सार
यस समीक्षाको लक्ष्य अनुभवजन्य अनुसन्धानलाई व्यवस्थित गर्नु थियो जुन १ 1995 2015 and र २०१ between बीचमा पीयर-समीक्षा अंग्रेजी भाषा पत्रिकाहरूमा व्यापकता, भविष्यवाणीकर्ताहरू र अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रभावको बारेमा प्रकाशित भयो। यस अनुसन्धानले देखाए कि किशोर-किशोरीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्छन्, तर प्रचलन दरहरू धेरै भिन्न छन्। धेरै जसो अश्लील सामग्री प्रयोग गर्ने किशोरहरू पुरुषहरू थिए, एक अधिक उन्नत यौवन चरणमा, अनुभूति खोज्नेहरू, र कमजोर वा समस्याग्रस्त पारिवारिक सम्बन्धहरू थिए। अश्लील सामग्रीको प्रयोग अधिक अनुचित यौन दृष्टिकोणको साथ सम्बन्धित थियो र यसलाई कडा लिंगका-कट्टरपन्थी यौन विश्वासको साथ जोडिएको थियो। यो यौन सम्बन्धको घटना, अनौपचारिक यौन व्यवहारको अधिक अनुभव, र अधिक यौन आक्रामकता, दुबै अपराध र पीडितको सम्बन्धमा पनि सम्बन्धित देखिन्थ्यो। यस समीक्षाका निष्कर्षहरू विभिन्न पद्धतिगत र सैद्धांतिक कमजोरीहरूको पृष्ठभूमिमा हेर्नुपर्दछ, साथ साथै साहित्यका धेरै पक्षपातीहरू, जुन वर्तमानमा किशोरकिशोरीहरूमा अश्लील सामग्रीका प्रभावहरू बारे आन्तरिक वैध कारणको निष्कर्षलाई हटाउँदछ।
- PMID: 27105446
- DOI: 10.1080/00224499.2016.1143441
किशोर किशोरीहरूको लागि इन्टरनेटमा अश्लील सामग्रीको सहज पहुँचको कारण, सम्भावित प्रतिकूल समस्याहरूका बारे चिन्ताहरू (उदाहरणका लागि, डेभिस, 2012; डोम्ब्रोव्स्की, गिस्कलर, र डर्स्ट, 2007; मट्टेबो, लार्सन, टिडेन, र हगिस्ट्र्याम-नर्डिन, 2013), अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रयोग सम्बन्धी अनुसन्धान हालसालैका वर्षहरूमा विस्तार भएको छ। २०० 2005 देखि, 65 11 भन्दा बढी अनुभवजन्य लेखहरू देखा परेको छ, जुन २०११ मा ११ लेखहरूको शिखर हो। किशोर र अश्लील सामग्रीसम्बन्धी अनुसन्धानमा भएको यो तीव्र वृद्धिले गर्दा, धेरै अन्वेषकहरूले क्षेत्रको समीक्षा गरेका छन् (ब्लूम एण्ड हेजडर्न, 2015; डोम्ब्रोस्की एट अल।, 2007; ओन्स, बेहुन, म्यानि,, र रीड, 2012; वसन्त र ओमर, 2013)। यद्यपि, समीक्षाहरू विपरीत निष्कर्षमा आएका छन्, विशेष गरी अश्लील सामग्री किशोर किशोरीहरूको यौन दृष्टिकोण र व्यवहारसँग सम्बन्धित छ कि भन्ने भन्ने सवालको बारेमा। एकातिर, डोम्ब्रोस्की एट अल। (2007, p। 155) र ओवेन्स एट अल। (2012, p। 116) ले निष्कर्ष निकाल्यो कि यौन आक्रामकता बाहेक अरु कुनै अश्लील कुरा किशोर किशोरीहरुको यौन दृष्टिकोण र व्यवहारसंग सम्बन्धित छ कि छैन भन्ने बारे कुनै स्पष्ट परिणाम छैन। अर्कोतर्फ, Bloom र Hagedorn द्वारा हालसालैका दुई अन्य समीक्षाहरू (2015, p। 88) र वसन्त र ओमर (2013, p। एक्सएनयूएमएक्स), जसले ओभेन्स एट अल भन्दा कम साहित्यको केही सानो चयनको साथ व्यवहार गर्यो, अवलोकन गर्यो कि किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग नकारात्मक रूपमा उनीहरूको दृष्टिकोण र व्यवहारसँग सम्बन्धित छ।
अश्लील सामग्री र किशोर किशोरीहरूमा अवस्थित समीक्षामा यी विरोधाभासी निष्कर्षहरू, र साथै क्षेत्र मा प्रकाशनहरूको द्रुत वृद्धि, एक अप-टु-डेट समीक्षा समय र आवश्यक देखिन्छ। हाम्रो समीक्षाको पहिलो लक्ष्य भनेको अश्लील सामग्री र किशोर किशोरीहरूमा 1995 बाट 2015 मा साहित्यको समाहित खाता दिनुहोस्। विशेष गरी हामी अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रयोगको व्याकुलता र भविष्यवाणी गर्ने सवालमा पुन: भ्रमण गर्दछौं। यसबाहेक, हामी अनुसन्धान गर्छौं कि कुन हदसम्म अश्लील सामग्री किशोर किशोरीहरूको यौन दृष्टिकोण र विश्वास, आत्म-विकास, र यौन व्यवहारसँग सम्बन्धित छ। हामीले 1995 बाट 2015 अवधि रोज्यौं किनभने मध्य 1990s मा मात्र इन्टरनेटको आगमनसँगै किशोर-किशोरीहरू र अश्लील सामग्रीमा शैक्षिक चासो बढ्यो। अघिल्लो समीक्षा भन्दा फरक, हामी डाटा भेला गर्ने, अध्ययन डिजाइन, र नमूनाकरण विधिहरूमा व्यवस्थित ध्यान दिन्छौं। हाम्रो विचारमा, समग्रको क्षेत्र र साथै अध्ययनहरूका विशिष्ट परिणामहरू अर्थपूर्ण रूपमा मूल्या be्कन गर्न सकिन्छ केवल जब हामी अध्ययनहरूको कार्यविधिगत विशेषताहरू विचार गर्दछौं। यो विशेष गरी त्यस्तो क्षेत्रको लागि सही छ जहाँ अनुसन्धान नैतिक तवरले यसको केन्द्र समूह, किशोर, र यसको विषयको अश्लील सामग्रीको संवेदनशील चरित्र द्वारा व्यावहारिक जटिल द्वारा संरक्षित स्थिति द्वारा सीमित छ।
यस समीक्षाको दोस्रो लक्ष्य मिडिया प्रभाव अनुसन्धानको लागि हालको सैद्धांतिक मोडेलमा अवस्थित अनुसन्धानको परिणामहरू एकीकृत गर्नु हो। अघिल्लो पूनरावलोकनहरू, मूल्यवान भए पनि उनीहरूले यो विषयवस्तुलाई सैद्धान्तिक रूपमा व्यवस्थित गर्नुको सट्टा थिमेटिक रूपमा संक्षिप्त रूपमा प्रस्तुत गरेका छन्। विशेष गरी, दुई प्रमुख अनुसन्धान लाइनहरू ad किशोरकिशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा अनुसन्धान र यसको प्रभावमा अनुसन्धान either या त पर्याप्त प्रतिनिधित्व गरिएको छैन वा सैद्धान्तिक रूपमा अलग राखिएको छ। यद्यपि मिडिया प्रभाव अनुसन्धानमा भर्खरका सिद्धान्तहरू (उदाहरणका लागि स्लेटर, 2007; वाल्केनबर्ग र पिटर, 2013) मिडिया सामग्रीमा जब पर्दाफास गर्ने व्यक्तिको दृष्टिकोण र व्यवहारसँग सम्बन्धित छ भनेर अझ राम्ररी बुझ्नको लागि थप समाहित मोडेलहरूको आवश्यकतामा जोड दिएको छ। किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोग र यसको प्रभावलाई एक सैद्धांतिक मोडेलमा समाहित गर्दै हामी साहित्यलाई सैद्धान्तिक दृष्टिकोणबाट मात्र व्यवस्थित गर्न सक्नेछौं तर भविष्यको अनुसन्धानलाई प्रेरित गर्नको लागि सैद्धांतिक कमजोरीहरू पनि फेला पार्न सक्नेछौं।
अघिल्लो साहित्यको साथ लाइनमा (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011d, pp। 1015 – 1016), हामी पोर्नोग्राफीलाई पेशागत रूपमा उत्पादित वा प्रयोगकर्ताद्वारा उत्पादित तस्बिरहरू वा भिडियोहरू (क्लिपहरू) लाई दर्शकलाई यौन जगाउने उद्देश्यको रूपमा परिभाषित गर्दछौं। यी भिडियोहरू र तस्विरहरूले यौन गतिविधिलाई चित्रण गर्दछ जस्तै हस्तमैथुन र मौखिक सेक्स, साथ साथै योनि र गुदा प्रवेश, कुनै छुपे बिना, अक्सर जननेन्द्रियहरूमा नजिकको। धेरै जसो अश्लील सामग्री हाल इन्टरनेट मार्फत पहुँच गरिन्छ जुन यस समीक्षामा धेरै अध्ययनहरूमा प्रतिबिम्बित हुन्छ। यद्यपि हामी ओभेन्स एट अलको (तुलना गर्न र विस्तार गर्नका लागि इन्टरनेट पोर्नोग्राफीमा यस समीक्षालाई सीमित गर्दैनौं) (2012) समीक्षा, जुन अहिले सम्मको विषयको सबैभन्दा व्यापक समीक्षा हो। परिशिष्टमा (अनलाइन पूरक सामग्रीमा), हामी अध्ययन इन्टरनेट पोर्नोग्राफी वा अन्य मिडियामा अश्लील सामग्रीको सामना गर्छौं कि जानकारी प्रदान गर्दछौं। किशोर-किशोरीहरूद्वारा हामी भन्न खोज्छौं १० देखि १ youth वर्ष उमेरका युवाहरू (वा १ samples वर्ष उमेर भन्दा कम उमेरको किशोर किशोरीहरूका नमूनाहरू)। हामीले कम सीमाको रूपमा १० बर्षको उमेर छनौट गर्यौं किनकि यस युगको यौवनपूजक सुरूवात हुन्छ, जुन सामान्यतया कामुकता (काइल र काभनफ, 2010, p। २ 296))। हामी यो समीक्षा १ 18 बर्ष भन्दा कम उमेरका मानिसहरुमा सीमित गर्दछौं किनभने अश्लील सामग्री कानूनी रहेको देशहरुमा अश्लील कुरा सामान्यतया वितरित हुनु पर्छ वा १ individuals बर्ष वा माथि उमेरका व्यक्तिहरुलाई मात्र देखाउनु पर्छ। अन्त्यमा, अघिल्लो समीक्षाले देखाउँदछ कि किशोर र अश्लील सामग्रीका अधिकांश अध्ययन मात्रात्मक-अनुभवजन्य हुन्छन् (ब्लूम र हेग्डर्न, 2015; Owens ET अल।, 2012), हाम्रो समीक्षा मुख्य रूपमा यस प्रकारको अध्ययनसँग सम्बन्धित छ। त्यसकारण हामीले एक पद्धतिगत अभिमुखीकरण र सैद्धांतिक सेटअप पनि छनौट गर्नुभयो जुन परिमाणात्मक-अनुभवजन्य अध्ययनको लागि उत्तम उपयुक्त हो। जे होस्, हामी गुणात्मक-अनुभवजन्य अध्ययनको नतिजा गुणात्मक-अनुभवजन्य अनुसन्धानको साथ तुलना गर्छौं।
अर्को दुई सेक्सनमा हामी अध्ययनको कार्यविधिगत विशेषताहरूको लागि तर्क दिन्छौं जुन हामीले केन्द्रित गर्छौं र सैद्धांतिक मोडेललाई रूपरेखा बनाउँदछौं जुन हामी किशोरकिशोरीहरूका अश्लीलता प्रयोग र यसको प्रभावहरूमा अनुसन्धान स्थापित गर्न प्रयास गर्दछौं। साहित्य छनौटको लागि हाम्रो प्रक्रियाको व्याख्या पछि, हामी सर्वप्रथम विभिन्न अध्ययनहरूको विधिगत विशेषताहरूको समीक्षा गर्छौं। परिणामको वैधता आलोचनात्मक रूपमा मूल्या crit्कन गर्न यस क्षेत्रको कलाको कार्यप्रणालीको ज्ञान महत्त्वपूर्ण छ। हाम्रो सैद्धांतिक मोडेलद्वारा निर्देशित, हामी पछाडि अश्लीलोगको प्रयोगको व्यापकता र पूर्वानुमानकर्ताहरूका साथै किशोरकिशोरीहरूको यौन मनोवृत्ति, उनीहरूको यौन आत्म-विकास (जस्तै, यौन आत्मको विकास सम्बन्धी अवधारणाहरू, जस्तै यौन सम्बन्ध) को सम्बन्धमा भएका निष्कर्षहरूको सार दिन्छौं। अनिश्चितता र यौन सन्तुष्टि), र यौन व्यवहार। हामी त्यसपछि गुणात्मक अनुसन्धानबाट निष्कर्षका साथ एकत्रित परिणामहरूको तुलना गर्छौं। समीक्षा परिणामहरूको एक महत्वपूर्ण मूल्यांकन र भविष्यको अनुसन्धानको लागि सुझावहरूको साथ समाप्त हुन्छ। लेखका विभिन्न वर्गहरूमा, हामी सर्तहरू सहित साहित्य व्यवस्थित गर्छौं पूर्वानुमानकर्ता र मापदण्ड भ्यारीएबलहरू। हामी यी सर्तहरू सांख्यिक अर्थमा प्रयोग नगरी कार्यको अर्थमा गर्छौं: जब एक भविष्यवाणीकर्ता र मापदण्ड भ्यारीएबलको बीचको सम्बन्धको बारेमा रिपोर्ट गर्दछ, कसैले पूर्वानुमानकर्ता को आधारभूत भ्यारीएबल पूर्वानुमान गर्न सक्छ, कारक विचारबाट स्वतन्त्र (जस्तै, हेस, 2005).
किशोर र अश्लील सामग्रीमा क्वान्टिटेटिभ अनुसन्धानका कार्यविधिगत विशेषताहरू
किनभने किशोर किशोरीहरूमा अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा प्रयोगात्मक अनुसन्धान नैतिक रूपमा सम्भव छैन min नाबालिगहरूलाई अश्लील सामाग्री देखाउन प्रायः गैरकानुनी हुन्छ — अन्वेषकहरू सामान्यतया यस विषयको अध्ययन गर्न सर्वेक्षणमा निर्भर हुन्छन्, अन्य संवेदनशील मुद्दाहरूको अनुसन्धान जस्तै (जस्तै, बीबी, ह्यारिसन, म्याक्रे, एन्डरसन, र फुलकर्न, 1998; Owens ET अल।, 2012)। सर्वेक्षणमा आधारित अनुसन्धान समीक्षा गर्दा कम्तिमा तीनवटा त्यस्ता अनुसन्धानका विशेषताहरू महत्त्वपूर्ण हुन्छन् किनकि उनीहरू सीधा संवेदनशील मुद्दाहरूको सर्वेक्षणमा विधिगत समस्याहरूसँग सम्बन्धित छन् जुन परिणामहरूको वैधता र सामान्यीकरणलाई जोखिममा पार्छ (उदाहरणका लागि, ब्राडबर्न, सुडम्यान, र वान्ससिंक, 2004; Tourangeau र यान, 2007).
एक सर्वेक्षणको पहिलो विशेषता जसले यसको निष्कर्षहरूको वैधता र सामान्यीकरणलाई खतरामा पार्न सक्छ सर्वेक्षण मोड (जस्तै, अनुहार, टेलिफोन, वा कम्प्यूटर मध्यस्थता) को साथ प्रश्नावलीको प्रशासन (जस्तै, स्व-प्रशासित बनाम अन्तर्वार्ताकर्ता प्रशासित)। । संवेदनशील प्रश्नहरू, जस्तै पोर्नोग्राफी प्रयोगको बारेमा प्रश्नहरू, सामान्यतया दखलमग्न हुन्छन् र खुलासाको खतरा समावेश गर्दछ (टुरेंजौ र यान, 2007), पक्कै पनि किशोर-किशोरीहरूको लागि जो घनिष्ठ मुद्दाहरू खुलाउन असहज महसुस गर्न सक्दछन्, उनीहरूको अझै पनि विकास भइरहेको यौन आत्मलाई दिँदै (बुजवेल र रोजेंथल, 1996; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011a)। नतिजाको रूपमा, रिपोर्टिंगको शुद्धता घट्न सक्दछ, जबकि वस्तु गैर-जवाफदेही बढ्न सक्दछ (ब्राडबर्न एट अल।, 2004; Tourangeau र यान, 2007)। संवेदनशील व्यवहारको रिपोर्टि onमा सर्वेक्षण मोडको प्रभावमा गरिएको अनुसन्धानले देखाएको छ कि सर्वेक्षणको कम्प्युटर-मध्यस्थता मोडहरू (उदाहरणका लागि अडियो-कम्प्यूटर-सहयोगी आत्म-अन्तर्वार्ता वा अनलाइन सर्वेक्षण) सर्वेक्षणको अन्य मोडहरू (मुस्तान्स्की, 2001; Tourangeau र स्मिथ, 1996), किशोरका बीच सर्वेक्षणमा पनि (बीबी एट अल।, 1998; रोमर, 1997)। त्यस्तै, रिपोर्टिंगको शुद्धता उच्च छ र वस्तु गैरउत्तरितता कम छ जब एक प्रश्नावली स्व-प्रशासित हुन्छ जब एक अन्तर्वार्ताकर्ताले प्रश्नावली व्यवस्थापन गरेको भन्दा (मुस्तान्स्की, 2001; Tourangeau र स्मिथ, 1996), किशोरका बीच पनि (रोमर, 1997)। यस समीक्षामा हामी सर्वेक्षण विधि र सर्वेक्षणको प्रशासनको प्रकार तुलना गर्छौं।
एक सर्वेक्षणको दोस्रो विशेषता जसले यसको परिणामहरूको वैधता र सामान्यीकरणलाई धम्की दिन सक्छ नमूना प्रक्रिया (जस्तै, अनियमित, कोटा, वा सुविधा) अन्ततः सर्वेक्षणमा भाग लिने आमन्त्रित उत्तरदाताहरूको संख्या (जस्तै, प्रतिक्रिया दर) हो। यो विशेषता प्रत्यक्ष रूपमा परिणामको सामान्यीकरणसँग सम्बन्धित छ र, जबकि सबै प्रकारका सर्वेक्षणहरूको लागि महत्त्वपूर्ण हो, विशेष गरी यौन सम्बन्धित सर्वेक्षणहरूमा सान्दर्भिक छ। मेथोडोलजिकल अनुसन्धानले यौन मुद्दाहरूको अनुसन्धानमा विभिन्न आत्म-चयन पूर्वाग्रहहरू दस्तावेजीकरण गरेको छ। व्यक्तिहरू जसले स्वेच्छाले यौन-सम्बन्धित अनुसन्धानमा भाग लिन्छन्, उदाहरणका लागि, अधिक यौन अनुभव भएका, अधिक प्रगतिशील यौन दृष्टिकोण र अधिक बढी यौन सम्मान, र यौन संवेदना खोज्नेहरू हुन जान्छन् (उदाहरणका लागि, वाइडरम्यान, 1993, 1999)। कुनै सर्वेक्षण जसले स्व-चयनलाई आमन्त्रित गर्दछ (उदाहरणका लागि, वेब साइटहरूमा आमन्त्रित मार्फत) वा कम प्रतिक्रिया दर छ यसैले पक्षपाती परिणामहरू उत्पादन गर्न सक्दछ। यस समीक्षामा हामी सर्वेक्षणको प्रतिक्रिया दरहरूसँगै नमूनाको तुलना गर्छौं। प्यानल सर्वेक्षणको लागि, हामी अपहेलना दरहरू पनि तुलना गर्छौं।
सर्वेक्षणको तेस्रो महत्त्वपूर्ण विशेषता भनेको यसको डिजाइन (जस्तै क्रस-सेक्शनल विरूद्ध रेखांशागत) डाटाको विश्लेषणका लागि प्रयोग हुने तथ्या techniques्कीय प्रविधिहरूको साथ हो। क्रस-अनुभागीय डिजाइनहरूले तोकिएकै समयमा, अश्लील सामग्रीको प्रयोग रूचिको खास चरसँग सम्बन्धित छ कि छैन भनेर संकेत गर्दछ। रेखांशागत डिजाइनले न केवल कम्तिमा दुई फरक बिन्दुहरूको बीचमा मात्र देखाउँदछ, अश्लीलता अर्को चरसँग सम्बन्धित छ तर यो पनि हो कि एसोसियसनमा दुई चर बीचको अस्थायी क्रम के हो (जस्तै, एक चर अस्थायी रूपमा अर्को अगाडि हो कि दुई समय सँगसँगै सम्बन्धित छ)। यद्यपि, अनुदैर्ध्य डिजाईनहरूको क्रस-अनुभागीय व्यक्तिहरूको तुलनामा उच्च आन्तरिक वैधता छ, यद्यपि उनीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग र केही मापदण्ड भेरिएबलहरू बीच प्रयोग सम्बन्धका वैकल्पिक स्पष्टीकरणहरूलाई प्रयोगात्मक डिजाइनहरूले गर्न सक्ने समान कडाईका साथ अस्वीकार गर्न सक्दैनन्। त्यसकारण तथ्या into्कीय विश्लेषणले कुन हदसम्म वैकल्पिक स्पष्टीकरणलाई नकार्दछ भन्ने कुरालाई ध्यानमा राख्नु महत्त्वपूर्ण छ, उदाहरणका लागि विशेष सांख्यिकीय प्रविधि वा नियन्त्रण भेरिएबलको समावेशीकरण मार्फत। यस समीक्षामा, हामी अध्ययनको डिजाइन र डाटा विश्लेषणात्मक प्रविधिको तुलना गर्छौं, नियन्त्रण चरको समावेश सहित।
अश्लील साहित्य र किशोरका लागि साहित्य मा एक एकीकृत दृष्टिकोण
किशोर-किशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा सामाजिक वैज्ञानिक अनुसन्धान बहुविकृति, फ्याँकिएको अध्ययनबाट प्रेरणा लिन्छ, उदाहरणका लागि, विकास मनोविज्ञान द्वारा (जस्तै, बोनिनो, सियानानो, रबाग्लिएट्टी, र क्याटेलिनो, 2006; डुरनवार्ड, भ्यान डेन एजेन्डेन, ओभरबीक, र तेर बोग्ट, 2015), संचार अनुसन्धान (उदाहरण, Lo & Wei, 2005; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a), र यौनविज्ञान (उदाहरणका लागि चेन, Leung, चेन, र यांग, 2013; टु, नगाई, र आई कान, 2012)। अध्ययनको विविध अनुशासनात्मक मूल पनि सिद्धान्त को एक विविध उपचार मा देखाउँदछ। यद्यपि यो किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोग नाटकीयको बारेमा साहित्य भन्न उचित हुँदैन, तर यो कुरा याद गर्नु महत्त्वपूर्ण छ कि तुलनात्मक रूपमा ठूलो संख्यामा अध्ययन स्थापित सैद्धान्तिक फ्रेमवर्कमा निर्भर थिएन। अध्ययनहरू जुन स्थापित सैद्धान्तिक फ्रेमवर्कको प्रयोग गर्यो, छनौट गरिएका दृष्टिकोणहरू फरक फरक थिए। अन्वेषकहरूले उदाहरणको लागि मिडिया अभ्यास मोडल प्रयोग गर्यो (उदाहरणका लागि, ब्राउन र ल ईन्गल, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a; भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b), यौन व्यवहार अनुक्रम (चेन एट अल।, 2013; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2008a, 2009a; To ET।, 2012), सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धान्त (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2011b, 2011c; याबरा, मिशेल, ह्यामबर्गर, डायनेर-वेस्ट, र पात, 2011), तर्कयुक्त कार्यको सिद्धान्त (हार्डी, स्टीलम्यान, कोयन, र रिज, 2013), सामाजिक सम्बन्ध सिद्धान्त, उपयोग र तृप्ति सिद्धान्त (मेस्च, 2009; मेस्च र मामान, 2009), हेडोनिक-भ्यालेन्स मोडेल (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a), अहंकार-पहिचान-स्थिति सिद्धान्त (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a), स्थिरता सिद्धान्तहरू (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2009a, 2010b), सामाजिक तुलना सिद्धान्त (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2009b), यौन लिपि दृष्टिकोण (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2010b), र खेती सिद्धान्त (वेबर, क्वेरि,, र ड्यासम्यान, 2012).
क्षेत्र मा सैद्धांतिक विविधता दिईएको छ, यो एक सैद्धांतिक रूपरेखा भित्र साहित्य को समीक्षा संगठित गर्न फाइदाजनक देखिन्छ कि वयस्कहरु को अश्लीलोग को उपयोग को भविष्यवाणीकर्ताहरु मा अनुसन्धान parsimoniously समायोजित गर्न सक्दछ र कसरी यो प्रयोग केहि मापदण्ड भेरिएबल, संग कसरी सम्बन्धित छ मा अनुसन्धान। यौन दृष्टिकोण र व्यवहार। प्राथमिकताका साथ, फ्रेमवर्कले दृष्टिकोणहरू एकीकृत गर्नुपर्दछ, जस्तै मिडिया अभ्यास मोडल, यौन व्यवहार अनुक्रम, र सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धान्त, जुन अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रयोगमा अनुसन्धानमा तुलनात्मक रूपमा अक्सर प्रयोग गरिन्छ। अन्तमा सैद्धान्तिक रूपरेखाले अवस्थित अनुसन्धानलाई व्यवस्थित गर्न मद्दत पुर्याउनुपर्दछ जुन राम्रोसँग स्थापित ज्ञान, विसंगतता, र खुला प्रश्नहरू भविष्यको अनुसन्धानलाई प्रेरित गर्ने सैद्धान्तिक अर्थपूर्ण तरिकामा स्पष्ट हुन्छन्।
सैद्धान्तिक रूपरेखा जसले यी आवश्यकताहरूलाई पूरा गर्दछ मिडिया प्रभाव मोडल (DSMS; वाल्केनबर्ग र पीटर, 2013)। अन्य मिडिया प्रभाव सिद्धान्तहरूको साथ लाइनमा (उदाहरण, एन्डरसन र बुशम्यान, 2002; स्लेटर, 2007), डीएसएमएमले मिडिया प्रयोगको पूर्वानुमानकर्ता र मापदण्ड भेरिएबललाई एक मोडलमा समाहित गर्दछ र यसरी किशोरावस्था र अश्लील सामग्रीमा अनुसन्धान व्यवस्थित गर्न उपयुक्त देखिन्छ। यसबाहेक, डीएसएमएम स्पष्ट रूपमा सैद्धांतिक फ्रेमवर्कमा निर्माण गर्दछ, जस्तै मिडिया अभ्यास मोडेल र सामाजिक शिक्षा सिद्धान्त। विशेष रूपमा, डीएसएमएमले चार प्रस्तावहरू अगाडि राख्दछ जुन किशोर र अश्लील सामग्रीमा अध्ययन गर्न सान्दर्भिक हुन्छ।
डीएसएमएमको पहिलो प्रस्ताव यो हो कि तीन प्रकारका भ्यारीएबल (उदाहरणका लागि, अवस्थित, विकासात्मक, र सामाजिक) मिडिया प्रयोगको पूर्वानुमान गर्दछ (वाल्केनबर्ग र पिटर, 2013)। जे होस् साहित्यको पहिलो समीक्षा किशोर किशोरीहरुको अश्लीलता को उपयोग को लागी व्यवहार गरीएको छ (उदाहरणका लागि, Bloom & Hagedorn, 2015), हामीसँग अझै व्यवस्थित ज्ञानको अभाव छ कि कुन प्रकारका वयस्कहरूले आफूलाई अश्लील सामग्रीमा उजागर गर्छन्। यस समीक्षामा हामी अश्लील सामग्रीको प्रयोगको वयस्क, विकास र सामाजिक पूर्वानुमानहरूको तुलना गर्दछौं।
डीएसएमएमको दोस्रो प्रस्ताव यो हो कि प्रतिक्रिया राज्यहरू (अर्थात्, राज्य चरहरू जुन मिडिया प्रयोगबाट उत्पन्न हुन्छ; वाल्केनबर्ग र पीटर, 2013) मिडिया प्रयोग र मापदण्ड भ्यारीएबल बीच सम्बन्ध मध्यस्थता। यी प्रतिक्रिया अवस्थाहरू संज्ञानात्मक हुन सक्छन् (उदाहरणका लागि, जुन हदसम्म मिडिया प्रयोगकर्ताहरूले छनौट रूपमा मिडिया सामग्रीहरू बुझ्ने संज्ञानात्मक प्रयासमा लगानी गर्छन्), भावनात्मक (जस्तै, मिडिया सामग्रीमा सबै सकारात्मक प्रतिक्रियाहरू) र उत्तेजक (अर्थात शारीरिक डिग्री) मिडिया प्रतिक्रिया मा उत्तेजित)। ओभेन्स एट अल जबकि। (2012) जानाजानी तिनीहरूको समीक्षाबाट अप्रत्यक्ष सम्बन्धहरूलाई हटाउनुहोस्, मिडिया प्रभावहरूमा सिद्धान्तले अंतर्निहित प्रक्रियाहरूको महत्त्वलाई रेखांकित गरेको छ, र यसैले अप्रत्यक्ष सम्बन्धहरू, मिडिया सामग्रीको प्रयोगले कसरी मापदण्ड भेरिएबल (उदाहरणका लागि एन्डरसन र बुशम्यान, 2002)। त्यसकारण हामी किशोरावस्था र अश्लील सामग्रीमा साहित्यमा अध्ययन गरिएका विभिन्न संज्ञानात्मक, भावनात्मक, र उत्तेजक मध्यस्थ चरहरू तुलना गर्छौं।
डीएसएमएमको तेस्रो प्रस्ताव यो हो कि स्वभावगत, विकासात्मक, र सामाजिक चरले मिडिया प्रयोगको पूर्वानुमान मात्र गर्न सक्दैन तर मिडियाले प्रयोग गर्ने हदसम्म हदसम्म कुन हदसम्म मिडियाले पूर्वानुमान मापदण्ड भेरिएबल (वाल्केनबर्ग र पीटर, 2013)। मालामुथ र सहकर्मीहरू (उदाहरणका लागि मालामुथ, एडिसन, र कोस, 2000; मालामुथ र हपिन, 2005) विशेष गरी अश्लीलता अध्ययन गर्दा रूचिको मापदण्ड भ्यारीएबलको भविष्यवाणीकर्ताको रूपमा व्यक्तिगत भिन्नताहरूलाई ध्यानमा राख्नु कत्तिको महत्त्वपूर्ण छ भनेर जोड दिएको छ। डीएसएमएमको तेस्रो प्रस्तावले यो जोड दर्पण गर्दछ। यस समीक्षामा, हामी यसैले क्रमबद्ध गर्छौं र साहित्यमा अध्ययन गरिएका विभिन्न स्वभाव, विकासात्मक र सामाजिक मध्यस्थ चरहरू तुलना गर्दछौं।
डीएसएमएमको चौथो र अन्तिम प्रस्ताव भनेको मिडिया प्रयोग र मापदण्ड भेरिएबल लेनदेनको तरीकामा सम्बन्धित छ, त्यो हो कि मिडिया प्रयोगले भविष्यवाणी गरेको मापदण्ड भेरिएबल आफैले मिडिया प्रयोगको पनि भविष्यवाणी गर्न सक्छ भन्ने धारणा हो (वाल्केनबर्ग र पिटर, 2013)। अघिल्ला साहित्यहरूको समीक्षाले यो धारणा केवल सीमान्तमा व्यवहार गरेको छ। मिडिया प्रभाव साहित्य, यद्यपि, मिडिया प्रयोग र मापदण्ड चर बीचको लेनदेन सम्बन्धमा बढ्ता ध्यान दिईरहेको छ किनकि तिनीहरूले मिडिया प्रयोगको प्रभावलाई मिडिया प्रभावहरूको एकीकृत र रेखात्मक धारणा भन्दा अधिक यथार्थ र वैध रूपमा वर्णन गरेको देखिन्छ (बंडुरा, 2009; स्लेटर, 2007)। यसैले हामी अश्लीलता प्रयोग र मापदण्ड भेरिएबलहरू बीचको लेनदेन सम्बन्धहरूको अध्ययन गरिएको छ कि छैन भनेर अवलोकन गर्दछौं।
विधि
हामीले दुबै विज्ञानको वेब (एसएससीआई डाटाबेस) र साइकइन्फो खोजी शब्दहरू (अश्लील * र किशोर *) वा (अश्लील * र किशोर *) वा (अश्लील * र युवा) 1995 अवधिमा प्रकाशित किशोर-किशोरीहरू र अश्लील सामग्रीमा अनुभवजन्य अध्ययनहरूको लागि खोजी ग्यौं। 2015 लाई (डेडलाइन डिसेम्बर 15, 2015)। विज्ञानको वेबमा, खोज सर्तहरू देखा पर्न सक्दछन् विषय (यानी, शीर्षक, सार, लेखक कीवर्डहरू, र कीवर्ड प्लस)। साइकइन्फोमा हामीले क्षेत्रहरू खोज्यौं शीर्षक, अमूर्त, हेडि con शब्द, कुञ्जी अवधारणा, र मूल शीर्षक। हामीले हाम्रो खोजलाई सहकर्मी समीक्षा गरिएको पत्रिका लेखहरूमा सीमित गर्यौं। हामीले पत्रिकाका लेखहरूको लागि छनौट गर्यौं किनकि तिनीहरू सामान्यतया अनुभवजन्य अध्ययनहरूको लागि मुख्य स्रोत हुन् र तुलनात्मकताको केही न्यूनतम सुनिश्चित गर्दछन्। हामीले पियर-समीक्षा गरिएको पत्रिकाहरू रोज्यौं किनभने साथीहरूको समीक्षाले प्राय: लेखहरूको आधारभूत शैक्षिक गुणवत्ताको ग्यारेन्टी गर्दछ।
हाम्रो खोजीले विज्ञानको वेबमा 349 लेखहरू र साइकोइन्फोमा 271 लेखहरू शुरूमा ल्यायो। पहिले, हामीले यो लेख अंग्रेजीमा प्रकाशित गरिएको हो कि भनेर जाँच गरेका छौं। हामीले अ English्ग्रेजी भाषा लेखहरू मात्र समावेश गर्यौं, किनकि तिनीहरू प्राय: शिक्षाविद्हरूको लागि सजीलै पहुँच योग्य छन्, जसले हाम्रो समीक्षालाई अधिक पारदर्शी र प्रमाणिकरण बनाउँदछ। यसैले हामीले निम्न लेखहरूलाई वेवास्ता गर्यौं: विज्ञान चयनको वेबमा हामीले जर्मनमा आठ, स्प्यानिशमा चार, फ्रान्सेलीमा दुई, टर्कीमा एक र डचमा एउटा हटायौं; साइसिनफो चयनमा, हामी जर्मनमा 13, स्प्यानिशमा आठ, फ्रान्सेलीमा सात, चिनियाँमा चार, दुई जापानी, दुई टर्की, दुई चेक, एक इटालियन, र पोर्चुगिज भाषामा बाहिर थियौं।
अर्को, हामी निम्न मापदण्डको एक वा बढीको आधारमा लेखहरू हटायौं। सर्वप्रथम, हामीले १० वा १ years वर्ष बीच उमेर भएका किशोरकिशोरीहरूसँग व्यवहार नगर्ने लेखहरू हटायौं। जब एउटा लेखमा १० भन्दा कान्छी र / वा १ 10 बर्ष भन्दा माथिका व्यक्तिहरू समावेश गरिएको थियो (वा वयस्क नमूनाहरू अलग गर्नुहोस्), अध्ययनको लागि (किशोर) नमूनाको औसत उमेर १० भन्दा माथि र १ 17 भन्दा मुनिको हुनुपर्छ। ; विज्ञानको वेबमा ११10 लेख र PsycINFO मा articles 17 लेखहरू समावेश गरिएको थिएन। दोस्रो, हामीले मौलिक अनुभवजन्य परिणामहरू प्रस्तुत नगर्ने लेखहरू हटायौं: विज्ञानको वेबमा articles१ लेख र साइसिनफोमा articles articles लेख। तेस्रो, हामीले किशोरकिशोरीहरूको विशेष जनसंख्यामा केन्द्रित लेखहरू (उदाहरणका लागि, delinquents, क्लिनिकल नमूनाहरू): विज्ञानको वेबमा १ articles लेख र साइसिनफोमा १ articles लेखहरू समावेश गरेनौं। यी जनसंख्या सहित एक मिश्रित चर परिचय गर्दछ। चौथो, हामीले किशोरहरूका अश्लील सामग्रीको प्रयोगसँग पर्याप्त रूपमा व्यवहार नगर्ने लेखहरू हटायौं: विज्ञानको वेबमा ११ 10 लेख र साइकइन्फोमा 18 articles लेख। सामान्यतया, त्यस्ता लेखहरूको शब्द थियो अश्लील साहित्य केवल कुञ्जी शब्दहरूमा तर यसमा थप ठोस सन्दर्भ गरिएन; बाल अश्लीलता वा इन्टर्नेट लत जस्ता विषयहरूमा मात्र केन्द्रित; वा सामग्री, प्रवचन, वा पाठ विश्लेषणका अन्य प्रकारका थिए। हाम्रो खोजीबाट आउने लेखहरूको सेट तुलनात्मक रूपमा विज्ञानको वेब र साइसिनफोमा मिल्दोजुल्दो छ, यद्यपि विज्ञानको वेबमा ठूलो भए पनि। त्यसकारण, हामीसँग विज्ञानको वेबमा पुनःप्राप्त लेखहरूको 10% को लागी एक स्वतन्त्र कोडर आकलन थियो, हाम्रो मापदण्ड अनुसार, ती हाम्रो समीक्षामा समावेश गर्नुपर्यो। इंटरकोडर विश्वसनीयता 100% थियो।
समग्रमा, 64 मात्रात्मक लेख र नौ गुणात्मक लेख समीक्षामा समावेश गर्न योग्य। यद्यपि समावेश गरिएको लेखहरू पढ्दा, हामीले दुई थप मात्रात्मक अध्ययनहरूको सन्दर्भ भेट्टायौं जुन हाम्रो खोजीमा देखा पर्दैन। यसैले हामीले लो, नीलान, सूर्य, र चियांग द्वारा एक मात्रात्मक अध्ययन पनि समावेश गर्यौं।1999; लो र वी मा उद्धृत 2005) र Vandenbosch र Eggermont द्वारा एक मात्रात्मक अध्ययन (2013b; भान्डेन अबेले, क्याम्पबेल, एगरमन्ट, र रोमा उल्लेख गरिएको, 2014)। कुलमा, हामीले यस प्रकार studies 75 अध्ययनहरू, 66 XNUMX मात्रात्मक (पूरक अनलाइन डाटामा परिशिष्ट हेर्नुहोस्) र नौ गुणात्मक अध्ययनहरू (अबियला र हर्नवाल, 2013; अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015; क्यामेरोन एट अल।, 2005; किनसमान, न्यानजी, र पुल, 2000; लाभोई, रोबिटेल, र हर्बर्ट, 2000; लोफग्रेन-मॉर्टेसन र म्यान्सन, 2010; मार्स्टन र लुइस, 2014; मट्ट्बो, लार्सन, टिडेन, ओल्सन, र हगस्ट्रोम-नर्डिन, 2012; रोथम्यान, कागज्मार्स्की, बुर्के, जेन्सेन, र बौमन, 2015).
हाम्रो चयनबाट दुई लेखहरू 1995 – 1999 अवधिमा प्रकाशित भयो र 2000 – 2004 अवधिमा चार मात्र। 2005 – 2009 अवधिमा, तथापि, प्रकाशित लेखहरूको संख्या 20 मा वृद्धि भयो, र 2010 बाट 2014 सम्म 41 बीचको अवधिमा। 2015 (डिसेम्बर 15 सम्म), आठ लेख प्रकाशित भयो। अधिकात्मक मात्रात्मक र गुणात्मक लेखहरू (n =) 35) यूरोपमा उत्पन्न भयो। यी लेखहरूमध्ये १ 15 नेदरल्याण्ड्स, स्वीडेनका सात, बेल्जियमका पाँच, ग्रीसका दुई, र चेक गणतन्त्र, जर्मनी, ग्रेट ब्रिटेन, इटाली र स्विजरल्याण्डका प्रत्येक एक थिए। एउटा अध्ययनले धेरै युरोपेली देशहरू (číevčíková, Šerek, Barbovschi, र Daneback,) बाट डाटालाई आकर्षित गर्यो। 2014)। सोह्रवटा लेखहरू एसिया (ह Hongक Kongमा छ, ताइवानमा चार, कोरियामा दुई, र कम्बोडिया, चीन, मलेसिया, र थाइल्याण्डमा प्रत्येक एक) मा उत्पन्न भयो। चौध लेख अमेरिकाबाट आए र एउटा क्यानाडाबाट आए। अफ्रिकामा पाँचवटा अध्ययन गरिएको थियो (दुई इथियोपियामा र प्रत्येक मोरोक्को, नाइजेरिया र युगान्डामा) र अस्ट्रेलिया र इजरायलबाट दुईवटा लेख आएका थिए।
केहि अपवादहरू सहित (अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015; बेकेले, भ्यान अकेन, र डुबास, 2011; मट्ट्बो, टाइडन, हगस्ट्र्याम-नर्डिन, नल्सन, र लार्सन, 2013; ओडेयेमी, ओनाजोल, र ओगुनोवो, 2009; स्कूग, स्ट्याटिन, र केर, 2009; भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013a), लेख दुबै पुरुष र महिला वयस्कहरूमा केन्द्रित। केहि लेखहरू प्रारम्भिक किशोरावस्थाका साथ व्यवहार गर्छन् (उदाहरणका लागि, एटवुड एट अल।, 2012; मा र शेक, 2013; Shek & Ma, 2012a, 2012b); अन्य मध्यममा केन्द्रित (उदाहरणका लागि, Skoog एट अल।, 2009) वा ढिलो किशोर (जस्तै, चेन एट अल।, 2013; बाढी, 2007; लुडर एट अल।, 2011; वेबर एट अल।, 2012)। धेरै जसो लेख, यद्यपि, वयस्कहरूको तुलनात्मक रूपमा विस्तृत उमेर दायराका नमूनाहरूमा केन्द्रित थिए, परिशिष्टले मात्रात्मक अध्ययनको लागि देखाउँदछ।
धेरै अध्ययनहरू उही नमूनाहरूमा निर्भर थिए। उही डच नमूना पिटर र वाल्केनबर्गले लेखहरूमा प्रयोग गर्यो (2006a, 2006b, 2007); अर्को एक पिटर र वाल्केनबर्ग (2008a, 2008b, 2009a, 2009b, 2010a, 2010b); र पिटर र वाल्केनबर्गमा तेस्रो2011b, 2011c, 2011d)। मिचेल, फिन्केलहोर, र वोल्क (2003), Ybarra र मिशेल (2005) र मिशेल, वोलाक, र फिन्कलहोर (2007) अमेरिकी किशोर किशोरीहरूको समान नमूनामा भर पर्यो (युवा इन्टरनेट सुरक्षा सर्वेक्षण एक्सएनयूएमएक्स)। मिशेल एट अल। (2007) र वोल्क, मिशेल, र फिन्कलहोर (2007) युवा इन्टर्नेट सुरक्षा सर्वेक्षण 2 प्रयोग गर्यो, जबकि जोन्स, मिशेल र फिन्कलहोर (2012) युवा इन्टरनेट सुरक्षा सर्वेक्षण 1 र 2 लाई उक्त सर्वेक्षणको तेस्रो संस्करणको साथ जोडीयो। शेक र मा (2012a, 2012b, 2014) र मा र शेक (2013) ह Hongक Kongका किशोरकिशोरीहरूको एउटा नमूना तान्दै; र मत्तेबो, टाइडन, एट अल। (2013) र मट्टेबो, टाइडन, हगस्ट्र्याम-नर्डिन, नल्सन र लार्सन (2014) स्वीडेनमा किशोरकिशोरीहरूको एउटा नमूनामा उनीहरूको काम आधारित। मेस्च (2009) र मेशे र मामान (2009) दुबै 2004 राष्ट्रीय इजरायली युवा सर्वेक्षण प्रयोग गरियो, जबकि ET अल। (2012) र लाई, Iu कान, र Ngai (2015) ह Hongक Kongका किशोर किशोरीहरूको समान नमूनामा भर पर्यो। अन्त्यमा, डोरनवार्ड, भ्यान डेन ईजेन्डेन, एट अल द्वारा अध्ययन। (2015) र डुरनवार्ड, बिकम, रिच, तेर बोग्ट, र भ्यान डेन एजेन्डेन द्वारा (2015) डच किशोर किशोरीहरूको एउटा नमूनामा निर्भर थिए। समग्रमा, हाम्रो समीक्षाात्मकात्मक अध्ययनका लागि 49 वास्तविक अध्ययन नमूनाहरू र गुणात्मक अध्ययनका लागि नौ वास्तविक नमूनाहरूमा आधारित छ।
समीक्षाको दुई लक्ष्यहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्दै हामी मात्रात्मक लेखहरू पढ्छौं। यदि हाम्रो समीक्षाको दुबै लक्ष्य मध्ये कुनै एकलाई सम्बोधन गर्न आवश्यक पर्ने जानकारी लेखमा स्पष्ट रूपमा उल्लेख गरिएको थिएन भने हामीले यो जानकारी प्रासंगिक जानकारी वा अन्य कागजातहरूका सन्दर्भहरूबाट लिने कोशिश गर्यौं। प्रभाव आकारहरूमा अन्तर्दृष्टि प्राप्त गर्न, हामीले कोहेनको गणना ग .्यौं d (कोहेन, 1988) मल्टिभेरिएट विश्लेषणमा महत्वपूर्ण निष्कर्षहरूको लागि, प्रदान गर्दछ कि भावी तथ्या's्कहरू, जस्तै Pearson's r वा अनौंठो अनुपात, पनि यी खोजहरु को लागी सूचित गरीएको थियो। यो नोट गर्न महत्त्वपूर्ण छ कि कोहेनको d यस समीक्षामा रिपोर्ट गरिएका मानहरूले पहिलो असमर्थ पूर्ति प्रस्तुत गर्दछ, किनकि तिनीहरू लेखहरूमा सीमित उपलब्ध तथ्या .्कहरूमा मात्र आधारित छन्। तिनीहरू कोहेनको औपचारिक मेटा-विश्लेषणात्मक कम्प्युटेसनहरू बदल्न सक्दैन d। अधिवेशनहरू अनुरूप, हामी कोहेनको विचार गर्छौं d 0.20 र 0.49 (बराबर) बीचको दायरा r 0.10 र 0.24 बीच मानहरू सानो सम्बन्ध, 0.50 र 0.79 बीचको मान (बराबर r 0.25 र 0.37 बीच मानहरू मध्यवर्ती सम्बन्ध, र 0.80 को मान र माथि (बराबर) r 0.38 को मान र उच्च) बलियो सम्बन्ध। हामी गुणात्मक लेखहरू पढ्छौं कसरी ध्यान केन्द्रित गर्दछ कसरी उनीहरूको नतीजा तुलनात्मक लेखहरूको निष्कर्षसँग तुलना गरे।
परिणाम
किशोर र अश्लील सामग्रीमा क्वान्टिटेटिभ अनुसन्धानका कार्यविधिगत विशेषताहरू
परिशिष्टले सहकर्मी-समीक्षा पत्रिका लेखहरूमा 1995 र 2015 बीच प्रकाशित किशोर र अश्लीलतामा मात्रात्मक-अनुभवजन्य अनुसन्धानको एक सिंहावलोकन प्रस्तुत गर्दछ। परिशिष्टले देखाउँदछ, किशोर र अश्लील सामग्रीमा मात्रात्मक अनुभवजन्य अनुसन्धान विशेष सर्वेक्षणहरूमा आधारित थियो। सर्वेक्षण मोडको सर्तमा, धेरैजसो अध्ययनहरूले कागज र पेन्सिल सर्वेक्षणहरू (49%) वा अनलाइन सर्वेक्षणहरू (20%) प्रयोग गरे। (यी र निम्न तथ्या figures्क वास्तविक अध्ययन नमूनाहरूको स of्ख्याको आधारमा गणना गरिएको थियो।) सबैमा, 12% अध्ययनहरू टेलिफोन सर्वेक्षणमा आमनेसामने सर्वेक्षण र 8% मा निर्भर थिए, जबकि कम्प्युटरले सहयोगी स्वयं साक्षात्कार गरे। दुई पटक मात्र देखा पर्यो (तीन लेखहरूमा, सर्वेक्षण मोड अस्पष्ट थियो)। सबैभन्दा धेरै प्रश्नावलीहरू स्वयं-प्रशासित थिए (73%), अन्तर्वार्ताकर्ताले प्रशासित (20%) को विपरित हो। प्रायः स्वयं प्रशासित प्रश्नावलीहरू घर वा कक्षाकोठामा वा स्कूलको सेटि inमा सम्पन्न भएको थियो। तीन अध्ययनको साथ, सर्वेक्षण मोड र प्रशासन अस्पष्ट थियो।
अधिकांश अध्ययन (59%) केही अनियमित कम्पोनेन्टसँग नमूनामा भर पर्दछ (सामान्यतया नमूनाको पहिलो चरणमा, उदाहरणका लागि, विद्यालयहरू वा घरहरू); 4% अध्ययनहरू कोटा नमूनाहरूमा आधारित थिए, नमूनाको रूपमा परिभाषित गरिएको थियो जुनमा आधिकारिक तथ्या on्कहरूको आधारमा विशिष्ट नमूना सुविधाहरूका लागि कोटा, जस्तै आयु, जैविक सेक्स, र शैक्षिक स्तर, डाटा भेला गरि लक्षित गर्नु अघि सेट गरिएको थियो। तथ्यांक संकलन। 37% को अध्ययन को सुविधा नमूनाहरु मा निर्भर, नमूनाहरु को रूप मा परिभाषित कि एक यादृच्छिक वा कोटा तत्व छैन (उदाहरणका लागि, जब आमन्त्रितहरु एक वेब साइट को सबै आगंतुकहरु लाई पठाइएको छ)। नमूना आकारहरू (एक अध्ययनमा विश्लेषणका लागि प्रयोग गरिएको उत्तरदाताहरूको आधारमा परिभाषित) फरक छ N = (((Skoog एट अल।, 2009) लाई N = ११,11,712१२ (číevčíková एट अल।, 2014) को एक औसत आकारको साथ N = 896 XNUMX .. औसत नमूना आकार थियो N १,1,498 1,930 10 एक मानक विचलनको साथ १, XNUMX .०, नमूना आकारहरूमा ठूलो विविधता दर्साउँछ। प्रतिक्रिया दरहरू अध्ययनको आधा भन्दा कममा रिपोर्ट गरियो र १०% बीचमा रहेको थियो (अभिभावकहरूको लागि; हार्डी एट अल।, 2013) र .98.7 .XNUMX..XNUMX% (मेस र मामन, 2009), 82% को एक औसत प्रतिक्रिया दर र 74% को औसत प्रतिक्रिया दरको साथ (SD = २.24.35..5)। अनुदैर्ध्य अध्ययन मा, माफी rition% (ब्राउन र L'Engle, बीच थियो 2009) र% 46% (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a), 22% को एक औसत साथ र 23% को औसत अट्रेसन (SD = ०.11.80)।
डिजाइनको सर्तमा, 80% अध्ययनहरूको क्रस-अनुभागीय डिजाइन र 20% सँग एक अनुदैर्ध्य डिजाइन थियो; 64% लेखहरू बहु सामान्य न्यूनतम वर्ग (ओएलएस), लजिस्टिक, वा बहु-सम्बन्धी प्रतिगमन, र 21% प्रयोग गरिएको संरचनात्मक समीकरण मोडलि ((SEM) मा निर्भर थिए। थप रूपमा, लेखहरूको 15% ले युनि- वा बाइभरेट तथ्या on्कमा विशेष आधारमा परिणामहरू प्रस्तुत गर्यो। (प्रयोग गरिएको तथ्या techniques्कीय प्रविधिहरूको प्रतिशत परिमाणात्मक लेखहरूको कुल संख्यामा गणना गरिएको थियो।) नियन्त्रण भ्यारीएबलका लागि लेखहरू धेरै भिन्न थिए, केवल जनसांख्यिकीकरणको लागि नियन्त्रणबाट (उदाहरणका लागि, बोनिनो एट अल।, 2006) नियन्त्रण भ्यारीएबलको विस्तृत विस्तार गर्न, डेमोग्राफिक, व्यक्तित्व, यौन, र इन्टरनेट प्रयोग भ्यारीएबल समाहित गर्न (उदाहरण, लुडर एट अल।, 2011)। क्रस-अनुभागीय डिजाइनमा आधारित लेखहरूमा, पर्याप्त फोकस, नमूनाहरू, र सांख्यिकीय प्रविधिहरूमा विविधता प्रयोग गरिएको नियन्त्रण भ्यारीएबलको सटीक पदानुक्रम पहिचान गर्न गाह्रो भयो। यद्यपि यो सुरक्षित भन्न सकिन्छ कि जनसांख्यिकी, इन्टरनेट प्रयोग – सम्बन्धित चर (जस्तै, आवृत्ति, प्रकार, र प्रयोगको स्थान), र परिवार सम्बन्धित चर (जस्तै परिवार संरचना, अभिभावकीय शिक्षा, पारिवारिक सम्बन्ध) अपेक्षाकृत प्राय नियन्त्रणको लागि हो। । अनुदैर्ध्य डिजाइनमा आधारित लेखहरूमा, यो मापदण्ड भ्यारीएबल (उदाहरणको लागि, autoregressive प्रभावहरू; परिशिष्ट हेर्नुहोस्) को पछिल्लो स्तरहरूको नियन्त्रण गर्न सामान्य अभ्यास थियो, यस अध्ययनमा विश्लेषणहरूमा थप चरहरू (Beyens, Vandenbosch, र एगरमन्ट, 2015; ब्राउन र ल ईन्गल, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011b, 2011c, 2011d; Vandenbosch, 2015)। जब ऑटोर्याग्रेसिभ प्रभावहरू अनुसन्धान हुँदैनन्, या त मापदण्ड भेरियबलको कडा पूर्वानुमानकर्ता (यस्तै, यौन आक्रामकता भन्दा सामान्य आक्रमकता; यबार्रा एट अल।, 2011) मोडेलको हिस्सा हुन् वा एक मापदण्ड भ्यारीएबलको (उदाहरणका लागि, यौन दीक्षा; भान्डेनबोश र एगरमोंट, 2013b).
निष्कर्ष: स्व-प्रशासित प्रश्नमंच र क्रस-अनुभागीय डिजाइनहरूको प्रभुत्व
किशोर-किशोरीहरू र अश्लील सामग्रीसम्बन्धी धेरै जसो अध्ययनहरूले सर्वेक्षण अनुसन्धानबाट अन्तर्दृष्टि पछ्यायो र कागज-र-पेन्सिल वा अनलाइन सर्वेक्षणमा स्वयं प्रशासित प्रश्नावलीहरू प्रयोग गर्थे। लगभग दुई तिहाई अध्ययन (63%) केही अनियमित वा कोटा कम्पोनेन्टको साथ नमूनाहरूमा निर्भर थियो। प्रतिक्रिया दर अपेक्षाकृत उच्च थियो, हुनसक्छ धेरै स्कूल अध्ययन मा आयोजित गरिएको थियो, तर यो संख्या सीमित जानकारी मा आधारित छ। अनुदैर्ध्य सर्वेक्षणमा atterition दर पनि तुलनात्मक रूपमा उच्च थियो।
समग्रमा, त्यसो भए, समग्र परिणामहरूको आधारमा केहि सतर्क सामान्यीकरण सम्भव देखिन्छ। डिजाइनको सर्तमा, तथापि, क्रस-अनुभागीय डिजाइनहरूको प्रभुत्व, अनुदैर्ध्य डिजाइनहरूको सहसंबंधात्मक चरित्रको साथ, कारक निष्कर्ष कोर्नुमा सावधानीको लागि आग्रह गर्दछ। यो बिन्दुलाई अझ महत्वपूर्ण देखिन्छ भर्खरको विवाद (उदाहरणका लागि ब्राउन, 2011; स्टिनबर्ग र मोनाहान, 2011) जुन किशोरावस्था र अश्लील सामग्रीको अनुसन्धानमा हावी रहेको प्रतिगमन-आधारित विश्लेषणहरू, प्रपन्सिटी स्कोर विश्लेषणको साथ बदल्नु पर्छ कि पर्दैन, किनभने यसले किशोरकिशोरीहरूलाई अश्लीलता विभेदको रूपमा प्रयोग गर्ने बनाउने कारकहरूको भिन्नताका लागि उत्तम खाता हो।
अश्लील साहित्यको किशोर किशोरीहरूको प्रयोग
किशोरकिशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोग अध्ययनमा (ए) अन्जानमा प्रयोग, (ख) जानाजानी प्रयोग, र (ग) अश्लील सामग्रीको कुनै प्रयोग (अर्थात, अन्जानमा र जानाजानी प्रयोगको बिचमा भिन्नता नगरी) ध्यान केन्द्रित गरेर मूल्यांकन गरिएको छ। तालिका 1 यो रिपोर्ट गरिएको विभिन्न अध्ययनहरूमा किशोर किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोगको व्यापकता देखाउँदछ। अश्लील सामग्रीको किशोर वयस्कहरूको अनजान प्रयोग सामान्यतया अनावश्यकको रूपमा अध्ययन गरिएको छ (उदाहरणका लागि, मिशेल एट अल।, 2003; वोल्क एट अल।, 2007) वा आकस्मिक (जस्तै, बाढी, 2007; Tsaliki, 2011) इन्टरनेट पोर्नोग्राफीको जोखिम। यस प्रकारको एक्सपोजर देखा पर्न सक्छ, उदाहरणका लागि, अनावश्यक सन्देशहरू खोल्ने वा स्पाम ई-मेलहरू प्राप्त गरेर (चेन एट अल।, 2013; मिशेल एट अल।, 2003), गलत टाइप गर्ने वेब साइट ठेगानाहरू, सर्तहरू खोजी गर्दै जुन यौन र एक गैर-यौन अर्थ छ (बाढी, 2007), वा गल्तिले पप-अप छविहरू र विज्ञापनहरू पहुँच गर्दै (चेन एट अल।, 2013; Číevčíková एट अल।, 2014)। 19% बाट संयुक्त राज्य अमेरिकामा 10- वर्ष-उमेरका बीच फेला परेका 12% बाट इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको अन्जानमा जोखिमको लागि पूर्वावलोकन दरहरू (मिशेल एट अल।, 2007) बाट 60% अष्ट्रेलियाका केटीहरू बीच र 84% अस्ट्रेलियाई केटाहरू बीच 16 देखि 17 (बाढी, 2007); र दरहरू हालैका वर्षहरूमा घटेको देखिन्छ, कम्तिमा संयुक्त राज्य अमेरिकामा (जोन्स एट अल।, 2012)। सब भन्दा भर्खरका अध्ययनहरूले पत्ता लगाए कि ताइवान किशोर किशोरीहरूको 41% अनजानमा इन्टरनेट पोर्नोग्राफी (चेन एट अल।, 2013), जबकि संयुक्त राज्यमा किशोरकिशोरीहरूको 68% कहिल्यै अनजानमै अश्लील सामग्रीको सामना गर्नुपर्यो (हार्डी एट अल।, 2013).
तालिका 1। किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोगको संचालन र प्रसार (अनजाने, जानबूझकर, कुनै पनि) (व्यावाधिकार रिपोर्ट गरिएको मात्र अध्ययन)
किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको जानबूझकर प्रयोगलाई प्राय: जानाजानी (जस्तै लुडर एट अल।) अध्ययन गरिएको छ। 2011), उद्देश्यपूर्ण (उदाहरणका लागि, पीटर र वाल्केनबर्ग, 2006a) अश्लील सामग्रीको संपर्कमा, अक्सर सामग्रीको लागि सक्रिय खोजी समावेश गर्दछ (स्सल्की, 2011)। पोर्नोग्राफीको लागि जानाजानी एक्स्पोजरको व्याप्ति दरहरू पनि धेरै भिन्न थिए। जबकि Ybarra र मिशेल (2005) संयुक्त राज्य अमेरिकामा 7 देखि 10-वर्षका बच्चाहरूलाई मात्र 17% फेला पार्यो, पारम्परिक मिडियामा इन्टरनेटमा 8% (इन्टरनेटमा XNUMX%), चेन एट अल। (2013) रिपोर्ट गरे कि 59% ताइवान 10 - 12th- कक्षाका विद्यार्थीहरु द्वारा जानाजानी विगत वर्षमा इन्टरनेट पोर्नोग्राफी प्रयोग गरेका थिए।
अश्लील सामग्रीको जानीजानी र अन्जानमा जोखिमको बिचमा भिन्नता नगरी वयस्कहरूको कुनै पनि अश्लील सामग्री प्रयोगको बारेमा गरिएको अन्वेषण पनि विचलित हुने नतिजामा परिणत भयो। प्रसारण दरहरू 7% भन्दा कमको बीचमा रहेको थियो (पोर्नोग्राफीको संपर्क; ड Dong्ग, काओ, चेng, कुई, र ली, 2013; गत वर्ष इन्टरनेटमा र पारंपरिक मिडियामा अश्लील सामग्रीको प्रयोग; Shek & Ma, 2012a) बाट 71% (गत वर्ष इन्टरनेट पोर्नोग्राफिको प्रयोग; चेन एट अल।, 2013)। वेबर एट अल। (2012) पत्ता लगाए कि १ to देखि १ aged वर्ष उमेरका%%% केटाहरू र %२% केटीहरूले सर्वेक्षण गर्नु अघि months महिनामा अश्लील फिल्म देखेका थिए। अश्लीलताका लागि जीवनभर जोखिमको लागि ब्याभल दर ताइवानी किशोरीहरूमा (इन्टरनेट पोर्नोग्राफी; चेng, मा, र मिसारी, २ among% बीचमा) 2014) बाट जर्मन केटाहरू बीच 98% र जर्मन केटीहरू बीच 81% (अश्लील फिल्म; वेबर एट अल।, 2012).
आजको करीव सबै अध्ययनहरूले किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोगको एक समय मापनमा ध्यान केन्द्रित गरेको छ, यसैले उपेक्षित गर्दै कि कसरी यो प्रयोग समयसँगै विकसित हुन सक्छ। यस शोध अन्तरलाई सम्बोधन गर्दै डुरनवारार्ड, भ्यान डेन ईजेन्डेन, एट अल। (2015) भर्खर किशोरहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग पछ्याउने प्रलोभनहरू अध्ययन गरे। उनीहरूले केटाहरूको लागि अश्लील सामग्री प्रयोगको चार प्रक्षेप फेला पारे: एक ननयूज वा अविरल प्रयोग पथ; एउटा ट्र्याजेक्टोरी जसमा अश्लील सामग्री दृढ रूपमा वृद्धि भयो; सामयिक प्रयोगको एक पथ; र कम हुँदै गएको प्रयोगको प्रक्षेप। अश्लील सामग्री प्रयोगका तीन प्रक्षेपहरू केटीहरूका लागि देखा पर्यो: एक स्थिर न्युज वा अविरल प्रयोग ट्र्याजेक्टोरी; एक कडा वृद्धि को उपयोग प्रक्षेपवक्र; र एक स्थिर सामयिक प्रयोग पथ।
निष्कर्ष: किशोर-किशोरीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्छन्, तर प्रचलन दरहरू धेरै फरक छन्
अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रयोगको व्यापकताका बारे खोजहरू धेरै फरक पर्दछ, यी अध्ययनहरूले अनजाने, जानाजानी वा अश्लील सामग्रीको प्रयोगको साथ व्यवहार गरे पनि फरक पर्दैन। अध्ययनले देखायो कि कम्तिमा पनि सबै किशोरकिशोरीहरू मध्ये एक ठूलो अल्पसंख्यकले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्यो, तर किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीको प्रयोगको बारेमा सही समग्र तथ्यांकहरू साहित्यबाट लिन गाह्रो देखिन्छ।
किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीको प्रयोगको व्यापकताका बारे पत्ता लगाउने विविधताका कम्तिमा तीन कारणहरू छन्। पहिले, जस्तो तालिका 1 र परिशिष्टले स indicate्केत गर्दछ, अध्ययन विधिगत रूपमा भिन्न हुन्छन्, विशेष गरी नमूना विधि, नमूना आकार, नमूना संरचना, सर्वेक्षण मोड / प्रशासन, र अश्लील प्रयोगको परिचालनको परिप्रेक्ष्यमा। नतिजा स्वरूप, अश्लील कुराको बारेमा धेरै तथ्या .्क विशेष अध्ययनको लागि विशिष्ट हुन सक्छ र अनुसन्धान भरि तुलना गर्न गाह्रो छ। दोस्रो, 1995 देखि 2015 को अवधिमा, जुन हामीले यहाँ समीक्षा गर्यौं, इन्टरनेटमा नाटकीय परिवर्तन भएको छ र यो किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीमा पहुँच गरेका छन्। 2000s को सुरूमा वैध थियो भनेर फेला पार्ने यसैले अब आज अप टु डेट हुन सक्छ। तेस्रो र अन्तमा, समीक्षा गरिएको अध्ययनमा स्पष्ट ढाँचाले छुट्ट्याउन नसकिरहेको छ, अध्ययनको सांस्कृतिक प्रस (्ग (जस्तै, यौन शिक्षा, यौन उदारवाद) ले सम्भवतः वयस्कहरूले कसरी अश्लील सामग्रीको प्रयोग गर्ने भनेर रिपोर्ट गर्दछ। कसरी यी तीन कारकहरू - विधिगत भिन्नता, प्राविधिक परिवर्तनहरू, र सांस्कृतिक प्रस context्ग — किशोरावस्थाका अश्लील सामाग्रीको व्यापकतालाई प्रभाव पार्छन् भविष्यका अध्ययनहरूमा व्यवस्थित ध्यानको आवश्यकता छ। वर्तमानमा हामी यो भन्न सक्दैनौं कि अश्लील सामग्रीमा वयस्कहरूको जोखिमको व्यापक दरको बारेमा कुनै पनि निष्कर्ष कम्तिमा भर्खरै उल्लेख गरिएका तीनवटा कारकहरू द्वारा लज्जित छ।
किशोर किशोरीहरूको अश्लीलता प्रयोग को भविष्यवाणी
किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोगको पूर्वानुमानकर्ताहरूले चरहरूलाई सन्दर्भित गर्दछ जुन पूर्वानुमान गर्ने विशेष किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्दछ। हामीले एक पूर्वानुमानकर्ताको रूपमा पहिचान गरेकोमा, हामीले विशेष अध्ययनमा फोकस र अवधारणालाई अनुसरण गरेका छौं। स्पुरियस खोजहरूको जोखिम कम गर्न, हामी बाइभरेट विश्लेषणको परिणाम रिपोर्ट गर्दैनौं र बहुराष्ट्रिय विश्लेषणहरूको नतिजामा मात्र केन्द्रित गर्दछौं। अनुदैर्ध्य अध्ययनहरूका लागि, हामी मोडेलहरूबाट दुई चरहरू सहित रिपोर्ट गर्दछौं केवल तब ऑटोरेग्रेसिभ प्रभावहरू समावेश गरिएको थियो (जस्तै, मापदण्ड भेरिएबलको अघिल्लो मानको लागि नियन्त्रण)।
यसपछिका कुराहरूमा हामी किशोरकिशोरीहरूको अन्जानमा अश्लील साहित्यको प्रयोगको पूर्वानुमानीहरू समावेश गर्दैनौं जुन साहित्यमा अध्ययन गरिएको छ। यो तार्किक रूपमा शंकास्पद छ कि एक गतिविधि जो एक मौका घटक शामिल किशोर बीच बीच व्यवस्थित भिन्न हुनेछ। थप रूपमा, यो अस्पष्ट छैन कि अनजाने एक्स्पोजरको बारेमा एक प्रश्नको सकारात्मक जवाफ केवल सामाजिक रूपमा अवांछनीय उत्तरहरू रोक्नको लागि मात्र हो। अन्त्यमा, अनजाने एक्स्पोजरको अवधारणामा, साहित्यले पर्याप्त अन्वेषण गरेन कि, एक अनजाने प्रारम्भिक सम्पर्क पछि, एक्सपोजर अन्जानमा बन्द हुन्छ कि हुँदैन। जे भए पनि, यदि किशोर किशोरीहरूले सामना गर्ने अश्लील सामग्रीहरू हेर्न जारी राख्ने निर्णय गरे भने, यो निरन्तर एक्सपोजर कसरी अनजाने वा दुर्घटनाग्रस्त रहन्छ भनेर बुझ्न गाह्रो छ।
DSSS को पहिलो प्रस्ताव (वाल्केनबर्ग र पीटर, 2013) त्यो हो कि मिडिया प्रयोगको प्रस्तोता, विकासात्मक, र सामाजिक भेरिएबल द्वारा भविष्यवाणी गरिन्छ। अश्लीलता प्रयोगको स्वभावगत पूर्वानुमानकर्ताहरूको हिसाबले, चरका पाँच समूहहरू अनुसन्धान गरिएको छ (अन्जानमा प्रयोगको बारेमा अध्ययन बाहेक): जनसांख्यिकी, व्यक्तित्व विशेषताहरू, आदर्श-सम्बन्धित चर, यौन रुचि, र इन्टरनेट व्यवहार। डेमोग्राफिक्सका लागि, धेरै अध्ययनहरूले देखाए कि पुरुष किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्थे प्राय: जसो महिला किशोरावस्थाका भन्दा बढी (होल्ट, बासलर, र मे, 2012; लो एट अल।, 1999; Lo & Wei, 2005; मेस्च, 2009; मेस्च र मामान, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a, 2011d; Číevčíková एट अल।, 2014; Shek & Ma, 2012a; Tsitsika एट अल।, 2009; वोल्क एट अल।, 2007; Ybarra र मिशेल, 2005)। युरोपियन युनियन देशहरूमा हालसालै पार गरिएको राष्ट्रिय तुलनात्मक अध्ययनले औंल्यायो कि अश्लील कुराको प्रयोगमा लैंगिक भिन्नता कम उदार देशहरूको तुलनामा बढी उदार देशहरूमा कम भिन्न छ (ŠevŠkovčí एट अल।) 2014)। Vandenbosch (2015) डच किशोर-किशोरीहरूको स्नेह-, प्रभुत्व-, वा हिंसा-आधारित ईन्टरनेट पोर्नोग्राफीको जोखिममा कुनै यौन भिन्नता फेला परेन। द्वि वा समलिose्गी पुरुष किशोरहरूले विपरीत लि्गी पुरुष किशोरहरू भन्दा धेरै पटक इन्टरनेट पोर्नोग्राफी प्रयोग गर्ने फेला पारिएको छ (लुडर एट अल।, 2011; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011d)। उच्च शैक्षिक उपलब्धि को साथ किशोरहरु एक डच अध्ययन (Vandenbosch, 2015)। त्यस्तै, उच्च-शिक्षित केटीहरूले स्विस अध्ययन (लुडर एट अल।, 2011)। अर्को डच अध्ययनमा, तथापि, शैक्षिक स्तर इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगसँग सम्बन्धित थिएन (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011d).
व्यक्तित्व विशेषताहरूको सर्तमा, बलियो प्रमाणहरू देखा परेको छ कि सनसनीखेज खोजी किशोरहरूले आफ्ना समकक्षहरू भन्दा धेरै पटक अश्लील सामग्री प्रयोग गर्छन् (बीन्स एट अल।, 2015; लुडर एट अल।, 2011; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a, 2011d; Číevčíková एट अल।, 2014), जबकि भर्खरको एउटा अध्ययनले इन्टरनेट अश्लील सामग्री (जस्तै, स्नेह, प्रभुत्व, हिंसा) को विषयवस्तुमा सनसनीको कुनै प्रभावको रिपोर्ट गरेन जुन किशोर-किशोरीहरूलाई खुलासा गरिएको थियो (भान्डेनबोश, 2015)। त्यस्तै, कम आत्म-नियन्त्रणको साथ युवा व्यक्तिहरूले अधिक इन्टरनेट पोर्नोग्राफी खान्छन् (होल्ट एट।, 2012)। तिनीहरूको जीवनबाट कम सन्तुष्ट भएका किशोर-किशोरीहरूले पनि इन्टरनेट अश्लील सामग्रीहरू प्रयोग गर्ने बढी सम्भावना थियो (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a), एक क्रस-अनुभागीय खोज जुन अनुदैर्ध्य अध्ययन (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2011d)। दुई कोरियाली अध्ययनहरूमा, कम आत्मसम्मान भएका किशोरहरूले पनि अक्सर अश्लील सामग्री प्रयोग गर्थे (किम, 2001, 2011)। एक इजरायली अध्ययनमा, यसको विपरित, आत्म-सम्मान किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगसँग सम्बन्धित नभएको पाए। 2009)। कम कथित स्वायत्तता पोर्नोग्राफीको अधिक लगातार प्रयोगको साथ जोडिएको थियो (वेबर एट अल।, 2012), भन्दा बढी आत्म-प्रभावकारिता थियो (किम, 2001, 2011)। अन्तमा, एक hyperfeminine वा hypermasculine लिंग अभिमुखता संग किशोरहरु एक हाइपरजेन्डर ओरिएन्टेशन (Vandenbosch, 2015).
सामान्य सम्बन्धित चरहरूले अवधारणालाई बुझाउँछन् कि जुन समाजमा वयस्कहरूले मानदण्ड र मूल्यमान्यताहरूको पालना गर्दछ वा अस्वीकार गर्दछ त्यस हदसम्म व्यवहार गर्दछ। यी भ्यारीएबलहरूका बारे, नियम तोडने किशोरहरू (Wolak et al।, 2007; Ybarra र मिशेल, 2005) र युवाहरू जसले पदार्थहरू प्रयोग गर्छन् (Ybarra र मिशेल, 2005) अश्लील सामग्री अधिक पटक प्रयोग गरिएको रिपोर्ट गरिएको छ। अश्लील सामग्रीको प्रयोग पनि किशोर किशोरीहरुको समूहको प्रमुख विशेषता हो "हसिking्ग, स्कीयर, र बेन अब्दल्लाह," 2011, p। 26)। यसको विपरित, धार्मिक किशोर किशोरीहरू (हार्डी एट अल।, 2013) र ती धार्मिक विद्यालयहरूमा (मेश, 2009; मेस्च र मामान, 2009) अश्लील कुरा कम पटक प्रयोग गर्नुहोस्, मुख्यतया किनभने धार्मिकता उच्च आत्म-नियन्त्रण, अश्लील कुराप्रति बढी नकारात्मक मनोवृत्ति, र अश्लील हेर्ने सामाजिक अपेक्षाहरू र नियमहरू उल्ल vio्घन गर्ने भावनासँग सम्बन्धित रहेको देखाइएको छ (हार्डी एट अल।, 2013)। तथापि, दुई डच अध्ययनहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा धार्मिकताको कुनै प्रभाव फेला पारेनन् (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2006a; Vandenbosch, 2015)। किशोर-किशोरीहरू स्कूलमा भर्ना भए र दुबै अभिभावकहरूसँग बसेका पनि अश्लील सामग्री प्रयोग (लोपेज, मुकायर, र मताया, 2015)। अन्तमा, विद्यालयप्रति नकारात्मक दृष्टिकोणहरू (मेस्च, 2009; मेस्च र मामान, 2009) साथै साथीहरू जो भ्रामक गतिविधिहरूमा संलग्न हुन्छन् (होल्ट एट अल।, 2012) इन्टरनेट पोर्नोग्राफी को अधिक प्रयोग संग सम्बन्धित थियो।
किशोर किशोरीहरूको यौन चासोको सवालमा, अधिक यौन चासो भएका व्यक्तिहरू, र साथै अन्य मिडियामा यौन सामग्री प्रयोग गर्नेहरू पनि प्राय जसो इन्टरनेट अश्लील सामग्री (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2006a)। अन्तमा, इन्टरनेट व्यवहारको हिसाबले, यूरोपियन युनियन (acrossevčíkovčí एट अल।, 2014), तर अमेरिकी अध्ययनमा किशोर किशोरीहरूको कम्प्युटर सीपसँग असम्बन्धित थियो (होल्ट एट अल।, 2012)। फिल्टर सफ्टवेयर स्थापना भएको बेला इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग कम देखिन्थ्यो (Wolak et al।, 2007)। किशोर किशोरीहरू जसले प्राय जसो इन्टर्नेट पोर्नोग्राफी प्रयोग गर्थे प्राय जसो इन्टरनेट पनि प्रयोग गरियो (ŠevŠkovčí एट अल।, 2014) र बिभिन्न गतिविधिहरूका लागि, जस्तै फाईल सेयरिंग (Wolak et al।, 2007), यौन शिक्षा (Tsitsika एट अल।, 2009), अपरिचितसँग कुरा गर्दै (वोलाक एट अल।, 2007), इन्टरनेट गेमि,, र सामानहरू खरीद गर्दै (Tsitsika एट अल।, 2009).
अश्लीलता प्रयोगको विकास पूर्वानुमानकर्ताहरूको सर्तमा, अनुसन्धानले चरका तीन समूहमा ध्यान केन्द्रित गरेको छ: उमेर / यौवन परिपक्वता, यौन अनुभव, र विकासात्मक दक्षता। उमेरको सन्दर्भमा, असंगत परिणामहरू देखा पर्यो। चार अध्ययनले देखाए कि अश्लील सामग्रीको प्रयोग उमेरसँगै बढेको छ (číevŠkovčí एट अल।, 2014; Shek & Ma, 2012a; वोल्क एट अल।, 2007; Ybarra र मिशेल, 2005), पाँच अन्य अध्ययनहरूले त्यस्तो वृद्धि फेला पार्न सकेन (होल्ट एट अल।, 2012; मेस्च, 2009; मेस्च र मामान, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a, 2011d)। भर्खरको एउटा अध्ययनले युवा किशोर किशोरीहरूका लागि स्नेह-थीम्ड इन्टरनेट पोर्नोग्राफीको अधिक जोखिम र वृद्ध किशोरकिशोरीहरूका लागि प्रभुत्व-थेम्ड अश्लीलतामा बढी जोखिमको रिपोर्ट गर्यो (भान्डेनबोश, 2015)। यौवनकालिक परिपक्वताका लागि, यसको विपरित, परिणामहरू अधिक अनुरूप देखिन्छ। दुबै केटाका लागि इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको अधिक लगातार प्रयोग फेला पर्यो (बीन्स एट अल।, 2015; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a) र केटीहरू (लुडर एट अल।, 2011) एक अधिक उन्नत यौवन परिपक्वता संग। यौन अनुभवको सम्बन्धमा, परिणामहरू समावेशी छैनन्। ग्रेटर यौन अनुभव एक अध्ययन मा इन्टरनेट अश्लील साहित्य को अधिक लगातार प्रयोग संग सम्बन्धित थियो (číevčíková एट अल।, 2014) र इन्टरनेट पोर्नोग्राफीको कम बारम्बार प्रयोगको साथ (केटीहरू बीच) अर्कोमा (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a)। विकासात्मक दक्षताको लागि, संज्ञानात्मक-व्यवहार क्षमता (जस्तै, समस्याहरू समाधान गर्ने क्षमताहरू, लक्ष्यहरू सेट गर्ने, प्रभावकारी व्यवहार छनौट गर्ने र त्यस अनुसार कार्य गर्ने) अधिक बारम्बार अश्लीलता प्रयोगसँग सम्बन्धित थिए। यसको विपरित, सकारात्मक युवा विकास गुणहरू (उदाहरणका लागि सामाजिक योग्यता, आत्म-प्रभावकारिता, र नैतिक योग्यता) कम बारम्बार अश्लील सामग्री प्रयोगसँग सम्बन्धित थिए, दुबै इन्टरनेटमा र कम परम्परागत मिडियामा (शेक एण्ड मा, 2012a).
अश्लील सामग्री प्रयोगको सामाजिक पूर्वानुमानकर्ताहरूको हिसाबले, अनुसन्धानकर्ताहरूले परिवारसँग सम्बन्धित र साथीहरूसँग सम्बन्धित चरहरू साथै पीडितको व्यवहार गरे। परिवार प्रति कम प्रतिबद्धता (मेश, 2009; मेस्च र मामान, 2009), गरिब परिवार सामान्य रूपमा काम गरिरहेको (Shek & Ma, 2014), र विशेष गरी पारिवारिक कार्यमा कम पारस्परिकता (Shek & Ma, 2012a) सबै अश्लील सामग्री को एक मजबूत प्रयोग संग सम्बन्धित थिए। केयरिगेवरसँग कमजोर भावनात्मक बन्धनको लागि पनि यस्तै थियो (इन्टरनेट पोर्नोग्राफीको लागि; याबरा र मिशेल, 2005) र एक हेरचाहकर्ता जसले जबरजस्ती अनुशासन प्रयोग गर्थे (परम्परागत अश्लीलताका लागि; याबरा र मिशेल, 2005)। थप रूपमा, पारिवारिक द्वन्द्व र कमजोर पारिवारिक संचार इन्टरनेट र पारम्परिक मिडियामा अधिक अश्लील सामग्रीको प्रयोगसँग सम्बन्धित थियो, यद्यपि कम सकारात्मक युवा विकास द्वारा मध्यस्थता (मा र शेक, 2013)। कमजोर पेशागत मनोवृत्ति पनि अधिक बारम्बार अश्लीलोग प्रयोग (मेस्च, 2009; Shek & Ma, 2012a)। प्रतिबन्धात्मक प्यारेन्टल मध्यस्थता (Ševčíková एट अल।, 2014) र स्थापित ब्लकि bl सफ्टवेयर (Wolak एट अल।, 2007) इन्टरनेटमा कम अश्लील सामग्री प्रयोगको साथ सम्बन्धित थियो। यसको विपरित, अभिभावकीय नियन्त्रणको चर र आमाबाबुले आफ्ना बच्चाहरूसँग इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको बारेमा कुरा गरिरहेका किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्री (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2006a; वोल्क एट अल।, 2007).
साथीहरूको सम्बन्धमा, अधिक बारम्बार अनलाइन अश्लील सामग्रीको प्रयोग फेला पर्यो जब किशोर किशोरी साथीहरू प्रायः जवान थिए (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006a), जब किशोर-किशोरीहरूले आफ्ना साथीहरूको घरमा इन्टरनेट प्रयोग गर्थे (वोलाक एट अल।, 2007), जब उनीहरू अश्लील कुराको बारेमा उनीहरूका साथीहरूसँग प्राय: कुराकानी गर्छन् (पुरुषहरू मात्रै; वेबर एट अल।, 2012), र जब साथीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्नलाई बुझेका थिए (केवल महिलाहरूको लागि; वेबर एट अल।, 2012)। मोबाइल फोनमा अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा गरिएको अध्ययनले यो पनि देखायो कि समलि sex्गी साथीहरूसँग लोकप्रियता, विपरीत लि pe्ग साथीहरूसँग लोकप्रियता, लोकप्रियताको चाहना, र साथीहरूको दबाब अधिक बारम्बार अश्लील सामग्रीको प्रयोगको साथ जोडिएको थियो (भान्डेन अबेली एट अल।, 2014)। साथीहरूको संलग्नता, जे होस्, किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगसँग सम्बन्धित नभएको पाइएको छ (मेस्च र मामान, 2009)। अन्तमा, यातनाको सन्दर्भमा, वोलाक एट अल। (2007) पत्ता लगाए कि किशोर-किशोरीहरूले इन्टरनेट पोर्नोग्राफी प्रयोग गर्ने सम्भावना बढी हुन्छ जब तिनीहरूलाई अनलाइन सताइन्छ र तिनीहरूको अफलाईन जीवनमा उनीहरूलाई शिकार गरिन्छ।
निष्कर्ष: सामान्य किशोर अश्लील सामग्री प्रयोगकर्ता कमजोर, समस्याग्रस्त पारिवारिक सम्बन्धको साथ एक पुरुष, युवावस्था भन्दा बढी उन्नत, सनसनी-खोजी
अनुसन्धानले किशोरकिशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोगको पूर्वानुमान गर्ने अधिकारको अध्ययन गरेको छ। जे होस्, किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीको प्रयोगको पूर्वानुमान के संचित प्रमाण अझै केहि सीमित छ। यद्यपि संचयी प्रमाणहरू स्थापना गर्नका लागि आवश्यक पर्ने प्रतिक्रियाहरूको संख्याको बारेमा कुनै पनि स्वीकार्य मापदण्डहरू छैनन्, त्यहाँ सम्झौता छ कि अनुसन्धानका निष्कर्षहरू कम्तिमा एक पटक र अधिक प्राथमिकताका लागि पुन: उत्पादन गर्नुपर्नेछ (उदाहरणका लागि, कासाडेवल र फ्या,, 2010)। यस समीक्षामा हामी कम्युलेट प्रमाणहरू परिभाषित गर्दछौं कम्तिमा तीन फरक फरक अनुसन्धान टोलीहरू द्वारा प्राप्त कम से कम तीन फरक नमूनाहरुमा समान (वा अवधारणाको नजीक) पूर्वानुमानकर्ताहरूका लागि विफल परिणामहरूको पर्याप्त संख्याको अभावमा। यस पृष्ठभूमिमा हामी अस्थायी रूपमा यो निष्कर्षमा पुग्न सक्छौं कि अश्लील सामग्रीको सबैभन्दा बढी प्रयोग गर्ने पुरुष पुरुष, यौवनको रूपमा अधिक उन्नत, सनसनी खोज्ने किशोरहरू कमजोर वा समस्याग्रस्त पारिवारिक सम्बन्धको साथ किशोर छन्। यद्यपि यो कुरा याद गर्नु महत्त्वपूर्ण छ कि अश्लील सामग्री प्रयोगका पूर्वानुमानकर्ताहरू अश्लील सामग्रीमा पहुँच वा पोर्नोग्राफी परिवर्तनको सांस्कृतिक प्रस context्गको रूपमा परिवर्तन हुन सक्छ। उदाहरण को लागी, यदि इन्टरनेट केवल सुअवसर प्राप्त वा कुशल को लागी मात्र पहुँच योग्य छ, जो इन्टरनेट मा अश्लीलोग पहुँच को लागी ती इन्टरनेट को पहुँच को लागी भन्दा फरक हुन सक्छ यदि इन्टरनेट को लागी प्रत्येक को लागी सुलभ छ। त्यस्तै, यदि अश्लील कुरा संस्कृतिमा सामान्य गरीएको छ भने यसको प्रयोग भ्याभेरिएबलको एकदम भिन्न सेटले पूर्वानुमान गर्न सक्दछ जब यो डिभ्यान्ट मानिन्छ भन्दा
अश्लीलता प्रयोग र किशोर-किशोरीहरूको यौन दृष्टिकोण, आत्म-विकास, र व्यवहार
किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोगको पूर्वानुमानकर्ताको समीक्षाको समान, यस खण्डमा हामी मल्टिभेरिएट विश्लेषणहरूको मात्र निष्कर्ष रिपोर्ट गर्दछौं। पहिले नै गरिसकेका, हामी मोडलहरू मात्र दुई चरसँग रेखांशागत डिजाइनहरूमा मात्र रिपोर्ट गर्दछौं जब मात्र औटोरेक्टिभ प्रभावहरू समावेश गरिएको थियो।
यौन दृष्टिकोण
यौन दृष्टिकोणको हिसाबले, अनुसन्धानले दुई प्रकारका मनोवृत्तिमा केन्द्रित गरेको छ: अनुमतियुक्त यौन दृष्टिकोण र लि gender्ग-रुढीवादी यौन विश्वास। हामी यो शब्द प्रयोग गर्छौं अनुचित यौन दृष्टिकोण आकस्मिक साझेदारहरूसँग यौनको प्रति सकारात्मक दृष्टिकोणको लागि छाता शब्दको रूपमा, सामान्यतया असम्बन्धित सेटि inमा वा बाहिर रोमान्टिक सम्बन्धको रूपमा। साहित्यमा, अनुमतिजनक यौन मनोवृत्तिलाई यौन जटिल नहुने मनोवृत्ति (लो एट अल।, 1999), यौनप्रति वाद्य मनोवृत्ति (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2010b), असम्बन्धित यौन अन्वेषण (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2008b), वा यौन अनुमतिजनक व्यवहारको प्रति दृष्टिकोण (Lo & Wei, 2005)। अवधि लि gender्ग-रुकावट यौन विश्वास विश्वासलाई बुझाउँदछ जुन पुरुष र महिला भूमिकाको परम्परागत, रूढीवादी धारणा साथै लि relations्ग सम्बन्धको हावी हो। साहित्य मा उपाय प्रगतिशील लि gender्ग भूमिका दृष्टिकोण समावेश गर्दछ (ब्राउन र L'Engle, 2009), यौन वस्तुको रूपमा महिलाको धारणा (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2007, 2009a), यौन सम्बन्धमा शक्ति असंतुलनको बारेमा लि gender्ग-स्टिरियोटाइपिकल विश्वास (To et al।, 2012), र लि gender्ग समानताको बारेमा विश्वासहरू (To al al।, 2015).
Permissive यौन दृष्टिकोण
लगातार प्रमाणहरू देखा परेको छ कि किशोर-किशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोग अझ कडा अनुमति दिने यौन दृष्टिकोण (ब्राउन र ल ईन्गल, 2009, केवल केटाहरू; डुरनवार्ड, बिकम, आदि।, 2015, केवल केटाहरू; लो एट अल।, 1999; Lo & Wei, 2005; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006b, 2008b, 2010b; To ET।, 2015; To ET।, 2012)। अधिक प्रमाणहरू क्रस-अनुभागीय सर्वेक्षणमा आधारित हुन्छ (लो एट अल।, 1999; Lo & Wei, 2005; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006b, 2008b; To ET।, 2015; To ET।, 2012)। क्रस-अनुभागीय अध्ययनमा संघहरूको आकार कोहेनको थियो d = ०..0.45 (लो एट अल।, 1999) लाई d = ०.0.72२ (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2008b) को औसतको साथ d = 0.56 अध्ययन भर। अनुदैर्ध्य अध्ययनमा, गणना गर्न सकिने केवल अर्थपूर्ण प्रभाव आकार थियो d = ०.0.39२ (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2010b)। यी परिणामहरूको व्याख्याका लागि यो ध्यान राख्नु महत्त्वपूर्ण छ कि अध्ययनमा भेरिएबलको वितरणले सामान्यतया संकेत गर्दछ कि औसतमा वयस्कहरूले अनुमति लिने यौन मनोवृत्तिहरू (ब्राउन र ल ईन्गल, 2009; डुरनवार्ड, भ्यान डेन ईजेन्डेन, एट अल।, 2015; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2008b, 2010b; To ET।, 2012) वा बेवास्ता गरिएको थियो (Lo et al।, 1999; Lo & Wei, 2005; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006b)। कुनै पनि अध्ययनले पत्ता लगाएन कि, औसतमा, किशोर-किशोरीहरूले अनुचित यौन मनोवृत्तिलाई समर्थन गरे।
डीएसएमएमको दोस्रो प्रस्ताव यो हो कि संज्ञानात्मक, भावनात्मक, र उत्तेजक प्रतिक्रिया राज्यहरूले मिडिया प्रयोग र मापदण्ड भेरिएबलहरू बीचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्दछ। केही अध्ययनहरूले पत्ता लगाए कि अश्लील कुराको कथित यथार्थवाद (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2006b), विशेष गरी यसको कथित सामाजिक यथार्थवाद (जस्तै, वास्तविक-विश्वको सेक्सको समानता) र यौन जानकारीको स्रोतको रूपमा लिइएको उपयोगिता (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2010b), इन्टरनेट पोर्नोग्राफी र अनुमति मनोवृत्ति को उपयोग बीच सम्बन्ध मध्यस्थता। त्यहाँ पनि प्रमाण छ कि किशोरावस्थाका अधिक सक्रिय र सकारात्मक प्रतिक्रियाले अश्लील कुरालाई बताउँदछ (जस्तै, शारीरिक, भावनात्मक, संज्ञानात्मक, र इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको व्यवहार प्रतिक्रिया; To et al।, 2012) आंशिक रूपमा यो सम्बन्ध मध्यस्थता। पोर्नोग्राफी प्रयोग र मध्यस्थकर्ताहरू कोहेन्सको बीचमा प्रभाव वा सम्बद्धता आकारहरू d = ०.०२ (सामाजिक यथार्थवादको लागि; पीटर र वाल्केनबर्ग, 2010b) लाई d = ०.1.00२ (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2006b) को औसतको साथ d = ०.0.79। दुई अध्ययनमा भ्यारीएबलको वितरणले संकेत गर्यो कि, औसतमा, किशोर-किशोरीहरूले अश्लील सामग्री (सामाजिक रूपमा) यथार्थवादी वा यौन सूचनाको लागि उपयोगी स्रोतको रूपमा बुझेनन्।
डीएसएमएमको तेस्रो प्रस्ताव यो हो कि स्वभावगत, विकासात्मक, र सामाजिक चरले मिडिया प्रयोगको पूर्वानुमान मात्र गर्न सक्दैन तर मिडियाले प्रयोग गर्ने पूर्वानुमान मापदण्ड भेरियबल्स पनि। आजको दिनसम्म अश्लील सामग्रीको प्रयोग र अनुचित मनोवृत्तिको बीचमा संघको मध्यस्थकर्ताहरू बारम्बार अनुसन्धान गरिएको छैन। जैविक सेक्सको सर्तमा (डीएसएमएमका अनुसार एक अवस्थापन मोडरेटर), ब्राउन र ल ईन्गल (2009) साथै डोरनवार्ड, बिकम, एट अल। (2015) अश्लील सामग्रीको प्रयोग र केटाहरूको लागि मात्र अनुमति दिने यौन व्यवहारको बिच एक सम्बन्ध भेटियो। पिटर र वाल्केनबर्ग (2010b), यसको विपरित, किशोर किशोरीहरूको जैविक यौन र यौन अनुभव (विकास मोडरेटर) को कुनै मध्यम भूमिका भेटिएन। ET अल गर्न। (2015) रिपोर्ट गरे कि यदि किशोर-किशोरीहरूले यौन सम्बन्धको बारेमा अभिभावकहरूसँग बढी कुरा गरे र अश्लीलता (सामाजिक मध्यस्थकर्ताहरू) प्रयोग गर्ने सम्बन्धमा साथीहरूको दबाब बढी महसुस गरे भने इन्टर्नेट अश्लीलता र अनुमतियुक्त यौन दृष्टिकोण (जस्तै शरीर केन्द्रित यौनिकता) बीचको सम्बन्ध अझ प्रगाढ हुन्छ।
जहाँसम्म अश्लील सामग्रीको प्रयोग र अनुमतिको दृष्टिकोण बीचको लेनदेन सम्बन्धी सम्बन्ध सम्बन्धित छ (DSMS मा प्रस्ताव osition), प्रमाण सीमित छ। माथि उल्लिखित अनुदैर्ध्य अध्ययन पीटर र वाल्केनबर्ग द्वारा (2010b) र डुरनवार्ड, बिकम, एट अल। (2015) पत्ता लगायो कि, समयसँगै, इन्टरनेट पोर्नोग्राफिको प्रयोगले अनुमोदनशील मनोवृत्तिको पूर्वानुमान गरेको छ, जबकि अनुमति दिने मनोवृत्तिले अश्लीलता प्रयोगको पूर्वानुमान गर्दैन।
लि -्ग-स्टिरियोटिपिकल यौन विश्वास
दुई क्रस अनुभागीय (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2007; To ET।, 2012) र दुई अनुदैर्ध्य अध्ययन (ब्राउन र L'Engle, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2009a) देखाइएको छ कि किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग अझ कडा लि gender्ग-रुढीवादी विश्वासमा सम्बन्धित छ। तेस्रो क्रस-अनुभागीय अध्ययनले पत्ता लगायो कि इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग र लैंगिक समानताको बारेमा सामान्य विश्वासको बीचको सम्बन्ध बढी नकारात्मक भयो किनकि किशोर-किशोरीहरूले आफ्ना आमाबाबुसित यौन सम्बन्धको बारेमा अक्सर कुरा गर्थे। जे होस्, अश्लीलोग प्रयोग र लि equality्ग समानता बीचको सिधा सम्बन्ध त्यो अध्ययनमा उपस्थित थिएन (To et al।, 2015)। त्यस्तै, तेस्रो अनुदैर्ध्य अध्ययनले किशोरहरूले प्राय: जसो इन्टरनेट अश्लील सामग्री र लै gender्गिक-रुकावट यौन विश्वास (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2011b)। अध्ययनहरूमा जसले प्रभाव आकारहरू गणना गर्न तथ्या .्कहरू प्रदान गर्यो, प्रभाव आकार कोहेनको थियो d = ०.०१ (एट अल। लाई, 2015) लाई d = ०.0.74२ (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2009a), एक औसत कोहेनको नतीजा d 0.42 को। अध्ययनमा भेरिएबलको वितरणले पत्ता लगायो कि किशोर-किशोरीहरूले औसत लि gender्ग-रुढीवादी यौन विश्वास राख्दैनन्।
दुई अध्ययनले देखाए कि किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीको प्रयोग र विभिन्न मापदण्ड भेरिएबलको बिचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गरिएको थियो (DSSS को प्रस्ताव दुई) विशिष्ट प्रतिक्रियाले भन्छ: सक्रिय र सकारात्मक प्रतिक्रिया अश्लील कुरालाई आंशिक रूपमा इन्टरनेट अश्लीलताको प्रयोग र रुढीवादी विश्वासको बीचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्दछ एट अलको अध्ययन गर्न (2012)। अश्लील सामग्री मन पराउँदा पीटर र वाल्केनबर्गको यो सम्बन्धमा मध्यस्थता गरियो।2009a) अनुसन्धान। अश्लील सामग्रीको प्रभावको आकार पीटर र वाल्केनबर्गको मनपराउँदा (2009a) अध्ययन कोहेनको थियो d = १.२१
अध्ययनकर्ताहरू (डीएसएमएमको तीन प्रस्ताव) अध्ययन गरिएको मध्यस्थहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग र लि gender्ग-रुकावट यौन विश्वास बीच असंगत अन्तर संबद्धता निकाले। एकातिर, किशोर किशोरीहरूका जैविक सेक्स (एक स्वभावगत मोडरेटर) ले अश्लीलोगको प्रयोग र स्टेरियोटिपिकल विश्वास (ब्राउन र ल इंगेल, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2009a), न त किशोरावस्थाको उमेर (विकास मोडरेटर) (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2009a)। अर्कोतर्फ, यौनजन्यताको बारेमा अभिभावकहरूसँग कुराकानी (एक सामाजिक मध्यस्थकर्ता) ले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग र लि gender्ग समानताको बारेमा विश्वासको बीचको सम्बन्धलाई बढी नकारात्मक बनाउँदछ (To et al।, 2015).
लेनदेन सम्बन्धी सम्बन्धहरू (DSSS को प्रस्ताव चार) को रूपमा, एक अनुदैर्ध्य अध्ययनले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग र लि gender्ग-रुकावट यौन विश्वास (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2009a)। इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगले समयसँगै कडा रूढीवादी विश्वासको पूर्वानुमान मात्र गरेको छैन तर परम्परागत विश्वासले पनि समय बित्दै जाँदा इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको बारम्बार प्रयोग हुने भविष्यवाणी गरेको छ (कोहेनको d = ०..0.68)। यो सम्बन्ध महिला किशोरावस्थाको तुलनामा पुरुषको लागि उल्लेखनीय रूपमा बलियो थियो र अश्लील सामग्री मनपर्दा मध्यस्थता गरिएको थियो।
यौन आत्म विकास
तीन अनुदैर्ध्य र तीन क्रस-अनुभागीय अध्ययनले किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोग र उनीहरूको यौन आत्म-विकास (जस्तै, यौन आत्मको विकाससँग सम्बन्धित पक्षहरू र कार्यहरू) बीचको सम्बन्धमा व्यवहार गरेको छ। केहि प्रमाणहरू देखा परेको छ कि किशोर-किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग ठूलो यौन अनिश्चिततासँग सम्बन्धित छ, त्यो हो कुन हदसम्म किशोर किशोरीहरू उनीहरूको यौन विश्वास र मूल्यहरू बारे अस्पष्ट छन् (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008b, 2010a), जबकि अनिश्चितताको औसत औसतमा कम थियो। कोहेनको बीच आकार भिन्न d = ०.०२ क्रस-अनुभागीय अध्ययनमा (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008b) र d = ०.२० एक अनुदैर्ध्य अध्ययन (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2010a)। एउटा अध्ययनले पत्ता लगायो कि पुरुष किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगको सम्बन्ध आत्म-आपत्ति र उपस्थिति आदर्शहरूको अन्तर्राष्ट्रियकरणको माध्यमबाट जोडिएको थियो, बडी शरीर निगरानीसहित (कोहेनको d = ०. ;0.35; भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013a)। त्यस अध्ययनमा केटाहरूका बीच शरिर निगरानी कम देखिन्थ्यो।
अध्ययनले यो पनि देखायो कि अधिक बारम्बार अश्लील सामग्री प्रयोग सम्बन्धित छ, कोहेनको एक प्रभाव आकारको साथ d = ०.0.62२, यौन व्याकुलतालाई (उदाहरणका लागि, यौन मुद्दाहरूमा कडा संज्ञानात्मक संलग्नता, कहिलेकाँही अन्य विचारहरूको बहिष्कारको लागि; पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a), साथै यौन कल्पना (जस्तै एट अल।, 2012)। औसतन, किशोर किशोरीहरुको यौन यौन व्यवहार को स्तर मध्यम थियो (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a), जबकि यौन कल्पना अक्सर घटित भयो (एट अल।, 2012)। अन्तमा, अश्लील सामग्रीको प्रयोग समयको अवधिमा ठूलो यौन असंतोष, कोहेनको साथ सम्बन्धित रहेको पाइएको छ d = ०.२0.24 (वेभ १ देखि वेभ २) र ०.२1 (वेभ १ देखि वेभ 2) (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2009b), किशोर वयस्कको औसतमा न त असन्तुष्ट छन् न त उनीहरूको यौन जीवनबाट सन्तुष्ट छन्। यौन आत्म-विकासको विभिन्न सूचकहरू माझ, औसत प्रभाव आकार कोहेनको थियो d = ०.२0.28 जब आउटलेट यौन यौन रोकथाम गरिएको थियो र d = ०.0.35 जब यौन पूर्वव्यापी समावेश गरिएको थियो।
कम्तिमा चार लेखले संकेत गरे कि किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन आत्म विकासको बीचको सम्बन्ध प्रत्यक्ष नभई मध्यस्थता हो (DSSS को प्रस्ताव दुई)। ET Al.'s (लाई2012) अध्ययनले देखायो कि सक्रिय र सकारात्मक प्रतिक्रिया भन्छन् जब इन्टरनेट अश्लीलता हेर्दा आंशिक रूपमा अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन दिवास्वप्नको बीचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्थ्यो। पिटर र वाल्केनबर्ग (2008a) को प्रष्ट हुन्छ कि यौन उत्तेजनाले इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन व्यत्ययको बीचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्यो, कोहेनको एक प्रभाव आकारको साथ। d = १.२1.28 अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन उत्तेजनाको बिच। उही लेखकहरूले यो पनि पाए कि अश्लील सामग्रीमा संलग्नताले इन्टरनेट पोर्नोग्राफी र यौन अनिश्चितता को उपयोगको बीचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्यो d = ०.1.09२ (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2010a)। यद्यपि यी मध्यस्थकर्ताहरूको माध्यमले स indicated्केत गरे कि औसतमा, किशोर-किशोरीहरूले भने कि तिनीहरू विशेष गरी अश्लील सामग्रीबाट यौन उत्तेजित भएका थिएनन, न त उनीहरूमा संलग्न थिए। अन्तमा, भान्डेनबोश र एगरमन्ट (2013a) ले देखायो कि पुरुष किशोर किशोरीहरुको आत्म-विरोध (कोहेन्स) d = ०.०२, अश्लीलता प्रयोगको साथ) र तिनीहरूको उपस्थिति आदर्शहरूको आन्तरिकरण (कोहेन्सको) d ०. 0.37, पोर्नोग्राफी प्रयोगको साथ) इन्टरनेट पोर्नोग्राफी र शरीर निगरानीको प्रयोगको बीचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्यो। औसत कोहेनको d बिभिन्न मध्यस्थहरूका लागि 0.77 थियो।
अन्वेषकहरूले जैविक सेक्स, यौन अनुभव, र उमेरलाई पोर्नोग्राफी प्रयोग र यौन आत्म-विकास (डीएसएमएमको प्रस्ताव तीन) बीचको सम्बन्धको मध्यस्थकर्ताको रूपमा केन्द्रित गरे। जब किशोर किशोरीहरूले अधिक अश्लील सामग्री हेरे, तिनीहरू पुरुष किशोरहरूले भन्दा सामग्रीमा बढी जोड दिए (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2010a)। यद्यपि, इन्टरनेट अश्लीलता र यौन व्यायामको प्रयोग, र यौन उत्तेजनाको माध्यमबाट मध्यस्थता बीचको सम्बन्ध किशोर किशोरी केटाहरू र केटीहरूको लागि समान थियो (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a)। यौन अनुभव (एक विकास भ्यारीएबल) को बारेमा, पिटर र वाल्केनबर्ग (2009b) देखाए कि कुनै वा थोरै आफ्नै आफ्नै यौन अनुभव नभएका किशोर-किशोरीहरू, साथै उनीहरू जसले आफ्ना साथीहरूलाई यौन अनुभवहीन मान्दछन्, उनीहरू यौन जीवनप्रति बढी असन्तुष्ट भए जब उनीहरू अधिक इन्टरनेट अश्लील सामग्री हेर्छन्। किशोरावस्थाको उमेरका लागि, अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन आत्म विकास बीच सबै सम्बन्ध बिभिन्न उमेर समूहहरूका लागि समान थिए।
तीन अनुदैर्ध्य अध्ययनहरूले किशोर-किशोरीहरूको इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन आत्म-विकास (डीएसएमएमको प्रस्ताव चार) बीचको लेनदेन सम्बन्धको अनुसन्धान गर्यो तर त्यस्ता सम्बन्धका लागि सुस्पष्ट प्रमाण फेला परेन। इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगले बढ्ता यौन व्याकुलता, बढी यौन अनिश्चितता, र बढी नै असन्तुष्टि हुने भविष्यवाणी गर्यो, तर न यौन व्याकुलता वा यौन अनिश्चितता न यौन असन्तुष्टिले लगातार इन्टरनेट अश्लील सामग्री (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a, 2009b, 2010a).
यौन व्यवहार
किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोग र उनीहरूको यौन व्यवहारको बिचको सम्बन्धका बारे अनुसन्धान चार समूहमा विभाजन गर्न सकिन्छ: (क) यौन सम्बन्धको घटना र विभिन्न यौन अभ्यासको साथ अनुभव; (बी) आकस्मिक यौन व्यवहार (उदाहरणका लागि, यौन सम्बन्धित र रिलेशनल प्रतिबद्धता बिना यौन व्यवहार); (ग) यौन जोखिम व्यवहार (उदाहरणका लागि, यौन व्यवहार जसले अस्वास्थ्यकर परिणामको सम्भावना बढाउन सक्छ); र (d) यौन उत्पीडनको साथसाथै यौन शोषणको अपराध।
चार अनुदैर्ध्य अध्ययन (ब्राउन र ल ईन्गल, 2009; चेng एट अल।, 2014; डुरनवार्ड, बिकम, आदि।, 2015; भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b) र पाँच क्रस-अनुभागीय अध्ययन (एटवुड एट अल।, 2012; बोगल र सेमे, 2014; लुडर एट अल।, 2011; मानफ एट अल।, 2014; म्याटेबो एट अल।, 2014) अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन सम्बन्धको घटना बीचको सम्बन्धको साथसाथै विभिन्न लैंगिक अभ्यासहरूसँगको अनुभवको सामना गरेको छ। दुबै क्रस-सेक्शनल र रेखांश, प्रमाणहरू देखा पर्यो कि अधिक बारम्बार अश्लील सामग्रीको प्रयोग यौन सम्बन्धको उच्च सम्भावनासँग सम्बन्धित छ (एटवुड एट अल।, 2012; बोगल र सेमे, 2014; ब्राउन र ल ईन्गल, 2009; मानफ एट अल।, 2014)। अझ विशेष गरी, जब किशोर किशोरीहरूले प्राय जसो अश्लील सामग्री प्रयोग गर्थे, तिनीहरूले पनि यौन संभोग गर्नु बढी नै सम्भाव्य देखिन्थ्यो (चेंग एट अल।, 2014; भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b)। यो संघ यद्यपि केटीहरू भन्दा केटीहरूको लागि कडा थियो (चेng एट अल।, 2014) र प्रारम्भिक यौवन चरणमा केवल किशोरहरूमाझ देखा पर्यो (भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b)। लुडर एट अल। (2011) अश्लीलोग प्रयोग र प्रारम्भिक यौन शुरुआत बीचको सम्बन्ध फेला परेन। अन्तमा, अन्वेषकहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोग र बिभिन्न यौन व्यवहार (डोरनवर्ड, बिकम, एट अल।, 2015; म्याटेबो एट अल।, 2014)। यौन संभोगको घटनामा गरिएको अध्ययनमा, किशोर किशोरीहरू, जो 12 बाट 24 सम्म उमेरका थिए, जसमा यौन सम्बन्ध थिएन। कोफेनको साथ प्रभाव आकारहरू दुईवटा अध्ययनका लागि मात्र गणना गर्न सकिन्छ d = .35 एटवुड एट अलमा (2012) अध्ययन र कोहेनको d = ०..0.45 बोगल र सेमे (2014), को औसत प्रभाव आकारको परिणामस्वरूप d = १.२१
आकस्मिक यौन व्यवहारको सम्बन्धमा, एक अनुदैर्ध्य ताइवान अध्ययन (चेंग एट अल।, 2014) र तीन क्रस-अनुभागीय अध्ययनले देखाए कि किशोर किशोरीहरुका अश्लील सामग्री प्रयोग ताइवानमा दुबै किसिमका यौन व्यवहारको साथ अधिक अनुभव संग सम्बन्धित छ (लो एट अल।, 1999; Lo & Wei, 2005) र स्वीडेनमा (मत्तेबो एट अल।, 2014)। अधिकांश किशोर-किशोरीहरूमा अनौपचारिक यौन व्यवहारको अनुभव थिएन। प्रभाव आकारहरू दुई क्रस-अनुभागीय ताइवान अध्ययनहरूका लागि मात्र गणना गर्न सकिन्छ, कोहेनको औसत प्रभाव आकारको परिणाम d = १.२१
किशोर किशोरीहरूको अश्लीलता प्रयोग र यौन जोखिम व्यवहार बीचको सम्बन्धको लागि प्रमाण मिश्रित थियो। दुई क्रस-अनुभागीय अध्ययनहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन जोखिम व्यवहार बीचको सकारात्मक सम्बन्ध फेला पारे उदाहरण को लागी, लुडर एट अल। (2011) पत्ता लगाए कि धेरैजसो अश्लील सामग्री प्रयोग गर्ने किशोर पुरुषहरूले आफ्नो अन्तिम यौन सम्बन्धको समयमा कन्डम प्रयोग नगरेको सम्भावना बढी रहेको छ, जबकि महिला किशोर किशोरीहरूमा भने यस्तो थिएन। भ्यान Ouytsel, पोनेट, र वाल्राभ (2014) अधिक बारम्बार अश्लीलता प्रयोग र सेक्सटिंग (जस्तै, यौन अश्लील चित्र वा आफ्नै भिडियो पठाउने) बीच सम्बन्धको रिपोर्ट गर्यो। जे होस्, तिनीहरूको अनुदैर्ध्य अध्ययनमा पीटर र वाल्केनबर्ग (2011c) किशोर किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग र एक अनौपचारिक यौन साथीको साथ असुरक्षित यौन बीचको कुनै सम्बन्ध फेला परेन। त्यस्तै, लुडर एट अलमा (2011) क्रस-अनुभागीय अध्ययन, अश्लील सामग्रीको प्रयोग यौन साथीहरूको एक ठूलो संख्या र 15 उमेर भन्दा पहिले पहिलो यौन संभोगसँग सम्बन्धित थिएन। अध्ययनको भरमा, धेरै किशोरकिशोरी यौन जोखिमको व्यवहारमा संलग्न थिएनन्, यद्यपि घटनाहरूको दर अध्ययनको बीचमा एकदम भिन्न छ।
यौन उत्पीडनको अपराधको सम्बन्धमा, अश्लील पत्रिकाहरू र कमिकहरूको प्रयोग एक साथीलाई यौन उत्पीडन वा कसैलाई जबरजस्ती यौनसम्बन्ध राख्ने इटालियन किशोरकिशोरीहरूमा क्रस-सेक्सन अध्ययनमा संलग्न भएको पाइन्छ, जबकि अश्लील फिल्महरू र भिडियोहरू हेरेको थिएन (बोनिनो एट) al।, 2006)। जैविक यौन र उमेर को लागी नियन्त्रण गरिएको थियो। एक अनुदैर्ध्य अमेरिकी अध्ययन मा (ब्राउन र L'Engle, 2009), चलचित्र, म्यागजिनहरू र कम्प्युटरहरू मार्फत यौन स्पष्ट सामग्रीको प्रयोग केटाहरूबीच यौन उत्पीडनको घटनासँग सम्बन्धित थियो (उदाहरणका लागि, एक स्कूलको साथीलाई यौन तरीकाले छुनु वा ब्रश गर्नु, एक स्कूलको साथीलाई यौन तरिकाले कुनामा राख्नु)। आधारभूत व्यवहार, उमेर, जातीयता, सामाजिक आर्थिक स्थिति, अभिभावक शिक्षा, यौवन परिपक्वता, र सनसनी खोजीको लागि नियन्त्रण गरिएको थियो।
अर्को अनुदैर्ध्य अमेरिकी अध्ययनमा (Ybarra एट अल।, 2011), हिंसात्मक अश्लील सामग्रीको प्रयोग यौन दुर्व्यवहारको घटनासँग सम्बन्धित थियो जुन व्यक्ति र प्रविधि दुवैमा आधारित थियो, जबकि अश्लील सामग्रीको प्रयोग सामान्यतया जनसांख्यिकीय, सामान्यीकृत आक्रामकता, टेक्नोलोजी प्रयोग, मनोसामाजिक सूचक, पीडित, सत्य उत्तर दिने, र जवाफ दिंदा एक्लै हुँदा। किशोर-किशोरीहरूले हिंसात्मक अश्लील सामग्रीको प्रयोगलाई एक्स-रेटेड चलचित्र, म्यागजिनमा वा वेब साइटमा हेरेजस्तै सञ्चालन गरीरहेका थिए "कुनै व्यक्तिले अर्को व्यक्तिले शारीरिक रूपमा चोट पुर्याइरहेका थिए उनीहरूले केहि यौन दुर्व्यवहार गरिरहेका थिए" (यबार्रा एट अल।) 2011, p। 5)। व्यक्तिमा यौन दुर्व्यवहार चुम्बन, छुन, वा "अर्को व्यक्तिको साथ केहि पनि यौनजन्य व्यवहार गरीरहेको थियो जब त्यो व्यक्तिले त्यसो गर्न नचाहेको थियो" (यबार्रा एट अल।, 2011, p। 5)। टेक्नोलोजीमा आधारित यौन उत्पीडनलाई संचालन गरिएको थियो जस्तै "अर्को व्यक्तिले गर्न नचाहँदा कसैलाई पनि अनलाइन केहि गर्न को लागी सोध्नु" र "एक व्यक्तिले चाहनुहुन्न कि एक तरीकाले यौन थियो कि एक तस्वीर पाठ सन्देश पठाउन" भनेर आइटमको साथ परिचालन गरिएको थियो। यसलाई प्राप्त गर्नुहोस् "(Ybarra एट अल।, 2011, p। 5)। सक्रिय यौन उत्पीडनको घटना ब्राउन र L'Engle को दोस्रो लहरमा 60% बीच भिन्न थियो (2009) अध्ययन र 4% Bonino एट अल द्वारा अध्ययनमा। (2006) र Ybarra एट अल। (2011)। Ybarra एट अल द्वारा अध्ययनमा। (2011), औसतमा अधिकतम 3% किशोरहरूको प्रयोग हिंसात्मक अश्लीलता। अध्ययनमा कागजातको आधारमा, अर्थपूर्ण प्रभाव आकारहरू गणना गर्न सकिँदैन।
तीन क्रस-अनुभागीय अध्ययनहरूले यो पनि फेला पारे कि (यौन) उत्पीडन अश्लील सामग्री प्रयोगसँग सम्बन्धित थियो। इथियोपियामा गरिएको एक अध्ययन (बेकेले एट अल।, 2011) महिला विद्यार्थीहरूको अश्लील फिल्मको प्रयोग र उनीहरूको यौन हिंसा पीडितको बिच एक सांख्यिकीय कडा संगमको प्रदर्शन गरियो।r = ०..0.61१, कोहेनको d = 1.54)। यो संघ समग्र यौन हिंसा पीडित सूचकांकको विभिन्न उपसमूहका लागि पनि महत्वपूर्ण थियो (जस्तै, यौन अपराध, यौन हमला, यौन जबरजस्ती, र यौन आक्रमणको शिकार बन्न)। कडा प्रभाव आकार को संदर्भ मा, यो उल्लेखनीय छ कि "एक पुरुष स्कूल साथी द्वारा दबिएको हेर्ने अश्लील फिल्म" यौन अपराध मापन एक आइटम थियो, "अश्लील फिल्म हेर्ने परिणामस्वरूप यौन संभोग भएको थियो" थियो। यौन जबरजस्ती मापन (बेकेल एट अल।, 2011, pp। 614 – 615)। इथियोपियाको अध्ययनको अनुरूप, इटालीको माथि उल्लिखित अध्ययनले यो पनि संकेत गर्यो कि अश्लील पत्रिकाहरू र भिडियोहरू हेर्ने महिला किशोरकिशोरीहरू प्रायः जसो यौन हिंसाको शिकार हुने सम्भावना रहेको थियो (बोनिनो एट अल।, 2006)। जे होस्, यो प्रासंगिक विश्लेषण गर्छ वा गर्दैन यो अस्पष्ट नै रहन्छ (हेर्नुहोस् बोनीनो एट अलमा तालिका 4।, 2006, p। 282) उमेरका लागि मल्टिभेरिएट र नियन्त्रण गरिएको थियो (p। 281 मा पाठमा सुझाव गरे अनुसार)। अश्लील पत्रिकाहरू र कमिकहरू पढ्नु यौन हिंसाको शिकार बन्न सम्बन्धित थिएन (Bonino et al।, 2006)। अन्तमा चीनमा गरिएको एउटा अध्ययनमा अश्लील सामग्रीको प्रयोग पुरुष र महिला दुबै बीच (ड Dong्ग एट अल।) ठूलो पोलिभिक्टिमाइजेसन (जस्तै, यौन दुर्व्यवहार सहित धेरै सँगै प्रकारको दुरुपयोग र उपेक्षा) सँग जोडिएको थियो। 2013).
अध्ययनको बिचमा शिकार दरहरू फरक छन्: बोनिनो एट अल द्वारा अध्ययनमा महिला किशोर किशोरीहरूको 8%। (2006) साथीहरूले यौनजन्य दुव्र्यवहार गरिएको रिपोर्ट गरे र 10% केटीहरूले यौन सम्बन्ध राख्न बाध्य पार्यो। डो Dong एट अल द्वारा गरिएको अध्ययनमा। (2013), 17% अनुभवी polyvictimization, जबकि 68% महिला किशोरावस्थाको Bekele एट अल द्वारा अध्ययन। (2011) कम्तिमा एउटा घटना आफ्नो जीवन भर यौन हिंसाको अनुभव भयो।
किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोग र उनीहरूको यौन व्यवहारको बारेमा कुनै पनि अध्ययन मध्यस्थकर्ताहरूको अध्ययन गर्दैन (DSMS को प्रस्ताव दुई)। मध्यस्थकर्ताहरूको रूपमा (डीएसएमएमको तीन प्रस्ताव), उपलब्ध प्रमाणहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन उत्पीडनको अपराधबीचको सम्बन्ध केटाहरू भन्दा केटीहरू (ब्राउन र एल इंगल, 2009)। यसको विपरित, अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन शोषण बीचको सम्बन्ध केटीहरू (बेकेले एट अल।, 2011; बोनिनो एट अल।, 2006)। केटाको तुलनामा अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन दीक्षाको बीचको सम्बन्ध केटाहरू भन्दा बलियो थियो (चेng एट अल।, 2014)। यो सम्बन्ध पनि यौवन परिपक्वता द्वारा मध्यस्थता गरिएको थियो: यौवन परिपक्वता को प्रारम्भिक चरणमा ती मध्ये, अश्लील साहित्य को प्रयोग सेक्स शुरू गर्न को एक उच्च संभावना संग सम्बन्धित थियो। यसको विपरित, यौवनकालीन परिपक्वताको पछिल्लो चरणमा ती मध्ये, यो कम सम्भावनासँग सम्बन्धित थियो (भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b)। कम्तिमा एउटा अध्ययनमा अश्लील सामग्रीको प्रयोग र आकस्मिक यौन व्यवहार बीचको सम्बन्ध महिला किशोरावस्थामा मात्र देखा पर्यो (चेng एट अल।, 2014)। अश्लील सामग्री प्रयोग र केहि यौन व्यवहार (DSSS को प्रस्ताव चार) को बिचको लेनदेन सम्बन्ध भान्डेनबोश र एगरमोंट द्वारा मात्र अनुसन्धान गरियो।2013b) र डुरनवार्ड, बिकम, एट अल। (2015), जसले यौन व्यवहारले अश्लील सामग्रीको प्रयोगलाई असर गर्छ भन्ने प्रमाण भेटिएन।
निष्कर्ष: यौन ब्यबहार र केहि यौन व्यवहार सम्बन्धित पोर्नोग्राफी, तर कारण स्पष्ट छैन
समग्रमा, अवस्थित अनुसन्धानले लगातार प्रमाणहरू प्रस्तुत गरेको छ कि किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोग उनीहरूको यौन दृष्टिकोणसँग सम्बन्धित छ। अश्लील सामग्रीको प्रयोग र अझ कडा अनुचित यौन दृष्टिकोणको बीचको सम्बन्धको सम्बन्धमा बलियो प्रमाण देखा पर्यो जुन कोहेनको अनुसार थियो (1988) मापदण्ड, क्रस-अनुभागीय अध्ययनमा मध्यवर्ती। यद्यपि, अनुमति दिने यौन दृष्टिकोणमा किशोर-किशोरीहरूको स्कोर औसत औसत कम थियो। फलस्वरूप, यो अधिक लगातार अश्लीलोगको प्रयोग र कम कडा (अधिक अनुमतिको भन्दा) यौन दृष्टिकोणको बीचको सम्बन्धको कुरा गर्नु उचित देखिन्छ।
अश्लील सामग्रीको प्रयोग र कडा लै gender्गिक रुढीवादी यौन विश्वास बीचको सम्बन्धको सम्बन्धमा प्रमाणले किशोर वयस्कहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग कम प्रगतिशील यौन विश्वाससँग सम्बन्धित छ भनेर देखाउँदछ। यद्यपि अधिक बारम्बार अश्लील साहित्य प्रयोग र अधिक लि gender्ग-रुढीवादी यौन विश्वास बीचको सम्बन्धको आकार सानो थियो। पूर्ण रूपमा एकरूप अनुसन्धान खोज र सानो प्रभाव आकारको आधारमा, अश्लील सामग्री प्रयोग र कडा लि gender्ग-रुढीवादी यौन विश्वास बीचको सम्बन्ध भविष्यको अध्ययनहरूमा थप ध्यान पाउन योग्य छ।
केही अध्ययनहरूले सुझाव दिन्छ कि अश्लीलोगको प्रयोग र अनुमतिको यौन दृष्टिकोण र लि gender्ग-रुढीवादी विश्वास दुबै बीचको सम्बन्ध संज्ञानात्मक र भावनात्मक प्रतिक्रिया राज्यहरु द्वारा मध्यस्थता छ। यद्यपि संचयी प्रमाणहरू अझै हराइरहेका छन् किनकि बिभिन्न मध्यस्थहरू अवधारणागत रूपमा विविध छन्। आजसम्म, अनुसन्धानले पोर्नोग्राफी प्रयोग र अनुमतिको यौन दृष्टिकोण र लि gender्ग-रुढीवादी विश्वास दुबै बीचको सम्बन्धको स्वभावगत मध्यस्थकर्ताहरू (जस्तै जैविक यौन) का एकरूप प्रमाणहरू पनि स्थापित गरेको छैन। जबकि विकास भ्यारीएबल (उदाहरणका लागि, उमेर) सम्बन्ध मध्यम देखिँदैन, केही प्रारम्भिक (noncumulative यद्यपि) प्रमाण देखा पर्दछ कि यौन चरित्र, जस्तै यौन सम्बन्धको बारेमा अभिभावक संचार, एक भूमिका खेल्न सक्छ। किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन अनुमति स्वीकार्ने बिचको लेनदेनको प्रभावको धेरै प्रमाण भेटिएन। यद्यपि, एउटा अध्ययनले अश्लील सामग्री प्रयोग र लि -्ग-रुढीवादी विश्वासहरूको बीच लेनदेनको प्रभाव फेला पारे।
अवस्थित अनुसन्धानले किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोग र किशोर किशोरीहरूको यौन आत्म-विकाससम्बन्धी विभिन्न अवधारणाहरू बीचको सम्बन्धलाई सूचित गर्दछ तर संचयी प्रमाणहरू अहिलेसम्म स्थापित भएका छैनन्: धेरैजसो निष्कर्षहरू समान नमूनाको विश्लेषणमा आधारित छन् (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008b, 2009b, 2010a), र अध्ययन गरिएका अवधारणाहरू अझै भिन्नै छन्। त्यसरी नै, प्रतिक्रियाले अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन आत्म विकासको बिचको सम्बन्धलाई ठीक मध्यस्थता गर्ने सम्बन्धमा निष्कर्षहरू अझै सम्भव छैन: नतिजा आधा समान नमूनामा आधारित थियो (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008a, 2010a), र मध्यस्थकर्ताहरूको रूपमा संज्ञानात्मक प्रतिक्रियाको प्रमाणहरूको अभाव अझै भन्छन्। अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन आत्म-विकास बीचको सम्बन्ध पुरुष वा महिला किशोरावस्थाका लागि कडा थियो कि थिएन भन्ने बारे कुनै सुसंगत प्रमाणहरू देखा पर्न सकेन। यसका अतिरिक्त, एउटा अध्ययनले पत्ता लगायो कि किशोर-किशोरीहरूको यौन अनुभवले अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन आत्म-विकासको बिचको सम्बन्धको बललाई कम गर्यो, उमेरले यो मध्यम गर्न सकेन। लेनदेन प्रभावको कुनै प्रमाण उदय भएन।
ठूलो र ठूलो, हामीले हेर्ने अध्ययनहरू किशोर वयस्कहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग यौन सम्बन्धको घटना, अनौपचारिक यौन व्यवहारको साथ अधिक अनुभव, र यौन आक्रमकतामा संलग्न हुने र यसको अनुभव गर्ने बढी सम्भावित थियो भनेर देखाउनको लागि रहेको थियो। महिला किशोरावस्था। त्यहाँ कुनै प्रमाण थिएन कि अधिक बारम्बार अश्लील साहित्य प्रयोग विभिन्न यौन अभ्यासहरूको साथ ठूलो अनुभव संग सम्बन्धित छ। थप रूपमा, लगातार, मजबूत, र अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन जोखिम व्यवहार बीचको सम्बन्धको संचित प्रमाण हराइरहेको छ।
अनुसन्धानले किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोग र उनीहरूको यौन व्यवहारको बिचको सम्बन्धको मध्यस्थकर्तालाई कुनै अन्तरदृष्टि प्रदान गरेन, न त त्यहाँ लेनदेनको प्रभावको प्रमाण भेटियो। अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन आक्रमकता बीचको सम्बन्ध केटाहरूको लागि बलियो थियो, जबकि अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन शोषणको बीचमा मुख्यतया केटीहरूको लागि प्रदर्शन गरिएको थियो। अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन दीक्षा बीचको सम्बन्ध शुरुवात यौवन चरणमा केटीहरू र किशोर-किशोरीहरूको लागि बलियो थियो। केटीहरूले पनि एउटा अध्ययनमा अश्लील सामग्रीको प्रयोग र आकस्मिक यौन व्यवहार बीचको कडा सम्बन्ध देखायो। सामान्यतया, अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन व्यवहार बीचको सम्बन्धको मध्यस्थकर्ताहरूको बारेमा हाम्रो ज्ञान अझै विविध छ र एक संचयी चरित्रको अभाव छ।
किशोरावस्थाका अश्लील सामग्री प्रयोग र उनीहरूको यौन व्यवहारको बारेमा निष्कर्षहरू निम्न सावधानीहरूको प्रकाशमा हेर्नुपर्दछ: पहिलो, अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन संभोगको बीच सम्बन्धको लागि प्रभाव आकार र साथसाथै अनौपचारिक यौन व्यवहारको अनुभव सानो र मध्यवर्ती थियो। । जहाँसम्म, प्रभाव आकार को गणना केवल तथ्या provided्कहरू प्रदान गर्ने केहि अध्ययनहरूमा आधारित थियो। प्रभाव आकारहरू यसैले केवल असभ्य, अपूर्ण पहिलो अनुमानहरू प्रस्तुत गर्दछ। दोस्रो, औसत किशोरवस्थामा प्राय जसो यौन संभोग वा आकस्मिक यौन व्यवहारमा संलग्न भएन। यसको मतलब किशोर वयस्कहरूको अश्लीलता प्रयोग उनीहरूको बृहत घटनाको सट्टामा उनीहरूको व्यवहारको कम दरको साथ सम्बन्धित थियो। तेस्रो, यौन आक्रामकताको अपराध र यौन शोषणको लागि दुबै तथ्या .्क अध्ययनको बीचमा फरक फरक छ। भविष्यको अनुसन्धानले यौन आक्रामकता र यौन शोषणको तुलनात्मक वैचारिक र अपरेशनल परिभाषाहरूमा व्यवस्थित रूपमा कार्य गर्न आवश्यक छ। चौथो, जब किशोरकिशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोग र यौन व्यवहारको बिच सबै फेला परेका अश्लीलता प्रयोगको अवधारणागत र परिचालन परिभाषाको अधिक व्यवस्थित दृष्टिकोणबाट फाइदा लिन सक्छ, यो विशेष गरी अश्लीलता र यौन आक्रामकता बीचको सम्बन्धको लागि आवश्यक छ। यस संघको अध्ययन गर्न प्रयोग गरिएका उपायहरू तुलनात्मक रूपमा विविध थिए, र हामीलाई यो कुरा राम्रोसँग जान्नु आवश्यक छ कि अश्लील सामग्रीका कुन विशेषताहरू यौन आक्रामकतासँग सम्बन्धित छन्, र कुन होइन, यस सम्बन्धलाई अझ राम्ररी वर्णन गर्न। त्यस्तै, हामीले अश्लील सामग्री र यौन दुर्व्यवहारको बीचमा सम्बन्ध बनाउने प्रक्रियाहरू बारे अझ बढी जान्नु आवश्यक छ कि यी सम्बन्धहरू साहित्यमा किन फेला पारियो।
गुणात्मक अनुसन्धानबाट निष्कर्षहरूसँग तुलना
अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रयोगमा गुणात्मक अनुसन्धानका धेरै अनुसन्धान केन्द्रहरू यस मुद्दामा गुणात्मक अनुसन्धानमा सम्बोधन गरिएको छ। उदाहरणको लागि, मात्रात्मक अनुसन्धानको समान, गुणात्मक अनुसन्धानले किशोर किशोरीहरूले दुर्घटनावश र जानाजानी दुबै अश्लील सामग्रीहरू प्रयोग गरेको देखाउँदछ (क्यामरन एट अल।, 2005; लोफग्रेन-मॉर्टेसन र म्यान्सन, 2010)। त्यस्तै गरी, गुणात्मक अनुसन्धानमा निरन्तर प्रमाणहरू छन् कि पुरुष किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्री धेरै पटक महिला किशोरहरूले भन्दा अधिक प्रयोग गर्छन् (क्यामेरोन एट अल।, 2005; लोफग्रेन-मॉर्टेसन र म्यान्सन, 2010)। गुणात्मक अनुसन्धान, यसको अतिरिक्त, अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा यो लिंग भिन्नताको कारण उत्पन्न भयो। केटीहरूको तुलनामा, केटाहरूले यौन उत्तेजनाको लागि प्राय: कौतूहलबाट अश्लील सामग्री प्रयोग गर्छन् (अबियाला र हर्नवाल, 2013; अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015; क्यामेरोन एट अल।, 2005; लोफग्रेन-मॉर्टेसन र म्यान्सन, 2010), र मनोरन्जनको लागि (रोथम्यान एट अल।, 2015)। केटाहरूले पनि प्राय जसो लोफग्रेन-मोर्टेसन र मोन्सनका लागि अश्लील सामग्री प्रयोग गर्दछन्।2010) लाई "सामाजिक संभोग" भनिन्छ, अन्य केटाहरूको साथ अश्लील सामग्री हेर्नु। जे होस् केटाहरू सामान्यतया अश्लील सामग्रीको आलोचनात्मक हुन्छन्, तर केटीहरू अश्लील कुराले बढी घृणित हुन्छन्: तिनीहरूलाई प्रायः यो गू d्गो र ग्रोस लाग्छ (क्यामेरोन एट अल।, 2005) र यसलाई नकारात्मक दृष्टिकोणबाट हेर्नुहोस् (अबियाला र हर्नवाल, 2013; लोफग्रेन-मॉर्टेसन र म्यान्सन, 2010).
जबकि गुणात्मक अनुसन्धानले अश्लील सामग्री प्रयोगका अन्य पूर्वानुमानहरू (उदाहरणका लागि विकासात्मक वा सामाजिक) मा अधिक जानकारी प्रदान गर्न सकेन, यसले दुईवटा मुद्दाहरूलाई प्रकाश पार्यो जुन मात्रै परिमाणात्मक अध्ययनहरूले बेवास्ता गरेको छ। सर्वप्रथम, यसले विस्तृत रूपमा ईन्टरोग्राफी प्रयोगको कार्यहरूमा ध्यान केन्द्रित गर्यो गैरहेटरसेक्शुअल किशोरका लागि। उदाहरण को लागी, हालसालै गरिएको एक अमेरिकी अध्ययनले पत्ता लगाएको छ कि समलि sex्गीले आकर्षित गरेको कालो किशोर-किशोरीहरूले विशेष गरी अश्लील सामग्री प्रयोग गरे उनीहरूको आफ्नै यौन पहिचानको खोजी गर्न र सेक्सको लागि तत्परता निर्धारित गर्नका लागि (अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015)। दोस्रो, गुणात्मक अनुसन्धानले वयस्कहरूले छनौट गर्ने अश्लील सामग्रीको विशेष सामग्रीको अध्ययन गरेको छ। उदाहरण को लागी, सहरी, कम आय, कालो र हिस्पैनिक किशोर किशोरीहरु प्राय जसो अश्लिल यौन सम्बन्धको चित्रण गरीरहेको अश्लील सामग्री हेरे, तर उनीहरु सार्वजनिक अपमान, पशुवृत्ति, बन्धन, र बुक्काके जस्ता अश्लिलताका अधिक चरम रूपहरुमा पनि सम्पर्क राखे (रोथम्यान एट अल ।, 2015).
गुणात्मक अध्ययनले अश्लील सामग्री प्रयोग र लि gender्ग-रुकावट यौन विश्वास बीचको सम्बन्धलाई सम्बोधन गरेको छ। उदाहरणका लागि दुई स्विडेनी अध्ययनहरूले देखाए कि पुरुष र महिला दुबै दुबै अश्लील सामग्रीमा पुरुष र महिलाहरूको असमान चित्रणको आलोचना गरिएको थियो (लोफग्रेन-मोर्टेसन र मोन्सन, 2010), पुरुषहरू स्टिरियोटाइपिक रूपमा प्रमुखको रूपमा प्रस्तुत गरिन्छ र महिलाहरूलाई अधीनस्थको रूपमा प्रस्तुत गरिन्छ (मट्टबो एट अल।, 2012)। पहिलो दृष्टिमा, यी नतिजाहरू परिमाणात्मक अध्ययनबाट पत्ता लगाइएको विरोधाभासपूर्ण देखिन्छ कि अश्लील सामग्रीको प्रयोग बलियो लिंग-रुढीवादी यौन विश्वास (ब्राउन र ल 'ईन्गल, 2009; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2007, 2009a; To ET।, 2012)। यद्यपि, सबै मात्रात्मक अध्ययनहरूमा, किशोर-किशोरीहरूले औसत लि gender्ग भूमिकाको बारेमा प्रगतिशील विश्वास राख्छन्। अश्लील सामग्रीको अधिक बारम्बार प्रयोग लि ste्ग-रुढीवादी धारणासँग सम्बन्धित हुन सक्दछ जुन यो लि gender्गको बारेमा प्रगतिशील विश्वासलाई कमजोर पार्छ, कम्तिमा जब किशोर-किशोरीहरूले सामग्री मनपराउँदछन् (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2009a)। अझै, भविष्यको अनुसन्धानको लागि महत्त्वपूर्ण प्रश्न यो हो कि अश्लीलतामा लैंगिक सम्बन्धप्रति आलोचनात्मक दृष्टिकोणले अश्लील सामग्री प्रयोग र लि gender्ग-रुढीवादी यौन विश्वास बीचको सम्बन्धलाई मध्यम गर्न सक्दछ।
किशोर-किशोरीहरूको यौन आत्म-विकासको बारेमा, गुणात्मक अध्ययनहरूले किशोरकिशोरीहरूले कसरी अश्लील कुरा हेर्ने दृष्टिकोणमा केही अस्पष्टता औंल्याए (लोफग्रेन-मोर्टेसन र मोन्सन, 2010; म्याटेबो एट अल।, 2012)। महिला किशोर-किशोरीहरूले दुबै यौन उत्तेजना र पीडाको रिपोर्ट गरे, र पुरुष किशोरहरूले अश्लील सामग्रीलाई दुबै सकारात्मक र नकारात्मक भावनाहरू वर्णन गरे (मट्टबो एट अल।, 2012)। यो अस्पष्टता अस्थायी रूपमा यौन अस्थिरतासँग मिल्दछ जुन अश्लीलता प्रयोगलाई मात्रात्मक अध्ययन (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2008b, 2010a)। अश्लील सामग्रीको सामना गर्नुपर्दा किशोर-किशोरीहरूले महसुस गर्ने दुविधाले उनीहरूलाई के महसुस गर्छ र यौन चाहने कुराको अनिश्चिततामा अनुवाद गर्न सक्छ। किशोरकिशोरीको यौन आत्म-विकासका अन्य पक्षहरूमा मात्रात्मक र गुणात्मक अध्ययनहरूको बीचमा कुनै थप ओभरल्याप थिएन। यद्यपि केही गुणात्मक अध्ययनहरूले पत्ता लगाए कि विशेष गरी महिला किशोरावस्थाकाले अश्लील सामग्री (मट्टेबो एट अल।, 2012), तिनीहरूले यी आदर्शहरू (लोफग्रेन-मोर्टनसन र मोन्सन, 2010), तिनीहरूलाई यौन जानकारीको स्रोत मान्दछु (Kinsman et al।, 2000), र अधिक पोर्नोग्राफी मा सेक्सन सन्देशहरु द्वारा दबाव महसुस (मट्टबो एट अल।, 2012).
अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन व्यवहारको बीचको सम्बन्धको सम्बन्धमा, हालको गुणात्मक अध्ययनहरूले अस्थायी रूपमा देखाए कि किशोर किशोरीहरूले यौन प्रदर्शन स्क्रिप्टहरू वा अश्लील सामग्रीबाट यौन अभ्यासहरू सिक्न सक्दछन् (Lavoie et al।, 2000; मार्स्टन र लुइस, 2014), केहि किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्रीमा उनीहरूले देख्ने कुराको नक्कल गर्दै (एरिंगटन-स्यान्डर एट अल।, 2015; रोथम्यान एट अल।, 2015)। यी खोजहरूले अश्लीलता प्रयोग र यौन व्यवहार बीचको केही सम्बन्ध सुझाव दिन्छ, मात्रात्मक अध्ययन (जस्तै, ब्राउन र L'Engle, 2009; भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b), र साथै यौन प्रदर्शन (Lofgren-Mårtenon र Månsson, Månsson, को लागि सन्दर्भ को एक फ्रेम को रूप मा अश्लील स्क्रिप्ट इशारा)। 2010)। विशेष रूपमा, केहि किशोरकिशोरीहरूले अश्लील सामग्री "सेक्सको लागि म्यानुअल" को रूपमा प्रयोग गरेको देखिन्छ (अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015), उदाहरणका लागि, यौन अंगहरू, यौन स्थितिहरू, यौन भूमिकाहरू, र विशेष यौन प्रविधिहरूको प्रदर्शनको बारेमा जान्न, साथ साथै सेक्सको बखत कसरी व्यवहार गर्ने बारे जान्न (अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015; रोथम्यान एट अल।, 2015)। क्यानाडाको एक अध्ययनमा, किशोर किशोरीहरूले पनि औंल्याए कि केटाले अश्लील सामग्रीबाट यौन आक्रामकता सिक्न सक्छन्, जुनसँग केही केटाहरू सहमत थिए (लाभोइ एट अल।, 2000)। स्वीडेनको अनुसन्धानमा सहभागीहरूले उनीहरूले अश्लील कुरा र यौन यथार्थता बिच फरक पार्ने कुरामा जोड दिए भने उनीहरूले कहिलेकाँही अश्लील कुरालाई विश्वसनीय जानकारीको स्रोत पनि मान्दछन् (लोफग्रेन-मोर्टेसन र म्यान्सन, 2010).
यी निष्कर्षहरू परिमाणात्मक अनुसन्धानको साथ डभेटेल हो जुन कथित यथार्थवाद (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2006b), र विशेष गरी यौन जानकारी को एक स्रोत को रूप मा अश्लील साहित्य को कथित उपयोगिता (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2010b), अश्लील सामग्रीको प्रयोग अनुमतिमूलक यौन दृष्टिकोणको साथ किन सम्बन्धित छ भनेर वर्णन गर्न सक्दछ। यी मात्रात्मक अध्ययनहरूमा, किशोर-किशोरीहरूले औसतमा अश्लील सामग्रीलाई यथार्थपरकको रूपमा बुझेका थिएनन्। धेरै पटक अश्लील सामग्रीको प्रयोगले गर्दा, उनीहरूले यो सामग्रीलाई "कम अवास्तविक" को रूपमा महसुस गराउँदछ जुन फलस्वरूप बढी अनुचित यौन मनोवृत्तिसँग सम्बन्धित थियो। यौन जानकारीको स्रोतको रूपमा अश्लील कुराको भूमिकालाई बुझ्ने सम्बन्धमा, भविष्यको अनुसन्धानले त्यस्ता परिस्थितिहरूको सामना गर्नुपर्नेछ जस अन्तर्गत किशोर-किशोरीहरू विशेष प्रकारका अश्लील सामग्री सेक्स र यौनिकताका बारे जान्नको लागि प्रयोग गर्दछन्।
संक्षेपमा, जबकि किशोर र अश्लीलतामा गुणात्मक र गुणात्मक अनुसन्धान विशेष अनुसन्धान केन्द्रमा छनौटमा फरक छन्, तिनीहरूको नतिजा विरोधाभासी भन्दा अधिक सन्तुलित वा पूरक हुन्छन्। धेरै केसहरूमा ,ात्मकात्मक र गुणात्मक अनुसन्धानबाट हुने निष्कर्षहरूको तुलनाले भविष्यका अनुसन्धानका लागि पनि महत्त्वपूर्ण प्रश्नहरू खडा गर्दछ। केन्द्रीय महत्त्वको अवस्थालाई अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन मनोवृत्ति, आत्म-विकास, र व्यवहार बीचको सम्बन्ध ठूलो वा सानो छ, साथै किशोरकिशोरीहरूका प्रकारहरू जसको लागि यी सम्बन्धहरू कम वा कम भिन्न छन् भनेर पहिचान गर्नु हुनेछ।
परिणामहरूको आलोचनात्मक मूल्या्कन
किशोरावस्था र अश्लील सामग्रीमा विगत २० वर्षको अनुसन्धानको समीक्षाले देखाएको छ कि किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्री प्रयोग गर्छन् यद्यपि प्रसार दरहरू धेरै फरक हुन्छन्। अश्लील सामग्रीको प्राय: जसो किशोर किशोरीहरू कमजोर र समस्याग्रस्त पारिवारिक सम्बन्धको साथ अधिक उन्नत यौवन चरणमा पुरुष, सनसनीखेज किशोर-किशोरीहरू हुन्। अश्लील सामग्रीको प्रयोग अधिक अनुचित यौन दृष्टिकोण र बलियो लिंग-रुढीवादी यौन विश्वासको साथ सम्बन्धित छ। किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीको प्रयोग यौन सम्बन्धको घटनासँग सम्बन्धित छ, अनौपचारिक यौन व्यवहारको अधिक अनुभव, र दुराचार र यातना दुबै दुबै सम्बन्धमा बढी यौन आक्रामकतासँग। शीर्षकको अघिल्लो समीक्षाको विपरीतमा (ओभेन्स एट अल।, 2012), हाम्रो समीक्षाले सुझाव दिन्छ कि, अब सम्म, केही थप संचयी प्रमाण अश्लील सामग्रीको किशोरकिशोरीहरूको प्रयोगको पूर्वानुमानकर्ता र यौन दृष्टिकोण र यौन व्यवहारको साथ यसको सम्बन्धको बारेमा निर्माण गर्दैछ। यद्यपि यो प्रमाण अझै प्रारम्भिक छ, किनकि यसलाई साहित्यमा कम्तिमा चार कमि र चार बढी साधारण पूर्वाग्रहको सन्दर्भमा व्याख्या गर्न आवश्यक छ।
कमजोरीहरू
किशोरावस्था र अश्लील सामग्रीमा साहित्यमा पहिलो कमीले अश्लील सामग्री प्रयोगको संचालनलाई जनाउँदछ। स्पष्ट रूपमा तालिका 1, अन्वेषकहरू अश्लील सामग्रीको प्रयोग धेरै किसिमले अपरेटरेट गरेका छन् जसले परिणामहरू तुलना गर्न गाह्रो बनाउँदछ। अपरेशनलाइजेसनहरू भिन्न हुन्छन्, उदाहरणको लागि, प्रयोगका प्रकारहरूमा (उदाहरणका लागि, जानाजानी, अन्जानमा कुनै पनि प्रयोग); समय सीमा जसको लागि प्रयोगको मूल्याses्कन गरिन्छ (उदाहरणका लागि विगत 30० दिनहरू, बितेको six महिना, गत वर्ष, कहिले पनि); चाहे ध्यान ईन्टरनेटमा आधारित अश्लीलता वा अन्य प्रकारहरूमा छ; र के प्लेबय- प्रकार नग्नता अश्लील सामग्री को उपयोग मा अधिक स्पष्ट सामग्री को लागी समावेश गरीएको छ (उदाहरण, लो एट अल।, 1999; भ्यान Ouytsel एट अल।, 2014; Ybarra एट अल।, 2011)। त्यसकारण हामीलाई अश्लील सामग्री प्रयोगको एकरूप, मान्य विधिहरू आवश्यक छ। आदर्श रूपमा, यस्ता उपायहरू मानकीकृत हुन्छन्, तर अश्लील सामग्री र कामुकताको सांस्कृतिक मापदण्डहरूमा विविधता दिइएको छ, जब उपायहरू विभिन्न संस्कृतिमा तुलना गरिन्छ भने पहिले नै धेरै कुरा प्राप्त हुन्छ। यस सन्दर्भमा, किशोर किशोरीहरूको मोबाइल इन्टरनेट पहुँचको बढ्दो प्रयोगलाई पनि ध्यानमा राख्नु महत्त्वपूर्ण हुनेछ।
जब यस्तो उपायहरू डिजाईन र मान्यीकरण गर्न महत्त्वपूर्ण हुन्छ भने यो आकलन गर्न पनि आवश्यक हुन्छ कि अश्लील सामग्री किशोर किशोरीहरू जब उनीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोग गर्छन् तब उनीहरू कस्तो हुन्छन्। ओन्स एट अल। (2012) ले पहिले नै सूचित गरिसक्यो कि हामी अश्लील सामग्री प्रयोग गर्दा वास्तवमा भेट्ने सामग्री किशोर किशोरीहरूको बारेमा लगभग केही पनि थाहा छैन। धेरै वर्ष पछि, हामी अवलोकन गर्दछौं यो मुद्दा अझै पनि समाधान भएको छैन। हाल, हामी केवल एउटा गुणात्मक अध्ययनबाट जान्दछौं जुन किशोर किशोरीहरूले मुख्यधाराको अश्लीलताका साथै अत्यधिक चरम प्रकारका अश्लील सामग्री प्रयोग गर्दछन् (रोथम्यान एट अल।, 2015)। Ybarra एट अल। (2011) अध्ययन, तथापि, सुझाव यो भिन्नता महत्त्वपूर्ण छ: यौन आक्रामकता हिंसात्मक अश्लील दृश्य हेर्न मात्र सम्बन्धित थियो तर मुख्यधाराको अश्लीलता हेरेन थिएन। अश्लील सामग्रीको नजिकबाट अनुसन्धान गर्दा मात्र किशोरकिशोरीहरू अश्लील कुराप्रति आकर्षित हुन्छन् वा घृणित हुन्छन् र यसले उनीहरूको यौन मनोवृत्ति, आत्म-विकास, र व्यवहारसँग कसरी सम्बन्धित छ भनेर बुझ्न सक्दछौं।
दोस्रो त्रुटिले क्षेत्रमा क्रस-सेक्शनल डिजाईनको उच्च संख्यालाई जनाउँछ। जबकि, समग्र, मात्रात्मक अनुसन्धान सर्वेक्षण मोड र प्रशासनका साथसाथै नमूना बनाउने र प्रतिक्रिया दरहरूको हिसाबले ठोस देखिन्छ, क्रस-सेक्शनल डिजाइनको प्रभुत्व अश्लील सामग्रीको प्रयोग र यौन दृष्टिकोण, आत्म-विकास, र व्यवहार बीचको सम्बन्धको बारेको कारक दाबीलाई खारेज गर्दछ। । यद्यपि देशान्तर डिजाइनको बढ्दो संख्याले साहित्यमा विधिगत कठोरता थप गर्दछ, त्यस्ता डिजाइनहरूले यस समस्यालाई समाधान गर्दैन। हामीसँग प्रायोगिक अध्ययनहरूबाट समर्थन गर्ने प्रमाणहरूको अभाव मात्र होईन, तर तथ्या analysis्कगत विश्लेषणमा परिवर्तनहरू नियन्त्रण गर्न हामीले व्यवस्थित ध्यान दिन पनि आवश्यक पर्दछ किनकि अनुदैर्ध्य डिजाईनहरूमा रिसर्च एसोसिएसनहरू पनि सम्भावित अनुसन्धानको कारण सम्भव हुन्छ। अधिकांश अनुदैर्ध्य अध्ययनहरूमा औटोरिगेसिभ प्रभावहरू समावेश हुन्छन् र केहि अध्ययनहरूले थप नियन्त्रण भ्यारीएबलहरू समावेश गर्दछ (हेर्नुहोस्, तथापि, हामाकर, कुइपर, र ग्रासमैनमा अटोरेग्रेसिभ प्रभावहरूको भर्खरको आलोचना, 2015)। ठूलो र ठूलो भए पनि, कन्ट्रोल भ्यारीएबलको प्रयोग अध्ययन विशिष्ट विचार र भेरिएबलको उपलब्धता द्वारा निर्देशित देखिन्छ बरु ओभररेटिंग सैद्धांतिक र अनुभवजन्य तर्कहरू भन्दा। यसबाहेक, आजसम्म केहि अध्ययनहरूले कन्ट्रोल भ्यारीएबलको रूपमा महत्वपूर्ण टाढाको भ्यारीएबलहरू, जस्तै यौन रुचि / ड्राइभ र यौभिक परिपक्वताका रूपमा विचार गरेको छ। जैविक चर, जस्तै टेस्टोस्टेरोन वा कोर्टिसोल लेभल पनि कम अध्ययन गरिन्छ। यी महत्वपूर्ण चेतावनीहरूको प्रकाशमा, अश्लील सामग्रीको प्रयोगले यौन मनोवृत्ति, आत्म-विकास, र व्यवहारमा परिवर्तन ल्याउँछ भन्ने अर्थमा यो समीक्षामा स्थापित सम्बन्धहरूको व्याख्या गर्न अकाल देखिन्छ।
हालको अनुसन्धानमा तेस्रो महत्त्वपूर्ण त्रुटि जुन किशोर किशोरीहरूको अश्लील सामग्री प्रयोगको गहन समझलाई बाधा पुर्याउँछ र यसका असरहरू अधिक उन्नत अतिरक्षणिक सैद्धांतिक परिप्रेक्ष्यको अभाव हो। हामीले मिडिया प्रभाव अनुसन्धान, डीएसएमएम (वाल्केनबर्ग र पीटर, 2013)। यस मोडेलको साथ, हामी अश्लील सामग्री प्रयोगको भविष्यवाणीकर्ता, साथै अन्तर्निहित प्रक्रियाहरू र अश्लील सामग्री प्रयोग र लेनदेन सम्बन्धको सम्बन्धको सम्बन्धको मध्यस्थकर्ताहरूको क्रमबद्ध गर्न कोशिस गर्यौं। डीएसएमएमको पहिलो प्रस्तावको साथ अनुरूप, हामीले विभिन्न स्वभावगत, विकासात्मक, र अश्लील सामग्री प्रयोगको सामाजिक पूर्वानुमानकर्ताहरू पत्ता लगायौं। यद्यपि अन्तर्निहित प्रक्रियाहरू (डीएसएमएमको दोस्रो प्रस्ताव) र अश्लीलता प्रयोग (एसएसएमएमको तेस्रो प्रस्ताव) को संघियताको मध्यस्थकर्ताहरू र लेनदेन सम्बन्धको सम्बन्धमा (डीएसएमएमको चौथा प्रस्ताव) दुर्लभ रहे र उपलब्ध भएमा विसंगत भए। अनुसन्धानले संज्ञानात्मक, भावनात्मक र उत्तेजित प्रतिक्रियाको पहिलो अन्तरदृष्टि प्रदान गर्यो कि यसले अश्लील सामग्रीको प्रयोग र अनुचित मनोवृत्ति, लि gender्ग-रुढीवादी यौन विश्वास, र यौन आत्म-विकासको बिचको सम्बन्धलाई मध्यस्थता गर्दछ। यद्यपि हामी यी प्रतिक्रियाको बारेमा संचयी ज्ञान हराइरहेका छौं धेरै अध्ययन वा प्रतिकृतिहरुबाट, बिभिन्न सांस्कृतिक संदर्भहरुमा र विभिन्न अनुसन्धानकर्ताहरु द्वारा अवस्थित परिणामहरुको वैधता र विश्वसनीयता को भावना प्राप्त गर्न। अश्लील सामग्रीको सम्बन्धको सम्बन्ध, विकास, र सामाजिक मध्यस्थकर्ताहरूको अध्ययन हाल एक व्यवस्थित अनुसन्धान कार्यक्रमको सट्टा विसंगत नतिजाको साथ हठधर्मी चयनित मध्यस्थकर्ताहरूको प्याचवर्क बनाउँछ। अन्तमा, अनुसन्धानले पोर्नोग्राफी प्रयोग र मापदण्ड भेरिएबलहरू बीचको लेनदेन सम्बन्धलाई कम ध्यान दियो। अध्ययनले यौन दृष्टिकोण, यौन आत्म-विकास, र व्यवहारमा अश्लील सामग्रीको प्रयोगको प्रभावमा विस्तृत ध्यान समर्पण गर्दछ, तर यत्ति महत्त्वपूर्ण र सैद्धांतिक ढंगले न्यायोचित प्रश्नको भन्दा कम यौन दृष्टिकोण, यौन आत्म विकास, र व्यवहार अश्लीलता सम्बन्धित हुन सक्छ लेनदेन तरीकामा प्रयोग गर्नुहोस्।
वर्तमान अनुसन्धानमा अधिक उन्नत सैद्धान्तिक परिप्रेक्ष्यको अभावका साथै प्रासंगिक नतिजाहरूको अभावले धेरै समस्यापूर्ण परिणामहरू निम्त्याउँछ। २० बर्ष अनुसन्धान पछि पनि हामी अश्लील कुराको प्रयोग किन सम्बन्धित छ, उदाहरणका लागि यौन दृष्टिकोण र व्यवहारको बारेमा थोरै थाहा छ। यद्यपि, पोर्नोग्राफिको प्रयोग किन अन्य चरसँग सम्बन्धित छ भन्ने कुराको ज्ञान बिना, हामी अवांछनीय संघहरू प्रतिरोध गर्न र वांछनीय व्यक्तिहरूलाई उत्तेजित गर्न असक्षम छौं। यसबाहेक, हामीलाई यो पनि थाहा छैन कि कुन प्रकारका किशोरकिशोरीहरू अश्लील सामग्री प्रयोगको सम्बन्ध सबैभन्दा शक्तिशाली हो - र कुन प्रकारका किशोर-किशोरीहरू कमजोर वा अस्तित्वहीन छन्। मात्रात्मक र गुणात्मक अनुसन्धान खोजहरूको तुलनाले देखाएझैं केहि सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण उभरिएका अनुसन्धान प्रश्न केन्द्रहरू अश्लील सामग्रीमा सन्देशहरूमा लचिलो को छ र जो अति संवेदनशील छ भन्ने कुरामा केन्द्रित छ। अन्तमा, हामीसँग अश्लील सामग्रीको प्रयोगको व्यावाधिकरण एक दिशात्मक र युनिलिनेरको रूपमा नभई एक बहु-दिशात्मक, चक्रीय प्रक्रिया (जस्तै, लेनदेन) को रूपमा अवधारणाकरण गर्न सकिन्छ कि भन्ने प्रमाणको अभाव छ। किशोर किशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोगको बारेमा धेरै सार्वजनिक बहसहरू अश्लील सामग्रीहरू कसरी व्यवहार गर्छन् र यसले उनीहरूलाई कसरी असर गर्दछ भन्ने कुराको सरल बान्की-दृश्य-बाँदर-धारणामा निर्भर हुन्छ। त्यस्ता बहसका बारे जानकारी दिन पोर्नोग्राफी प्रयोगको लेनदेन सम्बन्धको बारे ज्ञान आवश्यक छ।
एक चौथो त्रुटि भनेको वास्तविक विकासात्मक परिप्रेक्ष्यको अभावमा पर्दछ। यौवन परिपक्वता संग, यस समीक्षाले किशोर किशोरीहरुको अश्लिल उपयोगको विकास पूर्वानुमानकर्ता पहिचान गर्यो। दुई अध्ययनले प्युबरल परिपक्वता (भान्डेनबोश र एगरमन्ट, 2013b) र यौन अनुभव (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2009b) किशोरकिशोरीहरूको अश्लीलता को उपयोग को ramifications मा। अझै, हामी अश्लील सामग्रीले किशोरावस्थाका लागि अथक संज्ञानात्मक, भावनात्मक, र सामाजिक परिवर्तनहरूको युवा जनहरूको जवानीमा अनुभव गर्दछ को संदर्भ मा के मतलब बुझ्न सक्छौं।
यस सन्दर्भमा, यो किशोर समूह र वयस्कहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग र दुई समूहको लागि यसको प्रभावको तुलना गर्न पनि महत्त्वपूर्ण देखिन्छ। दुर्लभ अवस्थित अनुसन्धानले सुझाव दिन्छ कि वयस्कहरू र किशोर किशोरीहरू इन्टरनेट अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा भिन्न हुँदैनन् (पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011d)। यद्यपि अश्लील सामग्रीको प्रयोग र जोखिमपूर्ण यौन व्यवहारका साथै एक विशिष्ट रुढीवादी लि belief्ग विश्वास (टोकन प्रतिरोध) बीचको सम्बन्ध वयस्कहरूको बीचमा पाइएको छ तर किशोर-किशोरीहरूमा होइन (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2011b, 2011c)। एकै साथ, वयस्कहरूको अश्लीलोगको प्रयोगको बारेमा सर्वेक्षणमा आधारित अनुसन्धानको साथ किशोरकिशोरीहरूको अश्लीलता प्रयोग र स्वीकार्य यौन मनोवृत्ति बीचको सम्बन्धमा परिणामहरू (उदाहरणका लागि, राइट, 2013, 2014a)। यसैले यो अस्पष्ट छ कि अश्लील सामग्रीको प्रयोगले किशोर वा वयस्कहरूको लागि समान वा बिभिन्न प्रभावहरू छ कि छैन। वयस्कहरू र वयस्कहरू बीच व्यवस्थित तुलनाले यसैले किशोरावस्थामा अश्लील सामग्रीको प्रयोगको मात्र नभई जीवन कालभरि विकास समझ पनि सुधार गर्न सक्छ।
पूर्वाग्रहहरू
किशोर-किशोरीहरू र अश्लील सामग्रीसम्बन्धी वर्तमान साहित्यमा अझ विशेष कमिहरू बाहेक, त्यहाँ अनुसन्धानको ठूला भागहरूमा चारवटा साधारण पक्षपातहरू छन् (पीटर पनि हेर्नुहोस्, 2013)। पहिलो, अनुसन्धान सांस्कृतिक पूर्वाग्रहले ग्रस्त छ। हामीले समीक्षा गरेका लेखहरूको दुई तिहाई भन्दा बढी युरोप, उत्तरी अमेरिका, वा अष्ट्रेलियाबाट आएका थिए। यस बाहेक, एक्सएनयूएमएक्स% लेखहरू केवल थोरै देशहरू (उदाहरणका लागि नेदरल्याण्ड, संयुक्त राज्य अमेरिका, स्विडेन, ह Hongक Kong / चीन, र बेल्जियम) मा उत्पन्न भयो। यद्यपि हामीले समीक्षा गरेका पाँचवटा लेखहरूमा अफ्रिकी देशहरूसँग छलफल गरिएको थियो, हामीसँग अफ्रिकाको बारेमा त्यति ज्ञान छैन जस्तो कि हामीसँग युरोप, उत्तरी अमेरिका र केही एसियाली देशहरू, विशेषगरी ह Hongक Kong / चीन र ताइवानको बारेमा छ। हामी अझै मध्य र दक्षिण अमेरिका, धेरै एसियाली देशहरू, रसिया, र मध्य पूर्व (इजरायल बाहेक) मा किशोर र अश्लील सामग्री को बारे मा केहि थाहा छैन।
यो समीक्षाको नतीजा किशोर-किशोरीहरुको अश्लिलता प्रयोगमा अनुसन्धान हावी हुने देशहरुमा किशोर किशोरीहरुको यौन र लि gender्ग समाजिकरणमा सांस्कृतिक भिन्नताको कारण पनि हुन सक्छ। उदाहरणका लागि नेदरल्याण्ड र स्विडेन किशोर किशोरीहरुको यौन र अश्लील सामग्रीको उदार दृष्टिकोणले चित्रण गर्छ। यस समीक्षाको समग्र नतीजामा यी दुई देशहरूको तुलनात्मक रूपमा कडा इनपुटले यौनस con्ख्यक रूढीवादी देशहरूमा हाम्रो खोजीलाई सामान्यीकरणबाट टाढा राख्न सक्छ। त्यसकारण हामीलाई किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोगको सांस्कृतिक आक्रमक अवस्था बुझ्न अझ बढी विविध देशहरू र प्राथमिकतामा क्रस-राष्ट्रिय तुलनात्मक अनुसन्धानबाट ज्ञान चाहिन्छ।
दोस्रो, वर्तमान अनुसन्धान हेटेरोनोर्मेटिविटी पूर्वाग्रहबाट ग्रस्त छ। एक अपवादको साथ (अरिंग्टन-स्यान्डर एट अल।, 2015), सबै अध्ययनहरूले कम्तिमा स्पष्ट रूपमा विषमलैंगिक अश्लीलतामा ध्यान केन्द्रित गरेको छ र फलस्वरूप, मुद्दाहरूको अनुसन्धान गर्दछ जुन प्रायः विपरित लि relations्ग सम्बन्धी सम्भावनालाई प्राथमिकता दिन्छ। यद्यपि केही अध्ययनहरूले पत्ता लगाए कि उभयलिंगी र समलिay्गी पुरुष किशोरहरूले विपरीत लि porn्गी पुरुष किशोरहरूको भन्दा धेरै पटक अश्लील सामग्री प्रयोग गर्दछन् (लुडर एट अल।, 2011; पिटर र वाल्केनबर्ग, 2011d), समलिay्गी, लेस्बियन, र उभयलिंगी किशोरहरू बीच अश्लीलोगको उपयोगको कार्यहरू, अर्थहरू र प्रभावहरूको बारेमा हाम्रो ज्ञान प्रतिबन्धित छ। एरिंग्टन-स्यान्डर एट अल द्वारा खोजमा आधारित। (2015), तथापि, वर्तमान अनुसन्धानको धेरै स्पष्ट रूपमा हेटेरोनोमर्टिभ धारणाहरू गैरहेटरसेक्सुअल किशोरहरूको अध्ययन गरेर प्रकट हुन सक्छ।
तेस्रो, हामीले समीक्षा गरेको अनुसन्धानले नकारात्मकता पक्षपात गर्दछ, मुख्यतया जोखिम र किशोरकिशोरी अश्लील सामग्रीको प्रयोगको खतरामा केन्द्रित गर्नुको सट्टा यौन रमाईलोपन (जस्तै, साल्की, 2011)। अश्लील सामग्रीको प्रयोगको नकरात्मक प्रभावमा अनुसन्धानको केन्द्रबिन्दु सैद्धांतिक विचारहरु द्वारा औचित्य हुन सक्छ र सांस्कृतिक आधारमा सार्वजनिक चिन्ता सम्बोधन गर्दछ। जे होस्, किशोरावस्थाका अश्लील सामग्रीले के प्रयोग गर्दछ भन्ने बारे समाहित धारणा प्राप्त गर्न, अश्लील सामग्रीको प्रयोग सम्बन्धित हुन सक्छ कि भनेर पनि सोध्नु आवश्यक छ, उदाहरणका लागि, बढी यौन ज्ञानको साथ (अपवादको लागि, एट अलमा हेर्नुहोस्।) 2012), यौन आत्म-प्रभावकारिता, वा यौन आत्म-सम्मान। त्यस्ता प्रश्नहरूले धेरै वर्तमान अनुसन्धानमा निहित धारणालाई पनि प्रश्न गर्न सहयोग पुर्याउन सक्छ जुन किशोर किशोरीहरू प्रायः अश्लील सामग्रीका सन्देशहरूमा कमजोर हुन्छन्। केवल कमजोर किशोरहरूको धारणाले उनीहरूलाई एजेन्सी र गम्भीर कौशलहरू (बकि B्घम र ब्रेग, 2004), यो हालसालका अध्ययनहरूसँग पनि विरोधाभासपूर्ण देखिन्छ जुन वयस्कहरूसँग वयस्कहरूसँग तुलना गर्दछ र अश्लीलता प्रयोग र लि gender्ग-रुढीवादी विश्वासका साथै वयस्कहरूमा मात्र यौन जोखिम व्यवहार (पीटर र वाल्केनबर्ग, 2011b, 2011c).
चौथा, अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको प्रयोगको बारेमा हालको अनुसन्धान यथास्थिति तर्फ पक्षधर छ। धेरै अध्ययनले किशोर किशोरीहरुको कामुकता परिवर्तन ठूलो सामाजिक र सांस्कृतिक परिवर्तनको अंश हो भनेर बेवास्ता गर्दछन्, उदाहरणका लागि, कम्तिमा धेरै पश्चिमी देशहरूमा व्यक्तिगत र यौन सम्बन्धको अनौपचारिकरण र यौन छनौटको व्यक्तिगतकरण। किशोर किशोरीहरुको यौन सम्बन्ध अब परम्परागत अधिकारीहरु द्वारा पूर्ण नियन्त्रण छैन तर कमसेकम आंशिक रुपमा, व्यक्तिगत स्वाद र रमाइलोको प्रश्न हो (एटवुड र स्मिथ, 2011)। यस दृष्टिकोणमा, अश्लील सामग्रीको प्रयोग र अनुचित मनोवृत्ति, यौन अनिश्चितता, यौन व्यवहारको घटना र आवृत्ति, र अनौपचारिक यौन सम्बन्धको साथ अनुभव बीचको भेटघाट (साथै) ठूलो सामाजिक-सांस्कृतिक परिवर्तनको हिस्साको रूपमा बुझिन सक्छ।
भविष्य अनुसन्धान
साहित्यका विभिन्न कमजोरीहरूबाट भविष्यको अनुसन्धानका लागि थुप्रै आवश्यकताहरू व्युत्पन्न गर्न सकिन्छ। पहिले, अधिक अनुदैर्ध्य अध्ययनहरू आवश्यक छन्, नियन्त्रण चरको एक व्यवस्थित, सैद्धांतिक र अनुभवजन्य आधारभूत उपचारको साथ। यस सन्दर्भमा, किशोरकिशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोग र प्रासंगिक दृष्टिकोण, आत्म-विकास, र व्यवहारमा विकास ट्र्याक गर्न केहि बर्षहरूमा फैलिएको अनुदैर्ध्य प्यानल अध्ययनहरूको बारेमा सोच्न पनि उपयोगी हुन सक्छ। आदर्श रूपमा, अनुदैर्ध्य अध्ययनहरू युवा प्रश्नहरू बीचको व्यावहारिक प्रश्नहरूको सामना गर्न प्रयोगात्मक अनुसन्धानको साथ जोडिनु पर्छ। थप रूपमा, यो सुविधा नमूनाहरूको प्रयोग अध्ययनबाट बच्न बुद्धिमानी देखिन्छ र त्यस्ता नमूनाहरूको आधारमा अनुसन्धान स्वीकार्नुहोस् यदि यो देखाउन सकिन्छ कि उनीहरूले परिणामहरूलाई पक्षपात गर्दैनन्।
दोस्रो, क्षेत्रले सिद्धान्त निर्माण र परीक्षणको लागि आफैलाई प्रतिबद्ध गर्न आवश्यक छ। धेरै अध्ययनहरू सैद्धान्तिक तदर्थ तर्क र अनुभवजन्य नियमहरूमा निर्भर छन् उनीहरूको अनुसन्धानको तर्कको रूपमा स्थापित सिद्धान्तहरूमा भन्दा। भविष्यका अन्वेषकहरूले यसैले अनुसन्धानलाई निर्देशित गर्ने र हाल अध्ययन भइरहेको असंख्य अवधारणाहरूलाई घटाउने र प्रणालीबद्ध गर्ने क्रमशः सैद्धान्तिक फ्रेमवर्कको परीक्षण गर्न आवश्यक छ। यस समीक्षामा, हामीले एउटा एकीकृत मोडेल, डीएसएमएम (भाल्केनबर्ग र पीटर, 2013), जुन भर्खरको अध्ययनमा प्रयोग गरिएको छ (बीन्स एट अल।, 2015; भान्डेन अबेली एट अल।, 2014) र भविष्यका अनुसन्धानलाई मार्गनिर्देशन गर्न सक्षम हुन सक्छ। जे होस्, अन्य फ्रेमवर्कहरू, जस्तै मिडिया अभ्यास मोडेल (स्टील र ब्राउन, 1995), यौन व्यवहार अनुक्रम (Byrne, 1976; फिशर, 1986), वा 3A मोडेल (राइट, 2014b), पनि उपयुक्त छन्।
तेस्रो, अनुसन्धानले अश्लील सामग्रीमा अधिक ध्यान दिन आवश्यक छ जुन किशोरहरूले प्रयोग गर्दछ। हामीले विशेष अश्लील सामग्रीको प्रयोगको व्यापकता र भविष्यवाणीकर्ताहरू जान्नु आवश्यक छ जुन हामी अब अश्लील सामग्रीको प्रयोगको बारेमा जान्छौं। यस सन्दर्भमा, यो कुन हदसम्म र कसरी विभिन्न अश्लील सामग्रीको लागि प्राथमिकताहरू विकास हुन्छन् भनेर अध्ययन गर्न महत्त्वपूर्ण हुन सक्छ।
चौथो, किशोरावस्थामा ठूलो विकासात्मक परिवर्तनहरूलाई ध्यानमा राख्दै, भविष्यको अनुसन्धानले किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा विकासात्मक दृष्टिकोण राख्न आवश्यक छ। अन्य उमेर समूहहरूसँग तुलना, जस्तै (युवा) वयस्कहरूले किशोर वयस्कहरूको अश्लील सामग्री प्रयोग र यसका असरहरू यस उमेर समूहका लागि विशिष्ट हुन सक्छन् वा अन्य उमेर समूहहरूमा पनि लागू गर्न सक्छ भन्ने बारे हाम्रो ज्ञानलाई धेरै उन्नत गर्न सक्छ।
पाँचौं, हामीले किशोरावस्था र अश्लील कुराको अनुसन्धानलाई हालको अवस्थामा भन्दा अझ दृढतापूर्वक वि-पश्चिमीकरण गर्न आवश्यक छ। रूपरेखा अनुसार, हाम्रो वर्तमान ज्ञान धनी पश्चिमी वा पश्चिमी देशहरूको पक्षधर छ। यस संसारका धेरै देशहरूमा अश्लील सामग्री गैरकानुनी र अध्ययन गर्न अत्यन्त गाह्रो छ, यदि असम्भव छैन भने, हामी विश्वास गर्छौं कि किशोर-किशोरीहरू र अश्लील सामग्रीहरूमा अझ बढी विविधता राख्नुले यस विषयको बारेमा हामीलाई थाहा पाएको चुनौतीलाई समृद्ध बनाउँदछ।
छैठौं, अन्वेषकहरूले समलिay्गी, लेस्बियन, र उभयलिंगी किशोरहरू बीच अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा बढी ध्यान केन्द्रित गर्नुपर्दछ, वयस्कहरूको बीचमा गरिएको अनुसन्धान जस्तै (जस्तै, Duggan र म्याक्रिएरी, 2004; ट्रेन, नीलसेन, र कलंक, 2006)। अरिंग्टन-स्यान्डर एट अलको रूपमा। (2015) सुझाव दिएका छन, यौन जानकारी को उपलब्धता, यौन लिपिको ज्ञान, र एकको यौन पहिचानको बारे आत्मविश्वास समलि -्गी-आकर्षित किशोर-किशोरीहरूको लागि फरक हुन सक्छ, जसले परिणामस्वरूप उनीहरू अश्लील सामग्रीको प्रयोगमा असर गर्दछ।
सातौं, क्षेत्र अश्लील कुराको सकारात्मक असरहरू, विशेष गरी यौन आनन्दको बारेमा प्रश्नहरूको लागि अझ खुला हुनु आवश्यक छ, र विभेदक संवेदनशीलताका साथै अश्लीलतामा लचिलोपनाको अझ दृढ धारणालाई सम्बोधन गर्दछ। अश्लील सामग्रीको किशोर किशोरीहरूको यस किसिमको जटिल दृश्यले मात्र हामी अश्लील सामग्रीले किशोर-किशोरीलाई के बुझाउँदछ भन्ने कुराको अझ बढी समझ प्राप्त गर्न सक्दछौं।
आठौं र अन्तमा कम्तिमा सैद्धान्तिक तहमा हामीले किशोर-किशोरीहरूको अश्लील सामग्रीको प्रयोगलाई ठूला सामाजिक र सांस्कृतिक विकासको सन्दर्भमा राख्न सिक्नु आवश्यक छ। किशोर किशोरीहरू र अश्लील सामग्रीको बारेमा धेरै बहसहरू किशोरकिशोरीहरूले अश्लील सामग्रीको प्रयोगलाई यसको एकल घटनाको सट्टा ठूलो घटनाक्रमको रूपमा विचार गर्दा फाइदा लिन सक्दछन्।
अन्तमा, किशोरावस्था र अश्लील सामग्रीसम्बन्धी अनुसन्धान गत २० बर्षमा विशेष गरी अनुभविक तहमा उल्लेखनीय प्रगति भएको छ। हाम्रो दृष्टिकोणमा, तथापि, भविष्यका अनुसन्धानले कम्तीमा पनि माथि उल्लेखित आठ आवश्यकताहरू सम्बोधन गर्न आवश्यक छ किशोर र अश्लील सामग्रीको बारेमा हाम्रो ज्ञानलाई अनुभवजन्य कठोर, सैद्धान्तिक रूपमा उन्नत, र बौद्धिक पक्षपात नगरिएको र खुला दिमागको आधारमा। हामी विश्वास गर्छौं कि यो प्रयास अश्लील सामग्री र किशोर किशोरीहरूको बारेमा शैक्षिक बहस मात्र अगाडि बढाउनको लागि मात्र होइन तर सार्वजनिक रूपमा ध्वनिमुक्त गर्न पनि सक्षम हुनु आवश्यक छ।
पूरक सामग्री
यस लेखको लागि पूरक डाटा प्रकाशकहरूको पहुँच गरेर फेला पार्न सकिन्छ वेब साइट.
परिशिष्ट
सन्दर्भ
- अबियाला, K., र हर्नवाल, P. (2013). अनलाइन वार्तालाप परिचय अनलाइन: स्वीडिश केटीहरू र केटाहरूको अनलाइन अनुभवहरूमा प्रतिबिम्ब. युवा अध्ययन को पत्रिका, 16 (8), 951-969। doi:10.1080/13676261.2013.780124
,
- एन्डरसन, CA, र बुशमान, BJ (2002). मानव आक्रमकता. मनोविज्ञानको वार्षिक समीक्षा, 53, 27-51। doi:10.1146 / annurev.psych.53.100901.135231
,
- अरिंग्टन-स्यान्डर्स, R., हार्पर, GW, मोर्गन, A., Ogunbajo, A., Trent, M., र फोर्टेनबेरी, JD (2015). समान-लि -्ग-आकर्षण कालो किशोर पुरुषहरूको यौन विकासमा यौन स्पष्ट सामग्रीको भूमिका. यौन व्यवहारको अभिलेख, 44 (3), 597-608। doi:10.1007 / s10508-014-0416-X
,
- एटवुड, F., र स्मिथ, C. (2011). युवा व्यक्तिको यौन संस्कृतिहरूको अन्वेषण गर्दै: एक परिचय. यौन शिक्षा, 11 (3), 235-242। doi:10.1080/14681811.2011.590040
,
- एटवुड, KA, Zimmerman, R., Cupp, PK, फong्गकाउ, W., मिलर, बीए, बायर्न, HF, ... चुखारे, W. (2012). पूर्ववर्ती व्यवहार, इरादा, र थाई किशोर किशोरीहरू बीच यौन दीक्षाको सहसंबंध. प्रारम्भिक जनसाधारणको जर्नल, 32 (3), 364-386। doi:10.1177/0272431610393248
,
- बन्डुरा, A. (2009). सामाजिक संज्ञानात्मक सिद्धान्त वा जन संचार, मा J. ब्रायन्ट & MB Oliver (एड्स), मिडिया प्रभाव: सिद्धान्त र अनुसन्धान मा प्रगति (pp। 94 – 124). न्यूयोर्क, NY: टेलर र फ्रान्सिस.
- बीबी, TJ, ह्यारिसन, PA, म्याकरे, JA, एन्डरसन, पुन, र फुलकर्सन, JA (1998). एक स्कूल सेटिंग मा कम्प्यूटर-सहायता स्वयं साक्षात्कार को एक मूल्यांकन. सार्वजनिक राय त्रैमासिक, 62 (4), 623-632। doi:10.1086/297863
,
- बेकेल, AB, भ्यान अकेन, MAG, र डुबास, JS (2011). पूर्वी इथियोपियामा महिला माध्यमिक विद्यालयको विद्यार्थीहरूमा यौन हिंसाको दुर्व्यवहार. हिंसा र शिकारहरू, 26 (5), 608-630। doi:10.1891 / 0886-6708.26.5.608
,
- बीन्स, I., Vandenbosch, L., र एगरमन्ट, S. (2015). प्रारम्भिक किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट अश्लील कुराको जोखिम: यौवन समय, अनुभूति खोजी र शैक्षिक प्रदर्शनसँग सम्बन्ध. प्रारम्भिक जनसाधारणको जर्नल, 35 (8), 1045-1068। doi:10.1177/0272431614548069
,
- Bleakley, A., हेन्सी, M., र फिशबीन, M. (2011). किशोरहरूको एक मोडल 'उनीहरूको मिडिया विकल्पहरूमा यौन सामग्री खोज्दै. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 48 (4), 309-315। doi:10.1080/00224499.2010.497985
,
- खिल, ZD, र Hagedorn, WB (2015). पुरुष किशोर र समकालीन अश्लील सामग्री: विवाह र परिवार परामर्शदाताको लागि लागु. परिवार पत्रिका, 23 (1), 82-89। doi:10.1177/1066480714555672
,
- बोगाले, A., र Seme, A. (2014). विवाहपूर्व यौन व्यवहार र यसको पूर्वानुमानकर्ताहरू स्कूलको शेंडी शहर, पश्चिमी गोज्जाम क्षेत्र, उत्तर पश्चिमी इथियोपियाका युवाहरूमाझ. प्रजनन स्वास्थ्य, 11, 49। doi:10.1186/1742-4755-11-49
,
- बोनिनो, S., Ciirano, S., रबाग्लिट्टी, E., र क्याटलिनो, E. (2006). पोर्टेगोग्राफीको प्रयोग र किशोरीहरू बीच यौन हिंसामा आत्म-रिपोर्ट संलग्नता. विकास मनोविज्ञान को यूरोपीय जर्नल, 3 (3), 265-288। doi:10.1080/17405620600562359
,
- ब्राडबर्न, NM, Sudman, S., र Wansink, B. (2004). प्रश्नहरू सोध्नु: प्रश्नावली डिजाइनका लागि निश्चित मार्गदर्शक: बजार अनुसन्धान, राजनैतिक सर्वेक्षण, र सामाजिक र स्वास्थ्य प्रश्नावलीहरूको लागि (Rev. एड). सान फ्रान्सिस्को, CA: जोसे-बास.
- खैरो, JD (2011). मिडियाले फरक पार्छ: स्टीनबर्ग र मोनाहान (2011) मा टिप्पणी गर्नुहोस्. विकास मनोविज्ञान, 47 (2), 580-581। doi:10.1037 / A0022553
,
- खैरो, JD, र एल'इन्गल, KL (2009). X- मूल्या rated्कन गरिएको: यौन दृष्टिकोण र व्यवहार अमेरिकाको प्रारम्भिक किशोर किशोरीसँग यौन स्पष्ट मिडियाको जोखिमसँग सम्बन्धित।. सञ्चार अनुसन्धान, 36 (1), 129-151। doi:10.1177/0093650208326465
,
- बकिंघम, D., र ब्रेग, S. (2004). युवा व्यक्ति, सेक्स, र मिडिया: जीवनको तथ्यहरु? बेसिstस्टोक, युके: Palgrave म्याकमिलन.
,
- बुजवेल, S., र रोजेंथल, D. (1996). एक यौन आत्म निर्माण: किशोर किशोरीहरुको यौन आत्म-धारणा र यौन जोखिम लिने. जनसम्पर्कमा जर्नल रिसर्च, 6(4), 489-513.
,
- बायर्न, D. (1976). सामाजिक मनोविज्ञान र यौन व्यवहारको अध्ययन. व्यक्तित्व र सामाजिक मनोविज्ञान बुलेटिन, 3(1), 3-30। doi:10.1177/014616727600300102
,
- गगन, KA, सालाजार, LF, बर्नहार्ड, JM, बर्गेस-ह्वाइटम्यान, N., विंगुड, GM, र डिक्लेमेन्टे, RJ (2005). वेबमा यौनको साथ किशोरकिशोरीको अनुभव: अनलाइन फोकस समूहहरूबाट परिणाम. जनसम्पर्कको जर्नल, 28 (4), 535-540। doi:10.1016 / j.adolescence.2004.10.00
,
- कासाडेवल, A., र फ्या,, FC (2010). प्रजनन विज्ञान. संक्रमण र प्रतिरक्षा, 78 (12), 4972-4975। doi:10.1128 / IAI.00908-10
,
- चेन, A.-S., Leung, M., चेन, C.-H., र यांग, SC (2013). ताइवानी किशोरावस्थाका बीच इन्टरनेट अश्लील कुराको प्रदर्शनी. सामाजिक व्यवहार र व्यक्तित्व, 41 (1), 157-164। doi:10.2224 / sbp.2013.41.1.157
,
- चेng्ग, S., मा, J., र मिसारी, S. (2014). ताइवानमा किशोरहरूको पहिलो रोमान्टिक र यौन सम्बन्धहरूमा इन्टरनेट प्रयोगका प्रभावहरू. अन्तरराष्ट्रीय समाजशास्त्र, 29 (4), 324-347। doi:10.1177/0268580914538084
,
- कोहेन, J. (1988). व्यवहार विज्ञानको लागि सांख्यिकीय शक्ति विश्लेषण (2nd ed।). हिल्सडेल, न्यू जर्सी: एरलबम.
- कावान, G., र क्याम्पबेल, RR (1995). किशोर-किशोरीहरूमा बलात्कार कारणहरू. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 32 (2), 145-153। doi:10.1080/00224499509551784
,
- डेभिस, V. (2012). एक आपसमा जडान तर संरक्षित? डिजिटल सुरक्षा मुद्दाहरूको खोजीमा सूचनाको लागि अभिभावकहरूको विधि र प्रेरणा. Cyberpsychology, व्यवहार, र सामाजिक नेटवर्किंग, 15 (12), 669-674। doi:10.1089 / साइबर .2012.0179
,
- डोम्ब्रोव्स्की, SC, गिस्क्लर, KL, र डर्स्ट, T. (2007). युवाहरूलाई साइबर अश्लीलता र साइबर यौन पूर्वरोधबाट बचाउँदै: इन्टरनेटको एक प्रमुख दुविधा. बाल दुरुपयोग समीक्षा, 16 (3), 153-170। doi:10.1002 / car.939
,
- डो Dong, F., काओ, F., चेng्ग, P., कुई, N., र Li, Y. (2013). चिनो किशोर-किशोरीहरूमा बहु-पीडित हुने सम्बन्धी कारकहरू. मनोविज्ञानको स्कान्डिनेभियाई जर्नल, 54 (5), 415-422। doi:10.1111 / sjop.12059
,
- डूनवारार्ड, एसएम, बिकम, DS, रिच, M., टेर बोगट, TFM, र भ्यान डेन एजेन्डेन, आरजेजेएम (2015). वयस्कहरूले यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्रीको प्रयोग र उनीहरूको यौन दृष्टिकोण र व्यवहार: समानान्तर विकास र दिशात्मक प्रभावहरू. विकास मनोविज्ञान, 51 (10), 1476-1488। doi:10.1037 / dev0000040
,
- डूनवारार्ड, एसएम, भ्यान डेन एजेन्डेन, आरजेजेएम, ओभरबीक, G., र टेर बोगट, TFM (2015). यौन स्पष्ट इन्टर्नेट सामग्री प्रयोग गरी किशोरावस्थाका विभिन्न विकास प्रोफाइलहरू. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 52 (3), 269-281। doi:10.1080/00224499.2013.866195
,
- Duggan, SJ, र म्याकक्र्यारी, DR (2004). शरीर छवि, खाने विकार, र समलिay्गी र विषलिter पुरुषहरूमा मांसपेशिहरूको लागि ड्राइभ: मिडिया छविहरूको प्रभाव।. होमोजाइक्सिटीको जर्नल, 47 (3 – 4), 45-58। doi:10.1300/J082v47n03_03
,
- फिशर, WA (1986). मानव यौनिकताको लागि एक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण: यौन व्यवहार अनुक्रम, मा D. Byrne & K. Kelley (एड्स), यौन व्यवहारको अध्ययन गर्न वैकल्पिक दृष्टिकोण (pp। 131 – 171). हिल्सडेल, न्यू जर्सी: एरलबम.
- बाढी, M. (2007). अष्ट्रेलियामा युवा बीच अश्लील कुराको प्रदर्शन. समाजशास्त्र को जर्नल, 43 (1), 45-60। doi:10.1177/1440783307073934
,
- Häggström-Nordin, E., बोर्नेस्कोग, C., एरिक्सन, M., र टिडेन, T. (2011). दुईवटा शहरमा स्विडेनी हाई स्कूलका विद्यार्थीहरूको बिचमा यौन व्यवहार र गर्भनिरोधक प्रयोग: लिंग, अध्ययन कार्यक्रम, र समयसँगै तुलना. गर्भनिरोधक र प्रजनन स्वास्थ्य देखभालको यूरोपीय जर्नल: गर्भ निरोधको यूरोपीय समाजको आधिकारिक पत्रिका, 16 (1), 36-46। doi:10.3109/13625187.2010.536922
,
- Hamaker, EL, कुइपर, RM, र ग्रासम्यान, RPPP (2015). क्रस-पछाडि प्यानल मोडेलको एक आलोचना. मनोवैज्ञानिक विधिहरू, 20 (1), 102-116। doi:10.1037 / a0038889
,
- हार्डी, SA, स्टिलम्यान, एमए, कोयन, एसएम, र Ridge, RD (2013). पोर्नोग्राफीको विरुद्धमा सुरक्षात्मक कारकको रूपमा किशोर धार्मिकता. एप्लाइड डेवलपोलॉजील मनोविज्ञान जर्नल, 34 (3), 131-139। doi:10.1016 / j.appdev.2012.12.002
,
- हसिking, PA, योजनाकर्ता, LM, र बेन अब्दल्लाह, A. (2011). किशोरावस्थाका अपराधिकरणका तीन अव्यक्त वर्गहरू र प्रत्येक वर्गमा सदस्यताका लागि जोखिम कारकहरू. आक्रामक व्यवहार, 37 (1), 19-35। doi:10.1002 / ab.20365
,
- Hayes, AF (2005). संचार विज्ञानको लागि सांख्यिकीय विधिहरू. महवाह, एनजे: एरलबम.
- होल्ट, TJ, Bossler, AM, र सक्छ, DC (2012). कम आत्म-नियन्त्रण, डिभ्यान्ट पियर संघहरू, र किशोर साइबरदेवियन्स. अमेरिकी जर्नल अफ क्रिमिनल जस्टिस, 37 (3), 378-395। doi:10.1007/s12103-011-9117-3
,
- जोन्स, LM, मिशेल, KJ, र फिन्कलहोर, D. (2012). युवा इन्टरनेट पीडितको प्रवृत्ति: तीन युवा इन्टरनेट सुरक्षा सर्वेक्षण 2000 – 2010 बाट खोजहरू. किशोर स्वास्थ्य को जर्नल, 50 (2), 179-186। doi:10.1016 / j.jadohealth.2011.09.015
,
- कादरी, N., बेन्जेलौन, R., Kendili, I., खउबिला, A., र मौसाउई, D. (2013). मोरक्कोमा इन्टरनेट र कामुकता, साइबर बानी देखि साइकोपैथोलजी. यौनसम्पर्क, 22 (2), e49-e53। doi:10.1016 / j.sexol.2012.08.006
,
- Kail, RV, र काभनौह, JC (2010). मानव विकास: एक जीवन दृश्य (5 एड।). बोस्टन, एमए: केन्गेज लर्निंग.
- किम, Y.-H. (2001). कोरियाली किशोर-किशोरीहरूको स्वास्थ्य जोखिम व्यवहार र चयनित मनोवैज्ञानिक निर्माणहरूसँग उनीहरूको सम्बन्ध. किशोर स्वास्थ्य को जर्नल, 29 (4), 298-306। doi:10.1016/S1054-139X(01)00218-X
,
- किम, Y.-H. (2011). वयस्कहरूको स्वास्थ्य व्यवहार र यसको मनोवैज्ञानिक चरसँग सम्बद्धता. सार्वजनिक स्वास्थ्य केन्द्रीय यूरोपीय जर्नल, 19 (4), 205-209.
,
- Kinsman, J., न्यानजी, S., र पोखरी, R. (2000). समाजिककरण प्रभाव र सेक्सको मूल्य: युगान्डाको ग्रामीण मसाकामा किशोरी स्कुल केटीहरूको अनुभव. संस्कृति, स्वास्थ्य, र यौनिकता, 2 (2), 151-166। doi:10.1080/136910500300778
,
- लाभोई, F., रोबिटेल, L., र हर्बर्ट, M. (2000). किशोर डेटिंग सम्बन्ध र आक्रामकता: एक अन्वेषण अध्ययन. महिलाहरु विरुद्ध हिंसा, 6 (1), 6-36। doi:10.1177/10778010022181688
,
- लो, V., नीलान, E., सूर्य, M., र चियांग, S. (1999). अश्लील मिडियामा ताइवानका किशोर किशोरीहरूको प्रदर्शन र यसले यौन दृष्टिकोण र व्यवहारमा पार्ने प्रभाव. एशियन जर्नल अफ कम्युनिकेशन्स, 9 (1), 50-71। doi:10.1080/01292989909359614
,
- लो, V., र वी, R. (2005). इन्टरनेट पोर्नोग्राफी र ताइवानी किशोर किशोरीहरुको यौन दृष्टिकोण र व्यवहार लाई एक्सपोजर. प्रसारण र इलेक्ट्रोनिक मिडियाको जर्नल, 49 (2), 221-237। doi:10.1207 / s15506878jobem4902_5
,
- लोफग्रेन-मार्टेनसन, L., र मोन्सन, S.-A. (2010). वासना, प्रेम, र जीवन: स्वीडेनका किशोर किशोरीहरूको धारणा र अश्लीलताको साथ अनुभवहरूको गुणात्मक अध्ययन. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 47 (6), 568-579। doi:10.1080/00224490903151374
,
- Lopez, JR, मुकेरे, पीई, र मताया, RH (2015). कम्बोडियाको दुई ग्रामीण प्रान्तहरूमा युवाहरूको यौन र प्रजनन स्वास्थ्य र जोखिमपूर्ण व्यवहारहरूको विशेषताहरू. प्रजनन स्वास्थ्य, 12, 83। doi:10.1186/s12978-015-0052-5
,
- लुडर, M.-T., पिट्टे, I., बर्च्टोल्ड, A., अक्रे, C., मीकाउड, पी.ए.ए., र सूरीस, J.-C. (2011). अनलाइन पोर्नोग्राफी र किशोर किशोरीहरु बीच यौन व्यवहार बीचको सम्बन्ध: मिथक वा वास्तविकता? यौन व्यवहारको अभिलेख, 40 (5), 1027-1035। doi:10.1007/s10508-010-9714-0
,
- मा, CMS, र Shek, डीटीएल (2013). ह Hongक Kongका प्रारम्भिक किशोर किशोरीहरूमा अश्लील सामग्रीको उपभोग. पेडियाट्रिक र किशोर किशोरी रोगको पत्रिका, 26 (suppl। 3), S18-25। doi:10.1016 / j.jpag.2013.03.011
,
- मालामुथ, NM, एडिसन, T., र कोस, M. (2000). अश्लील सामग्री र यौन आक्रामकता: के त्यहाँ भरपर्दो प्रभावहरू छन् र हामी तिनीहरूलाई बुझ्न सक्दछौं? यौन अनुसन्धानको वार्षिक समीक्षा, 11, 26-91। doi:10.1080/10532528.2000.10559784
,
- मालामुथ, NM, र हप्पीन, M. (2005). अश्लील सामग्री र किशोरकिशोरीहरू: व्यक्तिगत भिन्नताको महत्त्व. किशोर चिकित्सा क्लिनिक, 16(2), 315-326। doi:10.1016 / j.admecli.2005.02.004
,
- मानफ, MRA, ताहिर, एमएम, सीडी, H., मिडिन, M., निक जाफर, NR, दास, S., र मालेक, AMA (2014). विवाहपूर्व यौन सम्बन्ध र मलेसियाली युवाहरू बीच यसको भविष्यवाणी कारकहरू. व्यापक मनोचिकित्सक, 55 (suppl। 1), S82-88। doi:10.1016 / j.comppsych.2013.03.008
,
- मार्स्टन, C., र लुइस, R. (2014). युवा व्यक्तिहरु बीच स्वास्थ्य विश्लेषकको लागि गुदा हेटरोजیکس र यूकेमा एक गुणात्मक अध्ययन. BMJ खोल्नुहोस्, 4 (8), e004996। doi:10.1136 / bmjopen-2014-004996
,
- मट्ट्बो, M., लार्सन, M., टिडेन, T., र Häggström-Nordin, E. (2013). स्वीडेनका किशोरकिशोरीहरूमा अश्लील सामग्रीको प्रभावको बारेमा पेशेवरहरूको धारणा. सार्वजनिक स्वास्थ्य नर्सि।, 31 (3), 196-205। doi:10.1111 / phn.12058
,
- मट्ट्बो, M., लार्सन, M., टिडेन, T., ओल्सन, T., र Häggström-Nordin, E. (2012). हर्कुलस र बार्बी? अश्लील साहित्यको प्रभाव र स्विडेनमा किशोर किशोरीहरूको समूहमा मिडिया र समाजमा यसको फैलावट प्रतिबिम्ब. गर्भनिरोधक र प्रजनन स्वास्थ्य देखभाल को यूरोपीय जर्नल, 17 (1), 40-49। doi:10.3109/13625187.2011.617853
,
- मट्ट्बो, M., टिडेन, T., Häggström-Nordin, E., निल्सन, किलोवाट, र लार्सन, M. (2013). पोर्नोग्राफी खपत, यौन अनुभवहरू, जीवन शैलीहरू, र स्वीडेनमा पुरुष किशोरहरूको बीचमा आत्म-मूल्याङ्कन गरिएको स्वास्थ्य. विकासात्मक र व्यवहार पेडियाट्रिक्सको जर्नल, 34 (7), 460-468। doi:10.1097/DBP.0b013e31829c44a2
,
- मट्ट्बो, M., टिडेन, T., Häggström-Nordin, E., निल्सन, किलोवाट, र लार्सन, M. (2014). अश्लीलता र स्वीडेन मा उच्च स्कूल विद्यार्थीहरु बीच यौन अनुभव. विकासात्मक र व्यवहार पेडियाट्रिक्सको जर्नल, 35 (3), 179-188। doi:10.1097 / DBP.0000000000000034
,
- मेस्च, जी एस (2009). किशोरावस्थाका बीच सामाजिक बन्धन र इन्टरनेट अश्लील जोखिम. जनसम्पर्कको जर्नल, 32 (3), 601-618। doi:10.1016 / j.adolescence.2008.06.004
,
- मेस्च, जी एस, र मामान, TL (2009). किशोर किशोरीहरूको बीच जानबूझकर अनलाइन अश्लील दृश्य: के इन्टरनेट दोष छ? Verhaltenstherapie र Verhaltenmedizin, 30 (3), 352-367। doi:10.1037 / t01038-000
,
- मिशेल, KJ, फिन्कलहोर, D., र वोलाक, J. (2003). युवाहरूको इन्टरनेटमा अनावश्यक यौन सामग्रीको जोखिम: जोखिम, प्रभाव, र रोकथामको एक राष्ट्रिय सर्वेक्षण. युवा र समाज, 34(3), 330-358। doi:10.1177 / 0044118X02250123
,
- मिशेल, KJ, वोलाक, J., र फिन्कलहोर, D. (2007). युवाहरूले यौन दुर्व्यवहार, दुर्व्यवहार, र इन्टरनेटमा अश्लील कुराको नचाहिने जोखिमको रिपोर्टमा प्रवृत्तिहरू. किशोर स्वास्थ्य को जर्नल, 40 (2), 116-126। doi:10.1016 / j.jadohealth.2006.05.021
,
- मुस्तान्स्की, BS (2001). तार पाउँदै: यौन मान्य डाटा को संग्रह को लागी इन्टरनेट को शोषण. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 38 (4), 292-301। doi:10.1080/00224490109552100
,
- Odeyemi, K., ओनाजोल, A., र ओगुनोवो, B. (2009). यौन व्यवहार र मुसलिन बजार, लागोस, नाइजेरियामा स्कुल महिला किशोरावस्थाका बीचमा असर गर्ने कारकहरू. वयस्क औषधि र स्वास्थ्यको अन्तर्राष्ट्रिय जर्नल, 21 (1), 101-110। doi:10.1515 / IJAMH.2009.21.1.101
,
- ओन्स, EW, बेहुन, RJ, म्यानि,, JC, र रीड, RC (2012). किशोर किशोरीहरूमा इन्टरनेट अश्लीलताको प्रभाव: अनुसन्धानको समीक्षा. यौन लत र अनिवार्यता, 19 (1 – 2), 99-122। doi:10.1080/10720162.2012.660431
,
- पत्रुस, J. (2013). मिडिया र यौन विकास। डी। लेमिश (एड।) मा, बच्चाहरू, किशोर र मिडियाको रुटलेज अन्तर्राष्ट्रिय पुस्तिका, (pp। 217 – 223)। लन्डन, युके: मार्ग
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2006a). किशोर किशोरीहरूले इन्टरनेट मा यौन स्पष्ट सामग्री को जोखिम. सञ्चार अनुसन्धान, 33 (2), 178-204। doi:10.1177/0093650205285369
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2006b). किशोर किशोरीहरु का यौन जोखिम अनलाइन सामग्री र सेक्स को बारे मा मनोरन्जन दृष्टिकोण को जोखिम. संचारको जर्नल, 56 (4), 639-660। doi:10.1111 / j.1460-2466.2006.00313.x
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2007). वयस्कहरूले यौनजन्य मिडिया वातावरण र महिलालाई यौन वस्तुको रूपमा अवधारणाको जोखिम. सेक्स भूमिकाहरू, 56(5), 381-395। doi:10.1007 / s11199-006-9176-y
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2008a). किशोर-किशोरीहरूको यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री र यौन पूर्वव्यापी जोखिम: तीन-तरंग प्यानल अध्ययन. मिडिया मनोविज्ञान, 11 (2), 207-234। doi:10.1080/15213260801994238
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2008b). किशोर किशोरीहरूले यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्रीको जोखिम, यौन अनिश्चितता, र अनौंक्षित यौन अन्वेषण प्रति दृष्टिकोण: त्यहाँ लिंक छ? सञ्चार अनुसन्धान, 35 (5), 579-601। doi:10.1177/0093650208321754
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2009a). किशोर किशोरीहरूले यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री र यौन वस्तुको रूपमा महिलाको धारणामा जोखिम: कारण र अन्तर्निहित प्रक्रियाहरू आकलन. संचारको जर्नल, 59(3), 407-433। doi:10.1111 / j.1460-2466.2009.01422.x
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2009b). किशोर-किशोरीहरूको यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री र यौन सन्तुष्टि: जोखिम एक अनुदैर्ध्य अध्ययन. मानव संचार अनुसन्धान, 35 (2), 171-194। doi:10.1111 / j.1468-2958.2009.01343.x
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2010a). किशोर किशोरीहरूको यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री र यौन अनिश्चितता को उपयोग: संलग्नता र लि .्ग को भूमिका. संचार मोनोग्राफ, 77 (3), 357-375। doi:10.1080/03637751.2010.498791
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2010b). किशोर किशोरीहरूले यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री को उपयोग को प्रभाव को अंतर्निहित प्रक्रियाहरु: कथित यथार्थवाद को भूमिका. सञ्चार अनुसन्धान, 37 (3), 375-399। doi:10.1177/0093650210362464
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2011a). सर्वेक्षणमा संवेदनशील व्यवहारको रिपोर्टि onमा "क्षमा" परिचयको प्रभाव: सामाजिक इच्छा प्रतिक्रिया शैली र विकासको स्थितिको भूमिका. सार्वजनिक राय त्रैमासिक, 75 (4), 779-787। doi:10.1093 / Poq / Nfr041
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2011b). यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्रीको प्रभाव र महिलाको यौन भूमिकाको बारेमा स्टिरियोटाइपिकल विश्वासमा साथीहरूको: समानता र किशोर र वयस्क बीच भिन्नता।. Cyberpsychology, व्यवहार, र सामाजिक नेटवर्किंग, 14 (9), 511-517। doi:10.1089 / साइबर .2010.0189
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2011c). यौन जोखिम व्यवहारमा यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्रीको प्रभाव: किशोर र वयस्कहरूको तुलना. स्वास्थ्य संचार को जर्नल, 16(7), 750-765। doi:10.1080/10810730.2011.551996
,
- पत्रुस, J., र वाल्केनबर्ग, बेलुकी (2011d). यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री र यसको पूर्ववर्ती को उपयोग: किशोर र वयस्क को एक अनुदैर्ध्य तुलना. यौन व्यवहारको अभिलेख, 40 (5), 1015-1025। doi:10.1007 / s10508-010-9644-X
,
- रोमर, D. (1997). "कुरा गर्दै" कम्प्युटर: बच्चाहरूसँगको संवेदनशील शीर्षकहरूमा अन्तर्वार्ताहरू लिनको लागि एक विश्वसनीय र निजी विधि. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 34(1), 3-9। doi:10.1080/00224499709551859
,
- रोथम्यान, EF, Kaczmarsky, C., बर्क, N., जेन्सेन, E., र Baughman, A. (2015). "अश्लील सामग्री बिना ... मलाई अहिले थाहा भएको आधा चीजहरू थाहा छैन": शहरी, कम आय, कालो र हिस्पैनिक युवाहरूको नमूना बीच अश्लील सामग्री प्रयोगको गुणात्मक अध्ययन. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 52 (7), 736-746। doi:10.1080/00224499.2014.960908
,
- इभाकोभ, A., र Daneback, K. (2014). किशोरावस्थामा अनलाइन अश्लीलता प्रयोग: उमेर र लि gender्ग भिन्नता. विकास मनोविज्ञान को यूरोपीय जर्नल, 11 (6), 674-686। doi:10.1080/17405629.2014.926808
,
- इभाकोभ, A., ओरेक, J., बारबोवस्ची, M., र Daneback, K. (2014). युरोपेली युवाहरू बीच अनलाइन यौन सामग्रीको जानीजानी र अनजाने एक्स्पोजरमा व्यक्तिगत विशेषता र उदारवादको भूमिका: एक बहुस्तरीय दृष्टिकोण. कामुकता अनुसंधान र सामाजिक नीति, 11 (2), 104-115। doi:10.1007/s13178-013-0141-6
,
- Shek, डीटीएल, र मा, CMS (2012a). ह Hongक Kongमा प्रारम्भिक किशोर किशोरीहरु बीच अश्लील सामग्रीको उपभोग: प्रोफाइल र साइकोसियल सहसंबंध. अक्षमता र मानव विकास मा अन्तर्राष्ट्रिय जर्नल, 11 (2), 143-150। doi:10.1515 / ijdhd-2012-0024
,
- Shek, डीटीएल, र मा, CMS (2012b). ह Hongक Kongका शुरुका किशोर-किशोरीहरूमा अश्लील सामग्रीको उपभोग: एक प्रतिकृति. वैज्ञानिक विश्व जर्नल, 2012, 1-8। doi:10.1100/2012/406063
,
- Shek, डीटीएल, र मा, CMS (2014). ह Hongक Kongका चिनियाँ किशोरीहरूमा अश्लील सामग्रीको खपत जाँच गर्न संरचनात्मक इक्वेसन मोडलि model प्रयोग गर्दै. अक्षमता र मानव विकास मा अन्तर्राष्ट्रिय जर्नल, 13 (2), 239-245। doi:10.1515 / ijdhd-2014-0309
,
- Skoog, T., स्ट्याटिन, H., र केर, M. (2009). किशोरावस्थाका केटाहरूले के गर्दछ अनलाइनमा प्यूपर्टल समयको भूमिका. जनसम्पर्कमा जर्नल रिसर्च, 19 (1), 1-7। doi:10.1111 / j.1532-7795.2009.00578.x
,
- स्लेटर, एमडी (2007). सुदृढीकरण spirals: मिडिया चयन र मीडिया प्रभाव को पारस्परिक प्रभाव र व्यक्तिगत व्यवहार र सामाजिक पहिचान मा तिनीहरूको प्रभाव. संचार सिद्धान्त, 17 (3), 281-303। doi:10.1111 / j.1468-2885.2007.00296.x
,
- वसन्त, J., र उमर, हा (2013). किशोर किशोरीहरुको यौन स्वास्थ्य मा इन्टरनेट को प्रभाव: एक संक्षिप्त समीक्षा. बाल तथा बाल स्वास्थ्यको अन्तर्राष्ट्रिय जर्नल, 6 (4), 469-471.
- स्टिल, JR, र खैरो, JD (1995). किशोर कोठा संस्कृति: दैनिक जीवन को संदर्भ मा मिडिया अध्ययन. युवा र किशोरको जर्नल, 24 (5), 551-576। doi:10.1007 / BF01537056
,
- स्टिनबर्ग, L., र मोहन, KC (2011). सेक्सी मिडियामा वयस्कहरूको जोखिमले यौन संभोगको प्रारम्भमा हतार गर्दैन. विकास मनोविज्ञान, 47 (2), 562-576। doi:10.1037 / A0020613
,
- To, S., इउ कान, S., र नगाई, SS (2015). यौन स्पष्ट अनलाइन सामग्री र व्यक्तिगत, परिवार, र ह aboutक Kong उच्च विद्यालय विद्यार्थीहरूको लि sex्ग भूमिका समानता र शरीर केन्द्रित यौनिकता को बारे मा विश्वास मा बाह्य कारकहरु को एक्सपोजर बीच अन्तरक्रिया प्रभाव. युवा र समाज, 47 (6), 747-768। doi:10.1177 / 0044118X13490764
,
- To, S., नगाई, SS, र इउ कान, S. (2012). ह Hongक Kongका किशोर-किशोरीहरूको दृष्टिकोण, ज्ञान, र यौन सम्बन्धको व्यवहारमा यौन स्पष्ट अनलाइन सामग्रीहरूमा पहुँचको प्रत्यक्ष र मध्यस्थता प्रभावहरू।. बच्चाहरू र युवा सेवाहरूको समीक्षा, 34 (11), 2156-2163। doi:10.1016 / j.childyouth.2012.07.019
,
- Tourangeau, R., र स्मिथ, TW (1996). संवेदनशील प्रश्नहरू सोध्नु: डेटा संग्रह मोड, प्रश्न ढाँचा, र प्रश्न प्रसंगको प्रभाव. सार्वजनिक राय त्रैमासिक, 60(2), 275-304। doi:10.1086/297751
,
- Tourangeau, R., र यान, T. (2007). सर्वेक्षणमा संवेदनशील प्रश्नहरू. मनोवैज्ञानिक बुलेटिन, 133 (5), 859-883। doi:10.1037 / 0033-2909.133.5.859
,
- ट्रेन, B., निल्सेन, TS, र कलंक, H. (2006). परम्परागत मिडियामा र नर्वेमा इन्टरनेटमा अश्लील सामग्रीको प्रयोग. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 43 (3), 245-254। doi:10.1080/00224490609552323
,
- Tsaliki, L. (2011). अश्लीलसँग खेल्दै: पोर्नोग्राफीमा ग्रीक बच्चाहरूको अन्वेषण. यौन शिक्षा, 11 (3), 293-302। doi:10.1080/14681811.2011.590087
,
- Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., कोन्स्टन्टौलाकी, E., कन्स्टान्टोपौलोस, A., र Kafetzis, D. (2009). किशोर अश्लील इन्टरनेट साइट प्रयोग: प्रयोगको भविष्यवाणी कारक र मनोसामाजिक प्रभावको मल्टिभियरेट रिग्रेसन विश्लेषण. साइबर मनोविज्ञान र व्यवहार, 12 (5), 545-550। doi:10.1089 / सीपीबी.2008.0346
,
- वाल्केनबर्ग, बेलुकी, र पत्रुस, J. (2013). मिडिया प्रभाव मोडेलको लागि विभेदक संवेदनशीलता. संचारको जर्नल, 63 (2), 221-243। doi:10.1111 / jcom.12024
,
- भ्यान Ouytsel, J., पोनेट, K., र वाल्राभ, M. (2014). अश्लीलता र संगीत भिडियोको किशोर किशोरीहरूको उपभोग र उनीहरूको यौन व्यवहार बीचको सम्बन्ध. Cyberpsychology, व्यवहार र सामाजिक नेटवर्किंग, 17 (12), 772-778। doi:10.1089 / साइबर .2014.0365
,
- भान्डेन अबेले, M., क्याम्पबेल, SW, एगरमन्ट, S., र रो, K. (2014). सेक्सि,, मोबाइल अश्लील प्रयोग, र साथी समूह गतिशीलता: केटाहरू 'र केटीहरूको आत्म-कल्पित लोकप्रियता, लोकप्रियताको लागि आवश्यक, र कथित साथीहरूको दबाब. मिडिया मनोविज्ञान, 17 (1), 6-33। doi:10.1080/15213269.2013.801725
,
- Vandenbosch, L. (2015). किशोरावस्थाका पूर्वजहरू 'यौन स्पष्ट इन्टरनेट सामग्री को विभिन्न प्रकारको जोखिम: एक अनुदैर्ध्य अध्ययन. मानव व्यवहार मा कम्प्युटर, 50, 439-448। doi:10.1016 / j.chb.2015.04.032
,
- Vandenbosch, L., र एगरमन्ट, S. (2013a). किशोरावस्थाका केटाहरूको यौनिकरण: मिडिया एक्सपोजर र केटाहरूको आन्तरिकरण आदर्शी आदर्शहरू, आत्म-विरोध र शरीर निगरानी. पुरुषहरु र व्यक्तित्वहरु, 16 (3), 283-306। doi:10.1177 / 1097184X13477866
,
- Vandenbosch, L., र एगरमन्ट, S. (2013b). यौन स्पष्ट वेबसाइट र यौन दीक्षा: पारस्परिक सम्बन्ध र यौवन स्थिति को मध्यम मोड. जनसम्पर्कमा जर्नल रिसर्च, 23 (4), 621-634। doi:10.1111 / jora.12008
,
- वेबर, M., क्विरिंग, O., र दश्मान, G. (2012). साथीहरू, अभिभावक र अश्लील सामग्री: यौन स्पष्ट सामग्री र यसको विकासात्मक सहवासहरूमा किशोर किशोरीहरूको जोखिमको अन्वेषण गर्दै।. कामुकता र संस्कृति, 16 (4), 408-427। doi:10.1007/s12119-012-9132-7
,
- वाइडरम्यान, मेगावाट (1993). एक राष्ट्रिय सर्वेक्षणमा यौन अनुभव आइटममा पत्राचारकर्ताहरूको जनसांख्यिकीय र यौन विशेषताहरू. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 30 (1), 27-35। doi:10.1080/00224499309551675
,
- वाइडरम्यान, मेगावाट (1999). कलेज विद्यार्थी सहभागीहरु लाई कामुकता अनुसंधान मा स्वयंसेवक पक्षपात. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 36 (1), 59-66। doi:10.1080/00224499909551968
,
- वोलाक, J., मिशेल, K., र फिन्कलहोर, D. (2007). युवा इन्टरनेट प्रयोगकर्ताहरूको राष्ट्रिय नमूनामा अनलाइन अश्लील सामग्रीको लागि अनावश्यक चाहिएको थियो. बाल चिकित्सा, 119 (2), 247-257। doi:10.1542 / पेड .2006-1891
,
- राइट, PJ (2013). अमेरिकी पुरुष र अश्लील सामग्री, 1973 – 2010: उपभोग, पूर्वानुमानकर्ता, सहसंबंध. सेक्स रिसर्चको जर्नल, 50 (1), 60-71। doi:10.1080/00224499.2011.628132
,
- राइट, PJ (2014a). विवाहपूर्व यौन र अश्लील सामग्री खपतप्रति अमेरिकीहरूको दृष्टिकोण: एक राष्ट्रिय प्यानल विश्लेषण. यौन व्यवहारको अभिलेख, 44 (1), 89-97। doi:10.1007/s10508-014-0353-8
,
- राइट, PJ (2014b). अश्लीलता र बच्चाहरूको यौन सामाजिककरण: वर्तमान ज्ञान र सैद्धांतिक भविष्य. बच्चाहरु र मीडिया को जर्नल, 8 (3), 305-312। doi:10.1080/17482798.2014.923606
,
- Ybarra, एमएल, र मिशेल, KJ (2005). बच्चाहरू र किशोर किशोरीहरूमा ईन्टरनेट पोर्नोग्राफीको जोखिम: एक राष्ट्रिय सर्वेक्षण. साइबर मनोविज्ञान र व्यवहार, 8 (5), 473-486। doi:10.1089 / सीपीबी.2005.8.473
,
- Ybarra, एमएल, मिशेल, KJ, ह्यामबर्गर, M., डायनर-वेस्ट, M., र पात, PJ (2011). X- मूल्या rated्कन गरिएको सामग्री र बच्चाहरू र किशोर-किशोरीहरू माझ यौन आक्रामक व्यवहारको दुष्कर्म: त्यहाँ लिंक छ? आक्रामक व्यवहार, 37 (1), 1-18। doi:10.1002 / Ab.20367
,
;