ईस्पर्टा र एसोसिएटेड कारकहरूको सिटी सेन्टरमा हाई स्कूलका विद्यार्थीहरूमा सम्भावित इन्टरनेट लत: एक क्रस-सेक्शनल स्टडी (२०१))

LINK

टर्क जे पेडियाटर। 2013 Jul-Aug;55(4):417-25.

इभ्रिम अक्टेप¹, निहाल ओल्गाç-डन्डर², Genzgen Soyöz², योन्का सोंमेज³

को विभागहरु ¹बच्चा र किशोर किशोरी मनोचिकित्सा, र ³सार्वजनिक स्वास्थ्य, Süleyman Demirel विश्वविद्यालय संकाय चिकित्सा संकाय, Isparta र ²बाल रोग विभाग, Katip इलेबी विश्वविद्यालय चिकित्सा संकाय, इज्मिर, टर्की। इ-मेल:[ईमेल सुरक्षित]

सारांश

हालको अध्ययनको उद्देश्य दुबै सम्भावित इन्टरनेट लत र यस लतको व्याप्ति सम्बन्धी दुवै सामाजिक-कारक तत्वहरू पत्ता लगाउने थियो, साथै सम्भावित इन्टरनेट लत र आत्म-हानिकारक व्यवहार, जीवन सन्तुष्टि, र एकाकीपनको स्तरबीचको सम्बन्ध निर्धारित गर्नु थियो। Isparta को शहर को केन्द्र मा उच्च स्कूल मा भाग लिए किशोरहरु। उच्च विद्यालय किशोरहरूको लागि क्रस-सेक्शनल एनालिटिक्स अध्ययन योजना बनाईएको थियो। इन्टरनेट प्रयोग र सम्बन्धित सामाजिक-सामाजिक कारकहरू, इन्टरनेट लत स्केल, जीवन मापन संग सन्तुष्टि, र एक UCLA एकाकीपन स्केल- छोटो फारम को लागी एक जानकारी फारम लागू गरियो। सम्भावित इन्टरनेट लतको व्याप्त 14.4% भेटियो। सम्भावित इन्टरनेट लतका साथ किशोरकिशोरीहरू एक्लोपनको स्तर र जीवन सन्तुष्टिको उच्च स्तर पाइएको थियो। परिणामहरू त्यस पछि सम्बन्धित साहित्यको प्रकाशमा छलफल गरिन्छ।

कीवर्ड: किशोर, सम्भव ईन्टरनेट लत, आत्म-चोट, एक्लोपन।

परिचय

इन्टरनेट एक संचार माध्यम हो जुन मानव जीवनमा महत्वपूर्ण योगदानहरू प्रदान गर्दछ मानिसहरूलाई छिटो सूचनाको विशाल सरणीमा पहुँच गर्नका साथै एक अर्कासँग कुराकानी गर्न सक्षम गराएर [1]। किशोर-किशोरीहरू इन्टरनेटको प्राय जसो प्रयोगकर्ताहरू हुन थालेका छन। किशोर किशोरीहरूको विकास आवश्यकता पैथोलॉजिकल इन्टर्नेटको प्रयोगमा सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण कारक हो [1]। किशोरावस्थाका लागि विशेष सुविधाहरू, जस्तै उनीहरूको मनोवैज्ञानिक परिपक्वता, उत्साह खोज्ने विशेषताहरू, र साथीहरूको प्रभावको तीव्रता, तिनीहरूलाई सम्भावित इन्टरनेट व्यसन (पीआईए) लाई बढी जोखिमपूर्ण बनाउँछ [1], [2]। आजको साहित्यले इन्टरनेट सम्बन्धी बिरामीहरूको दुई प्राथमिक परिभाषा प्रस्तुत गरेको छ। यी परिभाषाहरू पदार्थ विकसनको लागि नैदानिक र सांख्यिकीय म्यानुअल (DSM) -IV डायग्नोस्टिक मापदण्डलाई पदार्थको लत र प्याथोलॉजिकल जुवा 3 लाई अनुकूलन गरेर आएका हुन्। यो गोल्डबर्ग द्वारा सुझाव गरिएको छ कि इन्टरनेट एक लत माध्यम हो [4]। गोल्डबर्गले इन्टरनेट व्यसनलाई व्यवहारिक लतलाई एक पक्राउ गर्ने संयन्त्रको रूपमा परिभाषित गर्दछ, DSM-IV पदार्थ लत मापदण्डमा उनको मापदण्ड आधारमा। युवाले DSM-IV रोगवैज्ञानिक जुवा निदान मापदण्डलाई इन्टरनेट प्रयोगको लागि अनुकूलन गरेर इन्टरनेट व्यसनको दोस्रो परिभाषा गर्‍यो. यस परिभाषालाई व्यसनीको रूपमा पहिचानको लागि आठ मापदण्ड of मध्ये पाँच पूरा हुनु आवश्यक छ: 1। 2, इन्टरनेट को साथ अत्यधिक मानसिक श्रम। 3 अनलाइन समयको लामो मात्राको आवश्यकता। 4, इन्टरनेट प्रयोग घटाउन बारम्बार प्रयत्नहरू। 5, इन्टरनेट प्रयोग घटाउँदा लक्षणहरू फिर्ता लिनुहोस्। समय व्यवस्थापन मुद्दाहरू, 6। वातावरणीय समस्या (परिवार, साथीहरू, स्कूल, काम), 7। अनलाइन खर्च गरिएको समयको बारेमा झूट बोल्दै, र 8। इन्टरनेट प्रयोगको माध्यमबाट मूड परिमार्जन [3]. ग्रिफिथ्स [5] तर्क गरियो कि व्यसनको रूपमा पहिचान गर्न एक व्यक्तिकोलागि क्रममा छ वटा लक्षणहरू उपस्थित हुनुपर्दछ: मुड मोडिफिकेसन, सेलिअरेन्स, रिलेपसेज, टेलरनसन, फिर्ता र संघर्ष।

धेरै जसो दुर्व्यसनी मानिसहरू अग्रभूमि मा सामाजिक सम्बन्ध पाइएको छ, सेवाहरु छान्छन् जसले अन्तर्क्रिया समावेश गर्दछ, र एकाकीपनको चर अक्सर बारम्बार जाँच गरिएको छ। इन्टर्नेट प्रयोगको केहि अध्ययनहरूले पत्ता लगाए कि जो रोगविरोधी स्तरमा इन्टरनेट प्रयोग गर्छन् एक्लो हुन्छन् [6]। अन्य अध्ययनहरू, यद्यपि, त्यस्तो कुनै फरक भेटिएन [7].

यद्यपि केही अध्ययनहरूले सुझाव दिएका छन कि इन्टरनेटको लतले सामाजिक कल्याण र जीवनको सन्तुष्टि कम गर्न योगदान पुर्‍याउँछ, यसको विपरीत यो पनि पत्ता लागेको छ कि इन्टरनेटको प्रयोगमा भएको वृद्धिले मनोवैज्ञानिक कल्याणमा पनि बढ्न सक्छ [8], [9].

साहित्यमा, आत्म-हानिकारक व्यवहार (एसआईबी) लाई कुनै पनि प्रकारको सचेत हानिकारक व्यवहारको रूपमा परिभाषित गरिएको छ जुन मृत्युको इरादा बिना सीधा आफ्नो शरीरको लागि लक्षित छ [10]। एसआईबी र सीमा रेखा व्यक्तित्व डिसअर्डर बीचको सम्बन्ध फेला पर्‍यो। अर्को दृश्यका अनुसार, आत्म चोटको दोहोर्याई प्रतिबद्धतालाई व्यसनी सुविधाहरूको ब्यवहार मान्नु पर्दछ। सैद्धान्तिक रूपमा, यो रिपोर्ट गरिएको छ कि ईन्टरनेटको दुर्व्यसन भएका व्यक्तिहरूमा आत्म-चोटको उच्च जोखिम हुन्छ। यद्यपि यस सवालमा अध्ययनको संख्या सीमित छ [11].

हालको अध्ययनका लक्ष्यहरू:

एक्सएनयूएमएक्स।इस्पर्टा शहरको केन्द्रको उच्च माध्यमिक विद्यालयमा पढ्ने किशोरकिशोरीहरू र यस लतको व्यापकतामा पीआईए सम्बन्धी सोशियोडेमोग्राफिक कारकहरू पहिचान गर्नुहोस्;

2. पीआईए र एसआईबी बीच सम्बन्ध निर्धारण, जीवन सन्तुष्टि, एकाकीपनको स्तर, र निद्रा समस्याहरू; र

3. उच्च स्कूल विद्यार्थीहरूको इन्टरनेट उपयोग विशेषताहरु को पहिचान गर्नुहोस्।

सामग्री र तरिका

समुदायमा आधारित क्रस-अनुभागीय विश्लेषणात्मक अध्ययन हाई स्कूलमा पढ्ने किशोर किशोरीहरूमा बहुआयामी अनुसन्धान पीआईए गर्ने योजना बनाइएको थियो। अध्ययनको लागि अनुमति सलेमान डेमिरेल युनिभर्सिटी स्कूल अफ मेडिसिन वैज्ञानिक अनुसन्धान परियोजना सल्लाहकार बोर्ड, इस्पार्ता राष्ट्रिय शिक्षा ब्यूरो र इस्पार्ता गभर्नरशिपबाट प्राप्त गरिएको थियो। अध्ययन जनसंख्या इस्पार्टा शहरको केन्द्र मा हाई स्कूल मा पंजीकृत 12,179 विद्यार्थीहरूको कुल जनसंख्या थियो। पूर्वावलोकन 25% र 2% (परिशुद्धता 23% -27%) को रूपमा विचलन स्वीकार गरिएको थियो, जबकि 95% आत्मविश्वास स्तरको साथ नमूना आकार 1,569 विद्यार्थीहरू गणना गरिएको थियो। अध्ययन समूहमा बिभिन्न सामाजिक आर्थिक स्तरका विद्यार्थीहरू समाहित गर्न, स्कूल प्रशासन र निर्देशन सल्लाहकारहरू परामर्श लिएका थिए। जब स्कूलहरू उनीहरूको सामाजिक-आर्थिक स्तरको आधारमा प्राप्त जानकारीको आधारमा स्तरीकृत गरिएको थियो, तौल समान थियो। यसैले, प्रत्येक तहबाट एक स्कूल क्लस्टर नमूनाको माध्यमबाट अनियमित रूपमा छनौट गरियो। अध्ययनले ढाकेका विद्यालयहरूमा कुल विद्यार्थी संख्या 1,992 को रूपमा पहिचान गरियो। अध्ययनको दिनमा अनुपस्थित वा बाहिर बिरामी परेका विद्यार्थीहरूको बहिष्कार पछि, शेष 1,897 विद्यार्थीहरूलाई अध्ययनमा समावेश गरिएको थियो। गलत तरिकाले वा अपर्याप्त भएर भर्ने दुई सय बाउन्न विद्यार्थीलाई अध्ययनमा समावेश गरिएको थिएन। अन्तमा, 1,645 हाई स्कूलका विद्यार्थीहरूले अध्ययन पूर्ण गरे। पहुँच दर 82.5% भेटियो। फारम र तराजू लागू गर्नु अघि, विद्यार्थीहरूलाई अध्ययनको बारेमा बताइएको थियो, र उनीहरूले आफ्नो सहमति दिए।

तालिका I सम्भव इन्टरनेट व्यसनको साथ र बिना किशोर किशोरीहरूको तुलना इन्टरनेट प्रयोग गर्नको लागि

तालिका दोस्रो सम्भव इन्टरनेट लतको साथ र उनीहरूको इन्टरनेट प्रयोग विशेषता र अन्य सम्बन्धित पक्षहरूको सर्तहरूमा किशोरकिशोरीहरूको तुलना।

उपायहरू

सर्वप्रथम, विद्यार्थीहरूलाई इन्टरनेट प्रयोग र सम्बन्धित सामाजिक-सामाजिक कारकहरूको बारेमा एक सर्वेक्षण फाराम दिइयो। हालको अध्ययनका लेखकहरूले बनाएको यो फारमले विद्यार्थीहरूलाई सोधे: जुन उमेरमा उनीहरूले इन्टरनेट प्रयोग गर्न सुरु गरे (इन्टरनेट प्रयोगको सुरुवात); तिनीहरूको उमेर, लि gender्ग, इन्टरनेट प्रयोगको उद्देश्यहरू, र प्रति हप्ता कुल घण्टा इन्टरनेटमा खर्च गरिएको; अनलाइन कुराकानी को माध्यम बाट नयाँ दोस्त बनाउने र त्यसपछि यी साथीहरु लाई भेट्न; अनलाइन खेलहरू खेल्दै; जहाँ तिनीहरू इन्टरनेट प्रयोग; इन्टरनेट क्याफेहरूमा जाँदै; सिगरेट प्रयोग; परिवार संरचना तिनीहरूका अभिभावकको शिक्षा स्तर; एसआईबीको उपस्थिति र फ्रिक्वेन्सी, र यदि छ भने, एसआईबीको प्रकार; टाउको दुखाई को उपयोग; निद्रा समस्याहरूको उपस्थिति; र प्रति रात निद्राको कुल अवधि।

अध्ययनमा, एसआईबी गत छ महिनामा आफ्नो शरीर (मृत्युको अभिप्राय बिना) प्रति स्वैच्छिक र जानाजानी प्रयासको रूपमा हेरिन्थ्यो जसले टिश्युमा चोट पुर्‍याउन सक्छ। एसआईबीका प्रकारहरू स्वयं काटना वा स्क्र्यापिंग, दाउरा, काट्ने, कुट्ने, पोइन्ट भएको वस्तु घुसाउने, कपाल काट्ने, घाउहरू निको हुनबाट बचाउने, र टाउको वा शरीरको कुनै अन्य भागले कठोर वस्तुमा प्रहार गर्ने थिए। सहभागीहरूले प्रत्येक आईटममा प्रतिक्रिया दिए कि तिनीहरू निर्दिष्ट व्यवहारमा संलग्न थिए कि थिएन। उदाहरण को लागी, यसले सोध्यो: तपाईले आफ्नो शरीरको कुनै पनि क्षेत्र काट्नु भयो कि पछिल्लो months महिनामा तपाईलाई शारीरिक चोट पुर्‍याउन (तर मार्न)? उत्तरदाताहरुलाई हो वा हो को विकल्प प्रदान गरीएको थियो। अघिल्लो महिनाको अवधिमा अनिद्राको बारेमा प्रश्नहरू समावेश: (i) "के तपाईंलाई रातमा निदाउन कुनै समस्या छ?" (निद्रा सुरु गर्नमा कठिनाई); (ii) "के तपाईं सुत्न जानु भएपछि राती निद्रामा ब्यूँझनुभयो र फेरि निदाउन गाह्रो भइरहेको छ?" (निद्रा कायम गर्न कठिनाई); र (iii) "के तपाई बिहान सबेरै उठ्नुहुन्छ?" (बिहान सबेरै उठ्ने)। निद्रा सुरू गर्न वा कायम राख्नमा कठिनाइको उपस्थिति वा बिहान सबेरै उठ्ने घटनालाई हप्ताको ≥≥ पटक परिभाषित गरिएको थियो। अनिद्राको उपस्थितिलाई अनिद्रा उपप्रकारको घटनाको रूपमा परिभाषित गरिएको थियो। निद्रा समस्या र अनिद्राको बारेमा व्यवस्था चोई एट अल द्वारा लेखमा आधारित थियो। [12] इन्टरनेटको अत्यधिक प्रयोग र निद्रा समस्याहरूको मूल्याating्कन गर्दै। बिद्यार्थीहरुलाई यो पनि सोधिएको थियो कि गत महिना उनीहरुले टाउको दुखाइको लागि पेनकिलर लिएका थिए। यदि दर्द निवारकहरू एक वा बढी पटक लिइएको थियो भने, विषयलाई टाउको दुखाइको रूपमा लिइन्थ्यो।

तालिका III सम्भव इन्टरनेट व्यर्थको शुरुआत अवधि र जीवन मापन र UCLA एकाकीपन मापन-छोटो फार्मको साथ सन्तुष्टि बाट प्राप्त औसत पोइन्ट औसत को शर्त मा सम्भव इन्टरनेट लतको साथ वयस्कहरूको तुलना र तुलना।

दोस्रो, विद्यार्थीहरूको लागि एक इन्टरनेट लत स्केल लागू गरिएको थियो [13]। यो स्केल प्रयोग गरीएको DSM-IV पदार्थ लत मापदण्डको साथ साथै ग्रिफिथ्स द्वारा सुझाव गरिएको दुई मापदण्ड (सालाइन्स, मुड मोडिफिकेसन) को आधारमा सिर्जना गरिएको थियो [14]। एक वैधता र विश्वसनीयता अध्ययन टर्कीमा क्यानन एट अल द्वारा गरिएको थियो। [14] 14-19- वर्ष पुरानो टर्की किशोर किशोरीहरूमा, र 4 आईटमहरूको हटावटको साथ, उपयोगिता रिपोर्ट गरियो (क्रोनबाच α = 0.94)। मापनमा 27 वस्तुहरू हुन्छन्। स्केल आईटमहरू 5-point Likert मापनमा मूल्या were्कन गरियो (1: कहिले पनि, 2: विरलै, 3: कहिलेकाँही, 4: बारम्बार, 5: सँधै)। क्यानन एट अल द्वारा संचालित वैधता र विश्वसनीयता अध्ययनमा। [14], मापनको काट अफ पोइन्ट 81 को रूपमा पहिचान भयो। साथै, हाम्रो अध्ययनमा, 81 अ points्क वा माथि इन्टरनेट एडिक्शन स्केलमा स्कोर गर्ने किशोर-किशोरीहरू सम्भवतः इन्टरनेट-लत मानिन्छ।

तेस्रो, जीवन स्केल (SWLS) को साथ संतुष्टि विद्यार्थीहरूलाई लागू गरियो। मापनमा 5 आईटमहरू र 7 पोइन्टहरू छन् (1 = पूर्ण रूपमा गलत, 7 = पूर्ण रूपमा सत्य) [15]। मापन मा कम स्कोरिंग कम जीवन संतुष्टि को संकेत को रूप मा मान्यता प्राप्त छ। टर्कीमा SWLS को अनुकूलन र यसको वैधता र विश्वसनीयता परीक्षणहरू काकरले गरेका थिए [16] (क्रोनबाच α = 0.79)।

अन्तमा, UCLA एकाकीपन स्केल-छोटो फारम (ULS-SF) विद्यार्थीहरूलाई लागू गरियो। यसले 4 वस्तुहरू समावेश गर्दछ, 2 सकारात्मक र 2 नकारात्मक 17 मा विभाजित। विद्यार्थीहरूले 4 आईटमहरूलाई 4 बिन्दु मापनको जवाफ दिए: (1) कहिले पनि, (2) विरलै, (3) कहिलेकाहीं, र (4) अक्सर। मापनका उच्च अंकले संकेत गरे कि एक्लोपनको स्तर उच्च छ। हाम्रो देशमा हाईस्कूल विद्यार्थीहरूको लागि यो मापनको वैधता र विश्वसनीयता सम्बन्धमा एउटा परीक्षा Eskin18 (Cronbach α = 0.58) द्वारा गरिएको थियो।

तथ्याङ्कगत मूल्याङ्कन

डाटा सामाजिक विज्ञान (SPSS) १.15.0.० को लागि सफ्टवेयर तथ्या Stat्कीय प्याकेज प्रयोग गरेर विश्लेषण गरिएको थियो। डाटा संख्या, प्रतिशत, औसत, र परिभाषित तथ्या .्कको रूपमा मानक विचलन मान मा प्रस्तुत छन्। पीआईए बिना र व्यक्तिको तुलनामा, ची-स्क्वायर टेस्ट र स्वतन्त्र नमूना टी परीक्षण एक भिन्न विश्लेषणको रूपमा प्रयोग गरिएको थियो, जबकि इन्टर विधि प्रयोग गरेर लजिस्टिक रिग्रेसन विश्लेषण मल्टिभेरिएट विश्लेषणको रूपमा प्रयोग गरिएको थियो। असमान विश्लेषणमा महत्वपूर्ण पाए पाइने रसदिय प्रतिगमन विश्लेषणको लागि सिर्जना गरिएको मोडेलमा थपियो। जब भ्यारीएबलहरु बीचको सहकार्य मूल्याated्कन गरियो, यो पाए कि भेरिएबलहरु बीच कुनै ठोस सहसंबंध थिएन। महत्वको लागि सीमा मूल्य p <००। मा लिइएको थियो।

परिणाम

सामान्य जनसंख्यामा इन्टरनेटको उपयोगको विशेषताहरूसहभागीहरूको औसत उमेर 16.32 ± 1.08 (14-19 वर्ष) थियो; 42.6% (n = 700) महिलाहरू थिए र 57.4% (n = 945) पुरुषहरू थिए। इन्टर्नेट प्रयोगको सुरूवातको औसत उमेर 10.7 ± 2.4 (3-17 वर्ष) थियो। किशोर किशोरीहरु प्राय: जसो जानकारी भेला गर्न इन्टरनेटको प्रयोग गर्न पाइयो (n = 1363, 82.8%)। थप रूपमा, यो पत्ता लगाइयो कि 59.7% किशोरकिशोरीहरू (n = 982) हप्तामा 1-8 घण्टा इन्टरनेट प्रयोग गर्दछन्, र ती मध्ये 41.2% (n = 678) अनलाइन खेलहरू खेल्छन्। यो पत्ता लाग्यो कि लगभग दुई तिहाई उत्तरदाताहरूले आफ्नो अधिकांश समय घरमा इन्टरनेटमा बिताए (n = 1178, 71.6%), र प्राय: (n = 1102, 67%) इन्टरनेट क्याफेहरूमा विरलै गए। 36.6% किशोरकिशोरीहरू (n = 602) पछिल्लो छ महिना भित्रमा SIB प्रतिबद्ध गर्दै भनेर चिनिन्थ्यो: 34.1% (n = 561) प्रतिबद्ध एसआईबी 1-5 पटक, जबकि 2.5% उनीहरूले (n = 41) त्यसो गरे 6 वा अधिक समय।

इन्टरनेट उपयोग विशेषताहरू र अन्य सम्बन्धित पक्षहरूको सर्तहरूमा पीआईए बिना र किशोरावस्थाको तुलना

हाम्रो अध्ययनको पीआईए व्यापकता १ 14.4..237% (n = २13.1) भेटियो। पीआईए व्यापकता १ 92.१% (n =) २) र १ 15.3..145% (n = १0.209) महिला र पुरुषमा क्रमशः उल्लेख गरिएको थियो, कुनै उल्लेखनीय भिन्नता पाइएको छैन (p = ०.० 71 ०)। पीआईए र कम (एन = ,१, १ 14.7.%%), मध्यम (n =, 83, १ 14.2.२%), वा उच्च (n =, 83, १.14.4.%%) सामाजिक-आर्थिक स्तर (χ२ = ०.2, p) को स्कूल बीच कुनै सम्बन्ध भेटिएन। = 0.055)। इन्टरनेटको उपयोगको लागि उनीहरूको उद्देश्यको मामलामा र पीआईए बिनाका किशोरकिशोरीहरूको तुलना तालिका I मा प्रदान गरिएको छ। पीआईएका किशोर-किशोरीहरूले नयाँ साथीहरूलाई अनलाइन बनाउने काममा बढी संलग्न भएको पाए (n = १0.973१, .171२.२%), यी अनलाइन साथीहरूलाई भेट्ने व्यक्ति (एन = १०72.2, .107 45.1.१%) र अनलाइन गेमहरू खेल्दै (एन = १152२, .64.1 0.001.१%) पीआईए बिना किशोर किशोरीहरूको तुलनामा (क्रमशः, पी <०.०१, पी <०.०१, पी <०.००१)। पीआईएको व्याप्ति वयस्कहरूमा एसआईबी कमिट गर्नेहरूको तुलनामा उल्लेखनीय रूपमा उच्च देखिन्थ्यो (पी ० ०.०११)।

पीआईएको साथ र पीआईए बिना किशोरावस्थाका बीच कुनै उल्लेखनीय भिन्नता फेला परेन जुन टाउको दुख्ने औषधि, उनीहरूको अभिभावकको शिक्षा स्तर, वा अभिभावक सम्बन्ध विच्छेद दर (क्रमशः, p = ०.0.064, p = ०२२0.223, p = ०.१११, p = ०.0.511)। किशोरावस्थाका किशोरकिशोरीहरूको तुलना र पीआईए बिना तिनीहरूको ईन्टरनेट प्रयोग सुविधाहरू र अन्य सम्बन्धित कारकहरूको तुलना तालिका २ मा प्रदान गरिएको छ। यी डाटाका अनुसार, साप्ताहिक इन्टरनेट प्रयोग समयको रूपमा, इन्टरनेट क्याफेहरूमा साप्ताहिक आवृत्ति, र धुम्रपानको मात्रा बढ्यो, पीआईए दरहरू उल्लेखनीय बृद्धि भयो। पीआईएको व्याप्ति वयस्कहरूमा बढी पाइएको छ जो आफैले चोट पुर्‍याउने, अनिद्रा छ, र राती hours घण्टा भन्दा कम निदाउँछ। जब पीआईएको साथ किशोरावस्थामा साप्ताहिक इन्टरनेट प्रयोग समय र निद्रा अवधि बीचको सम्बन्ध जाँच गरियो, यो उजागर भयो कि एक रातमा 0.847 घण्टा भन्दा कम निद्रा पाउँदा उल्लेखनीय वृद्धि हुन्छ इन्टरनेटको उपयोग समय बढेको रूपमा (trend२ प्रवृत्ति = 6०6२, p <०.०१)। Hours घण्टा भन्दा कम सुत्नको दर .2.१% किशोर किशोरीहरुमा १ १ घण्टा इन्टरनेट प्रयोग गर्नेमा १०% र १-45062 घण्टा इन्टरनेट प्रयोग गर्नेहरुमा २%% र% घण्टा वा सो भन्दा बढी प्रयोग गर्नेहरुलाई २ 0.001% छ।

इन्टरनेट प्रयोगको शुरुआतको औसत आयु र SWLS र ULS-SF बाट प्राप्त पोइन्ट औसतको हिसाबले पीआईए बिना किशोर किशोरीहरूको तुलना तालिका III मा प्रदान गरिन्छ।

इन्टरनेट उपयोग विशेषताहरूको सर्तमा पीआईएसँग केटीहरू र केटाहरूको तुलना

अध्ययनले पत्ता लगायो कि पीआईए (n = 9, 92%) (पी = एक्सएनयूएमएक्स) केटीहरूको तुलनामा पीआईए (n = 63.4, 43%) भएका केटाहरूमा प्रति हप्ता 46.7 घण्टा वा सोभन्दा बढीको लागि इन्टरनेटको प्रयोग उल्लेखनीय छ। व्यक्तिलाई उनीहरूसँग भेट्ने दरहरू जुन उनीहरूले व्यक्तिगत रूपमा अनलाइन चिनेका छन् (n = 0.038, 77%) र अनलाइन गेमहरू खेल्छन् (n = 53.1, 105%) पीआईए भएका केटाहरूमा पनि पीआईए (क्रमशः, p =) भन्दा धेरै थिए। 72.4, p = 0.002)। नयाँ साथीहरू अनलाइन बनाउने सन्दर्भमा पीआईएको साथ केटाहरू र केटीहरू बीच कुनै महत्त्वपूर्ण भिन्नता फेला परेन (p = 0.001)।

मल्टिभेरिएट विश्लेषण परीक्षण परिणामहरू

एक रसदात्मक प्रतिगमन मोडेल चरहरू प्रयोग गरेर सिर्जना गरिएको थियो जसमा समूहहरूबीच पीआईए बिना र फरक विश्लेषणहरू (तालिका IV) का बीचमा भिन्नता देखा पर्दछ।

दुवै एकरूप र बहुभिन्न विश्लेषणमा, पहिलो इन्टरनेट प्रयोगको उमेर पीआईएको साथ वयस्कहरूमा उल्लेखनीय रूपमा कम देखिएको थियो। दुबै युनिभिएट र मल्टिभेरिएट विश्लेषणमा एसडब्ल्यूएलएसबाट प्राप्त बिन्दुहरू पीआईएसँग किशोरावस्थामा उल्लेखनीय रूपमा उच्च थिए, र उनीहरूको ULS-SF पोइन्टहरू कम कम पाए।

तालिका IV। सम्भव इन्टर्नेट लत संग र बिना सम्भव किशोरीहरुको तुलना

छलफल

टर्की बाहिर गरिएको अध्ययनमा, पीआईए व्याप्ति 18.4 – 53.7% बीचमा[12], [19], [20] 11.6-28.4% सँग टर्कीमा तुलना गर्नुभयोy[14], [21], [22]. हाम्रो अध्ययनमा, यो दर 14.4 को रूपमा अवलोकन गरियो% यस भिन्नताको लागि विभिन्न कारणहरू हुन सक्छन्, उदाहरण: प्रश्नमा अध्ययनमा सम्भावित लतको परिभाषामा भिन्नता, मूल्या in्कनमा प्रयोग गरिएको स्केलमा भिन्नता, र बिभिन्न देशहरूमा भिन्न सामाजिक सामाजिक सांस्कृतिक अवस्थाहरू।

जबकि कुनै महत्वपूर्ण लि gender्ग भिन्न पीआईए को अध्ययनहरु मा पाइएको छैन [12], [19], [23], [24], अन्य अध्ययनहरूले देखाएअनुसार पीआईए पुरुषमा उल्लेखनीय रूपमा उच्च छ [22], 25]। यद्यपि पारम्परिक रूपमा पुरुषहरूमा इन्टरनेटको प्रयोग उच्च पाइएको छ, हालसालका अध्ययनहरूले यो फरक द्रुत रूपमा कम हुँदै गएको पाएको छ [26]। टर्की जस्ता समाजमा जहाँ व्यक्तित्व कम महत्त्वको हुन्छ र केटीहरू र केटाहरूलाई फरक संस्कृतिको अधीनमा राखिन्छ, इन्टरनेट केटीहरूले स्वतन्त्र रूपमा आफ्नो अभिव्यक्तिको माध्यम हुन सक्छ [27]। यो कारण हुन सक्छ कि पीआईए फ्रिक्वेन्सीको सर्तमा कुनै महत्वपूर्ण लि gender्ग भिन्नता फेला परेन। यद्यपि हाम्रो अध्ययनमा पीआईएको साथ केटाहरू र केटीहरूबीच कुनै नयाँ भिन्नता देखिएन तर नयाँ साथीलाई अनलाइन बनाउने कुरामा यी अनलाइन साथीहरूलाई व्यक्तिगत रूपमा भेला गर्दा केटाहरूमा उल्लेखनीय रूपमा उच्च देखिन्थ्यो। यो तर्क गर्न सकिन्छ कि जब केटीहरूको इन्टरनेट प्रयोग गर्ने प्रवृत्तिले उनीहरूलाई नयाँ साथी बनाउँदछ अनलाईन, तिनीहरू आफूले चाहेको मानिससँग कुराकानी गर्ने सांस्कृतिक प्रतिबन्धका कारण व्यक्तिहरूमा ती व्यक्तिहरूलाई भेट्न सक्दैनन्।.

अत्यधिक इन्टर्नेट प्रयोग मुख्य लक्षण र कारक यस्तो लागी व्यसन को रूप मा परिभाषित पाइएको छ। अर्को महत्त्वपूर्ण कारक भनेको त्यो समय इन्टरनेटमा बिताउनुको उद्देश्य हो [28]। आजको अध्ययनहरूमा, यो पत्ता लाग्यो कि दुर्व्यसनी मानिसहरूले मुख्यतया संचारको लागि इन्टरनेट प्रयोग गर्छन् र तिनीहरूले संगीत, खेल, र कुराकानी सामग्री सहित वेबसाइटहरूमा अधिक समय बिताउँछन् [28] - [30]। अनलाइन गतिविधिहरू र अभ्यासहरू पनि इन्टरनेट लत पत्ता लगाउन महत्वपूर्ण कारक हुन पाए [22]. हाम्रो अध्ययनमा, अनलाइन खेलहरू खेल्दा, खेलहरू खेल्दा, संगीत सुन्ने, नयाँ साथीहरू बनाउने, र अनलाइन च्याट गर्ने सम्भावित वयस्क किशोर-किशोरीहरूमा उल्लेखनीय रूपमा उच्च पाइयो। हाम्रो अध्ययन मा, पीआईए को लागी किशोरहरु का लागी उनीहरुको इन्टरनेट को उपयोग प्रयोजन को मामला मा व्यसनी समूह को समान विशेषताहरु छन्।

भर्चुअल वातावरणमा अपरिचितहरूसँग कुरा गर्नु र यी व्यक्तिहरूसँग व्यक्तिहरूसँग भेट गर्नु सामान्यतया जोखिमपूर्ण इन्टरनेट व्यवहार मानिन्छ, किनकि यस्तो व्यवहारले व्यक्तिहरूलाई यौन बिन्ती र / वा साइबरभ्टिमाइजेसन 31 को जोखिममा छोडिदिन्छ। भर्चुअल साथीहरूले उनीहरूको वास्तविक पहिचान लुकाउन सक्दछन् र बेईमान व्यवहार गर्दछन्, र उनीहरू सामान्यतया उनीहरूको व्यवहारको लागि जिम्मेदारी लिन तयार हुँदैनन्। वर्चुअल मैत्री स्वस्थ सामाजिक विकासको लागि जोखिमको रूपमा पनि लिइन्छ [32]. हाम्रो अध्ययनले पत्ता लगायो कि सम्भवत: दुर्व्यसनी भएको व्यक्तिले प्रायः व्यक्तिसँग भेटिन्छ जुन उनीहरूले इन्टरनेट मार्फत चिनेका थिए र अनलाइन च्याटिंग मार्फत प्रायः मित्रता स्थापित गर्दछन्। जब यी सुविधाहरू ध्यानमा राखिन्छन्, यस्तो लाग्छ कि सम्भावित लतका साथ किशोर-किशोरीहरू अस्वास्थ्यकर सामाजिक विकास र साइबरविटिमाइजेसनको जोखिममा छन्।

एकाकीपन संचार कौशलका साथै किशोर-किशोरीहरूमा मित्रता र पारिवारिक सम्बन्धसँग नजिकको सम्बन्धित छ। किशोर-किशोरीहरू जसले यी सीप र मूल्यहरूको कमी पाउँछन् एकाकीपन [33]। एउटा अध्ययनले पत्ता लगायो कि व्यक्तिहरूले एकाकीपनलाई कम गर्न मद्दतको लागि इन्टरनेटलाई एक उपकरणको रूपमा हेर्छन्, तर यो यस्तो उपकरण पनि हो जुन बिस्तारै लत बढाउन सक्छ [34]। समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग किशोरकिशोरीहरूमा बढी सम्भावित भएको पाइएको छ जसले आफ्नो एकाकीपन कम गर्न इन्टरनेट प्रयोग गर्दछ [35]। एकाकीपन एक महत्त्वपूर्ण चल हो जुन किशोर किशोरीको जीवन सन्तुष्टिलाई नकरात्मक रूपमा प्रभाव पार्दछ।36]। जीवन सन्तुष्टिले विभिन्न सकारात्मक भावनाहरू जस्तै खुशी र मनोबलका साथै दैनिक सम्बन्धहरू बारे सकारात्मक महसुस गरेर व्यक्त गरिएको कल्याणको अवस्थालाई जनाउँदछ [37]। टर्की र विदेशमा गरिएको सीमित संख्यामा गरिएको अध्ययनमा समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग गर्नेहरूको जीवन सन्तुष्टि स्तर कम रहेको पाइएको छ [8], [35], [37]. हाम्रो अध्ययनमा, यसको विपरित, सम्भावित लत समूहले जीवनको सन्तुष्टि उच्च स्तर र एक्लोपनाको कम स्तर भएको पाए। यसबाहेक, सम्भावित किशोर किशोरीहरूले प्रायः सञ्चारको लागि इन्टरनेट प्रयोग गरेको पाइएको छ, उदाहरणका लागि अनलाईन कुराकानी गर्न र नयाँ साथीहरू बनाउन। सम्भावित लत समूहमा सामाजिक समर्थन उन्मुख इन्टरनेट प्रयोग एकाकीपन स्तर कम गर्न सोच्न सक्छ, जिससे सकारात्मक जीवन सन्तुष्टि लाई प्रभावित। जब सम्भावित किशोरकिशोरीहरू र व्यसनी व्यक्तिहरूको बीचमा समानताहरू जब इन्टरनेट प्रयोग उद्देश्यको हिसाबले र उनीहरूलाई लतको लागि जोखिम समूह गठन गर्ने तरिका बीचमा समानताहरू लिइन्छ, हामी भन्न सक्दछौं कि यी लाग्न सक्ने सकारात्मक कार्यहरूले समयको साथ व्यसनमा सम्भावित लतबाट संक्रमणलाई छिटो पुर्‍याउँन सक्छ। त्यहाँ अध्ययनहरू पनि छन् जुन सुझाव दिन्छ कि इन्टरनेटले नकारात्मक व्यक्तिको सामाजिक वातावरणमा असर गर्दैन र यसले सामाजिक समर्थन बढाउँदै एक्लोपनको स्तर कम गर्दछ [38], [39]. यद्यपि, समयसँगै, भर्चुअल सम्बन्धहरूले वास्तविक सामाजिक सम्बन्ध स्थापना गर्न आवश्यक आवश्यकता र प्रयत्नहरू कम गर्न सक्छ। इन्टरनेट को माध्यम बाट प्राप्त अस्थायी सामाजिक समर्थन वास्तविक जीवन मा जारी छैन [40]। अनलाइन सम्बन्धमा बलियो, गुणस्तरीय सम्बन्धको अभावले सामाजिक पृथक हुन सक्छn[41]। यसैले, सम्भावित समूहको सञ्चार र सामाजिक सीप वृद्धि गर्न उचित हुनेछ इन्टरनेटको सामाजिक सम्बन्धमा नकारात्मक प्रभावहरू जोगिनको लागि। यदि किशोर-किशोरीहरूले उनीहरूको साथी र परिवारबाट चाहिने सामाजिक समर्थन प्राप्त गर्न सक्दछन् भने उनीहरूले इन्टरनेटको भर्चुअल वातावरणमा सञ्चार गर्नु आवश्यक पर्दैन।

व्यसनात्मक स्वभावका व्यक्तिहरुमा आत्म-चोट पुर्‍याउने उच्च जोखिम रहेको पाइएको छ। किशोरावस्थामा एसआईबीका सबै कारणहरू र कार्यहरूमध्ये सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण तनाव वा आवेग कम हुने पाइएको छ, र यो विशेषता लतका लक्षणहरूसँग मिल्दोजुल्दो छ [11]। आजको अध्ययनहरूले पत्ता लगाएका छन कि इन्टरनेट लत र पैथोलॉजिकल इन्टरनेट प्रयोग एसआईबीको साथ महत्वपूर्ण रूपमा सम्बन्धित छ [11], [42]। हाम्रो अध्ययनले यो पनि फेला प्यो कि पीआईए र एसआईबीको सम्बन्ध महत्त्वपूर्ण छ, एक यस्तो खोज जसले साहित्यलाई समर्थन गर्छ। साहित्यको समीक्षा गर्दा, सम्भावित इन्टरनेट-व्यसनी हाई स्कूलको विद्यार्थीहरूमा एसआईबीको मूल्याating्कन गर्ने कुनै अन्य अध्ययन फेला परेन। पीआईए र एसआईबी बीचको कारण-प्रभाव सम्बन्धको मूल्यांकन गर्न विस्तृत अध्ययनको आवश्यक छ।

यांगएक्सएनयूएमएक्स द्वारा गरिएको एक अध्ययनले पत्ता लगायो कि अत्यधिक इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूमा दिनको निद्रा पर्याप्त छ। एउटा अध्ययनले इन्टरनेटसँग सम्बन्धित लत व्यवहारको मूल्याating्कन गरेको एक अध्ययनले पत्ता लगायो कि सहभागीहरु मध्ये 43% इन्टरनेट प्रयोगको कारण रातमा 40 घण्टा भन्दा कम सुते, र अर्को अध्ययनले पत्ता लगायो कि इन्टरनेट दुर्व्यसनीले थोरै मात्रामा निद्रा पाउँदछ [44], [45]। हाम्रो अध्ययनले पत्ता लगायो कि पीआईए फ्रिक्वेन्सी किशोर किशोरीहरूमा उल्लेखनीय रूपमा बढी छ जो रातमा 6 घण्टा भन्दा कम सुत्दछन्। साथै, जसरी इन्टरनेटको उपयोग समय बढ्दै जान्छ, रातमा 6 घण्टा भन्दा कम निद्राको विस्तारमा उल्लेखनीय वृद्धि हुन्छ। पीआईएको साथ किशोर किशोरीहरूको इन्टरनेटको बढ्दो समयको कारण ढिलो सुत्नु भनेको निद्रा अवधिमा कटौतीको लागि जिम्मेवार हुन सक्छ।

यस अध्ययनका धेरै सीमितताहरूलाई विचार गर्नुपर्छ। सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण, क्रससेक्शनल अध्ययनको रूपमा, हाम्रो नतिजाले स्पष्ट रूपमा संकेत गर्दैन कि यस अध्ययनमा मनोवैज्ञानिक विशेषताहरू पीआईएको विकास हुनुभन्दा अघि वा इन्टरनेट प्रयोगको परिणाम हो। भविष्यका अध्ययनहरूले पीआईए र किशोरकिशोरीहरूको मनोवैज्ञानिक विशेषताहरू बीचको कारक सम्बन्धहरू पहिचान गरी भविष्यवाणी गर्ने कारकहरू निर्धारण गर्न प्रयास गर्नुपर्दछ। पीआईए सम्बन्धित कारकहरू नमूना समूहमा निर्भर गर्दै बिभिन्न अध्ययनमा फरक हुन सक्छ। त्यसकारण, हाम्रो अध्ययनमा प्राप्त परिणामहरू सामान्यीकरण गर्न सकिन्छ र ईस्पर्टाको उच्च माध्यमिक विद्यालयमा पढ्ने किशोर किशोरीहरूमा मात्र व्याख्या गर्न सकिन्छ। अध्ययनको अर्को सीमितता यो छ कि स्वयं-रिपोर्ट तराजू र मूल्या forms्कन फारमहरू मात्र सामग्रीहरू प्रयोग गरियो। यसबाहेक, यो पैमाने र फारमहरू पूरा गर्न यो महत्त्वपूर्ण समय लिने भएकोले, केही किशोर-किशोरीहरूले हतारमा र सतही रूपमा फारामहरू भर्न सक्छन्। भविष्यका अध्ययनहरूमा, पीआईए सम्बन्धी थप जानकारी प्रश्नावलीको साथ क्लिनिकल अन्तर्वार्ताको प्रयोगका साथसाथै शिक्षकहरू वा परिवारहरू जस्ता अन्य स्रोतहरूबाट डाटा प्राप्त गरेर जम्मा गर्न सकिन्छ।

केहि ईन्टरनेट प्रयोग प्रकारहरू (साप्ताहिक इन्टरनेट प्रयोग समयमा बढ्दो, दैनिक इन्टरनेट क्याफेहरूमा जाने) पीआईएको लागि जोखिम कारक हुन सक्छ। वा, यसको विपरित, यी प्रयोग प्रकारहरू सम्भाव्य लतको परिणामको रूपमा विकसित हुन सक्छ। सम्भावित लत समूहले जोखिमपूर्ण ईन्टरनेट व्यवहार देखाउँदछ, यो सोच्न सकिन्छ कि सम्भावित लत लागेका किशोर किशोरीहरु अस्वास्थ्यकर सामाजिक विकास र साइबरविटिमाइजेसनको जोखिममा छन्। पीआईए र एसआईबीको सम्बन्ध जोडिएको पाइएको छ। पीआईएको साथ किशोरकिशोरीहरू आफ्नो इन्टरनेट प्रयोग उद्देश्यको हिसाबले कुलत समूहको समान गुणहरू भएको पाइएको छ। सम्भावित लत वयस्कहरूको लागि निवारक हस्तक्षेपको विकास आवश्यक छ। परिवारहरूलाई रोकथाम प्रक्रियामा पनि समावेश गर्नुपर्दछ। परिवारहरूलाई स्वस्थ र इन्टरनेटको प्याथोलॉजिकल प्रयोगहरूको बारेमा सूचित गर्नुपर्दछ, र किशोरकिशोरीहरूको इन्टरनेट प्रयोगमा परिवार नियन्त्रित हुनुपर्दछ। हाम्रो अध्ययनले पत्ता लगायो कि सम्भवतः ईन्टरनेटमा-दुर्व्यसनी भएको समूहसँग जीवन सन्तुष्टि उच्च स्तर र एकाकीपनको कम स्तर थियो। यद्यपि सम्भावित दुर्व्यसनीहरूका यी सुविधाहरूले इन्टरनेट लतमा यी किशोर किशोरीहरूको क्रमिक रूपान्तरण गर्न सहयोगी भूमिका खेल्न सक्छ। यद्यपि यो स्थिति छोटो अवधिमा सकरात्मक लाग्न सक्छ, यसले सम्भावित लत देखि लतमा वयस्कहरूको प्रसारणलाई गति दिन सक्दछ। जीवन सन्तुष्टि र एकाकीपन स्तरमा पीआईएको दीर्घकालीन प्रभावहरूमा मिति सम्म अपर्याप्त अनुसन्धान छ। यसैले, यी कारकहरू र पीआईए बीचको दीर्घकालीन अन्तरक्रियामा अनुसन्धान गर्न आवश्यक छ।

संदर्भ

1। Ceyhan E. किशोर मानसिक स्वास्थ्य को लागी जोखिम कारक: इन्टरनेट लत। टर्क जे बाल वयस्क मानसिक स्वास्थ्य 2008; 15: 109-116।

2। लिन एसएसजे, तसाई सीसी। सनसनीखेज खोज र ताइवानको उच्च स्कूल किशोर किशोरीहरूको इन्टरनेट निर्भरता। कम्प्युट मानव व्यवहार 2002; 18: 411-426।

3। हल एएस, पार्सन जे। इन्टरनेट व्यसन: कलेज विद्यार्थीको अध्ययन अध्ययन संज्ञानात्मक व्यवहार थेरापीमा उत्तम अभ्यासहरू प्रयोग गरेर। J Ment स्वास्थ्य सल्लाह 2001; 23: 312-327।

4। Batıgün AD, Kıçlıç N. इन्टरनेट लत, सामाजिक समर्थन, मनोवैज्ञानिक लक्षण र केहि सामाजिक-जनसांख्यिकीय चर बीचको सम्बन्ध। टर्क जे साइकोल एक्सएनयूएमएक्स; 2011: 26-11।

5। ग्रिफिथ्स एम। व्यवहारिक लत। सबैको लागि एक मुद्दा ?. कर्मचारी परामर्श आज 1996; 8: 19-25।

6। मोरहान-मार्टिन जे, शूमाकर पी। घटना र कलेज विद्यार्थीहरु बीच प्याथोलॉजिकल इन्टर्नेट प्रयोगको सहसंबंध। कम्प्युट मानव व्यवहार 2000; 16: 13-29।

7। सुब्रह्मण्यम के, लिन जी। नेट मा वयस्क: इन्टरनेट को उपयोग र भलाइ। किशोरावस्था 2007; 42: 659-677।

8। Durak ES, Durak M. मानसिक मनोवैज्ञानिक कल्याण को affective घटक र समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग को संज्ञानात्मक लक्षणहरु बीच जीवन सन्तुष्टि र आत्म सम्मान को एक मध्यस्थ भूमिका। सामाजिक सूचक अनुसन्धान 2011; 103: 23-32।

9। Whitty MT, McLaughlin D. अनलाईन मनोरन्जन: एक्लोपन, इन्टरनेट स्वयं-प्रभावकारिता र मनोरन्जन उद्देश्यका लागि इन्टरनेटको उपयोगको बीचको सम्बन्ध। कम्प्युट मानव व्यवहार 2007; 23: 1435-1446।

10। Demirel एस, क्यानेट एस अंकारा मा पांच शैक्षिक संस्थानहरु मा आत्म-चोटपटक व्यवहार मा एक अध्ययन। जे संकट 2003; 12: 1-9।

11। लाम एलटी, पेन्ग जेड, माई जे, जिing जे। इन्टरनेट लत र किशोर-किशोरीहरूको बीचमा आत्म-हानिकारक व्यवहार बीचको सम्बन्ध। Inj Prev 2009; 15: 403-408।

12। चोई के, सोन एच, पार्क एम, एट अल। इन्टरनेटको अधिक प्रयोग र किशोर-किशोरीहरूमा दिनहुँ निन्द्रा। मनोचिकित्सा क्लिन न्यूरोसी 2009; 63: 455-462।

13। निकोलस ला, निकी आरएम। एक साइकोमेट्रिक ध्वनि इन्टर्नेट एडिक्शन स्केलको विकास: एक प्राथमिक चरण। साइकोल एडिक्ट बिहेव एक्सएनयूएमएक्स; 2004: 18-381।

14। क्यानान एफ, एटाओउलु ए, निकोलस ला, एट अल। टर्की उच्च माध्यमिक विद्यालयको विद्यार्थीहरूको नमूनामा इन्टर्नेट एडिक्शन स्केलको साइकोमेट्रिक गुणहरूको मूल्यांकन। साइबरप्सिचोल बिहेव सोक नेटव 2010; 13: 317-329।

15। Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. जीवन मापन संग सन्तुष्टि। J Pers Assess 1991; 49: 71-75।

16। Köker S. समस्याग्रस्त र सामान्य किशोर किशोरीहरु (अप्रकाशित मास्टरको थिसिस) मा जीवन सन्तुष्टि को स्तरको तुलना। आंकडा: शिक्षा मा मनोवैज्ञानिक सेवा विभाग, अंकारा विश्वविद्यालय; 1991।

17। रसल डी, पेप्लाऊ ला, कट्रोना सीई। संशोधित UCLA एकाकीपन मापन: समवर्ती र भेदभावपूर्ण वैधता प्रमाण। J Pers Soc Psychol 1980; 39: 472-480।

18। एस्किन एम। किशोरावस्थाको एकाकीपन, नक्कल गर्ने तरिकाहरू र आत्महत्या गर्ने व्यवहारमा एकाकीपनको सम्बन्ध। J क्लिन मनोचिकित्सा 2001; 4: 5-11।

19। किम के, Ryu E, Chon MY, एट अल। कोरियाली किशोर किशोरीहरुमा इन्टरनेट व्यसन र यो डिप्रेसन र आत्महत्या आदर्श संग सम्बन्ध: एक प्रश्नावली सर्वेक्षण। Int J नर्सरी स्टड 2006; 43: 185-192।

20। वांग एलएस, ली एस, चांग जी इन्टरनेट अधिक उपयोगकर्ता को मनोवैज्ञानिक प्रोफाइल: एक व्यवहार नमूना विश्लेषण इन्टरनेट व्यसन। साइबर साइकोल व्यवहार 2003; 6: 143-150।

21। Balcı, Gülnar B. विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरूको प्रोफाइल जसले इन्टरनेटको लत र विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरूमा इन्टरनेट लत थियो। J Selçuk संचार 2009; 6: 5-22।

22। क्यानबाज एस, सनटर एटी, पेक्सेन वाई, क्यानबाज एम। टर्की स्कूलका किशोर किशोरीहरूको नमूनामा प्याथोलजिकल इन्टरनेटको प्रयोगको व्यापकता। ईरान जे सार्वजनिक स्वास्थ्य 2009; 38: 64-71।

23। जंग KS, ह्वांग SY, चोई JY। इन्टरनेट लत र कोरियाली किशोरावस्थाका बीच मानसिक रोग। J Sch स्वास्थ्य 2008; 78: 165-171।

24। Ozcınar Z. इन्टरनेट व्यसन र संचार, उत्तरी साइप्रस मा किशोरीहरु को शैक्षिक र शारीरिक समस्याहरु बीचको सम्बन्ध। अस्ट्रेलियाई जे गाइडन्स काउन्सिल 2011; 2: 22-32।

25। कोर्मस जी, क्रिटेलिस ई, जेनिकियन एम, काफेटिज डी, सिससिका ए जोखिम कारकहरू र किशोर-किशोरीहरूमाझ सम्भावित समस्याग्रस्त र समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोगको मनोवैज्ञानिक विशेषताहरू: एक क्रस-अनुभागीय अध्ययन। BMC सार्वजनिक स्वास्थ्य 2011; 11: 595।

26। Weiser EB। इन्टरनेट प्रयोग ढाँचाहरू र ईन्टरनेट अनुप्रयोग प्राथमिकताहरूमा लै G्गिक भिन्नता: दुई नमूना तुलना। साइबरप्सीचोल बिहेव एक्सएनयूएमएक्स; 2000: 3-167।

27। डोआन एच, इक्लर ए, ईरोलाइ एसई। केही भ्यारीएबलका अनुसार किशोर किशोरीहरूको समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोगको अवलोकन। जे काजाम काराबेकिर शिक्षा संकाय 2008; 18: 106-124।

28। Güçnüç S, Kayri M. टर्कीमा इन्टरनेट निर्भरताको प्रोफाइल र इन्टरनेट व्यसन स्केलको विकास: वैधता र विश्वसनीयताको अध्ययन। हेसेटटेप विश्वविद्यालय जर्नल अफ एजुकेशन एक्सएनयूएमएक्स; 2010: 39-220।

29। खीरखाह एफ, जुईबारी एजी, गौरन ए। इन्टर्नेट लत, उत्तरी ईरानको माजान्डार प्रान्तमा व्याप्त र महामारीविज्ञानी सुविधाहरू। ईरान रेड क्रिसेन्ट मेड जे 2010; 12: 133-137।

30। ताहिरोलो एवाई, सेलिक जीजी, फेट्टाहोलु सी, एट अल। मनोवैज्ञानिक नमूनाको तुलनामा समुदाय नमूनाको समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग। टर्क न्यूरोसाइक्रियाटिक सोसाइटी 2010; 47: 241-246।

31। मिशेल केजे, फिन्कलहोर डी, वोलाक जे। इन्टरनेटमा युवा पीडित। J आक्रामक माल्ट्रेटमेन्ट ट्रामा 2003; 8: 1-39।

32। ताहिरोलु एवाई, सेलिक जीजी, उज्एल एम, ओजकन एन, अवसी ए। टर्की किशोर किशोरीहरूमा इन्टरनेट प्रयोग। साइबरप्सीचोल बिहेव एक्सएनयूएमएक्स; 2008: 11-537।

33। ऊर जी, गर्गन यू। उच्च विद्यालय र विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरूको समस्याग्रस्त इन्टरनेटको प्रयोग र उनीहरूको कथित कल्याण र एकाकीपन स्तर बीचको सम्बन्ध। बालिकेसिर विश्वविद्यालय जर्नल अफ सोशल साइन्स इन्स्टिच्युट एक्सएनयूएमएक्स; 2010: 13-75।

34। रोशो बी, स्कोम्स्की जीजी। ढिलो किशोरहरूमा एकलता। J Adolesc 1989; 24: 947-955।

35। काओ एच, सन वाई, वान वाई, हाओ जे, टाओ एफ। चिनी किशोरकिशोरीहरूमा समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग र मनोवैज्ञानिक लक्षणहरू र जीवन सन्तुष्टिसँग यसको सम्बन्ध छ। BMC सार्वजनिक स्वास्थ्य 2011; 11: 802।

36। Kapkıran ğ, Yağcı U. एकलता र किशोरावस्थाको जीवन सन्तुष्टि: मध्यस्थ र मध्यस्थकर्ताको संगीत वाद्ययन्त्र बजाउने र ब्यान्डमा सामेल हुने भूमिका। प्राथमिक शिक्षा अनलाइन 2012; 11: 738-747।

37। सेरिन एनबी। समस्याग्रस्त ईन्टरनेट प्रयोगको लागि पूर्वानुमानकर्ता भेरियबल्सको परीक्षण। TOJET 2011; 10: 54-62।

38। फ्रान्सेन ए। के इन्टरनेटले हामीलाई एक्लो बनाउँछ? यूरोपीय समाजशास्त्रीय समीक्षा 2000; 16: 427-438।

39। श एल एल, गैन्ट एलएम। इन्टरनेट को रक्षा को लागी: इन्टरनेट संचार र उदासीनता, एक्लोपन, आत्मसम्मान, र कथित सामाजिक समर्थन बीचको सम्बन्ध। साइबरप्सीचोल बिहेव एक्सएनयूएमएक्स; 2002: 5-157।

40। एसेन बिक, Gğndoğdu एम। इन्टरनेट व्यसन, साथीहरूको दबाब र किशोर किशोरीहरु बीच कथित सामाजिक समर्थन बीचको सम्बन्ध। इंट J शिक्षा रेस 2010; 2: 29-36।

41। Erdoğan Y. इन्टरनेट प्रयोग, ईन्टरनेट व्यवहार र टर्की किशोरावस्थाको एकाकीपन बीचको सम्बन्ध अन्वेषण। साइबरप्सोलोजी। साइबरस्पेस एक्सएनयूएमएक्स मा साइकोसोकियल रिसर्चको जर्नल; 2008: 2-11।

42। फिशर जी, ब्रुनर आर, पार्जर पी, एट अल। डिप्रेसन, जोखिमपूर्ण र प्याथोलॉजिकल इन्टर्नेट प्रयोगमा संलग्न किशोरकिशोरीहरूमा जानाजानी आत्म हानि र आत्मघाती व्यवहार। प्राक्सिस डेर Kindersychologie अण्ड Kinderpsychiatrie 2012; 61: 16-31।

43। यांग सीके। सोशियोसाइकियट्रिकल विशेषताहरू किशोरहरूले जसले कम्प्युटर अधिक प्रयोग गर्छन्। एक्ट्या मनोचिकित्सक स्कैंड 2001; 104: 217-222।

44। Brenner V. कम्प्यूटर प्रयोगको मनोविज्ञान: XLVII। इन्टर्नेट प्रयोग, दुरुपयोग र लतको मानदण्ड: इन्टरनेट प्रयोग सर्वेक्षणको पहिलो 90 दिन। मनोवैज्ञानिक रिपोर्टहरू 1997; 80: 879-882।

Al 45. नलवा के, आनंद एपी। विद्यार्थीहरूमा इन्टरनेट लत: चिन्ताको एक कारण। साइबरप्सोलोजी र व्यवहार २०० 2003; :: 6 653-656।

LINK

क्विक लिंक