Пресечни асоциации между насилствено видео и компютърни игри и носене на оръжие в национална група деца (2014)

Данните бяха събрани от 9 до 18-годишни възрастни, изследвани на национално ниво в три вълново надлъжно проучване. Коефициентите за средно за населението (обобщени уравняващи уравнения, GEE) за носене на оръжие в училище през последния месец бяха оценени като функция на излагането на насилие от миналата година на видео, компютърни и интернет игри, както и агресивност от равнопоставени партньори биологичен пол. В извадката бяха включени младежи, които бяха изложени на риск както по отношение на експозицията (т.е. игра), така и на резултата (т.е. които са посещавали обществено или частно училище). Наблюденията на 3,397 от младежта от 1,489 бяха включени в анализите. 1.4% от младежите съобщават, че носят оръжие в училище през последния месец, а 69% съобщават, че поне някои от игрите, които са играли, са изобразявали насилие. След като се адаптира към други потенциално влиятелни характеристики (например агресивно поведение), играенето на поне някои насилствени игри през изминалата година се свързва с четирикратно увеличение на шансовете за докладване на носенето на оръжие за училище през последния месец. Въпреки че младежите, които съобщават за честа и интензивна виртуализация от връстници през последната година, е имало по-голяма вероятност да докладват, че носят оръжие в училище през последния месец, тази връзка се обяснява с други влиятелни характеристики. В съответствие с предсказанията на социално-когнитивната теория на наблюдението, това изследване подкрепя хипотезата, че носенето на оръжие в училище е свързано с насилствена игра. Като едно от първите проучвания от този род констатациите трябва да се тълкуват предпазливо и трябва да се повторят. Aggr. Behav. 40: 345-358, 2014. © 2014 Wiley Periodicals, Inc.