एशियाई जे मनोचिकित्सक। 2019 जन 24; 40: 30-38। Doi: 10.1016 / j.ajp.2019.01.009।
Jamir L1, Duggal M1, नेहरा आर2, सिंह पी3, ग्रोभर एस4.
सार
OBJECTIVE:
मोबाइल प्रविधिको प्रवेश चाँडो बढ्दै गएको छ। अत्यधिक प्रयोग टेक्नोलोजी को लत लाग्दछ, जुन प्रायः किशोर किशोरीको शुरुवात सुरु हुन्छ। वर्तमान अध्ययनको उद्देश्य थियो टेक्नोलोजी लत र ग्रामीण भारतको विद्यालयका विद्यार्थीहरु संग यसको सम्बन्ध को मूल्यांकन गर्न को लागी।
METHODS:
यस क्रस सेक्शनल अध्ययन उत्तरी भारतको 885 स्कूल विद्यार्थीहरू बीच आयोजित गरिएको थियो। चार विद्यालयहरू चयन गरियो र 13-18 वर्षको उमेरका सहभागिताहरू, अनियमित रूपमा नामाकरण गरियो। एक आत्मनिर्धारित 45 वस्तु प्रश्नकर्ता ICD-10 मा पदार्थ निर्भरताका लागि प्रयोग निर्भरता निर्भरता (तीव्र इच्छा, बिग्रिएको नियन्त्रण, सहिष्णुता, हानिको बावजूद निरन्तरता, वैकल्पिक बाधा को लागी निरन्तरता) को मूल्यांकन गर्न प्रयोग गरिएको थियो। अवसाद र चिन्ताको लागि स्क्रीनिंग गरिबी स्वास्थ्य प्रश्नावली (PHQ-9) र सामान्यकृत चिन्ताको विकार स्केल (GAD-7) क्रमशः प्रयोग गरी गरेको थियो। वर्णनात्मक र तार्किक रिफ्रेस विश्लेषणहरू सम्पन्न भए।
परिणामहरू:
अध्ययन सहभागीहरूको मतलब उमेर 15.1 वर्ष थियो। सहभागिताका बीच, 30.3% (95% विश्वास अन्तराल = 27.2% -33.3%) निर्भरताको मापदण्ड भेटियो। विद्यार्थीहरूको एक-तेस्रो (33%) ले भन्यो कि उनीहरूको ग्रेड ग्याजेट प्रयोगको कारणले घट्यो। टेक्नोलोजी लत पुरुष विद्यार्थीहरू (बाधा अनुपात = 2.82, 95% CI = 1.43, 5.59) को बीचमा बढी थियो, जुन व्यक्तिगत मोबाइल फोन (2.98, (1.52-5.83) हो, स्मार्ट फोन प्रयोग गर्नुहोस् (2.77, 1.46-5.26), एउटा प्रयोग गर्नुहोस्। अतिरिक्त ग्याजेट (2.12, 1.14-3.94) र जो निराश थिए (3.64, 2.04-6.49)।
निष्कर्ष:
ग्रामीण भारतमा मोबाइल फोनको पहुँच बृद्धि भएकोले स्कूली विद्यार्थीहरूमा टेक्नोलोजीको लत बढेको छ। केहि डेमोग्राफिक र ग्याजेट विशिष्ट कारकहरूले लतको भविष्यवाणी गर्छन्। टेक्नोलोजीको लतले सम्भाव्य रूपमा कमजोर शैक्षिक प्रदर्शन र डिप्रेशनमा योगदान पुर्याउँछ। यस वारन्टले ग्याजेटहरूको न्यायिक प्रयोगको लागि हस्तक्षेपका साथ ठूलो मात्रामा अध्ययन गर्दछ।
कुञ्जी शब्दहरू: किशोर मानसिक स्वास्थ्य; इन्टर्नेट अत्यधिक प्रयोग; स्कूल स्वास्थ्य; प्रविधि लत; मोबाइल फोन निर्भरता
PMID: 30716701
;