От Gloria Arminio Berlinski, MS
Прегледано от д-р Никол Фубистър, асистент по клиничен професор по детска и юношеска психиатрия и психиатрия, Медицинско училище в Ню Йорк
Да вземат под внимание
- Според наскоро или скоро публикувани проучвания при възрастни, симптомите на ADHD са свързани с експозиция на време на електронния екран, разстройство на интернет игри и пристрастяване към социалните медии.
- Изследователите отбелязват, че конструкцията на напречното сечение, използвана в техните проучвания, предотвратява заключенията за причинността и насочеността.
- Те обаче подчертават необходимостта от проучване на интервенционните мерки, предназначени да предотвратят пристрастяването на технологиите в уязвимите лица.
Съществуват силни връзки между пристрастяващото използване на цифровата технология и основните психиатрични разстройства, а нарастващите доказателства сочат, че хиперактивността с дефицит на вниманието (ADHD) се проявява едновременно с прекомерни видеоигри, както и интернет зависимост.1 Ново публикуваните проучвания специално изследват асоциацията на симптомите на ADHD с експозицията на време на електронния екран, разстройството на интернет игри и пристрастяването към социалните медии сред студентите и възрастните хора.1-3
Студентите във висшето образование са ежедневни потребители на електронни устройства за академични дейности и време за развлечение. Изследовател от Университета в Бордо във Франция, доктор Ilaria Montagni, е водещ автор на статия 2016, която описва потенциалната връзка между високите нива на екрана и самочувствието на невниманието и хиперактивността при дипломираните студенти. Според д-р Монтани тези млади хора „прекарват средно по три часа на ден на поне едно цифрово устройство и често са изложени на екрани 2, като лаптопи и смартфони едновременно.“
В своето кръстосано проучване д-р Монтани и колегите му изследователи поискаха от френските студенти, завършили 4,800, сами да докладват за времето си, използвано от смартфон и компютър или таблет за работа, изучаване, търсене в интернет, социални мрежи, игра на видео игри или гледане на телевизионни програми или филми. Глобална информация за невнимание и хиперактивност през предходния шестмесечен период беше установена чрез въпросник, базиран на самолетната скала за възрастни ADHD (ASRS-версия 1.1).2
Многопроменлив ординален логистичен регресионен анализ показа, че увеличаването на експозицията на времето на екрана е свързано значително с по-високи нива на самовъзприемащи се проблеми с вниманието и хиперактивност. Авторите отбелязват, че корелацията изглежда е по-силна за домейна с дефицит на внимание спрямо домейна с хиперактивност.2 Рискът от самоотчитане на ADHD се “увеличава непрекъснато с нарастващите нива на категориите на експозиция на екранно време”, казва д-р Монтани. „Тъй като нашето проучване беше с напречно сечение, не можем да изключим, че невниманието / хиперактивността води до увеличено използване на времето на екрана, но изглежда по-малко вероятно“, отбелязва тя.
Що се отнася до следващите стъпки в изследванията, д-р Монтани заявява, че „за да се разбере по-добре дали намаляването на времето за използване на екрана би повлияло положително върху проблемите на вниманието и хиперактивността у учениците.” Това е особено важно, като се има предвид увеличената диагноза на неразпознатите преди ADHD сред студентите, тя и колегите изследователи посочват в доклада си.2 Д-р Монтани и колегите също така обръщат внимание на необходимостта от ефективни интервенции и насоки за насърчаване на здравословното използване на цифровите технологии сред студентите.
Една статия в пресата на Йена и колегите му изследователи представя пресечни констатации за взаимоотношенията между ADHD, нарушения в интернет игри (IGD) и техните общи симптоми на импулсивност и враждебност.3 След като изпълниха критериите за набиране на персонал, студентите от университетските кампуси в Тайван проведоха диагностични интервюта, проведени от психиатър въз основа на критериите на DSM-5 IGD и DSM-IV-TR ADHD, и завършиха инвентаризацията на импулсивността на Dickman и инвентаризацията на враждебността на Buss-Durkee. Участниците в проучването включват индивиди 87 с контроли на IGD и 87 без история на IGD, които са съчетани по пол, образователно ниво и възраст.3
Възрастната ADHD е идентифицирана в 34 (39%) участници с диагноза IGD спрямо четирима (5%) индивиди в контролната група.3 Установено е, че ADHD се свързва с IGD и са наблюдавани симптоми на импулсивност и враждебност, които медиират тази връзка. Йена и колегите автори отбелязват, че тъй като младите възрастни с ADHD могат да използват игри за чувство за постижение и удоволствие да избягат от психосоциалните си трудности, те могат да бъдат по-податливи на IGD. Освен това те посочват, че „младите възрастни с ADHD и IGD имат по-висока степен на IGD, отколкото тези с само IGD, което предполага, че съпътстващите IGD и ADHD сред младите хора водят до порочен цикъл.”
Друго публикувано ново проучване, проведено от Schou Andreassen и колеги, изследва дали симптомите на съпътстващи психични разстройства, включително ADHD, влияят на различията в употребата на съвременни онлайн технологии, а именно видео игри и социални медии. Авторите посочват, че тяхното изследване е първото, което оценява връзката между пристрастяващите онлайн социални мрежи и ADHD.
Приблизително 23,500 възрастни от норвежкото население, които са завършили онлайн проучване, което се фокусира върху няколко пристрастяващи поведения, впоследствие са отговорили на въпросници от скалата за пристрастяване към социалните медии в Берген и скалата за пристрастяване към играта, за да оценят симптомите на пристрастяването към цифровите технологии. ASRS-версията 1.1 е използвана за оценка на основните симптоми на ADHD. Участниците са варирали по възраст от 16 до 88 години, като мнозинството между възрастта 16 и 30 години (41%) и 31 и 45 години (35%).1
Като цяло, констатациите показват, че симптомите на психичните разстройства при възрастни са свързани с пристрастяващите социални мрежи и видеоигрите на индивида, след като контролират възрастта, пола и образователното и семейното положение.1 Резултатите за ADHD, по-специално, показват, че това разстройство обяснява повече отклонението при използването на социални медии при пристрастяване, отколкото при видеоигрите. Авторите предполагат, че функции (напр. Бипкане, постоянни актуализации) на мобилните телефони, които обикновено се използват за социални мрежи, правят хората, които са лесно разсеяни или импулсивни, по-податливи на прекомерна или натрапчива употреба на социалните медии.1
Изследователите от трите описани тук проучвания се занимават с ограничаването на дизайна на напречното проучване, което предотвратява каквото и да е окончателно тълкуване на причинността и насочеността на статистически значимите връзки.1-2 Шу Андреасен и колегите заявяват, че „идентифицираните взаимоотношения могат да бъдат обратното или да вървят в двете посоки. Това трябва да бъде допълнително проучено чрез използване на надлъжни проучвания. ”Изследователите подчертават, че са необходими мерки за намеса, за да се обърне внимание на пристрастяващото използване на технологии при възрастни.1-3
Публикувано: 09 / 12 / 2016
Литература:
- Schou Andreassen C, Griffiths MD, Kuss DJ, et al. Връзката между пристрастяващото използване на социалните медии и видеоигрите и симптомите на психичните разстройства: Мащабно кръстосано проучване. Психол, 2016; 30: 252-262.
- Montagni I, Guichard E, Kurth T. Асоциация на времето на екрана със самопознаващите се проблеми с вниманието и нивата на хиперактивност във френските студенти: едно напречно проучване. BMJ Open, 2016; 6: e009089.
- Yen JY, Liu TL, Wang PW, et al. Асоциация между разстройство на игрите в интернет и дефицит на вниманието при възрастни и разстройство на хиперактивността и техните корелации: импулсивност и враждебност. Addict Behav. В пресата.
- Nugent K, Smart W. Нарушение на вниманието / хиперактивност при студентите от средното образование. Neuropsychiatr Dis Treat. 2014: 10: 1781-1791.
;