मनोचिकित्सक हेरविचार गर्नुहोस्। 2018 जन 31। Doi: 10.1111 / ppc.12254।
कुओ एसवाई1, चेन वाईटी1, चांग YK2, ली PH1, लियू एमजे3, चेन SR4.
सार
पर्स:
यस अध्ययनको उद्देश्य कार्यकारी समारोह र इन्टरनेट लत (IA) को बच्चाहरूमा सिकाउने ध्यानको मूल्या .्कन गर्नु हो।
डिजाइन र उपाय:
10-12 बृद्ध बच्चाहरु IA समूह र इन्टर्नेट नॉनडिडिक्सन समूह कम्पोज गर्न चिनियाँ इन्टरनेट लत स्केल द्वारा स्क्रीनिंग गरिएको थियो। उनीहरूका कार्यकारी कार्यहरू स्ट्रूप र color र शब्द परीक्षण, विस्कॉन्सिन कार्ड क्रमबद्ध परीक्षण, र Wechsler अंक अवधि स्प्यान द्वारा मूल्यांकन गरियो। चिनियाँ ध्यान एकाग्रता प्रश्नावली द्वारा मूल्या was्कन गरिएको थियो।
खोजीहरू:
कार्यकारी प्रकार्य र शिक्षा ध्यान इन्टरनेट nonaddication समूह भन्दा IA समूह मा कम थियो।
प्रभाव सम्झौता:
कार्यकारी समारोह र सिकाई ध्यान बच्चाहरूमा आईए द्वारा सम्झौता गरिन्छ। IA मा प्रारम्भिक हस्तक्षेप कार्यकारी कार्यको सामान्य विकास र बाल्यकालमा ध्यान सिक्नको लागि योजना बनाउनु पर्छ।
कुञ्जी शब्दहरू:
कार्यकारी कार्य; इन्टरनेट लत; ध्यान सिक्ने; स्कूल उमेरका बच्चाहरू
PMID: 29384207
DOI: 10.1111 / ppc.12254
;