टिप्पणी: ग्रीक अध्ययनले फेला पारे कि २१ औं र १० औं कक्षाको २१% ले खराबी इन्टेरेन्ट प्रयोग प्रदर्शित गर्यो:
"अध्ययन जनसंख्या (n = 866) बीच, विकृति ईन्टरनेट प्रयोग (MIU) को व्यापक दर 20.9% थियो (n = १181१)। " (अध्ययन जनसंख्या बीच, संभावित पीआईयू र पीआईयूको व्यापक दर क्रमशः १ .19.4 ..1.5% र १. XNUMX% थियो)
नोट गर्नुहोस् कि औसत उमेर 14.7 र आधा भन्दा बढी केटीहरू थिए। पुरुषहरूले इंटरेन्ट लत विकास गर्न बढी सम्भावना हुने भएकोले, यदि नमूना सबै पुरुष थिए भने के प्रतिशत हुने थियो?
"ग्रेड 9 र १० मा भर्ना भएका सबै विद्यार्थीहरूलाई चयनित विद्यालयहरूको अध्ययनमा भाग लिन आमन्त्रित गरियो (n = 10 937 438)। बहिष्कार मापदण्ड, डेमोग्राफिक र / वा सामाजिक आर्थिक विशेषता सहित, अध्ययनको सहभागिताको लागि लागू गरिएन। अध्ययनको स्रोत जनसंख्या 46.7 499 (.53.3 14.7..XNUMX%) केटाहरू र XNUMX XNUMX ((.XNUMX XNUMX.%%) केटीहरू (समग्र औसत उमेर: १ XNUMX. years वर्ष) समावेश गर्दछ।
यहाँ अध्ययनले यौन सामग्रीको लागि प्रयोगको वर्णन गर्दछ:
"अध्ययनले पत्ता लगाएको छ कि सम्भावित पीआईयू र पीआईयू स्वतन्त्र रूपमा यौन जानकारी, समाजीकरण, र मनोरन्जन, र अन्तर्क्रियात्मक खेल खेल्ने सहित मनोरञ्जनको लागि इन्टरनेटको उपयोगको साथ सम्बन्धित छ। यसबाहेक, यो उल्लेखनीय छ कि सम्भावित पीआईयू विपरित शैक्षिक उद्देश्यको लागि इन्टरनेटको प्रयोगको साथ सम्बन्धित थियो। अघिल्ला रिपोर्टहरूले देखाए कि लगातार एक चौथाई ईन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूले यौन जानकारी र शिक्षा [१,, .19,37,38] को पहुँचका लागि इन्टरनेटको प्रयोग गर्छन्। दुबै बारम्बार इन्टरनेट प्रयोग र यौन शिक्षाको उद्देश्यका लागि इन्टरनेट पहुँच गर्न अश्लील सामग्रीको इन्टरनेट साइट प्रयोग [,,, 39,40०] र त्यसको पीआईयू []१] को महत्वपूर्ण पूर्वानुमानकर्ता पाइएको छ। तसर्थ, यो प्रस्ताव गरिएको छ कि पीआईयूले इन्टरनेट साइटमा पहुँच गर्न सकिन्छ, वा प्रति सेन्ट इन्टरनेटको सट्टामा पहुँच गर्न मिल्दछ।
बीएमसी सार्वजनिक स्वास्थ्य। 2011; 11: 595।
अनलाइन प्रकाशित 2011 जुलाई 27। doi: 10.1186 / 1471-2458-11-595
प्रतिलिपि अधिकार © 2011 कोरमा एट अल; लाइसेन्स बायोमेड सेन्ट्रल लिमिटेड
जर्जिस कोरमास, # एक्सएनयूएमएक्स इलेना क्रिस्टलिस, # एक्सएनयूएमएक्स मारी जेनिकियन, # एक्सएनयूएमएक्स डिमिट्रियस काफ्तेजिस, एक्सएनयूएमएक्स र आर्टेमिस सिट्सिका एक्सएनयूएमएक्स
१ एडोलेसेन्ट स्वास्थ्य एकाई (एएचयू), बाल रोग विभागको दोस्रो विभाग,। पी & ए। किरियाकुउ - बाल अस्पताल, नेशनल र कपोडिस्ट्रियन युनिभर्सिटी अफ एथेंस स्कूल अफ मेडिसिन, ग्रीस
२ सेकेन्ड पेडियाट्रिक्स विभाग,। पी। र ए। किरियाकुउ - बाल अस्पताल, राष्ट्रिय र कपोडिस्ट्रियन विश्वविद्यालय एथेन्स स्कूल अफ मेडिसिन, एथेन्स, ग्रीस
जर्जिस कोरमास: [ईमेल सुरक्षित] ; एलेना क्रिटेलिस: [ईमेल सुरक्षित] ; मारी जनिकन: [ईमेल सुरक्षित] ; Dimitrios Kafetzis: [ईमेल सुरक्षित] ; आर्टेमिस साइत्सिका: [ईमेल सुरक्षित]
सार
पृष्ठभूमि
समस्यापूर्ण इन्टरनेट प्रयोग (PIU) मनोवैज्ञानिक प्रतिकूलताको अधिकतासँग सम्बन्धित छ। अध्ययन उद्देश्यहरू किशोरहरूमाझ सम्भावित पीआईयू र पीआईयूसँग सम्बन्धित निर्धारकहरू र मनोसामाजिक प्रभावहरूको मूल्या assess्कन गर्ने थियो।
तरिका
क्रस-अनुभागीय अध्ययन डिजाइन ग्रीक किशोरहरूको यादृच्छिक नमूना (n = 866) बीचमा लागू गरिएको थियो (मतलब उमेर: 14.7 वर्ष)। इन्टरनेट प्रयोग सुविधाहरू, युवा इन्टरनेट लत टेस्ट, र शक्ति र कठिनाइ प्रश्नावली सहित स्वयं पूर्ण प्रश्नावलीहरू अध्ययन उद्देश्यहरू जाँच्न प्रयोग गरियो।
परिणाम
अध्ययन जनसंख्या मध्ये, सम्भावित पीआईयू र पीआईयूको व्यापक दर क्रमशः 19.4% र 1.5% थिए। बहुपक्षीय लॉजिस्टिक रिग्रेसनले संकेत गर्यो कि पुरुष लि gender्ग (ओड्स अनुपात, वा: 2.01; 95% आत्मविश्वास अन्तराल, 95% CI: 1.35-3.00), साथै यौन जानकारी प्राप्त गर्नका लागि इन्टरनेटको उपयोग (OR: 2.52; 95% CI: 1.53- 4.12), अन्तर्क्रियात्मक खेल खेल्दै (वा: 1.85; 95% CI: 1.21-2.82), र समाजीकरण, च्याट-रूम प्रयोग सहित (वा: 1.97; 95% CI: 1.36-2.86) र ईमेल (वा: 1.53; 95% CI: 1.05-2.24) स्वतन्त्र रूपमा सम्भावित PIU र PIU सँग सम्बन्धित थियो। सम्भावित पीआईयू भएको किशोर-किशोरीहरूमा समोराइदै hyperactivity (OR: 4.39; 95% CI: 2.03-9.52) र आचरण (OR: 2.56; 95% CI: 1.46-4.50) समस्याहरूको साथ प्रस्तुत हुने सम्भावना बढेको थियो। यसबाहेक, किशोर PIU hyperactivity (OR: 9.96; 95% CI: 1.76-56.20) र आचरण (OR: 8.39; 95% CI: 2.04-34.56) समस्याहरू, साथ साथै व्यापक साइकोसियल बिग्रेको (वा: 8.08; 95% CI: 1.44-45.34)।
निष्कर्ष
सम्भावित PIU र PIU का निर्धारकहरूले यौन जानकारी, खेल खेल, र समाजीकरण को पुन: प्राप्ति को उद्देश्यका लागि इन्टरनेट पहुँच गर्नु समावेश गर्दछ। यसबाहेक, दुबै सम्भावित पीआईयू र पीआईयू किशोर बीचमा उल्लेखनीय व्यवहार र सामाजिक अस्थिरताको साथ प्रतिकूल रूपमा सम्बन्धित छ।
कुञ्जी शव्दहरू: समस्याग्रस्त ईन्टरनेट प्रयोग, किशोर, इन्टरनेट, मनोसामाजिक कारक, व्यवहार, लत
पृष्ठभूमि
विशेष गरी किशोर किशोरीहरूमा, इन्टरनेटलाई सूचना पुनःप्राप्ति, मनोरन्जन, र समाजीकरण [1,2] को लागि सजीलो पहुँचयोग्य माध्यमको रूपमा ग्रहण गरिन्छ। अत्यधिक इन्टरनेट प्रयोगले किशोरकिशोरी [3] को मनोसामाजिक विकासमा सम्भावित प्रतिकूल प्रभावहरू उक्साउन सक्छ। दुबै अत्यधिक इन्टरनेटको प्रयोगको साथसाथै सम्बन्धित प्रतिकूल मनोसामाजिक प्रभावहरू इन्टरनेट प्रयोग [4] को आरम्भ हुनु अघि सम्झौता मनोवैज्ञानिक कल्याणलाई श्रेय दिन सकिन्छ, किशोरावस्थामा व्यवहारको समस्याग्रस्त बानी विकास गर्ने सम्भावना प्रख्यात छ [5,6] । फलस्वरूप, किशोर-किशोरीहरूले इन्टरनेट प्रयोगको लागि निरन्तर बृद्धि हुने समय आवंटकको रूपमा, सम्भावित समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग (PIU) र PIU लगायत खराबी इन्टरनेट प्रयोग (MIU) विकसित गर्ने जोखिम स्वाभाविक छ।
जबकि पीआईयूले बढ्दो अनुसन्धानको ध्यान प्राप्त गरेको छ []], यस निर्माणको एक स्थिर परिभाषा हाललाई लागू गरिएको छैन []]। पीआईयू आवेग नियन्त्रण विकारको स्पेक्ट्रम भित्र पहिचान हुन सक्ने समान कार्यशील व्यवहार ढाँचा को एक उपन्यास संस्था को रूप मा प्रस्ताव गरिएको छ [7]। पीआईयूको लागि प्रस्तावित मापदण्डमा सुरुमा समावेश छ: (१) इन्टरनेटको एक अनियन्त्रित प्रयोग, (२) इन्टरनेट प्रयोग जुन चिन्ताजनक, समय खपत गर्ने वा सामाजिक, व्यावसायिक वा वित्तीय कठिनाइहरूको परिणामस्वरूप हो; र ()) इन्टर्नेटको प्रयोग हाइपोमैनिक वा मैनिक क्लिनिकल एपिसोड [१०] मा पूर्ण रूपमा प्रस्तुत हुँदैन। तसर्थ, पीआईयू एक व्यक्तिको उसको / उनको इन्टरनेटको प्रयोग नियन्त्रण गर्न असमर्थताको रूपमा अवधारणागत छ, जसले गर्दा यसले चिन्तामा पर्ने समस्या र / वा कार्यात्मक कमजोरी [११,१२] निम्त्याउँछ। सम्भावित पीआईयूलाई इन्टरनेट प्रयोगको रूपमा परिभाषित गरिएको छ जुन माथिको मापदण्डको [,, १२, १ some] केही, तर सबैले मात्र पूरा गर्दैन।
विश्वव्यापी, किशोर र युवा वयस्कहरू बीच PIU को व्यापकता 0.9% [14] र 38% [15] बीचको दायरामा अवलोकन गरिएको छ। विशेष गरी, युरोपेली किशोर किशोरीहरूमा, PIU को व्यापकता 2% र 5.4% [6,16-18] को बीच रहेको देखिएको छ। ग्रीसमा, पीआईयूको व्यापकता क्रमशः ग्रामीण र शहरी क्षेत्रहरूमा बस्ने किशोरीहरूमा 1.0% [19] र 8.2% [20] को बीचमा देखिएको छ। त्यसकारण, अन्य यूरोपीय देशहरूमा समकक्षहरूको तुलनामा ग्रीक किशोरकिशोरीहरूमा पीआईयू उल्लेखनीय रूपमा उच्च पारिएको छ।
दुबै अत्यधिक र PIU प्रतिकूल मनोसामाजिक र मानसिक स्वास्थ्य अवस्थाको अधिकतासँग सम्बन्धित छ। विशेष रूपमा, अत्यधिक इन्टर्नेट प्रयोगको अपनाउनु सामाजिक अलगाव [21] र सम्बन्धित प्रतिकूल [22] सँग सम्बन्धित छ। यसबाहेक, पीआईयू वैमनस्यपूर्ण व्यवहार ढाँचा [23], बिग्रेको सामाजिक सीप [24], ध्यान घाटा hyperactivity डिसऑर्डर [14], र डिप्रेसन र / वा आत्महत्या गर्ने विचारधारा [25-27] सँग सम्बन्धित छ। यद्यपि, आजसम्म, किशोरहरूबीच सम्भावित पीआईयू र पीआईयूको विभेदक निर्धारक र मनोवैज्ञानिक प्रभावको सम्बन्धमा प्रमाणहरू अवस्थित छैन।
हालको अनुसन्धानको मुख्य उद्देश्य भनेको किशोर किशोरीहरूमा PIU र सम्भावित PIU का निर्धारकहरूको मूल्या evalu्कन गर्नु हो। दोस्रो उद्देश्य अध्ययनको जनसंख्या बीच PIU संग सम्बन्धित मनोवैज्ञानिक विशेषताहरु र प्रभावहरु को मूल्यांकन गर्नु हो।
तरिका
अध्ययन डिजाइन र अध्ययन जनसंख्या
क्रस-सेक्शनल डिजाइन अध्ययनको उद्देश्यको लागि लागू गरिएको थियो। सबै डाटा दुई लगातार शैक्षिक सेमेस्टर (००/०१/२००01 - ००/०१/२००01) जम्मा गरियो। अध्ययन दुबै एथिकल समितिले अनुमोदन गरेको थियो "पी। ए। ए। क्यारियाकौ "एथेन्स, ग्रीसको बाल अस्पताल, र हेलेनिक शिक्षा र धार्मिक मामिला मन्त्रालय। अध्ययनको थालनी हुनु अघि सबै योग्य सहभागीहरूको कानुनी अभिभावकबाट अध्ययनमा भाग लिनको लागि सूचित सहमति आवश्यक पर्दछ।
हालको अध्ययनको लागि स्रोत जनसंख्या 20 सार्वजनिक जुनियर उच्च र उच्च विद्यालयहरूको अनियमित क्लस्टर नमूना समावेश गर्दछ, एथेन्स, ग्रीसमा उनीहरूको इलाका र वरपरको जनसंख्या घनत्वको आधारमा स्तरीकृत। ग्रेड 9 र 10 चयनित विद्यालयहरूको 937 मा भर्ना भएका सबै विद्यार्थीहरूलाई अध्ययनमा भाग लिन आमन्त्रित गरियो (n = 438)। बहिष्कार मापदण्ड, डेमोग्राफिक र / वा सामाजिक आर्थिक विशेषता सहित, अध्ययनको सहभागिताको लागि लागू गरिएन। अध्ययनको स्रोत जनसंख्या 46.7 (499%) केटाहरू र 53.3 (14.7%) केटीहरू (समग्र औसत उमेर: 7.6 वर्ष) सम्मिलित थिए। स्रोत जनसंख्याको सत्तर एक (92.4%) ले युवा इन्टर्नेट लत टेस्टको सबै कम्पोनेन्ट पूरा गरेन र यसैले सबै तथ्याical्कगत विश्लेषणबाट बाहिर राखिएको थियो। तसर्थ, प्रतिक्रिया दर 866% (N = XNUMX) थियो।
तथ्यांक संकलन
स्व-पूर्ण प्रश्नावलीहरू सम्बन्धित स्कूलहरूमा सबै अध्ययन सहभागीहरूलाई वितरण गरिएको थियो। कुनै पनि सम्भावित रिपोर्टिंग पूर्वाग्रह कम गर्नका लागि अध्ययन सहभागीहरूलाई अज्ञात रूपमा प्रश्नावली पूर्ण गर्न अनुरोध गरिएको थियो। प्रश्नावलीले 5 कम्पोनेन्टहरू समावेश गर्दछ: (1) जनसांख्यिकीय जानकारी; (2) ईतिहास र औसत साप्ताहिक घण्टा इन्टरनेट प्रयोग; (3) इन्टर्नेट पहुँचको स्थान र ईन्टरनेट साइटको पहुँच क्षेत्र; (4) युवा इन्टरनेट लत टेस्ट; र (5) क्षमता र कठिनाइ प्रश्नावली।
सम्भावित PIU र PIU जवान इन्टरनेट लत टेस्ट (YIAT) को आवेदन मार्फत मूल्या were्कन गरिएको थियो, वैज्ञानिक साहित्य [12,28-31] मा मान्यताको रूपमा। YIAT मा 20 क्यालिब्रेटेड आईटमहरू हुन्छन् प्रीक्युपेशन, डिग्रीको उपयोग, व्यवहार समस्याहरू, भावनात्मक परिवर्तनहरू, र इन्टरनेट प्रयोगको साथ संबद्ध कार्यक्षमता को डिग्री को मूल्यांकनको लागि। सामान्य इन्टरनेट प्रयोग, सम्भावित PIU, र PIU YIAT अनुसार परिभाषित गरिएको थियो। मालाडेप्टिभ इन्टरनेट प्रयोग (MIU) ती सम्भावित PIU वा PIU [12] को साथ ती सहभागीहरूमाझ परिभाषित गरिएको थियो।
इन्टर्नेट प्रयोग को इतिहास को आकलन गर्न को लागी, निम्नलिखित कट-ऑफ मानहरु लागू गरीयो: (१) उपन्यास उपयोगकर्ता: ०--1 महिना; (२) भर्खरका प्रयोगकर्ताहरू: -0-१२ महिना; र ()) अनुभवी प्रयोगकर्ताहरू:> १२ महिना। इन्टरनेट पहुँच को प्राथमिक स्थान मूल्यांकन गरीएको इन्टरनेट पहुँच (१) को आफ्नै घर पोर्टल मार्फत; (२) साथीको घर पोर्टल; र, ()) इन्टरनेट क्याफे पोर्टल। पहुँच गरिएको इन्टरनेट साइटको क्षेत्र समावेश: (१) इ-मेल पत्राचार; (२) मास मेडियामा पहुँच (उदाहरणका लागि समाचार पत्र, पत्रिका, र पत्रिकाहरू); ()) च्याट कोठा प्रयोग; ()) अन्तर्क्रियात्मक खेल खेल्दै; ()) काम र शिक्षासँग सम्बन्धित जानकारीको पुनः प्राप्ति; र ()) यौन शिक्षा र जानकारी को पुनः प्राप्ति।
सामर्थ्य र कठिनाइ (SDQ) प्रश्नावली सहभागीहरूको भावनात्मक र मनोसामाजिक विशेषताहरूको मूल्यांकन गर्न प्रयोग गरिएको थियो। एसडीक्यूले किशोरावस्था [psych२,,32,33] को भावनात्मक र मनोवैज्ञानिक कठिनाइहरूको मूल्या evalu्कनका लागि एक मान्य स्क्रीनिंग उपकरणको रूपमा काम गरेको छ। एसडीक्यूका पाँच कम्पोनेन्टहरू र उनीहरूका सम्बन्धित स्कोरहरू: (१) भावनात्मक लक्षण स्कोर (सामान्य: ०--1; सीमा:;; असामान्य: -0-१०); (२) आचरण समस्या स्कोर (सामान्य: ०--5; सीमा:;; असामान्य: -6-१०); ()) हाइपरएक्टिभिटी स्केल (सामान्य: ०--7; सीमा रेखा:;; असामान्य: -10-१०); ()) साथीहरूको समस्या स्केल (सामान्य: ०--2; सीमा: -0--3; असामान्य: -4-१०); र ()) प्रोसोसियल स्केल (सामान्य: -5-१०; बोर्डरलाइन:;; असामान्य: ०--10)। प्रोसोसियल स्केलको बहिष्कारको साथ, बाँकी एसडीक्यू घटक स्कोरहरूको योग कुल कठिनाई स्कोर (सामान्य: ०-१-3; सीमा: १-0-१-5; असामान्य: २०-6०) उत्पन्न गर्नका लागि प्राप्त गरिएको थियो।
तथ्याङ्कगत मूल्याङ्कन
स्वतन्त्र नमूनाहरूको लागि विद्यार्थीको t-परीक्षण निरन्तर भ्यारीएबलको औसत मानको तुलना गर्न प्रयोग गरियो र क्रमशः समूह-बीच चर वर्गाकारको अनुपातमा भिन्नता तुलना गर्न ची-स्क्वायर टेस्ट प्रयोग गरियो। फिशरको सटीक परीक्षणको सट्टा लागू गरियो जब कम्तिमा एउटा तुलना समूहमा ≤ oles किशोरहरू समावेश थिए। उमेर र लि gender्ग समायोजित विषम अनुपात (एओआर) र%%% आत्मविश्वास अन्तराल (%%% सीआई) को अध्ययन समूहहरु बीच इन्टरनेट प्रयोग को विशेषताहरु, साथ साथै SDQ घटक र कुल स्कोर को संभावना को आकलन गर्न गणना गरियो। सम्भावित पीआईयू र पीआईयूको निर्धारकहरूको मूल्या internet्कन गर्न सामान्य इन्टरनेट प्रयोगको तुलनामा स्टेपवाईज बहु-लजीस्टिक रिग्रसन विश्लेषणहरू लागू गरियो। मल्टिभेरिएट रिग्रेसन मोडेलहरूमा समावेश गरिएको स्वतन्त्र चरहरू इन्टरनेट पहुँचको स्थानहरू र इन्टरनेट साइटहरूको प्रयोग स्थान समावेश गर्दछ। For ०.०5 को एक p-value (p) महत्वको लागि मापदण्ड थियो। सांख्यिकीय विश्लेषणहरू SAS संस्करण .95 .० (SAS संस्थान इंक, संयुक्त राज्य अमेरिका) सफ्टवेयर प्याकेजको प्रयोगको साथ गरियो।
परिणाम
समग्र मालद्वेप्ट इन्टरनेट प्रयोग (MIU)
अध्ययन जनसंख्या (n = 866) का बीच, खराबी इन्टरनेट प्रयोग (MIU) को व्यापक दर 20.9% (n = 181) थियो। MIU का साथ वयस्कहरूको औसत आयु (± मानक विचलन, SD) उनीहरूको सामान्य इन्टर्नेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरू (14.8 ± 0.6 वर्ष बनाम 14.8 ± 0.6 वर्ष, p = 0.838) भन्दा फरक थिएन। जे होस्, MIU का साथ किशोरहरू 2.91 (95% आत्मविश्वास अन्तराल, 95% CI: 2.07-4.13) सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूको तुलनामा पुरुष हुने सम्भावना बढी हुन्छ। यसबाहेक, एमआईयू रिपोर्टि withको साथ किशोरहरूको अनुपात खराब शैक्षिक प्रदर्शन सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरू (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स) भन्दा बढि थियो।
तालिका 1
खराब जनसंख्या इन्टरनेट प्रयोगको डिग्री (n = 866) को अनुसार अध्ययन जनसंख्याको विशेषताहरू।
इन्टर्नेट पहुँचको स्थानको सन्दर्भमा, एमआईयू भएका किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट क्याफे पोर्टलहरू र उनीहरूको आफ्नै घर पोर्टल मार्फत इन्टरनेटमा पहुँच गर्ने सम्भावना बढी रहेको टेबल टेबलएक्सएनयूएनएमएक्समा देखाइएको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूको तुलनामा। यसबाहेक, पहुँच गरिएको इन्टरनेट साइटको क्षेत्रको सन्दर्भमा, MIU को साथ वयस्कहरू च्याट-रूम प्रयोग र अन्तर्क्रियात्मक खेल-खेलको उद्देश्यको लागि इन्टरनेट पहुँच गर्न सम्भवतः दुई गुणा बढी थिए। MIU को साथ वयस्कहरू पनि 2.2 (2.70% CI: 95-1.66) यौन सामान्य जानकारीको उद्देश्यको लागि इन्टरनेट पहुँच गर्न बढी सम्भावना बढी तिनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरूको तुलनामा थिए। अन्तमा, MIU को साथ किशोर किशोरीहरु शिक्षा को उद्देश्य को लागी इन्टरनेट को उपयोग गर्न को लागी कम सम्भावना थियो।
तालिका 2
स्थानको सम्भावना र ईन्टरनेट साइटको दायरा खराब मालवाहक ईन्टरनेट प्रयोगको डिग्री अनुसार पहुँच गरिएको।
MIU र सामान्य इन्टरनेट प्रयोगको साथ किशोरावस्थाका बीच भावनात्मक र मनोसामाजिक सुविधाहरूको तुलना तालिका टेबलएक्सएएनयूएमएक्समा देखाइन्छ। MIU का साथ किशोरहरू दुई गुणा बढी बढी असामान्य आचरण समस्या स्कोर हुन सक्ने सम्भावना थियो र चार गुणा बढी असामान्य हाइपरएक्टिभिटी स्कोर, क्रमशः। तसर्थ, MIU किशोर दुबै बीच उल्लेखनीय ब्यवसायिक खराबी र hyperactivity समस्या संग सम्बन्धित थियो। यसबाहेक, एमआईयू भएको किशोर किशोरीहरू सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूको तुलनामा असामान्य कुल एसडीक्यू स्कोर रिपोर्ट गर्ने सम्भावना लगभग तीन गुणा बढी हुन्छ। तसर्थ, MIU वयस्कहरूमा व्यापक भावनात्मक र मनोसामाजिक खराबी संग सम्बन्धित थियो।
तालिका 3
विकृति ईन्टरनेट प्रयोगको डिग्री अनुसार सामर्थ्य र कठिनाइहरूको प्रश्नावलीको सम्भावना।
सम्भावित समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग (PIU)
अध्ययन जनसंख्या बीच संभावित PIU को दरको व्यापकता (मतलब YIAT स्कोर ± मानक विचलन, SD: 48.9 ± 7.2) 19.4% (n = 168) थियो। सम्भावित पीआईयूको साथ किशोरहरू 2.77 (95% CI: 1.92-3.85) पुरुष हुने सम्भावनाको गुणा बढी थिए। सम्भावित पीआईयू भएका किशोरहरू उमेरको सन्दर्भमा उनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरू भन्दा फरक थिएनन्, तिनीहरू हालसालै हुने सम्भावना भन्दा दुई गुणा बढी थिए (ओड अनुपात, OR: 2.56; 95% CI: 1.40-4.65) वा अनुभवी (वा : 2.78; 95% CI: 1.80-4.28) इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरू। थप रूपमा, खराब शैक्षिक प्रदर्शन उनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताका साथीहरू (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स) को तुलनामा सम्भावित पीआईयू भएको किशोरहरूमा अधिक प्रायः रिपोर्ट गरिएको थियो।
सम्भावित पीआईयू भएका किशोर-किशोरीहरूले आफ्नो सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरू (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स)। एक्सएनयूएमएक्स) को तुलनामा उनीहरूको आफ्नै घर पोर्टल र इन्टरनेट क्याफे पोर्टलहरू प्रयोग गर्ने सम्भावना बढी थियो। यसका अतिरिक्त, पहुँच गरिएको इन्टरनेट साइटको दायराको सम्बन्धमा, यौन जानकारी र / वा सामग्री पुन: प्राप्ति गर्ने उद्देश्यको लागि इन्टरनेटको उपयोग गर्ने सम्भावना पीआईयू (टेबल (टेबलएक्सएनयूएमएक्स)। एक्सएनयूएमएक्स) संग किशोरहरूमा 2 गुणा बढी थियो। थप रूपमा, सम्भावित पीआईयू भएका किशोर-किशोरीहरूले च्याट-रूमहरू र ईमेल जस्ता समाजीकरण र सञ्चारका उद्देश्यहरूको लागि इन्टरनेटको प्रयोग गर्न सक्ने भन्दा दोब्बर थियो। यसबाहेक, खेल खेल्नका लागि इन्टरनेटको उपयोग गर्ने सम्भावना सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूको तुलनामा यो जनसंख्या समूहको बीचमा 2 गुणा बढी थियो। यो उल्लेखनीय छ, यद्यपि किशोर किशोरीहरू बीच सम्भावित पीआईयू मूल्यांकन गरिएको विवादास्पद शैक्षिक उद्देश्यका लागि इन्टरनेटको प्रयोगसँग सम्बन्धित थियो।
किशोरावस्थाका बीच सम्भावित पीआईयू उनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरू (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स)। एक्सएनयूएमएक्स) को तुलनामा असामान्य हाइपेराक्टिभिटी र आचरण समस्या स्कोरहरूको सम्भावित सम्भावनासँग सम्बन्धित थियो। तैपनि, सम्भावित पीआईयू भएका किशोरहरूले आफ्ना भावनात्मक र सामाजिक क्षेत्रहरूमा उनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरू भन्दा भिन्न देखिएन। यद्यपि, सम्भावित पीआईयू भएको किशोर किशोरीहरूले उनीहरूको सामान्य इन्टर्नेट प्रयोगकर्ता साथीहरूको तुलनामा व्यापक साइकोसियल बिग्रेको सम्भावना दुई गुणा बढी पाएका थिए।
समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोग (PIU)
अध्ययन जनसंख्या बीच पीआईयू (मतलब YIAT स्कोर ± SD: .79.3 .7.5..1.5 ± .13..12) को व्यापक दर १. 11% (n = १)) थियो। पीआईयूको साथ किशोरहरू उनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरू भन्दा सात गुणा बढी सम्भावना थिए। थप रूपमा, पीआईयूको साथ किशोरावस्थामा आठ गुणा बढी रिपोर्ट हुने सम्भावना छ> १२ महिनाको इन्टरनेट प्रयोग (तालिका (तालिका ११)।
पीआईयूको साथ किशोरहरू प्राय जसो प्रयोग गरिएको इन्टरनेट क्याफे पोर्टलहरू उनीहरूको सामान्य इन्टर्नेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरूको तुलनामा (p = 0.018)। यसबाहेक, किशोर पीआईयू यौन जानकारी र / वा यौन सामग्री र च्याट कोठा प्रयोग (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स)। एक्सएनयूएमएक्स) को पुन: प्राप्तिको उद्देश्यका लागि इन्टरनेट पहुँच गर्न उल्लेखनीय रूपमा सम्बन्धित थियो। यो उल्लेखनीय छ कि पीआईयूको साथ धेरै किशोरहरूले अन्तर्क्रियात्मक खेल-खेलको उद्देश्यको लागि माध्यमको प्रयोग गर्थे, त्यस्ता प्रयोगहरू उनीहरूको सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ता समकक्षहरू (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स) भन्दा धेरै फरक थिएनन्।
पीआईयू भएका किशोर-किशोरीहरूलाई समक्ष एक हाइपरएक्टिविटीका साथ प्रस्तुत गर्ने र समस्या स्कोरहरू सञ्चालन गर्ने (तालिका (टेबलएक्सएनयूएमएक्स)। एक्सएनयूएमएक्स) सम्बन्धी सम्भावित सम्भावना रहेको पाइएको छ। विशेष रूपमा, एसडीक्यू कम्पोनेन्ट स्कोरका अनुसार, सामान्य इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूको तुलनामा पीआईयू भएका किशोर-किशोरीहरूमा क्रमशः असामान्य hyperactivity र आचरण समस्या स्कोर को समस्याहरू लगभग दस र आठ गुणा बढी थिए। यसबाहेक, किशोर पीआईयू भावनात्मक र सामाजिक अस्थिरताको साथ महत्त्वपूर्ण रूपमा सम्बन्धित थिएन। यद्यपि, पीआईयूको साथ किशोरकिशोरीहरू लगभग आठ गुणा बढी विस्तृत मनोसामाजिक खराबी हुने सम्भावना थिए, जसमा कुल SDQ स्कोरले संकेत गर्यो।
सम्भावित PIU र PIU का निर्धारक
मल्टिनोमियल लजिस्टिक रिग्रेसन विश्लेषण (टेबल (टेबलएक्सएनएमएक्सएक्स) एक्सएनयूएमएक्स) ले संकेत गरे कि पुरुष लि gender्ग, यौन जानकारी, अन्तर्क्रियात्मक खेल खेल्न, र च्याट-रूम प्रयोग र ईमेल सहित समाजिकरणको लागि इन्टरनेटको प्रयोग, स्वतन्त्र रूपमा सम्भावित पीआईयू र पीआईयूसँग सम्बन्धित छ।
तालिका 4
स्वतन्त्र रूपमा खराबी इन्टरनेट प्रयोग संग सम्बन्धित कारक।
छलफल
हालको अध्ययन किशोर किशोरीहरूबीच सम्भावित पीआईयू र पीआईयू दुबैसँग सम्बन्धित इन्टरनेट प्रयोग सुविधाहरूको आकलन गर्न आफ्नो प्रकारको पहिलो अध्ययन हो। यसबाहेक, यो अपमानजनक व्यवहार ढाँचा को डिग्री अपनाएको किशोर किशोरीहरु बीच पीआईयू संग सम्बन्धित एकान्त र विभेदको मनोसामाजिक प्रभाव दुवै मूल्यांकन गर्न यो प्रकारको पहिलो हो।
अध्ययनका निष्कर्षहरूले संकेत गरे कि किशोरावस्थाका बीच पीआईयूको व्यापक दर 1.5% थियो। अवलोकन गरिएको व्यापकता युनानी ग्रामीण क्षेत्र र अन्य यूरोपीय देशहरू [6,16,18,20,34] दुबैमा रिपोर्ट गरिएको ती तल्लो दायरा भित्र छ र शहरी ग्रीक युवाहरू [35] बीच सीमित कम्प्युटर / इन्टरनेट पहुँचको लागि श्रेय दिन सकिन्छ। यद्यपि पीआईयूको व्यापक दर सम्बन्धी चिह्नित अन्तर्राष्ट्रिय भिन्नताहरूलाई पनि पीआईयू [8] को परिभाषा र मूल्या assessment्कन दुबै सम्बन्धमा अन्तर्राष्ट्रिय स्थिरताको अभावले गर्दा नापिएको मापन पूर्वाग्रहलाई श्रेय दिन सकिन्छ।
यसबाहेक, अध्ययन जनसंख्याको बीचमा करीव एक पाँचौं (19.4%) किशोरहरूले सम्भावित पीआईयूको साथ पहिचान गरे। यो समर्थन छ कि त्यस्ता इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरू PIU विकासको लागि बृद्धि जोखिममा छन्।
या त सम्भावित PIU वा PIU भएको किशोर किशोरीहरू पुरूष थिए। इन्टरनेट प्रयोगको फ्रिक्वेन्सी र प्रकृति सम्बन्धी समान लि differences्ग भिन्नताहरू पहिले [36] रिपोर्ट गरिएको छ। अवलोकन गरिएको लि observed्ग भिन्नता लिंगका बीच इन्टरनेट प्रयोगको भिन्नता फ्रिक्वेन्सी फ्रिक्वेन्सी सम्भावित सम्मिश्रित प्रभावलाई श्रेय दिन सकिन्छ। विशेष गरी, किशोर किशोरी केटीहरूले [19] भन्दा दुवै पटक र व्यापक रूपमा इन्टरनेटको प्रयोग गर्दछन्, औसत साप्ताहिक घण्टा इन्टरनेट प्रयोगको पीआईयू विकासको लागि सम्भावित कन्फन्डरको रूपमा काम गर्दछ, विशेष गरी किशोर पुरूषहरूमा।
अध्ययनका निष्कर्षहरूले संकेत गरे कि सम्भावित पीआईयू र पीआईयू स्वतन्त्र रूपमा यौन जानकारी, समाजीकरण, र मनोरन्जन, अन्तर्क्रियात्मक खेल-खेती सहितको इन्टरनेटको उपयोगको साथ सम्बन्धित छ। यसबाहेक, यो उल्लेखनीय छ कि सम्भावित पीआईयू विपरित शैक्षिक उद्देश्यको लागि इन्टरनेटको प्रयोगको साथ सम्बन्धित थियो। अघिल्लो रिपोर्टहरूले देखाए कि लगातार एक चौथाई ईन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूले यौन जानकारी र शिक्षा [19,37,38] पहुँच गर्न ईन्टरनेटको उपयोग गर्छन्। दुबै बारम्बार इन्टरनेट प्रयोग र यौन शिक्षाको उद्देश्यका लागि इन्टरनेट पहुँच गर्न अश्लील सामग्री इन्टरनेट साइट प्रयोग [39,40] र त्यसपछिको पीआईयू [41] को महत्वपूर्ण पूर्वानुमानकर्ता पाइएको छ। तसर्थ, यो प्रस्ताव गरिएको छ कि PIU इन्टरनेट साइट को पहुँच को विशिष्ट सामग्री मा माध्यमिक विकास र / वा माध्यमिक प्रकट हुन सक्छ, प्रति सेन्ट इन्टरनेट को सट्टा।
सम्भावित पीआईयू र पीआईयू सहित पीआईयूको मनोवैज्ञानिक असरहरूको सम्बन्धमा, अध्ययनका निष्कर्षहरूले संकेत गरे कि त्यस्ता ब्यवहारहरू अति सक्रियता र आचरण समस्याहरूको सम्भावित सम्भावनासँग सम्बन्धित छन्। यद्यपि यो नोट गर्नु महत्त्वपूर्ण छ कि पीआईयू भएका किशोरावस्थामा पीआईयू सम्भावित पीआईयूको तुलनामा आचरण समस्याको सम्भावना तीन गुणा बढी थियो, तर उच्च रक्तचाप समस्याहरूको समस्या क्रमशः दुई गुणा बढी थियो। आज सम्म, सम्भावित पीआईयू भएको किशोर बीच hyperactivity र आचरण समस्या सम्भावना सम्बन्धी उस्तै निष्कर्ष रिपोर्ट गरिएको छैन।
आचरण समस्या र पीआईयू सँगसँगै भएको घटनाको सम्बन्धमा प्रदान गरिएको प्रमाणले पीआईयूको साथ किशोरकिशोरीहरू एक्लो [42] झुकाव झल्काउँछ र अधिक आक्रमक व्यवहार [43] अपनाउँछ भन्ने कुराको साहित्यमा सम्बन्धित खोजहरूको साथ पुष्टि गर्दछ। यसका साथै, अघिल्लो खोजहरूले संकेत गरे कि PIU का साथ युवाहरूमा आचरण समस्याहरू निकटता बढेको सामाजिक अलगाव र बिग्रेको संचार कौशल [24] सँग सम्बन्धित हुन सक्छ। यद्यपि, हालको अध्ययन खोजीहरूले संकेत गरे कि कि त सम्भावित पीआईयू वा पीआईयू भएका किशोरहरू निराश साथीहरू र / वा सामाजिक सीपहरूको साथ उपस्थित थिएनन्। यो पोष्ट गरिएको छ कि किशोर-किशोरीहरूले साइबर संचार र समाजीकरण प्लेटफर्मको बढ्दो प्रयोगको साथ उनीहरूको सम्भावित वास्तविक सामाजिक सामाजिक अलगावलाई प्रतिरोध गर्न सक्छन्, यसैले इन्टरनेट माध्यमबाट सामाजिक नेटवर्कहरू बनाए।
हालको अध्ययनले देखायो कि सम्भावित पीआईयू वा पीआईयू न त किशोरावस्थामा भावनात्मक अवरोधका साथ उल्लेख्य रूपमा सम्बन्धित थियो। यी निष्कर्षहरू साहित्यमा स्थापित ती विरोधाभासहरू हुन् जुन भावनात्मक लक्षणहरू जस्ता उदासीनता र चिन्ताका लक्षणहरू पीआईयू [9,44-47] सँग सम्बन्धित छ। यो पोष्ट गरिएको छ कि कि त सम्भावित पीआईयू वा पीआईयू भएको किशोरहरूमा बीचको भावनात्मक समायोजन अध्ययन नमूना द्वारा लागू गरिएको सम्भावित जनसंख्या पूर्वाग्रहको लागि गौण हुन सक्छ। विशेष रूपमा, अध्ययन जनसंख्या सार्वजनिक कनिष्ठ उच्च र उच्च विद्यालयहरूमा पढ्ने विद्यार्थीहरूबाट भर्ती गरिएको तथ्यको कारण, गम्भीर बिरामीता भएका ती किशोर-किशोरीहरू, दुवै शैक्षिक उपस्थिति र गतिविधिहरूबाट बहिष्करण र / वा निष्कासनको हदसम्म गम्भीर शैक्षिक प्रदर्शन सहित, अध्ययन जनसंख्यामा समावेश नगरेको हुन सक्छ।
यसबाहेक, हालको अध्ययनले देखायो कि सम्भावित पीआईयू वा पीआईयू भएका किशोरहरू क्रमशः दुई र आठ पटक भन्दा बढि थिए, सम्भवतः वैश्विक भावनात्मक र मनोसामाजिक खराबीको सम्भावना छ, कुल एसडीक्यू स्कोर द्वारा मूल्या as्कन गरिएको। PIU र सम्झौता मनोवैज्ञानिक कल्याणको बीचको सम्बन्ध पहिले दस्तावेज गरिएको छ [42,48]। जबकि, पीआईयूको डिग्री अनुसार भिन्न मनोसामाजिक प्रभावहरू रिपोर्ट गरिएको छैन। यसप्रकार, हालको अध्ययनले प्रमाण दिन्छ कि पीआईयूका किशोर-किशोरीहरूले चिह्नित व्यवहार र मनोवैज्ञानिक खाकालाई प्रदर्शन गर्ने क्रममा, सम्भावित पीआईयू भएका किशोर-किशोरीहरूमा पनि व्यापक भावनात्मक र मनोवैज्ञानिक कमजोरीहरू प्रकट गर्ने जोखिम सीमित, यद्यपि उल्लेखनीय छ।
तसर्थ, अध्ययन निष्कर्षले संकेत गर्दछ कि दुबै सम्भावित पीआईयू र पीआईयू वयस्कहरूमाझ उल्लेखनीय भावनात्मक र मनोसामाजिक खराबीको साथ सम्बन्धित छ। यो समर्थन छ कि त्यस्ता ईन्टरनेट व्यवहारले किशोर किशोरीहरूको लागि अस्थायी रूपमा राहत र / वा भावनात्मक र व्यवहारात्मक कठिनाइ [49] बाट छुट्नका लागि भाग्न संयन्त्रको गठन गर्न सक्दछ। त्यसकारण, किशोर किशोरीहरूले भावनात्मक उथलपुथलको सामना गर्न अत्यधिक इन्टरनेट प्रयोग गर्न सक्दछन्। एकसाथ, PIU असफल जीवन-नक्कल गर्ने संयन्त्र [50] मा नेतृत्व गर्न अवलोकन गरिएको छ। यो पोष्ट गरिएको छ कि खराब समायोजित किशोर-किशोरीहरूले पीआईयू पछाडि बढी हानिकारक प्रभावहरू भोग्न सक्छन्, यसैले इन्टरनेट प्रयोग र साइकोसोकल बिग्रेको केन्द्रित एक विकराल gyration पैदा गर्दछ। फलस्वरूप, पीआईयूले किशोर-किशोरीहरूमाझ पूर्व-अवस्थित मनोसामाजिक लक्षण रोगविज्ञानलाई मिश्रित गर्न सक्छ।
हालको अध्ययनको सामर्थ्यमा यो समावेश छ कि ग्रीसका किशोर-किशोरीहरूमा सम्भावित पीआईयू र पीआईयूको निर्धारक र मनोसामाजिक प्रभाव दुबै आकलन गर्न यो आफ्नो प्रकारको पहिलो हो। अध्ययन जनसंख्याको छनौटको लागि अनियमित नमूना प्रयोग गर्दा, यसलाई समर्थन गरिएको छ कि छनोट पूर्वाग्रहको सम्भावित परिचय रोकियो। अध्ययनको सीमाहरूमा क्रस-अनुभागीय अध्ययन डिजाइन लागू भएको कारण पीआईयू र किशोर-किशोरीहरूको मनोवैज्ञानिक विशेषताहरू बीचको एटिओलोजिकल सम्बन्धको अर्थ बुझ्न असमर्थता समावेश छ। थप रूपमा, मानसिक रोग र अन्य जोखिम कारक खराब र ईन्टरनेट प्रयोगको घटना र विकासको सम्बन्धमा मूल्यांकन गर्न सकिदैन। अन्तमा, किनकि उही समान कक्षा र / वा स्कूलका किशोरकिशोरीहरूले एक अर्कासँग सम्भावित रूपमा इन्टरनेट अनुप्रयोगहरू प्रयोग गर्न सक्दछन्, सायबर सोशल नेटवर्कि ofको प्रयोग, र गेमि uponको बिचमा सम्बन्ध मा एक क्लस्टरिंग प्रभाव, खराब इन्टरनेट प्रयोगको सम्बन्धमा हुन सक्छ। परिचय एक स्तरीय क्लस्टर नमूना हालको छानबीनको लागि प्रयोग भएकोले, दुबै मानक त्रुटिहरू र आत्मविश्वास अन्तरालहरू रिपोर्ट गर्दा उनीहरूको वास्तविक परिमाणको अवमूल्यन हुन सक्छ। यी दुवै क्लस्टरिंग प्रभावहरू र सम्भावित पीआईयू भएको किशोरहरूमाझ मनोवैज्ञानिक विशेषताहरू पीआईयूको परिणामस्वरूप विकासको लागि सम्भावित जोखिम कारक हुन सक्छ कि छैन भनेर मूल्या assess्कन गर्न थप सम्भावित अनुसन्धान आवश्यक छ।
निष्कर्ष
किशोर-किशोरीहरूमा, सम्भावित पीआईयू र पीआईयूको प्रचलित दर क्रमशः 19.4% र 1.5% देखियो।। बहुपक्षीय लॉजिस्टिक रिग्रेसनले संकेत गर्यो कि सम्भावित पीआईयू र पीआईयू पुरुष लि gender्गको साथ उल्लेखनीय रूपमा सम्बन्धित छ, साथै यौन जानकारी, अन्तर्क्रियात्मक खेल खेल्न, र सामाजिककरण, र च्याट-रूमको प्रयोग र ईमेल समावेशको लागि इन्टरनेटको उपयोगको लागि प्रयोग गर्दछ। सम्भावित पीआईयूको साथ किशोरहरू एकसाथ hyperactivity र आचरण समस्याहरूको साथ प्रस्तुत हुने सम्भावना बढेको थियो। यसबाहेक, किशोर पीआईयू hyperactivity र आचरण समस्याहरू, साथ साथै व्यापक मनोसामाजिक विकृति संग उल्लेखनीय रूपमा सम्बन्धित थियो। त्यसकारण, सम्भावित PIU र PIU का निर्धारकहरूले यौन जानकारी, खेल खेल, र समाजिकरणको पुनः प्राप्तिको उद्देश्यका लागि इन्टरनेट पहुँच गर्न समावेश गर्दछ। यसबाहेक, दुबै सम्भावित PIU र PIU किशोर बीचमा उल्लेखनीय व्यवहार र सामाजिक अस्वस्थताको साथ प्रतिकूल रूपमा सम्बन्धित छ।
प्रतिस्पर्धात्मक रुचिहरू
लेखकहरूले उनीहरूको कुनै प्रतिस्पर्धात्मक चासो छैन भनेर घोषणा गरे।
लेखकहरूको योगदान
जीकेले अवधारणा र डिजाइन, डाटाको अधिग्रहण, र पाण्डुलिपि संरचनामा भाग लियो। EC ले तथ्याical्कगत विश्लेषण र डाटाको व्याख्या गर्यो, र हस्तलिपिको संरचना र आलोचनात्मक संशोधनमा भाग लियो। एमजेले पाण्डुलिपिको संरचना र आलोचनात्मक संशोधनमा भाग लियो। डीकेले बौद्धिक सामग्रीको लागि पाण्डुलिपिलाई आलोचनात्मक रूपमा संशोधन गर्न मद्दत गर्यो। एटीले अध्ययन डिजाइन र समन्वयमा भाग लियो। सबै लेखकहरूले अन्तिम पांडुलिपि पढे र अनुमोदित गरे।
पूर्व प्रकाशन ईतिहास
यो कागजको लागि प्रि-प्रकाशन इतिहास यहाँ पहुँच गर्न सकिन्छ:
http://www.biomedcentral.com/1471-2458/11/595/prepub
Acknowledgements
हालको काम पेडियाट्रिक्स विभागको दोस्रो विश्वविद्यालय विभाग द्वारा वित्त पोषित गरिएको थियो, "पी। एण्ड ए किरिआकुउ "बाल अस्पताल, एथेन्स स्कूल अफ मेडिसिनको राष्ट्रिय र कपोडिस्ट्रियन विश्वविद्यालयमा। कोष निकायले अध्ययन डिजाइन र डाटा स .्कलनमा योगदान पुर्यायो। कोष निकायको डाटाको विश्लेषण र व्याख्या, हस्तलिपिको संरचना, र / वा पांडुलिपि प्रकाशनको लागि पेश गर्ने निर्णयमा कुनै भूमिका थिएन।
सन्दर्भ
१. माडेल डी, मुन्सर एस समुद्री किनारबाट पछाडि फर्कनुभयो तर टेलिफोनमा झुण्डिरहनुभयो? अ ad्ग्रेजी किशोरीहरूको दृष्टिकोण र मोबाइल फोन र इन्टरनेटको अनुभव। साइबरप्सीचोल व्यवहार। २००;; (()): –– – -1।। doi: १०.० 2004 / / १० 7 3 359१367१२१ 10.1089 १1094931041291321११। [पब्लममेड] [क्रस रेफ]
2। Suss D. [बच्चाहरू र युवा व्यक्तिको व्यक्तित्व विकासमा कम्प्युटर- र मिडिया उपयोगको प्रभाव] Ther Umsch। 2007; 64 (2): 103 – 118। doi: 10.1024 / 0040-5930.64.2.103। [PubMed] [क्रस रेफ]
3। ताहिरोग्लो एटी, सेलिक जीजी, उज्एल एम, ओजकन एन, एभसी ए। टर्कीका किशोर किशोरीहरूमा इन्टरनेट प्रयोग। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2008; 11 (5): 537 – 543। doi: 10.1089 / cpb.2007.0165। [PubMed] [क्रस रेफ]
4। क्याप्लान एस एकाकीपन, सामाजिक चिन्ता, र समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोगको बीचको सम्बन्ध। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2007; 10 (2): 234 – 242। doi: 10.1089 / cpb.2006.9963। [PubMed] [क्रस रेफ]
5। Leung L. तनावपूर्ण जीवन घटनाहरू, इन्टर्नेट प्रयोगको लागि प्रेरणा, र डिजिटल बच्चाहरू बीच सामाजिक समर्थन। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2007; 10 (2): 204 – 214। doi: 10.1089 / cpb.2006.9967। [PubMed] [क्रस रेफ]
6। Pallanti S, Bernardi S, Quercioli L. छोटो PROMIS प्रश्नावली र एक उच्च स्कूल जनसंख्या मा धेरै लतहरुको आकलन मा इन्टरनेट लत मापन: व्यापकता र सम्बन्धित अशक्तता। CNS स्पेक्टर। 2006; 11 (12): 966 – 974। [PubMed]
7। ब्लक जेजे। DSM-V का लागि मुद्दाहरू: इन्टरनेट लत म J J Psych हुँ। 2008; 165 (3): 306 – 307। doi: 10.1176 / appi.ajp.2007.07101556। [क्रस रेफ]
8। ब्युन एस, रुफिनी सी, मिल्स जेई, डग्लस एसी, निआंग एम, स्टेपचेन्कोभा एस, ली एसके, लुउटी जे, ली जेके, अतल्लाह एम, ब्लान्टन एम। इन्टरनेट व्यसन: एक्सएनयूएमएक्स-एक्सएनयूएमएक्स परिमाणात्मक अनुसन्धानको मेटासिन्थेसिस। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 1996; 2006 (2009): 12 – 2। doi: 203 / cpb.207। [PubMed] [क्रस रेफ]
9। युवा के.एस. इन्टर्नेट लत: नयाँ क्लिनिकल डिसअर्डरको उदय। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 1998; 1: 237 – 244। doi: 10.1089 / cpb.1998.1.237। [क्रस रेफ]
10। शपिरा एन, गोल्डस्मिथ टी, केक पी, खोसला यूएम, म्याक्लेरोइ एसएल। समस्याग्रस्त इन्टरनेट प्रयोगको साथ व्यक्तिको मनोवैज्ञानिक सुविधाहरू। J लाई असर। 2000; 57 (1): 267 – 272। doi: 10.1016 / S0165-0327 (99) 00107-X। [PubMed] [क्रस रेफ]
११. टेन्टर जेड इन: क्यापलान र सदोकको मनोरोगको व्यापक पाठ्य पुस्तक। Sad. सदोक बीजे, सडोक भि, सम्पादक। फिलाडेल्फिया, पीए: लिप्पीन्कोट विलियम्स र विल्किन्स प्रकाशकहरू; २००.. टेलिमेडिसिन, टेलिसाइकियट्री, र अनलाईन उपचार; पृ। – – – -11।। [पबमेड]
12। युवा केएस, रोजर्स आरसी। डिप्रेसन र इन्टरनेट लत बिचको सम्बन्ध। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 1998; 1 (1): 25 – 28। doi: 10.1089 / cpb.1998.1.25। [क्रस रेफ]
13। युवा के.एस. इन: क्लिनिकल अभ्यासमा नवीनताहरू: एक स्रोत पुस्तक। भान्डेक्रिक एल, ज्याक्सन टी, सम्पादक। भोल्यूम 17। सारासोटा, FL: व्यावसायिक संसाधन; 1999। इन्टरनेट लत: लक्षण, मूल्यांकन र उपचार; pp। 19 – 31।
14। यू एच, चो एस, हा जे, यूने एसके, किम एसजे, ह्वांग जे, चुंग ए, सु Y वाई, लियू आईके। ध्यान घाटा hyperactivity लक्षणहरू र इन्टरनेट लत। मनोचिकित्सा क्लिन न्यूरोसी। 2004; 58 (5): 487 – 494। doi: 10.1111 / j.1440-1819.2004.01290.x। [PubMed] [क्रस रेफ]
15। Leung L. नेट-जेनरेशन गुणहरू र अनलाइन गतिविधिहरू र ईन्टरनेट लतको भविष्यवाणीकर्ताको रूपमा इन्टरनेटको मोहक गुणहरू। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2004; 7: 333 – 348। doi: 10.1089 / 1094931041291303। [PubMed] [क्रस रेफ]
16। जोहानसन ए, गेस्टेम के। इन्टरनेट व्यसन: नर्वेली युवामा प्रश्नावली र व्यापकताको विशेषता (12-18 वर्ष) Scand J Psychol। 2004; 45 (3): 223 – 229। doi: 10.1111 / j.1467-9450.2004.00398.x। [PubMed] [क्रस रेफ]
17। कल्टिला-हेइनो आर, लिन्टन टी, रिम्पेला ए इन्टरनेट लत? 12-18 वर्ष पुरानो किशोरकिशोरीहरूको जनसंख्यामा इन्टरनेटको सम्भावित समस्या हो। लत रिस थ्योरी। 2004; 12 (1): 89 – 96। doi: 10.1080 / 1606635031000098796। [क्रस रेफ]
18। निमेज के, ग्रिफिथ्स एम, बनयार्ड पी। विश्वविद्यालयका विद्यार्थीहरू बीच पैथोलॉजिकल इन्टरनेटको प्रयोगको व्यापकता र आत्मसम्मान, सामान्य स्वास्थ्य प्रश्नावली (जीएचक्यू), र निषेधको साथ सम्बन्ध। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2005; 8 (6): 562 – 570। doi: 10.1089 / cpb.2005.8.562। [PubMed] [क्रस रेफ]
19। सिट्सिका ए, क्रिटेलिस ई, कोरमस जी, फिलिपोपुलो ए, ट्युनिसिडु डी, फ्रेस्कोउ ए, स्पीइओपुलो टी, लुइझौ ए, कोन्स्टन्टौलाकी ई, काफेत्जिस डी। इन्टर्नेट प्रयोग र दुरुपयोग: ग्रीक किशोरकिशोरीहरूमा इन्टरनेट प्रयोगको पूर्वानुमानजनक कारकहरूको मल्टिभियरेट रिग्रेसन विश्लेषण। यूरो जे पेडियाटर। 2009; 168 (6): 655 – 665। doi: 10.1007 / s00431-008-0811-1। [PubMed] [क्रस रेफ]
20। सियोमोस केई, डफौली ईडी, ब्रेमिओटिस डीए, मौजास ओडी, एन्जेलोपोलोलोस एनवी। ग्रीक किशोर विद्यार्थीहरूमा इन्टरनेट व्यसन। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2008; 11 (6): 653 – 657। doi: 10.1089 / cpb.2008.0088। [PubMed] [क्रस रेफ]
21। Weiser EB। इन्टरनेट को उपयोग को कार्यहरु र तिनीहरुको सामाजिक र मनोवैज्ञानिक परिणामहरु। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2004; 4 (6): 723 – 743।
२२. ज्याक्सन एल, फिजजेरल्ड एच, झाओ वाई, कोलेनिक ए, भोन आई ए, हेरोल्ड आर सूचना प्रविधि (आईटी) प्रयोग र बच्चाहरूको मनोवैज्ञानिक कल्याण। साइबरप्सीचोल व्यवहार। २००;; ११ ()): – 22–-––2008। doi: १०.०11 / / cpb.6। [PubMed] [क्रस रेफ]
23। येन जेवाई, को सीएच, येन सीएफ, चेन एसएच, चुंग डब्ल्यूएल, चेन सीसी। इन्टरनेट लतको साथ किशोर-किशोरीहरूमा मनोरोग लक्षण: पदार्थ प्रयोगको तुलना। मनोचिकित्सा क्लिन न्यूरोसी। 2008; 62 (1): 9 – 16। doi: 10.1111 / j.1440-1819.2007.01770.x। [PubMed] [क्रस रेफ]
24। घासेमजादेह एल, शाहर्रे एम, मोराडी ए ईन्टरनेट व्यसनको व्यापकता र ईरानी हाई स्कूलमा ईन्टरनेट व्यसनी र गैर-लतको तुलना। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2008; 11 (6): 731 – 733। doi: 10.1089 / cpb.2007.0243। [PubMed] [क्रस रेफ]
25। किम K, Ryu E, Chon MY, Yeun EJ, Choi SY, Seo JS, नाम BW। कोरियाली किशोर किशोरीहरुमा इन्टरनेट व्यसन र यो डिप्रेसन र आत्महत्या आदर्श संग सम्बन्ध: एक प्रश्नावली सर्वेक्षण। इंट जे नर्स स्टड। 2005। pp। 185 – 192।
26। क्राउट आर, प्याटरसन एम, लुन्डमार्क भि, किसलर एस, मुकोपाध्याय टी, शेरलिस डब्ल्यू इन्टरनेट विरोधाभास। एक सामाजिक प्रविधि जसले सामाजिक सहभागिता र मनोवैज्ञानिक कल्याणलाई कम गर्दछ? म साइकोल हुँ। 2008; 53 (9): 1017 – 1031।
27। Sanders सीई, फिल्ड टीएम, डिएगो एम। इन्टरनेटको सम्बन्ध डिप्रेसन र किशोर किशोरीहरुमा सामाजिक एक्लोपनाको सम्बन्ध। किशोरावस्था 2000; 35 (138): 237 – 242। [PubMed]
28। Widyanto L, McMurran M. इन्टरनेट नशा परीक्षणको साइकोमेट्रिक गुण। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2004; 7 (4): 443 – 450। doi: 10.1089 / cpb.2004.7.443। [PubMed] [क्रस रेफ]
२।। खाजाल वाई, बिलेक्स जे, थोरन्स जी, खान आर, लुआति वाई, स्कार्लाटी ई। अन्य। इन्टर्नेट एडिक्शन टेस्ट को फ्रान्सेली मान्यता। साइबरपिसोल र बिभाव। २००;; ११: –०–-–०29 doi: 2008 / cpb.11। [क्रस रेफ]
.०. फेरारा जी, Caci बी, D'Amico ए, डि ब्लासी एम। इन्टर्नेट एडिक्सन अस्वस्थता: एक इटालियन अध्ययन। साइबरप्सोल र बिभाव। २००;; १०: १–०–१30।। doi: 2007 / cpb.10। [क्रस रेफ]
.१. चांग एमके, कानून एसपीएम। युवाको इन्टर्नेट एडिक्शन टेस्टको लागि कारक संरचना: एक कन्फर्मेटरी अध्ययन। कम्प्युट मानव व्यवहार। २००;; २:: २31 – –––१। doi: १०.१०१ / / j.chb.2008। [क्रस रेफ]
32। गुडम्यान आर। मनोवैज्ञानिक गुणहरु र कठिनाइहरुको प्रश्नावली। J Am Acad बाल वयस्क मनोचिकित्सा। 2001; 40 (11): 1337 – 1345। doi: 10.1097 / 00004583-200111000-00015। [PubMed] [क्रस रेफ]
33। Vostanis P. शक्ति र कठिनाइ प्रश्नावली: अनुसन्धान र क्लिनिकल अनुप्रयोगहरू। ओपिन मनोचिकित्सा। 2006; 19 (4): 367 – 372। doi: 10.1097 / 01.yco.0000228755.72366.05। [PubMed] [क्रस रेफ]
34। वैजोग्लोउ एसए, अस्लान डी, गोर्मस यू, उन्लुगुजेल जी, ओजेम्री एस, अक्कस ए, गुलर सी। इन्टरनेट टर्कीको अन्कराका उच्च विद्यालयका विद्यार्थीहरूको बीचमा प्रयोग। साउदी मेड जे। 2004; 25 (6): 737 – 740। [PubMed]
35। हल्कियास डी, हरकिओलाकिस एन, थुरम्यान पी, काराकाट्सनीस एस। ग्रीसका उपभोक्ताहरू बीच स्वास्थ्य-सम्बन्धित उद्देश्यहरूको लागि इन्टरनेटको प्रयोग। टेलिमेड जेई स्वास्थ्य। 2008; 14 (3): 255 – 60। doi: 10.1089 / tmj.2007.0047। [PubMed] [क्रस रेफ]
Es 36. Rees H, Noyes J. मोबाइल टेलिफोन, कम्प्युटर, र इन्टरनेट: किशोर किशोरीहरूको प्रयोग र दृष्टिकोणमा यौन भिन्नता। साइबरप्सीचोल व्यवहार। २००;; १० ()): – 2007२––10।। doi: १०.०3 / / cpb.482। [PubMed] [क्रस रेफ]
37। बोर्जेकोस्की डीएल, रिकर्ट VI। किशोरावस्थाको साइबरसर्फिंग स्वास्थ्य जानकारीका लागि: नयाँ स्रोत जुन अवरोधहरू पार गर्दछ। आर्च पेडियाट्रर एडोलेस्क मेड। 2001; 155 (7): 813 – 817। [PubMed]
Bor 38. बोरजेकोव्स्की डीएल, फोबिल जे, असन्ते के। अक्रामा किशोर-किशोरीहरू द्वारा अनलाइन पहुँच: घानाका किशोरहरूले स्वास्थ्य सूचनाको लागि इन्टरनेटको प्रयोग गर्थे। देव साइकोल। २००;; (२ ()): ––०-–2006। [PubMed]
39। प्रेटरेल्ली एम, ब्राउन बी। इन्टरनेट प्रयोग र लतको कन्फर्मेटरी कारक विश्लेषण। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2002; 5 (1): 53 – 64। doi: 10.1089 / 109493102753685881। [PubMed] [क्रस रेफ]
40। Tsitsika A, Critselis E, Kormas G, Konstantoulaki E, Constantopoulos A, Kafetzis D. किशोर वयस्क अश्लील इन्टरनेट साइट प्रयोग: प्रयोगको पूर्वानुमान कारक र साइकोसाजिकल प्रभावको मल्टिभियरेट रिग्रेसन विश्लेषण। साइबरप्सीचोल व्यवहार। 2009; 12 (5): 545 – 50। doi: 10.1089 / cpb.2008.0346। [PubMed] [क्रस रेफ]
Er१. Meerkerk G, van den Eijnden R, Garretsen H. बाध्यकारी इन्टरनेट प्रयोगको भविष्यवाणी: यो सबै सेक्सको बारेमा हो! साइबरप्सीचोल व्यवहार। २००;; ((१): – –-१०41। doi: १०.०2006 / / cpb.9। [PubMed] [क्रस रेफ]
42। मोरहान-मार्टिन जे, शूमाकर पी। घटना र कलेज विद्यार्थीहरु बीच पैथोलॉजिकल इन्टरनेट प्रयोगको सहसंबंध। कम्प्युट मानव व्यवहार। 2000; 16: 13 – 29। doi: 10.1016 / S0747-5632 (99) 00049-7। [क्रस रेफ]
43। किम ई, नामकोong के, कु टी, किम एसजे। अनलाइन खेल लत र आक्रामकता बीचको सम्बन्ध, आत्म-नियन्त्रण र मादक व्यक्तित्व लक्षण। यूरोपीयन मनोचिकित्सा। 2008; 23 (3): 212 – 218। doi: 10.1016 / j.eurpsy.2007.10.010। [PubMed] [क्रस रेफ]
44। हा J, यू एच, चो I, चिन बी, शिन डी, किम JH। कोरियाली बच्चाहरू र किशोरकिशोरीहरू जो इन्टरनेट लतको लागि सकारात्मक स्क्रीन भन्छन् साइकोट्रिक कोमोरबिडिटी। J क्लिन मनोचिकित्सा। 2006; 67 (5): 821 – 826। doi: 10.4088 / JCP.v67n0517। [PubMed] [क्रस रेफ]
Rat 45. क्राट्जर एस, हेगरल यू "इन्टरनेट लत" यसको आफ्नै विकार हो? अत्यधिक इन्टरनेट प्रयोगका विषयहरूमा अध्ययन। मनोचिकित्सक प्राक्स। २००;; (2008 (२): –०-–– doi: १०.०35 / / s-२००-- 2०80०83। [PubMed] [क्रस रेफ]
Nan 46. Nannan J, Haigen G. कलेज विद्यार्थीहरूको इन्टर्नेट प्रयोग व्यवहार, दृष्टिकोण र व्यक्तित्व लक्षण मा एक अध्ययन। साइकोल साइ। २००;; २ ((१): – – -–१।
Ters 47. पीटरसन केयू, वेमान् एन, शेलब वाई, थायल आर, थॉमसियस आर। २००;; (2009 ()): २–––२77१। doi: १०.०5 / / s-०२263-१११० 271 10.1055१। [PubMed] [क्रस रेफ]
48। म्याकेन्ना KY, बार्ग जेए। साइबरस्पेसबाट 9 योजना गर्नुहोस्: व्यक्तित्व र सामाजिक मनोविज्ञानको लागि इन्टरनेटको प्रभाव। पर्स मोज साइक रेव्ह। एक्सएनयूएमएक्स; एक्सएनयूएमएक्स: एक्सएनयूएमएक्स – एक्सएनयूएमएक्स। doi: 2000 / S4PSPR57_75। [क्रस रेफ]
49। यांग सी। Sociopsychiatric किशोर किशोरीहरु को विशेषताहरु जसले अधिक कम्प्युटर प्रयोग गर्दछ। एक्टिया साइकियाट्रिका स्कैंडिनेविका। 2001; 104 (3): 217 – 222। doi: 10.1034 / j.1600-0447.2001.00197.x। [PubMed] [क्रस रेफ]
50। लिन एसएसजे, तसाई सीसी। सनसनीखेज खोज र ताइवानको उच्च माध्यमिक स्कूल किशोरावस्थाको इन्टरनेट निर्भरता। मानव व्यवहारमा कम्प्युटरहरू। 2002; 18: 411 – 426। doi: 10.1016 / S0747-5632 (01) 00056-5। [क्रस रेफ]
;