추상
현재의 검토는 노르 에피네프린 (neorepinephrine, NE)과 도파민 (DA)이 학습 신호로 작용한다는 가설에 초점을 맞추고있다. NE와 DA는 모두 세계를 표현하고 감각 입력과 운동 결과가 결합 된 영역에 광범위하게 분포합니다. 둘 다 진부함과 불확실성의 시대에 발표되어 표현과 연관을 업데이트하기위한 그럴듯한 신호 사건을 제공합니다. 이 catecholamines는 memory-formation cascade로 작용한다고 가정 된 세포 내 기계 장치를 활성화시킨다. 그러나 척추 동물의 학습과 기억에있어서 NE와 DA의 역할의 타당성에도 불구하고 그들이 학습 신호를 제공한다는 대부분의 증거는 정황이다. 이용 가능한 데이터의 주요 약점은 NE 또는 DA에 의해 변조 된 신경 회로가 분석되는 학습에 어떻게 참여하는지에 대한 구체적인 설명이 부족하다는 것입니다. 조건부 자극 (CS) 표현을 확인하는 것은 NE 또는 DA에 대한 학습 신호 역할의 식별을 용이하게 할 것이다. CS 표현이 배운 행동에 어떻게 관련되는지, CS가 보상이나 처벌의 동기 부여 의미를 얻음으로써 적절한 행동을 이끌어내는 감각 - 감각적 인 연합을 통해 또는 직접 감각 - 운동 협회를 통해 어떻게 NE DA가 기억 창조에 참여한다. NE와 DA에 대한 직접적인 학습 신호 역할과 일치하는 증거는 악취 선호도 학습 (NE), 방어 조절 (NE) 및 성인 쥐의 청각 피질 재 형성 (DA)에서의 감각 회로의 변화에서 나타난다. NE와 DA가 불특정 메커니즘을 통해 정상적인 학습에 기여한다는 증거는 광범위하지만 그 지원 역할에 대한 자세한 내용은 부족합니다.
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