යොවුන් වියේ අවදානම, අධිස්ථුලය සහ මොළයේ වර්ධනය: වළක්වා ගැනීම සඳහා බලපෑම් (2010)

නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීම පිළිබඳ මුල් ප්‍රකාශනයන්

නව යොවුන් වියේ ආවේගශීලී සහ සංජානන පාලනයක් නොමැති බවට ජනප්‍රිය ගුනාංගීකරනය තිබියදීත්, එවැනි හැසිරීම් පිළිබඳ සාක්ෂි වඩාත් සූක්ෂම චිත්‍රයක් යෝජනා කරයි. අවදානම් හැසිරීම් පථයන් පිළිබඳ මෑත කාලීන කල්පවත්නා අධ්‍යයනයන් දෙස බැලුවහොත්, අපට කැපී පෙනෙන ස්ථාවර රටාවක් පෙනේ. නිදසුනක් වශයෙන්, අධික ලෙස මත්පැන් පානය කිරීම සම්බන්ධයෙන්, සියැටල් සමාජ සංවර්ධන ව්‍යාපෘතියේ දත්ත (හිල්, වයිට්, චුන්ග්, හෝකින්ස්, සහ කැටලෝනෝ, 2000) හි පෙන්වා ඇත රූපය 1 නව යොවුන් වියේ කාලය තුළ ඒකාකාරී වැඩිවීමක් පෙන්නුම් කරනවාට වඩා, මෙම හැසිරීම සඳහා ප්‍රමුඛ රටාව වන්නේ එයට සම්බන්ධ නොවීමයි. එම සමුහයේ සිටින තරුණ තරුණියන්ගෙන් 70% ක් පමණ අධික ලෙස මත්පැන් පානය කර නොමැති බව වාර්තා විය. අනෙක් අතට, වයස අවුරුදු 3 හි අධික ලෙස මත්පැන් පානය කිරීම ප්‍රදර්ශනය කළ කුඩා කණ්ඩායමක් (13%) සිටි අතර 18 වයස දක්වා මෙම ගමන් මඟෙහි රැඳී සිටියහ. තුන්වන යෞවන කණ්ඩායමක් (4%) නව යොවුන් වියේදී අධික ලෙස මත්පැන් පානය කිරීමට පටන් ගත් අතර හතරවන විශාල කණ්ඩායම (23%) පසුව 18 වයසින් ආරම්භ විය.

  

රූපය 1

සියැටල් සමාජ සංවර්ධන ව්‍යාපෘතියේ තක්සේරු කර ඇති පරිදි අධික ලෙස පානීය ගමන්මග (අවසරයෙන් නැවත මුද්‍රණය කිරීම හිල් සහ වෙනත්., 2000).

සමහර විට වඩාත් කනස්සල්ලට පත්වන හැසිරීමක්, ශාරීරික ආක්‍රමණයක් විසින් අධ්‍යයනය කරන ලදී නාගින් සහ ට්‍රම්බ්ලේ (1999) මොන්ට්‍රියෙල්හි අවදානම් සහිත අසල්වැසි ප්‍රදේශවල පිරිමි තරුණ තරුණියන් සමඟ. තුළ දැක ඇති පරිදි රූපය 2, මෙම අධි අවදානම් සහජීවනය තුළ පවා, තරුණයින්ගෙන් විශාල ප්‍රමාණයක් (17%) කිසි විටෙකත් ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම් වල නිරත නොවීය. කෙසේ වෙතත්, කුඩා අවධියේදී (80%) එසේ කළ බොහෝ යෞවනයන් වයස්ගත වන විට ආක්‍රමණශීලී අනුපාතය පහත වැටෙමින් තිබේ. මෙම රටාවන් නව යොවුන් වියේදී දුර්වල සංජානන පාලනයට සාක්ෂි නොවේ. කෙසේවෙතත්, අධික ලෙස මත්පැන් පානය කිරීම මෙන්ම, කුඩා කණ්ඩායමක් (4%) ළමා වියේ මුල් අවධියේදී ඉහළ සහ නිරන්තර ආක්‍රමණශීලී අනුපාතයන් ප්‍රදර්ශනය කළ අතර නව යොවුන් විය දක්වාම මෙම ගමන් මඟෙහි ගමන් කළහ.

  

රූපය 2

මොන්ට්‍රියෙල් හි අවදානම් සහිත ප්‍රදේශවල තක්සේරු කර ඇති ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම් පථයන් (අවසරයෙන් නැවත මුද්‍රණය කිරීම නාගින් සහ ට්‍රම්බ්ලේ, 1999). ගමන් පථ හතරක් හඳුනාගෙන ඇත: අඩු (17%), මධ්‍යස්ථ ඩෙසිස්ටර් (52%), ඉහළ ඩෙසිස්ටර් (28%) සහ කාලානුරූපව ...

මෙම රටාවන් නව යොවුන් වියට පෙර මුල් අවදියේ දී බොහෝ අවදානම් සහගත අක්‍රමික හැසිරීම් වල මූලාරම්භය ඇති බවට මොෆිට්ගේ සහ පැටසන් ගේ යෝජනා වලට අනුකූල වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම වයස් ප්‍රවණතා යෝජනා කරන්නේ නව යොවුන් වියේ දරුවන් අධි අවදානම් සහිත හැසිරීම් වල ඒකාකාරව නිරත නොවන බවත් නව යොවුන් වියට පෙර නව යොවුන් වියේ අවදානම් දැරීමේ ප්‍රධාන ප්‍රභවයක් පවතින බවත්ය. එබැවින් නව යොවුන් වියේ අවදානම් වල විශාල තනි වෙනස්කම් සැලකිල්ලට ගැනීම පුදුමයක් නොවේ, නව යොවුන් වියේ කුඩා ප්‍රමාණයක් නව යොවුන් වියේ දරුවන් ගැන සැලකිලිමත් වන බරපතල අවදානම් ආකාරයන්ගෙන් විශාල කොටසක් සඳහා යොමුවීම. උදාහරණයක් වශයෙන්, බිග්ලාන් සහ කෝඩි (2003) 18 සිට 12 දක්වා වූ යෞවනයන්ගෙන් 20% බීමතින් රිය පැදවීමෙන් තුනෙන් දෙකක් පමණ සහ අපරාධ අත්අඩංගුවට ගැනීම් වලින් 88% ක් බව සොයාගෙන ඇත.

නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීමේදී ආවේගශීලීත්වයේ කාර්යභාරය

සැලකිය යුතු සාක්ෂි වලට අනුව, මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය සහ ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම වැනි අවදානම් අවදානමක යෙදෙන යෞවනයන් වයස අවුරුදු 3 තරම් early ත කාලයකදී ඉහළ ආවේගශීලී හැසිරීම් පෙන්නුම් කරයි (කැස්පි සහ සිල්වා, 1995; කැස්පී, හෙන්රි, මැක්ගී, මොෆිට්, සහ සිල්වා, 1995; කැස්පි, මොෆිට්, නිව්මන්, සහ සිල්වා, 1996; මාසේ සහ ට්‍රම්බ්ලේ, 1997; රේන්, රෙනෝල්ඩ්ස්, වෙනබල්ස්, මෙඩ්නික්, සහ ෆරින්ග්ටන්, 1998). ඇත්ත වශයෙන්ම, බාහිර හැසිරීම් වල සමස්ත වර්ණාවලියම ආවේගශීලී ගතිලක්ෂණ සමූහයකට සම්බන්ධ බව පෙනේ (Kreuger et al., 2002) සංවර්ධනයේ මුල් අවධියේදී පැහැදිලි වේ (මැක්ගු, ඉකෝනෝ, සහ ක්‍රියුගර්, 2006). නව යොවුන් වියේ දී දක්නට ලැබෙන ගැටළු සහගත හැසිරීම් වලින් හොඳ ප්‍රමාණයක් තරුණයින්ගෙන් සුළු ප්‍රතිශතයක් තුළ පොකුරු කර ඇත යන අදහසට මෙම සාක්ෂි යළිත් සහාය වේ (cf. බිග්ලාන් සහ කෝඩි, 2003).

කෙසේ වෙතත්, ආවේගශීලීත්වයේ භූමිකාව අධ්‍යයනය කිරීමේදී, ප්‍රවනතාවය බහුමානීය බවත් එය තනි ගති ලක්ෂණයක් ලෙස නොපෙන්වන බවත් හඳුනා ගැනීම වැදගත්ය. ඒ වෙනුවට, එය අවම වශයෙන් ස්වාධීන ආකාර තුනකින් පැහැදිලි වේ. එවැනි එක් ගති ලක්ෂණයක්, එය හැඳින්විය හැකිය සිතීමකින් තොරව ක්‍රියා කිරීම, පරිසරය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම හෝ අවධානය යොමු කිරීම පිළිබඳ සාක්ෂි නොමැතිව අධි ක්‍රියාකාරීත්වය මගින් සංලක්ෂිත වේ. එය අවම වශයෙන් ස්වයං-වාර්තා පරිමාණයන් දෙකකින් තක්සේරු කරනු ලැබේ: බැරට් ආවේගශීලීතා පරිමාණයේ මෝටර් ආවේගශීලී උප පරිමාණය (පැටන්, ස්ටැන්ෆර්ඩ්, සහ බැරට්, 1995) සහ අයිසෙන්ක් අයි₇ පරිමාණ (අයිසන්ක් සහ අයිසන්ක්, 1985). නිරීක්‍ෂක වාර්තාව මගින් තක්සේරු කරන විට, එය සංලක්ෂිතව ඇත්තේ අවධානය අඩුකිරීමේ අධි ක්‍රියාකාරීත්වයේ ආබාධ (ADHD) සහිත ළමුන් තුළ ප්‍රදර්ශනය කිරීම වැනි පාලනයකින් තොරව සහ අධි ක්‍රියාකාරී ස්වභාවයකින් ය.බාර්ක්ලි, 1997).

සිතීමකින් තොරව ක්‍රියා කිරීම යනු ද්‍රව්‍ය භාවිතය පිළිබඳ ගැටළු සඳහා මුල් අවදානම පිළිබඳ ස්නායු චර්යා න්‍යායන්හි කේන්ද්‍රයයි (Tarter et al., 2003; සකර්, 2006). මෙම ස්වභාවය සංලක්ෂිත කිරීම සඳහා විධායක ක්‍රියාකාරිත්වයේ පරීක්ෂණ භාවිතා කරන පර්යේෂකයෝ නැවතුම් සං signal ා කාර්යයන් වැනි ප්‍රතිචාර නිෂේධනය කිරීමේ පියවර කෙරෙහි අවධානය යොමු කරති (විලියම්ස්, පොන්සි, ෂචාර්, ලෝගන්, සහ ටැනොක්, 1999). මෙම කර්තව්‍යයන් මඟින් ගැටුම්කාරී සං ues ා ක්‍රියා කිරීමට ඇති හැකියාව තක්සේරු කරන අතර ඒවා තවදුරටත් අනුවර්තනය නොවන විට පූර්ව ප්‍රතිචාර දැක්වීම වළක්වයි. කුඩා දරුවන් තුළ, වඩාත් සරල කාර්යයක් වනුයේ අවධානය යොමු කිරීමේ ප්‍රමුඛ අවධානයක් යොමු කරන සං ues ා අධීක්ෂණය කිරීමයි (ෆ්ලැන්කර් කාර්යය). ලිංගාශ්‍රිත රෝග හා ඒඩ්ස් ආසාදිත ළමුන් එවැනි කාර්යයන් අඩු කරයිවෛද්‍ය, බන්ජ්, දුදුකෝරික්, සාලෙක්කි, එලියට්, ගේබ්‍රියෙලි, එක්ස්එන්එම්එක්ස්).

ආවේගශීලීත්වයේ දෙවන ස්වරූපය ප්‍රදර්ශනය කිරීමේ ප්‍රවණතාව මගින් සංලක්ෂිත වේ නොඉවසිල්ල විශාල නමුත් ප්‍රමාද වූ ත්‍යාගයට එදිරිව ක්ෂණික කුඩා ත්‍යාගයක් අතර තේරීමක් කළ විට. ප්‍රමාද වූ ප්‍රතිලාභ සඳහා මනාපයේ වෙනස්කම් මැනිය හැකි ප්‍රමාද වට්ටම් උපමා භාවිතා කරමින් එය බොහෝ විට තක්සේරු කරනු ලැබේ (අයින්ස්ලි, 1975; රැච්ලින්, 2000). මිෂෙල් සහ සගයන් (1988) 4 තරම් කුඩා ළමයින්ට මාෂ්මෙලෝ යුගලයක් වැනි පෙළඹවීමේ සංග්‍රහයක් ලබා ගැනීමට බලා සිටීමේ කාර්යය ලබා දී ඇති සරල කාර්යයක් භාවිතා කරයි. පසුකාලීනව දෙදෙනෙකු ලැබීම සඳහා එක් මාෂ්මෙලෝවක් ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකි දරුවන් ඉවසීම විදහා දැක්වීය. තවද, මෙම කර්තව්‍යය පිළිබඳ මනා ලකුණු ලබා ගත් ළමුන් නව යොවුන් වියේදී ඉහළ අධ්‍යාපනික කාර්ය සාධනයක් වැනි දර්ශක කෙරෙහි ඉවසීම ප්‍රදර්ශනය කළහ. වෙනත් පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ ඉවසීම නොමැති නව යොවුන් වියේ දරුවන් ද අත්හදා බැලීමට හා භාවිතා කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇති බවයි (B. රෙනෝල්ඩ්ස්, 2006; රෝමර්, ඩක්වර්ත්, ස්නිට්මන්, සහ පාක්, 2010).

සිතීමකින් තොරව ක්‍රියා කිරීම විධායක ක්‍රියාකාරිත්වයේ its නතාවයන් සමඟ සම්බන්ධ වූවා සේම, ප්‍රමාද වට්ටම් වල වෙනස්කම් වැඩ කරන මතක ධාරිතාවයේ වෙනස්වීම හා IQ (ෂමොෂ්, ඩියුන්ග්, ග්‍රීන්, රයිස්, ජොන්සන්, කොන්වේ, සහ වෙනත් අය, 2008). ක්ෂණික හා ප්‍රමාද වූ ත්‍යාග අතර තෝරාගැනීමේදී වැඩ කරන මතකයේ දුරස්ථ ඉලක්ක පවත්වා ගැනීමට දුර්වල හැකියාවක් ඇති පුද්ගලයින්ට ප්‍රමාද වූ ප්‍රතිලාභ වට්ටම් කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇති බව මෙම සංගමය යෝජනා කරයි. ආවේගශීලී හැසිරීම බොහෝ විට අර්ථ දැක්වෙන්නේ හැසිරීම පිළිබඳ සංජානන පාලනයක් නොමැති වීම නිසා දුර්වල විධායක ක්‍රියාකාරිත්වය සහ මෙම එක් එක් ආවේගශීලීත්වය අතර සම්බන්ධය පුදුමයක් නොවේ.

දුර්වල විධායක ක්‍රියාකාරිත්වය නොඉවසිලිමත්කම සහ සිතීමකින් තොරව ක්‍රියා කිරීම යන දෙකටම යටින් පැවතුනද, සත්ව හා මානව ආකෘති දෙකෙන්ම ලැබෙන සාක්ෂි වලින් පෙනී යන්නේ මෙම ආවේගශීලීභාවය ස්වාධීන බවයි (පට්ටිජ් සහ වැන්ඩර්ස්චුරන්, 2008; බී. රෙනෝල්ඩ්ස්, පෙන්ෆෝල්ඩ් සහ පටක්, 2008). එනම්, එක් ආකාරයක ආවේගශීලී බවක් පෙන්නුම් කරන පුද්ගලයින් අනෙකා ප්‍රදර්ශනය කිරීමට වැඩි හෝ අඩු ඉඩක් නැත. ඊට අමතරව, අනෙක් දෙකෙන් ස්වාධීන වන තුන්වන ආකාරයේ ආවේගශීලී බවක් ඇත (වයිට්සයිඩ් සහ ලිනම්, 2001). නවකතා හා ආකර්ෂණීය අත්දැකීම් වෙත ළඟා වීමේ ප්‍රවණතාව ආනාපාන (Zuckerman, 1994) හෝ නවකතාවයි (ක්ලෝනින්ගර්, සිග්වර්ඩ්සන්, සහ බොහ්මන්, 1988) සෙවීම, සංලක්ෂිත වන්නේ නව උත්තේජක ගවේෂණය කිරීම හා ඒවා හා සම්බන්ධ අවදානම් නොතකා ආකර්ෂණීය ක්‍රියාකාරකම් අත්හදා බැලීමේ ප්‍රවණතාවයි. මුල් කාලීන ආක්‍රමණශීලී සහ වෙනත් බාහිර හැසිරීම් ප්‍රදර්ශනය කරන ළමුන් තුළ එය වැඩි බව සොයාගෙන ඇත (රේන් සහ වෙනත් අය, 1998).

387 සිට 10 දක්වා වූ 12 යෞවන යෞවනියන්ගේ ප්‍රජා නියැදියක් සමඟ ෆිලඩෙල්ෆියා හි කරන ලද අධ්‍යයනයක දී, මම සහ සගයන් කිහිප දෙනෙකු සොයාගත්තේ සිතීම සහ සංවේදනය සෙවීමකින් තොරව ක්‍රියා කිරීමෙන් තක්සේරු කරන ලද ආවේගශීලීභාවය මුල් කාලීන ගැටළු සහ අවදානම් සහගත හැසිරීම් වල ප්‍රබල සහසම්බන්ධයක් බවයි (රෝමර්, බෙටන්කෝට්, ජියානෙටා, බ්‍රොඩ්ස්කි, ෆාරා සහ හර්ට්, 2009). තුළ දැක ඇති පරිදි රූපය 3, ආවේගශීලීත්වයේ මිනුම් දෙක සහිත හේතුකාරක ආකෘතියක් (ඒවා මෙම තරුණ නියැදියේ තරමක් සහසම්බන්ධ වී ඇත, r = .30) ගැටළු හැසිරීම් (විරුද්ධවාදී හැසිරීම් සහ ලිංගාශ්‍රිත රෝග ලක්ෂණ වැනි) සහ අවදානම් ගැනීම (එවැනි) මත්පැන් පානය කිරීම, මුදල් සඳහා සූදුව, සටන් කිරීම සහ සිගරට් පානය කිරීම) මේ දෙක අතර සැලකිය යුතු අවශේෂ සම්බන්ධතාවයක් නොමැති). මෙම අධ්‍යයනයෙන් අවදානම් සහගත හැසිරීම් වල මුල් ප්‍රකාශනයන් සඳහා ආවේගශීලීත්වයේ ආකාර දෙකක වැදගත්කම සනාථ කෙරෙන අතර, නව යොවුන් වියේ ගැටලුව සහ අවදානම් සහගත හැසිරීම් පිළිබඳ පුරෝකථනය කිරීමක් ලෙස, ළමා වියේ අවහිරතා පිළිබඳ අවධාරණය කරන න්‍යායන්ට අනුකූල වේ.Tarter et al., 2003; සකර්, 2006).

  

රූපය 3

ෆිලඩෙල්ෆියා ප්‍රීඩොල්සෙන්ට්ස් (වයස අවුරුදු 10 සිට 12 දක්වා) (නියැදි XNUMX සිට XNUMX දක්වා) ප්‍රජා නියැදියක ආවේගශීලීත්වය අවදානම් සහ ගැටළු හැසිරීම් වල සහසම්බන්ධය පැහැදිලි කරන බව පෙන්වන හේතු ආකෘතියේ ප්‍රති Results ල රොමර්, සහ වෙනත්., 2009). ගැටළුකාරී හැසිරීම් වල සිට අවදානම් හැසිරීම් දක්වා වූ මාවත නොවේ ...

නව යොවුන් වියේ අවදානම් දැරීමට ළමයින් පුරෝකථනය කිරීමේදී මුල් ආතතීන්ගේ කාර්යභාරය

ස්නායු විද්‍යාවෙන් සහ චර්යාත්මක ජාන විද්‍යාවෙන් සාක්‍ෂි වේගයෙන් රැස් කිරීම, පසුකාලීන සෞඛ්‍යය සඳහා දැඩි ආතතියට නිරාවරණය වීමේ වැදගත්කම අවධාරනය කරයි. දැඩි මානසික ආතතිය, පුද්ගලයාගේ පාලනය යටතේ නොපවතින, පුළුල් පරාසයක සෞඛ්‍ය ප්‍රති come ල කෙරෙහි “විෂ සහිත” බලපෑම් ඇති කරන බවට සැලකිය යුතු සාක්ෂි තිබේ (ෂොන්කොෆ්, බෝයිස්, සහ මැක්වෙන්, 2009). නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීම සම්බන්ධයෙන්, සීඩීසී විසින් සිදු කරන ලද අහිතකර ළමා අත්දැකීම් (ACE) අධ්‍යයනය (ඇන්ඩා et al., 2006; මිඩ්ල්බ ro ක්ස් සහ ඕඩේජ්, 2008), ළමා කාලය තුළ විවිධ ආකාරයේ ආතතීන්ට නිරාවරණය වීම පසුකාලීනව අවදානම් දැරීමේ අහිතකර ස්වරූපයන් පුරෝකථනය කරන්නේ කෙසේදැයි පෙන්වයි. විශේෂයෙන්, ශාරීරික හා චිත්තවේගීය හිංසනය, චිත්තවේගීය නොසලකා හැරීම, දෙමාපියන්ගේ මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය සහ ගෘහස්ථ හිංසනයට නිරාවරණය වීම වැනි මුල් කාලීන ආතතිකාරක පසුකාලීනව මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය, ඇබ්බැහි වීම සහ සියදිවි නසාගැනීම් ඇතුළු නව යොවුන් වියේ ප්‍රති negative ල සමඟ සම්බන්ධ විය. ගැහැණු යෞවනයන් තුළ, ලිංගික අපයෝජනය පිළිබඳ අත්දැකීම් වෙනත් ආතති ප්‍රභවයන්ට නිරාවරණය වීම හා බෙහෙවින් සම්බන්ධ වූ අතර පළමු සංසර්ගයේ මුල් අවධිය හා අනපේක්ෂිත ගැබ්ගැනීම් සමඟ සම්බන්ධ විය. පොදුවේ ගත් කල, ACEs වැඩි වැඩියෙන් අත්විඳින තරමට, නව යොවුන් වියේ හා පසු ජීවිතයේ අවදානම් සහගත හැසිරීම් ඉස්මතු වේ.

ප්‍රයිමේට් සහ මීයන් පිළිබඳ පර්යේෂණ නව යොවුන් වියේදී මතුවිය හැකි හැසිරීම් වලට දිගු කාලීන බලපෑම් ඇති කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ යම් අවබෝධයක් ලබා දෙයි. මීනි සහ මීයන් සමඟ සගයන් කළ පර්යේෂණයන් පෙන්වා දෙන්නේ මුල් මාතෘ රැකවරණයෙහි විචලනය දරුවන්ගෙන් එපිටජන්ටික් බලපෑම් ඇති කළ හැකි බවයි. ඔවුන්ගේ ආකෘතියේ දී, හයිපොතලමියම්-පිටියුටරි-අධිවෘක්ක අක්ෂයේ (HPA) ආතති ප්‍රතිචාර පාලනය කරන ජාන “නිශ්ශබ්ද” වන අතර එය ආතතියට වැඩි ප්‍රතික්‍රියාකාරිත්වයක් ඇති කරයි (මීනී, 2001). මීයන් තුළ, අලුත උපන් බිළිඳුන් රැකබලා ගැනීමේදී අඩු පෝෂණය කරන මව්වරුන් මෙම බලපෑම් ඇති කිරීමට වැඩි ඉඩක් ඇත. මෙම බලපෑම් හයිපොකැම්පස් හි සෙරොටොනින් ක්‍රියාකාරිත්වය අඩු කිරීමෙන් මැදිහත් වී ඇති බව පෙනේ. හයිපොකැම්පල් ක්‍රියාකාරිත්වය මගින් මැදිහත් වූ අවකාශීය හැකියාව සහ මතකය කෙරෙහි ද අහිතකර බලපෑම් ඇති බව පෙනේ. මෙය දරු පරපුරේ ආතති සහගත අත්දැකීම් සඳහා ප්‍රශස්ත ප්‍රතිචාරවලට වඩා අඩු අගයකට මඟ පාදයි (මීනී, 2007).

මෙම එපිටජන්ටික් ක්‍රියාවලීන්හි ඇති වඩාත්ම කැපී පෙනෙන ප්‍රතිවිපාකය නම්, අඩු පෝෂ්‍යදායී මව්වරුන්ගේ ගැහැණු දරුවන් ඔවුන්ගේ දරුවන් සමඟ සමාන ආකාරයකින් හැසිරීමට ඇති ඉඩකඩ වැඩිය. හරස්-පෝෂණ මෝස්තර භාවිතා කරමින්, මෙය අන්තර්ගෝලීය සම්ප්‍රේෂණයක ප්‍රති results ලයක් බව තීරණය කළ හැකිය අත්දැකීමක් ජාන වලට වඩා. එනම්, දෙමව්පියන්ගේ සිට දරුවන් දක්වා ජාන සම්ප්‍රේෂණයට වඩා බලපෑම ඇති කරන්නේ මාතෘ චර්යාවේ අත්දැකීමයි.

ප්‍රයිමේට් වල මුල් අත්දැකීම් සමාන ප්‍රති produce ල ඇති කරයි. මව්වරුන් විසින් ඇති දැඩි කරන ලද හෝ අඩු පෝෂ්‍යදායී සම වයසේ මිතුරන් විසින් රීසස් වඳුරන් සමඟ සුඕමි කළ පර්යේෂණයෙන් හෙළි වී ඇත්තේ සම වයසේ මිතුරන් ඇති දැඩි කරන ලද පිරිමි ළමයින් නව යොවුන් වියේදී බාහිර හැසිරීම් පෙන්නුම් කරන බවයි (සුඕමි, 1997). රීසස් මැකේක් වඳුරන් සමඟ කරන ලද පර්යේෂණ වලදී, මාස්ට්‍රිපියරි සහ සගයන් මාතෘ අපයෝජනය හා දරුවන් නොසලකා හැරීමේ ස්නායු චර්යාත්මක බලපෑම් පරීක්ෂා කර ඇත (මාස්ට්‍රිපියරි, 2008). මාතෘ හිංසනය සම්ප්‍රේෂණය වන්නේ ජාන විද්‍යාවට වඩා හැසිරීමෙන් බව ද ඔවුන් සොයා ගනී. ඊට අමතරව, දරුවන් තුළ ආවේගශීලී බව වැඩි කරන සේරොන්ටොනර්ජික් මැදිහත්වීම සඳහා ඔවුන් විශේෂ කාර්යභාරයක් සොයා ගනී. එනම්, අපයෝජනයට ලක් වූ දරු දැරියන් මස්තිෂ්ක කොඳු ඇට පෙළේ සෙරොටොනින් මට්ටම පහළ මට්ටමක තබා ඇති අතර එය ආවේගශීලීත්වය වැඩි කිරීමට සම්බන්ධ කර ඇති දර්ශකයකි (මැකෝර්මාක්, නිව්මන්, හිග්ලි, මාස්ට්‍රිපියරි, සහ සැන්චෙස්, 2009). මෙම පර්යේෂණයේ එක් සිත්ගන්නා කරුණක් නම්, සෙරොටොනින් ප්‍රවාහක ජානයේ කෙටි ඇලිලය මාතෘ අපයෝජනයේ බලපෑම වැඩි දියුණු කිරීමයි, මෙය ළමා කාලය තුළ අපයෝජනය අත්විඳින මිනිසුන්ගේ පර්යේෂණයන්ට අනුකූල වේ (කැස්පී, සුග්ඩන්, මොෆිට්, ටේලර්, ක්‍රේග්, හැරින්ග්ටන් සහ වෙනත් අය, 2003).

මිනිසුන් සමඟ කරන පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ දෙමව්පියන් විසින් කලින් කරන ලද හිංසනය පසුකාලීන හැසිරීම් ගැටළු සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බවයි. 2 සිට 8 දක්වා ඉහළ අවදානම් සහිත දරුවන් පිළිබඳ දීර් study කාලීන අධ්‍යයනයකදී (Kotch et al., 2008), 2 වයසට පෙර දෙමාපියන් නොසලකා හැරීම 8 වයසේදී ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම් ගැන පුරෝකථනය කරන ලදි. පසුකාලීනව නොසලකා හැරීම මෙම කුඩා අවධියේදී ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම් ගැන පුරෝකථනය කළේ නැත. මුල් කාලීන අපයෝජනයේ ප්‍රති ence ලයක් ලෙස HPA අක්ෂය මගින් මැදිහත් වූ ආතතියට අසාමාන්‍ය ප්‍රතික්‍රියාකාරිත්වයක් වෙනත් පර්යේෂණ මගින් හඳුනාගෙන ඇත (තාරුලෝ සහ ගුනාර්, 2006).

මිනිසුන් තුළ HPA අක්ෂයේ ප්‍රතික්‍රියාකාරිත්වය වැඩි කිරීම සඳහා එපජෙනෙටික් පැහැදිලි කිරීම පරීක්ෂා කිරීමේ එක් දුෂ්කරතාවයක් වන්නේ මොළයේ පටක පරීක්ෂා කිරීමේ අවශ්‍යතාවයයි. මෑත අධ්යයනයක දී, මැක්ගෝවන් සහ සගයන් (2009) සියදිවි නසාගත් හෝ වෙනත් ආකාරයකින් මියගිය පුද්ගලයින්ගේ හිපොකම්පල් පටක පරීක්ෂා කිරීම. මීට අමතරව, සියදිවි නසාගැනීමෙන් මියගිය අය ළමයින් ලෙස අපයෝජනය හෝ නොසලකා හැරීම අත්විඳ තිබේද යන්න හඳුනා ගන්නා ලදී. එපජෙනෙටික් පැහැදිලි කිරීම අනුව, හිපොකැම්පස් ඇතුළු ආතති ප්‍රතිචාරයට අදාළ ප්‍රදේශවල ජාන නිශ්ශබ්දතාවයට වඩා වැඩි සාක්ෂි ළමා හිංසනයට ලක්වූ පුද්ගලයින් ප්‍රදර්ශනය කර තිබිය යුතුය. ඔවුන්ගේ අධ්‍යයනයෙන් ඇත්ත වශයෙන්ම එවැනි බලපෑම් හඳුනාගෙන ඇති අතර එමඟින් මිනිසුන්ට සමාන එපිටජන්ටික් බලපෑම් පිළිබඳ පළමු සාක්ෂි සපයයි.

මීනීගේ පර්යේෂණයන්ට අනුව, දරුවන් කෙරෙහි මාතෘ හැසිරීම මව විසින් අත්විඳින ආතතියේ කාර්යයකි. මානසික ආතතිය අත්විඳින මව්වරුන් තම අලුත උපන් බිළිඳුන්ට අඩු පෝෂණයකින් සලකති. මෙය පරිසරයට ආරක්ෂිත ප්‍රතික්‍රියාවක් ලෙස සැලකේ. වැඩිවන ආවේගශීලීත්වයේ ස්වරූපයෙන් මෙය දරුවන්ට යම් වාසියක් ලබා දිය හැකි වුවද, විශේෂයෙන් එය හැසිරීමේ අක්‍රමිකතා සහ වෙනත් බාහිරකරණ තත්වයන් හේතුවෙන් තුවාල හා සිරගත වීමේ අවදානම වැඩි කරන විට එය මිනිසුන්ට අහිතකර ලක්ෂණයකි. මව්වරුන් අත්විඳින ආතතිය අඩු සමාජ-ආර්ථික පරිසරයන් තුළ ඇතිවීමට ඉඩ ඇති බව අමුතුවෙන් කිව යුතු නැත. ආහාර හා අනෙකුත් ආධාරක අවට අවිනිශ්චිතතාවයන් විශේෂයෙන් අභියෝගාත්මක විය හැකිය (එවාන්ස් සහ කිම්, 2007).

නව යොවුන් වියේදී ආවේගශීලීත්වයේ වෙනස්වීම්

ළමා කාලය හා නව යොවුන් වියේදී අවදානම් හැසිරීම් ගමන්මග පිළිබඳ අධ්‍යයනයන් පෙන්වා දෙන්නේ නව යොවුන් විය පුරාම පවතින මුල් කාලීන ගමන් පථයකට අමතරව, බොහෝ විට නව යොවුන් වියේදී සහ වැඩිහිටි වියේදී වර්ධනය වන ගමන් පථ එකක් හෝ කිහිපයක් ඇති බවයි. මොෆිට් මේවා යොවුන් වියේ සීමිත ගමන් පථ ලෙස හැඳින්වූයේ යෞවනයන් වැඩිහිටි වියට පා තබන විට ඒවා පහත වැටීමට නැඹුරු වන බැවිනි. මෙම ගමන්මගවල විශාලතම ප්‍රභවයන්ගෙන් එකක් වන්නේ නව යොවුන් වියේ දී යෞවනයන්ගෙන් බහුතරයක් සංලක්ෂිත වන සංවේදී සෙවීමයි. සංවේදනය සෙවීමේ වැඩිවීම ඩොපමයින් පිටකිරීමේ ස්ට්‍රයිටම් වෙත මුදා හැරීම වැඩි කිරීම හා සම්බන්ධ වේ (කුටි සහ වෙනත්., 2003). හෙල්ලය (2007) මෙය ක්ෂීරපායීන්ගේ ජීව විද්‍යාත්මක විශ්වයක් ලෙස හඳුනාගෙන ඇති අතර එය නව යොවුන් වියේ සත්වයාට පවුල හැර යාමට දිරිගැන්වීමක් වන අතර නව භූමි ප්‍රදේශයක් ගවේෂණය කිරීමට සහ සහකරුවන් තෝරා ගැනීමට සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ඉදිරියට යයි.

14 සිට 22 දක්වා වූ තරුණ තරුණියන්ගේ ජාතික සාම්පලවල මෙම සංවේදීතාව ඉහළ යාම අපි නිරීක්ෂණය කළෙමු (රෝමර් සහ හෙනසි, 2007) (බලන්න රූපය 4). සංවේදනය සෙවීමේ සමස්ත මට්ටම කාන්තාවන්ට වඩා පිරිමින්ට වඩා වැඩි වන අතර පිරිමින් මෙම ගති ලක්ෂණයෙහි දීර් change කාලීන වෙනසක් පෙන්නුම් කරයි. ගැහැණු යෞවනයන් වයස අවුරුදු 16 පමණ වන අතර පිරිමි යෞවනයන් 19 වයස වන තෙක් උපරිම මට්ටමට ළඟා නොවේ. සංවේදනය සෙවීමේ මෙම වැඩිවීම නව යොවුන් වියේදී උපරිම වන න්‍යෂ්ටිය සමුච්චයයේ ඩොපමිනර්ජික් සක්‍රීය කිරීමේ එක් ප්‍රකාශනයකි. සංවේදනය සෙවීමේ මෙම වැඩිවීම සාපරාධී හැසිරීම් සහ මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය සඳහා අත්අඩංගුවට ගැනීම වැනි අවදානම් ගැනීමේදී අනෙකුත් වයස් ශ්‍රේණි සමඟ කැපී පෙනෙන ලෙස සමපාත වේ (බලන්න රූපය 5) අනාගත අධ්‍යයනය අධීක්ෂණය කිරීම මගින් තක්සේරු කර ඇති පරිදි (ජොන්ස්ටන්, ඕමැලී, බැච්මන්, සහ ෂූලන්බර්ග්, 2006). තවද, මෙම ගතිලක්ෂණයේ පුද්ගල වෙනස්කම් නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ අවදානම් සහගත හැසිරීම් ප්‍රවණතා රාශියකට සම්බන්ධ කර ඇත (රොබර්ටි, 2004; Zuckerman, 1994).

  

රූපය 4

ජාතික ඇනන්බර්ග් යෞවන සමීක්ෂණයේ වයස අනුව සංවේදීතාවයේ ප්‍රවණතා (ලබාගෙන ඇත රෝමර් සහ හෙනසි, 2007, අවසරය ඇතිව).

  

රූපය 5

අනාගත අධ්‍යයනයේ අධීක්‍ෂණයට අනුව මත්පැන්, මරිජුවානා සහ සිගරට් භාවිතය පිළිබඳ කල්පවත්නා ප්‍රවණතා.

නව යොවුන් වියේදී සංවේදනය ඉහළ යාම හා සම්බන්ධ එක් වැදගත් ප්‍රශ්නයක් නම්, එය ආවේගශීලීත්වයේ අනෙක් ස්වරූපයන් ලෙස හැසිරීම කෙරෙහි විධායක පාලනයක් නොමැතිකම සමඟ සම්බන්ධ වී තිබේද යන්නයි. මෙම ප්‍රශ්නයට සාක්ෂි විරල ය, නමුත් සංවේදනය සෙවීම සහ IQ අතර කුඩා නමුත් සැලකිය යුතු ධනාත්මක සහසම්බන්ධය ලබා දී ඇත (Zuckerman, 1994), ඩ්‍රයිව් සොයන ප්‍රබල සංවේදනය පෙන්වන පුද්ගලයින්ට ඔවුන්ගේ හැසිරීම පිළිබඳ විධායක පාලනය ක්‍රියාත්මක කිරීමට නොඅඩු බව පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, ෆිලඩෙල්ෆියා ගමන් පථයේ අධ්‍යයනයේ දී, සංවේදීතාව සෙවීමේ වෙනස්කම් වැඩ කරන මතක ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ ධනාත්මකව සම්බන්ධ වී ඇති බව අපට පෙනී යයි (රෝමර්, බෙටන්කෝට්, බ්‍රොඩ්ස්කි, ජියානෙටා, යැං, සහ හර්ට්, 2009). මේ අනුව, නව යොවුන් වියේදී අවදානම් දැරීමේ වඩාත් ප්‍රබල ප්‍රභවයක් විධායක ක්‍රියාකාරිත්වයේ its නතාවයන් සමඟ සම්බන්ධ නොවන බව පෙනේ.

රේන් සහ සගයන් විසින් මෑතකදී කරන ලද අධ්‍යයනයක් (රේන්, මොෆිට්, කැස්පී, ලොබර්, ස්ටවුතමර්-ලොබර්, සහ ලිනම්, 2005) නිරන්තරයෙන් සමාජ විරෝධී තරුණයින්ගේ මෙන්ම නව යොවුන් වියේ සීමිත හා අමනාප නොවන තරුණයින්ගේ ප්‍රජා නියැදියක ස්නායු ogn ානන ක්‍රියාකාරිත්වය පරීක්ෂා කරන ලදී. ළමා අපයෝජන මගින් ඇති කරන ලද හයිපොකැම්පල් ක්‍රියාකාරිත්වයට අනුකූල සමාජ විරෝධී තරුණ තරුණියන්ගේ අවකාශීය හා දිගු කාලීන මතක its නතාවයන් ඔවුන් සොයා ගත්හ. කෙසේ වෙතත්, නව යොවුන් වියේදී හුදෙක් සමාජ විරෝධී හැසිරීම් වල සුළු වැඩිවීමක් ප්‍රදර්ශනය කළ යෞවනයන්, සංජානන ක්‍රියාකාරිත්වයේ බොහෝ පියවරයන් සම්බන්ධයෙන් අමනාප නොවන තරුණයින්ට වඩා වෙනස් නොවේ.

නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීමේදී සංවේදීතාවයේ කාර්යභාරය

නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීමේදී සංවේදීතාවයේ ප්‍රබල භූමිකාව සැලකිල්ලට ගෙන, තීරණ ගැනීමේදී එහි බලපෑම් වැඩිහිටියන් විසින් භාවිතා කරන ක්‍රියාවලියට වඩා වෙනස් ක්‍රියාදාමයන්ට සම්බන්ධ වේද යන්න තීරණය කිරීම වැදගත්ය. නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීමේ මෑත යෝජිත ආකෘතියක, රෝමර් සහ හෙනසි (2007) සංවේදන සෙවීමේ බලපෑම වැඩිහිටි තීරණ ගැනීමේ ක්‍රියාවලියට මැදිහත් වන බව යෝජනා කරන ලදි, එනම් චර්යාත්මක විකල්පයන් ඇගයීමට පදනම ලෙස බලපෑම භාවිතා කිරීම. විශේෂයෙන්, ස්ලොවික් සහ සගයන් යෝජනා කළ පරිදි (ෆිනූකන්, අල්හකාමි, ස්ලොවික් සහ ජොන්සන්, 2000; ස්ලොවික්, ෆිනූකේන්, පීටර්ස් සහ මැක්ග්‍රෙගර්, 2002), බලපෑම හියුරිස්ටික් යනු ශක්තිමත් සහ සරල තීරණාත්මක රීතියක් වන අතර එය ප්‍රතිචාර විකල්පයක් සඳහා වන ප්‍රබල බලපෑමෙන් යුත් ප්‍රතික්‍රියාව මත රඳා පවතී. තවද, හියුරිස්ටික් භාවිතය අවදානම් සහ විපාක පිළිබඳ සංජානනය අතර පරස්පර සම්බන්ධතාවයක් හඳුන්වා දෙයි. එනම්, විකල්පයකට සම්බන්ධ කර ඇති බලපෑම වඩාත් වාසිදායක වන අතර, අඩු අවදානම ඒ හා සම්බන්ධ වේ.

අවදානම සහ විපාකය අතර ප්‍රතිලෝම සම්බන්ධතාවය අවදානම් සහ ප්‍රතිලාභ ස්වාධීනව ඇගයීමට ලක් කරන තීරණ ගැනීමේ තාර්කික තේරීම් ආකෘති වලින් බැහැරවීමකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවදානම් සහ විපාක සාමාන්‍යයෙන් අවිනිශ්චිත ප්‍රතිවිපාක ලෝකයේ සහසම්බන්ධ නොවේ (ස්ලොවික් සහ වෙනත්., 2002). කෙසේ වෙතත්, මෙම තේරීම් මානයන් දෙක අතර ප්‍රතිලෝම සම්බන්ධතාවයක් පැනවීම අපගේ තීරණ ගැනීමේ ලක්‍ෂණයක් ලෙස පෙනේ. මෙම තීරණ ගණනය කිරීම චර්යාත්මක විකල්පයන් කෙරෙහි ප්‍රබල බලපෑම්කාරී ප්‍රතික්‍රියා මගින් පාලනය වන විනිශ්චයේ ඇතැම් පක්ෂග්‍රාහීත්වයට යටත් වේ. අප භුක්ති විඳින එම ක්‍රියාකාරකම් සැබවින්ම ආරක්ෂිත නමුත් less ලදායී ලෙස ප්‍රසන්න නොවන ක්‍රියාකාරකම් වලට වඩා අඩු අවදානම් සහිත බවක් පෙනේ. එබැවින්, අපි දුම්රියෙන් ගමන් කරනවාට වඩා කාර් ධාවනය කිරීමට කැමැත්තෙමු. එසේ වුවද, අවදානම් සහ විපාක යන දෙකම හොඳින් සලකා බැලීමට වඩා සරල තීරණ ගැනීම තීරණාත්මක වේ.

සංවර්ධන ස්නායු විද්‍යාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බලන කල, බලපෑමට ලක් වූ හියුරිස්ටික් භාවිතය සිත්ගන්නාසුලු සංසිද්ධියකි. එයට ඉතා අල්ප සාකච්ඡා කිරීමක් අවශ්‍ය වන හෙයින්, පුළුල් සංජානන පාලනයක් නොමැතිව හැසිරීම මෙහෙයවීමට එයට හැකිය. එහි ප්‍රති As ලයක් වශයෙන්, නව යොවුන් වියේදී එය සංජානන පාලන යාන්ත්‍රණයන්හි පුළුල් පරිණතභාවය මත රඳා පැවතිය යුතු යැයි විශ්වාස කිරීමට හේතු කිහිපයක් නැත. ඇත්ත වශයෙන්ම, තක්සේරු කිරීමට බලපාන ක්‍ෂුද්‍ර පීඑෆ්සී කලාප, අස්ථිර හා පාර්ශ්වීය කලාපවලට වඩා පරිණත වේ (ෆස්ටර්, 2002) බොහෝ විධායක කාර්යයන් සඳහා ඉතා වැදගත් (මිලර් සහ කොහෙන්, 2001). නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ අවදානම් හැසිරීම විමසා බැලීමේදී පුදුමයට කරුණක් නොවේ, මෙම තීරණ ගැනීමේ ක්ෂේත්‍රය තුළ බලපෑමට ලක්වන ur ෂධීය ජීවීන් ජීවමානව සිටින බව අපට පෙනී යයි. තවද, එහි භාවිතය නව යොවුන් වියේ සිට (වයස 14) සිට වැඩිහිටි වියට පා තබන වයස (22 වයස) සමඟ වෙනස් වන බවක් නොපෙනේ.රෝමර් සහ හෙනසි, 2007). නිදසුනක් වශයෙන්, දුම්පානය, මත්පැන් පානය කිරීම සහ මරිජුවානා පානය කිරීම කෙරෙහි ඇති බලපෑම තක්සේරු කිරීමේදී, හිතකර බලපෑම සහ අවදානම පිළිබඳ විනිශ්චයන් එකිනෙකට තදින් ප්‍රතිලෝමව සම්බන්ධ වන අතර එක් එක් .ෂධ භාවිතය කෙරෙහි දැඩි ලෙස සම්බන්ධ වන එක් සාධකයක් සාදයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවදානම් විනිශ්චයන් එක් එක් .ෂධයට ඇති ධනාත්මක බලපෑමෙන් ඔබ්බට drug ෂධ භාවිතය පිළිබඳ සැලකිය යුතු පුරෝකථනයක් එකතු නොකරයි.

නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීමේ තවත් වැදගත් ලක්ෂණයක් වන්නේ සම වයසේ මිතුරන්ගේ බලපෑමයි. තුළ දැක ඇති පරිදි රූපය 6, සංවේදනය සොයන අය නව හා ආකර්ෂණීය අත්දැකීම් වලට හිතකර බලපෑමක් ඇති කරනවා පමණක් නොව, ඔවුන් එකම උනන්දුවක් දක්වන සම වයසේ මිතුරන් ද සොයති. මෙම තේරීමේ ක්‍රියාවලිය අවදානම් දැරීමට දිරිගන්වනවා පමණක් නොව, නව අත්දැකීම් සමඟ බැඳී ඇති වාසිදායක බලපෑම ද වැඩි කරන සමාජ පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි. සංවේදීතාවයෙන් වෙනස් වන යෞවනයන් මූලික වශයෙන් සමාන සම වයසේ මිතුරන් සමඟ එක්වන හෙයින්, ඔවුන්ගේම සංවේදීතාව සෙවීමේ මට්ටම්වල බලපෑම ශක්තිමත් වන්නේ මාරුවීමේ ක්‍රියාවලියක් හරහා අන් අයට නිරාවරණය වීමෙනි. සමාන වයස්වල තරුණයින්ට එකවරම සංවේදීතාවයේ ඉහළ යාමක් අත්විඳින හෙයින්, මෙම සම වයස්කරුවන්ගේ බලපෑම නව්‍ය හා මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය වැනි ආකර්ෂණීය හැසිරීම් කෙරෙහි ඇති ආකර්ෂණීය ආකර්ෂණය විශාල කරයි. එහි ප්‍රති As ලයක් වශයෙන්, හැසිරීමට බලපාන බලපෑම සම වයස්කරුවන්ගේ බලපෑම් මගින් වැඩි දියුණු කරයි.

  

රූපය 6

14 සිට 22 දක්වා වූ යෞවනයන් තුළ සංවේදනය සෙවීම සහ මත්පැන් භාවිතය අතර සම්බන්ධය ඇගයීමට හා සම වයසේ බලපෑමට බලපාන ආකාරය පෙන්වන හේතු ආකෘතියේ ප්‍රති Results ල (අනුවර්තනය කරන ලදි) රෝමර් සහ හෙනසි, 2007).

තුළ දැක ඇති පරිදි රූපය 6, ආකෘතියේ සාධක සම්බන්ධ කරන මාර්ග කිරුම් වලින් ඇඟවෙන්නේ සංවේදීතාව සෙවීම සහ සම වයසේ බලපෑම යන දෙකම බලපෑම් ඇගයීම මත අභිසාරී වන අතර සම වයසේ බලපෑමෙන් පමණක් නොව මෙම මාර්ගය හරහා හැසිරීම් වල වැඩි වෙනසක් ඇති කරයි. සමස්තයක් වශයෙන්, ඇගයීම කෙරෙහි බලපාන අතර සම වයස්කරුවන්ගේ බලපෑම දුම්කොළ, මධ්‍යසාර හා මරිජුවානා භාවිතයෙන් අඩකට වඩා වෙනස් වේ. මෙම බලපෑම .ෂධ වලට ඇති බලපෑම් වලට පමණක් සීමා නොවේ. යෞවනයන් මෝටර් රථවල ගමන් කරන විට ආසන පටි භාවිතා කිරීමට අපොහොසත් වීම පිළිබඳ අධ්‍යයනයක දී, ඩන්ලොප් සහ රෝමර් (2009) මෙම හැසිරීමේ විචල්‍යතාවයෙන් අඩක් පමණ ඇගයීමට හා සම වයසේ බලපෑමට සම්බන්ධ බව සොයා ගන්නා ලදී. කෙසේ වෙතත්, එම අවස්ථාවේ දී, සම වයසේ මිතුරන්ගේ බලපෑම තනිවම බලපානවාට වඩා තරමක් ශක්තිමත් විය.

නව යොවුන් වියේ අවදානම් දැරීමේ සංවේදීතාවයේ බලපෑම් පිළිබඳ අපගේ සොයාගැනීම්වලින් පෙනී යන්නේ නව යොවුන් වියේදී අවදානම් සහගත හැසිරීම්වල වැඩි වීමක් මෙම ආවේගශීලීත්වයේ වැඩිවීම දක්වා පැහැදිලි කළ හැකි බවයි. තවද, සංවේදනය සෙවීම මගින් බලපාන තීරණ ක්‍රියාවලීන් වැඩිහිටියන් විසින් භාවිතා කරනු ලබන ක්‍රියාවලියට සමාන වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, බලපෑමට ලක්වන ur ෂධවේදියෙකුට එතරම් අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය නොවන අතර නව යොවුන් වියේ ආරම්භය වන විට එය භාවිතයට ගත හැකි බව පෙනේ. අවසාන වශයෙන්, සංවේදීතාව සෙවීම විධායක ක්‍රියාකාරිත්වයේ හිඟයක් පිළිබිඹු කරන බවක් නොපෙනේ. මේ අනුව, සංවේදනය සෙවීම හා සම්බන්ධ අවදානම් ගැනීම PFC මොළයේ මේරීමේ හිඟයක් පිළිබිඹු කරන බවට යෝජනා කිරීමට ප්‍රමාණවත් සාක්ෂි නොමැත.

මොළයේ ව්‍යුහය හා නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීම පිළිබඳ සාක්ෂි තිබේද?

අප සමාලෝචනය කළ සාක්ෂි වලට අනුව නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීම විශ්වීය සංසිද්ධියක් නොවන අතර අවම වශයෙන් ආවේගශීලීත්වයේ වර්ග තුනකට සම්බන්ධ පුද්ගල වෙනස්කම් නව යොවුන් වියේ දී එවැනි හැසිරීම් වලට යටත් වේ. තවද, වැඩ කරන මතකය සහ ප්‍රතිචාර නිෂේධනය කිරීමේ කාර්යයන් මගින් තක්සේරු කර ඇති පරිදි අවම වශයෙන් ආවේගශීලීත්වයේ ආකාර දෙකක් දුර්වල විධායක ක්‍රියාකාරිත්වය සමඟ සම්බන්ධ වේ. කෙසේ වෙතත්, සංවේදනය සෙවීම මෙම විධායක කාර්යයන් දෙකටම ප්‍රතිලෝමව සම්බන්ධ වී ඇති බවක් නොපෙනෙන අතර ඇත්ත වශයෙන්ම වැඩ කරන මතක හැකියාව සමඟ තරමක් ධනාත්මකව සම්බන්ධ විය හැකිය. එසේ වුවද, වැඩ කරන මතකය සහ ප්‍රතිචාරය නිෂේධනය කිරීමේ කාර්යයන් මගින් තක්සේරු කරන ලද සංජානන පාලනය නව යොවුන් වියේදී අඛණ්ඩව වැඩිදියුණු වේ (බන්ජ් සහ ක්‍රෝන්, 2009; ස්පියර්, 2009; විලියම්ස්, පොන්සි, ෂචාර්, ලෝගන්, සහ ටැනොක්, 1999). මෙම පරිණත වෙනස්කම් මගින් අවදානම් ගැනීම පිළිබඳ නව යොවුන් වියේ සංජානන පාලනය සීමා කරන මොළයේ ව්‍යුහයේ වෙනස්වීම් පිළිබිඹු විය හැකිද?

ලූ සහ සෝවෙල් (2009) සංජානන හා මෝටර් කුසලතා මත සංවර්ධනය හා ක්‍රියාකාරීත්වය අතරතුර මොළයේ ව්‍යුහයේ වෙනස්වීම් අතර ඇති සම්බන්ධය ගැන දන්නා දේ සමාලෝචනය කරන ලදී. ඔවුන්ගේ සාරාංශය මගින් උපාගමික කප්පාදු කිරීමේ පරාවර්තක බාහික සිහින් වීම සංජානන කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීමට හේතු වේ යන උපකල්පනයට බොහෝ සාක්ෂි සපයන්නේ නැත. උදාහරණයක් ලෙස, IQ නියතය රඳවා තබා ගැනීම, සෝවෙල් සහ සගයන් (2004) වයස අවුරුදු 5 සිට 11 දක්වා වූ බාහික සිහින් වීම වචන මාලාවේ වැඩි දියුණුවක් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී, මෙය මොළයේ මේරීමට වඩා ඉගෙනීම මගින් මෙහෙයවනු ලබන බව පෙනේ. IQ හි විවිධ මට්ටම්වල ශ්‍රිතයක් ලෙස වයස අවුරුදු 7 සිට 19 දක්වා වූ කෝටික thickness ණකමෙහි වෙනස්කම් පරීක්ෂා කරන අධ්‍යයනයක දී, ෂෝ සහ සගයන් (2006) උසස් IQ සහිත පුද්ගලයින් තුනී කිරීමේ ක්‍රියාවලිය ආරම්භ කළ බව සොයා ගන්නා ලදී පසු සාමාන්‍ය IQ ඇති අයට වඩා. Cortical thinning මගින් සංජානන කුසලතා වර්ධනයට පහසුකම් සපයන්නේ නම්, ඉහළ IQ ඇති අයට එය කලින් සිදුවනු ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ. අවසාන වශයෙන්, භාෂා කුසලතා හා සම්බන්ධ ප්‍රදේශවල (පෙරී-සිල්වන් වම් අර්ධගෝලය), බාහිකය ඝණ වීම සිහින් වීම වෙනුවට භාෂා කුසලතා වර්ධනය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත (ලූ, ලෙනාඩ් සහ තොම්සන්, 2007). එබැවින් බාහිකයේ සිහින් වීම බාහිකයේ සෑම ප්‍රදේශයකම නිපුණතා වර්ධනයක් පෙන්නුම් නොකරයි.

සුදු පදාර්ථයේ වෙනස්කම් සම්බන්ධයෙන්, බර්න්ස්, මුවර් සහ කප්රා (2009) පීඑෆ්සී හි මයිලයිනේෂන් කිරීම සහ 12 සිට 18 දක්වා යෞවනයන් තුළ අවදානම් ගැනීම අතර ඇති සම්බන්ධතාවය පරීක්ෂා කරන ලදී. නිරන්තර වයස් මට්ටමක සිටින ඔවුන් අවදානම් ගැනීමේ ප්‍රවණතා ඇති බව සොයා ගත්හ ධනාත්මකව සුදු පදාර්ථ සංවර්ධනය සමඟ සහසම්බන්ධ වේ. මෙම සොයා ගැනීමට අනුකූලව, ඩෙබෙලිස් සහ සගයන් (2008) එවැනි තත්වයන් නොමැතිව යෞවනයන් පාලනය කිරීමට වඩා මත්පැන් ආබාධ සහිත යෞවනයන් තුළ කෝපස් කෝලෝසම් මයිලයිනේෂන් වැඩි දියුණු වී ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී. මේ අනුව, යෞවනයන් තුළ ගැටළු සහගත හැසිරීම් සඳහා අවදානම් සාධකයක් ලෙස පීඑෆ්සී මයිලයිනේෂන් ප්‍රමාද වීමට සහාය දක්වන සාක්ෂි නොමැති අතර එය අපේක්ෂා කරන දෙයට පටහැනිය.

සමහර පර්යේෂකයන් මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වයේ වෙනස්කම් නිරීක්ෂණය කිරීමට උත්සාහ කර ඇති අතර අවදානම් තීරණ ගැනීමේදී මොළයේ වර්ධනයේ වයස්ගත වෙනස්කම් හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වේ. මෙම අධ්‍යයනයන් විවිධ කාර්යයන් වල නිරත වන අතර ළමා වියේ සිට වැඩිහිටි විය දක්වා වෙනස් වන පුද්ගලයන්ගේ ක්‍රියාකාරී චුම්බක රූප (fMRI) භාවිතා කර ඇත. කෙසේ වෙතත්, පීඑෆ්සී හි අවකලනය සක්‍රිය කිරීම පිළිබඳ ප්‍රති results ල මගින් අවදානම් සහගත තීරණ ගැනීමේදී පීඑෆ්සී සක්‍රීය කිරීම සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ පැහැදිලි චිත්‍රයක් ලබා දී නොමැත.

නව යොවුන් වියේදී සංවේදීතාව සෙවීම සඳහා වැඩි අවදානමක් ගැනීම හේතු වන න්‍යායන්ට අනුකූල වේ (කුටි සහ වෙනත්., 2003), ගැල්වන් සහ වෙනත් අය. (2006) ත්‍යාගයක් අපේක්ෂා කරන විට නව යොවුන් වියේ (වයස අවුරුදු 13 සිට 17 දක්වා) න්‍යෂ්ටිය සමුච්චය කිරීමේ ක්‍රියාකාරීත්වය තරුණ (වයස අවුරුදු 7 සිට 11 දක්වා) හෝ වැඩිහිටි පුද්ගලයින්ට (වයස අවුරුදු 23 සිට 29 දක්වා) ප්‍රදර්ශනය කර ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී. කෙසේ වෙතත්, පීඑෆ්සී හි කශේරුකා ප්‍රදේශයක් වන කක්ෂීය ඉදිරිපස බාහිකය (ඕඑෆ්සී) සක්‍රීය කිරීම සම්බන්ධයෙන් නව යොවුන් වියේ වැඩිහිටියන් එකම මිනුමකින් වෙනස් නොවීය. ළමයින් නව යොවුන් වියේ හෝ වැඩිහිටියන්ට වඩා ප්‍රබල ප්‍රතිචාරයක් දැක්වීය. කෙසේ වෙතත්, මෙම ප්‍රති results ල අර්ථ නිරූපණය කිරීම තරමක් අසීරු විය, කෙසේ වෙතත්, වයස් ශ්‍රිතයක් ලෙස උද්දීපන වටිනාකම සහ උනන්දුව පහසුවෙන් වෙනස් කළ හැකි විපාක ඉඟියක් භාවිතා කිරීම (විවිධ ඉරියව්වල හුරුබුහුටි මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ පින්තූරයක්).

මොළය සක්‍රීය කිරීම පිළිබඳ පුළුල් අධ්‍යයනයක දී, එෂෙල්, නෙල්සන්, බ්ලෙයාර්, පයින් සහ අර්නස්ට් (2007) අවදානම් සහිත විවිධ විකල්ප අතර තේරීම් කරන අතර නව යොවුන් වියට පෙර (9 සිට 17 දක්වා වයස්වල) සහ තරුණ සිට වැඩිහිටි වැඩිහිටියන් දක්වා (වයස අවුරුදු 20 සිට 40 දක්වා) විවිධ මොළයේ කලාප පරීක්ෂා කරන ලදී. තීරණාත්මක සැසඳීම් වූයේ කුඩා මූල්‍ය ප්‍රති come ල සඳහා ඉහළ විපාක සම්භාවිතාවක් ඇති තේරීම් අතර විශාල ප්‍රති out ල සඳහා අඩු විපාක සම්භාවිතාවක් ඇති තේරීම් අතර ය. සිත්ගන්නාසුලු නිර්මාණ තීරණයක දී, පර්යේෂකයන් විකල්ප දෙකේ අපේක්ෂිත අගයන් නියතව තබා නොගත්තේ ය. අඩු අවදානම් විකල්පයට සාපේක්ෂව අවදානම් විකල්පය තෝරා ගැනීම සෑම විටම අවාසිදායක විය. අවදානම් සහගත අවාසිදායක විකල්පය තෝරාගැනීමේදී වැඩිහිටි පුද්ගලයින් තරුණ අයට වඩා පාර්ශ්වීය OFC සක්‍රීය කර ඇති බව ඔවුන් සොයා ගත්හ. මෙම සොයා ගැනීම වැඩිහිටි පුද්ගලයින් තුළ වැඩි PFC සක්‍රීය කිරීමක් ඇති බවට සාක්ෂි ලෙස ගෙන ඇත. විකල්ප අර්ථකථනයක් නම්, වයස්ගත පුද්ගලයින් වැරදි උපදෙස් ලබා ගැනීමේදී තරුණ අයට වඩා PFC සක්‍රීය කිරීම වැඩි බවයි. පැහැදිලිවම, මෙම අධ්‍යයනයෙන් වැඩිහිටියන්ගේ ඉහළ ඉදිරිපස පාලනය තහවුරු කිරීමට එතරම් දෙයක් නැත.

යෝජනා කළ තවත් ප්‍රවේශයක් බන්ජ් සහ ක්‍රෝන් (2009) සංජානන පුහුණු අභ්‍යාස සඳහා නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් නිරාවරණය කිරීම ය. සුදුසු පුහුණුවක් නව යොවුන් වියේ දී වඩා හොඳ තීරණ ගැනීමක් කළ හැකි නම්, එය මේරීමේ කල්පිතයට එරෙහිව තර්ක කරනු ඇත, එමඟින් ප්‍රමාණවත් මොළයේ මේරීම නොමැති විට පුහුණුව ප්‍රමාණවත් නොවන බව පුරෝකථනය කරයි. අත්දැකීම්වල ප්‍රති on ල පිළිබඳ පර්යේෂණ නිසැකවම රූප විද්‍යාත්මක මේරීම හා අත්දැකීම් අතර භූමිකාව පිළිබඳ අපගේ අවබෝධයට එක් කරනු ඇති බවට සැකයක් නැත.

ආවේගශීලීත්වය පිළිබඳ අත්දැකීම්වල බලපෑම් සඳහා සාක්ෂි

නව යොවුන් වියේදී මොළයේ මේරීමේ සීමාවන් මත පදනම් වූ ඉතා ප්‍රබල අනාවැකි සලකා බැලීමේදී, අත්දැකීම් මගින් එවැනි සීමාවන් ඉක්මවා යා හැකිද යන්න තීරණය කිරීම වැදගත්ය. විශේෂයෙන්, නව යොවුන් වියේ අවදානම් ගැනීමේදී ආවේගශීලීත්වය වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන විට, අත්දැකීම් මගින් ඕනෑම ආකාරයක ආවේගශීලීත්වයක් වෙනස් කළ හැකි බවට සාක්ෂි තිබේද? මෙහි සාක්ෂි තරමක් පැහැදිලිය: ආවේගශීලීත්වය හා ඒ හා සම්බන්ධ අවදානම් ගැනීම අඩු වන බවට මොළයේ ක්‍රියාකාරිත්වය වෙනස් කළ හැකි මැදිහත්වීම් පිළිබඳ උදාහරණ ගණනාවක් තිබේ. මෙම මැදිහත්වීම් සමාලෝචනය කිරීමේදී, ළමා වියේදී ලබා දෙන ඒවා හා නව යොවුන් වියේදී පසුකාලීනව සාර්ථක වූ ඒවා අතර වෙනස හඳුනා ගැනීම ප්‍රයෝජනවත් වේ. ප්‍රතිකාර නොකල හොත් නව යොවුන් විය දක්වාම පවතින ආවේගශීලීත්වයේ මුල් ස්වරූපය වැළැක්වීමට ළමා මැදිහත්වීම් උපකාරී වේ. නව යොවුන් වියේ මැදිහත්වීම් මගින් ජීවිතයේ දෙවන දශකය තුළ පැන නගින සංවේදනයන් සෙවීමට සහ වෙනත් ආවේගශීලීභාවයන්ට ප්‍රතිරෝධය දැක්විය හැකිය.

පසුකාලීන මැදිහත්වීම්

අභ්‍යවකාශ සීමාවන් නව යොවුන් වියේ මැදිහත්වීම් පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක පරීක්‍ෂණයක් වළක්වයි. කෙසේ වෙතත්, නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට අක්‍රමික හැසිරීම් වළක්වා ගැනීමට ඉගෙන ගත හැකි බවට සැලකිය යුතු සාක්ෂි තිබේ, විශේෂයෙන් එම හැසිරීම් වලට බලපාන ප්‍රතික්‍රියා සමඟ සම්බන්ධ තොරතුරු ලබා දෙන්නේ නම්. නිදසුනක් වශයෙන්, 1974 සිට අනාගත අධ්‍යයනයේ දී මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතය පිළිබඳ පුළුල් සොයා බැලීමක් පෙන්නුම් කරන්නේ පුද්ගල හා සමස්ත drug ෂධ භාවිතය පිළිබඳ හොඳම පුරෝකථනයන්ගෙන් එකක් වන්නේ drugs ෂධ කෙනෙකුගේ සෞඛ්‍යයට අනතුරුදායක ය යන මතයයි (බැච්මන්, ජොන්ස්ටන්, සහ ඕමැලී, 1998). කෙසේ වෙතත් මෙම තොරතුරු effectively ලදායී ලෙස සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට මාධ්‍ය ව්‍යාපාර සෑම විටම සමත් නොවේ. නිදසුනක් වශයෙන්, රජය විසින් අනුග්‍රහය දක්වන සමහර මාධ්‍ය මැදිහත්වීම් නොදැනුවත්වම බොහෝ යෞවනයන් මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන බවට පණිවුඩය සම්ප්‍රේෂණය කර ඇත, මෙය සම වයසේ මිතුරන් මත්ද්‍රව්‍ය උද්දීපනය කරයි යන මතය වැඩි කළ හැකි පණිවිඩයකි (ෆිෂ්බයින්, හෝල්-ජේමිසන්, සිමර්, වොන් හෙෆ්ටන්, සහ නබි, 2002; හෝර්නික්, ජේකොබ්සෝන්, ඕර්වින්, පීසී, සහ කැල්ටන්, 2008). ඉහත සඳහන් කළ පරිදි, එවැනි හැඟීම් මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතයේ අපේක්ෂාවට හිතකර ප්‍රතික්‍රියා වැඩි දියුණු කළ හැකිය.

නවක හැසිරීම් වල යෙදෙන විට අහිතකර ප්‍රති come ල වළක්වා ගැනීමට උපකාරී වන උපාය මාර්ගයකට හොඳ උදාහරණයක් වන්නේ එක්සත් ජනපදයේ බොහෝ ප්‍රාන්තයන් විසින් අනුගමනය කරන ලද උපාධිධාරී රියදුරු වැඩසටහනයි. මෙම උපායමාර්ගය පදනම් වී ඇත්තේ රිය පැදවීම යනු අත්දැකීම් ලබා ගන්නා සංකීර්ණ හැසිරීමක් යන අදහස මත ය. ස්වාමියා. තුළ දැක ඇති පරිදි රූපය 7, නව යොවුන් වියේ රියදුරන් 1000 සැතපුම් (සාමාන්‍යයෙන් මාස හයක්) ධාවනය කිරීමෙන් පසු අනතුරු සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කරයි (සාමාන්‍යයෙන් මාස හයක්) (මැකාර්ට්, ෂබානෝවා, සහ ලීෆ්, 2003). අඩු අවදානම් අධීක්ෂණ තත්වයන් යටතේ එවැනි මුල් ඉගෙනුම් අත්දැකීම් ලබා ගත හැකි නම්, හැසිරීම පිළිබඳ වැඩි ප්‍රවීණත්වයක් ලබා ගන්නා තෙක් එය අනතුරුදායක ප්‍රති come ල සඳහා ඇති අවස්ථා අඩු කරයි. උපාධිධාරී බලපත්‍ර ලබා දීමේ උපායමාර්ගය බොහෝ ප්‍රාන්ත විසින් අනුගමනය කර ඇත. මෙම ක්‍රියා පටිපාටියේ දී, නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට රිය පැදවිය නොහැකි අත්හදා බැලීමේ කාල සීමාවක් පසු වන තුරු පූර්ණ බලපත්‍ර ලබා නොදෙන අතර වැඩිහිටියෙකු සමඟ රිය පැදවිය යුතුය. මෙම ක්‍රමෝපායේ effectiveness ලදායීතාවය පිළිබඳ සාක්ෂි පෙන්නුම් කරන්නේ එය කඩාවැටීමේ අනුපාතය සහ බරපතල තුවාල අඩු කරන අතර එය ප්‍රාන්තයක ක්‍රියාත්මක වන සීමාවන් ගණනට ප්‍රතිචාර දක්වන අයුරින් කරන බවයි (මොරිස්, ග්‍රබොව්ස්කි, ඩී, සහ කැම්බල්, 2006).

  

රූපය 7

සැතපුම් ගණනක් ධාවනය වන රිය පැදවීමක් ලෙස නව යොවුන් වියේ රියදුරන් අතර වාර්තා වූ මෝටර් රථ අනතුරු වල ප්‍රවණතාවන් පෙන්නුම් කරන්නේ සැතපුම් 1000 රිය පැදවීමේ අත්දැකීමෙන් පසු බිඳ වැටීම් විශාල ලෙස පහත වැටෙන බවයි (අවසරයෙන් නැවත මුද්‍රණය කිරීම) මැකාර්ට් සහ වෙනත් අය, 2003).

නව යොවුන් වියේ සහ මුල් වැඩිහිටි කාලය තුළ (14 සිට 22 දක්වා) සංවේදනය සෙවීමේ ප්‍රති of ල පිළිබඳ මෑත අධ්‍යයනයක දී, මගේ සගයන් සහ මම සොයා ගත්තේ අවදානම් ගැනීම පිළිබඳ අත්දැකීම් ප්‍රමාද වට්ටම් කිරීමේ කාර්යයක් සමඟ තක්සේරු කර ඇති පරිදි නොඉවසිලිමත්කම අඩු කිරීමට හේතු වන බවයි (රොමර් සහ වෙනත්., 2010). අනෙකුත් යෞවනයන්ට වඩා මත්ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන යෞවනයන් අපේක්ෂා කරන ඉහළ සංවේදනය වයස්ගත වන විට නොඉවසිලිමත්කම අඩුවීමක් පෙන්නුම් කරයි. මෙම අඩු කිරීම අඩු drug ෂධ භාවිතයට ද හේතු වේ. වෙනත් යෞවනයන් නව යොවුන් වියේදී වට්ටම් වල වෙනස්කම් පෙන්වීමට නැඹුරු වෙති. මෙම සොයාගැනීමෙන් ඇඟවෙන්නේ අධික අවදානම් ගැනීමෙන් ලබා ගන්නා අත්දැකීම් ඉහළ සංවේදීතාවයකින් පෙළෙන අයට වැඩි ඉවසීමක් වර්ධනය කර ගත හැකි බවයි. හැසිරීම-ආබාධිත යෞවනයන් සමඟ කරන ලද පර්යේෂණයකින් ද පෙනී යන්නේ, නොඉවසිලිමත්කම එවැනි යෞවනයන් සඳහා අනෙක් අයට වඩා අඩු වන බවයි (ටර්නර් සහ පිකෙරෝ, 2002). එබැවින්, වැඩි අවදානමක් තිබියදීත්, යෞවනයන් සොයන ඉහළ සංවේදීතාවයකින් ඔවුන්ගේ හැසිරීමේ ප්‍රතිවිපාක වලින් ඉගෙන ගත හැකි අතර අවසානයේ ඔවුන්ගේ අඩු අවදානම් සම වයසේ මිතුරන්ට වඩා නොඉවසිලිමත් විය හැකිය. අනාගත පරිවර්තන පර්යේෂණ සඳහා ඇති අභියෝගය නම්, නව යොවුන් වියේ වැඩිහිටිභාවයට මාරුවීමට අවශ්‍ය අත්දැකීම් ලබා දිය හැකි මැදිහත්වීම් හඳුනා ගැනීම මෙන්ම ඔවුන්ගේ දිගු කාලීන සෞඛ්‍ය හා සංවර්ධනයට අනතුරක් විය හැකි අහිතකර ප්‍රතිවිපාක වලින් ඔවුන්ව ආරක්ෂා කිරීමයි.

විසින් සඳහන් කළ පරිදි හෙල්ලය (2009),

නව යොවුන් වියේදී සිදුවන අත්දැකීම් පරිණත මොළය එම අත්දැකීම් වලට අනුකූල වන පරිදි රිසිකරණය කිරීමට උපකාරී වේ. එම අත්දැකීම් වල ස්වභාවය, ඒවායේ වේලාව සහ ඒවායේ ප්‍රතිවිපාක මත පදනම්ව, මොළයේ මෙම අභිරුචිකරණය අවස්ථාවක් ලෙස මෙන්ම අවදානමට ලක්විය හැකිය. (308).

අනාගත පර්යේෂණයන් අත්දැකීම් සහ මොළයේ මේරීමේ අන්තර්ක්‍රියාකාරී බලපෑම් දුරු කිරීමට උපකාරී වේ. කලින් සඳහන් කළ පරිදි, ව්‍යුහාත්මක මොළයේ මේරීම සහ ක්‍රියාකාරිත්වය සංජානන හා චර්යාත්මක පාලන කුසලතා (උදා: වැඩ කරන මතකය) වැඩි දියුණු කරන පුහුණු වැඩසටහන් සමඟ ඒකාබද්ධව අධ්‍යයනය කරන අධ්‍යයනවලට ව්‍යුහාත්මක මේරීමේ විවිධ මට්ටම්වල අත්දැකීම් වල භූමිකාව හඳුනා ගැනීමට හැකි විය යුතුය. මෙම පර්යේෂණය නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට තමන්ගේ අත්දැකීම් ලබා ගත හැකි පුහුණු අභ්‍යාස සංවර්ධනය කිරීමට උපකාරී වන අතරම ඔවුන්ගේ උපාංගවලට ඉතිරි වුවහොත් ඔවුන් මුහුණ දෙන අවදානම් අවම කරයි.

ආශ්රිත