පෑන් අෆ්ර් මෙඩ් ජේ. 2016; 25: 261.
2016 Dec 30 ප්රකාශයට පත්කරන ලදි. doi: 10.11604 / pamj.2016.25.261.2630
PMCID: PMC5337276
වියුක්ත
හැදින්වීම
නයිජීරියාවේ අන්තර්ජාලය හරහා කාමුක දර්ශනවලට නිරාවරණය වන තරුණ තරුණියන්ගේ අනුපාතය වැඩි වෙමින් පවතී. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ ලිංගික හැසිරීම් වලට නිරාවරණය වීමේ බලපෑම සම්පූර්ණයෙන් ගවේෂණය කර නොමැත. එබැවින් මෙම අධ්‍යයනයෙන් නිරිතදිග නයිජීරියාවේ ඉබාදාන් උතුරු පළාත් පාලන ප්‍රදේශයේ තරුණයින්ගේ ලිංගික හැසිරීම් වලට අන්තර්ජාලයෙන් නිරාවරණය වීමේ බලපෑම ගවේෂණය කරන ලදී.
ක්රම
413 යෞවනයන් පිළිබඳ සමීක්ෂණයක් සිදු කරන ලද්දේ පූර්වයෙන් ස්වයං පාලිත ප්‍රශ්නාවලියක් භාවිතා කර අන්තර්ජාල නිරාවරණය පිළිබඳ ප්රශ්න සහ හැසිරීමට එහි බලපෑම ඇතුළත් ය. විස්තරාත්මක සංඛ්‍යාලේඛන, චි-චතුරස්ර පරීක්ෂණය සහ ලොජිස්ටික් රෙග්‍රේෂන් භාවිතා කරමින් දත්ත විශ්ලේෂණය කරන ලදී.
ප්රතිපල
පිරිමින්ගේ මධ්‍යන්‍ය වයස අවුරුදු 21.7 ± 3.4 වන අතර කාන්තාවන්ගේ වයස 20.9 ± 3.2 විය. ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් සියයට හතළිස් නවයක් පළමු වරට වයස අවුරුදු 15-19 අතර අන්තර්ජාලය භාවිතා කළහ. අන්තර්ජාලය පිළිබඳ ප්රධාන තොරතුරු මූලාශ්‍රය වූයේ මිතුරන් (63.3%) සහ 99.3% සයිබර් කැෆේ වෙතින් අන්තර්ජාලයට ප්‍රවේශ වීමයි. සියයට හැත්තෑ දෙකක පමණ කාලයක් කාමුක දර්ශන නැරඹීමට බාධා පැමිණ තිබේ. ප්‍රතික්‍රියා වලට වසා දැමීමට පෙර (45.2%) බැලීම, අඩවි වැසීම (38.5%) සහ පසුව බැලීමට පිටුව අවම කිරීම (12.5%) ඇතුළත් වේ. හැසිරීමට පශ්චාත් නිරාවරණ බලපෑමට මුඛ ලිංගිකත්වය (48.3%), ශරීර පච්චය (18.3%), බහු ලිංගික සහකරුවන් (11.6%) සහ සමලිංගිකත්වය (5.0%) ඇතුළත් වේ. වැඩි පිරිමින් (95% CI OR = 1.245-6.465) සහ නිතර භාවිතා කරන්නන් (95% CI OR = 1.168-3.497) ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනසක් වාර්තා කිරීමට ඉඩ තිබුණි.
නිගමනය
අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම තරුණයින් අතර පොදු විය. යෞවනයන් ඉලක්ක කර ගනිමින් අන්තර්ජාලය තුළ ලිංගික අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම අඩු කිරීම අරමුණු කරගත් මැදිහත්වීම් විශේෂයෙන් පිරිමි සහ සයිබර් කැෆේ ක්‍රියාකරුවන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටී.
හැදින්වීම
පරිගණක මැදිහත් සන්නිවේදනයේ හරය අන්තර්ජාලයයි. එය ලොව පුරා ඇති අතර මිලියන ගණනක් පරිගණක ජාල සම්බන්ධ කරයි, නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට ප්‍රවේශ විය හැකි තොරතුරු රාශියක් සපයයි [1] සහ එහි තරල ධාරිතාව නිසා අන්තර්ජාලයට පොත් වලට වඩා යාවත්කාලීන තොරතුරු තිබේ. ලොව පුරා විවිධ රටවල සහ සමාජ ආර්ථික කණ්ඩායම්වල භාවිතයේ සැලකිය යුතු වෙනසක් තිබියදීත්, ලොව පුරා තරුණ තරුණියන් වැඩි වැඩියෙන් අන්තර්ජාලය භාවිතා කරයි. යෞවනයන්ගේ සෞඛ්‍යය පිළිබඳ ප්රධාන අවධානය යොමු වී ඇත්තේ ඔවුන්ගේ සංවර්ධනය ප්‍රවර්ධනය කරන සම්පත් වෙත ඔවුන් කොතරම් දුරට ප්‍රවේශ වී ඇත්ද යන්නයි. Negative ණාත්මක අතුරු ආබාධ ඇති බවට සැක කෙරෙන ළමයින් සහ නහඹරයන් අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන ආකාරය පිළිබඳ මුල් කාලීන කනස්සල්ලට මෙය තදින් සම්බන්ධ වේ [2, 3]. ෆ්ලෙමින් සහ වෙනත් අය විසින් ලේඛනගත කර ඇති අනෙකුත් ගැටළු [4] නහඹරයන් නුසුදුසු අන්තර්ගතයට නිරාවරණය වීම ඇතුළත් වේ. සයිබර් අවකාශයේ පැන නගින එක් කනස්සල්ලට කරුණක් වන්නේ කාමුක දර්ශන එහි විවිධ මුවාවෙන් තරුණ සංස්කෘතියට හා නව යොවුන් වියේ දියුණුවට පෙර නොවූ විරූ හා විවිධාකාරයෙන් බලපෑම් කළ බව වාර්තා වීමයි.5-7]. ඊට අමතරව, ගංවතුර [8], හේග්ස්ට්‍රෝම්-නෝර්ඩින්, සැන්ඩ්බර්ග්, හැන්සන් සහ ටයිඩන් [9] සහ වොලැක්, මිචෙල් සහ ෆින්කල්හෝර් [10ලොව පුරා නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර මෙම සංසිද්ධීන් වඩ වඩාත් සුලභව දක්නට ලැබෙන බවට වර්ධනය වන සාක්ෂි සමඟ අන්තර්ජාලය සක්‍රීය කරන ලද උපාංග සෑම වයස් කාණ්ඩයකම පුද්ගලයන්ට ලිංගිකව මුණගැසීමට, පරිභෝජනය කිරීමට, නිර්මාණය කිරීමට සහ බෙදා හැරීමට අවිචාරවත් ලෙස ඉඩ දී ඇති බව ලේඛනගත කර ඇත. මෙය අන්තර්ජාලය හරහා කාමුක දර්ශන නැරඹීම හිතාමතා හෝ අහම්බෙන් නැරඹීම වැඩි කිරීමට හේතු වී තිබේ. අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන පිළිබඳ ආනුභවික දත්ත සහ නයිජීරියාවේ සිටින තරුණ තරුණියන්ගේ හා දරුවන්ගේ ජීවිතයට එහි බලපෑම පහසුවෙන් ලබා ගත නොහැකි වුවද, නයිජීරියාවේ අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගෙන් 32% ක් 7 සිට 18 දක්වා වයස් කාණ්ඩයේ ළමුන් සහ නහඹරයන් වීම වැදගත් කරුණකි එය සටහන් කිරීම වටී. විවිධ අංශවල පරිශීලකයින්ගේ සහ විශේෂයෙන් නයිජීරියාවේ ළමුන් හා නහඹරයන්ගේ මනෝ සමාජීය යහපැවැත්මට පිළිකුල් සහගත හා වාරණය නොකළ අන්තර්ජාල අන්තර්ගතයන් ඇති විය හැකි negative ණාත්මක ප්‍රතිවිපාක ගැන භීතිය පැතිරී ඇත [.11].
ඔජෙඩොකුන් ඇතුළු අප්‍රිකාවේ අන්තර්ජාල භාවිතය පිළිබඳ අධ්‍යයන කිහිපයක් සිදු කර ඇත.12] බොට්ස්වානා විශ්ව විද්‍යාලයේ සිසුන් විසින් අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම පිළිබඳව අධ්යයනය කළ අය. ඔහුගේ අධ්‍යයනයෙන් හෙළි වූයේ ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 77% ක් අන්තර්ජාලය භාවිතා කර ඇති බවයි. අජුවොන් [13] නයිජීරියාවේ ඉබාඩන් හි විශ්ව විද්‍යාල විද්‍යාලයේ රෝහලේ පළමු වසරේ සායනික හා හෙද සිසුන් විසින් අන්තර්ජාල භාවිතය පිළිබඳව අධ්යයනය කළ අතර ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 60% ක් අන්තර්ජාලය භාවිතා කර ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී. ඔඩුසන්යා සහ බම්ග්බාලා [14] නයිජීරියාවේ ලාගෝස් විශ්ව විද්‍යාලයේ අවසන් වසරේ වෛද්‍ය හා දන්ත සිසුන්ගෙන් 58% ක් අන්තර්ජාලය භාවිතා කර ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී. බොහෝ යෞවනයන් අන්තර්ජාලයේ වැඩි කාලයක් ගත කරන බැවින්, එහි අන්තර්ගතය නව යොවුන් වියේ හැසිරීම, යහපැවැත්ම සහ සංවර්ධනය කෙරෙහි ඇති කරන බලපෑම පිළිබඳව දැනුවත් කිරීම වැදගත්ය. සමාජ ඉගෙනුම් න්‍යායේ පුරෝකථනයට අනුව, සාම්ප්‍රදායික නොවන හැසිරීම් වලට නිරාවරණය වන යෞවනයන්ට සාම්ප්‍රදායික හැසිරීම් වැනි හැසිරීම් අනුගමනය කර අභ්‍යන්තරීකරණය කළ හැකිය. යෞවනයන් අතර අන්තර්ජාලයේ ජනප්‍රියතාවය සැලකිල්ලට ගෙන, සමහර පර්යේෂකයන් යෞවනයන් මාර්ගගත ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් සමඟ සම්බන්ධ වීම (සබැඳි කතාබස්, හවුල්කරුවන් හමුවීම සහ ආදර සහ ලිංගික සම්බන්ධතා සෙවීම ඇතුළුව) සහ ඔවුන්ගේ ලිංගිකත්වයේ වර්ධනය අතර සම්බන්ධතාවය විමර්ශනය කර ඇත. කූපර් සහ වෙනත් [15] අධික ලෙස භාවිතා කිරීම (අන්තර්ජාලය හරහා ලිංගික සම්බන්ධතා නැරඹීමට ගත කරන කාලය අනුව මනිනු ලැබේ) මානසික ආතතිය හා ලිංගික සංවේදීතාව සෙවීම සමඟ ධනාත්මකව සම්බන්ධ වී ඇති බව සොයා ගන්නා ලදී. ගුඩ්සන් සහ වෙනත් අය විසින් කරන ලද සමාන අධ්‍යයනයක් [16] ඇඩෙබයෝ සහ වෙනත් [17] විශ්ව විද්‍යාල සිසුන් අතර, ලිංගික තොරතුරු සහ ලිංගික විනෝදාස්වාදය ලබා ගැනීමට ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගේ ආකල්පය ඔවුන්ගේ අන්තර්ජාල භාවිතයේ වාර ගණන අනුව වෙනස් වන බව සොයා ගන්නා ලදී. විශේෂයෙන් නයිජීරියාවේ යෞවනයන් අතර අන්තර්ජාල භාවිතය ඉහළ මට්ටමක පැවතුනද, පැහැදිලි ලිංගික අන්තර්ගතයන් සහිත වෙබ් අඩවි විශේෂයෙන් තරුණ තරුණියන්ගේ ලිංගික නැඹුරුව සහ හැසිරීම කෙරෙහි ඇති කළ හැකි බලපෑම් පිළිබඳව අධ්‍යයනයන් කිහිපයක් විසින් විමර්ශනය කර ඇත. එම නිසා නිරිතදිග නයිජීරියාවේ ඉබාදාන් අගනගරයේ නාගරික දිස්ත්‍රික්කයක් වන ඉබාදාන් උතුරු පළාත් පාලන ප්‍රදේශයේ නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම් වලට අන්තර්ජාල භාවිතයේ බලපෑම තීරණය කිරීම සඳහා මෙම අධ්යයනය සිදු කරන ලදී.
ක්රම
පර්යේෂණ නිර්මාණය: මෙම විස්තරාත්මක හා හරස්කඩ අධ්යයනය මගින් තරුණ තරුණියන්ගේ ලිංගික හැසිරීම් වලට අන්තර්ජාලයට නිරාවරණය වීමේ බලපෑම ලේඛනගත කිරීම අරමුණු කර ගෙන ඇත. අන්තර්ජාල භාවිතයේ ව්‍යාප්තිය, නියැලී සිටින ක්‍රියාකාරකම් සහ ලිංගික හැසිරීම් කෙරෙහි එහි බලපෑම හඳුනා ගැනීමට එය උත්සාහ කළේය.
අධ්‍යයන සැකසුම: ඉබාදාන් උතුරු පළාත් පාලන ප්‍රදේශය (LGA) අධ්‍යයන පසුබිම සමන්විත වේ. එය ඉබාදාන් අගනගරයේ LGAs පහෙන් එකක් වන අතර එය අක්‍රීයව පවතින ඉබාදාන් මහ නගර ආණ්ඩුවෙන් 27 සැප්තැම්බර් 1991 හි නිර්මාණය කරන ලදී. LGA බහු වාර්ගික ජනගහනයක් සහිත 12 දේශපාලන වාට්ටුවලින් සමන්විත වේ. LGA හි ඉබාදාන් විශ්ව විද්‍යාලය, පොලිටෙක්නික් ඉබාදාන්, 78 පොදු සහ 48 පුද්ගලික ප්‍රාථමික පාසල් මෙන්ම 80 රජයේ සහ 20 පෞද්ගලික ද්විතීයික පාසල් වැනි අධ්‍යාපන ආයතන රාශියක් ඇත. LGA පුරා සයිබර් කැෆේ ගණනාවක් ඇති අතර ඒවා නගර මධ්‍යයේ සිට කුඩා වීදි දක්වා විවිධ ප්‍රමාණවලින් යුක්ත වේ. මෙම සයිබර් කැෆේ වලින් වැඩි ප්‍රමාණයක් සංකේන්ද්‍රණය වී ඇත්තේ LGA හි ඇග්බෝවෝ, පොලිටෙක්නික් සහ බොඩීජා ප්‍රදේශවල අධ්‍යාපන ආයතන වටා ය.
නියැදි පටිපාටිය සහ නියැදි ප්‍රමාණය: පළාත් පාලන ප්‍රදේශවල නිවෙස්වලින් 413 තරුණයින් තෝරා ගැනීමේදී ස්ථරීකෘත, සමානුපාතික හා සරල අහඹු නියැදි ක්රම වලින් සමන්විත අදියර හතරක නියැදි ක්‍රමයක් අනුගමනය කරන ලදී. පළමු අදියරේදී ඉබාදාන් උතුරු එල්ජීඒ හි වාට්ටු දොළහෙන් වාට්ටු පහක් තෝරාගෙන ඇති අතර, දෙවනුව, ඉබාදාන් උතුරු එල්ජීඒ හි අධ්යයනය සඳහා තෝරාගත් එක් එක් වාට්ටු පහෙන් අහඹු ලෙස වීදි පහක් තෝරා ගන්නා ලදී. තෙවන අදියරේදී, අධ්යයනය සඳහා තෝරාගත් වීදි තුළ කුටුම්භ ක්‍රමානුකූලව තෝරා ගන්නා ලද අතර, සිව්වන අදියර සඳහා කුටුම්භයන්ගෙන් 413 සුදුසුකම් ලත් ප්‍රතිචාරකයින් තෝරා ගැනීම සම්බන්ධ විය.
දත්ත රැස් කිරීම සඳහා උපකරණය: දත්ත රැස් කිරීම සඳහා නිරාවරණය වීමෙන් පසු අන්තර්ජාල භාවිතය, කාමුක දර්ශන නිරාවරණය සහ හැසිරීම වෙනස් කිරීම සම්බන්ධ සමස්ත ක්‍රියාකාරකම් සහ භාවිතයන් පිළිබඳ ප්රශ්න අඩංගු පූර්ව පරීක්‍ෂිත ස්වයං-පරිපාලිත අර්ධ ව්‍යුහගත ප්‍රශ්නාවලියක්.
දත්ත රැස්කිරීමේ ක්‍රියාවලිය: සෑම සම්මුඛ පරීක්ෂණයක්ම අධ්‍යයනයේ අරමුණු ඇතුළුව පර්යේෂණ පිළිබඳ හැඳින්වීමක් හා දළ විශ්ලේෂණයකින් ආරම්භ විය. ස්වයං පාලිත ප්‍රශ්නාවලියේ කිසිදු නමක් ලියා නොගන්නා ලෙස වගඋත්තරකරුවන්ට දැනුම් දී ඇත. ප්රශ්නාවලියෙහි ඔවුන්ට නොතේරෙන දේ පිළිබඳව ප්රශ්න ඇසීමට ප්රතිචාර දැක්වූවන් දිරිමත් කරන ලදී. නුහුරු යෙදුම් පිළිබඳ අවබෝධය සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා වගඋත්තරකරුවන්ට පැහැදිලි කිරීම් ලබා දෙන ලදී. ප්‍රශ්නාවලිය සම්පූර්ණ වූ විගසම එක් එක් වගඋත්තරකරුගෙන් ලබා ගත් අතර ඒවා සම්පූර්ණත්වය සඳහා සමාලෝචනය කරන ලදී.
දත්ත කළමනාකරණය, විශ්ලේෂණය සහ ඉදිරිපත් කිරීම: ප්රශ්නාවලියෙහි පරිපාලිත පිටපත් සංස්කරණය කර කේතීකරණ මාර්ගෝපදේශකයකුගේ සහාය ඇතිව කේතනය කරන ලදි. සමාජ විද්‍යාව සඳහා IBM / Statistical Package (SPSS) අනුවාදය 15.0 භාවිතා කරමින් විශ්ලේෂණය සඳහා කේත කරන ලද දත්ත පරිගණකයකට ඇතුළත් කරන ලදී. ප්‍රමාණාත්මක විචල්‍යයන් සාරාංශ කිරීම සඳහා මාධ්‍ය, මධ්‍ය හා සම්මත අපගමනය වැනි සාරාංශ සංඛ්‍යා ලේඛන භාවිතා කරන ලදී. චි වර්ග පරීක්ෂණයෙන් වර්ගීකරණ විචල්‍යයන් අතර සම්බන්ධතාවය පරීක්ෂා කරන ලදී. යැපෙන විචල්‍යයන් දෙකක සැලකිය යුතු පුරෝකථනයන් හඳුනා ගැනීම සඳහා ලොජිස්ටික් ප්‍රතිගාමී විශ්ලේෂණය සිදු කරන ලදී: කාමුක දර්ශන අත්විඳීමට ගත් ක්‍රියාමාර්ග සහ ලිංගික හැසිරීම් වල වාර්තා වූ වෙනසක්. වැදගත්කමේ මට්ටම p = 0.05 හි විය.
සදාචාරාත්මක සලකා බැලීම: පර්යේෂණය සඳහා මානව සහභාගිවන්නන් භාවිතා කිරීමට මඟ පෙන්වන ආචාර ධර්ම මූලධර්ම මෙම අධ්යයනය අනුගමනය කළේය. අධ්‍යයන අඩවියට ඇතුළු වීමට පෙර, අදාළ ප්‍රජා ගේට්ටු පාලකයන්ගෙන් සහ අදාළ තරුණයින්ගේ දෙමාපියන්ගෙන් අධ්යයනය සිදු කිරීමට අවසර ලබා ගන්නා ලදී. සමීක්ෂණයට සහභාගී වීම ස්වේච්ඡාවෙන් සිදු වූවක් බවත්, ඔවුන් ඕනෑම වේලාවක සහභාගී වීමෙන් ඉවත් වීමට හෝ තෝරා ගත හැකි නම් ඔවුන් සහභාගී නොවිය හැකි බවත් සියලු වගඋත්තරකරුවන්ට දන්වන ලදී. දත්ත එක්රැස් කිරීමේදී හා පසුව ප්‍රතිචාරවල රහස්‍යභාවය පවත්වාගෙන යන බවට වගඋත්තරකරුවන්ට සහතික විය. දත්ත ඇතුළත් කිරීම සහ විශ්ලේෂණය පහසු කිරීම සඳහා අංක පමණක් පවරා ඇති අතර වගඋත්තරකරුවන්ගේ අනන්‍යතාවය පවරා ඇති අංක සමඟ සම්බන්ධ කිරීමට කිසිවෙකුට නොහැකිය. ප්රශ්නාවලියෙහි පිටපතක් ලබා දීමට පෙර එක් එක් වගඋත්තරකරුවන්ගෙන් වාචික දැනුම් සම්මුතියක් ලබා ගන්නා ලදී.
ප්රතිපල
ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගේ සමාජ-ජන විකාශන ලක්ෂණ
ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගේ සමාජ-ජන විකාශන ලක්ෂණ බෙදා හැරීමෙන් හෙළි වූයේ තුනෙන් දෙකක් පමණ අවුරුදු 20 ත් 24 ත් අතර බවත්, 29.8% ක් අවුරුදු 20 ට අඩු බවත් 6% ක් ඔවුන්ගේ වයස දක්වන්නේ නැති බවත් ය. කාන්තා ප්රතිචාර දැක්වූවන්ට වඩා පිරිමි (70.5%) (28.6%) වැඩි විය. ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් ඉහළම ප්‍රතිශතය තෘතීයික අධ්‍යාපනය (60.3%) වන අතර ජ්‍යෙෂ් secondary ද්විතීයික (23.5%), කනිෂ් secondary ද්විතීයික (1.2%) සහ ප්‍රාථමික (0.2%) අධ්‍යාපනය ලබා ඇත. පාසලෙන් බැහැර ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගේ අනුපාතය 13.1% කි. ඔවුන් ප්රධාන වශයෙන් යොරුබා (76.5%), ඉග්බෝ (18.4%), හවුසා (2.4%) සහ තවත් අය (1.5%). මුස්ලිම්වරුන්ට වඩා කිතුනුවන් (83.8%) (14.8%) සිටියහ.
අන්තර්ජාල භාවිතය
ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් අඩක් (49.2%) 15-19 අවුරුදු අතර අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීමට පටන් ගත් අතර 99.3% සයිබර් කැෆේ වෙතින් සේවාවන් වෙත ප්‍රවේශ වේ. අන්තර්ජාලය පිළිබඳ ප්රධාන තොරතුරු මූලාශ්‍රය වූයේ මිතුරන් (63.3%) ය. භාවිතයේ වාර ගණන පෙන්නුම් කළේ 29.5% සෑම දිනකම අන්තර්ජාලයට පිවිසෙන බවයි. අන්තර්ජාලය හරහා ගත කළ කාලය 30 මිනිත්තු සිට පැය තුනක් දක්වා (වගුව 1). ලිපි යැවීම හෝ කියවීම (55%), රේඛීය කතාබස් (34.1%), පර්යේෂණ / ගෙදර වැඩ (31%), වර්තමාන සිදුවීම් පිළිබඳ තොරතුරු (27.6%), විදේශයන්හි පාසල් අධ්‍යාපනය පිළිබඳ තොරතුරු (24.9%), සංගීත බාගැනීම් ඇතුළත් ප්රධාන ක්‍රියාකාරකම්. (18.6%), රැකියා සෙවීම (16.2%) සහ මාර්ගගත ක්‍රීඩා (12.6%). අසභ්‍ය වෙබ් අඩවි නැරඹීම 8.0% විසින් වාර්තා කරන ලද අතර 3.6% සෞඛ්‍ය ගැටළු පිළිබඳ තොරතුරු සෙවීය.
ප්රතිචාර දැක්වූවන් කාමුක දර්ශන වෙබ් අඩවි වෙත ගොස් ඔවුන්ගේ ප්‍රතික්‍රියාව
වගුව 2 අසභ්‍ය වෙබ් අඩවි නැරඹීමට හෝ පැකිලී ගිය නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ අනුපාතය සහ ඔවුන්ගේ ප්‍රතික්‍රියා පෙන්වයි. වෙබ් අඩවි වලට දක්වන ප්‍රතික්‍රියා වලදී ලිංගික වෙනස දක්නට ලැබුණි: 45.2% (කාන්තාවන්, 30.1%; පිරිමි, 46.7%) වැසීමට පෙර බැලූ බැල්මට, අඩවි වසා දැමීම 38.5% (කාන්තාවන්, 57.5%; පිරිමි, 38.7%) සහ පිටුව අවම කිරීම පසුව බැලීමට 12.6% (කාන්තාවන්, 12.3%; පිරිමි, 13.6%). ප්රතිචාර දැක්වූවන් අන්තර්ජාලය හරහා බැලූ දේ ගැන සාකච්ඡා කළේද, ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් 55.2% කිසිවෙකු සමඟ නරඹන අසභ්‍ය දර්ශන සාකච්ඡා නොකළේද, 32.6% සමලිංගික මිතුරන් සමඟ සාකච්ඡා කළේද, 9.6% විරුද්ධ ලිංගයේ මිතුරන් සමඟ අත්දැකීම් බෙදා ගත් අතර දෙමව්පියන් සමඟ සාකච්ඡා කළේ 2.6% භාරකරු.
ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලිංගික වෙබ් අඩවි වලට නිරාවරණය වීමේ බලපෑම
ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනස්කම් 31.1% ප්රතිචාර දැක්වූවන් විසින් ලිංගිකව නිරාවරණය වූ වෙබ් අඩවි වලට නිරාවරණය වීමෙන් පසුව නිරීක්ෂණය කරන ලද අතර 19.5% දුටු දේ පිළිපැද්දා. පශ්චාත් නිරාවරණයට සම්බන්ධ පුරුදු අතර මුඛ ලිංගිකත්වය (48.3%), ශරීර පච්චය (18.3%), බහු ලිංගික සහකරුවන් (11.6%) සහ සමලිංගිකත්වය (5.0%) (රූපය 1). අනෙකුත් ප්රතිචාර දැක්වූවන් හා සසඳන විට දෛනික පරිශීලකයින් (95% CI OR = 1.168 - 3.497) සහ පිරිමින් (95% CI OR = -1.245 - 6.465) අසභ්‍ය වෙබ් අඩවි නැරඹීමට වැඩි ඉඩක් ඇත.
සාකච්ඡා
පිරිමින් අතර අන්තර්ජාල භාවිතය ඉහළ මට්ටමක පැවතීමෙන් ඇඟවෙන්නේ පිරිමින් කාන්තාවන්ට වඩා තාක්‍ෂණයට නැඹුරු වන බවයි. සයිබර් කැෆේ වෙතින් අන්තර්ජාලයට ප්‍රවේශ වන ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් විශාල සංඛ්‍යාවක් රටේ අස්ථායී විදුලි සැපයුම සලකා බැලීමේදී බලාපොරොත්තු නොවූ දෙයක් නොවේ. ඊට අමතරව, සයිබර් කැෆේ වෙත යාම අන්තර්ජාලය පිළිබඳ ප්රධාන තොරතුරු මූලාශ්‍රය මිතුරන් බව සොයා ගැනීම සමඟ එකඟ වූ සමාජ ජාල සඳහා මාර්ගයක් ද සපයයි. මෙම අධ්‍යයනයේ දී, මෙතෙක් අන්තර්ජාල චැට් කළ ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් අඩකට වඩා ආගන්තුකයන් සමඟ සබඳතා සාකච්ඡා කළ බව පිළිගත්තේය. මෙම ප්‍රවණතාවය වැඩි වෙමින් පවතින අතර නයිජීරියාවේ මෑත කාලයේ දී කනගාටුදායක මානයක් උපකල්පනය කර ඇත. මෙම තරුණ තරුණියන් නිර්දෝෂී පුද්ගලයින්ගෙන් ආරක්ෂා කර ආරක්ෂා කර ගැනීමට නම් මෙය ආපසු හැරවිය යුතුය. සෞඛ්‍ය තොරතුරු වෙත ප්‍රවේශ වීම අන්තර්ජාලයේ අවම වශයෙන් සඳහන් කළ ක්‍රියාකාරකමකි. වෙබ් අඩවි වල තරුණ හිතකාමී නොවන ස්වභාවය සමඟ මෙය සම්බන්ධ නොවිය හැකිය. බොහෝ වෙබ් අඩවි පහසුවෙන් තේරුම් ගැනීමට තරම් සරල නොවන වෛද්‍ය පාරිභාෂිතය භාවිතා කරමින් තොරතුරු ඉදිරිපත් කරයි. ඔසාකින්ලේ විසින් ලේඛනගත කර ඇති පරිදි චැට් කිරීම, කියවීම සහ තැපැල් යැවීමෙහි යෙදෙන විශාල පිරිසකට මෙය හේතු විය හැක [18].
සම්මුඛ පරීක්ෂණයට භාජනය වූ බොහෝ තරුණ තරුණියන් අන්තර්ජාලය තුළ ලැබූ අත්දැකීම් කිසිවෙකු සමඟ බෙදා නොගත් අතර එසේ කළ ස්වල්ප දෙනා ඔවුන්ගේ මිතුරන් සමඟ බෙදා ගත්හ. ලිංගික කාරණා සම්බන්ධව යෞවනයන් අතර වැරදි තොරතුරු සහ / හෝ වැරදි වැටහීම් අවම මට්ටමට අඩු වන පරිදි මෙය විසඳිය යුතුය. මෙම අධ්‍යයනයේ දී දුර්වල දෙමාපිය-ළමා සන්නිවේදනය ද වාර්තා විය. ලිංගික හා ප්‍රජනන සෞඛ්‍ය ගැටලු සම්බන්ධ සංස්කෘතික සම්මතයන් මගින් උත්තේජනය වන තම දරුවන් සමඟ එවැනි කරුණු සාකච්ඡා කිරීමට දෙමාපියන් මනා ලෙස සන්නද්ධ නොවීම මෙයට සම්බන්ධ නොවිය හැකිය. දෙමව්පියන්ට තම යෞවනයන් වෙත ළඟාවීමට නම්, එම ප්‍රදේශය තුළ ඔවුන්ගේ ධාරිතාවය ශක්තිමත් කළ යුතුය.
තවද, මෙම අධ්‍යයනයෙන් පෙර ලියකියවිලි සනාථ කරන්නේ පිරිමින් කුඩා කාලයේ සිටම කාන්තාවන්ට වඩා කාමුක දර්ශන නැරඹීමට වඩා ධනාත්මක ආකල්පයක් වාර්තා කරන බවයි [19, 20]. ලිංගික භාවිතයේ අඩවි වල අන්තර්ගතය භාවිත කිරීම සමඟ අන්තර්ජාල භාවිතයේ වාර ගණන සැලකිය යුතු ලෙස සම්බන්ධ විය. එවැනි ක්‍රියාවන් අනුකරණය කිරීම හා පිටපත් කිරීම තුළින් අන්තර්ජාලය තුළ කාමුක දර්ශන සහ ලිංගික ආකෘති නිරාවරණය වීමෙන් ලිංගික හැසිරීම් ලබා ගත හැකි බව මීට පෙර සොයාගැනීම් සනාථ කරයි.17, 21, 22]. ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ අන්තර්ජාල භාවිතයේ වාර ගණන සඳහා අන්තර්ජාලයේ කාමුක දර්ශන නිරාවරණය කිරීම සම්බන්ධයෙන් ගත් ක්‍රියාමාර්ග අතර සැලකිය යුතු සම්බන්ධයක් වාර්තා විය. පිරිමින් හා සසඳන ගැහැණු සතුන් එවැනි නිරාවරණයට සෘණාත්මකව ප්රතිචාර දැක්වීමට වැඩි ඉඩක් ඇති අතර නිතර නිතර භාවිතා කරන්නන් හිතාමතාම කාමුක දර්ශන වෙබ් අඩවි නැරඹීමට පැමිණියහ. කාමුක දර්ශන නැරඹීමට ගත් ක්‍රියාමාර්ගයේ මෙම ස්ත්‍රී පුරුෂ වෙනස කලින් කළ අධ්‍යයනයන් සනාථ කරයි [17, 23, 24]. එසේම, අන්තර්ජාල භාවිතයේ වාර ගණන ලිංගිකව ප්‍රකාශිත වෙබ් අඩවි වල අන්තර්ගතය භාවිතයට සැලකිය යුතු ලෙස සම්බන්ධ විය. මෙම ආශ්‍රය පිළිබඳ උපාධිය ඉනියැන්ග් විසින් වාර්තා කර ඇත [20], එග්බොචුක්වු සහ වෙනත් [25] ඔඩෙයිමි සහ වෙනත් [22] සහ බ්‍රවුන් et al [26].
ලොජිස්ටික් ප්‍රතිගාමී විශ්ලේෂණයේ ප්‍රති results ලවලින් හෙළි වූයේ අනෙකුත් ප්රතිචාර දැක්වූවන්ට වඩා දෛනික පරිශීලකයින් කාමුක දර්ශන නැරඹීමට වැඩි කැමැත්තක් දක්වන බවත් ලිංගික හැසිරීම් වල වෙනසක් අත්විඳීමට කාන්තාවන්ට වඩා පිරිමින් වැඩි බවත්ය. මෙය වැඩිහිටියන්ගේ ලිංගික ආකල්ප හා හැසිරීම් දිශානතිය පිළිබඳ පුරෝකථනය කළ හැකි බව ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ අන්තර්ජාල භාවිතය සොයාගෙන ඇති පෙර අධ්‍යයනයන්ට අනුකූල වේ [17, 27].
නිගමනය
මෙම අධ්‍යයනයෙන් තරුණයින් අතර අන්තර්ජාල භාවිතය ඉහළ මට්ටමක පවතින බව වාර්තා වේ. නව යොවුන් වියේ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ සැලකිය යුතු පුරෝකථනයක් ලෙස අන්තර්ජාල භාවිතය ඉස්මතු කරමින් නිරන්තර අන්තර්ජාල භාවිතය සහ අවසර ලත් ලිංගික හැසිරීම් අතර සම්බන්ධයක් ද එය ලේඛනගත කළේය. ඊට අමතරව, දුප්පත් දෙමාපිය-ළමා සන්නිවේදනය නැවත තහවුරු කරන ලදී. එබැවින්, තරුණ තරුණියන් සඳහා අන්තර්ජාලයේ පූර්ණ අධ්‍යාපන හැකියාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට නම්, තරුණයින් ඉලක්ක කර ගනිමින් බහු පාර්ශවීය මැදිහත්වීමක්, වැඩිදියුණු කළ සන්නිවේදනය සඳහා දෙමාපියන්ගේ හැකියාව ගොඩනැගීම සහ සයිබර් කැෆේ ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා දැඩි මාර්ගෝපදේශ ස්ථාපිත කිරීම අවශ්‍ය වේ.
මෙම මාතෘකාව ගැන දන්නා දේ
- යෞවනයන් අතර අන්තර්ජාල භාවිතය ඉහළ මට්ටමක පවතින බව පෙර අධ්‍යයනවලින් හෙළි වී තිබේ;
- පෙර ලියකියවිලි වලින් පෙනී යන්නේ පිරිමින් කුඩා කාලයේ සිටම කාන්තාවන්ට වඩා කාමුක දර්ශන නැරඹීමට වඩා ධනාත්මක ආකල්පයක් වාර්තා කරන බවයි. මෙම අධ්‍යයනයන් මගින් ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ අන්තර්ජාල භාවිතය තරුණ වැඩිහිටියන්ගේ ලිංගික ආකල්ප හා හැසිරීම් දිශානතිය පිළිබඳ පුරෝකථනය කළ හැකි බව සොයා ගන්නා ලදී;
- මීට අමතරව, පෙර අධ්‍යයනයන්හි සොයාගැනීම්වලින් පෙනී යන්නේ අන්තර්ජාල භාවිතයේ වාර ගණන ලිංගිකව ප්‍රකාශිත වෙබ් අඩවි වල අන්තර්ගතය භාවිතයට සැලකිය යුතු ලෙස සම්බන්ධ වී ඇති බවයි. එවැනි ක්‍රියාවන් අනුකරණය කිරීම හා පිටපත් කිරීම තුළින් අන්තර්ජාලය තුළ කාමුක දර්ශන සහ ලිංගික ආකෘති නිරාවරණය වීමෙන් ලිංගික හැසිරීම් ලබා ගත හැකිය.
මෙම අධ්යයනය එකතු කරන දේ
- අධ්‍යාපන මට්ටම අන්තර්ජාලයට පිවිසීමට බාධාවක් නොවීය.
- සම්මුඛ පරීක්ෂණයට භාජනය වූ බොහෝ තරුණ තරුණියන් අන්තර්ජාලය තුළ ලැබූ අත්දැකීම් කිසිවෙකු සමඟ බෙදා නොගත් අතර එසේ කළ කිහිප දෙනා බොහෝ දුරට එසේ කළේ ඔවුන්ගේ මිතුරන් සමඟ ය;
- ලිංගික අතවරයට ලක් වූ ලිංගිකත්වයට නිරාවරණය වීමෙන් පසු වාර්තා වූ අත්දැකීම් වලින් තුනෙන් එකක් පමණ වෙනස් වන අතර ප්රතිචාර දැක්වූවන්ගෙන් පහෙන් එකක් පමණ ඇත්ත වශයෙන්ම වෙබ් අඩවි වල දක්නට ලැබුණු දේ ප්‍රගුණ කළහ.
දායකයින්ගේ දායකත්වය
ICJME කර්තෘත්ව නිර්ණායකයන්ට අනුකූල වන පරිදි සියලුම කතුවරුන් මෙම අධ්‍යයනයට දායක වී ඇත. සියලුම කතුවරුන් මෙම අත්පිටපතේ අවසාන අනුවාදය කියවා අනුමත කර ඇත.
ආශ්රිත
;