කර්තෘ / එස්
බැලැන්ටයින්-ජෝන්ස්, මාෂල් ස්ටුවර්ට්
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
වියුක්ත
හැඳින්වීම බොහෝ පර්යේෂණයන් මගින් කාමුක දර්ශන යෞවනයන්ට පෞද්ගලිකව, සම්බන්ධතා සහ සමාජීය වශයෙන් අහිතකර ලෙස බලපායි. කෙසේ වෙතත්, කිසියම් negative ණාත්මක බලපෑම් අඩු කළ හැකි බවට සාක්ෂි නොමැත. අසභ්‍ය දර්ශන හා ලිංගිකකරණයට ලක්වූ මාධ්‍ය ආමන්ත්‍රණය කළ හැකි පාසැල් පදනම් කරගත් වැඩසටහන් ඉතා සුළු සංඛ්‍යාවක් පමණක් ඇති හෙයින්, සාහිත්‍යයේ මෙම පරතරය නව යොවුන් වියේ දී දන්නා negative ණාත්මක බලපෑම් අවම කළ හැකිද යන්න පිළිබඳව මැදිහත් අධ්‍යයනයක් කිරීම යුක්ති සහගත කළේය. අරමුණු උපාය මාර්ග තුනක් භාවිතා කරමින් කාමුක දර්ශන නිරාවරණයෙන් පුද්ගලික, සම්බන්ධතා සහ සමාජ negative ණාත්මක බලපෑම් අවම කිරීම සඳහා න්‍යායාත්මක රාමුවක් යෝජනා කරන ලදී: 1. උපායශීලී අධ්‍යාපනය; 2. සම වයසේ මිතුරන් අතර සම්බන්ධතාවය; සහ 3. දෙමාපියන්ගේ සහභාගීත්වය. ක්‍රම සැලසුම් කිරීමට පෙර, මූලික සමීක්ෂණයක් සැලසුම් කර, ක්‍රියාත්මක කර, වලංගු කරන ලද්දේ අවුරුදු 746-10 අවුරුදු 14 උසස් පාසැල් සිසුන්, වයස අවුරුදු 16-347 අතර, එන්එස්ඩබ්ලිව් ස්වාධීන පාසල්වල ය. ඕස්ට්‍රේලියානු ජාතික විෂය මාලාවේ සෞඛ්‍ය හා ශාරීරික අධ්‍යාපන කාණ්ඩයට ගැලපෙන පරිදි පාඩම් හයක වැඩසටහනක් සැලසුම් කර ඇති අතර වයස අවුරුදු 10-14 අතර NSW ස්වාධීන පාසල්වල 16 වසර XNUMX සිසුන් සඳහා පවත්වන ලදී. ප්‍රති Results ල වලංගු කරන ලද මූලික සමීක්ෂණයේ විශ්ලේෂණය මඟින් වැඩසටහන ඒකාබද්ධ කරන ලද සමාජ මාධ්‍ය හැසිරීම් සහ මත්ද්‍රව්‍ය පිළිබඳ ප්‍රශ්න මතු විය. මැදිහත්වීම පිළිබඳ මුලික විශ්ලේෂණයෙන් සිසුන් සනාථ කළේ සමාජ මාධ්‍යවලට නිරාවරණය වන අයට මත්ද්‍රව්‍ය ගති ලක්ෂණ ඇති බවයි. එමඟින් කාමුක දර්ශන නිරාවරණය වීම හෝ ලිංගිකව හැසිරුණු සමාජ මාධ්‍ය හැසිරීම් ආත්ම අභිමානය කෙරෙහි ඇති කරන බලපෑම මැදිහත් විය. පූර්ව හා පශ්චාත් මැදිහත්වීම් සැසඳීම් මඟින් කාමුක දර්ශන පිළිබඳ නිෂේධාත්මක ආකල්ප, කාන්තාවන් කෙරෙහි ධනාත්මක අදහස් සහ සබඳතා කෙරෙහි වගකිවයුතු ආකල්පවල වැඩි වීමක් පෙන්නුම් කරන ලදී. නිතිපතා බැලීමේ හැසිරීම් ඇති සිසුන් බැලීම අඩු කිරීමේ උත්සාහයන් වැඩි කළේය. සමහර ගැහැණු ළමයින් ස්වයං-ප්‍රවර්ධනය කරන සමාජ මාධ්‍ය හැසිරීම් සහ කාමුක දර්ශන නැරඹීම අඩු කළහ. පා course මාලාව හැදෑරීමෙන් පසු සිසුන් ගැටළු සහගත හැසිරීම් හෝ ආකල්ප වර්ධනය කළේ නැත. නිතිපතා කාමුක දර්ශන නරඹන්නන්ට බල කිරීමේ ඉහළ අනුපාතයක් තිබූ අතර, එමඟින් ඔවුන්ගේ නැරඹුම් හැසිරීම් වලට මැදිහත් වූ අතර නැරඹීම අඩු කිරීමට ගත් උත්සාහයන්ට බාධා ඇති විය. මැදිහත්වීමෙන් පසු පිරිමි දෙමාපියන්-සබඳතා සහ ගැහැණු සම වයසේ මිතුරන් අතර ආතතීන් වැඩි වීමේ ප්‍රවණතා පැවතුන නමුත් වැදගත් මට්ටමක නොවේ. නිගමනය සමස්තයක් වශයෙන්, කාමුක දර්ශන නිරාවරණය, ලිංගිකකරණයට ලක්වූ සමාජ මාධ්‍ය හැසිරීම් සහ සමාජ මාධ්‍ය හැසිරීම් වලින් negative ණාත්මක බලපෑම් කිහිපයක් අවම කිරීම සඳහා මෙම වැඩසටහන effective ලදායී විය. අනිවාර්ය කිරීමේ අභියෝගය වෘත්තීන් සහ අධ්‍යාපන ators යින් සඳහා ප්‍රශ්න මතු කරයි, විශේෂයෙන් අතිරේක චිකිත්සක සහාය අවශ්‍යද යන්න.
පීඨය
වෛද්‍ය හා සෞඛ්‍ය පී ulty ය, ළමා රෝහල වෙස්ට්මීඩ් සායනික පාසල
ප්රකාශක
සිඩ්නි විශ්ව විද්යාලය
වර්ගය
නිබන්ධනය
නිබන්ධන වර්ගය
දාර්ශනික වෛද්‍ය
අවුරුදු
2020
;