J Behav Addict. 2018 9 월 28 : 1-10. doi : 10.1556 / 2006.7.2018.65.
반 덴 아인덴 R1, 코닝 전1, 도어엔와드 S1, 반 구르프 F1, 테르 보그트 T1.
추상
AIM :
(a) 게임 및 소셜 미디어의 강박적 사용이 행동 중독으로 간주되어야 하는지 여부(Kardefelt-Winther et al., 2017) 및 (b) 인터넷 게임에 대한 5가지 DSM-2013 기준이 적용되는지 여부에 대한 학술적 논쟁을 확장합니다. 장애(IGD; American Psychiatric Association [APA], XNUMX)는 게임 및 소셜 미디어에 대한 몰입도가 높고 장애가 없는 사용자를 장애가 있는 사용자와 구별하는 데 적합합니다. 청소년의 심리사회적 웰빙과 학교생활.
행동 양식:
위트레흐트 대학의 디지털 청소년 프로젝트의 일환으로 12~15세 청소년(N = 538)의 XNUMX파 종단 표본이 활용되었습니다. IGD, 소셜 미디어 장애, 삶의 만족도, 인지된 사회적 능력을 포함하여 교실 환경에서 세 가지 연례 온라인 측정이 실시되었습니다. 학교에서는 학생들의 평균 평점에 대한 정보를 제공했습니다.
결과 :
게임 및 소셜 미디어의 난잡한 사용 증상은 청소년의 삶의 만족도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 게임 난잡 증상은 청소년의 인지된 사회적 능력에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 반면, 게임과 소셜 미디어의 과도한 사용은 청소년의 인지된 사회적 능력에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예측되었습니다. 그러나 소셜 미디어의 과도한 사용으로 인해 학교 성적도 저하될 것으로 예상되었습니다. 이러한 결과에 대한 몇 가지 성별 차이가 논의됩니다.
결론:
연구 결과는 게임과 소셜 미디어의 무질서한 사용 증상이 청소년의 심리사회적 웰빙과 학교 성적의 감소를 예측하여 행동 중독의 핵심 기준 중 하나를 충족한다고 제안합니다.
키워드: 청소년; 결과; 게임중독; 심리사회적 웰빙; 학교 기능; 소셜 미디어 중독
PMID : 30264607
DOI : 10.1556/2006.7.2018.65
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