Взаимоотношения между социалната подкрепа, самотата и интернет зависимостта в китайските ученици след средно образование: надлъжен анализ с кръстосани следи (2018)

Използването на Интернет се превърна в една от най-популярните занимания за свободното време сред студентите след средно образование в Китай. Загрижеността за големия брой студенти, използващи Интернет, доведе до увеличаване на изследванията за влияещите фактори на пристрастяването към интернет и негативните последици, причинени от него. Това краткосрочно надлъжно проучване изследва асоциациите между три измерения на социална подкрепа [обективна подкрепа (OS), субективна подкрепа (SS) и използване на подкрепа (SU)], самота и четирите измерения на пристрастяването към интернет (компулсивно използване на интернет [ CIU] и оттегляне от пристрастяването към интернет [WIA], толерантност към пристрастяването към интернет [TIA], проблеми с управлението на времето [TMPs] и междуличностни и здравни проблеми [IHPs]) в китайска извадка. В проучването са участвали общо 169 студенти от първа година след завършване (88 момичета и 81 момчета; средна възраст = 18.31 години). Измерванията на въпросника бяха направени в началото на учебната година (T1), 6 месеца по-късно (T2) и 1 година по-късно (T3). Анализите на моделиране на напречно изоставащи и структурни уравнения показват, че (а) OS (T1) и SU (T1) отрицателно предсказват самотата (T2); и самота (T2) отрицателно предсказани OS (T3) и SU (T3); (б) CIU & WIA (T1) и TMP (T1) положително предсказана самота (T2); и самота (T2) положително предсказани CIU & WIA (T3), TIA (T3), TMP (T3) и IHP (T3); (в) SS (T1) пряко засегнати TIA (T3) и TMP (T3); и (г) самотата (T2) изигра посредническа роля във взаимоотношенията между OS (T1) и CIU (T3), OS (T1) и TMP (T3), OS (T1) и IHP (T3) и SU (T1) ) и IHP (Т3). Накрая бяха обсъдени интервенциите за пристрастяване към интернет и последиците за бъдещи изследвания.