අඩු මානසික යහපැවැත්ම සහ අතිශයින්ම ලිංගික උනන්දුව යොවුන් ළමුන් අතර ලිංගික අවයව ඉස්මතු කරන ලද අන්තර්ජාලමය ද්රව්ය අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීම (2015)

J යෞවන ඇඩොල්ස්ක්. 2015 ජූලි 25.

ඩොර්වෝනාර්ඩ් එස්එම්1, van den Eijnden RJ, බාම්ස් එල්, වැන්වසෙන්බීක් අයි, ටර් බොට් ටීඑෆ්.

සම්පූර්ණ පාඩම වෙත ලින්ක් කරන්න

වියුක්ත

වර්ධනය වන සාහිත්‍ය ආයතනයක් යෞවනයන් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කිරීමේ ප්‍රති address ල ආමන්ත්‍රණය කළද, නව යොවුන් වියේ දරුවන් හා ඒ ආශ්‍රිත සාධක අතර මෙම ආකාරයේ සබැඳි අන්තර්ගතයන් අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ පර්යේෂණ බොහෝ දුරට අඩු ය. නිශ්චිත මනෝවිද්යාත්මක වසම් තුනක (එනම් මානසික යහ පැවැත්ම, ලිංගික අවශ්යතා / හැසිරීම් සහ ආවේගාත්මක මනෝභවික පෞරුෂත්වය) යෞවන යෞවනියන් අතර ලිංගික අවයව අන්තර්ජාලමය ද්රව්ය අනිසි ලෙස භාවිතා කිරීම පිළිබඳ ලක්ෂණ අනාවරණය විය.

මනෝ සමාජීය සාධක සහ පිරිමි ළමයින්ගේ අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ අතර සම්බන්ධතා මාස 6 කට පසුව මනින ලද අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ සමඟ හරස්කඩ සහ කල්පවත්නා විශ්ලේෂණය කරන ලදී (ටී2). 331 ලන්දේසි පිරිමි ළමයින්ගෙන් දත්ත භාවිතා කරන ලදී (එම් වයස = අවුරුදු 15.16, පරාසය 11-17) ඔවුන් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කළ බව ඇඟවූ අය.

Negative ණ ද්විමය ප්‍රතිගාමී විශ්ලේෂණයන්හි ප්‍රති results ල iගෝලීය ආත්ම අභිමානය හා ඉහළ ලිංගික උනන්දුව ඉහළ මට්ටමක පැවතීම පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික රෝගී අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ සමගාමීව පුරෝකථනය කර ඇති බව නියම කර ඇත.

කල්පවත්නා ලෙස, මානසික අවපීඩන හැඟීම් ඉහළ මට්ටමක පැවතීම සහ නැවතත්, අධික ලිංගික උනන්දුව මාස 6 කට පසුව අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ වල සාපේක්ෂ වැඩිවීමක් පුරෝකථනය කරයි.

ආවේගශීලී හා මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික රෝගී අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ සමඟ අද්විතීය ලෙස සම්බන්ධ නොවීය. අපගේ සොයාගැනීම්, මූලික වන අතර, නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමුන් අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම වර්ධනය කිරීම සඳහා මානසික යහපැවැත්මේ සාධක සහ ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් යන දෙකම සම්බන්ධ වන බව යෝජනා කරයි. ලිංගික දැනුමක් ඇති අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍යවල විශේෂිත ගැටළු සහගත පරිශීලකයින්ගේ අවශ්‍යතා ඉලක්ක කරන වැළැක්වීම සහ මැදිහත්වීමේ උත්සාහයන් සඳහා එවැනි දැනුම වැදගත් වේ.

ප්රධාන වචන: නව යොවුන් විය, බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීම, ලිංගික කාරණා අන්තර්ජාල තොරතුරු, රෝග ලක්ෂණ, මානසික යහපැවැත්ම, ලිංගික උනන්දුව

හැදින්වීම

ලොව පුරා අන්තර්ජාල ප්‍රවේශය ව්‍යාප්ත වීම සහ අන්තර්ජාල සක්‍රීය උපාංග වේගයෙන් සංවර්ධනය කිරීම යෞවනයන් සියලු වර්ගවල අන්තර්ගතයන් හමුවීම, පරිභෝජනය කිරීම සහ බෙදා හැරීම වෙනස් කර ඇත. මේ සම්බන්ධයෙන් විශේෂ අවධානයක් යොමු කර ඇති එක් ක්ෂේත්‍රයක් වන්නේ ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල තොරතුරු (Wolak et al. ). වෙනත් මාධ්‍ය සමඟ සසඳන විට, අන්තර්ජාලය අතිශයින්ම ලිංගිකකරණය වූ පරිසරයක් වන අතර එය බහුල හා පෙර නොවූ විරූ ආකාරයේ ලිංගික ද්‍රව්‍ය වලින් සංලක්ෂිත වේ (පීටර් සහ වල්කන්බර්ග් ). ඊට අමතරව, ලිංගික අන්තර්ගතයන් පරිභෝජනය සඳහා විශේෂයෙන් ආකර්ශනීය මාධ්‍යයක් බවට පත් කරන ගුණාංග කිහිපයක් අන්තර්ජාලයට ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, කූපර් () අන්තර්ජාලය විස්තර කර ඇත්තේ a ත්රිත්ව ඒ එන්ජිම ප්‍රවේශ්‍යතාව, දැරිය හැකි මිල සහ නිර්නාමිකභාවය. එපමණක් නොව, යංගේ () ACE ආකෘතිය නිර්නාමිකභාවය, පහසුව සහ පැන යාම ඉතා සිත්ගන්නාසුලු අංගයන් ලෙස ඉස්මතු කරයි. අන්තර්ජාලයේ මෙම ලක්ෂණ ධනාත්මක විය හැකිය; නිදසුනක් වශයෙන්, නව යොවුන් වියේදී ලිංගිකත්වය පිළිබඳ වයස්ගතව ගවේෂණය කිරීමට ඒවා පහසුකම් සපයයි (Wolak et al. ). අනෙක් අතට, සියලු සිතා ගත හැකි ආකාරයේ ලිංගික අන්තර්ගතයන් සඳහා පහසු සහ නිර්නාමික ප්‍රවේශය මඟින් ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය හෝ වෙනත් ගැටළු සහගත ලිංගික සම්බන්ධිත අන්තර්ජාල භාවිතයන් අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතා වර්ධනය කිරීම සඳහා පරිශීලකයින් අවදානමට ලක්විය හැකිය.

ලිංගික කාරණා සහිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය හා සම්බන්ධ අනිවාර්ය හෝ ගැටළු සහගත ප්‍රවණතා වර්ධනය වීමේ අවදානමට ලක්විය හැකි එක් කණ්ඩායමක් නව යොවුන් වියේ පසුවන අතර ඔවුන් ලිංගික කුතුහලය වැඩි කිරීමේ අවධියක් පසුකරමින් සිටිති (සැවින්-විලියම්ස් සහ දියමන්ති ) අසීමිත හා බොහෝ විට අන්තර්ජාලයට පිවිසීමේ සන්දර්භය තුළ (මැඩන් සහ වෙනත්. ). සබැඳි ලිංගික අන්තර්ගතයන් භාවිතා කරන තරුණ තරුණියන්ගෙන් බහුතරයක් අනිවාර්ය ප්‍රවණතා වර්ධනය නොකළද, එසේ කරන අයට, ඔවුන්ගේ භාවිත රටාවන් ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ බොහෝ අංශවල සැලකිය යුතු හා කල් පවත්නා ප්‍රතිවිපාක ඇති කළ හැකිය (කූපර් සහ වෙනත්. ; සුස්මාන් ). නිදසුනක් වශයෙන්, වැඩිහිටි රෝග විනිශ්චය කරන ලද ලිංගික ඇබ්බැහි වූවන් අතර ලිංගික හැසිරීම් ක්‍රියාත්මක කිරීම දැනටමත් පූර්ව යොවුන් වියේ හෝ නව යොවුන් වියේ දී ආරම්භ විය හැකි බවට සාක්ෂි තිබේ - බොහෝ විට කාමුක දර්ශන නැරඹීමට අධික උනන්දුවක් දක්වයි (කූපර් සහ වෙනත් අය. ; සුස්මාන් ). එමනිසා, ලිංගික කාරණා අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම විශේෂයෙන් ගැටළු සහගත විය හැක්කේ කවදාද සහ කාටද යන්න තේරුම් ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. එහෙත්, නව යොවුන් වියේ දරුවන් හා ඒ ආශ්‍රිත සාධක අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ පර්යේෂණ බොහෝ දුරට අඩු ය. වර්තමාන අධ්‍යයනයේ පරමාර්ථය වන්නේ සාහිත්‍යයේ ඇති මෙම පරතරය පියවීමයි. මේ ආකාරයේ සබැඳි අන්තර්ගතයන් භාවිතා කරන නව යොවුන් වියේ පසුවන පරිශීලකයින්ට අනිවාර්ය භාවිතයේ රෝග ලක්ෂණ වර්ධනය වීමේ අවදානම වැඩි කරන මනෝ සමාජීය සාධක විමර්ශනය කිරීම.

ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම

නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර ලිංගික සංකල්පිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ අධ්‍යයන හිඟයට එක් හේතුවක් හෝ ගැටලු සහගත / ව්‍යාධි ලිංගික සම්බන්ධතා ආශ්‍රිත අන්තර්ජාල භාවිතය හෝ මාර්ගගත කාමුක දර්ශන ඇබ්බැහි වීම වැනි අතිච්ඡාදනය වන සංසිද්ධීන් නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර ස්ථාවර සංකල්ප, නිර්වචන සහ වර්ගීකරණයන් නොමැතිකම විය හැකිය. සංසිද්ධිය. නිදසුනක් වශයෙන්, හැසිරීම අනුවර්තී හෝ ගැටළු සහගත වන්නේ කවදාද යන්න නිශ්චය කිරීමට ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය පමණක් භාවිතා කිරීමේ වාර ගණන ප්‍රමාණවත් නොවනු ඇත, සමහරු කිසිදු අසහනයකට මුහුණ නොදී නිතිපතා ලිංගික කාරණා භාවිතා කරන අතර අනෙක් අය ඒවා භාවිතා කිරීම ගැටළු සහගත යැයි සලකයි. නිරපේක්ෂ කාල දෘෂ්ටිකෝණයකින් (ඩේවිස් ; ග්‍රුබ්ස් සහ වෙනත් අය. ) - තවද මෙම ආත්මීය අත්දැකීම් වයස අනුව වෙනස් විය හැකිය. තවද, ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම අන්තර්ජාලයට ඇබ්බැහි වීමක්ද, අධි ලිංගික හැසිරීම් වල තාක්‍ෂණික ප්‍රභේදයක්ද, නැතහොත් එය තනිවම ආබාධයක්ද යන්න පැහැදිලි නැත (ග්‍රිෆිත් ; රොස් සහ වෙනත් අය. ). නිර්වචන සහ වර්ගීකරණයන් පිළිබඳ මෙම සම්මුතියේ lack නතාවය තිබියදීත්, පර්යේෂකයන් සහ සායනිකයින් සාමාන්‍යයෙන් ලිංගික ඇබ්බැහි වූ අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ මූලික නිර්ණායක කිහිපයකට එකඟ වන අතර ඒවා වෙනත් ඇබ්බැහිවීම් ආබාධ සඳහා වන නිර්ණායක සමඟ සැසඳිය හැකිය (උදා: සූදු ආබාධ). යමෙකුගේ භාවිතය පාලනය කළ නොහැකි බව හෝ negative ණාත්මක අහිතකර ප්‍රතිවිපාක තිබියදීත් නැවැත්වීමට ඇති නොහැකියාව මෙයට ඇතුළත් ය; ලිංගික අදහස් ප්‍රකාශ කරන අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කිරීම පිළිබඳ නිරන්තර සිතුවිලි හෝ උනන්දුවක්; හානියට පත් සබඳතා, පාසල හෝ රැකියා ගැටලු වැනි කෙනෙකුගේ භාවිතය හේතුවෙන් දරුණු අහිතකර ප්‍රතිවිපාක (ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ; ග්‍රුබ්ස් සහ වෙනත් අය. ; රොස් සහ වෙනත් අය. ; ට්වොහිග් සහ වෙනත් අය. ). සාහිත්‍යයෙහි විස්තර කර ඇති අතිරේක මූලික නිර්ණායක වනුයේ negative ණාත්මක හැඟීම් සමඟ කටයුතු කිරීමට හෝ එයින් මිදීමට ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කිරීම සහ භාවිතා කිරීමට නොහැකි වූ විට අප්‍රසන්න හැඟීම් අත්විඳීමයි (ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ; මීර්ක් සහ වෙනත් අය. ).

ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම හා සම්බන්ධ සාධක

එහි සංකල්පීයකරණය පිළිබඳ විවාදයට සමාන්තරව, ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම වර්ධනය කිරීම හා සම්බන්ධ සාධක අධ්‍යයනය කිරීම. පූර්ව පර්යේෂණයන් මගින් මානසික අවපීඩනය, කාංසාව සහ අඩු ආත්ම අභිමානය (කූපර් සහ වෙනත්) ඇතුළු වෙනත් අවදානම් සාධක සහ කොමෝර්බයිඩ් තත්වයන් සමඟ සබැඳි ලිංගික අන්තර්ගතයන් ගැටලු සහගත ලෙස සම්බන්ධ කර ඇත. , ; ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ; ග්‍රුබ්ස් සහ වෙනත් අය. ), සමාජ හුදකලාව (බෝයිස් සහ වෙනත් අය. ; ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ), ලිංගික බල කිරීම (කූපර් සහ වෙනත් අය. , ; ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ; ග්‍රුබ්ස් සහ වෙනත් අය. ), සහ සමාජ විරෝධී පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ (Bogaert ; ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ). මෙම පුළුල් පරාසයක සම්බන්ධිත මනෝ සමාජීය සාධක සැලකිල්ලට ගත් විට, ලිංගිකව නිරවුල් කරන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන්නන්ගේ ජනගහනය සමජාතීය කණ්ඩායමක් නොවන බව සිතිය හැකි අතර, ඒ වෙනුවට විවිධ යටින් පවතින රාජ්‍යයන් හෝ ගතිලක්ෂණ මගින් සංලක්ෂිත පරිශීලකයින්ගේ වෙනස් උප ප්‍රභේදයන්ගෙන් සමන්විත වේ (කූපර් සහ වෙනත්. ; නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි ). කූපර් සහ වෙනත් අය. () ලිංගික සම්බන්ධිත අන්තර්ජාල භාවිතය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අධ්‍යයනයේ දී මෙම ගැටළුව විසඳා ඇති අතර, ඔවුන්ගේ අන්තර්ජාල ලිංගික හැසිරීම් වලට අදාළ ව්යාධිජනක ප්රවණතා වර්ධනය කිරීම සඳහා සමාන වැඩි අවදානමක් ඇති අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ විවිධ උප වර්ගයන් විස්තර කරන නමුත් ඒවාට සම්බන්ධ සාධක සම්බන්ධයෙන් වෙනස් වේ. විනෝදාස්වාදයේ සිට ගැටළු සහගත ලිංගික සම්බන්ධිත අන්තර්ජාල භාවිතය දක්වා ප්‍රගතිය. නිශ්චිතවම, at-අවදානම් උප ප්‍රභේදය සමන්විත වන්නේ දුප්පත් මානසික යහපැවැත්මෙන් සංලක්ෂිත පුද්ගලයන්ගෙන් වන අතර, ඔවුන් මානසික අවපීඩන හෝ කනස්සල්ලට පත්වන හැඟීම් වලට (එනම් අවපාත වර්ගය) හෝ ආතති සහගත අවස්ථාවන්ට (එනම් ආතතිය-ප්‍රතික්‍රියාකාරී වර්ගය; කූපර් සහ වෙනත්) ප්‍රතිචාර වශයෙන් සබැඳි ලිංගික හැසිරීම් වල නිරත වීමේ ප්‍රවණතාවක් ඇත. අල්. , ). මෙම දෘෂ්ටිකෝණයට අනුව, නව යොවුන් වියේ දී ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල තොරතුරු විභවය සමඟ කටයුතු කිරීමේ යාන්ත්‍රණයක් ලෙස භාවිතා කරනු ඇත; තාවකාලික ගැලවීමක්, අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම හෝ ආතතිය දුරු කිරීමේ ක්‍රමයක් හෝ negative ණාත්මක බලපෑම් සහිත තත්වයන් ලෙස. අවදානම් සහිත උප ප්‍රභේදයේ පුද්ගලයන්ගේ තවත් ලක්ෂණයක් වන්නේ ඔවුන්ට බොහෝ විට ලිංගික බලකිරීමේ ඉතිහාසයක් නොමැති නමුත් අන්තර්ජාලයේ පහසු පැතිකඩයන් නිසා ලිංගික බලකිරීමේ ප්‍රවණතා වර්ධනය වීමට වැඩි අවදානමක් ඇති බවය. මෙය කූපර් සහ වෙනත් අයගේ ප්‍රතිවිරුද්ධ දෙයකි () ලිංගික බලහත්කාරය උප වර්ගය, එය ලිංගික කාරණා සම්බන්ධයෙන් අතීත හෝ වර්තමාන ගැටළු ඇති පුද්ගලයින්ගෙන් සමන්විත වන අතර අන්තර්ජාලය හුදෙක් ඔවුන්ගේ අඛණ්ඩ ලිංගික අවශ්‍යතා සපුරාලීම සඳහා tool ලදායී මෙවලමක් වේ (කූපර් සහ වෙනත්. , ). මෙම ඉදිරිදර්ශනයට අනුව, නොබැඳි ලෙස බලහත්කාරයෙන් ලිංගික ප්‍රවණතා පෙන්වන නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කිරීමත් සමඟ මෙම ප්‍රවණතා අන්තර්ජාලය හරහා ප්‍රතිවර්තනය කිරීමට හා පුළුල් කිරීමට ඉඩ ඇත. එනිසා, ලිංගික බලහත්කාරක උප ප්‍රභේදය අධි ලිංගික හැසිරීම් වල තාක්‍ෂණික ප්‍රභේදයක් ලෙස ලිංගිකව ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ සංකල්පීකරණයට අනුරූප වේ (උදා: ග්‍රුබ්ස් සහ වෙනත්. ). කෙසේ වෙතත්, සංවර්ධන සන්දර්භයක් තුළ ලිංගික බලකිරීමේ සංකල්පය සලකා බැලීම වැදගත්ය. ලිංගිකත්වය සොයා ගැනීමේ හා ගවේෂණය කිරීමේ ක්‍රියාවලියක යෙදී සිටින නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා, ලිංගික “බලහත්කාරය” යනු ගුණාත්මකව වෙනස් ප්‍රපංචයක් විය හැකිය, එය ඉහත සාමාන්‍යයට අනුව, ලිංගික කාරණා කෙරෙහි අධික උනන්දුවක් (සමහර විට ලිංගික අවධානය යොමු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ) සහ ඊට පෙර හෝ වැඩි ගණනක් ව්යාධිජනක හෝ අධි ලිංගික හැසිරීම් වලට වඩා ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ අත්දැකීම්.

කූපර් සහ වෙනත් අය මෙන්. (), නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි () යෞවන ව්යාධිජනක සූදුවේ නියැලෙන්නන්ගේ විවිධ උප වර්ගයන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීම. සූදුව සහ ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කිරීම පැහැදිලිවම වෙනස් හැසිරීම් වුවද, සාහිත්‍යය යෝජනා කරන්නේ මූලික නිර්ණායකයන් සහ ව්‍යාධි සූදුව හා ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම හා සම්බන්ධ සාධක දෙකෙහි අතිච්ඡාදනය පවතින බවයි (උදා: රොස් සහ වෙනත්. ). කූපර් සහ වෙනත් අයට සමානයි. (), නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි () අවදානම් සහිත උප වර්ගයක් (ලේබල් කර ඇති) ව්‍යාධි සූදුවේ ඔවුන්ගේ මාර්ගවල විස්තර කරන්න චිත්තවේගීයව-ගොදුරු විය හැක), එය මානසික අවපීඩනය, කාංසාව සහ අඩු ආත්ම අභිමානයෙන් පෙළෙන පුද්ගලයින්ගෙන් සමන්විත වන අතර සූදුව ඔවුන්ගේ නිෂේධාත්මක හැඟීම් සමඟ කටයුතු කිරීමේ මාධ්‍යයක් ලෙස ක්‍රියා කරයි (ගුප්තා සහ වෙනත් අය. ). කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ලේබල් කරන ලද තරුණ සූදුවේ නියැලෙන්නන්ගේ වෙනස් උප වර්ගයක් ද විස්තර කරයි සමාජ විරෝධී-ආවේගශීලී, ඔවුන්ගේ සාමාජිකයන් ප්‍රධාන වශයෙන් කැපී පෙනෙන්නේ ආවේගශීලීත්වය, සංවේදනය සෙවීම සහ මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂ ගති ලක්ෂණ වැනි අංගයන් මගිනි. මෙම උප ප්‍රභේදයේ පුද්ගලයන් උද්දීපනය හා උත්තේජනය ලබා ගැනීම සඳහා සූදුවේ නියැලී සිටින බව විශ්වාස කෙරේ (ගුප්තා සහ වෙනත් අය. ; නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි ). කූපර් සහ වෙනත් අය වුවද. () ලිංගික සම්බන්ධිත අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ සමාජ විරෝධී-ආවේගශීලී උප ප්‍රභේදයක් වෙන් කොට හඳුනාගෙන නැත, සංවේදනය සෙවීම වැනි පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ වැඩිහිටි මෙන්ම නව යොවුන් වියේ පිරිමින් අතර ලිංගිකව ප්‍රකාශිත මාධ්‍ය භාවිතය සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත (පීටර් සහ වල්කන්බර්ග් ) සහ කාන්තාවන් අතර (වැන්වසෙන්බීක් ). එපමණක් නොව, බොගර්ට් () ආක්‍රමණශීලී / සමාජ විරෝධී ප්‍රවණතා ප්‍රචණ්ඩකාරී ලිංගික මාධ්‍ය අන්තර්ගතයන් සඳහා පිරිමින්ගේ මනාපය පුරෝකථනය කරන බව සොයා ගන්නා ලදී.

වර්තමානයේදී, මෙම විශේෂිත මනෝ සමාජීය වසම් (එනම්, මානසික යහපැවැත්ම, ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් සහ ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂය) නව යොවුන් වියේ දී ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම වර්ධනය කිරීම හා සම්බන්ධ දැයි තක්සේරු කර නොමැත.

වර්තමාන අධ්යයනය

වර්තමාන අධ්‍යයනයේ පරමාර්ථය වූයේ (1) මානසික යහපැවැත්මේ (එනම් මානසික අවපීඩනය, ගෝලීය ආත්ම අභිමානය), (2) ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් (එනම් අධික ලෙස) යන ක්ෂේත්‍රවල සාධක සමගාමීව හා අනාගතයේදී විමසා බැලීමයි. ලිංගික උනන්දුව, ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ අත්දැකීම්) සහ (3) ආවේගශීලී සහ මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂය (එනම් ආවේගශීලීත්වය, බලපෑමෙන් යුත් සහ අන්තර් පුද්ගල මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ) නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමයින් අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ සමඟ සම්බන්ධ වේ. අපගේ අධ්‍යයනය අරමුණු කර ගෙන ඇත්තේ ලිංගිකව නිර්‍මාණ කරන ලද අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන්නන් විශේෂිත etiological උප ප්‍රභේදවලට කාණ්ඩගත කිරීම නොව, නව යොවුන් වියේ පසුවන මෙම ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන්නන් ගැටළු සහගත භාවිතයට යාමේ අවදානම වැඩි කරන මනෝ සමාජීය සාධක හඳුනා ගැනීමට ය. ලිංගික සම්බන්ධිත අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන් අතර පූර්ව සොයාගැනීම් මත පදනම්ව (කූපර් සහ වෙනත් අය. ) සහ පාත්වේ මාදිලියේ උපකල්පන (නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි ), විවිධ වසම්වල සාධක (එනම්, මානසික යහපැවැත්ම, ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් සහ ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂය) පිරිමි ළමයින් ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතාවන්ට අද්විතීය ලෙස සම්බන්ධ වනු ඇතැයි අපි අපේක්ෂා කළෙමු. විශේෂයෙන්, අපි උපකල්පනය කළේ පහළ මට්ටමේ මානසික යහපැවැත්ම (එනම්, ඉහළ මානසික අවපීඩනය සහ ගෝලීය ආත්ම අභිමානය පහළ මට්ටම), ඉහළ ලිංගික අවශ්‍යතා සහ හැසිරීම් සහ ඉහළ මට්ටමේ ආවේගශීලී හා මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂ ගති ලක්ෂණ ඉහළ ලකුණු පුරෝකථනය කරනු ඇති බවයි. පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික ලක්ෂණ සහිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ මත.

ක්රමය

සහභාගිවන්නන්

ලන්දේසි යෞවනයන්ගේ ආදර හා ලිංගික සංවර්ධනය පිළිබඳ විශාල කල්පවත්නා පර්යේෂණ ව්‍යාපෘතියක් වන ප්‍රොජෙක්ට් ස්ටාර්ස් (නව යොවුන් සබඳතා සහ ලිංගිකත්වයේ ගමන්මග පිළිබඳ අධ්‍යයන) හි කොටසක් ලෙස මෙම අධ්‍යයනය සඳහා දත්ත එක්රැස් කරන ලදී. පළමු මිනුමට පෙර, නව යොවුන් වියේ සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට ලිපි, අත් පත්‍රිකා සහ පියාසර කරුවන්ට ලැබුණේ අධ්‍යයනයේ අරමුණු සහ ඕනෑම වේලාවක සහභාගීත්වය ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට හෝ අවසන් කිරීමට ඇති හැකියාව විස්තර කරමිනි. තම දරුවාට අධ්‍යයනයට සහභාගී වීමට අවසර නොමැති බව දක්වමින් අත්සන් කළ ආකෘති පත්‍ර දෙමාපියන්ට ආපසු ලබා දිය හැකිය. සෑම මිනුම් අවස්ථාවකම සහභාගීත්වය ස්වේච්ඡාවෙන් සිදු වන බවත්, අධ්‍යයනයට සහභාගී වීමට අකමැති නම් ඔවුන්ට නැවත පන්ති කාමරයට පැමිණිය හැකි බවත්, උදාසීන දැනුවත් දෙමාපියන්ගේ කැමැත්ත ඇති නව යොවුන් වියේ දරුවන් සහතික කරන ලදී. කල්පවත්නා නියැදිය සහ අධ්‍යයන ක්‍රියා පටිපාටි පිළිබඳ සම්පූර්ණ විස්තරයක් සඳහා, ඩෝර්න්වාර්ඩ් සහ වෙනත් අය බලන්න. (). අධ්‍යයන ක්‍රියා පටිපාටි යූට්‍රෙක්ට් විශ්ව විද්‍යාලයේ සමාජ හා චර්යාත්මක විද්‍යා පී ulty යේ ආචාර ධර්ම මණ්ඩලය විසින් අනුමත කරන ලදී. වර්තමාන අධ්යයනය සඳහා, අපි අවසාන මිනුම් තරංග දෙකෙන් දත්ත තෝරා ගත්තෙමු (මුල් ව්යාපෘතියේ ටී3 හා T4; වත්මන් අධ්‍යයනයේ දී ටී1 හා T2, පිළිවෙලින්) අපගේ ලාබාලම සහභාගිවන්නන් කලින් සොයාගත් සියලු සංකල්ප කලින් රැළි වලදී සම්පූර්ණ නොකළ නිසා. පිරිමි ළමයින් ගැන අනාවැකි කීම අපගේ ඉලක්කයයි1 කාල වේලාවන් දෙකෙහිම ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ; පළමු හරස්කඩ ටී1 මාස 6 කට පසුව (ටී.) මනින ලද අනිවාර්ය භාවිතයේ රෝග ලක්ෂණ සමඟ දීර් it කාලීනව2).

පිරිමි ළමයින් තුන්සිය හතළිස් හයක් ටී හි ලිංගික කාරණා අන්තර්ජාලය භාවිතා කළ බව ඇඟවූහ1 හරස්කඩ විශ්ලේෂණයන් සඳහා සුදුසුකම් ලැබීය. ඔවුන්ගෙන් 15 දෙනෙකු විශ්වාසනීය නොවන දත්ත හේතුවෙන් බැහැර කර ඇති අතර එයට සහභාගී වූවන් 331 කි. මෙම නියැදියේ සාමාන්‍ය වයස අවුරුදු 15.16 (SD = 1.31; පරාසය 11–17). බොහෝ පිරිමි ළමයින්ට ලන්දේසි (එනම්, ස්වයං සහ දෙමව්පියන් දෙදෙනාම නෙදර්ලන්තයේ උපත; 78.2%) හෝ බටහිර (එනම්, ස්වයං හෝ මවුපියන් යුරෝපයේ, එක්සත් ජනපදය, කැනඩාව, ඕස්ට්‍රේලියාව හෝ නවසීලන්තය; ; ඉතිරි 12.1% ට බටහිර නොවන පසුබිමක් (එනම්, ස්වයං හෝ දෙමාපියන් අප්‍රිකානු, මැද පෙරදිග, ආසියානු හෝ දකුණු ඇමරිකානු රටක උපත ලැබීය). පිරිමි ළමයින් විවිධ අධ්‍යාපන ධාවන පථවලට ඇතුළත් කර ගත් අතර වෘත්තීය වැඩසටහන් සඳහා 9.7% ක් සහ විද්‍යාල / විශ්ව විද්‍යාල සූදානම් කිරීමේ වැඩසටහන් සඳහා 50.0% ක් ඇතුළත් විය. පිරිමි ළමයින්ගෙන් බහුතරය විෂමලිංගික (50.0%) සහ තනිකඩ (97.9%) බව වාර්තා විය.

හරස්කඩ විශ්ලේෂණයන්හි සිටින 331 පිරිමි ළමුන් අතරින්, 251 විසින් T හි ලිංගිකත්වය පිළිබඳ අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කරන බව වාර්තා විය2 එසේම; එබැවින් ඒවා කල්පවත්නා විශ්ලේෂණයන්ට ඇතුළත් කරන ලදී. සහභාගී වූ 80 දෙනාගෙන් 56 ක් (70%) ටී සම්පූර්ණ නොකිරීම නිසා බැහැර කරන ලදී2 ප්‍රශ්නාවලියක් සහ 24 (30%) ක් බැහැර කර ඇත්තේ ටී හි ලිංගික අපයෝජන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා නොකරන බවට වාර්තා වූ බැවිනි2. කල්පවත්නා නියැදියේ රඳවාගෙන සිටි සහභාගිවන්නන් හා සසඳන විට, බැහැර කරන ලද සහභාගිවන්නන් ටී හි තරමක් පැරණි විය1, t(329) = 3.42, p <.001, සහ බොහෝ විට බටහිර නොවන පසුබිමක් තිබුණි, χ2(1, N = 331) = 7.41, p = .006.

පියවර

ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම

බලහත්කාරයෙන් අන්තර්ජාලය පරිහරණය කිරීම සම්පීඩිත අන්තර්ජාල භාවිත පරිමාණයෙන් (මීර්කර්ක් සහ වෙනත් අය) අයිතම හයක් සමඟ මැනිය. ), සාමාන්‍ය බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කරන අන්තර්ජාල භාවිත රෝග ලක්ෂණ වෙනුවට අන්තර්ජාලය තුළ කාමුක දර්ශන සෙවීම / බැලීම වැනි රෝග ලක්ෂණ තක්සේරු කිරීම සඳහා වෙනස් කරන ලදි (වගුව 1). මෙම අයිතම හය මඟින් ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම සඳහා වන මූලික නිර්ණායක පහ පිළිබිඹු කරයි: කෙනෙකුගේ භාවිතය පාලනය කිරීමේ lack නතාවය (අයිතමය 1); භාවිතයට යොමු වීම (අයිතම 2 සහ 4); කෙනෙකුගේ භාවිතය හේතුවෙන් අහිතකර ප්‍රතිවිපාක (අයිතමය 3); භාවිතය කළ නොහැකි විට අප්‍රසන්න හැඟීම් අත්විඳීම (අයිතමය 5); negative ණාත්මක හැඟීම් සමඟ කටයුතු කිරීමට හෝ එයින් ගැලවීමට භාවිතා කරන්න (අයිතමය 6). නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් ලකුණු 6 ක පරිමාණයකින් (0 = කවදාවත්, 1 = කලාතුරකින්, 2 = සමහර විට, 3 = නිතිපතා, 4 = බොහෝ විට, 5 = බොහෝ විට), අන්තර්ජාලයේ අසභ්‍ය දේ සෙවීමේදී සහ බැලීමේදී ඔවුන් එක් එක් රෝග ලක්ෂණ කොපමණ වාර ගණනක් අත්විඳ ඇත්ද? අයිතමයන් සාරාංශගත කරන ලද අතර, එහි ප්‍රති X ලයක් ලෙස 0 (අත්දැකීම් නොමැති රෝග ලක්ෂණ) 30 සිට (රෝග ලක්ෂණ හයම බොහෝ විට අත්විඳ ඇත); මෙම මිනුම සඳහා ක්‍රොන්බැච්ගේ α ටී .85 විය1 සහ .83 ටී2.

වගුව 1 

නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමයින් භාවිතා කරමින් 331 SEIM අතර අනිවාර්ය SEIM භාවිතය සහ රෝග ලක්ෂණ ඇතිවීම තක්සේරු කිරීමට අනුවර්තනය කරන ලද අයිතම

මානසික යහපැවැත්ම

මානසික අවපීඩන රෝග ලක්ෂණ අවපාත මනෝභාවය ලැයිස්තුවෙන් (කන්ඩෙල් සහ ඩේවිස්) අයිතම හයක් සමඟ මැනිය ). යෞවනයන් ලකුණු 5 ක පරිමාණයකින් ශ්‍රේණිගත කර ඇත (1 = කවදාවත්, 5 = සැමවිටම) පසුගිය මාස 6 තුළ ඔවුන් එක් එක් නිෂේධාත්මක හැඟීම් හය වරක් අත්විඳ ඇත (උදා: “යමක් කිරීමට මට මහන්සියක් දැනුනි”; αT1 = .85, αT2 = .83). ගෝලීය ස්වයං-ගෞරවය නව යොවුන් දරුවන් සඳහා වන ස්වයං-සංජානන පැතිකඩෙහි ගෝලීය ස්වයං-වර්ත් උප පරිමාණයේ අනුවර්තනය කරන ලද අනුවාදයක් භාවිතා කරමින් තක්සේරු කරන ලදී (හාටර් , ; ස්ට්‍රැටෝෆ් සහ ට්‍රෙෆර්ස් ; වික්ස්ට්‍රෝම් ). යෞවනයන් ලකුණු 5 ක පරිමාණයකින් ශ්‍රේණිගත කර ඇත (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම අසත්‍යය, 5 = සම්පූර්ණයෙන්ම ඇත්ත) සෑම විස්තර පහකින්ම ඒවාට කොපමණ ප්‍රමාණයක් අදාළ වේද (උදා: “මම බොහෝ විට මා ගැනම කලකිරී සිටිමි” [ආපසු හැරවීම]; αT1 = .78, αT2 = .75).

ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම්

අධික ලිංගික උනන්දුව ස්නෙල් සහ පැපිනිගේ ලිංගික-පූර්ව උපලේඛන උපලේඛනයෙන් අයිතම හතරක් සමඟ මනිනු ලැබීය () ලිංගිකත්වය පරිමාණය. යෞවනයන් ලකුණු 6 ක පරිමාණයකින් ශ්‍රේණිගත කර ඇත (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නොවන්න, 6 = සම්පුර්ණයෙන්ම එකඟ වන්න) ඔවුන් ලිංගිකත්වය කෙරෙහි දක්වන උනන්දුව පිළිබඳ එක් එක් ප්‍රකාශ සමඟ ඔවුන් කොතරම් දුරට එකඟ වී ඇත්ද (උදා: “මම ලිංගිකත්වය ගැන බොහෝ වේලාවක් සිතමි”, “මම බොහෝ විට ලිංගික කාරණා ගැන සිතන්නේ අනෙක් අයට වඩා”; αT1 = .89, αT2 = .94). නව යොවුන් දරුවන් තක්සේරු කිරීමට ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ අත්දැකීම්, සහභාගිවන්නන්ට මුලින් ප්‍රශ්න දෙකක් අසන ලදි: “ඔබ කවදා හෝ ප්‍රංශ ජාතිකයෙකු සිපගෙන තිබේද?” සහ “ඔබ කවදා හෝ වෙනත් පුද්ගලයෙකු සමඟ ලිංගිකව හැසිරී තිබේද? ලිංගික ඇසුරෙන් අපි අදහස් කරන්නේ ස්පර්ශ කිරීම හෝ සංසර්ගයේ සිට සංසර්ගය දක්වා සෑම දෙයක්ම. ” (0 = නැත, 1 = ඔව්). ඇඟවුම් කළ අය ඔව් දෙවන ප්‍රශ්නයට විවිධ ලිංගික හැසිරීම් හතරක් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් පිළිබඳ පසු විපරම් ප්‍රශ්න ලැබුණි: (අ) නිරුවත් ස්පර්ශ කිරීම හෝ රැකබලා ගැනීම, (ආ) අතින් ලිංගිකව හැසිරීම හෝ ලැබීම, (ඇ) මුඛ සංවාසය හෝ ලැබීම, සහ ()) යෝනි හෝ ගුද සංසර්ගය (0 = නැත, 1 = ඔව්). සිපගැනීම් සහ ලිංගික හැසිරීම් අයිතම හතරක් එක් විචල්‍යයකට ඒකාබද්ධ කරන ලද අතර ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ නව යොවුන් වියේ අත්දැකීම් මට්ටම මනිනු ලැබේ, එය 0 = සිට හැසිරීම් පහම අද්දැකීම් අඩුයි සිට 5 = දක්වා හැසිරීම් පහක් සමඟ අත්දැකීම් ලබා ගන්න (αT1 = .85, αT2 = .86).

ආවේගශීලී සහ මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂත්වය

නව යොවුන් වියේ මට්ටම ආවේශය අයිසෙන්ක් ආවේගශීලීතා පරිමාණයෙන් (අයිසෙන්ක් සහ අයිසෙන්ක්) අයිතම පහක් සමඟ මැනිය ; විටාරෝ සහ වෙනත් අය. ). යෞවනයන් ලකුණු 5 ක පරිමාණයකින් ශ්‍රේණිගත කර ඇත (1 = සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ නොවන්න, 5 = සම්පුර්ණයෙන්ම එකඟ වන්න) තමන් ගැන එක් එක් ප්‍රකාශය සමඟ ඔවුන් එකඟ වූ ප්‍රමාණය (උදා: “මම සාමාන්‍යයෙන් ඒ ගැන නොසිතා දේවල් කරමි, කියමි”; αT1 = .86, αT2 = .85). බලපෑමෙන් යුත් මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ සමඟ මනිනු ලැබීය නොතැකීමයි-චිත්තවේගීය යෞවන මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ ඉන්වෙන්ටරි-කෙටි අනුවාදයේ මානය (ඇන්ඩර්ෂෙඩ් සහ වෙනත් අය. ; හිලෙජ් සහ වෙනත් අය. ; වැන් බාඩ්විජ්ක් සහ වෙනත් අය. ). මෙම මානය සමන්විත වන්නේ පසුතැවිලි නොවන, චිත්තවේගීය හෝ නිර්දය විශ්වාසයන් පිළිබිඹු කරන ප්‍රකාශ හයකින් (උදා: “වෙනත් පුද්ගලයින්ට ගැටලු තිබේ නම්, එය සාමාන්‍යයෙන් ඔවුන්ගේම වරදක් වන අතර එබැවින් ඔබ ඔවුන්ට උදව් නොකළ යුතුය”; αT1 = .77, αT2 = .76). නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට ලකුණු 4 ක පරිමාණයකින් (1 =) දැක්වීමට නියම කරන ලදී කිසිසේත්ම අදාළ නොවේ, 4 = ඉතා හොඳින් අදාළ වේ) ඒ මොහොතේ පමණක් නොව, එක් එක් ප්‍රකාශය ගැන ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් සිතන හෝ හැඟෙන ආකාරය. නිවැරදි හෝ වැරදි පිළිතුරු නොමැති බව උපදෙස් තවදුරටත් අවධාරණය කරයි. අන්තර් පුද්ගල මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ සමඟ තක්සේරු කරන ලදී අතිවිශිෂ්ටයි-උපාමාරු යෞවන මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ ඉන්වෙන්ටරි-කෙටි අනුවාදයේ මානය (ඇන්ඩර්ෂෙඩ් සහ වෙනත් අය. ; හිලෙජ් සහ වෙනත් අය. ; වැන් බාඩ්විජ්ක් සහ වෙනත් අය. ). අශෝභන-චිත්තවේගීය අයිතමයන් මෙන් ම, නව යොවුන් වියේ දරුවන් වංක මෝඩකම, උපාමාරු සහ උදාර විශ්වාසයන් සහ හැසිරීම් පිළිබිඹු කරන ප්‍රකාශ හයක් ශ්‍රේණිගත කර ඇත (උදා: “මගේ චමත්කාරය සහ සිනහව භාවිතා කරමින් මිනිසුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමේ හැකියාව මට ඇත”; α.T1 = .88, αT2 = .89).

දත්ත විශ්ලේෂණය

පොලී විචල්‍යයන් අතර විස්තරාත්මක සංඛ්‍යාලේඛන සහ සහසම්බන්ධතා ලබා ගන්නා ලදී. නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමුන් අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ වර්ධනය කිරීමේදී මනෝ සමාජීය වසම් තුනෙහි (එනම්, මානසික යහපැවැත්ම, ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම්, ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂය) සාධකවල පුරෝකථන භූමිකාව පරීක්ෂා කිරීම සඳහා, අපි negative ණාත්මක ලෙස ක්‍රියා කළෙමු ද්විමය ප්‍රතිගාමී විශ්ලේෂණයන්. බොහෝ විට ආබාධ හා ඇබ්බැහි වීම් වලදී මෙන්, අපගේ යැපෙන විචල්‍යය, ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ, ශුන්‍ය අගයන්ගෙන් ආධිපත්‍යය දැරීය (53.8% T1 සහ 47.8% ටී2) වැඩිවන අගයන් සංඛ්‍යාතයෙන් අඩු වේ. එහි ප්‍රති consequ ලයක් ලෙස මෙම ගණන් විචල්‍යය “අධික ලෙස විසුරුවා හරින ලදි”; එනම්, එහි විචල්‍යතාව එහි මධ්‍යන්‍යයට වඩා වැඩි වූ අතර, ගණනය කිරීම් දත්ත සඳහා සාමාන්‍ය පොයිසන් ප්‍රතිගාමීතා භාවිතා කරන විට සම්මත දෝෂ අවතක්සේරු කිරීමට හේතු විය හැක. Over ණ ද්විමය ආකෘතීන් මෙම අධික විසරණය සඳහා නිවැරදි වන අතර එබැවින් වඩාත් විශ්වාසදායක ඇස්තමේන්තු ඉදිරිපත් කරයි (කැමරන් සහ ත්‍රිවිධි ).

හරස්කඩ සහ දේශාංශික විශ්ලේෂණයන් සඳහා ආදර්ශ ඇස්තමේන්තු සමාන වූ අතර, එකම ව්‍යතිරේකය වන්නේ හරස්කඩ ආකෘතිවලට ටී හි ලිංගික ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ ඇතුළත් වීමයි.1 පරායත්ත විචල්‍යයන් ලෙස T හි අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ ඇතුළත් වේ2 T හි යැපෙන විචල්‍යය සහ අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ ලෙස1 පාලන විචල්‍යයක් ලෙස. පළමුව, ප්‍රතිගාමී ආකෘතියක් ටී සමඟ තක්සේරු කරන ලදී1 මානසික යහපැවැත්ම පිළිබඳ පුරෝකථනයන් (මානසික අවපීඩනය, ගෝලීය ආත්ම අභිමානය); දෙවනුව, ටී සමඟ ආකෘතියක් තක්සේරු කරන ලදී1 ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් අනාවැකි (අධික ලිංගික උනන්දුව, ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ අත්දැකීම්); තෙවනුව, ටී සමඟ ආකෘතියක් තක්සේරු කරන ලදී1 ආවේගශීලී සහ මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂ අනාවැකි (ආවේගශීලීත්වය, බලපෑමෙන් යුත් සහ අන්තර් පුද්ගල මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ). අවසාන වශයෙන්, ලිංගික කාරණා සහිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ පිරිමි ළමයින්ගේ රෝග ලක්ෂණ පුරෝකථනය කිරීමේදී වසම් තුනේ සුවිශේෂී භූමිකාව තක්සේරු කිරීම සඳහා, පෙර ආකෘති තුනෙන් සැලකිය යුතු පුරෝකථනයන් සමඟ ආකෘතියක් තක්සේරු කරන ලදී. සියලුම මාදිලිවල වයස අවුරුදු ටී1 පාලන විචල්‍යයක් ලෙස. ආකෘති තක්සේරු කිරීම සඳහා උපරිම සම්භාවිතාව ශක්තිමත් තක්සේරු කිරීම භාවිතා කරන ලදී. විශ්ලේෂණයන් Mplus (7.3 අනුවාදය; Muthén සහ Muthén) හි සිදු කරන ලදී ).

ප්රතිපල

වගුව 1 පිරිමි ළමුන් 331 දෙනෙකුගේ හරස්කඩ නියැදියේ ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ හයක් ඇති බව ඉදිරිපත් කරයි. අපේක්ෂා කළ පරිදි, බොහෝ නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන්නන් ඔවුන්ගේ භාවිතය හා සම්බන්ධ කිසිදු ප්‍රවනතාවයක් වාර්තා කර නැත. කෙසේ වෙතත්, බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ නියැදියෙන් 4.2–11.2% කින් අවම වශයෙන් “සමහර විට” අත්විඳ ඇත. ටී හි ලිංගික ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ ඒකාබද්ධ මිනුමේ සාමාන්‍ය අගය1 1.63 (SD = 3.15) අවම වශයෙන් 0 සහ උපරිම 24 (මධ්‍යන්‍ය = 0) සමඟ; ටී හි සාමාන්‍ය අගය2 1.98 (SD = 3.29) අවම වශයෙන් 0 සහ උපරිම 19 (මධ්‍යන්‍ය = 1) සමඟ. වගුව 2 පොලී විචල්‍යයන් අතර සහසම්බන්ධතා (හරස්කඩ සහ කල්පවත්නා) පෙන්වයි. ඉහළ ආවේගශීලීභාවය සහ අධික ලිංගික උනන්දුව සහ ගෝලීය ආත්ම අභිමානය පහළ මට්ටමේ පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික රෝගී අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ ඉහළ ලකුණු සමඟ හරස්කඩ සම්බන්ධ වී ඇත. දීර් it කාලීනව, මානසික අවපීඩනය, බලපෑමට ලක් වූ මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ සහ අධික ලිංගික උනන්දුව සහ ගෝලීය ආත්ම අභිමානය පහළ මට්ටමකට මාස 6 කට පසුව ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ ඉහළ ලකුණු සමඟ සම්බන්ධ විය (වගුව බලන්න) 2).

වගුව 2 

පිරිමි ළමයින්ගේ අනිවාර්ය SEIM භාවිතය සහ මානසික යහපැවැත්ම, ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් සහ ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂය අතර විස්තරාත්මක සංඛ්‍යාලේඛන සහ සහසම්බන්ධතා

ලිංගික කාරණා සහිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ පිරිමි ළමයින්ගේ රෝග ලක්ෂණ පුරෝකථනය කිරීමේදී මෙම සාධකවල අද්විතීය වැදගත්කම තක්සේරු කිරීම සඳහා, negative ණ ද්විමය ප්‍රතිගාමී විශ්ලේෂණ සිදු කරන ලදී. වගුව 3 හරස්කඩ (වම් තීරුව) සහ කල්පවත්නා (දකුණු තීරුව) ආකෘතිවල ප්‍රති results ල පෙන්වයි. හරස්කඩ වශයෙන්, ලිංගික කාරණා සහිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ සැලකිය යුතු පුරෝකථනයන් ලෙස වසම් දෙකක් තුළ සාධක මතු විය. විශේෂයෙන්, මනෝවිද්‍යාත්මක යහපැවැත්මේ ආකෘතියේ (ආදර්ශ 1), ගෝලීය ආත්ම අභිමානය negative ණාත්මක ලෙස පුරෝකථනය කරන ලද බලහත්කාරක භාවිත රෝග ලක්ෂණ පෙන්නුම් කරයි, ගෝලීය ආත්ම අභිමානය සාපේක්ෂව අඩු මට්ටමක සිටින පිරිමි ළමයින් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීමේ ගැටළු සහගත භාවිතය වර්ධනය කිරීමේ අවදානම වැඩි බව පෙන්නුම් කරයි. ද්රව්ය. එපමණක් නොව, ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් ආකෘතියේ (ආදර්ශ 2), අධික ලිංගික උනන්දුව, අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ ධනාත්මකව පුරෝකථනය කරයි. ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂත්ව ආකෘතියේ (ආදර්ශ 3) කිසිදු සාධකයක් ලිංගිකව ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ සැලකිය යුතු ලෙස පුරෝකථනය කර නැත. මනෝවිද්‍යාත්මක යහපැවැත්ම සහ ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් වසම් වල සැලකිය යුතු සාධක සිව්වන ආකෘතියක් ලෙස ඒකාබද්ධව සලකා බැලූ විට, ගෝලීය ආත්ම අභිමානය සහ අධික ලිංගික උනන්දුව යන දෙකම පිරිමි ළමයින්ගේ අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ සැලකිය යුතු හා අද්විතීය පුරෝකථනයන් ලෙස පැවතුනි (වගුව බලන්න) 3; වම් තීරුව).

වගුව 3 

ටී හි පිරිමි ළමයින්ගේ අනිවාර්ය SEIM භාවිතය පුරෝකථනය කරන negative ණ ද්විමය ප්‍රතිගාමී ආකෘතිවල ප්‍රති Results ල1 (හරස්කඩ; වම් තීරුව) සහ ටී2 (කල්පවත්නා; දකුණු තීරුව)

රෝග ලක්ෂණ වල මූලික මිනුම් සඳහා සකස් කිරීමෙන්, කාලානුරූපව විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් පිරිමි ළමයින්ගේ රෝග ලක්ෂණ වල සාපේක්ෂ වැඩිවීමක් පුරෝකථනය කරන අවදානම් සාධක හඳුනා ගැනීමට හැකි වේ. මානසික යහපැවැත්මේ ආකෘතියේ දී, මානසික අවපීඩනය මාස 6 කට පසුව ටී හි දී අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ සාපේක්ෂව ඉහළ ලකුණු සංඛ්‍යාවක් පුරෝකථනය කර ඇත2. මීට අමතරව, ලිංගිකත්වයේ ආකෘතියේ දී, අධික ලිංගික උනන්දුව T හි අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ සඳහා සාපේක්ෂව ඉහළ ලකුණු පුරෝකථනය කර ඇත2. ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ දිගු කාලීනව පුරෝකථනය කර නැත. මානසික අවපීඩනය සහ අධික ලිංගික උනන්දුව ඒකාබද්ධව සලකා බැලූ විට (ආදර්ශ 4), ටී හි ලිංගික ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ සාපේක්ෂව ඉහළ ලකුණු සංඛ්‍යාවක් පිළිබඳ සැලකිය යුතු පුරෝකථනයක් ලෙස පවතින්නේ මානසික අවපීඩනය පමණි.2 (වගුව බලන්න 3; දකුණු තීරුව).

සාකච්ඡා

යෞවනයන් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය පිළිබඳ පර්යේෂණ පසුගිය වසරවල ක්‍රමානුකූලව වර්ධනය වී ඇතත්, නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර මෙම ආකාරයේ සබැඳි අන්තර්ගතයන් අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ දැනුම බොහෝ දුරට අඩු ය. පර්යේෂකයන් සහ සායනිකයින් පෙන්වා දී ඇත්තේ නව යොවුන් වියේදී බලහත්කාරයෙන් ලිංගික සම්බන්ධිත සබැඳි හැසිරීම සංවර්ධනය පුරාම බරපතල හා කල් පවත්නා ඇඟවුම් ඇති කළ හැකි බවයි. නිදසුනක් වශයෙන්, වැඩිහිටි රෝග විනිශ්චය කරන ලද බොහෝ ලිංගික ඇබ්බැහි වූවන් වාර්තා කර ඇත්තේ ඔවුන්ගේ ලිංගික හැසිරීම පූර්ව යොවුන් වියේ හෝ නව යොවුන් වියේදී ආරම්භ වූ බවයි - බොහෝ විට කාමුක දර්ශන නැරඹීමට අධික උනන්දුවක් දක්වයි (කූපර් සහ වෙනත් අය. ; සුස්මාන් ). එමනිසා, නව යොවුන් වියේදී ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතා වර්ධනය කිරීම සඳහා ඉහළ අවදානමක් ඇති සාධක හඳුනා ගැනීම අත්‍යවශ්‍ය වේ. මෙම අධ්‍යයනයේ පරමාර්ථය වූයේ නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමයින් අතර ලිංගික මනෝවිද්‍යාත්මක වසම් තුනක (එනම්, මානසික යහපැවැත්ම, ලිංගික අවශ්‍යතා / හැසිරීම් සහ ආවේගශීලී-මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂය) සාධක අනාවැකි පළ කළේ කෙසේද යන්න සොයා බැලීමයි.

මනෝ සමාජීය සාධක පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික රෝග පිළිබඳ අන්තර්ජාල තොරතුරු බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පුරෝකථනය කිරීම

අපේක්‍ෂා කළ පරිදි, අපගේ ලන්දේසි පිරිමි නව යොවුන් වියේ නියැදියේ ලිංගිකත්වය පිළිබඳ අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කරන්නන් බොහෝ දෙනෙක් ඔවුන්ගේ භාවිතය හා සම්බන්ධ කිසිදු ප්‍රබල ප්‍රවණතාවක් වාර්තා නොකළහ. එසේ වුවද, පිරිමි ළමුන් කුඩා කණ්ඩායමක් (එනම්, 4.2 ත් 11.2% ත් අතර) ඉඳහිට බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ අත්විඳ ඇත. අපගේ හරස්කඩ විශ්ලේෂණවල ප්‍රති Results ලවලින් පෙන්නුම් කළේ ගෝලීය ආත්ම අභිමානය හා ඉහළ ලිංගික උනන්දුව ඉහළ මට්ටමක පැවතීම පිරිමි ළමයින් ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පුරෝකථනය කර ඇති බවයි. තව දුරටත්, කල්පවත්නා විශ්ලේෂණයන් පෙන්වා දී ඇත්තේ මානසික අවපීඩන හැඟීම් ඉහළ මට්ටමක පවතින බවත්, නැවතත්, අධික ලිංගික උනන්දුව පිරිමි ළමයින්ගේ රෝග ලක්ෂණ වලට සාපේක්ෂව ඉහළ ලකුණු ප්‍රමාණයක් පුරෝකථනය කර ඇති බවත්, මාස 6 කට පසුව ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ අනාවැකි පළ කරන බවත්ය. ගෝලීය ආත්ම අභිමානය සහ මානසික අවපීඩනය වෙනම විශ්ලේෂණයන්හි සැලකිය යුතු පුරෝකථනයන් ලෙස පෙනී සිටීම සිත්ගන්නා කරුණකි. කෙසේ වෙතත්, මෙම සාධක දැඩි ලෙස එකිනෙකට සම්බන්ධ වූ බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එබැවින්, කල්පවත්නා විශ්ලේෂණයන්හි ගෝලීය ආත්ම අභිමානයෙහි වැදගත්කම සහ සමගාමී විශ්ලේෂණයන්හි අවපාතයේ වැදගත්කම මෙම සාධක වැදගත් නොවන අනාවැකි කරුවන් බව අඟවන්නේ නැත. ඒ වෙනුවට, අඩු ගෝලීය ආත්ම අභිමානය සහ මානසික අවපීඩනය යන හැඟීම් දෙකම ගැඹුරට මුල් බැසගත් negative ණාත්මක බලපෑම්කාරී තත්වයක ප්‍රකාශනයන් විය හැකිය. ද්වීපාර්ශවීය විශ්ලේෂණයන්හි අනිවාර්ය භාවිත රෝග ලක්ෂණ සමඟ සැලකිය යුතු ලෙස සම්බන්ධ වී ඇති ආවේගශීලී සහ මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂත්ව ගති ලක්ෂණ බහුකාර්ය ප්‍රතිගාමී ආකෘතිවලට ඇතුළත් කළ විට අද්විතීය පුරෝකථනයන් නොවීය.

මෙම සොයාගැනීම් සාහිත්‍යයෙන් මෙන්ම මෙම අධ්‍යයනයේ කල්පිතයට ද සහාය දක්වයි, ලිංගික මනෝවිද්‍යාත්මක අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය (උදා: කූපර් සහ වෙනත්) අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම සංවර්ධනය කිරීම සඳහා විවිධ මනෝ සමාජීය වසම් සම්බන්ධ වේ. , ; නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි ). පළමුව, පාත්වේස් ආකෘතියේ (නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කි) උපකල්පනවලට අනුකූල වේ ) සහ වැඩිහිටි සයිබර්සෙක්ස් භාවිතා කරන්නන් අතර සොයා ගැනීම් (කූපර් සහ වෙනත් අය. ), අපගේ ප්‍රති results ලවලින් පෙන්නුම් කරන්නේ අඩු මානසික යහපැවැත්මෙන් සංලක්ෂිත නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමයින් ලිංගික කාරණා සහිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය ගැටළු සහගත ලෙස භාවිතා කිරීම සඳහා වැඩි අවදානමක් ඇති බවයි. පූර්ව අධ්‍යයනයන් විසින් නිරන්තරයෙන් සහ / හෝ අනිවාර්යයෙන් (මාර්ගගත) ලිංගික අන්තර්ගතයන් මානසික පීඩාවන්ට සම්බන්ධ කර ඇත (උදා: කූපර් සහ වෙනත්. ; ඩෙල්මොනිකෝ සහ ග්‍රිෆින් ; ග්‍රුබ්ස් සහ වෙනත් අය. ; සුස්මාන් ). ඔවුන්ගේ සැලසුම් මගින් මෙම සම්බන්ධතාවයේ හේතුකාරක දිශාව පරීක්ෂා කිරීම වළක්වා තිබුණද, මෙම අධ්‍යයනයන්ගෙන් බොහොමයක් යෝජනා කර ඇත්තේ දුර්වල මානසික යහපැවැත්මෙන් පෙළෙන පුද්ගලයින්ට සබැඳි ලිංගික අන්තර්ගතයන් සමඟ කටයුතු කිරීමේ යාන්ත්‍රණයක් ලෙස හෝ ඔවුන්ගේ ඩිස්ෆෝරියා සමනය කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකි බවයි. අපගේ කල්පවත්නා විශ්ලේෂණයන් මෙම අදහස සඳහා මූලික සහය ලබා දෙන්නේ මාස 6 කට පසුව ලිංගික අවපීඩන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පිළිබඳ පිරිමි ළමයින්ගේ රෝග ලක්ෂණ ඉහළ යන මානසික අවපීඩනය පුරෝකථනය කර ඇති බවයි. මෙම සොයාගැනීමෙන් පෙන්නුම් කරන්නේ මානසික අවපීඩනය හෝ කනස්සල්ලට පත්වන පිරිමි ළමයින් මෙම ද්‍රව්‍ය වෙත යොමුවන්නේ ඔවුන්ගේ නිෂේධාත්මක බලපෑම්කාරී තත්වයන්ගෙන් මිදීමට හෝ අඩු කිරීමට ය; එහෙත්, එසේ කිරීමෙන් ඔවුන් අමතර ගැටළු ඇති කරයි. කෙසේ වෙතත්, දුර්වල මානසික යහපැවැත්ම සහ ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම එකිනෙකට පරස්පර සම්බන්ධ වන අතර කාලයත් සමඟ එකිනෙකා ශක්තිමත් කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ලිංගික ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන්නන් බලහත්කාරයෙන් මානසික අවපීඩනය හා ආත්ම අභිමානය අඩු කර ගත හැකි අතර, ඒවායේ භාවිතයේ අහිතකර ප්‍රතිවිපාක දුටු විට, ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය පීඩාව සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ භාවිතය තවදුරටත් ඉහළ යාමට හේතු විය හැකිය ( කූපර් සහ වෙනත් අය. ). මෙම සම්බන්ධතාවල දිශාව තහවුරු කිරීම සහ චිත්තවේගීය ගැටලු සහ බලහත්කාරයෙන් ලිංගික සම්බන්ධිත අන්තර්ජාල භාවිතය යන දෙකටම ප්‍රතිකාර වැඩසටහන් දැනුම් දීම සඳහා හරස් ප්‍රමාද වූ පැනල් මෝස්තර භාවිතා කරමින් වඩාත් කල්පවත්නා පර්යේෂණ අවශ්‍ය වේ.

දෙවනුව, අපගේ ප්‍රති results ලවලින් පෙනී යන්නේ ඕනෑවට වඩා ලිංගික උනන්දුවක් ඇති නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමයින් ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතා වර්ධනය වීමේ අවදානම වැඩි බවයි. අධි ලිංගික හැසිරීම් හෝ ලිංගික ඇබ්බැහි වීමේ තාක්‍ෂණික ප්‍රභේදයක් ලෙස ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම සංකල්පගත කිරීම විවාදයට භාජනය වී ඇත (ග්‍රිෆිත් ; රොස් සහ වෙනත් අය. ), සහ සමහර අධ්‍යයනවලින් පෙන්නුම් කර ඇත්තේ ස්වයං-වාර්තා වූ ඉහළ ලිංගික ආශාව එවැනි ද්‍රව්‍යවල ගැටළු සහගත භාවිතය පිළිබඳ ප්‍රබලම පුරෝකථනය බවයි (ස්වෙඩින් සහ වෙනත්. ; ට්වොහිග් සහ වෙනත් අය. ), අනෙක් අය මෙම සංසිද්ධිය සහ ලිංගිකත්වය හා සම්බන්ධ විචල්‍යයන් අතර කිසිදු සම්බන්ධයක් සොයා ගත්තේ නැත (රොස් සහ වෙනත්. ). මෙම නොගැලපෙන සොයාගැනීම් කූපර් සහ වෙනත් අය විසින් පැහැදිලි කළ හැකිය () චිත්තවේගීය වශයෙන් අවදානමට ලක්විය හැකි (එනම්, බොහෝ විට ලිංගික ගැටළු පිළිබඳ ඉතිහාසයක් නොමැත) සහ ලිංගික බලහත්කාරය (එනම්, ලිංගික ගැටළු වලින් සංලක්ෂිත / ලිංගික හැසිරීම් වලින් ක්‍රියා කිරීම) අතර අන්තර්ජාල න්‍යායාත්මක වෙනස. එනම්, අධික ලිංගික උනන්දුව සමහරුන්ට යටින් පවතින ගැටලුව විය හැකි නමුත්, ලිංගික කාරණා අන්තර්ජාලය භාවිතා කරන සියලු අනිවාර්ය පරිශීලකයින් නොවේ. අපගේ දත්තවල විශ්ලේෂණාත්මක සැලසුම මඟින් විවිධ උප වර්ගයන් ආනුභවිකව හඳුනා ගැනීමට අපට ඉඩ නොදුන් නමුත්, අපගේ ප්‍රති results ල අර්ධ වශයෙන් කූපර් සහ වෙනත් අය විසින් යෝජනා කරන ලද වෙනස සඳහා සහාය වේ. (), ගෝලීය ආත්ම අභිමානය සහ අධික ලිංගික උනන්දුව යන දෙකම ඒකාබද්ධව සලකා බැලීමේදී ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පිළිබඳ සැලකිය යුතු සමගාමී පුරෝකථනයන් ලෙස පවතින බව පෙන්වීමෙන්. කල්පවත්නා විශ්ලේෂණයන්හිදී, මානසික අවපීඩනය සමඟ ආදර්ශනය කිරීමේදී අධික ලිංගික උනන්දුව පිළිබඳ සංඛ්‍යානමය වැදගත්කම අතුරුදහන් වූ බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. කෙසේ වෙතත්, මෙම සොයා ගැනීම ලිංගිකව පැහැදිලි අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ පූර්ව රෝග ලක්ෂණ (ටී1) දැනටමත් සැලකිය යුතු විචල්‍යතාවයක් පැහැදිලි කර ඇති අතර මනෝ සමාජීය සාධක මගින් කුඩා විචල්‍යතාවයක් පැහැදිලි කළ හැකිය. ගුප්ත පංති වර්ධන විශ්ලේෂණය වැනි දේශාංශික හා පුද්ගල කේන්ද්‍රීය ප්‍රවේශයන් තරුණ පරිශීලකයින්ගේ වෙනස් උප ප්‍රභේදවල ලිංගිකව ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම සංවර්ධනය කිරීම හා සම්බන්ධ ක්‍රියාවලීන් පැහැදිලි කිරීමට ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත. තරුණ බලහත්කාර පරිශීලකයින්ගේ විවිධ උප වර්ගයන් පිළිබඳ දැනුම සහ ඔවුන්ගේ අද්විතීය ලක්‍ෂණ සහ හේතු විද්‍යාව සෞඛ්‍ය වෘත්තිකයන්ට මඟ පෙන්විය හැක්කේ අවදානම් සහිත තරුණ තරුණියන් කල්තියා හඳුනා ගැනීම සහ ඒ අනුව සකස් කළ වැළැක්වීම සහ මැදිහත්වීමේ උත්සාහයන් වර්ධනය කිරීමෙනි.

නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමුන් අතර ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම වර්ධනය කිරීමේදී ආවේගශීලී හා මනෝ ව්‍යාධි පෞරුෂත්වයේ ගති ලක්ෂණ සඳහා අපගේ ප්‍රති results ල අල්ප ආනුභවික සහාය ලබා දෙයි. මෙම වසමට අදාළව සොයාගැනීම් නොමැතිකම සඳහා කළ හැකි පැහැදිලි කිරීමක් නම්, සාමාන්‍යයෙන් තිරය පිටුපස පෞද්ගලිකත්වය තුළ සිදුවන හුදකලා හැසිරීමක් වන ලිංගික පැහැදිලි අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කිරීම මුදල් වාසි හෝ අලාභ වැනි සාපේක්ෂව ක්ෂණික හා සංයුක්ත බලපෑම් ඇති කරන බවයි (උදා. සූදුවේ ප්‍රති consequ ලයක් ලෙස), මත්පැන් (උදා: ද්‍රව්‍ය භාවිතයේ ප්‍රති ence ලයක් ලෙස), හෝ තත්ව වාසි (උදා: සම වයස් සන්දර්භය තුළ). එනිසා, ලිංගික උත්තේජනයක් වුවද, ලිංගිකව ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය මගින් ආවේගශීලී බවක් ඇති පුද්ගලයින් විශේෂයෙන් ලුහුබැඳිය හැකි ආකාරයේ සංවේදීතාවයක් හෝ උද්දීපනයක් ලබා නොදේ. ඒ වෙනුවට, ආවේගශීලී බවක් හෝ මනෝ ව්‍යාධියක් ඇති තරුණයින් ක්ෂණික තෘප්තිය සඳහා වැඩි හැකියාවන් සහිත නොබැඳි ලිංගික හැසිරීම් වල යෙදීමට වැඩි ඉඩක් ලබා ගත හැකිය; ආවේගශීලීත්වය සහ අන්තර් පුද්ගල මනෝ ව්‍යාධි ගති ලක්ෂණ සහ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ පිරිමි ළමයින්ගේ අත්දැකීම් අතර සැලකිය යුතු ධනාත්මක සම්බන්ධතා පෙන්වන අපගේ දත්ත මගින් සනාථ කරන ලද අදහසකි. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, එය නවර් සහ බ්ලැස්කීන්ස්කිගේ විය හැකිය () සමාජ විරෝධී-ආවේගශීලී මාවත සූදුව වැනි “ඉහළ වාසි / ඉහළ පාඩු” හැසිරීම් වලට විශේෂිත වූවක් වන අතර පිරිමි ළමයින් නව යොවුන් වියේ ලිංගික අපයෝජන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය සඳහා අදාළ නොවේ.

නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමුන් අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම වර්ධනය කිරීම සඳහා වන මනෝ සමාජීය සාධක පැහැදිලි කිරීමට මෙම අධ්‍යයනයේ උත්සාහයන් මූලික වන අතර ප්‍රති results ල යම්කිසි ප්‍රවේශමෙන් අර්ථ නිරූපණය කළ යුතුය. අපගේ අධ්යයනය මගින් පුරෝකථනය කරන්නන් පරීක්ෂා කරන ලදී රෝග ලක්ෂණ රෝග විනිශ්චය කරන ලද බලහත්කාරක භාවිතා කරන්නන්ගේ ලක්ෂණ වලට වඩා ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම. සම්පූර්ණ රෝග විනිශ්චය ඇති අය වෙනස් මනෝ සමාජීය පැතිකඩකින් සංලක්ෂිත විය හැකිය. එපමණක් නොව, අපි වෙනත් පර්යේෂකයන් සමඟ එකඟ වෙමු (උදා: සුස්මාන් ) නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය බලහත්කාරයෙන් හෝ ගැටළු සහගත ලෙස සැලකිය යුතු අතර එය නොකළ යුත්තේ කවදාද යන්න නිසැකවම පැහැදිලි නැත. ඔවුන්ගේ වේගයෙන් වෙනස් වන හෝමෝන මට්ටම සහ ලිංගික උනන්දුව හා ගවේෂණයේ වැඩි වීම සැලකිල්ලට ගනිමින් (සැවින්-විලියම්ස් සහ දියමන්ති ), ඊළඟ වතාවේ ලිංගික අතවරයට ලක්වන අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කිරීම හෝ එවැනි ද්‍රව්‍ය භාවිතා කිරීම නැවැත්වීම අසීරු වීම වැනි අත්දැකීම් බලහත්කාරයෙන් හැසිරීමේ රෝග ලක්ෂණ වලට වඩා නව යොවුන් අවධියේ සාමාන්‍ය දෙයක් ලෙස සැලකිය හැකිය (සුස්මාන් ). අනෙක් අතට, negative ණාත්මක බලපෑම් සහිත තත්වයන්ගෙන් බේරීම සඳහා භාවිතා කරන ලිංගික ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය හෝ අහිතකර ප්‍රති consequences ල ඇති කරන ලිංගික ප්‍රකාශිත අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය සංවර්ධනයේ ඕනෑම අවධියක දී සැලකිලිමත් වීමට හේතු ලෙස සැලකිය හැකිය. එපමණක් නොව, ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය අනිවාර්ය නොවන විට පවා, එය ලිංගික ආකල්ප, චිත්තවේගයන් සහ හැසිරීම් රාශියකට බලපානු ඇත - විශේෂයෙන් නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ ලිංගිකත්වය ගවේෂණය කිරීමේ හා සංවර්ධනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේ යෙදී සිටින අය අතර (සමාලෝචනයක් සඳහා, ඕවන්ස් සහ වෙනත් අය බලන්න. ). එනිසා, අපගේ ප්‍රති results ල නව යොවුන් වියේ පිරිමි ළමයින් අතර ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම අවබෝධ කර ගැනීමේ වැදගත් පළමු පියවරක් ලෙස සැලකිය හැකි අතර, මෙම සංසිද්ධිය පිළිබඳ වඩාත් පුළුල් පර්යේෂණ සඳහා ආරම්භක ලක්ෂ්‍යයක් විය හැකිය.

සීමාවන්

මෙම අධ්‍යයනයේ සමහර සීමාවන් සාකච්ඡා කිරීම අවශ්‍ය වේ. පළමුවෙන්ම, අපගේ අධ්‍යයනයෙන් මනෝ සමාජීය සාධක සහ පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික රෝගී අන්තර්ජාල තොරතුරු බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ අතර කෙටිකාලීන සම්බන්ධතා (එනම්, 6- මාසයක කාල පරාසයක් තුළ ඇති සංගම් සහ සංගම්) පමණක් පරීක්ෂා කරන ලදී. එබැවින් නව යොවුන් වියේදී හෝ වැඩිහිටි වියේදී ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම සඳහා මානසික යහපැවැත්ම සහ අධික ලිංගික උනන්දුව අවදානම් සාධක වේ ද, නැතහොත් නව යොවුන් වියේ පරිණත වන විට මෙම අධ්‍යයනයේ දී ඇති සම්බන්ධතා අඩු වේ ද යන්න පැහැදිලි නැත. ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ස්ථායිතාව පැහැදිලි කිරීම සඳහා මෙන්ම දීර් comp කාලයක් තිස්සේ දීර් it කාලීන පර්යේෂණ අවශ්‍ය වේ. එසේම අනිවාර්ය භාවිත ප්‍රවණතා ආරම්භයේ සහ නඩත්තු කිරීමේදී විශේෂිත මනෝ සමාජීය වසම් වල කාර්යභාරය පැහැදිලි කරයි. එවැනි අධ්‍යයනයන් මගින් ලිංගික කාරණා අන්තර්ජාල තොරතුරු අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීම පසුකාලීන මනෝ සමාජීය ක්‍රියාකාරිත්වයට ඇතිවිය හැකි බලපෑම් පිළිබඳව සොයා බැලිය යුතුය. දෙවනුව, මෙම අධ්‍යයනයෙන් ස්වයං-වාර්තා මිනුම් භාවිතා කරන ලද අතර එය ප්‍රතිචාර නැඹුරුතාවයට යටත් විය හැකිය. ස්වයං-වාර්තාව තවමත් ලිංගිකත්වය පිළිබඳ දත්ත එක්රැස් කිරීමේ වඩාත් පොදු ක්‍රමය වුවද, නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන් ඔවුන්ගේ ලිංගික අවශ්‍යතා සහ (මාර්ගගත) හැසිරීම් අවතක්සේරු කිරීමට ඉඩ ඇති බව මනාව ලේඛනගත කර ඇත. ). තෙවනුව, අපගේ ප්‍රති results ල පදනම් වී ඇත්තේ නෙදර්ලන්තයේ පාසල් හරහා බඳවා ගත් පහසුව සඳහා වූ නියැදියකි. ලිංගික කාරණා අන්තර්ජාලය භාවිතා කිරීම අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතාවලින් වැඩි වශයෙන් පීඩා විඳින තරුණ තරුණියන් අපගේ සාම්පලයෙන් අඩුවෙන් නිරූපණය කර ඇත්තේ, ඔවුන් අන්තර්ජාල ලිංගික අන්තර්ගතයන් අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමට අමතරව පාසල් ගැටලු සහ / හෝ වෙනත් මනෝ ව්‍යාධි ඇතිවීමේ වැඩි සම්භාවිතාව නිසා විය හැකිය (සුස්මාන් ). එබැවින්, අපගේ ප්‍රති results ල නව යොවුන් වියේ අනෙකුත් ජනගහනයන්ට කොතරම් දුරට සාමාන්‍යකරණය කළ හැකිද යන්න වැඩිදුර විමර්ශනය කිරීම අවශ්‍ය වේ. අනාගත අධ්‍යයනයන් මගින් නව යොවුන් වියේ ගැහැනු ළමයින් අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතා සහ ඒ හා සම්බන්ධ මනෝ සමාජීය සාධක පිළිබඳව ද විමර්ශනය කළ යුතු අතර, ගැහැනු ළමයින් මෙම තොරතුරු ස්වයංක්‍රීයව වාර්තා කිරීම නිසා අපගේ අධ්‍යයනයේදී එය කළ නොහැකි විය.

නිගමනය

අන්තර්ජාලයේ ප්‍රබල හා පහසු අංගයන් වෙන කවරදාටත් වඩා ලිංගික ද්‍රව්‍ය පරිභෝජනය පහසු කරයි; එහෙත් ඒ අතරම, විශේෂයෙන් නව යොවුන් වියේ දරුවන් එවැනි ද්‍රව්‍ය භාවිතය හා සම්බන්ධ ගැටළු සහගත හෝ අනිවාර්ය ප්‍රවණතා වර්ධනය වීමේ අවදානමට ලක්විය හැකිය. නව යොවුන් වියේ දී සාපේක්ෂව අඩු අවබෝධයකින් යුත් මෙම සංසිද්ධිය සඳහා මෙම අධ්‍යයනය වැදගත් දායකත්වයක් ලබා දී ඇති අතර, අඩු මානසික යහපැවැත්ම සහ අධික ලිංගික උනන්දුව යන දෙකම පිරිමි ළමයින්ගේ ලිංගික රෝගී අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ පුරෝකථනය කරන බව පෙන්වයි. නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර ලිංගිකව නිරාවරණය වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය අනිවාර්යයෙන් භාවිතා කිරීමේ ප්‍රවණතාවන්ට අද්විතීයව සම්බන්ධ වන මනෝ සමාජීය වසම් සහ සාධක හඳුනා ගැනීම මෙම ද්‍රව්‍යයේ විශේෂිත ගැටළු සහගත පරිශීලකයින්ගේ අවශ්‍යතා ඉලක්ක කර ගනිමින් වඩාත් කාර්යක්ෂම පරීක්ෂණ සහ ප්‍රතිකාර ප්‍රොටෝකෝල සංවර්ධනය කිරීමේ තීරණාත්මක පළමු පියවර වේ. අවදානම් සාධක පිළිබඳ දැනුම දෙමාපියන් සහ ගුරුවරුන් අතර දැනුවත්භාවය වැඩි කිරීමටත්, ඔවුන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ අන්තර්ජාල භාවිතය සහ බලපෑමට ලක්වූ තත්වයන් පිළිබඳ විවෘත සන්නිවේදනය උත්තේජනය කිරීමටත්, ගැටළු වල මුල් සං sign ා වැඩි දියුණු කිරීමටත් හේතු වේ. ඒ අතරම, ලිංගික අතවරයට ලක්වන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරන තරුණ බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කරන්නන්ගේ etiologically වෙනස් පැතිකඩයන් හඳුනාගෙන ඒවා ශෝධනය කිරීම සඳහා වඩාත් අපේක්‍ෂිත හා පුද්ගල කේන්ද්‍රීය පර්යේෂණ අවශ්‍ය වේ.

අනුමත කර

වර්තමාන අධ්‍යයනය සඳහා දත්ත එක්රැස් කරන ලද්දේ නෙදර්ලන්තයේ “ප්‍රොජෙක්ට් ස්ටාර්ස්” (නව යොවුන් සබඳතා සහ ලිංගිකත්වයේ ගමන්මග පිළිබඳ අධ්‍යයනයන්) නමින් නෙදර්ලන්තයේ සිදු කරන ලද විශාල කල්පවත්නා අධ්‍යයනයක කොටසක් වන අතර එය අරමුදල් සපයනු ලබන්නේ ඕලන්ද විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ සඳහා වූ සංවිධානය (NWO) සහ අරමුදල විසිනි. ලිංගිකත්වය පිළිබඳ විද්‍යාත්මක පර්යේෂණ සඳහා (FWOS) [NWO ප්‍රදාන අංක 431-99-018].

කර්තෘ දායකත්වය

එස්ඩී අධ්‍යයනයෙන් සංකල්පනය කර, එහි සැලසුම හා සම්බන්ධීකරණයට සහභාගී වී, සංඛ්‍යානමය විශ්ලේෂණ සිදු කර, පිටපත කෙටුම්පත් කළේය; RE, LB, IV, සහ TB අධ්‍යයනයෙන් සංකල්පනය කර එහි සැලසුම හා සම්බන්ධීකරණයට සහභාගී වූ අතර අත් පිටපත විවේචනාත්මකව සමාලෝචනය කළේය. සියලුම කතුවරුන් ඉදිරිපත් කළ පරිදි අවසාන පිටපත අනුමත කළහ.

චරිතාපදාන

සුසාන් එම්

නෙදර්ලන්තයේ උට්‍රෙච්ට් විශ්ව විද්‍යාලයේ අන්තර් විනය සමාජ විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවේ පශ්චාත් ආචාර්ය උපාධිධාරියෙකි. නව යොවුන් වියේ ලිංගික සංවර්ධනය සඳහා අන්තර්ජාලයේ කාර්යභාරය පිළිබඳ නිබන්ධනයක් සමඟ ඇය 2015 හි ආචාර්ය උපාධිය ලබා ගත්තාය. ඇගේ ප්‍රධාන පර්යේෂණ අවශ්‍යතා වන්නේ (සමාජ) මාධ්‍ය භාවිතය, නව යොවුන් ලිංගික සංවර්ධනය, තරුණ සංස්කෘතිය සහ නව යොවුන් වියේ අවදානම් හැසිරීම ය. ඇය කල්පවත්නා, පර්යේෂණාත්මක හා ගුණාත්මක අධ්‍යයන සිදු කර ඇත. ඇයගේ කෘති මෑතකදී සංවර්ධන මනෝවිද්‍යාව, ළමා රෝග හා නව යොවුන් සෞඛ්‍ය පිළිබඳ ජර්නලයේ පළ විය.

රෙජිනා ජේ.ජේ.එම් වැන් ඩෙන් අයිජෙන්ඩන්

සමාජ මනෝ විද්‍යා ologist යා, 1998 හි ආචාර්ය උපාධිය ලබාගත්තේ ආරක්ෂිත හා අනාරක්ෂිත ලිංගිකත්වය පිළිබඳ ව්‍යාප්ත තොරතුරු වල බලපෑම පිළිබඳ ඇගේ නිබන්ධනයෙනි. දැනට ඇය යූට්රෙක්ට් විශ්ව විද්‍යාලයේ සමාජ විද්‍යා අංශයේ සහකාර මහාචාර්යවරියක් ලෙස සේවය කරයි. ඇගේ ප්‍රධාන උනන්දුව වන්නේ නව යොවුන් වියේ දරුවන් අතර අනිවාර්ය අන්තර්ජාල භාවිතය (උදා: සූදු, සමාජ මාධ්‍ය භාවිතය සහ කාමුක භාවිතය) වැනි චර්යාත්මක ඇබ්බැහිවීම් ද ඇතුළුව ද්‍රව්‍ය භාවිතය සහ ඇබ්බැහි හැසිරීම් පිළිබඳ පුරෝකථනය කරන්නන් ය.

ලෝරා බාම්ස්

යූට්රෙක්ට් විශ්ව විද්‍යාලයේ සංවර්ධන මනෝ විද්‍යාව පිළිබඳ පශ්චාත් ආචාර්ය උපාධිධාරියෙකි. ඇගේ ප්‍රධාන පර්යේෂණ අවශ්‍යතා අතර නව යොවුන් වියේ ලිංගික සංවර්ධනය, ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ ලිංගික දිශානතිය ඇතුළත් වේ. විශේෂයෙන් ඇය ලිංගික හා ස්ත්‍රී පුරුෂ භේදය අවබෝධ කර ගැනීම සහ එල්ජීබීටී තරුණයින්ගේ මානසික සෞඛ්‍යයට සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද යන්න අරමුණු කරගත් ප්‍රමාණාත්මක හා ගුණාත්මක කාර්යයන් දෙකම පවත්වයි. ඇයගේ පර්යේෂණ මෑතකදී සංවර්ධන මනෝවිද්‍යාව, නව යොවුන් සෞඛ්‍ය පිළිබඳ ජර්නලය සහ ලිංගික හැසිරීම් පිළිබඳ ලේඛනාගාරවල පළ විය.

ඉනේ වැන්වසෙන්බීක්

යූට්රෙක්ට් විශ්ව විද්‍යාලයේ ලිංගික සංවර්ධනය, විවිධත්වය හා සෞඛ්‍යය පිළිබඳ මහාචාර්යවරයෙක් වන අතර ජ්‍යෙෂ් senior උපදේශකයෙකු ලෙස ලිංගික හා ප්‍රජනක සෞඛ්‍ය හා අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ විශේෂ expert මධ්‍යස්ථානයක් වන රට්ජර්ස් සමඟ අනුබද්ධිතය. ඇය දශක ගණනාවක් තිස්සේ SRHR ප්‍රදේශයේ ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය හා ලිංගිකත්වය පිළිබඳ විශේෂ expert වරියක් ලෙස සේවය කර ඇත. ඇයගේ මූලික පර්යේෂණ අවශ්‍යතා වන්නේ නව යොවුන් වියේ ලිංගික සෞඛ්‍යය, ලිංගික ආක්‍රමණ සහ හිංසනය, ලිංගික ශ්‍රමිකයන්ගේ සෞඛ්‍ය සහ අයිතිවාසිකම්, ලිංගික මාධ්‍ය භාවිතය, ලිංගික විවිධත්වය සහ ලිංගික දේශපාලනය යන වසංගත විද්‍යාව හා සම්බන්ධය.

ටොම් එෆ් එම් ටර් බොග්ට්

යූට්රෙක්ට් විශ්ව විද්‍යාලයේ මහාචාර්ය ජනප්‍රිය සංගීතය හා යෞවන සංස්කෘතිය. ඔහු සිය ආචාර්ය උපාධිය ලබාගත්තේ නෙදර්ලන්තයේ විරෝධතා වැඩ ආචාරධර්ම පිළිබඳ ඉතිහාසය සහ වර්තමාන යෞවනයන් අතර වැඩ ආචාරධර්ම පිළිබඳ නිබන්ධනයක් සමඟිනි. ඔහු තරුණ හා තරුණ සංස්කෘතිය පිළිබඳ පොත් දෙකක කතුවරයා වන අතර තරුණ සංස්කෘතිය සහ පොප් සංගීතය පිළිබඳ රූපවාහිනී කතා මාලාවක් ලියා ඇත. ඔහුගේ ප්‍රධාන පර්යේෂණ අවශ්‍යතා වන්නේ පොප් සංගීතය, යෞවන සංස්කෘතිය, නව යොවුන් වියේ ගැටළු හැසිරීම සහ ද්‍රව්‍ය භාවිතය.

සදාචාර ප්රමිති සමග අනුකූල වීම

උත්සුකතා පිළිබඳ ගැටුම්

කතුවරු ප්රකාශ කර ඇත්තේ ඔවුන් කිසිදු උනන්දුවක් නොතිබුණ බවයි.

පර්යේෂණ උනන්දුව

නව යොවුන් විය; මාධ්ය; සමාජ මාධ්‍ය; ලිංගික සංවර්ධනය; තරුණ සංස්කෘතිය; පොප් සංගීතය.

පාද සටහන්

1ව්යාපෘතියේ අඩක් ස්ටාර්ස් කල්පවත්නා නියැදිය ගැහැණු ළමයින්ගෙන් සමන්විත විය. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් විසින් ස්වයං-වාර්තා කරන ලද අන්තර්ජාල තොරතුරු අඩුවෙන් භාවිතා කිරීම නිසා, වර්තමාන අධ්‍යයනයේ දී ගැහැණු ළමයින් ලිංගිකව හැසිරෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය බලහත්කාරයෙන් භාවිතා කිරීමේ රෝග ලක්ෂණ විමර්ශනය කිරීමට අපට නොහැකි විය.

ආශ්රිත

  • ඇන්ඩර්ෂෙඩ් එච්, හොඩ්ජින්ස් එස්, ටෙන්ග්ස්ට්‍රෝම් ඒ. යෞවන මනෝචිකිත්සක ගති ලක්ෂණ ඉන්වෙන්ටරියේ (YPI) අභිසාරී වලංගු භාවය: මනෝචිකිත්සක පිරික්සුම් ලැයිස්තුව සමඟ සම්බන්ධ වීම: යෞවන අනුවාදය (PCL: YV) තක්සේරුව. 2007; 14: 144 - 154. doi: 10.1177 / 1073191106298286. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • බොගර්ට් ඒඑෆ්. පෞරුෂත්වය, පුද්ගල වෙනස්කම් සහ ලිංගික මාධ්‍ය සඳහා මනාප. ලිංගික හැසිරීම් ලේඛනාගාරය. 2001; 30: 29 - 53. doi: 10.1023 / A: 1026416723291. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • බෝයිස් එස්.සී., කූපර් ඒ, ඔස්බෝන් සී.එස්. අන්තර්ජාලය ආශ්‍රිත ගැටළු වල වෙනස්කම් සහ සබැඳි ලිංගික ක්‍රියාකාරකම් වල මනෝ සමාජීය ක්‍රියාකාරිත්වය: තරුණ වැඩිහිටියන්ගේ සමාජ හා ලිංගික සංවර්ධනය සඳහා ඇඟවුම්. සයිබර් මනෝවිද්‍යාව සහ හැසිරීම. 2004; 7: 207 - 230. doi: 10.1089 / 109493104323024474. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • බ්‍රෙනර් එන්.ඩී., බිලී ජේ.ඕ, ග්‍රේඩි ඩබ්ලිව්.ආර්. නව යොවුන් දරුවන් අතර ස්වයං-වාර්තා වූ සෞඛ්‍ය අවදානම් හැසිරීම් වලංගු භාවයට බලපාන සාධක තක්සේරු කිරීම: විද්‍යාත්මක සාහිත්‍යයෙන් ලැබෙන සාක්ෂි. නව යොවුන් සෞඛ්‍ය පිළිබඳ ජර්නලය. 2003; 33: 436 - 457. doi: 10.1016 / S1054-139X (03) 00052-1. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • කැමරන් ඒසී, ත්‍රිවිධි පී.කේ. ගණන් දත්තවල ප්‍රතිගාමී විශ්ලේෂණය. නිව් යෝර්ක්, එන්වයි: කේම්බ්‍රිජ් ප්‍රෙස්; 1998.
  • කූපර් ඒ. ලිංගිකත්වය සහ අන්තර්ජාලය: නව සහස්‍රයට සැරිසැරීම. සයිබර් මනෝවිද්‍යාව සහ හැසිරීම. 1998; 1: 181 - 187. doi: 10.1089 / cpb.1998.1.187. [හරස් යොමු]
  • කූපර් ඒ, ඩෙල්මොනිකෝ ඩීඑල්, ​​ග්‍රිෆින්-ෂෙලි ඊ, මැතිති ආර්එම්. මාර්ගගත ලිංගික ක්‍රියාකාරකම්: ගැටළු සහගත විය හැකි හැසිරීම් පිළිබඳ පරීක්ෂණයක්. ලිංගික ඇබ්බැහි වීම සහ බල කිරීම: ප්‍රතිකාර හා වැළැක්වීමේ ජර්නලය. 2004; 11: 129–143. doi: 10.1080 / 10720160490882642. [හරස් යොමු]
  • කූපර් ඒ, පුට්නම් ඩී, ප්ලැන්චොන් එල්ඒ, බෝයිස් එස්සී. මාර්ගගත ලිංගික බල කිරීම: දැල තුළ පැටලී සිටීම. ලිංගික ඇබ්බැහි වීම සහ බල කිරීම: ප්‍රතිකාර හා වැළැක්වීමේ ජර්නලය. 1999; 6: 79-104. doi: 10.1080 / 10720169908400182. [හරස් යොමු]
  • ඩේවිස් ආර්.ඒ. ව්යාධිජනක අන්තර්ජාල භාවිතයේ සංජානන-චර්යාත්මක ආකෘතියක්. මානව චර්යා වල පරිගණක. 2001; 17: 187 - 195. doi: 10.1016 / S0747-5632 (00) 00041-8. [හරස් යොමු]
  • ඩෙල්මොනිකෝ ඩීඑල්, ​​ග්‍රිෆින් ඊ.ජේ. සයිබර්සෙක්ස් සහ ඊ-යෞවනය: විවාහය සහ පවුල් චිකිත්සකයින් දැනගත යුතු දේ. විවාහ සහ පවුල් චිකිත්සාව පිළිබඳ ජර්නලය. 2008; 34: 431–444. doi: 10.1111 / j.1752-0606.2008.00086.x. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • ඩෝර්න්වාර්ඩ් එස්එම්, වැන් ඩෙන් අයිජෙන්ඩන් ආර්ජේජේඑම්, ඕවර්බීක් ජී, ටර් බොග්ට් ටීඑෆ්එම්. ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල තොරතුරු භාවිතා කරන නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ ආන්තරික සංවර්ධන පැතිකඩ. ලිංගික පර්යේෂණ පිළිබඳ ජර්නලය. 2015; 52: 269 - 281. doi: 10.1080 / 00224499.2013.866195. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • අයිසන්ක් එස්.බී.ජී., අයිසන්ක් එච්.ජේ. ආවේගශීලීභාවය සහ ව්‍යාපාර කටයුතු: පෞරුෂත්ව විස්තරයේ මානයන්හි ඔවුන්ගේ පිහිටීම. මනෝවිද්යාත්මක වාර්තා. 1978; 43: 1247 - 1255. doi: 10.2466 / pr0.1978.43.3f.1247. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • ග්‍රිෆිත් එම්. අන්තර්ජාලයට ලිංගික ඇබ්බැහි වීම. ජැනස් හෙඩ්. 2004; 7: 188 - 217.
  • ග්‍රුබ්ස් ජේබී, වොල්ක් එෆ්, එක්ලයින් ජේජේ, පර්ගමන්ට් කේඅයි. අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන භාවිතය: ඇබ්බැහි වීම, මානසික පීඩාව සහ කෙටි පියවරක් වලංගු කිරීම. ලිංගික හා විවාහ චිකිත්සාව පිළිබඳ ජර්නලය. 2015; 41: 83 - 106. doi: 10.1080 / 0092623X.2013.842192. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • ගුප්තා ආර්, නවර් එල්, ඩෙරවෙන්ස්කි ජේඑල්, බ්ලැස්ක්සින්ස්කි ඒ, ෆැරෙග් එන්, ටෙම්චෙෆ් සී. නව යොවුන් වියේ දී සූදුවේ නියැලීමේ ගැටලුව: මාර්ග ආකෘතිය පිළිබඳ පරීක්‍ෂණයක්. සූදු අධ්‍යයන ජර්නලය. 2013; 29: 575 - 588. doi: 10.1007 / s10899-012-9322-0. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • ළමුන් සඳහා ස්වයං සංජානන පැතිකඩ සඳහා හාර්ටර් එස් අත්පොත. ඩෙන්වර්, CO: ඩෙන්වර් විශ්ව විද්‍යාලය; 1985.
  • හාර්ටර් එස්. නව යොවුන් දරුවන් සඳහා ස්වයං සංජානන පැතිකඩ: අත්පොත සහ ප්‍රශ්නාවලිය. ඩෙන්වර්, CO: ඩෙන්වර් විශ්ව විද්‍යාලය; 2012.
  • හිලෙජ් එස්, දාස් ජේ, ඩි රුයිටර් සී. යෞවන මනෝචිකිත්සක ගති ලක්ෂණ ඉන්වෙන්ටරි: මනෝමිතික ගුණාංග සහ ද්‍රව්‍ය භාවිතය හා අන්තර් පුද්ගල ශෛලිය සමඟ ඇති සම්බන්ධය ලන්දේසි සාම්පලයක යොවුන් නොවන යොවුන් දරුවන්ගේ නියැදියක. නව යොවුන් විය පිළිබඳ ජර්නලය. 2010; 33: 83 - 91. doi: 10.1016 / j.adolescence.2009.05.006. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • කැන්ඩෙල් ඩී, ඩේවිස් එම්. නව යොවුන් වියේ මානසික අවපීඩනයේ වසංගතවේදය: ආනුභවික අධ්‍යයනයක්. සාමාන්‍ය මනෝචිකිත්සාවේ ලේඛනාගාරය. 1982; 39: 1205 - 1212. doi: 10.1001 / archpsyc.1982.04290100065011. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • මැඩන් එම්, ලෙන්හාර්ට් ඒ, මීව් ඩී, කෝර්ටෙසි එස්, ගැසර් යූ. යෞවනයන් සහ තාක්ෂණය 2013. වොෂිංටන්, ඩීසී: පිව් ඉන්ටර්නෙට් සහ ඇමරිකානු ජීවිත ව්‍යාපෘතිය; 2013.
  • මීර්ක් ජී, වැන් ඩෙන් අයිජෙන්ඩන් ආර්.ජේ.ජේ.එම්, වර්මුල්ස්ට් ඒඒ, ගැරට්සන් එච්එෆ්එල්. සම්පීඩන අන්තර්ජාල භාවිත පරිමාණය (CIUS): සමහර මනෝමිතික ගුණාංග. සයිබර් මනෝවිද්‍යාව සහ හැසිරීම. 2009; 12: 1 - 6. doi: 10.1089 / cpb.2008.0181. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • මුතන්, එල්කේ, සහ මුතන්, බී. (2014). Mplus අනුවාදය 7.3. ලොස් ඇන්ජලීස්, සීඒ: මුතන් සහ මුතන්.
  • නවර් එල්, බ්ලැස්කීන්ස්කි ඒ. අධ්‍යාපන පසුබිම තුළ තරුණ සූදුවේ නියැලෙන්නන්ට සිදුවන හානිය අවම කිරීම සඳහා වූ මාර්ග ආකෘතිය. ළමා හා නව යොවුන් සමාජ වැඩ ජර්නලය. 2004; 21: 25 - 45. doi: 10.1023 / B: CASW.0000012347.61618.f7. [හරස් යොමු]
  • ඕවන්ස් ඊඩබ්ලිව්, බෙහුන් ආර්ජේ, මැනිං ජේසී, රීඩ් ආර්සී. නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශනවල බලපෑම: පර්යේෂණ සමාලෝචනය. ලිංගික ඇබ්බැහි වීම සහ බල කිරීම. 2012; 19: 99–122. doi: 10.1080 / 10720162.2012.660431. [හරස් යොමු]
  • පීටර් ජේ, වල්කන්බර්ග් පීඑම්. යෞවනයන් අන්තර්ජාලය තුළ ලිංගික කාරණා නිරාවරණය කිරීම. සන්නිවේදන පර්යේෂණ. 2006; 33: 178 - 204. doi: 10.1177 / 0093650205285369. [හරස් යොමු]
  • පීටර් ජේ, වල්කන්බර්ග් පීඑම්. ලිංගිකව පෙනෙන අන්තර්ජාල ද්‍රව්‍ය භාවිතය සහ එහි පූර්වගාමීන්: නව යොවුන් වියේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ කල්පවත්නා සංසන්දනයක්. ලිංගික හැසිරීම් ලේඛනාගාරය. 2011; 40: 1015 - 1025. doi: 10.1007 / s10508-010-9644-x. [PMC නිදහස් ලිපිය] [PubMed] [හරස් යොමු]
  • රොස් එම්.ඩබ්ලිව්, මන්සන් එස්ඒ, ඩේන්බැක් කේ. ස්වීඩන් පුරුෂයින් හා කාන්තාවන් තුළ ගැටළු සහගත ලිංගික අන්තර්ජාල භාවිතයේ ව්‍යාප්තිය, බරපතලකම සහ සහසම්බන්ධතා. ලිංගික හැසිරීම් ලේඛනාගාරය. 2012; 41: 459 - 466. doi: 10.1007 / s10508-011-9762-0. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • සැවින්-විලියම්ස් ආර්.සී., ඩයමන්ඩ් එල්.එම්. ලිංගිකත්වය. තුළ: ලර්නර් ආර්එම්, ස්ටයින්බර්ග් එල්, කතුවරුන්. නව යොවුන් මනෝ විද්‍යාවේ අත්පොත. 2. හොබෝකන්, එන්.ජේ: විලේ; 2004. පි. 189 - 231.
  • ස්නෙල් ඩබ්ලිව්ඊ, පැපිනි ඩී.ආර්. ලිංගිකත්වය පරිමාණය: ලිංගික ගෞරවය, ලිංගික-මානසික අවපීඩනය සහ ලිංගික අභිලාෂය මැනීම සඳහා වූ මෙවලමක්. ලිංගික පර්යේෂණ පිළිබඳ ජර්නලය. 1989; 36: 256 - 263. doi: 10.1080 / 00224498909551510. [හරස් යොමු]
  • ස්ට්‍රැතොෆ් එම්ඒඊ, ට්‍රෙෆර්ස් පීඑච් ඩී ඒ ඇඩොල්සෙන්ටන්-වර්සි වැන් ඩි සීබීඑස්කේ. ඊග්ස්ට්ජෙස්ට්, නෙදර්ලන්තය: ඇකඩමිෂ් සෙන්ට්‍රම් කයින්ඩර් එන් ජියුග්ඩ්සිචියාට්‍රි කියුරියම්; 1989.
  • සුස්මාන් එස්. යෞවනයන් අතර ලිංගික ඇබ්බැහි වීම: සමාලෝචනයක්. ලිංගික ඇබ්බැහි වීම සහ බල කිරීම: ප්‍රතිකාර හා වැළැක්වීමේ ජර්නලය. 2007; 14: 257-278. doi: 10.1080 / 10720160701480758. [හරස් යොමු]
  • ස්වෙඩින් සීජී, ඇකර්මන් අයි, ප්‍රීබේ ජී. නිතර නිතර කාමුක දර්ශන භාවිතා කරන්නන්. ස්වීඩන් පිරිමි යෞවනයන් පිළිබඳ ජනගහනය පදනම් කරගත් වසංගත රෝග අධ්‍යයනයක්. නව යොවුන් විය පිළිබඳ ජර්නලය. 2011; 34: 779 - 788. doi: 10.1016 / j.adolescence.2010.04.010. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • ට්වොහිග් පා.ම., ක්‍රොස්බි ජේ.එම්, කොක්ස් ජේ.එම්. අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන නැරඹීම: එය ගැටළු සහගත වන්නේ කාටද, කෙසේද සහ ඇයි? ලිංගික ඇබ්බැහි වීම සහ බල කිරීම: ප්‍රතිකාර හා වැළැක්වීමේ ජර්නලය. 2009; 16: 253-266. doi: 10.1080 / 10720160903300788. [හරස් යොමු]
  • වැන් බාර්ඩෙවිජ් වයි, ඇන්ඩර්ෂෙඩ් එච්, ස්ටෙජ් එච්, නිල්සන් කේඩබ්ලිව්, ෂෝල්ට් ඊ, වර්මෙයිරන් ආර්. මනෝවිද්‍යාත්මක ඇගයීම් පිළිබඳ යුරෝපීය ජර්නලය. 2010; 26: 122 - 128. doi: 10.1027 / 1015-5759 / a000017. [හරස් යොමු]
  • වැන්වසෙන්බීක් අයි. නෙදර්ලන්තයේ කාන්තාවන් අතර ලිංගිකව ලිංගිකව හැසිරෙන රූපවාහිනිය නැරඹීමේ මනෝ ලිංගික සම්බන්ධතා. ලිංගික පර්යේෂණ පිළිබඳ ජර්නලය. 2001; 38: 361 - 368. doi: 10.1080 / 00224490109552107. [හරස් යොමු]
  • විටාරෝ එෆ්, ආර්සෙනෝල්ට් එල්, ට්‍රම්බ්ලේ ආර්ඊ. පිරිමි යෞවනයන් තුළ සූදුවේ නියැලීමේ අනාවැකි පළ කරන්නන්. මනෝ චිකිත්සාව පිළිබඳ ඇමරිකානු ජර්නලය. 1997; 154: 1769 - 1770. doi: 10.1176 / ajp.154.12.1769. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • විච්ස්ට්‍රෝම් එල්. හාටර්ගේ යෞවනයන් සඳහා වූ ස්වයං අවබෝධය පිළිබඳ පැතිකඩ: විශ්වසනීයත්වය, වලංගුභාවය සහ ප්‍රශ්න ආකෘතිය ඇගයීම. පෞරුෂත්ව ඇගයීමේ ජර්නලය. 1995; 65: 100 - 116. doi: 10.1207 / s15327752jpa6501_8. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • වොලැක් ජේ, මිචෙල් කේ, ෆින්කල්හෝර් ඩී. යෞවන අන්තර්ජාල භාවිතා කරන්නන්ගේ ජාතික නියැදියක අනවශ්‍ය හා අන්තර්ජාල කාමුක දර්ශන නිරාවරණය කිරීමට අවශ්‍ය විය. ළමා රෝග. 2007; 119: 247 - 257. doi: 10.1542 / peds.2006-1891. [PubMed] [හරස් යොමු]
  • තරුණ කේ.එස්. අන්තර්ජාල ඇබ්බැහි වීම ඇගයීම සහ ප්‍රතිකාර කිරීම. තුළ: වැන්ඩෙක්ක්‍රීක් එල්, ජැක්සන් ටී, කතුවරුන්. සායනික භාවිතයේ නවෝත්පාදන: ප්‍රභව පොතක්. සරසෝටා, එෆ්එල්: වෘත්තීය සම්පත් මුද්‍රණාලය; 1999. පි. 19 - 31.