JIIMC. 2016; 11 (2): 48-51
मुहम्मद आलमगीर खान, अहसान अहमद अल्वी, फैजानिया शब्बीर, तसीफ अहमद राजपूत।
 | |||
सारउद्देश्य: मेडिकल बिद्यार्थीहरुमा इन्टरनेट लतको आवृत्ति र उनीहरुको शैक्षिक प्रदर्शनमा पर्ने प्रभावहरु निर्धारण गर्न। अध्ययन डिजाइन: क्रस अनुभागीय तुलनात्मक अध्ययन। अध्ययन स्थल र अध्ययन अवधि: अध्ययन Raw जनवरीदेखि १ May मे २०१ from सम्म रावलपिंडीको आर्मी मेडिकल कलेजमा गरिएको थियो। सामग्री र विधिहरू: डेटा स tool्कलन उपकरण एक बन्द समाप्त, स्वयं-प्रशासित प्रश्नावली, 'युवाहरूको इन्टरनेट लत टेस्ट' थियो। विधिवत भरिएका प्रश्नावलीहरू MB२२ एमबीबीएस विद्यार्थीहरूले फर्केका थिए। 'युवाको इन्टर्नेट एडिक्शन प्रश्नावली' मा २० विन्दुहरू समावेश छन् जुन point पोइन्ट लाइकार्ट स्केलमा प्रतिक्रियाको साथ छ। २० देखि १०० सम्मको कुल स्कोरलाई हल्का (सामान्य), मध्यम (समस्या) र गम्भीर इन्टरनेट लतमा वर्गीकृत गरिएको थियो। स्कोर ≤। Normal लाई सामान्य, -०-322 mode मध्यम रूपमा, र internet०-१०० गम्भीर इन्टरनेट लतका रूपमा वर्गीकृत गरिएको थियो। विद्यार्थीहरूको शैक्षिक र प्रदर्शन मापन २ पेशेवर MBBS परीक्षामा प्राप्त प्रतिशत अंकको रूपमा मापन गरिएको थियो। Marks० र माथिसम्मका विद्यार्थीहरूलाई 'पास' र 20० भन्दा तल 'असफल' भनेर घोषित गरियो। डाटा SPSS संस्करण २२ को प्रयोग गरेर विश्लेषण गरिएको थियो। शैक्षिक प्रदर्शनमा इन्टरनेट व्यसनको प्रभाव निर्धारण गर्न सरल रेखीय प्रतिगमन लागू गरियो। परिणामहरू: १175 male पुरुष र १147 महिला विद्यार्थीहरू १ .19.27 .२1.01 ± १.०१ वर्षको उमेरको साथ अध्ययनमा थिए। दुई सय आठसठ ((eight.२%) विद्यार्थी सामान्य श्रेणीमा थिए, 83.2२ (१ 52.१%) मध्यम र २ (०..16.1%) गम्भीर वर्गमा थिए। त्यहाँ दुई विद्यार्थी (सामान्य बनाम मध्यम + गम्भीर) मा कम उत्तीर्ण र 'मध्यम + गम्भीर' कोटिहरू (पी = ०.०२) मा उत्तीर्ण हुने विद्यार्थीहरूको अनुपातमा उल्लेखनीय भिन्नता थियो। औसत इन्टरनेट लत स्कोर नकारात्मक शैक्षिक प्रदर्शन (p = ०.०१) सँग सहबद्ध भयो। निष्कर्ष: मेडिकल विद्यार्थीहरूले अधिक इन्टरनेट प्रयोग गर्नाले इन्टरनेट लत हुन सक्छ जसले उनीहरूको शैक्षिक प्रदर्शनमा नराम्रो असर पार्न सक्छ। प्रमुख शब्द: कम्प्युटर, इन्टरनेट लत, युवाको इन्टरनेट लत टेस्ट। | |||
;