арасында анал гетеросекстері және денсаулығын нығайту үшін салдары: Ұлыбританияда сапалы зерттеу. BMJ Open, 4 (8), e004996. doi:10.1136 / bmjopen-2014-004996
,
- Матебо, M., Ларссон, M., Тиден, T., & Хаггстрем-Нордин, E. (2013). Кәсіби мамандардың порнографияның Швед жасөспірімдеріне әсері туралы қабылдауы. Қоғамдық денсаулық сақтау, 31 (3), 196-205. doi:10.1111 / фут.12058
,
- Матебо, M., Ларссон, M., Тиден, T., Олсон, T., & Хаггстрем-Нордин, E. (2012). Геркулес пен Барби? Порнографияның ықпалы және оның Швециядағы жасөспірімдер тобына бұқаралық ақпарат құралдары мен қоғамда таралуы туралы ойлар. Еуропалық контрацепция және репродуктивті денсаулық сақтау журналы, 17 (1), 40-49. doi:10.3109/13625187.2011.617853
,
- Матебо, M., Тиден, T., Хаггстрем-Нордин, E., Нильссон, KW, & Ларссон, M. (2013). Швецияда жасөспірім жасөспірімдер арасында порнографияны тұтыну, сексуалдық тәжірибе, өмір салты және өзіндік денсаулық. Даму және мінез-құлық педиатриясы журналы, 34 (7), 460-468. doi:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2
,
- Матебо, M., Тиден, T., Хаггстрем-Нордин, E., Нильссон, KW, & Ларссон, M. (2014). Швециядағы жоғары сынып оқушылары арасындағы порнография және сексуалдық тәжірибе. Даму және мінез-құлық педиатры журналы, 35 (3), 179-188. doi:10.1097 / DBP.0000000000000034
,
- Мещ, GS (2009). Жасөспірімдер арасындағы әлеуметтік облигациялар мен Интернет-порнографиялық әсер. Жасөспірімдер журналы, 32 (3), 601-618. doi:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004
,
- Мещ, GS, & Маман, TL (2009). Жасөспірімдер арасында әдейі онлайн порнографиялық әсер: Интернет кінәлі ме? Верхалтентерапия және верхалтенсмедизин, 30 (3), 352-367. doi:10.1037 / t01038-000
,
- Митчелл, KJ, Финкельхор, D., & Волак, J. (2003). Интернеттегі жастардың қалаусыз жыныстық материалдарға ұшырауы: қауіп, әсер және алдын-алу туралы ұлттық зерттеу. Жастар және қоғам, 34(3) 330-358. doi:10.1177 / 0044118X02250123
,
- Митчелл, KJ, Волак, J., & Финкельхор, D. (2007). Интернеттегі жыныстық сұраныс, қудалау және қалаусыз порнография туралы жастардың хабарлау үрдісі. Жасөспірімдер денсаулығының журналы, 40 (2), 116-126. doi:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021
,
- Мустански, BS (2001). Сымды алу: Интернетті жыныстық қатынас туралы мәліметтер жинау үшін пайдалану. Жыныстық зерттеулер журналы, 38 (4), 292-301. doi:10.1080/00224490109552100
,
- Одейеми, K., Onajole, A., & Огуново, B. (2009). Мушин базары, Лагос, Нигериядағы мектептен тыс жасөспірімдер арасындағы жыныстық мінез-құлық және оған әсер ететін факторлар.. Халықаралық жасөспірімдер медицина және денсаулық журналы, 21 (1), 101-110. doi:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101
,
- Оуэнс, EW, Behun, RJ, Маннинг, JC, & Рейд, RC (2012). Интернеттегі порнографияның жасөспірімдерге әсері: Зерттеуге шолу. Сексуалдық тәуелділік және компульсивтілік, 19 (1 – 2), 99-122. doi:10.1080/10720162.2012.660431
,
- Петр, J. (2013). БАҚ және жыныстық даму. Д.Лемиште (ред.), Routledge халықаралық балалар, жасөспірімдер және бұқаралық ақпарат құралы, (бет. 217 – 223). Лондон, Ұлыбритания: Маршрут.
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2006a). Интернеттегі жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсетін материалдары. Байланыс саласындағы зерттеулер, 33 (2), 178-204. doi:10.1177/0093650205285369
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2006b). Жасөспірімдердің интернеттегі материалдарды және жыныстық қатынасқа деген көңіл көтеру көзқарастары. Байланыс журналы, 56 (4), 639-660. doi:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2007). Жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсетін ортаға және әйелдердің жыныстық объект ретінде түсінігі туралы түсініктері. Жыныстық рөлдер, 56(5) 381-395. doi:10.1007 / s11199-006-9176-у
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2008a). Жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсетін ғаламтор материалдары мен жыныстық қатынасқа бейімділігі: Үш толқындық панельдік зерттеу. Медиа-психология, 11 (2), 207-234. doi:10.1080/15213260801994238
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2008b). Жасөспірімдердің Интернет арқылы жыныстық қатынасқа түсуі, жыныстық белгісіздік және рұқсат етілмеген жыныстық зерттеуге деген көзқарастар: Сілтеме бар ма? Байланыс саласындағы зерттеулер, 35 (5), 579-601. doi:10.1177/0093650208321754
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2009a). Жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсетін Интернет материалдары мен әйелдердің жыныстық нысандар ретіндегі түсініктері: себептер мен негізгі процестерді бағалау. Байланыс журналы, 59(3) 407-433. doi:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2009b). Жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсетін ғаламтор материалдары мен жыныстық қанағаттану: бойлық зерттеу. Адами байланыстық зерттеулер, 35 (2), 171-194. doi:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2010a). Жасөспірімдердің Интернеттегі сексуалдық материалдарды қолдануы және жыныстық белгісіздік: Қатысу және жыныс рөлі. Байланыс монографиясы, 77 (3), 357-375. doi:10.1080/03637751.2010.498791
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2010b). Жасөспірімдердің Интернет арқылы материалды қолдануы салдарларын негіздейтін процестер: қабылданған реализмнің рөлі. Байланыс саласындағы зерттеулер, 37 (3), 375-399. doi:10.1177/0093650210362464
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2011a). Сауалнамалардағы сезімтал мінез-құлық туралы есеп беруге «кешірімді» енгізудің әсері: әлеуметтік қажеттілікке жауап беру стилі мен даму мәртебесі. Тоқсан сайынғы қоғамдық пікір, 75 (4), 779-787. doi:10.1093 / Poq / Nfr041
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2011b). Интернеттегі жыныстық қатынас материалдары мен құрдастардың әйелдердің жыныстық рөлдері туралы стереотиптік сенімдерге әсері: Жасөспірімдер мен ересектер арасындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтар. Киберпсихология, мінез-құлық және әлеуметтік желілер, 14 (9), 511-517. doi:10.1089 / cyber.2010.0189
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2011c). Интернеттегі жыныстық қатынас материалдарының жыныстық қауіп-қатерге әсері: жасөспірімдер мен ересектерді салыстыру. Денсаулық сақтау журналы, 16(7) 750-765. doi:10.1080/10810730.2011.551996
,
- Петр, J., & Валкенбург, PM (2011d). Жыныстық қатынастағы Интернет-материалды және оның антекенттерін пайдалану: жасөспірімдер мен ересектерді бойлық салыстыру. Сексуалдық мінез-құлық мұрағаты, 40 (5), 1015-1025. doi:10.1007 / s10508-010-9644-х
,
- Ромер, D. (1997). «Сөйлесетін» компьютерлер: балалармен сезімтал тақырыптар бойынша сұхбат жүргізудің сенімді және жеке әдісі. Жыныстық зерттеулер журналы, 34(1) 3-9. doi:10.1080/00224499709551859
,
- Ротман, EF, Кацмарский, C., Берк, N., Янсен, E., & Баугмен, A. (2015). «Порнографиясыз ... Мен қазір білетінімнің жартысын білмеймін»: қалалық, табысы аз, қара және испандық жастар арасында порнографияны сапалы зерттеу. Жыныстық зерттеулер журналы, 52 (7), 736-746. doi:10.1080/00224499.2014.960908
,
- Čevčíková, A., & Daneback, K. (2014). Жасөспірім кезіндегі Интернеттегі порнографияны қолдану: жас және жыныстық айырмашылықтар. Даму психологиясының Еуропалық журналы, 11 (6), 674-686. doi:10.1080/17405629.2014.926808
,
- Čevčíková, A., Ерек, J., Барбовщи, M., & Daneback, K. (2014). Еуропалық жастар арасында ғаламтордағы сексуалдық материалдарды қасақана және байқаусызда жеке ерекшеліктер мен либерализмнің рөлі: Көп деңгейлі көзқарас. Сексуалдық зерттеу және әлеуметтік саясат, 11 (2), 104-115. doi:10.1007/s13178-013-0141-6
,
- Шек, DTL, & Ma, CMS (2012a). Гонконгтағы ерте жасөспірімдер арасында порнографиялық материалдарды тұтыну: Профильдер мен психоәлеуметтік корреляциялар. Халықаралық мүгедектік және адам дамуы журналы, 11 (2), 143-150. doi:10.1515 / ijdhd-2012-0024
,
- Шек, DTL, & Ma, CMS (2012b). Гонконгтағы ересек жасөспірімдер арасында порнографиялық материалдарды тұтыну: реплика. Ғылыми әлем журналы, 2012, 1-8. doi:10.1100/2012/406063
,
- Шек, DTL, & Ma, CMS (2014). Гонконгтағы қытай жасөспірімдерінде порнографиялық материалдарды тұтынуды зерттеу үшін құрылымдық теңдеуді модельдеуді қолдану. Халықаралық мүгедектік және адам дамуы журналы, 13 (2), 239-245. doi:10.1515 / ijdhd-2014-0309
,
- Скоог, T., Стэттин, H., & Керр, M. (2009). Жасөспірімдердің интернетте жасайтын іс-әрекетіндегі жыныстық уақыттың рөлі. Жасөспірімдер туралы зерттеу журналы, 19 (1), 1-7. doi:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x
,
- Slater, MD (2007). Арматуралық спиральдар: БАҚ таңдауы мен медиа әсерінің өзара әсері және олардың жеке мінез-құлық пен әлеуметтік сәйкестілікке әсері. Байланыс теориясы, 17 (3), 281-303. doi:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x
,
- Springate, J., & Омар, HA (2013). Интернеттің жасөспірімдердің жыныстық денсаулығына әсері: Қысқаша шолу. Халықаралық балалар мен жасөспірімдер денсаулық журналы, 6 (4), 469-471.
- Стил, JR, & Қоңыр, JD (1995). Жасөспірімдер бөлмесінің мәдениеті: күнделікті өмір контекстіндегі медианы зерттеу. Жастар және жасөспірімдер журналы, 24 (5), 551-576. doi:10.1007 / BF01537056
,
- Штайнберг, L., & Монахан, KC (2011). Жасөспірімдердің сексуалды БАҚ-қа әсер етуі жыныстық қатынасты бастауға асықпайды. Даму психологиясы, 47 (2), 562-576. doi:10.1037 / A0020613
,
- Кімге, S., Iu Kan, S., & Нгай, SS (2015). Гонконгтағы орта мектеп оқушыларының гендерлік рөл теңдігі мен денеге негізделген жыныстық қатынас туралы сенімдеріне жыныстық қатынасқа түсетін онлайн материалдар мен жеке, отбасылық және экстремализмдік факторлардың әсерлесуі.. Жастар және қоғам, 47 (6), 747-768. doi:10.1177 / 0044118X13490764
,
- Кімге, S., Нгай, SS, & Iu Kan, S. (2012). Гонконгтағы жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа, білімге және мінез-құлыққа жыныстық қатынасқа түсетін онлайн-материалдарға тікелей және делдалдық әсерлері. Балалар мен жастарға көрсетілетін қызметтерге шолу, 34 (11), 2156-2163. doi:10.1016 / j.ildyouth.2012.07.019
,
- Турингау, R., & Смит, TW (1996). Сезімтал сұрақтар қою: деректерді жинау режимінің, сұрақ форматының және сұрақ контекстінің әсері. Тоқсан сайынғы қоғамдық пікір, 60(2) 275-304. doi:10.1086/297751
,
- Турингау, R., & Ян, T. (2007). Сауалнамалардағы сезімтал сұрақтар. Психологиялық бюллетень, 133 (5), 859-883. doi:10.1037 / 0033-2909.133.5.859
,
- Traeen, B., Нилсен, TS, & Стиг, H. (2006). Норвегиядағы дәстүрлі бұқаралық ақпарат құралдарында және интернетте порнографияны пайдалану. Жыныстық зерттеулер журналы, 43 (3), 245-254. doi:10.1080/00224490609552323
,
- Цалики, L. (2011). Порнографиямен ойнау: грек балаларының порнографиядағы зерттеулері. Секс Білім, 11 (3), 293-302. doi:10.1080/14681811.2011.590087
,
- Цицика, A., Critselis, E., Kormas, G., Константулаки, E., Константопулос, A., & Кафетцис, D. (2009). Интернеттегі жасөспірімдердің порнографиялық қолдануы: Пайдаланудың болжамды факторлары мен психоәлеуметтік әсерлерін регрессивті талдауы. КиберПсихология және мінез-құлық, 12 (5), 545-550. doi:10.1089 / cpb.2008.0346
,
- Валкенбург, PM, & Петр, J. (2013). Медиа эффектінің моделіне дифференциалды сезімталдық. Байланыс журналы, 63 (2), 221-243. doi:10.1111 / jcom.12024
,
- Ван Ойтцел, J., Ponnet, K., & Уолрав, M. (2014). Жасөспірімдердің порнографияны және музыкалық бейнелерді тұтынуы мен олардың секстингтік мінез-құлқы арасындағы байланыстар. Киберпсихология, мінез-құлық және әлеуметтік желілер, 17 (12), 772-778. doi:10.1089 / cyber.2014.0365
,
- Ванден Абеле, M., Кэмпбелл, SW, Эджгермонт, S., & Ро, K. (2014). Сексинг, мобильді порнонды қолдану және құрдастар тобының динамикасы: ұлдар мен қыздардың өзін-өзі танымалдығы, танымалдыққа деген қажеттілік және құрдастарының қысымын қабылдау. Медиа-психология, 17 (1), 6-33. doi:10.1080/15213269.2013.801725
,
- Ванденбош, L. (2015). Жасөспірімдердің әр түрлі жыныстық Интернет материалдарының әсер етуінің алдын-алушылары: бойлық зерттеу. Адамның мінез-құлқындағы компьютерлер, 50, 439-448. doi:10.1016 / j.chb.2015.04.032
,
- Ванденбош, L., & Эджгермонт, S. (2013a). Жасөспірім ұлдарды сексуализациялау: БАҚ-қа әсер ету және ұлдардың сыртқы келбеті, өзін-өзі тану және денені бақылау. Ерлер мен ерлер, 16 (3), 283-306. doi:10.1177 / 1097184X13477866
,
- Ванденбош, L., & Эджгермонт, S. (2013b). Жыныстық қатынасқа қатысты веб-сайттар және жыныстық бастама: өзара қарым-қатынас және жыныстық жағдайдың модераторлық рөлі. Жасөспірімдер туралы зерттеу журналы, 23 (4), 621-634. doi:10.1111 / jora.12008
,
- Вебер, M., Сұрау, O., & Дашман, G. (2012). Құрдастар, ата-аналар және порнография: жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсетін материалдарды және оның даму корреляцияларын зерттеу. Сексуалдық және мәдениет, 16 (4), 408-427. doi:10.1007/s12119-012-9132-7
,
- Видерман, MW (1993). Ұлттық сауалнамада жыныстық тәжірибеге сәйкес келмейтіндердің демографиялық және жыныстық сипаттамалары. Жыныстық зерттеулер журналы, 30 (1), 27-35. doi:10.1080/00224499309551675
,
- Видерман, MW (1999). Колледж студенттерінің қатысуымен жыныстық қатынасқа қатысты зерттеудегі еріктілік бейтараптылық. Жыныстық зерттеулер журналы, 36 (1), 59-66. doi:10.1080/00224499909551968
,
- Волак, J., Митчелл, K., & Финкельхор, D. (2007). Жастар Интернет қолданушыларының ұлттық үлгісіндегі онлайн порнографияны қаламайтын және қаламағысы келетіндер. Педиатрия, 119 (2), 247-257. doi:10.1542 / peds.2006-1891
,
- Райт, PJ (2013). АҚШ ерлер және порнография, 1973-2010: Тұтыну, болжауыштар, корреляциялар. Жыныстық зерттеулер журналы, 50 (1), 60-71. doi:10.1080/00224499.2011.628132
,
- Райт, PJ (2014a). Американдықтардың некеге дейінгі жыныстық қатынас пен порнографияны тұтынуға қатынасы: Ұлттық панельдік талдау. Сексуалдық мінез-құлық мұрағаты, 44 (1), 89-97. doi:10.1007/s10508-014-0353-8
,
- Райт, PJ (2014b). Порнография және балалардың жыныстық әлеуметтенуі: қазіргі білім және теориялық болашақ. Балалар мен медиа журналы, 8 (3), 305-312. doi:10.1080/17482798.2014.923606
,
- Ybarra, ML, & Митчелл, KJ (2005). Балалар мен жасөспірімдер арасындағы Интернет порнографиясының әсері: ұлттық сауалнама. КиберПсихология және мінез-құлық, 8 (5), 473-486. doi:10.1089 / cpb.2005.8.473
,
- Ybarra, ML, Митчелл, KJ, Гамбургер, M., Диенер-Батыс, M., & Жапырақ, PJ (2011). Рентгенологиялық материал және балалар мен жасөспірімдер арасындағы сексуалдық агрессивті мінез-құлықты жасау: байланысы бар ма? Агрессивті мінез, 37 (1), 1-18. doi:10.1002 / Ab.20367
,
;