J शिक्षा स्वास्थ्य प्रमोट। २०१ Nov नोभेम्बर २;;:: २१2019। doi: 29 / jehp.jehp_8_213। eकलेक्शन २०१
खेरी एफ1, अजीजीफर ए2, वलिजादेह आर3, वीसानी वाई4, आइबोड एस5, चेरागी एफ5, मोहमादियन एफ5.
सार
पृष्ठभूमि:
इन्टर्नेट एक सब भन्दा उन्नत आधुनिक संचार प्रविधि हो। इन्टरनेटको सकारात्मक प्रयोगको बावजुद चरम व्यवहारको अस्तित्व र यसको हानिकारक परिणामहरूले सबैको ध्यानाकर्षण गर्यो। यस अध्ययनको उद्देश्य चिन्ता र शैक्षिक प्रदर्शनको साथ इन्टरनेट व्यसन बीचको सम्बन्ध निर्धारित गर्नु थियो।
सामग्री र उपाय:
यो अनुसन्धान एक वर्णनात्मक सहसंबंधात्मक अध्ययन हो। अध्ययनको सांख्यिकीय जनसंख्याले २०१ 4401-२०१ the को शैक्षिक वर्षमा इलाम-इरान शहरको उच्च माध्यमिक विद्यालयमा 2017०१ महिला विद्यार्थीहरू समावेश गर्दछ। नमूना आकारले Cochran को सूत्र प्रयोग गरेर अनुमान गरिएको 2018 विद्यार्थीहरू समावेश गर्दछ। तिनीहरू अनियमित क्लस्टर नमूना द्वारा चयन गरिएको थियो। डाटा स collection्कलनको लागि, युवाको इन्टरनेट निर्भरता प्रश्नावली, शैक्षिक प्रदर्शन सूची, र मार्क एट अल।, चिन्ता स्केल प्रयोग गरिएको थियो। डाटा α = ०.०0.05 को महत्वपूर्ण तहमा विश्लेषण गरिएको थियो।
परिणामहरू:
परिणामहरूले इन्टरनेट निर्भरता र विद्यार्थीहरूको चिन्ता बीच एक सकरात्मक र महत्वपूर्ण सहकार्य देखायोP <०.०१)। त्यहाँ पनि इन्टरनेट निर्भरता र विद्यार्थीहरूको शैक्षिक प्रदर्शन बीच नकारात्मक र महत्वपूर्ण सहसंबंध छ (P <०.०१), र साथै विद्यार्थीहरूको चिन्ता र शैक्षिक प्रदर्शनको बीचमा एक नकरात्मक र महत्वपूर्ण सम्बन्ध (P <०.०0.01।)
निष्कर्ष:
एकातिर, परिणामहरूले इन्टरनेट निर्भरताको उच्च व्याप्तता र यसको चिन्ता र विद्यार्थीहरूमा शैक्षिक प्रदर्शनको साथ यसको महत्वपूर्ण सम्बन्धलाई दर्शाउँछ, र अर्कोतर्फ, विद्यार्थीहरूको शैक्षिक प्रदर्शनमा इन्टरनेट निर्भरताको नकारात्मक प्रभाव। तसर्थ, इन्टरनेटको साथ बढ्दो अन्तरक्रिया गरिरहेका विद्यार्थीहरूलाई नोक्सान रोक्न केही हस्तक्षेप कार्यक्रमहरू डिजाइन गर्नु आवश्यक छ। थप रूपमा, इन्टरनेट व्यसनको जटिलता र इन्टरनेटको उचित उपयोगको बारेमा विद्यार्थीहरूको जागरूकताको स्तर बढाउनु आवश्यक देखिन्छ।
कुञ्जी शब्दहरू: चिन्ता; शैक्षिक प्रदर्शन; इन्टरनेट लत; विद्यार्थीहरु
PMID: 31867377
PMCID: PMC6905285
;