J Youth Adolesc. 2017 Feb 21. doi: 10.1007 / s10964-017-0646-z.
Lobel A.1, Engels RC2, Clach LL3, Burk WJ4, Granic I.4.
Abstract
Tha buaidh gheamannan bhidio air leasachadh inntinn-shòisealta na cloinne fhathast na mheadhan deasbaid. Aig dà phuing ùine, 1 bhliadhna bho chèile, thug 194 leanabh (7.27-11.43 bliadhna; fireann = 98) cunntas air cho tric sa bha iad a ’cluich, agus na bha iad buailteach a bhith a’ cluich gheamannan bhideo brùideil, agus gu geama (a) gu co-obrachail agus (b) gu farpaiseach; mar an ceudna, thug pàrantan cunntas air slàinte inntinn-inntinn na cloinne aca. Bha cearrbhachas aig aon àm co-cheangailte ri meudachadh ann am duilgheadasan faireachdainn.
Cha robh ceangal eadar cearrdachadh brùideil agus atharrachaidhean sì-inntinn.
Cha robh geam co-obrachail co-cheangailte ri atharrachaidhean ann an giùlan mì-thlachdmhor.
Mu dheireadh, bha co-fharpais farpaiseach co-cheangailte ri lughdachadh ann an giùlan mì-òrdail, ach dìreach am measg na cloinne a bhiodh a ’cluich gheamannan bhidio gu math tric.
Mar sin, bha cleachdadh gèamadh co-cheangailte ri meudachadh ann an in-ghluasadadh ach gun a bhith a ’dèanamh taobh a-muigh, aire, no dhuilgheadasan comhaoisean, cha robh cluich geur co-cheangailte ri àrdachadh ann an duilgheadasan bhon taobh a-muigh, agus airson clann a bha a’ cluich timcheall air 8 h no seachdain san t-seachdain, dh ’fhaodadh cunnart a bhith ann an geamannan farpaiseach gu tric adhbhar airson a bhith a ’lùghdachadh giùlan brùideil.
Tha sinn ag argamaid gu bheil feum air ath-chruthachadh agus gum bu chòir rannsachadh san àm ri teachd eadar-dhealachadh nas fheàrr eadar diofar sheòrsaichean de gheamannan airson lèirsinn nas ioma-fhillte agus coitcheann.
PRÌOMH FHIOSRACHADH:
Fad-ùine; Giùlain ionnsaigheach; Leasachadh sìc-sòisealta; Geamannan bhidio
PMID: 28224404
;
