Psychiatr Care를 전망하십시오. 2018 Jan 31. doi : 10.1111 / ppc.12254.
쿠오 SY1, 첸 YT1, 장 YK2, 이 PH1, 리우 MJ3, 첸 SR4.
추상
목적:
이 연구는 인터넷 중독 (IA) 아동의 행정 기능과 학습 관심을 평가하는 것을 목표로합니다.
디자인 및 방법 :
10-12의 어린이는 IA 그룹과 인터넷 비 중독 그룹을 구성하기 위해 Chinese Internet Addiction Scale에 의해 선별되었습니다. 그들의 행정 기능은 Stroop 색상 및 단어 테스트, Wisconsin 카드 분류 테스트 및 Wechsler 숫자 범위 테스트로 평가되었습니다. 학습 집중은 중국 집중 설문지에 의해 평가되었습니다.
결과:
인터넷 비 중독 그룹보다 IA 그룹에서 집행 기능과 학습 관심이 낮았습니다.
실행 결과 :
어린이의 IA는 집행 기능과 학습 관심을 타협합니다. IA에 대한 조기 개입은 아동의 정상적인 집행 기능 개발 및 학습 관심을 유지하도록 계획되어야합니다.
키워드 :
집행 기능; 인터넷 중독; 학습 관심; 학령기 아동
PMID : 29384207
DOI : 10.1111 / ppc. 12254
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