CADAADADA: Daraasadu waxay si xoogan u soo jeedineysaa in qabatinka internetka uu sababi karo ADHD sida astaamaha (halkii ADHD u horseedi lahaa qabatinka internetka).
J Behav Addict. 2017 Aug 8: 1-9. doi: 10.1556 / 2006.6.2017.044.
Kim D1,2, Lee D1,2, Lee J1,2, Namkoong K1,2, Jung YC1,2.
aan la taaban karin
Taariikhda iyo ujeeddooyinka
Feejignaanta feejignaanta feejignaanta ee feejignaanta (ADHD) waa mid ka mid ah waxyaabaha ugu badan ee cudurka maskaxda ugu badan sumcadda internetka (IA); si kastaba ha noqotee, habab suurtagal ah oo gacan ka geysanaya sumcaddan sare ayaa wali dood laga qabaa. Daraasaddan ayaa looga golleeyahay in lagu falanqeeyo hababka suurta galka ah iyada oo la isbarbar dhigayo saameynta darnaanta IA iyo carruurnimada ADHD ee ku lug lahaanshaha, daneynta, iyo ku foognaanta dhalinyarada qaangaarka ah IA. Waxaan hubinay in IA laga yaabo inay yeelato xiriirro leh ADHD-sida garashada iyo astaamaha astaamaha marka laga reebo carruurnimada ADHD.
Dariiqooyinka
Ka qaybgalayaashu waxay ka kooban yihiin 61 dhallinyarada da'yarta ah. Ka qaybgalayaasha waxaa la maamuley wareysi qaabaysan. Darnaanta IA, carruurnimada iyo astaamaha ADHD ee hadda, iyo calaamadaha cudurka nafsiga ee nafsiga ayaa lagu qiimeeyay miisaaniyad isku mid ah. Ururada ka dhexeeya darnaanta calaamadaha IA iyo ADHD ayaa lagu baaray iyada oo loo marayo baaris heer sare ah.
Natiijooyinka
Falanqaynta xasaradda Hierarchical waxay muujisay in darnaanta IA ay si weyn u saadaalisay inta badan cabbirada calaamadaha ADHD. Marka la barbardhigo, carruurnimada ADHD waxay saadaalisay hal cabbir keliya.
Dood
Awoodda sarreysa ee astaamaha xannibaadda iyo astaamaha firfircoonaanta ee IA waa in kaliya lagu xisaabtamin cilad madax-bannaan ADHD laakiin waa inay tixgelisaa suurtagalnimada calaamadaha garashada ee la xiriira IA. Waxyaabaha aan caadiga ahayn ee maskaxda ee shaqeynaya iyo qaab dhismeed ee la xiriira isticmaalka xad dhaafka ah iyo isticmaalka internetka ayaa laga yaabaa inay la xiriiraan astaamaha noocaan oo kale-ADHD. Gunaanad Kaqeyb galinta iyo firfircoonida dhalinyarada qaangaarka ah ee qaba IA waxay si aad ah ulaxiriiraan darnaanta IA marka loo eego midka caruurta ADHD.
KEYWOOD: Qabatinka internetka; feejignaanta yaraanta hyperactivity disorder; kacsanaanta; xasilooni darro; wax ka qabasho la'aan
PMID: 28786707
Hordhac
Markii ay sii kordhayaan helitaanka internetka iyo adeegsadayaashu, qabatinka internetka (IA) wuxuu noqday mid walaac weyn ka muujiyey aagag badan iyo bulshooyinka. In kasta oo daabacaadda Tilmaamaha iyo Bukaannada Tirada Dhibaatada Maskaxda, Daabaca shanaad (DSM-5) ee 2013 ayaa sababay jahwareer dheeraad ah oo ku saabsan qeexitaanka IA ka dib markii la qaatay cilad-darrada ciyaaraha internetka (Kuss, Griffiths, & Pontes, 2017), sida laga soo xigtay Young (1998b, 1999; Dhallinyaro & Rogers, 1998), IA waxaa lagu qeexi karaa mid xad dhaaf ah, qas-qasab ah, aan la xakamayn karin, dulqaad sababa isticmaalka internetka, taas oo sidoo kale keenta cidhiidhi weyn iyo naafanimo xagga hawl maalmeedka. Marka lagu daro IA lafteeda, cudurada maskaxda ee sareeya iyo xaaladaha ka dhex jira dadka qaba IA ayaa soo jiitay dareen badan. Ho et al. (2014) ayaa soo wariyay in IA ay si weyn ula xiriirto feejignaan la'aanta feejignaanta (ADHD), niyadjab, iyo walaac. Gaar ahaan, Carli et al. (2013) wuxuu muujiyey isku xirnaashaha ugu xoogan ee udhaxeeya ADHD iyo isticmaalka internetka ee cudurada ee dib u eegistooda nidaamsan, iyo Ho et al. (2014) wuxuu soo gabagabeeyey in fiditaanka ADHD ee bukaannada IA uu ahaa 21.7%. Si kastaba ha noqotee, jiritaankan sarreeya, oo tan waxaa laga yaabaa inay muujiso xiriirka sababa ama ilbaxnimada guud ee ay wadaagaan (Mueser, Drake, & Wallach, 1998), farsamooyinka suurtagalka ah ee gacan ka geysan kara sumcaddan sare ayaa wali dood ka taagan.
ADHD waa mid ka mid ah xanuunnada ugu badan ee maskaxda ku dhaca oo ka dhaca qiyaastii 5.3% dhalinyarada oo ay ku jiraan carruurta iyo dhalinyarada, iyo qiyaastii 4.4% dadka waaweyn (Kessler et al., 2006; Polanczyk, de Lima, Horta, Biederman, & Rohde, 2007). ADHD waxaa lagu gartaa astaamaha garashada iyo astaamaha dabeecadda ee hagar la'aantu, kacsanaanta, iyo jahwareerka, oo xiriir la leh IA (Yen, Ko, Yen, Wu, & Yang, 2007; Yen, Yen, Chen, Tang, & Ko, 2009; Yoo et al., 2004). IA ka sokow, tiro aad u badan oo bukaannada qaba ADHD ayaa sidoo kale la jooga hal ama in kabadan oo xaalado nafsi ah oo ay ka mid yihiin niyadda, walaaca, iyo adeegsiga maandooriyaha, taas oo adkeynaysa sawirka cudurka ADHD gaar ahaan dadka waaweyn. (Gillberg et al., 2004; Sobanski, 2006). Sida laga soo xigtay DSM-5, ADHD waa cilad ku timaad carruurnimada oo ku dhacda neurodevelopmental, kahor da'da 12, sidaas darteed ADHD qaangaarka ah wuxuu matalaa sii wadida xaaladda carruurnimada. Si kastaba ha noqotee, Moffitt et al. (2015) waxay soo bandhigtay xog cusub oo ka hortagaysa mala awaalka ah in ADHD qaangaadh ahi uu yahay sii wadashaqaynta bilawga carruurnimada ADHD, iyo helitaankan ayaa soo jeediyay suurtagal kale oo ah in laba caruur oo kaladuwan oo bilaw ah iyo qaangaarnimada bilawga ADHD ay jiri karto. Qiyaasaha taageeraya jiritaanka qaangaarnimo kala duwan bilowga ADHD waxay soo jeedineysaa in koriinka xun ee kontaroolka cortical inta lagu jiro tobaneeyo-jirka uu horseedi karo astaamaha ADHD-sida qaangaarka (Castellanos, 2015; Moffitt et al., 2015) iyo tixgelinta IA waxay la xiriirtaa isbedelada shaqada iyo qaab dhismeedka maskaxda (Hong et al., 2013a, 2013b; Kuss & Griffiths, 2012; Weng et al., 2013; Yuan et al., 2011; Zhou et al., 2011), tani waxay sharxi kartaa xurmada sare ee udhaxeysa IA iyo ADHD.
Daraasaddan, waxaan isbarbar dhig ku samaynay labada suurtagal ee la baaray oo sharxi kara isku-darka sare ee u dhexeeya IA iyo ADHD. Marka hore, shakhsiyaadka leh carruurnimada ADHD waxay aad ugu nugul yihiin inay horumariyaan IA oo astaamaha carruurnimadooda ADHD way sii socdaan ilaa qaangaarka. Marka labaad, IA waxaa laga yaabaa inay la xiriirto astaamaha ADHD-sida garashada garashada oo aan ka fogeyn carruurnimada ADHD iyo xaaladaha kale ee dhimirka. Ujeeddada daraasaddan ayaa ahayd in la xaqiijiyo labadan suurtagal; sidaa daraadeed, waxaan isbarbar dhigaa saameynta darnaanta IA iyo calaamadaha ADHD ee calaamadaha ADHD ee dadka waaweyn astaamaha IA. Waxaan hubinay in heerka IA uu si qumman ula xiriiri doono darnaanta calaamadaha ADHD ee qaangaarka ah xitaa ka dib markii la xakameeyay carruurnimada ADHD iyo xaaladaha kale ee dhimirka.
Dariiqooyinka
Ka qaybqaatayaasha iyo nidaamka
Kaqeybgalayaashu waxay ahaayeen 61 rag ah oo da'doodu udhaxeyso 20 ilaa 29 sano jir (da'da da'da: 23.61 ± 2.34 sano jir), oo laga soo xayeysiiyay xayeysiinta internetka. Kaqeybgalayaasha waxaa la weeydiiyay inay si joogto ah uheystaan daawada dhimirka, hadii ay qabaan caafimaad, cilado xagga neerfaha ah oo saameyn ku yeelan kara tijaabada, iyo inay horey u soo mareen dhaawac madaxa ah ama qalal Kaqeybgalayaasha waxaa lawareegay Wareysi Caafimaad oo Qaabaysan oo loogu talagalay DSM, Nuqulka Afaraad iyo Qiyaasta Sirdoonka Dadka Weyn ee Wechsler, Nuqulka Afaraad ee cilmi-nafsi cilmi-baare caafimaad si looga reebo kuwa buuxiyay shuruudaha nolosha oo dhan Axis I cilad maskaxeed iyo naafonimo maskaxeed, marka laga reebo carruurnimada iyo qaangaarka ADHD. Nidaamkan, kaqeybgalayaasha qaba xanuunnada dhimirka ee hadda jira ama kuwii hore, dhaawaca maskaxda ee maskaxda, caafimaadka, iyo jirrooyinka neerfaha ayaa laga reebay.
Warbixinnada nafsiga ah ee nafsiga ah waxaa loo isticmaalay in lagu qiimeeyo kaqeybgalayaasha dabeecadaha iyo astaamaha shakhsiyadeed, oo ay kujiraan Qiyaasta Daroogada Internet-ka ee Balwad-weynaha Kuuriyaanka (K-AIAS), Beck Niyad-jabka walaaca (BDI), Beck Walbahaarka Walaaca (BAI), Barratt impulsiveness Scale-11 (BIS) -11), iyo nooca Kuuriya ee Imtixaanka Aqoonsiga ee Dhibaatooyinka Aalkolada (AUDIT-K). Waxaan qiimeynay darnaanta carruurta iyo astaamaha ADHD calaamadaha iyada oo loo sii marayo nooca 'Short Korean' ee Wender Utah ADHD Qiimeynta Qiimeynta (WURS-KS) iyo nooca Gawaarida Kuuriyada Koowaad ee 'Adners ADult Adult Scale (CAARS-KS).
Cabbiraadaha
Darnaanta qabatinka internetka. Waxaan u isticmaalnay K-AIAS si aan u qiimeyno darnaanta astaamaha IA. K-AIAS waa tarjumaad Kuuriyaan ah oo ku saabsan Imtixaanka Internetka ee Balwadda Maandooriyaha Da 'yarta ah (YIAT), marka laga reebo dhowr erey oo ku habboon xaaladda ardayda dugsiga sare. Qaab dhismeedka iyo qaybaha K-AIAS iyo YIAT waa isku mid, 6-Heerka qiyaasta Likert ilaa su'aalaha 20. Wadarta dhibcaha 20 – 49 dhibco waxay metelaysaa celceliska adeegsadaha internetka, iyo dhibcaha 50 – 79 dhibco waxay matalaysaa isticmaaleyaasha badanaa la kulma dhibaatooyinka isticmaalka internetka. Dhibcaha 80 – 100 dhibco waxay muujineysaa in kaqeybgalayaashu ay la kulmayaan dhibaatooyin waaweyn nolosha sababtoo ah isticmaalka internetka. K-AIAS waxay leedahay isku haleyn iyo qanacsanaan qanacsan oo Cronbach's α wuxuu ahaa .91 (Kim, Lee, & Oh, 2003; Young, 1998a).
Murugo iyo walaac. Calaamadaha niyadjabka iyo walaaca waxaa lagu qiimeeyay iyadoo la adeegsanayo BDI (nooca Kuuriyada) iyo BAI (nooca Kuuriyada), siday u kala horreeyaan. BDI iyo BAI waxay ka kooban yihiin waxyaabo ka kooban '21', bukaannaduna waxay ku qiimeeyaan astaamo kasta qiyaasta 4-point Likert marka loo eego darnaanta sii kordheysa. Marka loo eego BDI, soo socoshada heerarka darnaanta ayaa la soo jeedinayaa: dhibcaha u dhexeeya 0 iyo 13 waxay muujinayaan waxyar, inta u dhaxaysa 14 iyo 19 khafiif ah, inta u dhaxaysa 20 iyo 28 dhexdhexaad ah, iyo inta u dhaxaysa 29 iyo 63 niyadjab daran. BAI, soo socoshada heerarka darnaanta ayaa la soo jeedinayaa: dhibcaha u dhexeeya 0 iyo 7 waxay muujinayaan walaac la'aan, inta u dhaxaysa 8 iyo 15 khafiif ah, inta u dhaxaysa 16 iyo 25 dhexdhexaad ah, iyo inta u dhaxaysa 26 iyo 63 walwal daran. Labada qaabba waxay ku ansaxnaayeen dadka Kuuriya. Cronbach's α wuxuu ka koobnaa .78 to .85 for BDI iyo .91 for BAI (Beck & Steer, 1990; Beck, Steer, & Brown, 1996; Beck, Ward, Mendelson, Mock, & Erbaugh, 1961; Lee & Hees, 1991; Yook & Kim, 1997).
Dareenka. Astaamaha impulsiveness waxaa lagu qiimeeyay iyadoo la adeegsanayo nooca Kuuriyaanka ah ee BIS-11. BIS-11 waa mid ka mid ah aaladaha inta badan la isticmaalo ee lagu qiimeeyo dareen la'aanta. Asalka asalka ah ee BIS-11 wuxuu kakooban yahay 30 shey oo laguqiyaasay miisaanka 4-dhibic ah oo heerka Likert-ka ah iyo heerka kacsanaan la'aanta waxaa lagu cabiraa iyadoo la soo koobayo dhibcaha shay kasta. Dhibcaha sare waxay ka dhigan tahay kacsanaan daran. Waxay qiimeyneysaa saddexda cabbir ee ugu weyn ee dabeecadda qasabka ah: feejignaanta feejignaanta (feejignaan la'aanta hawsha socota), dhaq dhaqaaq la'aanta (ku dhaqaaqida feker la'aan), iyo qorshayn la'aanta qorshaynta (walxaha, u janjeedhinta xilligan halkii mustaqbalka). Nooca Kuuriyaanka ah ee BIS-11 wuxuu ka kooban yahay 23 shay, sidaa darteed tirada walxaha cabbiraya cabbir kasta way ka duwan tahay, laakiin inta soo hartay waa isku mid. Heo et al. cadeeyay kalsoonida iyo ansaxnimada nooca Kuuriya ee BIS-11 daraasadooda, iyo ron Cronbach's's ee cabirka wuxuu ahaa .686 (Heo, Oh, & Kim, 2012; Patton, Stanford, & Barratt, 1995).
Isticmaalka aalkolada iyo astaamaha la xiriira. Waxaan u adeegsanay AUDIT-K in aan ku qiimeyno kaqeybgalayaasha darnaanta isticmaalka khamriga iyo astaamaha la xiriira. AUDIT-K wuxuu ka kooban yahay 10 shay; su'aal kasta waxaa laga dhaliyaa 0 ilaa 4. Su'aalaha 1-3 waxay qiimeeyaan kaqeybgalayaasha isticmaalka aalkolada, su'aalaha 4-6 waxay baaraan dabeecadaha cabitaanka aan caadiga ahayn, su'aalaha 7 iyo 8 waxay qiimeeyaan falceliska nafsiga ah ee xun, iyo su'aalaha 9 iyo 10 ee qiimeynta dhibaatooyinka la xiriira aalkolada. Daraasadda ardayda jaamacadda, Fleming et al. soo jeediyay qiimaha la jaray ee 8. Lee et al. cadeeyay kalsoonida iyo ansaxnimada AUDIT-K ee daraasadooda iyo Cronbach's's ee cabirka wuxuu ahaa .92 (Babor, De La Fuente, Saunders, & Grant, 1992; Fleming, Barry, & MacDonald, 1991; Lee, Lee, Lee, Choi, & Namkoong, 2000).
Astaamaha carruurnimada ADHD. Waxaan adeegsanay nooc gaaban oo ah WURS-KS, kaas oo lagu turjumay afka Kuuriya Koo et al. si loo qiimeeyo astaamaha ADHD-da. WURS waa su'aal-is-sheegid is-sheegid ah oo loogu talagalay qiimeynta dib-u-eegista ee astaamaha ADHD-da ee dadka waaweyn ee loogu talagalay ADHD. Asal ahaan WURS wuxuu ka koobnaa 61 shay, laakiin daraasaddan, qaabka gaaban oo ka kooban 25 shay ayaa la isticmaalay. Nooca asalka ah ee WURS wuxuu si sax ah u aqoonsaday 86% bukaanada qaba ADHD, nooca gaaban wuxuu kaloo muujiyey xasaasiyad sare iyo gaar ahaaneed si loo helo baaritaanka carruurnimada ADHD markii dhibcaha 36 loo isticmaalay inay yihiin qiimo go'an. Falanqaynta ansaxnimada iyo kalsoonida ee qaabka gaaban ee Kuuriya ee WURS waxaa lagu sameeyay dumarka waaweyn ee reer Kuuriya waxayna muujiyeen kalsooni iyo ansax lagu qanco. Cronbach's α wuxuu ahaa .93 (Koo et al., 2009; Ward, Wender, & Reimherr, 1993).
Calaamadaha ADHD ee dadka waaweyn. CAARS-KS waxaa loo adeegsaday in lagu qiimeeyo calaamadaha ADHD ee dadka waaweyn ee daraasaddan lagu sameeyay. CAARS waa mid ka mid ah cabbiraadaha su'aalaha is-sheegida ee aadka loo istcimaalo ee qiimeynta calaamadaha ADHD ee qaangaarka ah, waxaanan u isticmaalnay qaabkeeda gaaban ee Kuuriyada, oo ka kooban waxyaabaha loo yaqaan '20' iyo afar hoosaad: dhibaatooyin la-aanta-xusuusta (IM), hyperactivity – xasilloonida (HR), daciifnimo / daciifnimo shucuur (IE), dhibaatooyin la xiriira is-fikirka (SC). Waxaa la ogyahay in buundooyinka T ee ka sarreeya 65 ay yihiin kuwo caafimaad ahaan muhiim u ah isugeyn kasto. Aaminaadda iyo ansaxnimada CAARS-KS ayaa la aasaasay oo Cronbach's α wuxuu ahaa .92 (Beddelka, 2008; Conners, Erhardt, & Sparrow, 1999; Erhardt, Epstein, Conners, Parker, & Sitarenios, 1999).
Dood
Daraasaddan, inta badan kaqeybgalayaashu, kaqeybgalayaasha 35 (57%), waxaa loo kala saaray inay leeyihiin IA markay codsanayaan shuruudaha da 'yarta ee qeexaya dhibcaha 50 sida IA khafiif ah (Hardie & Tee, 2007; Young, 1998b). Sidoo kale, celceliska dhibcaha K-AIAS ayaa sareeyay (celcelis dhibco = 51.2, SD = 20.3), marka loo eego xaaladaha kale ee maskaxda sida BDI, BAI, BIS-11, AUDIT-K, iyo WURS-KS.
Iyadoo la raacayo daraasadihii hore (Dalbudak & Evren, 2014; Yen et al., 2009, 2017; Yoo et al., 2004), waxaan helnay ururo muhiim ah oo ka dhexeeya darnaanta IA iyo darnaanta calaamadaha ADHD. Sidoo kale, xaaladaha kale ee cudurrada maskaxda sida murugada, walwalka, iyo astaamaha la xiriira aalkolada waxay sidoo kale muujiyeen xiriir muhiim ah oo ka dhexeeya astaamaha ADHD ee dadka waaweyn iyadoo la raacayo daraasadihii hore (Fischer et al., 2007; Kessler et al., 2006; Ni & Gau, 2015; Sobanski et al., 2007).
Helitaanka ugu weyn ee daraasaddan, oo sidoo kale la jaan qaadaya aragtideena, waxay ahayd in darnaanta IA ay si weyn ula xiriirtay heerka inta ugu badan ee calaamadaha ADHD ee dadka waaweyn xitaa ka dib markii la xakameynayay astaamaha ADHD ee carruurta iyo xaaladaha kale ee cudurrada dhimirka. Kaliya cabirka "SC", oo soo bandhigaya isku-kalsooni hooseysa iyo hoos u dhac ku-kalsoonida, ma tusin xiriirka weyn ee kala dhexeeya darnaanta IA. Natiijadan waxaa lagu sharixi karaa daraasado dhowr ah oo ay sameeyeen 'Chang'2008) iyo Kim, Lee, Cho, Lee iyo Kim (2005), oo muujisay cabirka calaamadaha SC ee CAARS-KS oo ah cabir dheeri ah oo lagu qiimeeyo dhibaatooyinka sare ee ka dhasha astaamaha asaasiga ah ee ADHD sida hyperactivity, inattention, and impulsivity. Daraasaddan, kaliya darnaanta murugada calaamadaha niyadjabka ayaa si weyn saadaaliyay heerka cabbirka calaamadaha SC. Iyada oo la tixgalinayo natiijooyinkaas, waa la soo gabagabeyn karaa in darnaanta IA ay si weyn u saadaalisay dhammaan cabbirada astaamaha guud ee qaangaarka ADHD.
Raadin kale oo xiiso leh waxay ahayd, ka duwanaanshaha caqiidada guud, darnaanta calaamadaha cudurka ADHD ma muujinayaan ururo muhiim ah oo leh cabbirada ugu badan ee astaamaha ADHD. Kaliya IE ayaa muujiyay xidhiidh muhiim ah oo leh calaamadaha ADHD ee carruurnimada ee qaabka falanqaynta ee regression 2 (eeg shaxda 3). Hase yeeshee, ururkan muhiimka ah ee calaamadaha ADHD ee la socdo IE ayaa la waayay ka dib markii IA darnaanta lagu daro qaabka regression, taas oo muujinaysa in IA darnaanta ay leedahay xiriir weyn oo la leh IE marka loo eego carruurnimada ADHD.
Natiijooyinka imminka ee daraasaddan waxay iftiininayaan xiriirka ka dhexeeya darnaanta iyo ADHD. Labada suurtagal ee sharxaya xaraashka sare ee u dhexeeya IA iyo ADHD, natiijooyinkayadu waxay taageereen mala-awaalka muujinaya jiritaanka qaan-gaarnimo kala duwan oo ku bilaabma astaamo u eg ADHD. Ka soo horjeedda fikradda caadiga ah ee ADHD qaangaarka ah ee la xiriirta sii wadidda xaaladda ADHD-carruurnimada (Halperin, Trampush, Miller, Marks, & Newcorn, 2008; Lara et al., 2009), natiijooyinka dhowaan waxay tilmaameen in laba carruurnimo oo kala duwan iyo bilawga ay ADHD ay ka iman karto iyo ADHD ma aha mid sii soconeysa oo ah ADHD-da carruurnimada (Castellanos, 2015; Moffitt et al., 2015). Iyadoo la raacayo natiijooyinkan, daraasaddan ayaa muujisay in calaamadaha hadda ADHD ay muujiyeen ururo muhiim ah oo IA ah marka loo eego calaamadaha cudurka ADHD ee WURS. Waxaa intaa dheer, astaamaha astaamaha ADHD laf ahaanteeda laf ahaanteeda ma muujinayso xiriirka muhiimka ah ee astaamaha asaasiga ah ee ADHD marka laga reebo IE daraasaddan.
Daraasado hore ayaa tilmaamaya in heerka qaangaarka ADHD uu ku xiran yahay koritaanka kobcinta ee qaybaha kortikal, iyo arrin cad oo isbeddel ah ee shabakado dhowr ah (Cortese et al., 2013; Karama & Evans, 2013; Shaw et al., 2013). Sidoo kale, daraasadihii dhowaa waxay muujiyeen in IA laga yaabo inuu sababo isbeddel shaqeyn, qaabdhismeed, iyo waxyaabo aan caadi ahayn maskaxda (Hong et al., 2013a, 2013b; Kuss & Griffiths, 2012; Lin et al., 2012; Weng et al., 2013; Yuan et al., 2011; Zhou et al., 2011). Iyada oo ku saleysan natiijooyinkaas, waxaa laga yaabaa in aan qiyaaso in wax-qabadyada maskaxeed iyo qaabdhismeedka maskaxda ee la xiriira IA laga yaabo inay sidoo kale lala xiriiro calaamadaha garashada ee dadka waawayn ee ADHD, kaas oo ah in laga takooro jiritaanka madax-bannaanida ADHD. Dareerida sare ee u dhaxeysa IA iyo ADHD (Ho et al., 2014) waxaa laga yaabaa in lagu xisaabiyo astaamaha garashada iyo dabeecadaha la xiriira IA halkii calaamadaha cudurka ADHD oo madaxbannaan.
Daraasadani waxay lahayd xoogaa xaddidan. Ugu horreyntii, adeegsiga iskeelka is-qiimeynta si loo qiimeeyo IA iyo xaaladaha kale ee dhimirka waxaa loo tixgelin karaa inay yihiin xadid. Marka labaad, dhamaan kaqeyb galayaasha waxay ahaayeen rag dhalinyaro ah oo qaangaar ah oo aan lahayn taariikh maskaxeed oo ka soo xayeysiiya xayeysiimaha internetka. Qaabka noocan ah ee tijaabada sahaminta shaqsiyadeed ee noocaan ah ayaa laga yaabaa inay caajiso natiijooyinka daraasadda. Intaa waxaa sii dheer, xulashada kaqeybgaleyaasha xaddidan ayaa xaddideysa heerka guud ee natiijooyinka daraasadda, taas oo ka dhigaysa suurta-gal in guud ahaan haweenka, kooxaha da'da kala duwan, iyo bukaannada u baahan wax-ka-qabashada caafimaad. Gaar ahaan, maadaama astaamaha cudurka dhimirka ee kaqeybgalayaasha aan taariikh taariikhda dhimirka la qiimeynin, waxaa loo arkaa inay xad u leedahay in lagu isticmaalo natiijooyinka daraasaddan bukaanka bukaanka dhimirka. Si guud ahaan natiijooyinka hada jira loo helo, waxaan ubaahanahay inaanu darsano muunad metelaad ah oo dadka iyo bukaanka dhimirka ah. Saddexaad, maadaama daraasaddan lagu saleynayay dib-u-milicsi calaamadaha carruurnimada, warbixinta kaqeybgalayaasha ee calaamadaha carruurnimada lama xaqiijin karo mana aasaasi karno cilaaqaad sababa kala dhexeeya doorsoomayaasha.
;