Разработване на хипотеза за онлайн и офлайн интеграция за здравословно използване на Интернет: теория и предварителни доказателства (2018)

Сяоян Лин,^1,2,† Wenliang Su,^1,3,*† намлява Marc N. Potenza^4,5

Интернет се превърна в неразделна част от нашето ежедневие и как най-доброто използване на Интернет е важно както за хората, така и за обществото. Въз основа на предишни проучвания се предлага онлайн и офлайн хипотеза за интеграция, за да се предложи рамка за разглеждане на хармоничното и балансирано използване на интернет. Хипотезата за интеграция предполага, че по-здравословните модели на използване на интернет могат да бъдат постигнати чрез хармонична интеграция на онлайн и офлайн света на хората. Предлага се онлайн / офлайн интеграция за обединяване на самоидентичността, междуличностните взаимоотношения и социалното функциониране както с когнитивни, така и с поведенчески аспекти, като се следват принципите на комуникация, трансфер, последователност и приоритет „офлайн-първи“. За да започне да тества хипотезата относно връзката между нивото на интеграция и психологическите резултати, данните за настоящото изследване бяха събрани от студентите от 626 (41.5% мъже). Участниците завършиха скали за онлайн и офлайн интеграция, интернет пристрастяване, плюсове и минуси на използването на интернет, самота, екстраверсия и удовлетвореност от живота. Резултатите показват, че субекти с по-високо ниво на онлайн / офлайн интеграция имат по-голямо удовлетворение от живота, по-голяма екстраверсия и по-положителни възприятия за интернет и по-малко самота, по-ниска интернет зависимост и по-малко негативни възприятия за Интернет. Интеграцията посредничи в връзката между екстраверсията и психологическите резултати и може да е механизмът, който е в основата на разликата между „богатите“ и социалните компенсационни хипотези. Обсъждат се последиците от хипотезата за онлайн и офлайн интеграция.

Богата хипотеза

Богатата хипотеза за по-богатите (2002) предполага, че хората с по-висока екстраверсия или които са по-удобни в социални ситуации е по-вероятно да използват интернет, за да разширят социалните си мрежи и да подобрят качеството на своите приятелства (Kraut et al., 2002; Peter et al., 2005). Според тази хипотеза индивиди, които са екстравертни и вече имат силни социални умения, биха се справили по-добре в споделянето на своите радости и искане за помощ онлайн, като по този начин се постигне допълнителна социална подкрепа и по-висока удовлетвореност от живота чрез киберпространството (Лей и Лиу, 2005; Selfhout et al., 2009; Desjarlais и Willoughby, 2010; Khan et al., 2016). Освен това, играчите на интернет игри, които съобщават за по-голям успех в реалния свят, са по-склонни да играят игри като World of Warcraft (WOW) по здравословен начин от тези, които възприемат реалния живот (Snodgrass et al., 2011a). И обратно, според тази хипотеза „бедните стават по-бедни“. Хората, които са интровертирани, имат по-високи нива на социална тревожност и имат по-лоши социални умения и по-голяма увереност биха използвали интернет, за да избягат и да избегнат проблеми в реалния живот, и това може да доведе до отрицателни резултати (Armstrong et al., 2000).

Хипотеза за социална компенсация

Напротив, хипотезата за социално обезщетение (лоша хипотеза за по-богата) предлага лица с по-високи нива на социално безпокойство или по-ниски нива на социална подкрепа, които използват интернет, да демонстрират по-голямо благополучие от тези, които също имат високо социално безпокойство, но не използвай интернет (Gross et al., 2002; Peris et al., 2002; Peter et al., 2005, 2006). Според тази хипотеза анонимността на интернет предоставя на хората по-удобна социална ситуация поради възприемането на по-малък риск от саморазкриване поради липсата на невербални сигнали (Schouten et al., 2007). Освен това, интернет може да предостави повече възможности на някои хора да получат социална подкрепа, да изследват техните самоидентификации и социални идентичности (Peter et al., 2005) и да подобрят социалните си умения (Шепърд и Еделман, 2005), както и по-голяма възможност за използване на ресурсите за справяне в интернет (van Ingen и Wright, 2016). Освен това, Ellison et al. (2007) предложи онлайн дейностите да бъдат от полза за хората да формират слаби връзки в социалните мрежи, което би било много полезно за хората с по-ниско самочувствие да подобрят своя социален капитал, но биха били вредни за тези с по-високо самочувствие, тъй като това би намалило техните възможности да поддържат силните си офлайн връзки. С други думи, „бедните стават по-богати“, а „богатите стават по-бедни“.

Според горните хипотези използването на Интернет може да има положителни или отрицателни ефекти в зависимост от индивидуалните различия. Тъй като и двете горепосочени хипотези имат някои подкрепящи доказателства, е важно да се разберат факторите, свързани с определянето кога „богатите стават по-богати“, „бедните стават по-бедни“, „бедните стават по-богати“ и „богатите стават по-бедни“.

Онлайн и офлайн интеграционна перспектива

Концепцията за онлайн и офлайн интеграция беше предложена за първи път от Suler (2000), Според него интеграцията създава синергия, а интегрирането на онлайн и офлайн живот би довело до обогатяване на развитието и просперитета. Той също така очерта шест интеграционни стратегии за това как да се свърже онлайн и офлайн живот (напр. „Разказване на онлайн спътници за офлайн живот“ и „привеждане на онлайн поведение онлайн“). Интеграционната перспектива подчертава хармонията и баланса между онлайн и офлайн света; това означава, че животът в по-голям интегриран свят би бил по-добър от това да живеем в два изолирани свята.

Интеграционната перспектива обаче далеч не е призната от академичната общност и изисква допълнително теоретично разглеждане, особено по отношение на насърчаването на здравословни модели на използване на Интернет. Затова настоящият ръкопис има за цел да ускори онлайн и офлайн хипотезата за интеграция, която може да ръководи интеграцията на кибер и реалния свят и да насърчава здравословни модели на използване на интернет.

Защо трябва онлайн / офлайн домейни да бъдат интегрирани? Теоретична подготовка

Системната теория се фокусира върху подреждането и отношенията между частите и как те могат да работят заедно като цяло (Bertalanffy, 1969). Едно от важните изводи от теорията на системата е цялостен поглед за връзката онлайн / офлайн. Общият принцип на холизма е обобщен отдавна от Аристотел в изявлението, че „цялото е повече от сумата от неговите части”. Обаче, ясно е, че цялото може да бъде повече от сумата от нейните части или по-малко, в зависимост от начина, по който са организирани и взаимодействат частите. В холистичен мироглед светът се възприема по-скоро като интегрирано цяло, отколкото като отделна част от части (Capra, 1997); следователно онлайн и офлайн светът трябва да се разглеждат като интегрирано цяло. Ако не успеем да признаем техните връзки и да се съсредоточим изключително върху една от тях, могат да се появят нежелани последици.

Вторият поглед от теорията на системите е значението на установяването на приоритет и сътрудничеството между отделните части на системата. Конкуренцията би могла да се случи, когато няма достатъчно ресурси, за да се случи всичко, така че нещо да се случи за сметка на нещо друго (Mobus и Kalton, 2015). Онлайн и офлайн светове може да се считат за конкуренция до известна степен, защото и двете се конкурират за инвестиране на времето и енергията на хората. Ако определянето на приоритети не е ясно установено, този вид ограничаване на ресурсите може да доведе до разрушителна динамика на конкуренцията (Mobus и Kalton, 2015). Дисфункционалната конкуренция може да породи лоши резултати, като конфликти и неуспехи, наблюдавани във връзка с пристрастяването към интернет (Yau и Potenza, 2014). В системата на онлайн / офлайн света е важно, че офлайн животът трябва да има по-висок приоритет, когато се конкурира за лични ресурси, което означава, че трябва да се занимаваме повече с изискванията на реалния ни живот. Като алтернатива на конкуренцията, онлайн и офлайн светове могат да работят съвместно за споделени цели. Онлайн света може да действа като катализатор за повишаване и разширяване на реалния живот на хората. Системата с кооперативно функциониране вероятно ще има повече предимства, когато се конкурира със системи с вътрешна конкуренция (Mobus и Kalton, 2015). Въпреки че сътрудничеството не може да даде максимални изплащания за отделните части, взаимното сътрудничество може да доведе до най-доброто изплащане за цялата система (Majolo et al., 2006; Pothos et al., 2011), генериращи бъдещи ползи (Hauser et al., 2014). Ето защо, интерактивната кооперативна динамика в онлайн и офлайн света може също да насърчи личното развитие и адаптация в дългосрочен план.

В заключение, според теорията на системите, интеграционният подход може да представлява идеален начин за организиране на онлайн и офлайн светове, което се очаква да генерира най-много предимства за оптимално функциониране в настоящата цифрова среда.

Преглед на хипотезата за онлайн и офлайн интеграция

Ние предлагаме хипотеза за онлайн и офлайн интеграция, която предполага, че по-здравословен модел на използване на интернет може да бъде постигнат чрез хармонично интегриране на онлайн и офлайн света на хората в един пълен свят, чрез интегриране на онлайн и офлайн самоопределения, междуличностни отношения, и социално функциониране в когнитивните и поведенчески области.

Въпреки че кибернетичният свят и реалният свят се различават, ние предлагаме те да бъдат съчетани хармонично в един свят (вж Фигура Figure1A1A). Хипотезата предполага, че по-високо ниво на хармонична интеграция може да отразява по-здравословен модел на използване на Интернет и да доведе до по-добро психическо здраве и благополучие. Опитите да се избегнат реални преживявания или да се освободи от реалния свят от онлайн света може да породи проблеми с психичното здраве и социална адаптация.

ФИГУРА 1

Представителна схематична диаграма на онлайн / офлайн интеграция. (А) Интеграционни домейни; (Б) Принципи на интеграция.

Какво да се интегрира: три домейна за онлайн / офлайн интеграция

Въпреки че шестте онлайн и офлайн стратегии за интеграция, предложени от Suler (2000) представихме ценна информация за това как да запазим хармонията и обединението на кибернетичния свят и реалния свят, те бяха предимно фокусирани върху областта на взаимоотношенията и свързаното с тях поведение. Описана е и важността на самоидентификацията и интеграцията на социалните функции (Weiser, 2001; Bessière et al., 2007; Li et al., 2011; Utz, 2015). Предвид предходната литература и теоретична основа, ние предлагаме, че за насърчаване на интеграцията трябва да се съсредоточим върху самоидентичността на двата свята, междуличностните отношения и интеграцията на социалните функции в когнитивните и поведенческите сфери.

Как да се интегрира: Четири принципа на онлайн / офлайн интеграция

Предлагаме четири общи принципа за онлайн / офлайн интеграция— Communication, Transfer, C-. \ t Oпървите (CTCO) принципи. Принципите на CTCO се предлагат като основни подходи за постигане на онлайн / офлайн интеграция (вж Фигура Figure1B1B).

Начин на доставка

Резултати

Интегрирането посредничи ли взаимовръзката между екстраверсията и психологическите резултати?

За да се тества хипотетичния медиационен ефект на интеграцията (H3), индиректните и преките ефекти на екстраверсията върху психологическите резултати са изчислени с 5,000 образци за първоначално зареждане. Възрастта, полът и интернет времето бяха включени като ковариативни променливи. Резултатите от първоначалното зареждане показаха, че интеграцията е напълно посредник във връзката между екстраверсията и пристрастяването към интернет, а оценката на ефекта на медиация е -0.04 с CN на 95% bootstrap на -0.05 на -0.02 (вижте Фигура Figure2A2A). Ефектът на посредничество върху самотата е значителен и частичен, а оценката е -0.15 с 95% първоначално CI на -0.22 до -0.10 (виж Фигура Figure2B2B). Ефектът от посредничеството върху удовлетвореността от живота също е значителен и частичен, а оценката е 0.04 с 95% първоначално CI на 0.02 – 0.06 (виж Фигура Figure2C2C). Тези резултати показват, че H3 е подкрепен. Ние също така проведохме поредица от йерархични модели на множествена регресия на тези три психологични изхода. Възрастта, полът и интернет времето бяха въведени на първия етап, а след това екстраверсия на стъпка 2, и накрая трите OOIS подкали SI, RI и SFI бяха въведени на стъпка 3. Резултатите са показани в допълнителна таблица S1.

ФИГУРА 2

Интеграцията посредничи в отношенията между екстраверсията и психологическите резултати (N = 5000 начална стъпка за повторно зареждане). Зависими психологически променливи: (А) Интернет пристрастяване; (Б) самота; (° С) удовлетворение от живота. Интеграцията беше измерена като обща оценка на онлайн и офлайн интеграционна скала. Всички пътища са количествено определени с нестандартизирани регресионни коефициенти. ^*p <0.05, ^**p <0.01. Път c = общ (не медииран) ефект; път c'= пряк (контролиращ медиатор) ефект.

Различия в отношенията между психологически мерки, екстраверсия и интеграция

За да се изследват H4, бяха проведени двупосочни ANOVA, за да се изследват статистическите ефекти на екстраверсията (екстраверт и интроверт) и интеграцията (ниска и висока) по отношение на интернет зависимостта, самотата и удовлетворението от живота отделно.

За пристрастяването към интернет резултатите показват значителен основен ефект за интеграцията, F(1,622) = 22.12, p <0.01, частично η² = 0.034, а също и за екстраверсия, F(1,622) = 9.12, p <0.01, частично η² = 0.015. Като цяло, групата с висока интеграция отчита значително по-малка част от пристрастяването към интернет (M = -0.26, SD = 0.86) от ниската интеграционна група (M = 0.19, SD = 1.05). Екстравертната група също така отчита значително по-ниска тенденция към пристрастяване към интернет (M = -0.16, SD = 0.92), отколкото към интровертираната група (M = 0.17, SD = 1.06). Взаимовръзката × интеграция не е статистически значима, F(1,622) = 0.55, ns, частично η² = 0.001. Анализите на простите ефекти показват, че в сравнение с ниската интеграция, високата степен на интеграция както в екстравертните, така и в интровертните групи, показва по-малък дял на интернет зависимостта (ps <0.01). Съответните средства и сравнения са представени в Фигура Figure3A3A.

ФИГУРА 3

Интеграция, екстраверсия и техните психологически корелати. (А) Средна Z оценка на интернет пристрастяване, самота и удовлетворение от живота като функция на онлайн / офлайн интеграция (ниска или висока) и екстраверсия (екстраверт или интроверт). (Б) Диаграма на психологическите ефекти на различните нива на онлайн и офлайн интеграция за екстраверти и интроверти. ^†p <0.1, ^*p <0.05, ^**p <0.01.

За самотата резултатите показват значителен основен ефект за интеграцията, F(1,622) = 53.12, p <0.01, частично η² = 0.079, а също и за екстраверсия, F(1,622) = 37.22, p <0.01, частично η² = 0.056. Като цяло, високата интеграционна група отчита значително по-ниско ниво на самота (M = -0.40, SD = 1.06) в сравнение с ниската интеграционна група (M = 0.28, SD = 0.84). Екстравертираната група също отчита значително по-ниска тенденция към самота (M = -0.28, SD = 1.01) в сравнение с интровертираната група (M = 0.30, SD = 0.90). Взаимовръзката × интеграция не е статистически значима, F(1,622) = 2.81, ns, частично η² = 0.005. Анализите на простите ефекти показват, че в сравнение с ниската интеграция, високата интеграция както в екстравертните, така и в интровертните групи показва значително по-малко самота (ps <0.01). Съответните средства и сравнения са представени в Фигура Figure3A3A.

За удовлетвореност от живота резултатите показват значителен основен ефект за интеграцията, F(1,622) = 6.85, p <0.01, частично η² = 0.011, а също и за екстраверсия, F(1,622) = 17.45, p <0.01, частично η² = 0.027. Като цяло, групата с висока интеграция отчита значително по-високо ниво на удовлетвореност от живота (M = 0.17, SD = 1.02) от ниската интеграционна група (M = -0.12, SD = 0.96). Екстравертната група отчете и значително по-голяма част от удовлетвореността от живота (M = 0.19, SD = 0.99), отколкото интровертната група (M = -0.21, SD = 0.97). Взаимовръзката × интеграция не е статистически значима, F(1,622) = 0.02, ns, частично η² <0.001. Простите анализи на ефектите показват, че в сравнение с ниската интеграция, високата интеграция както в екстравертната, така и в интровертната група демонстрира незначително значително по-високо ниво на удовлетвореност от живота (p = 0.062 за екстраверт и p = 0.067 за интроверт). Представени са съответни средства и сравнения Фигура Figure3A3A.

Горните резултати показват, че екстравертът има по-добри психологически корелати („богати“) от интроверт („лошо“) като цяло. Въпреки това, както е показано в Фигура Figure3A3Aекстравертните индивиди с висока интеграция ще имат по-добри психологически мерки („богатите стават по-богати“) от тези с ниска степен на интеграция („богатите стават по-бедни“). По същия начин интровертираните лица с висока интеграция на ползването на интернет ще имат по-добри психологически мерки („бедните стават по-богати“), отколкото тези с ниска степен на интеграция („бедни стават по-бедни“). Ето защо, H4 беше подкрепен. Представена е диаграма на психологическите ефекти от различните нива на онлайн / офлайн интеграция за екстравертни и интровертени групи Фигура Figure3B3B.

Потенциални приложения на хипотезата за интеграция

Хипотезата за интеграция има важни последици. Възможно е да се помогне за предотвратяване на пристрастяването към интернет чрез подобряване на нивата на интеграция на поведението при използване на интернет. Лицата с проблемна употреба на интернет могат да имат затруднения да поддържат баланс или да контролират използването на интернет във връзка с ежедневието (Yau и Potenza, 2014). Такива индивиди могат да имат неадаптивни познания по отношение на двата свята и могат да използват интернет, за да избягат от трудностите в реалния свят (Greenfield, 1999). Те могат също да пренебрегнат важни връзки (Young, 1998) и срещат проблеми на работното място (Грифитс, 2010) или в училище (Ахтер, 2013). Въпреки че многобройните програми за интервенция за пристрастяване към Интернет са разработени и тествани в различна степен (King et al., 2011), Интеграционната хипотеза има потенциална стойност при въвеждането на нови идеи за клинични или образователни интервенции за тази популация. Например, хипотезата подчертава значението на самоидентичността, връзките и интеграцията на социалните функции за здравословно използване на Интернет, а нашето проучване е предоставило първоначални данни, които показват, че високите нива на интеграция в тези три области корелират с по-ниските нива на интернет пристрастяване. Интервенциите могат да се съсредоточат върху тези области и да насърчават онлайн / офлайн интеграция с принципите на CTCO в практиката. Интеграцията трябва да направи офлайн-първо място като ориентация и може да улесни нивото на интеграция чрез комуникация като първа стъпка, с последваща работа, включваща прехвърляне на всеки домейн към друг, за да се постигне по-голяма съгласуваност и хармония между онлайн и реалния свят. Тъй като интернет наркозависимите обикновено използват интернет като бягство (Млада и марка, 2017) могат да бъдат разработени програми за намаляване на проблемната употреба на Интернет от хората чрез подобряване на нивото на интегриране на онлайн и офлайн пространствата, като тези възможности трябва да бъдат проучени и разгледани директно.

Хипотезата не е само теоретична рамка за оценка на начина, по който хората използват Интернет, но и мощен инструмент за оценка на потенциалното влияние на кибер средата чрез интеграционни стратегии. Първата стратегия може да бъде свързана с потапяне: колкото по-голямо е потапянето в цифров продукт, толкова по-голяма е тенденцията хората да избягват реалния свят (Snodgrass et al., 2011b); по този начин те могат да изпитат разделение между дигиталната и реалната среда. Например, Augmented Reality (AR), която съчетава киберпространството с реалния свят, може да насърчи онлайн / офлайн интеграция (Suler, 2016, p. 85), докато виртуалната реалност (VR), която е потапящо, интерактивно преживяване, генерирано от компютър, може да насърчи разделянето от реалния свят. По този начин последното може да е по-вероятно да доведе до неинтеграция и проблемна употреба, въпреки че тази възможност изисква директно емпирично изследване. Втората стратегия може да включва хора, с които хората имат контакт и дали са известни или непознати в реалния живот, както и дали се насърчават идентифицирани или анонимни сметки. Мобилните приложения като LinkedIn и WhatsApp, които са били предназначени главно за хората да се свързват и споделят с други хора, които те вече познават (напр. Приятели и семейство), могат да бъдат обозначени като инструмент за по-висока интеграция на комуникация от тези на непознати / анонимни социални приложения като GaGa или Yik Yak. Данните сочат, че игра с познати хора в онлайн игра може да генерира по-ниска самота, отколкото да играе с непознати хора (Мартоник и Локша, 2016). Третата стратегия може да включва продукти за социални мрежи и комуникационни знаци. Взаимодействията между снимки, глас и видео са видни в приложения като Instagram или Skype, които използват голяма част от визуална или слухова информация, по-типични за традиционните взаимодействия лице в лице и са теоретично по-интегрирани от тези, които са предимно текстови мрежова услуга (SNS), като Facebook и Twitter. В сравнение с типизацията, визуалните и слуховите сигнали, използвани във взаимодействието, биха могли да формират по-високо качество на комуникацията, да развият по-добри приятелства и да намалят усещането за самота (Мартоник и Локша, 2016). В допълнение към горното, съществуват и други възможни стратегии, които могат да бъдат извлечени от принципите на интеграция. Това проучване предполага, че разработчиците трябва да обмислят стратегии за интегриране при проектирането на продукт, особено ако целят да постигнат баланс между забавление и свързаност с реалния живот. Различните стратегии, използвани от производителите на продуктите, които те развиват, могат да доведат до приемане на различни нива на онлайн / офлайн интеграция.

Ограничения и бъдещи изследвания

Въпреки че настоящото проучване прави първоначална стъпка в конструирането на основните концепции на хипотезата за интеграция и дава предварителни доказателства, че различните нива на интеграция могат да имат различни психологически резултати, има ограничения, които трябва да бъдат разгледани. Първо, въпреки че предложените тук интеграционни области и принципи са основани на предишни литератури и Теория на системите, те все още трябва да бъдат по-внимателно обсъдени и разгледани в бъдеще. Второ, OOIS е разработен и изследван въз основа на студенти в Китай, а бъдещите проучвания трябва да изследват неговата валидност в други възрастови групи и в други култури. Трето, структурата на сегашната скала се основава на области, а не на принципите. Като се има предвид това, принципите на интеграция са отразени сред елементите на OOIS. Например елементът „Моите приятели офлайн или членовете на моето семейство добре знаят как съм в интернет“ отразява принципа, свързан с комуникацията. По същия начин, въпросът „Хората, с които общувам в интернет и с когото общувам в реалния живот, са най-вече едни и същи“, отразява принципа, свързан с последователността. Независимо от това, бъдещите проучвания трябва да измерват директно принципите, за да се оцени как индивидите се доближават до интеграцията. И накрая, резултатите от настоящото проучване се основават на корелационен дизайн, така че не можахме да установим причинно-следствена връзка между онлайн / офлайн интеграцията и мерките за резултата; бъдещите проучвания могат да използват надлъжни методи или експериментален дизайн за изследване на възможни причинно-следствени връзки.

Бъдещите проучвания следва да проучат степента, до която онлайн и офлайн нивата на интеграция могат да отчитат потенциалните различия в отношенията между индивидите и поведението при използване на Интернет, особено когато интеграцията може да действа като умерена или посредническа променлива между отделните индивидуални различия и психологическите резултати. В този процес трябва да се разгледат други фактори (напр. Потенциални влияния на относителното социално-икономическо предимство срещу неблагоприятно положение). Продължавайки напред, многобройните интернет продукти могат да имат по-директни връзки с реалния живот, изследвания, които сравняват връзките между различните продукти (или аспекти от тях) с различни характеристики на интеграция (например анонимност и познаваемост, симулирано ниво на социално присъствие и потапяне). да бъдат интересни, ценни и потенциално въздействащи по отношение на съображенията, свързани с общественото здраве. От гледна точка на общественото здраве, важни за идентифициране са факторите, които перспективно се отнасят до по-добро или по-лошо здравословно състояние във времето. По този начин може да бъде много важно за изследователите да разгледат кои характеристики могат да предскажат тенденции на интеграция във времето, особено ако нивата на интеграция са в умерени отношения със здравето и благосъстоянието. Изследването на защитните и рисковите фактори, свързани с нивата на онлайн / офлайн интеграция, може да има важни последици за практическото и общественото здраве.

Авторите са благодарни на Jiying Huang за съдействието й при събирането на данни.

Финансиране. Това проучване е финансирано от Националната природонаучна фондация на Китай (грант № 31771238), проекта за социални науки Фудзиен (грант № FJ2015B117) и Китайския съвет за стипендии (№ 201706655002). Участието на депутатите беше подкрепено от гранта на Центъра за върхови постижения от Националния център за отговорна игра и Националния център по наркомании и наркомании.

• Akhter N. (2013). Връзката между пристрастяването към интернет и академичните постижения между университетските студенти. Educ. Res. Rev. 8 1793 – 1796. 10.5897 / ERR2013.1539 [Крос Реф]
• Anioke JN (2017). Медийни ефекти върху социалното и морално развитие на децата: теологично морално изследване в Африка. Cult. Relig. Stud. 5 113–122. 10.17265/2328-2177/2017.03.001 [Крос Реф]
• Армстронг Л., Филипс JG, Saling LL (2000). Потенциални детерминанти на по-голямото използване на интернет. Int. J. Hum. Comput. Stud. 53 537 – 550. 10.1006 / ijhc.2000.0400 [Крос Реф]
• Bertalanffy LV (1969). Обща теория на системите: основи, развитие, приложения. Ню Йорк, Ню Йорк: Джордж Бразилър.
• Bessière K., Seay AF, Kiesler S. (2007). Идеалният елф: изследване на идентичността в света на Warcraft. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 10 530 – 535. 10.1089 / cpb.2007.9994 [PubMed] [Крос Реф]
• Bosc M. (2000). Оценка на социалното функциониране при депресия. Compr. психиатрия 41 63–69. 10.1016/S0010-440X(00)90133-0 [PubMed] [Крос Реф]
• Capra F. (1997). Мрежата на живота: ново научно разбиране на живите системи. Ню Йорк, Ню Йорк: Котва.
• Chen S.-H., Weng L.-J., Su Y.-J., Wu H.-M., Yang P.-F. (2003). Развитие на китайски мащаб за пристрастяване към интернет и неговото психометрично изследване. Брадичка. J. Psychol. 45 279 – 294.
• Desjarlais M., Willoughby T. (2010). Продължително проучване на връзката между използването на компютъра на юношите и момичетата с приятели и качеството на приятелството: подкрепа за социалната компенсация или за хипотезата за богатите и богатите. Comput. Hum. Behav. 26 896 – 905. 10.1016 / j.chb.2010.02.004 [Крос Реф]
• Diener E., Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. (1985). Удовлетворението от мащаба на живота. J. Pers. Оценява. 49 71–75. 10.1207/s15327752jpa4901_13 [PubMed] [Крос Реф]
• Eklund L. (2015). Преодоляване на онлайн / офлайн разделение: примерът за цифрови игри. Comput. Hum. Behav. 53 527 – 535. 10.1016 / j.chb.2014.06.018 [Крос Реф]
• Ellison NB, Steinfield C., Lampe C. (2007). Ползите от „приятелите“ във Facebook: социалният капитал и използването на сайтове за социални мрежи от студентите в колежа. J. Comput. Mediat. Commun. 12 1143 – 1168. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00367.x [Крос Реф]
• Грийнфилд DN (1999). Виртуална зависимост. Оукланд, Калифорния: Нови публикации на Harbinger.
• Griffiths M. (2010). Злоупотреба с интернет и интернет пристрастяване на работното място. J. Научете за работното място. 22 463 – 472. 10.1108 / 13665621011071127 [Крос Реф]
• Брутно EF, Juvonen J., Gable SL (2002). Използване на интернет и благополучие в юношеството. J. Soc. въпроси 58 75 – 90. 10.1111 / 1540-4560.00249 [Крос Реф]
• Hauser OP, Rand DG, Peysakhovich A., Nowak MA (2014). Сътрудничество с бъдещето. природа 511 220 – 223. 10.1038 / nature13530 [PubMed] [Крос Реф]
• Hayes AF (2017). Въведение в медиацията, модерацията и анализа на условните процеси 2nd Edn. Ню Йорк, Ню Йорк: Guilford Press.
• Khan S., Gagné M., Yang L., Shapka J. (2016). Проучване на връзката между концепцията за себе си на подрастващите и техните офлайн и онлайн социални светове. Comput. Hum. Behav. 55 (Pt B) 940-945. 10.1016 / j.chb.2015.09.046 [Крос Реф]
• Kim SY, Kim M.-S., Park B., Kim J.-H., Choi HG (2017). Асоциациите между времето за използване на интернет и успеваемостта на училището сред корейските юноши се различават в зависимост от целта на използването на интернет. PLoS One 12: e0174878. 10.1371 / journal.pone.0174878 [PMC безплатна статия] [PubMed] [Крос Реф]
• Крал DL, Delfabbro PH (2016). Когнитивната психопатология на разстройството на интернет игри в юношеството. J. Abnorm. Детски психол. 44 1635–1645. 10.1007/s10802-016-0135-y [PubMed] [Крос Реф]
• King DL, Delfabbro PH, Griffiths MD, Gradisar M. (2011). Оценка на клиничните проучвания на лечението на наркомании в интернет: систематичен преглед и оценка на CONSORT. Clin. Psychol. Rev. 31 1110 – 1116. 10.1016 / j.cpr.2011.06.009 [PubMed] [Крос Реф]
• Kraut R., Kiesler S., Boneva B., Cummings J., Helgeson V., Crawford A., et al. (2002). Прегледът на интернет парадокс. J. Soc. въпроси 58 49 – 74. 10.1111 / 1540-4560.00248 [Крос Реф]
• Kubey RW, Lavin MJ, Barrows JR (2001). Употребата на интернет и колективното академично представяне намаляват: ранните констатации. J. Commun. 51 366–382. 10.1111/j.1460-2466.2001.tb02885.x [Крос Реф]
• Kuhn A. (1974). Логиката на социалните системи. Сан Франциско, Калифорния: Издатели на Jossey-Bass.
• Lei L., Liu M. (2005). Връзката на личността на подрастващите с използването на социални услуги на интернет. Acta Psychol. Sin. 37 797 – 802.
• Lei L., Yang Y. (2007). Разработването и валидирането на патологичен интернет за подрастващите. Acta Psychol. Sin. 39 688 – 696. 10.1089 / cyber.2012.0689 [Крос Реф]
• Li D., Liau A., Khoo A. (2011). Проучване на влиянието на действително-идеалните разминавания между себе си, депресията и ескапизма върху патологичните игри сред масовите мултиплеър онлайн юноши. Cyberpsychol. Behav. Soc. Netw. 14 535 – 539. 10.1089 / cyber.2010.0463 [PubMed] [Крос Реф]
• Liu Q., Su W., Fang X., Luo Z. (2010). Изработването на въпросник за баланса по отношение на използването на интернет при студентите от университетите. Psychol. Dev. Educ. 26 176 – 182. 10.16187 / j.cnki.issn1001-4918.2010.02.010 [Крос Реф]
• Majolo B., Ames K., Brumpton R., Garratt R., Hall K., Wilson N. (2006). Човешкото приятелство благоприятства сътрудничеството при повтарящата се дилема на затворника. Поведение 143 1383 – 1395. 10.1163 / 156853906778987506 [Крос Реф]
• Мартоник М., Локша Й. (2016). Дали играчите на World of Warcraft (MMORPG) изпитват по-малко самота и социална тревожност в онлайн света (виртуална среда), отколкото в реалния свят (офлайн)? Comput. Hum. Behav. 56 127 – 134. 10.1016 / j.chb.2015.11.035 [Крос Реф]
• McKenna KY, Green AS, Gleason ME (2002). Формиране на връзки в интернет: Каква е голямата атракция? J. Soc. въпроси 58 9 – 31. 10.1111 / 1540-4560.00246 [Крос Реф]
• Mobus GE, Kalton MC (2015). Принципи на системната наука. Ню Йорк, Ню Йорк: Springer; 10.1007 / 978-1-4939-1920-8 [Крос Реф]
• Muller KW, Beutel ME, Egloff B., Wolfling K. (2014). Проучване на рисковите фактори за интернет хазартни нарушения: сравнение на пациенти с пристрастяваща игра, патологични комарджии и здравословен контрол по отношение на големите пет личностни черти. Евро. Addict. Res. 20 129 – 136. 10.1159 / 000355832 [PubMed] [Крос Реф]
• Müller KW, Dreier M., Beutel ME, Duven E., Giralt S., Wölfling K. (2016). Скрит тип интернет пристрастяване? Интензивно и пристрастяващо използване на сайтове за социални мрежи при юноши. Comput. Hum. Behav. 55 (Pt A) 172-177. 10.1016 / j.chb.2015.09.007 [Крос Реф]
• Peris R., Gimeno МА, Pinazo D., Ortet G., Carrero V., Sanchiz M., et al. (2002). Онлайн чат стаи: виртуални пространства на взаимодействие за социално ориентирани хора. Cyberpsychol. Behav. 5 43 – 51. 10.1089 / 109493102753685872 [PubMed] [Крос Реф]
• Peter J., Valkenburg PM, Schouten AP (2005). Разработване на модел за формиране на приятелско приятелство в интернет. Cyberpsychol. Behav. 8 423 – 430. 10.1089 / cpb.2005.8.423 [PubMed] [Крос Реф]
• Peter J., Valkenburg PM, Schouten AP (2006). Характеристики и мотиви на подрастващите, които говорят с непознати в интернет. Cyberpsychol. Behav. 9 526 – 530. 10.1089 / cpb.2006.9.526 [PubMed] [Крос Реф]
• Pothos EM, Perry G., Corr PJ, Matthew MR, Busemeyer JR (2011). Разбиране на сътрудничеството в играта Дилема на затворника. Pers. Индивидуал. Dif. 51 210 – 215. 10.1016 / j.paid.2010.05.002 [Крос Реф]
• Prochaska JO, Diclemente CC, Norcross JC (1992). В търсене на това как хората се променят: приложения към пристрастяване. Am. Psychol. 47 2–16. 10.1037/0003-066X.47.9.1102 [PubMed] [Крос Реф]
• Russell DW (1996). Скала за самота на UCLA (версия 3): надеждност. Валидност и факторна структура. J. Pers. Оценява. 66 20–40. 10.1207/s15327752jpa6601_2 [PubMed] [Крос Реф]
• Schouten AP, Valkenburg PM, Peter J. (2007). Онлайн комуникацията на подрастващите и младежите и тяхната близост с приятели. Dev. Psychol. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Крос Реф]
• Selfhout MHW, Branje SJT, Delsing М., ter Bogt TFM, Meeus WHJ (2009). Различни видове употреба на интернет, депресия и социална тревожност: ролята на възприеманото качество на приятелството. J. Adolesc. 32 819 – 833. 10.1016 / j.adolescence.2008.10.011 [PubMed] [Крос Реф]
• Shepherd R.-M., Edelmann RJ (2005). Причини за използване на интернет и социална тревожност. Pers. Индивидуал. Dif. 39 949 – 958. 10.1016 / j.paid.2005.04.001 [Крос Реф]
• Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011a). Културно съзвучие и психическо здраве в World of Warcraft: онлайн игри като когнитивни технологии за „абсорбция-потапяне“. Cogn. Technol. 16 11 – 23.
• Snodgrass JG, Lacy MG, Dengah HJF, II, Fagan J. (2011b). Усъвършенстване на един живот, а не на живот два: играе MMOs с офлайн приятели. Comput. Hum. Behav. 27 1211 – 1222. 10.1016 / j.chb.2011.01.001 [Крос Реф]
• Suler JR (2000). Обединяване на онлайн и офлайн живот: Принципът на интеграция. Психологията на киберпространството. Наличен в: http://users.rider.edu/~suler/psycyber/integrate.html [достъп до септември 10, 2006].
• Suler JR (2016). Психология на дигиталната ера: хората стават електрически. Ню Йорк, Ню Йорк: Cambridge University Press; 10.1017 / CBO9781316424070 [Крос Реф]
• Utz S. (2015). Функцията за саморазкриване в сайтовете на социалните мрежи: не само интимни, но и позитивни и забавни саморазкрития, повишават чувството за връзка. Comput. Hum. Behav. 45 1 – 10. 10.1016 / j.chb.2014.11.076 [Крос Реф]
• Valkenburg PM, Peter J. (2007a). Онлайн комуникация и благосъстояние на подрастващите: тестване на стимулацията в сравнение с хипотезата за изместване. J. Comput. Mediat. Commun. 12 1169 – 1182. 10.1111 / j.1083-6101.2007.00368.x [Крос Реф]
• Valkenburg PM, Peter J. (2007b). Онлайн комуникацията на подрастващите и младежите и тяхната близост с приятели. Dev. Psychol. 43:267. 10.1037/0012-1649.43.2.267 [PubMed] [Крос Реф]
• Valkenburg PM, Peter J. (2009). Социални последици от интернет за подрастващите десетилетие на научни изследвания. Curr. Дир. Psychol. Sci. 18 1 – 5. 10.1111 / j.1467-8721.2009.01595.x [Крос Реф]
• van den Eijnden RJ, Meerkerk G.-J., Vermulst AA, Spijkerman R., Engels RC (2008). Онлайн комуникация, натрапчиво използване на интернет и психосоциално благополучие сред подрастващите: дългосрочно проучване. Dev. Psychol. 44:655. 10.1037/0012-1649.44.3.655 [PubMed] [Крос Реф]
• van Ingen E., Wright KB (2016). Прогнози за мобилизиране на справянето с онлайн справяне в сравнение със средствата за справяне в офлайн режим след негативни събития в живота. Comput. Hum. Behav. 59 431 – 439. 10.1016 / j.chb.2016.02.048 [Крос Реф]
• Wang M., Dai X., Yao S. (2011). Разработване на китайския голям пет личностен инвентар (CBF-PI) III: психометрични свойства на CBF-PI кратка версия. Брадичка. J. Clin. Psychol. 19 454 – 457. 10.16128 / j.cnki.1005-3611.2011.04.004 [Крос Реф]
• Weiser EB (2001). Функциите на използване на интернет и техните социални и психологически последици. Cyberpsychol. Behav. 4 723 – 743. 10.1089 / 109493101753376678 [PubMed] [Крос Реф]
• Вайсман ММ (1975). Оценка на социалната адаптация: преглед на техниките. Арх. Психиатрия 32 357 – 365. 10.1001 / archpsyc.1975.01760210091006 [PubMed] [Крос Реф]
• Yau YHC, Potenza MN (2014). Проблемна употреба на интернет и поведенчески зависимости. Psychiatr. Ан. 44 365–367. 10.3928/00485713-20140806-03 [Крос Реф]
• Young KS (1998). Интернет пристрастяване: появата на ново клинично разстройство. Cyberpsychol. Behav. 1 237 – 244. 10.1089 / cpb.1998.1.237 [Крос Реф]
• Young KS, Brand M. (2017). Обединяване на теоретични модели и терапевтични подходи в контекста на разстройството на интернет игри: лична перспектива. Front. Psychol. 8: 1853. 10.3389 / fpsyg.2017.01853 [PMC безплатна статия] [PubMed] [Крос Реф]