Environ Health Предишна Med. 2019 Jan 5;24(1):3. doi: 10.1186/s12199-018-0759-3.
Iwaibara A1,2, Fukuda M2, Tsumura H3, Kanda H4.
абстрактен
Предистория:
Училищните учители имат възможност за рискова интернет пристрастяване (ИА) поради увеличените възможности за използване на интернет, заедно с разпространението на интернет през последните години. Синдромът на прегаряне (BOS) е един от симптомите, свързани с нездравословното психично здраве, особено сред учителите. Това изследване има за цел да изследва връзката между рисковата интензивност и използването на Интернет или BOS чрез провеждане на национално кръстосано проучване и проучване на факторите, свързани с вътрешната оценка.
Метод:
Това проучване представлява изследване в напречно сечение чрез анонимен въпросник. Това проучване беше проучване на произволна извадка за прогимназиални училища в Япония през 2016 г. Участниците бяха 1696 учители в 73 училища (процент на отговор при учителите 51.0%). Попитахме участниците за подробности за техния произход, използването на Интернет, теста за пристрастяване към интернет (IAT) от Young и японската скала за изгаряне (JBS). Разделихме участниците или в рисковата IA група (IAT резултат ≧ 40, n = 96) или в групата, която не е в IA (IAT резултат <40, n = 1600). За да сравним разликата между рисковата IA и не-IA, използвахме непараметрични тестове и t тест според променливите. За да анализираме връзката между оценката на IAT и резултатите от три фактора на JBS (емоционално изтощение, обезличаване и лични постижения), използвахме ANOVA и ANCOVA, коригирани от съответните объркващи фактори. За да изясним приноса на всяка независима променлива към оценките на IAT, използвахме множество логистични регресионни анализи.
РЕЗУЛТАТИ:
В нашето проучване рисковата оценка на въздействието е свързана с използването на интернет много часове насаме, като е в интернет както през делничните дни, така и през почивните дни, играе игри и сърфира в интернет. Във връзката между оценката на IAT и оценката на BOS фактор, по-високият резултат за „обезличаване“ има положителна връзка с рисковата оценка на въздействието, а най-високият квартил за „спад на личните постижения“ има по-ниско съотношение на коефициентите с рискова оценка на множествен логистичен регресионен анализ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Ние изяснихме, че има значителна връзка между рисковите ИА и БОП сред учителите от средните училища в национално проучване. Нашите резултати показват, че намирането на деперсонализация на ранен етап може да доведе до превенция на рисковата интензивност сред учителите. Тези, които са изложени на риск от ИА, могат да се чувстват лични постижения чрез използване на интернет.
Ключови думи: Синдром на прегаряне; Интернет пристрастяване; Младши учител; Национално проучване
PMID: 30611194
PMCID: PMC6320571
;