Түсіндірмелер: Порно (айталық) Қытайда тыйым салынған. Алайда, университет студенттерінің зерттеуі бойынша, ерлердің 86% -ы порнографияны пайдаланады.
BMC қоғамдық денсаулық сақтау. 2012 Nov 13;12:972. doi: 10.1186/1471-2458-12-972.
қайнар көз
Гонконг университетінің білім беру бөлімі, 101 бөлмесі, HOC BLOG, Гонконг, Қытай. [электрондық пошта қорғалған].
ШЕШІМ:
ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТТЕР:
Қытайда жыныстық денсаулық пен жастардың мінез-құлқы кеңінен дамып келе жатқандықтан, құбылыстың таралуын және психоәлеуметтік корреляциясын зерттеу үшін бірнеше зерттеулер жүргізілді.
ӘДІСТЕР:
1,500 университетінің студенттері арасында шығыс Қытайдағы Хефей қаласындағы орта жастағы қаладағы жастардың жыныстық мінез-құлықтары туралы өзін-өзі баяндаған сауалнама жүргізілді. 1,403 студенттердің жалпы саны (жасы = 20.30 ± 1.27 жыл) 93.5% жоғары жауап беру жылдамдығы бар сауалнаманы аяқтады.
НӘТИЖЕЛЕР:
Респонденттердің арасында 12.6% (15.4% еркектерге қарағанда, 8.6%) ересек гетеросексуальдық қарым-қатынас бар екендігін хабарлады; 10.8% (10.5% әйелдер арасында ерлердің 11.2%) ауызша секс жасады; 2.7% (3.4% әйелдер арасында ерлердің 1.7%) бірдей жыныстық қатынас туралы хабардар етті; 46% (әйелдердің 70.3% -ына қарсы ерлердің 10.8%) мастурбациялық әрекеттер туралы хабарлады; 57.4% (86.2% әйелдер арасында 15.6%) оқушылар көрді порнография. Жыныстық білім алу туралы сексуалдық қарым-қатынаста, 13.7% (әйелдердің 10.7% -на қарсы 18%) ата-аналарына жыныстық қатынас туралы әңгімеледі; 7.1% (6.1% әйелдер арасында 8.4% еркектер) 2.7% ата-аналармен контрацепция туралы әңгімелесу туралы хабарлады. Жыныстық мінез-құлыққа мәжбүрлеу туралы 4% (әйелдердің 0.9% әйелдер арасында 1.9%) сексуалды серіктестерге жыныстық қатынасқа мәжбүрлеу туралы хабарлады және 2.4% (әйелдердің 1.2% -ына қарсы XNUMX%) жыныстық қатынасқа мәжбүрлегенін хабарлады.
Жыныс жасындағы студенттердің жыныстық мінез-құлықтарын айтарлықтай болжаушы болып табылды: еркектер сексуалдық мінез-құлықтарды қоса алғанда, сексуалдық қиял, гетеросексуальдық қарым-қатынас, мастурбация, қарау порнография достармен жыныстық қатынас туралы сөйлесу. Сексуалдық мінез-құлқының әр түрлі гендерлік ерекшеліктері бойынша студенттердің жеке корреляциясы анықталды. Романтикалық қарым-қатынаста болған ерлер үшін, секс туралы білім тәжірибесі, білім алудың төмен ұмтылысы, Интернеттегі уақытt, ал қалалық тектік жағдайлар сексуалдық мінез-құлықпен байланысты болды. Романтикалық қарым-қатынастар мен қалалық тұрмыстық жағдайлары бар қыздарға арналған жыныстық мінез-құлық болжанған.
ҚОРЫТЫНДЫ:
Қытайдағы ЖОО студенттері арасындағы жыныстық қатынас мінез-құлқы сирек емес, бірақ оқушыларға жыныстық қатынас туралы білімді алудың шектеулі жолдары бар: ерлер оқушыларға қарағанда жыныстық мінез-құлықтарын көбірек көрсетеді. Романтикалық қарым-қатынастар мен онлайн өткізуге уақыт көп болғандықтан, студенттер арасында жыныстық мінез-құлықтың маңызды белгілері болды. Жастарда сау жыныстық мінез-құлыққа бағыттау үшін қауіпсіз жыныстық қатынас туралы қажетті жыныстық денсаулық туралы білімді қамтамасыз ететін кешенді жыныстық білім беру бағдарламаларын Қытайда, әсіресе, романтикалық қарым-қатынаста болған және ғаламторда ұзақ уақыт өткізетін студенттерге арналған, .
фон
Жастар жыныстық және ұрпақты болу өмірінің басында. Олар осы саяхатқа қалай дайындалып, болашақ өміріне және келесі ұрпақтың денсаулығына зор әсер етеді. Сексуалдық мінез-құлық жыныстық қатынас туралы, тек қана мастурбация, жақын қарым-қатынас және сексуалдық қарым-қатынас сияқты өздерінің тәжірибелері мен жыныстық қатынастарын білдіретін секілді түрлі әрекеттерге жатады. Жастардың жыныстық мінез-құлқы әртүрлі қоғамдық денсаулыққа байланысты өте маңызды [1,2]. Мысалы, жастардың қорғалмаған жыныстық қатынастары қажетсіз жүктілік, аборттар, жүктілікпен байланысты асқынулар және жыныстық жолмен берілетін инфекциялар (ЖЖБИ), соның ішінде АҚТҚ / ЖҚТБ [3]. Батыс елдерінде жастар арасында жыныстық мінез-құлық пен денсаулыққа қатысты көптеген зерттеулер болғанымен, мұндай зерттеулер түрлі қытай қауымдастықтарында сирек кездеседі. Жас қытайлықтардағы жыныстық мінез-құлықтың таралуы мен психоәлеуметтік қарым-қатынастарын түсіну Қытайдағы тиімді сексуалдық білім беру бағдарламаларын әзірлеу және енгізу туралы маңызды ақпаратты береді және осылайша қытайлық жастарға сау және қауіпсіз жыныстық мінез-құлықты дамытады. Осылайша, осы зерттеу Қытайдағы әдеттегі орташа қала Хэфэйдегі студенттердің үлкен үлгісіне негізделген жас қытайлықтардағы жыныстық мінез-құлықтың таралуы мен психоәлеуметтік корреляциясын зерттеуге бағытталған.
Соңғы онжылдықта көптеген зерттеулер жастар сексуалдық мінез-құлықтың әдетте гетеросексуалды және гомосексуальды қарым-қатынастың, жыныстық мәжбүрлеудің, мастурбацияның және порнографияның батыс елдеріндегі көптеген аспектілерінде таралуын зерттеді [4]. Мысалы, зерттеуде ерлердің 80% және әйелдердің 73% -ы Құрама Штаттарда гетеросексуалды қарым-қатынаста болғанын көрсетті [5]. Жалпы алғанда, университет студенттерінің 74% -ы Түркияда жыныстық қатынасқа барғанын хабарлады [6]. 8658 американдық университеті студенттерінің арасында жүргізілген есеп 5% студенттердің жыныстық тәжірибелерін өздерінің секс мүшелерімен тапты [7]. Дүниежүзілік дәлелдер жастардың мәжбүрлеу тәжірибесі жастар арасында кеңінен таралғанын көрсетеді. Құрама Штаттардағы колледждің әйелдерінің шамамен ХNUMX-25% жыныстық бөліктерді мәжбүрлеп ұстау туралы және колледж әйелдерінің 33% айналасында мәжбүрлі ауызша, аналь және / немесе вагинальды жыныстық қарым-қатынаста болғаны туралы хабарлады [8]. Әйелдер мен ерлердің 92% -ы және ХNUMX% -ы Құрама Штаттарда мастурбациялаған [9]. Данияда 97.8% ерлер мен 79.5% әйелдер 1002-18 жастағы 30 адам арасында порнографияны бақылаған [10].
Қытайда соңғы екі онжылдықта университеттегі студенттердің жыныстық мінез-құлқының пайда болуын зерттеуге шектеулі зерттеулер жүргізілді. 1989-да Бейжіңде университет студенттерінің өмірі туралы жалпы сауалнама жүргізілді, онда ерлердің 13% және қыз оқушылары арасында 6% жыныстық тәжірибелерге кездесті [11]. 1992-да Шанхайдағы ұқсас зерттеу көрсеткендей, ерлер мен әйелдердің 18.8% оқушылары% 16.8% және некеге дейінгі жыныстық қатынаста болғандар [12]. 2000-де ХНУМХ провинцияларындағы 5000 университеттерінен 26-тың қатысушылары арасында өткізілген жалпыхалықтық сауалнамада студенттердің 14% -ында жыныстық қатынасқа тап болған [13]. Сонымен қатар, Бейжіңде көпжылдық бойлайлық зерттеу университет студенттері арасындағы некесіздіктің жыныстық үлесі 16.9-дан 2001-тен 32-ға дейін көтерілді [14]. Осы нәтижелер Қытай университеті студенттерінің жыныстық мінез-құлқының жалпы жағдайы туралы пайдалы ақпарат бергенімен, зерттеудің көпшілігінде студенттің жыныстық қатынасқа түскені туралы ақпарат алу үшін бір ғана «Иә» немесе «Жоқ» сұрақтары қабылданды. Бір жыныстағы жыныстық қатынас және жыныстық қатынас секілді жыныстық мінез-құлықтың бірнеше аспектілері белгісіз. Мұндай зерттеулер Қытай университеті студенттерінің әртүрлі аспектілерінде жыныстық мінез-құлық туралы нақты түсінік бермейді. Сондықтан, Қытайдағы жастардың жыныстық мінез-құлқының бірнеше өлшемін бағалай алатын жан-жақты бағалау құралдарын қолдану арқылы осы құбылысты әрі қарай зерттеудің аса маңызды қажеттілігі бар.
Батыстың зерттеушілері жастардың жыныстық мінез-құлқының бірнеше маңызды болжамын көрсетті. Зерттеуде жоғары баға алғандармен салыстырғанда төменгі сынып оқушылары жоғары мектепте жыныстық қатынас тәжірибесі бар екендігін көрсетті [15]. Қала мен қаладағы колледж оқушылары ауылдық жерлерге қарағанда жыныстық қатынасқа бейім болған [16]. Жоғары мектепте нашар мектептегі жетістіктері бар жасөспірімдер академиялық жетістіктерге қол жеткізгендерден гөрі өздерінің пәктігін жоғалтып,17]. Секс тәрбие саласында АҚШ пен Қытай секілді ұзақ уақыт бойы кейбір елдерде даулы мәселе болды. Көптеген зерттеулер бүкіл әлемде жүргізіліп, оны жастардың жыныстық мінез-құлқымен байланыстырды. Кейбіреулер секс туралы білім жыныстық қатынас деңгейін төмендетіп, сексуалдық мінез-құлыққа қауіп төндіреді [18]. Кейбір мәліметтер жыныстық тәрбие жыныстық қатынастың өзгеруіне әкелмеуі мүмкін деп тапты [19]. Зерттеулер жасөспірімдер мен жастар арасында романтикалық қарым-қатынаста болу сексуалдық бастамалар мен сексуалдық әрекеттердің ықтималдығы артуымен байланысты екенін жиі көрсетті [20]. Сондай-ақ, интернетке шығу және олар ұсынған хабарлар американдық жасөспірімдерге өте ықпалды факторлар [21]. Зерттеулер жасөспірімдер мен жастар арасында жыныстық мінез-құлықтың психоәлеуметтік корреляциясын түсіну үшін құнды ақпарат берді, бірақ мұндай зерттеулердің көбі батыс контексттерімен жүргізілді. Бұл факторлар Қытай университеті студенттерінің жыныстық мінез-құлқына әсер етпейтінін және қалай зерттемейтінін зерттемейді. Бұл зерттеу қытай контекстіне негізделген жыныстық мінез-құлықтың психосәлеуметтік корреляциясын зерттеуге арналған алғашқы зерттеу болды.
Сонымен қатар, жыныстық мінез-құлыққа әсер ететін факторлар еркектер мен әйелдер үшін әртүрлі болады. Батыс елдеріндегі көптеген зерттеулер көрсеткендей, еркектер жыныстық қатынасқа, жоғары таралу жылдамдығына, жиі жыныстық мінез-құлыққа және қыздарға қарағанда әлдеқайда жоғары тәуекелдік әрекеттер жасауға бастамашы болады [22,23]. Еркектер қыздарға қарағанда ересек жыныстық қатынасқа түсуге және жыныстық қатынасқа түсуге бастамашылықты жоғалтып,24]. Жастар көбінесе тәжірибеден үйренеді, ал олардың тәжірибелері олардың кейінгі әрекеттеріне ықпал етуі мүмкін. Бұл үдеріс ер және әйел жастар үшін әртүрлі болуы мүмкін, өйткені қоғам жиі ерлер мен әйелдер үшін жыныстық қатынаста әртүрлі мағыналарды береді. Мысалы, ерлерге қарағанда әйелдерге сексуалдық белсенділіктің күшеюі әлеуметтік және эмоционалды санкциялармен байланысты [25]. Еркектер жыныстық қатынасқа қарағанда, некеге тұрмаған жыныстық қатынас үшін қоғамнан көбірек рұқсат алады. Сексуалдық мінез-құлықтың ерлер мен әйелдер үшін әртүрлі салдары бар екенін ескере отырып, жыныстық мінез-құлықпен байланысты психоәлеуметтік факторлар да өзгереді. Алайда, жыныстық мінез-құлықтың таралуына гендерлік айырмашылықтардың қалай болғаны түсініксіз; қытай ерлер мен қыздарға арналған жыныстық мінез-құлыққа байланысты психоәлеуметтік факторлар. Осылайша, жыныстық мінез-құлықтың таралуына гендерлік айырмашылықтарды зерттеу керек; психоәлеуметтік факторлар еркектер мен әйелдер үшін сексуалдық мінез-құлықпен байланысты.
Зерттеу аясында осы зерттеу үш негізгі зерттеу сұрағын шешуге арналған: а) Хэфэйдегі университеттің студенттері арасында жыныстық мінез-құлықтың таралуы. b) жыныстық мінез-құлықтың таралуында гендерлік айырмашылық қандай? c) ерлер мен әйелдердің жыныстық мінез-құлқымен байланысты факторлар қандай?
әдістері
Процедура және қатысушылар
Осы зерттеу Хэфэй қаласында, 2010 қыркүйек айында Шығыс Қытайда тән ортақ қала болды. Хэфэйдегі тоғыз мемлекеттік университеттер бар, олар ғылым, білім, құқық және әдебиет сияқты кең ауқымды пәндерді қамтиды. Тоғыз жоғары оқу орнынан төрт жоғары оқу орны кездейсоқ таңдап алынды, оның ішінде 16 сыныптары төрт түрлі сыныптан таңдап алынды: сыныпта ерлер мен әйелдердің ұқсас саны бар (ХНУМХ-дан бастап еркектен әйелге дейінгі арақатынасы: 1 дейін 1.5: 1.5). Атап айтқанда, әрбір жоғары оқу орнында бір сыныпта іріктелді. Осы зерттеуге қатысуға шақырылған барлық оқушылар (n = 1) шақырылды және олардың барлығы сауалнамаға дейін келісімшарт нысанына қол қою арқылы қатысушылары болуға келісті. 1,500 сұралғандардың ішінен 1,500 оқушылары толтырылған сауалнаманы қайтарды, бұл 1403% жоғары жауап беру жылдамдығын көрсетеді. Студенттік жас шамасы 93.5-ден 18-ға дейін өзгерді (M = 25, SD = 20.30), 1.27% - ерлер және 59.2% - әйелдер. Қатысушылардың толық демографиялық сипаттамалары кестеде келтірілген
1.
Сауалнаманы бірінші оқырман және стандартталған нұсқаулықтармен бірге аудиториядағы дайындалған ғылыми қызметкер жүргізді. Әрбір өлшеулерде зерттеудің мақсаттары енгізілді және жиналған мәліметтердің құпиялылығы барлық қатысушыларға бірнеше рет қамтамасыз етілді. Осы өздігінен есеп беру деректерінің негізділігін арттыру үшін бірнеше шаралар жасалды. Біріншіден, сауалнамаға кең сыныптар пайдаланылды, ал студенттер жеке-жеке отырады. Атап айтқанда, әрбір сауалнамада 100 орындық дәріс залы 40 оқушыларынан сауалнаманы аяқтауға арналған. Екіншіден, бірінші автор және ғылыми қызметкер ықтимал сұрақтарға жауап беру үшін әкімшілік процесте болды. Зерттеу барысында сыныптар мен университеттердің мұғалімдері ешкімді көрсетті. Үшіншіден, студенттер өздерінің сауалнамаларына назар аударып, басқа студенттермен талқылауға рұқсат етілмеді. Төртіншіден, студенттерге сұрақтарға адал жауап беру ұсынылды және жеке мәліметтердің қатаң құпиялылықта сақталуы арқылы олардың нәтижелерін жиынтықтап талдауға бірнеше рет сендірді.
Бұл зерттеу және деректерді жинау процедурасы Гонконг Университетінде зерттелген университеттердің әкімшілік комитетінің және адами зерттеулер этикасы комитетінің мақұлдауын алды.
Шаралар
Әлеуметтік-демографиялық сипаттамалары
Сауалнаманың бірінші бөлімі қатысушылардың жынысы, жасы, сыныптары (1-ші сыныпқа дейін), оқу пәні (ғылым немесе өнер), білім алуға талпыну, романтикалық қарым-қатынас тәжірибесі, секс тәрбие тәжірибесі және жұмсалған уақыт мөлшері туралы сұрақтардан тұрады. онлайн және аймақ. Білім алу ұмтылысына студенттерге бакалавр дәрежесі, магистр дәрежесі және PhD дәрежесі бойынша қандай деңгейде жету керек екенін көрсету сұралды. Екі «иә» немесе «жоқ» сұрақтар студенттерге қазіргі уақытта немесе бұрынғы романтикалық қарым-қатынастары бар ма деп сұрайды; және жыныстық тәрбие алғанға дейін немесе қазіргі уақытта (жыныстық тәрбиелеу формальды немесе бейресми білімге, соның ішінде курстарға, семинарларға, семинарларға) қатысты. Интернетте өткізген уақытында студенттер Интернет желісінде өткізген тәуліктің орташа санын хабарлауы керек болды. Бір сұрақ қалалық немесе ауылдық жерлерде бола ма деген сұрақ қойды.
Сексуалдық мінез-құлық шарасы
Бұл зерттеуде Қытай Халық Республикасы университеттерінің студенттерінің жыныстық белсенділігін зерттеу үшін SKAT-дің жыныстық мінез-құлық инвентаризациясынан алынған 20 көптеген нұсқалары пайдаланылды өткен жылы. Сексуалдық мінез-құлық индексін LHI 1990 [26] және 2005 жылы Fullard, Scheier, & Lief өңдеген [27жасөспірім жыныстық қатынас пен білімге қатысты жыныстық және тәжірибелік мінез-құлықтың кең ауқымы туралы ақпаратты алу үшін дамуы бойынша сәйкес келетін қағаз және қарындашпен сауалнама. ХНУМХ-ны таңдауға арналған көпсалалы сұрақ-сауалнама әртүрлі сексуалдық әрекеттер туралы ақпарат алуға арналған, мысалы, поцелуем, қорлау, жыныстық қатынас (мысалы, Сүйіспеншілігіңізді / жігіттермен жыныстық қатынас туралы сөйлесіңіз), қарым-қатынас (мысалы, жыныстық қатынасқа қарсы жынысты адаммен), жыныстық қатынасқа мәжбүрлеу. Респонденттер Лицерт шкаласында жауап берді (1 = Ешқашан, 2 = ай сайын аз, 3 = ай сайын, 4 = апта, 5 = күнделікті). Жоғары жалпы баллдар жыныстық белсенділіктің жоғары екендігін көрсетті. Қытай контекстіне сай болу үшін, ауқымы алдымен екі сарапшы тілдік (ағылшын және қытай) (бір ер және бір әйел) спикерлері арқылы аударылып, қайтадан аударылып, содан кейін 14 университетінің студенттері фокус-топтық сұхбатында және 5 сарапшылардың рецензенттері және, ақырында, сенімділік пен шындықты қолдау үшін ХNUMX университетінің студенттері үлгілерімен пилоттық тест өткізілді. Соңында, 400 элементтері («Кез-келген адаммен үйде тұрып, бірде-бір партияда немесе барда кездестірдіңіз «және» Достар тобымен бір күні барыңыз«) Қытайлық контекстен айырмашылығы жоқ және 18 элементтерімен бірдей қытайлық жыныстық мінез-құлық шкаласы жасалды. Осы зерттеудегі сауалнаманың ішкі сәйкестігі Cronbach's альфа = 0.84 болды.
Статистикалық талдау
Алдымен, қытай университеті студенттерінің арасында жыныстық мінез-құлықтың таралуы туралы сипаттамалық профильді қамтамасыз ету үшін жыныстық мінез-құлық сауалнамасының әрбір тармағы үшін жиіліктер мен пайыздар есептелді. Екіншіден, гендерлік айырмашылықтарды зерттеу үшін тәуелсіз тестілеу арқылы ерлер мен қыздар арасындағы жеке жыныстық мінез-құлық салыстырылды. Үшіншіден, жыныстық мінез-құлықтың пайда болуына ықпал еткен факторларды анықтау үшін регрессиялық талдау жүргізілді, онда қатысушылардың жыныстық мінез-құлық сұрақтары бойынша жиынтық бағалауы тәуелді айнымалы болып табылды; жынысы, дәрежесі, білім беру ұмтылысы, романтикалық қарым-қатынас тәжірибесі, жыныстық тәрбиелеу тәжірибесі, түпнұсқалық орын / аймақ, және онлайн режимінде өткізілген уақыт іріктеу айнымалысы ретінде гендерлік тәуелсіз айнымалылар болып табылады. Барлық талдау SPSS Windows үшін, 17.0 нұсқасы арқылы орындалды.
нәтижелері
Сексуалдық мінез-құлықтың таралуы
үстел 2 соңғы бір жылда жалпы үлгідегі жыныстық мінез-құлықтың таралуын көрсетеді. Студенттердің аз саны (10.8%) ауызша жыныспен айналысады және оқушылардың саны аз (12.6%) гетеросексуалды қарым-қатынаста болды. Бірнеше студент (2.7%) бір жынысты жыныстық қатынасқа ие болды, 46% студенттердің мастурбациясы болды және оқушылардың жартысынан көбі (57.4%) соңғы бір жылда порнография фильмін / бейне-фильмін көрді. Сексуалдық қарым-қатынаста 75.6% студенттер достарымен секс туралы әңгімеледі. Алайда ата-аналармен жыныстық қатынас пен контрацепция туралы әңгімелеген студенттер тек тиісінше 13.7% және 7.1% -ды құрады. Секс-мәжбүрлеп мәжбүрлеп жыныстық қатынасқа түсуге мәжбүрлеп, жыныстық қатынасқа түсуге мәжбүр болды. Студенттер жыныстық қатынасқа түсуге мәжбүр болды және ХNUMX% студенттер соңғы бір жылда жыныстық қатынасқа түсуге мәжбүр болды.
Сексуалдық мінез-құлықтың таралуындағы гендерлік айырмашылықтар
Соңғы бір жыл ішінде жыныстық қатынаста ерлер мен әйелдердің арасында гендерлік статистикалық маңызды айырмашылықтар байқалды. Сексуалдық мінез-құлықтың кейбір аспектілерінде гендерлік айырмашылықтар өте маңызды болды. Ер адамдар сексуалдық қиялдар туралы (84.6%), жалғыз мастурбацияны (70.3%) және порнографиялық бейнелерді (86.3%) және журналдарды (53.6%) пайдаланып, жыныстық қатынас туралы жыныстық қатынас туралы (85.9%) және сексуалдық қиял (84.5%) әйелдерге қарағанда (36.1%, 10.9%, 15.6%, 9.3%, 85.9% және тиісінше 36%). Достармен контрацепция туралы әңгімелесуде қалыпты маңызды гендерлік айырмашылық байқалды, еркектерге контрацепция туралы контрацепция (57.4%) туралы достармен әңгімелесудің әлдеқайда көп екенін көрсетті (40.4%). Әйелдер ерлерге қарағанда (49.1%, 42.7% және 29.9%) сәл көп кездеседі (51.7%), поцелуем (32.4%) және fondling (26.5%). Қыздарға қарағанда, еркектер жыныстық қатынас туралы әңгімелейді. Ал аналықтар жасөспірімдерге қарағанда көбірек қызығушылық танытқан (кесте 3 және кесте 4).
Факторлар еркектер / әйелдер сексуалдық мінез-құлқымен байланысты
Сексуалдық регрессиялық талдау ерлер мен қыздарға арналған сексуалды әрекеттерге байланысты факторларды (жасы, бағасы, пәні, білім беру ұмтылысы, романтикалық қарым-қатынас, жыныстық тәрбиелеу тәжірибесі, ауылдық / қалалық аймақ және интернетте өткізілген уақыт) зерделеу үшін жасалды. Талдау көрсеткендей, соңғы бір жылда еркектерге арналған бес фактор сексуалдық мінез-құлықпен байланысты: романтикалық қарым-қатынас (β <-. 29, p <0.001), жыныстық білім алды (β <−.13, p <0.001), білімге ұмтылу (β <−.09, p Интернеттегі уақыт (0.05) (β .09, p <0.01) және ауданы (β <-.07, б <0.05). Бес фактор ерлердің 19% жыныстық мінез-құлқын түсіндіре алады. Әйелдер үшін екі фактор жыныстық мінез-құлықпен айтарлықтай байланысты болды: романтикалық қатынас (β <−.46, p <0.001) және ауданы (β <-.09, p <0.01). Екі фактор әйелдердің 27% жыныстық мінез-құлқын түсіндіре алады. Жасы, дәрежесі және тәртібі ерлер мен әйелдер тобындағы жыныстық мінез-құлықпен айтарлықтай байланысты емес (Кесте) 5).
талқылау
Осы зерттеу біздің зерттеуге жауап берген Хэфэйдегі университет студенттерінің гетеросексуальды қарым-қатынастарының көрсеткіштері 12.6% (15.4% ерлер және 8.5% әйелдер) екенін көрсетті. Бұл тарифтер қытайлық басқа университеттерде оқитын қытайлықтардың басқа қалаларындағы 1995-дан берілетін ауқымдарға жатады [16,28,29]. Соңғы онжылдықта қытай университетінің студенттері арасындағы гетеросексуальды қарым-қатынастың қарқыны көрші елдерде немесе елдерде байқалатын көрсеткіштерден айырмашылығы жоқ немесе үлкен өзгеріссіз қалады. Мысалы, 22 жылы жастағы ешқашан некеде тұрған жастардың 20% Тайваньда жыныстық қатынасқа түскені туралы 2004 [30]. Және 2003 соңында өткізілген Вьетнам жастарының сауалнама нәтижелерінде 16.7% ерлер мен 2.4% 18 жастағы 25 жасқа дейінгі жыныстық қатынаспен айналысатыны анықталды [31]. Азия, Тайвань, Корея, Вьетнам және Жапония секілді аймақтар сияқты, конфуциандық негізделген дәстүрлі мәдениет ерлер мен әйелдердің әрдайым эмоционалдық қашықтықтан дұрыс жүруін және жыныстық қатынасқа түспеуін күтуі мүмкін. некеге дейін кез-келген контакт [32]. Қоғамдық, мәдени және экономикалық тұрғыдан әртүрлі кезеңдерде және әртүрлі жолмен сыртқы әсерлерге ашық болғанымен, олардың ортақ дәстүрлі мәдениеті бұрынғыдай қоғамдарда терең тамыр жайып келеді. Батыс елдерімен салыстырғанда, Қытайдағы үлесі АҚШ-та байқалған көрсеткіштен анағұрлым төмен деңгейде қалып отыр, бұл ерлер мен әйелдердің 80% -ын гетеросексуалды қарым-қатынаста болды, ал Шотландияда 73% студенттері арасында гетеросексуалды қарым-қатынаста болды және 74s басында [33,34]. Бұл мәдени және әлеуметтік тұрғыда үлкен айырмашылықтарға байланысты болуы мүмкін. Қытай Халық Республикасының білім министрлігі университет студенттерінің арасындағы некені 2005-ге дейін некеге тыйым салады және университеттер университеттің студенттерінің жыныстық қатынастарына кедергі келтіретін контексті ұсынады. Қытайда көптеген университеттерде тікелей және жанама ережелер бар, олар мектептегі қарама-қарсы жыныстағы студенттердің арасындағы тығыз қатынастарды шектейді. Мысалы, әрбір оқушы мектепте тұруы керек, ал еркектерге әйелдер жатақханаларына кіруге рұқсат етілмеген; студенттер 10: 30 дейін жатақханаға қайта оралуы керек, өйткені жатақхананың қақпасы әдетте 10: 30 сағатта жабылады, ал шамдар 11: 30 сағатқа өшіріледі. Гетеросексуалды қарым-қатынастан бөлек, біздің нәтижелеріміз университеттік оқушылар арасында ауызша жыныстық қатынаста болатын ерлер мен қыздардың, бір жыныстағы әрекеттердің, жыныстық қатынасқа мәжбүрлеудің және мәжбүрлеудің басқа әрекеттерінің бар екенін көрсетеді. Нәтижелер жыныстық тәрбие қауіпсіз жыныстық қатынас үшін жақсы әдіс ретінде емес, жыныстық тәрбие беруді қоса алғанда, сексуалдық білім беруді, репродуктивтік денсаулық, презерватив және контрацепцияны пайдалану туралы, қорғаныс үшін дұрыс және жауапты жыныстық қатынасты сақтау және жыныстық қауіпсіздіктің қауіпсіздігі жас адамдар.
Сексуалдық мінез-құлықтағы сауалнамадағы басқа адамдармен сексуалдық тақырыптарда немесе сексуалды білім алудың басқа тәсілдерімен (мысалы, порнографиялық бейнелерді немесе журналдармен танысу) басқа адамдармен сөйлесу туралы сұрайтын сауалнамадағы алты элемент бар. Сексуалдық тақырыптар бойынша хабардар болсақ, ағымдағы зерттеулердің нәтижелері Батыстағы елдерге қарағанда ата-аналар мен жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа байланысты Қытайда өте сирек кездесетінін көрсетеді. Швецияда өткізілген зерттеуге сәйкес, ерлер мен әйелдердің 40% -ы әйел орта мектебінің оқушылары жыныстық қатынас туралы ата-аналарымен әңгімелесті [35]. Алайда, ағымдағы зерттеуде тек 13.7% (10.7% ерлер және 18% әйелдер) тек ата-аналармен жыныстық қатынас туралы әңгімеледі, тек 7.1% (6.1% ерлер және 8.4% әйелдер) ата-аналарымен соңғы бір жылда контрацепция туралы ата-аналармен әңгімелесті Қытайда. Жасөспірімдердің өмірінде ата-аналардың маңызды рөлін ескере отырып [35], жасөспірімдердің жыныстық тәрбиелеудегі ата-аналық қатысуды күшейту қажет. Мысалы, ата-ана балалардың жасөспірім кезінде жыныстық мінез-құлыққа тартылған кезде, жыныстық қатынас туралы ашық қарым-қатынас жағдайында балалармен қарым-қатынас жасауы және тәрбиелеуі керек.
Зерттеу барысында оқушылар, әсіресе ерлер, кітаптар / журналдар / бейнелер / веб-сайттар сияқты порнографияны көрген студенттердің үлкен үлесі анықталды. Ол порнографияның қытайлық жастар үшін жыныстық қатынас туралы негізгі ақпарат көзі болуы мүмкін және респонденттердің жыныстық қатынасқа әсер етуі мүмкін деп болжауға болады. Қытайдағы жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған сексуалдық білім берудегі порнография тақырыбын қосу өте қажет [15]. Мысалы, жастарды порнографияның реализмі мен бұқаралық ақпарат құралдары мен өмір арасындағы қарым-қатынас туралы білім беру; студенттерді порнографияның ықтимал артықшылықтары мен зиянды әсерлерін жастар үшін қалай ойластырып, талқылауға шақырады, адамдар оны не үшін пайдаланады және заң туралы не айтады.
Бұл зерттеу гетеросексуалды жыныстық қатынастың, мастурбацияның, жыныстық қиялдың, порнографиялық ақпарат құралдарының таралуының маңызды жыныстық айырмашылықтарын анықтады (еркек> әйел); бұл айырмашылықтар Қытай мен АҚШ-та жүргізілген алдыңғы зерттеулерге сәйкес келді [29,36,37]. Гетеросексуальды жыныстық қатынастың айырмашылығы, еркектерге арналған некеге дейінгі гетеросексуальды жыныстық қатынас жыныстық жолмен берілетін инфекцияларға әкеп соқтыратын жыныстық қатынастар үшін жиі кездеседі, сондықтан,38]. Отбасы мен қоғамның көзқарасы мен көзқарастары ерлер жыныстық белсенділікті бастау және аяқтау үшін жауапкершілікті өз мойнына алуды күтуде. Әйелдердің ерлі-зайыптыларға қарағанда қыздар болуы және ер адамдарға қарағанда жыныстық бастамашылыққа түсуі күтіледі [14,39]. Сексуалдық фантазия, мастурбация және порнографияны гендерлік айырмашылықтар ішінара жыныстық қатынасқа байланысты болуы мүмкін. Зерттеулер көрсеткендей, еркектерде орта есеппен секіріс күшті және порнографияны әйелдерге қарағанда көбірек көтереді [40]. Балама түрде, жыныстық қиял, мастурбация және порнографияны пайдалануда үлкен гендерлік айырмашылықтар әлеуметтік жағымды жауап беру арқылы түсіндіріледі. Стигма әйелдердің аутоэротикалық мінез-құлықтарымен, әсіресе әртүрлі қытайлық қауымдастықтарда, жалғасады; сондықтан әйелдерге мастурбацияның немесе порнографияның жылдамдығы төмен болуы мүмкін [38].
Алдыңғы зерттеулерге сәйкес, өткен жылы студенттердің жыныстық мінез-құлыққа шалдығуы романтикалық қарым-қатынас тәжірибесіне, жыныстық білім алуға, білім алуға ұмтылудың төмендетілуіне, ерлер мен жасөспірімдерге арналған онлайн-тұрмыстық және қалалық жерлерде ұзақ уақыт өткізуге байланысты болды романтикалық қарым-қатынас тәжірибесі және қалалық жерде әйелдер үшін өмір сүреді.
Университет студенттерінің жыныстық мінез-құлықтарын болжауды анықтайтын барлық факторлардың арасында романтикалық қарым-қатынас тәжірибесі ер және әйел үшін ең түсінікті күшке ие болды. Бірнеше зерттеулер бұл кездесудің, әсіресе тұрақты романтикалық қарым-қатынас жыныстық мінез-құлықпен байланысты маңызды фактор болып табылатындығын дәлелдеді. Жұбайын немесе қызын сүйгендіктен, жыныстық қатынасқа түсуі мүмкін, мысалы, поцелуи мен сүйіспеншілік сияқты жыныстық және алдын-ала жүріс-тұрыс әрекеттерімен айналысу мүмкіндігі. Сонымен қатар, жігіт немесе дос қыз бола отырып, жасөспірімдерді жыныстық қатынас туралы қосымша нормаларды бөлісе алатын жаңа достар тобына апаруы мүмкін; көптеген зерттеулер жастардың жыныстық белсенділігін көтермелейтін жастар жыныстық белсенді болу ықтималдығы жоғары екендігін көрсетті. Осылайша, романтикалық қарым-қатынаста жас адамдар тығыз қарым-қатынас пен сексуалдық тәуекелдер мен қауіпсіздік туралы ақпаратқа қосымша қажеттілікке ие. Зерттеу жастардың романтикалық қарым-қатынастарындағы білім беру ісіне бағытталған іс-әрекеттердің маңыздылығын көрсетеді [41]. Мектептер мен ата-аналар жастарға, әсіресе, романтикалық қарым-қатынаста қарым-қатынаста және қарым-қатынаста дағдылар мен қабілеттерін дамытуға, соның ішінде сексуалдық денсаулық туралы білімді үйренуге, қауіпсіз жыныстық қатынасқа жол бермеуге және ұтымды жыныстық шешім қабылдауына көмектесуі керек.
Алынған секс тәрбие ерлердің жыныстық мінез-құлқын түсіндіруде екінші ең ықпалды көзге ие. Ересектерге жыныстық тәрбие алған студенттер осындай тәжірибесіз адамдарға қарағанда сексуалдық мінез-құлқымен айтарлықтай көп болды. Бұл қытайлық қоғамдастықтың «жыныстық тәрбие беру жыныстық бастауды кешіктіруі және жасөспірімдер мен жас ересектер арасында жыныстық белсенділікті төмендетуі тиіс» «жақсы ниетімен» сәйкес келмейді.42]. Дегенмен, соңғы деректер «жақсы ниет» жастарды жақсы қорғамағанын көрсетті [43-45]. Басқа жағынан, жыныстық тәрбие пәндері Қытай университеттерінде элективті курстар болып табылады. Сондай-ақ, жыныстық қатынасқа қызығушылық танытқан немесе жыныстық тәжірибе алған студенттерге қатысты тақырыптарды таңдауы ықтимал. Жыныстық білім беру мен жасөспірімдердің жыныстық мінез-құлқының арасындағы байланыс күрделі [46]. Сексуалдық білімнің рөлі қандай? Зерттеушілер Pan-ның көзқарасымен келіседі: «Сексуалдық білім тек« өрт сөндірушінің »рөлін атқарады,« жеделдетуші »ретінде емес; жыныстық тәрбие берудің түпкі мақсаты барлық адамдарға, әсіресе, келесі ұрпаққа көмектесу, мүмкіндігінше «бақытты секс өмірін» өткізу болып табылады [46Сонымен қатар, секс тәрбиесі жастарға сексуалдық жағымды көзқарас қалыптастыруға, оларға жыныстық денсаулықты сақтауға қажетті ақпарат беруге және қазіргі уақытта және болашақта шешім қабылдау үшін дағдыларды игеруге көмектесуі керек. Дегенмен, ҚХР-да сексуалдық білім беруді дамытуда әдетте маңызды рөл атқаратын ашық және еркін әлеуметтік климаттың жоқтығын ескере отырып, университеттік жүйені сексуалдылықты енгізу үшін пайдалану өте маңызды. Біріншіден, университеттік жүйе сексуалдық мәселелерді талқылау мен түсіндіруге арналған «қауіпсіз» орын немесе платформа болып көрінеді. Университеттерде басқа жерлерге қарағанда жыныстық қатынас туралы сөйлесуге әлдеқайда еркіндік бар; сондықтан пікірталастар тереңірек және аналитикалық болуы мүмкін. Бұдан басқа, университеттің оқушылары ашық және жаңа идеяларды және жыныстық қатынас туралы болашақты оңайырақ қабылдауға бейім болады [47].
Сексуалдық мінез-құлықпен байланысты басқа факторлар еркектерге білім беру ұмтылысы болды. Біз білім берудің ұмтылысы ерлердің жыныстық мінез-құлқын, яғни жоғары білім алуға деген ұмтылысын, жыныстық белсенділіктің аз болуын болжайды. Зерттеулер, бұрынғы зерттеулерді, академиялық қорғалған респонденттерге сексуалдық белсенді және жыныстық серіктестерге айналуды жақсы ұстануға міндеттеме берді [48]. FИнтернетте өткізілген уақыт ерлер үшін жыныстық мінез-құлқымен байланысты соңғы фактор болды. Біздің зерттеу онлайн өткізген уақытты ерлердің жыныстық мінез-құлықтарын, мысалы, интернет-уақытты ұзақ уақытқа созуды, жыныстық белсенділікті неғұрлым көп деп болжауға болады. Бірақ ол әйелдердің жыныстық мінез-құлқын болжай алмады. Мүмкін, бұл еркектерге порнографиялық сайттар, жыныстық қатынастармен тығыз байланыста болатын, тәуекелге ұшыраған жыныстық мінез-құлықтарды қоса алғанда, онлайн-қауіпті мінез-49]. Интернетті және порнографиялық БАҚ-тардың жастардың жыныстық мінез-құлқына болашақ ықпалы туралы Қытайда Интернетті пайдалану бойынша тиісті нұсқаулар қажет болады. Мысалы, жасөспірімдер арасында, әсіресе еркектер арасында онлайн-жыныстық қатерге байланысты мінез-құлықты мұқият бақылау және азайту және Интернетті жыныстық тәрбие үшін ақпарат көзі ретінде дұрыс пайдалану.
Бұл зерттеуде бірнеше шектеулер болды. Біріншіден, оның көлденең қимасы бізді білім берудегі ұмтылыстың ерлердің жыныстық мінез-құлқының таралуын азайтқандығы сияқты емес, себеп-салдар байланысын анықтауға кедергі келтірді. Екіншіден, осы зерттеуде алынған нәтижелер барлық қытайлық жастарға немесе барлық қытай университеттерінің студенттеріне жалпыланбауы керек, өйткені біздің үлгіміз бір астананың шегінде оқитын студенттерге шектелген, ал қытай провинцияларында әлеуметтік-демографиялық сипаттамалар әртүрлі. Ақыр соңында, төмен есептілікте енгізілген мүмкін қиянатқа назар аудару керек. Зерттеу барысында жыныстық белсенділіктің өлшеуі өзіндік есептерге негізделді және қатысушылардың сезімталдығына, әсіресе қыздарға қатысты жыныстық мінез-құлыққа қатысты әлеуметтік жағымды әсерге байланысты есеп берудің төмендеуіне әкелді. Әлеуметтік қолайлылық шкаласы болашақ сауалнамаға қосылуы мүмкін.
қорытынды
Біздің нәтижелеріміз Хэфэйдегі университеттің студенттері арасында жыныстық қатынастардың жиілігі мастурбация, порнография, гетеросексуальдық қарым-қатынас және сексуалдық қарым-қатынас сияқты түрлі гендерлік айырмашылықтармен ерекшеленді. Бұдан басқа, біздің нәтижелер жыныстық мінез-құлық романтикалық қарым-қатынаста, секс тәрбиесі, білім алуға талпыныс, ерлерге арналған онлайн және аймақ өткізетін уақыт, қыздарға арналған романтикалық қарым-қатынастар мен аймақ туралы айтарлықтай болжамдалған. Бұл ақпарат саясаткерлер мен жыныстық тәрбиешілер үшін Қытай университеті студенттерінің сексуалдық білімін алға жылжытуға бағытталған тиімді және нақты стратегияларды әзірлеу үшін маңызды.
Авторлардың жарналары
Барлық авторлар осы зерттеудің дизайнына үлес қосты. XC және LY статистикалық талдау жасады және қолжазбаны әзірледі; XC зерттеушілік идеяда SW-ды бақылап, сауалнама жүргізді, сондай-ақ зерттеу жұмыстарын, статистикалық талдауды және қолжазбаны қайта қарады. Барлық авторлар соңғы қолжазбаны оқып, мақұлдады.
Алдын ала жариялау тарихы
Осы мақаланың басылымға дейінгі тарихына мына жерден кіруге болады:
Алғыс
Авторлар Хэфэйдегі 4 университеттерінің қатысушыларына және ғылыми қызметкерлеріне алғысын білдіреді. Авторлар төрт жоғары оқу орнының университеттік комиссиясының қолдауын жоғары бағалайды.
Әдебиеттер тізімі
- Кроссет Б Reproductive Health and Millennium Development Goals: Жетіспейтін сілтеме. Stud Fam Plann. 2005;36(1):71–79. doi: 10.1111/j.1728-4465.2005.00042.x. [PubMed] [Кросс реф]
- Марстон С, Король Е. Жастардың жыныстық мінез-құлқын қалыптастыратын факторлар: жүйелі шолу. Lancet. 2006;368(9547):1581–1586. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69662-1. [PubMed] [Кросс реф]
- Тан Дж, Gao XH, Yu YZ, Ahmed NI, Zhu HP, Wang JJ, Du YK. Қытайдағы некеде тұрмайтын мигрант-әйел жұмысшылар арасында жыныстық білім, көзқарас пен мінез-құлық: салыстырмалы талдау. BMC Publ Health бағдарламасы. 2011;11:917. doi: 10.1186/1471-2458-11-917. [Кросс реф]
- Wellings K, Collumbien M, Slaymaker E, Singh S. және т.б. Сексуалдық және репродуктивті денсаулық 2: контекстегі жыныстық мінез-құлық: жаһандық перспектива. Lancet. 2006;368(9548):1706–1728. doi: 10.1016/S0140-6736(06)69479-8. [PubMed] [Кросс реф]
- Рейниш Дж.М., Hill CA, Сандерс С.А., Ziemba-Davis M. Орташа батыс университетіндегі жоғары қауіпті жыныстық мінез-құлық: растаушы зерттеу. Fam Plann Perspect. 1995;27(2):79–82. doi: 10.2307/2135910. [PubMed] [Кросс реф]
- Гененгина Д, Йамазан Т, Озкая Д, Айтуғ С, Эрем Э, Арда Б, Сертер Д. Студенттердің жыныстық білімі, қатынасы және қауіп-қатердің мінез-құлықтары. J Sch Health. 2003;73(7):258–263. doi: 10.1111/j.1746-1561.2003.tb06575.x. [PubMed] [Кросс реф]
- Эйзенберг М. Бірдей жыныстық және жыныстық-жыныстық қатынас тәжірибесі бар колледж студенттері арасындағы жыныстық қатынасқа қатысты мінез-құлықтағы айырмашылық: Ұлттық сауалнаманың нәтижелері. Арх Sex Behav. 2001;30(6):575–589. doi: 10.1023/A:1011958816438. [PubMed] [Кросс реф]
- Фиберт М, Осберн К. Жыныстық және этникалық жағынан жұмсақ, орташа және ауыр жыныстық мәжбүрлеу туралы өзіндік есептерге әсері. Сексуалдық және мәдениет. 2001;5(2):3–11. doi: 10.1007/s12119-001-1015-2. [Кросс реф]
- Кестле С, Аллен К. Салауатты жыныстық дамудағы мастурбацияның рөлі: жас ересектерді қабылдау. Арх Sex Behav. 2011;40(5):983–994. doi: 10.1007/s10508-010-9722-0. [PubMed] [Кросс реф]
- Герт М.Х. Жас гетеросексуалды даниялық ересектер арасында порнографияны тұтынудағы гендерлік айырмашылықтар. Арх Sex Behav. 2006;35(5):577–585. doi: 10.1007/s10508-006-9064-0. [PubMed] [Кросс реф]
- Чжан СБ. Колледж студенттеріне СПИД білімі туралы тергеу. СПИД Бүлі. 1993;4: 78-81.
- Ли Х, Чжан КЛ. АҚТҚ / ЖҚТБ-мен байланысты әлеуметтік мінез-құлық ғылымының жетістіктері. Chin J Prev Med (қытай тілінде) 1998;2: 120-124.
- Университет студенттері арасында секс тәрбие жөніндегі зерттеу тобы. 2000-да қытай университеті студенттерінің арасында жыныстық мінез-құлық туралы зерттеу туралы есеп. Жастарды оқыту (қытай тілінде) 2001;12: 31-39.
- Pan SM. Қазіргі Қытайдағы колледж студенттері арасындағы жыныстық құндылық пен жыныстық қатынас. 2008. Алынған http://blog.sina.com.cn/s/blog_4dd47e5a0100ap9l.html.
- Ми QQ, Kihara MO, Cong LM, Xu GZ, Zamani S, Ravari SM, Kihara M. Жыныстық жолмен берілетін аурулар мен АҚТҚ инфекциясының болжамды қаупімен өтетін қытай университеті студенттерінің жыныстық мінез-құлқы және хабардар болуы. BMC Publ Health бағдарламасы. 2006;6:232. doi: 10.1186/1471-2458-6-232. [Кросс реф]
- Zuo XY, Lou CH, Gao E, Cheng Y, Niu HF, Забин Л.С. Жасөспірімдер арасындағы гендерлік айырмашылықтар үш Азиялық қалаларда некеге тұрудың жыныстық рұқсаты. J Adolesc Health. 2012;50: S18-S25. [PubMed]
- Wu J, Xiong G, Shi S. Жасөспірімдердің сексуалдық білімі, көзқарастары мен мінез-құлқын зерттеу. Қытайдағы балаларға арналған денсаулық сақтау журналы (қытай тілінде) 2007;15(2): 120-121.
- Wang B, Hertog S, Meier A, Lou C, Gao E. Қытайлық жан-жақты жыныстық тәрбиелеудің әлеуеті: қала маңындағы Шанхайдан алынған мәліметтер. Ішкі жоспардың перспективасы. 2005;31(2):63–72. doi: 10.1363/3106305. [PubMed] [Кросс реф]
- Бастиан С, Кажула Л, Мувузи В. Сахарадан оңтүстік Африкаға сексуалдық және ВИЧ / СПИД туралы ата-аналық қарым-қатынастарды зерттеу. Reprod Heal. 2011;8(1):25. doi: 10.1186/1742-4755-8-25. [Кросс реф]
- Марин BV, Kirby DB, Hudes ES, Койл К.К., Гомеса К.А. Қыз жігіттер, қыздар мен жасөспірімдер жыныстық қатынасқа түсу қаупі бар. Перспективалық Sex Reprod Health. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Кросс реф]
- Страсбургер В.С., Уилсон Б.Ж., Иордания AB. Балалар, жасөспірімдер және БАҚ. 2. Thousand Oaks, CA: Sage; 2009.
- Li SH, Huang H, Cai Y, Xu G, Huang FR, Шен XM. Шанга қаласында (Қытай) мигранттардың жасөспірімдер арасында жыныстық мінез-құлықтың сипаттамасы мен детерминанттары BMC Publ Health бағдарламасы. 2009;9:195. doi: 10.1186/1471-2458-9-195. [Кросс реф]
- Ma QQ, Kihara MO, Cong LM. т.б. Жыныстық белсенділіктің ерте басталуы: Қытайда ЖОО студенттері арасында жыныстық жолмен берілетін аурулар, АИТВ инфекциясы және қажетсіз жүктілік үшін қауіп факторы. BMC Publ Health бағдарламасы. 2009;9:111. doi: 10.1186/1471-2458-9-111. [Кросс реф]
- Чжан Х.М., Лю Б.Х., Чжан Г.З. т.б. Бейжіңдегі магистранттар арасында жыныстық қатынасқа қауіпті факторлар. Чин Дж Ш денсаулық (қытай тілінде) 2007;28(12): 1057-1059.
- Song SQ, Zhang Y, Zhou J. et al. Жалпы орта мектеп оқушылары мен орта мектеп оқушыларының арасында жыныстық білім, қарым-қатынас, мінез-құлық пен сұраныс салыстыру. Қытайдың ана мен бала денсаулығын сақтау. 2006;21(4): 507-509.
- Lief HI, Fullard W, Devlin SJ. Жасөспірім жыныстық қатынастың жаңа өлшемі: SKAT-A. Sex Education and Therapy журналы. 1990;16(2): 79-91.
- Фишер Т.Д., Дэвис С.М., Ярбер В.Л., Дэвис С.Л. Сексуалдық шаралардың анықтамалығы. Нью-Йорк: Routledge; 2010.
- Ли А, Ван А, Ху Б. Университет студенттерінің некесіз жыныстық қатынасқа және Пекиндегі жыныстық қатынасқа қатысты көзқарасы. Секология (қытай тілінде) 1998;7: 19-24.
- Чжан Л.Д., Гао Х, Донг З.В., Тан Ю.П., Ву З.Л. Қытайдағы Бейжің университетіндегі студенттер арасында некеге тұрмаған жыныстық қатынас. Sex Transm Dis. 2002;29(4):212–215. doi: 10.1097/00007435-200204000-00005. [PubMed] [Кросс реф]
- Chiao C, Yi CC. Жасөспірім некеге дейінгі жыныстық қатынас және Тайвань жастары арасындағы денсаулықты қорғау нәтижелері: Жақсы достардың жыныстық мінез-құлқын және контекстік әсерді қабылдау. СПИД-пен күрес. 2011;23: 1083-1092. doi: 10.1080 / 09540121.2011.555737. [PubMed] [Кросс реф]
- de Lind van Wijngaarden JW. Вьетнамдағы ең осал балалар мен жасөспірімдер арасында ВИЧ індетіне әкелетін факторлар мен процестерді зерттеу (әдеби шолу. Ханой, Вьетнам: ЮНИСЕФ; 2006.
- Hong W, Yamamoto J, Chang DS. т.б. Конфуциандық қоғамдағы секс. J Am Acad Психоанал. 1993;21: 405-419. [PubMed]
- Reinisch JM, Hill CA, Sanders SA, Зиемба-Дэвис М. Орташа батыс университетіндегі жоғары қауіпті жыныстық мінез-құлық: растаушы зерттеу. Fam Plan Perspect. 1995;27: 79-82. doi: 10.2307 / 2135910. [Кросс реф]
- Рааб Г.М., Бернс С.М., Скотт Г, Кудмор С., Росс А, Гор С.М., О'Брайен Ф., Шоу Т.В. ЖИТС студенттері арасында АҚТҚ таралуы және қауіп факторлары. СПИД. 1995;9: 191-197. [PubMed]
- Чжан Л.Ю., Ли ХМ, Шах И.Х., Болдуин В., Стэнтон Б. Қытайда ата-аналық жыныстық қатынас. Eur J Contracept Reprod денсаулық сақтау. 2007;12(2):138–147. doi: 10.1080/13625180701300293. [PubMed] [Кросс реф]
- Гао Ю, Лу З З, Ши Р, Сун XY, Cai Y. Қытайда жас адамдарға арналған СПИД және жыныстық тәрбие. Қайта репропределение. 2001;13: 729-737. doi: 10.1071 / RD01082. [Кросс реф]
- Petersen JL, Hyde JS. Сексуалдық көзқарас пен мінез-құлықтағы гендерлік айырмашылықтар: мета-аналитикалық нәтижелер мен үлкен деректер жиынтығы. J Sex Res. 2001;48(2-3): 149-165. [PubMed]
- Кальджи Л.М., Грин М, Рил Р. және т.б. Вьетнам жасөспірімдерінің жыныстық стигмалары, жыныстық мінез-құлықтары және абстиненциясы: АҚТҚ, жыныстық жолмен берілетін инфекциялардың және қажетсіз жүктіліктің қауіп-қатері мен қорғану әрекеттері. J Assoc Nurs СПИД-пен күрес. 2007;18: 48-59.
- Baumeister RF, Catanese KR, Vohs KD. Жыныстық қатынастың күшеюі бойынша гендерлік айырмашылық бар ма? Теориялық көзқарастар, тұжырымдамалық айырмашылықтар және тиісті дәлелдерді қарау. Тұлға және әлеуметтік психология шолу. 2001;5:242–273. doi: 10.1207/S15327957PSPR0503_5. [Кросс реф]
- Ван Б, Ли ХМ, Бонита С. және т.б. Қытайдағы жасөспірімдерден тыс жасөспірімдер арасында жыныстық қатынас, қарым-қатынас және жыныстық қатынас. BMC Publ Health бағдарламасы. 2007;7:189. doi: 10.1186/1471-2458-7-189. [Кросс реф]
- VanOss Marin DB, Kirby B, Hudes ES, Койл К.К., Гомеса К.А. Гомес: бойжеткендер, қыздар мен жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа түсу қаупі. Перспективалық Sex Reprod Health. 2006;38(2):76–83. doi: 10.1363/3807606. [PubMed] [Кросс реф]
- Доусон Д.А. Жасөспірімдердің жасөспірім мінез-құлыққа әсері. Fam Plann Perspect. 1986;18(4):162–170. doi: 10.2307/2135325. [PubMed] [Кросс реф]
- Xu Q, Tang SL, Pau G. Қытайда тұрмыс құрмаған әйелдер арасында күтімсіз жүктілік және индустриялы түсік түсіру: жүйелі шолу. BMC денсаулық қызметін зерттеу. 2004;4:1–4. doi: 10.1186/1472-6963-4-1. [Кросс реф]
- Қытай Денсаулық сақтау министрлігі. 2003, 2004, 2005 үшін денсаулық үшін Қытай статистикалық қорытындысы. http://www.moh.gov.cn/news/sub_index.aspx?tp_class=C3
- ЮНЭЙДС. ЖҚТБ жаһандық эпидемиясы туралы ЮНЭЙДС баяндамасы. 2010. Алынған http://www.unaids.org/globalreport/global_report.htm.
- Pan SM. Жасөспірімдердің жыныстық тәрбиесі туралы әңгімелесу. Халықты зерттеу. 2002;26(6): 20-28.
- Хуан Ю, Pan SM, Пэн Т, Гао Ю.Н. Қытай университеттеріндегі жыныстық қатынастарды оқыту: контекст, тәжірибе және қиындықтар. Халықаралық жыныстық денсаулық журналы. 2009;21(4):282–295. doi: 10.1080/19317610903307696. [Кросс реф]
- Roberts SR, Moss RL. Impact Family құрылымы 12-17 жастағы афроамерикалық жасөспірімдерге арналған сексуалдық белсенділік пен білім беруді дамытуға арналған. Уичита мемлекеттік университеті; 2007. 155-156. (3rd жылдық GRASP симпозиумының еңбектері).
- Хонь Ю, Ли ХМ, Мао Р, Стэнтон Б. Қытайдағы колледж студенттері арасында Интернет қолданысы: Сексуалды білім беру және АҚТҚ алдын алу. Cyberpsychol Behav. 2007;10(11): 161-169. [PubMed]
;