අදහස්: මෙම ගිහි ලිපිය මූලික වශයෙන් පදනම් වී ඇත්තේ අධ්‍යයනය මත ය.නොදන්නා අයගේ ආකර්ෂණය“. ඩොපමයින් “හොඳ” හෝ “නරක” ලෙස වටහාගෙන තිබේද, නැතහොත් විපාක දෙනවාද නැද්ද යන්න අදාළ නොවන නවකතාවට එය හේතු විය හැකි බව අධ්‍යයනය පෙන්වා දෙයි. අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන මගින් ඩොපමයින් මට්ටම ඉහළ යා හැකි බැවින් නවකතාවක් සෑම විටම කෙළවරේ තිබේ. ඔබ යන්නට හෝ ස්වාභාවික තෘප්තිය ඉක්මවා යාමට ඔබට සැමවිටම නැරඹිය හැකි දෙයක් තිබේ. ඊට අමතරව, නව්‍යතාවය ඉගෙනීම වැඩි දියුණු කරන අතර ඇබ්බැහි වීම “ඕනෑවට වඩා ඉගෙනීම” වේ.
මොළය නව්‍යතාවයට කැමතිද?
නව ජීව පරිසරයක් ගවේෂණය හා ඉගෙනීම අවුලුවන බව ස්නායු ජීව විද්‍යා ologists යින් දැන සිටියද මොළය සැබවින්ම නවකතාවට කැමතිද යන්න ගැන දන්නේ අල්ප වශයෙනි. ඒ වෙනුවට, මොළයේ ප්‍රධාන “නව්‍යතා කේන්ද්‍රය” - සබ්ස්ටන්ටියා නිග්‍රා / වෙන්ට්‍රල් ටෙග්මන්ටල් ප්‍රදේශය (එස්එන් / වීටීඒ) ලෙස හැඳින්විය හැකිය - උත්තේජකයක අනපේක්ෂිත බව, එය ඇති කරන චිත්තවේගීය උද්දීපනය හෝ චර්යාත්මකව ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ අවශ්‍යතාව නිසා එය ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය. එස්එන් / වීටීඒ ඉගෙනීමට විශාල බලපෑමක් ඇති කරන්නේ එය මොළයේ ඉගෙනුම් මධ්‍යස්ථානය වන හිපොකැම්පස් සහ චිත්තවේගීය තොරතුරු සැකසීමේ මධ්‍යස්ථානය වන අමිග්ඩාලා යන දෙකටම ක්‍රියාකාරීව සම්බන්ධ වී ඇති බැවිනි.
දැන්, පර්යේෂකයන් වන නිකෝ බන්සෙක් සහ එම්රා ඩීසල් එස්එන් / වීටීඒ නව්‍යතාවයට ප්‍රතිචාර දක්වන බව පෙන්වන මිනිසුන් සමඟ කරන ලද අධ්‍යයන වාර්තා සහ මෙම නව්‍යතාවය මොළය ගවේෂණය කිරීමට පොළඹවන අතර විපාකයක් අපේක්ෂා කරයි. සෙල් ප්‍රෙස් විසින් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලද ලන්ඩන් යුනිවර්සිටි කොලේජ් සහ ඔටෝ වොන් ගුරිකේ විශ්ව විද්‍යාලයේ පර්යේෂකයෝ සිය සොයාගැනීම් අගෝස්තු 3, 2006, නියුරෝන් කලාපයේ වාර්තා කළහ.
එච්එම්අයි
සිය අත්හදා බැලීම් වලදී, බන්සෙක් සහ ඩීසල් ස්වේච්ඡා විෂයයන්ගේ මොළයේ එස්එන් / වීටීඒ සක්‍රීය කරන්නේ කෙසේද යන්න අධ්‍යයනය කිරීම සඳහා “ඔඩ්බෝල්” පර්යේෂණාත්මක ආදර්ශයක් භාවිතා කළහ. මෙම ක්‍රමයේදී - ක්‍රියාකාරී චුම්භක අනුනාද රූප භාවිතයෙන් විෂයයේ මොළය පරිලෝකනය කළ බැවින් - ඔවුන්ට එකම මුහුණේ හෝ එළිමහන් දර්ශනයේ රූප මාලාවක් පෙන්වන ලදි. කෙසේ වෙතත්, පර්යේෂකයන් මෙම ලිපි මාලාවේ අහඹු ලෙස එකිනෙකට වෙනස් හෝ “ඔඩ්බෝල්” මුහුණු හෝ දර්ශන වර්ග හතරක් මිශ්‍ර කර ඇත. එක් ඔඩ්බෝල් යනු හුදෙක් වෙනස් උදාසීන රූපයකි, එකක් වෙනස් රූපයක් වන අතර පර්යේෂකයන්ට බොත්තමක් එබිය යුතුය, එකක් චිත්තවේගීය රූපයක් වන අතර තවත් එකක් පැහැදිලිවම නව රූපයකි. එෆ්එම්ආර්අයි හි, මොළයේ කලාපවල රුධිර ප්‍රවාහ මැනීම සඳහා හානිකර රේඩියෝ සං als ා සහ චුම්බක ක්ෂේත්‍ර භාවිතා කරන අතර එමඟින් එම කලාපවල ක්‍රියාකාරිත්වය පිළිබිඹු වේ.
මෙම පර්යේෂණාත්මක සැලසුම සමඟ, පර්යේෂකයන්ට විවිධාකාර අමුතු රූපවලට දක්වන ප්‍රතිචාරය සංසන්දනය කළ හැකි අතර, මොළයේ පිරිසිදු නව්‍යතාවයට දක්වන ප්‍රතික්‍රියාව, චිත්තවේගීය උද්දීපනය වැනි මොළයේ ක්‍රියාකාරීත්වයේ වෙනත් ප්‍රභවයන්ගෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.
දෙවන අමුතු බෝල අත්හදා බැලීම් වලදී, පර්යේෂකයෝ එස්එන් / වීටීඒ නව්‍යතාවයේ විශාලත්වය සංකේතවත් කරන්නේද යන්න තීරණය කිරීමට උත්සාහ කළහ. එම අත්හදා බැලීම් වලදී, පර්යේෂකයන් විවිධ මට්ටම්වල හුරුපුරුදු බව හෝ නව්‍යතාවයේ රූප මගින් කලාපය සක්‍රීය කිරීම මැනිය. තවත් අධ්‍යයන වලදී, පර්යේෂකයන් තක්සේරු කළේ නව රූප හෝ ඉතා හුරුපුරුදු රූප සමඟ ඉදිරිපත් කිරීමේදී හුරුපුරුදු රූප පිළිබඳ විෂයයන්ගේ මතකය වඩා හොඳද යන්නයි.
නවක පුඩුවක්
පර්යේෂකයෝ සොයා ගත් පරිදි එස්එන් / වීටීඒ ඇත්ත වශයෙන්ම නව්‍යතාවයට ප්‍රතිචාර දක්වන අතර රූපය කෙතරම් නව්‍යද යන්න අනුව මෙම ප්‍රතිචාර පරිමාණයන්. චිත්තවේගීය අන්තර්ගතය හෝ රූපයකට ප්‍රතිචාර දැක්වීමේ අවශ්‍යතාවය වැනි වෙනත් ආකාරයේ උත්තේජක සාර්‍ථකවලට වඩා නව්‍යතාවයන් මගින් මෙහෙයවනු ලබන “ක්‍රියාකාරී හිපොකම්පල්-එස්එන් / වීටීඒ ලූපයක්” සඳහා ඔවුන්ගේ දත්ත සාක්ෂි සපයන බව ඔවුහු නිගමනය කළහ. පර්යේෂකයෝ කියා සිටියේ එස්එන් / වීටීඒ වඩා නව්‍යතාවයෙන් වඩාත් සක්‍රීය වී ඇති බව ඔවුන්ගේ සොයා ගැනීම මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ ආකෘතීන් සමඟ අනුකූල වන බවයි.
එසේම, බන්සෙක් සහ ඩීසල් සොයා ගත් පරිදි නව්‍යතාවයන් විෂයයන්හි ඉගෙනීම වැඩි දියුණු කළේය. “මේ අනුව, මානව එස්එන් / වීටීඒ මගින් නිරපේක්ෂ උත්තේජක නව්‍යතාවයන් කේත කළ හැකි අතර නව්‍යතාවයේ සන්දර්භය තුළ වැඩි දියුණු කළ ඉගෙනීමට දායක විය හැකිය” යනුවෙන් ඔවුන් නිගමනය කළහ.
අවසාන වශයෙන්, ඔවුන්ගේ සොයාගැනීම් මගින් හිපොකැම්පස් වලට තෝරාගත් මොළයේ තුවාල සිදුවීම එවැනි රෝගීන් තුළ නව්‍යතාවයේ ධනාත්මක බලපෑම් ඉවත් කළ හැකි අතර රෝගීන්ගේ හඳුනාගැනීමේ මතකය අඩු කිරීමේ එක් ප්‍රභවයක් වනු ඇත.
පර්යේෂකයන්ට එක්සත් රාජධානියේ ලන්ඩන් නුවර ලන්ඩන් විශ්ව විද්‍යාලයේ නිකෝ බන්සෙක්; සහ ලන්ඩනයේ ලන්ඩන් විශ්ව විද්‍යාලයේ එම්රා ඩීසල් සහ ජර්මනියේ මැග්ඩෙබර්ග්හි ඔටෝ වොන් ගුරිකේ විශ්ව විද්‍යාලය. මෙම කාර්යයට ඩොයිෂ් ෆෝර්ෂුංස්ගේයින්චාෆ්ට් (KFO 163, TP1) වෙතින් ප්‍රදානයක් ලැබුණි.
ආරංචි මාර්ග
බන්සෙක් සහ වෙනත් අය: “මානව උපස්ථර නිග්‍රා / වීටීඒ හි උත්තේජක නවකතාවේ නිරපේක්ෂ කේතනය.” නියුරෝන් 51, 369–379, අගෝස්තු 3, 2006 හි ප්‍රකාශනය DOI 10.1016 / j.neuron.2006.06.021 www.neuron.org
අදාළ පෙරදසුන නට්සන් සහ වෙනත් අය: “නොදන්නා අයගේ ආකර්ෂණය.”
මුලාශ්‍රය: සෛල මුද්‍රණාලය
https://web.archive.org/web/20080708210749/https://www.sciencedaily.com/releases/2006/08/060826180547.htm
-----------------------
අධ්යාපනය:
මානව උපස්ථර නිග්‍රා / වීටීඒ හි උත්තේජක නවකතාවේ නිරපේක්ෂ කේතනය.
නියුරෝන. 2006 Aug 3; 51 (3): 369-79.
බන්සෙක් එන්, ඩීසල් ඊ.
සංජානන ස්නායු විද්‍යා ආයතනය, ලන්ඩන් විශ්ව විද්‍යාලය, ලන්ඩනයේ 17 ක්වීන් චතුරශ්‍රය, WC1N 3AR, එක්සත් රාජධානිය.
වියුක්ත
නව්‍ය ගවේෂණය මගින් සාර්‍ථක නිග්‍රා / වෙන්ට්‍රල් ටෙග්මන්ටල් ප්‍රදේශය (එස්එන් / වීටීඒ) තුළ පැන නගින ඩොපමිනර්ජික් නියුරෝමොඩියුලේෂන් මගින් සතුන් තුළ හිපොකම්පල් ප්ලාස්ටික් වැඩි දියුණු කළ හැකිය. මෙම වැඩි දියුණු කිරීම මඟින් ගවේෂණ අවධිය මිනිත්තු කිහිපයකින් අභිබවා යා හැකිය. වර්තමානයේ, ඩොපමිනර්ජික් නව්‍යතා සැකසීම සහ මිනිසුන් තුළ හිපොකම්පල් ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ ඇති සම්බන්ධතාවය ගැන එතරම් දැනුමක් නැත. ක්‍රියාකාරී චුම්භක අනුනාද රූප (එෆ්එම්ආර්අයි) අධ්‍යයන දෙකක දී, මිනිසුන් තුළ එස්එන් / වීටීඒ සක්‍රීය කිරීම ඇත්ත වශයෙන්ම දුර්ලභත්වය, negative ණාත්මක චිත්තවේගීය සංයුජතාව හෝ හුරුපුරුදු උත්තේජකවල ඉලක්කය වැනි උත්තේජක ලවණතාවයන්ට වඩා උත්තේජක නව්‍යතාවයන් මගින් මෙහෙයවනු ලැබේ. හිපොකැම්පල් ප්‍රතිචාර තෝරා බේරා අඩු විය. සත්ව අධ්‍යයනයන්හි විපාක ප්‍රති come ල සඳහා මෑතකදී වාර්තා වූ අනුවර්තී එස්එන් / වීටීඒ ප්‍රතිචාර මෙන් නොව, යම් සන්දර්භයක් තුළ සාපේක්ෂ නව්‍යතාවයට වඩා එස්එන් / වීටීඒ නව්‍යතා ප්‍රතිචාර පරිමාණය කර ඇත. අවසාන වශයෙන්, එකම සන්දර්භය තුළ ඉදිරිපත් කරන ලද හුරුපුරුදු අයිතමවල නව්‍යතාව වැඩි දියුණු කළ ඉගෙනුම් සහ පර්යන්ත / පැරහිපොකම්පල් සැකසුම්. මේ අනුව, මානව එස්එන් / වීටීඒ හට නිරපේක්ෂ උත්තේජක නව්‍යතාවයන් කේත කළ හැකි අතර නව්‍යතාවයේ සන්දර්භය තුළ ඉගෙනීම වැඩි දියුණු කිරීමට දායක විය හැකිය.
;