작성자
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
추상
소개 많은 연구에서는 음란물이 개인적, 관계적, 사회적으로 청소년에게 부정적인 영향을 미치는 것으로 묘사합니다. 그러나 부정적인 영향이 어떻게 감소될 수 있는지에 대한 증거는 거의 없습니다. 음란물과 성적인 미디어를 다루는 평가되지 않은 학교 기반 프로그램이 소수에 불과하기 때문에 문헌의 이러한 격차는 청소년에게서 알려진 부정적인 영향을 줄일 수 있는지 여부에 대한 중재적 연구 수행을 정당화했습니다. 목표 음란물 노출로 인한 개인적, 관계적, 사회적 부정적인 영향을 줄이기 위한 이론적 틀이 다음 세 가지 전략을 사용하여 제안되었습니다. 1. 교훈적인 교육; 2. P3P 참여; 746. 부모의 참여. 방법 프로그램 설계에 앞서 NSW 사립 학교의 10~14세 16학년 고등학생 347명을 대상으로 기본 설문 조사를 설계, 구현 및 검증했습니다. 10과목으로 구성된 프로그램은 호주 국립 커리큘럼의 보건 및 체육 분야에 맞춰 고안되었으며, NSW 독립 학교의 14~16세 XNUMX학년 학생 XNUMX명을 대상으로 진행되었습니다. 결과 검증된 기본 설문 조사 분석을 통해 프로그램에 통합된 소셜 미디어 행동과 자기애에 대한 질문이 제기되었습니다. 개입에 대한 초기 분석에서 학생들은 소셜 미디어에 노출된 사람들이 자기애적 특성을 가질 가능성이 더 높았으며, 이는 음란물 노출이나 성적인 소셜 미디어 행동이 자존감에 미치는 영향을 매개했습니다. 개입 전후 비교에서는 음란물에 대한 부정적인 태도, 여성에 대한 긍정적인 태도, 관계에 대한 책임감 있는 태도가 증가한 것으로 나타났습니다. 정기적인 시청 행동을 보이는 학생들은 시청을 줄이려는 노력을 늘렸습니다. 일부 여학생은 자기 홍보 소셜 미디어 행동과 음란물 시청을 줄였습니다. 학생들은 과정을 마친 후에도 문제가 되는 행동이나 태도를 나타내지 않았습니다. 정기적으로 음란물을 시청하는 사람들은 강박적인 비율이 더 높았으며, 이는 시청 행동을 중재하고 시청을 줄이려는 노력을 방해했습니다. 개입 후 남성 부모관계와 여성 또래관계에서 긴장이 증가하는 경향이 있었지만 유의미한 수준은 아니었습니다. 결론 전반적으로 이 프로그램은 교훈적인 교육, PXNUMXP 참여, 부모 활동이라는 세 가지 전략을 사용하여 음란물 노출, 성적인 소셜 미디어 행동, 자기 홍보 소셜 미디어 행동으로 인한 여러 부정적인 영향을 줄이는 데 효과적이었습니다. 강박성의 문제는 직업과 교육자에게 특히 추가적인 치료 지원이 필요한지 여부에 대한 의문을 제기합니다.
교직원
의학 및 보건 학부, 아동병원 웨스트미드 임상학교
작성자
시드니 대학교
타입
명제
논문종류
철학 박사
출간연도
2020
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