इलिमेन्टरी विद्यार्थीको आत्म-नियमन र इन्टरनेट लतमा एक एकीकृत इन्टर्नेट लत रोकथाम कार्यक्रम को प्रभाव

पर्स:

यस अध्ययनको उद्देश्य एक एकीकृत इन्टर्नेट लत रोकथाम कार्यक्रमको विकास गर्नु र इन्टरनेट लतको जोखिममा रहेका प्राथमिक विद्यार्थीहरूको आत्म-नियमन र इन्टरनेट लतमा यसको प्रभावको परिक्षण गर्नु थियो।

METHODS:

एक अर्ध-प्रयोगात्मक अध्ययन एक नन्कोइभलेन्ट कन्ट्रोल समूह प्रिमेस्ट-पोस्टटेस्ट डिजाइन प्रयोग गरिएको थियो। सहभागीहरूलाई प्रयोगात्मक समूह (n = 28) वा नियन्त्रण समूह (n = 28) लाई तोकिएको थियो। यस अध्ययनमा विकसित कार्यक्रमको सामग्रीहरूमा इन्टरनेट व्यसनको बारेमा जानकारीको प्रावधान, सशक्तिकरणका लागि हस्तक्षेप र व्यवहारिक परिमार्जनको विधिहरू समावेश थिए। एक पूर्व परीक्षण र दुई पोस्ट-परीक्षणहरू कार्यक्रमको प्रभावहरू र तिनीहरूको निरंतरता पहिचान गर्न गरिएको थियो। प्रभावहरू दोहोरिएका उपायहरू ANOVA, सरल प्रभाव विश्लेषण, र समय कन्ट्रास्ट प्रयोग गरेर गवाही दिइयो।

परिणामहरू:

कार्यक्रम पछि प्रयोगात्मक समूहको आत्म-नियमन नियन्त्रण समूह भन्दा उल्लेखनीय रूपमा उच्च थियो। इन्टरनेट लत आत्म-निदानको लागि अ and्क र प्रयोगात्मक समूहमा इन्टरनेट प्रयोग समय नियन्त्रण समूहको तुलनामा उल्लेखनीय रूपमा कम थियो।

निष्कर्ष:

इन्टर्नेट लत जोखिममा एलिमेन्ट्री विद्यार्थीहरूमा इन्टर्नेट लत रोक्नको लागि एकीकृत इन्टरनेट व्यसन रोकथाम कार्यक्रमको प्रभाव मान्य गरियो।