J Youth Adolesc. 2016 Mei 2.
Salmela-Aro K1,2, Upadyaya K3,4, Hakkarainen K5, Lonka K6, Alho K5.
Abstrak
Penelitian terbaru menunjukkan peningkatan perhatian terhadap kesejahteraan di sekolah dan potensi masalah yang terkait dengan penggunaan teknologi sosio-digital oleh siswa, yaitu perangkat seluler, komputer, media sosial, dan Internet. Bersamaan dengan mendukung kegiatan sosial kreatif, partisipasi sosio-digital juga dapat menyebabkan pola perilaku kompulsif dan adiktif yang mempengaruhi masalah kesehatan mental umum dan terkait sekolah. Menggunakan dua gelombang data longitudinal yang dikumpulkan di antara 1702 (53% perempuan) awal (usia 12-14) dan 1636 (64% perempuan) terlambat (usia 16-18) remaja Finlandia, kami memeriksa jalur lintas-lag antara penggunaan internet yang berlebihan, keterlibatan sekolah dan kelelahan, dan gejala depresi. Pemodelan persamaan struktural mengungkapkan jalur lintas-tertinggal timbal balik antara penggunaan internet yang berlebihan dan kelelahan sekolah di antara kedua kelompok remaja: kelelahan sekolah diprediksi kemudian penggunaan internet yang berlebihan dan penggunaan internet yang berlebihan diprediksi kemudian terjadi kelelahan sekolah.
Jalur timbal balik antara kelelahan sekolah dan gejala depresi juga ditemukan. Anak perempuan biasanya menderita lebih dari anak laki-laki dari gejala depresi dan, pada akhir masa remaja, kelelahan sekolah. Anak laki-laki, pada gilirannya, lebih sering menderita karena penggunaan internet yang berlebihan. Hasil ini menunjukkan bahwa, di antara remaja, penggunaan internet yang berlebihan dapat menjadi penyebab kelelahan sekolah yang kemudian dapat meluas ke gejala depresi.
KATA KUNCI: Masa remaja; Gejala depresi; Penggunaan internet berlebihan; Kelelahan sekolah; Keterlibatan sekolah
PASAL TENTANG STUDI
Kecanduan internet dan feed burnout sekolah menjadi satu sama lain
24 Mei 2016
Penggunaan internet yang berlebihan berkontribusi pada pengembangan kelelahan sekolah. Kelelahan sekolah, pada gilirannya, dapat menyebabkan penggunaan internet yang berlebihan atau kecanduan digital. Mind the Gap, sebuah proyek penelitian longitudinal yang didanai oleh Academy of Finland, telah membangun hubungan antara kecanduan digital dan kelelahan sekolah pada siswa sekolah menengah dan sekolah menengah atas. Hasil studi Finlandia diterbitkan pada Mei 2016 di Jurnal Pemuda dan Remaja.
Temuan menunjukkan bahwa via kelelahan sekolah, penggunaan internet remaja yang berlebihan pada akhirnya dapat menyebabkan depresi. Paparan kecanduan digital kemungkinan besar terjadi jika remaja kehilangan minat di sekolah dan merasa sinis terhadap sekolah.
Menumbuhkan antusiasme untuk belajar adalah yang terpenting
Penelitian menunjukkan bahwa tahap paling kritis untuk mengatasi masalah kecanduan digital dan kelelahan sekolah adalah usia 13-15 tahun. Cara paling efektif untuk mendukung kesehatan mental remaja dan mencegah penggunaan internet yang berlebihan adalah dengan mempromosikan keterlibatan sekolah, membangun motivasi siswa untuk belajar, dan mencegah kelelahan sekolah.
Gejala depresi dan kelelahan sekolah pada remaja akhir lebih sering terjadi pada anak perempuan daripada anak laki-laki. Anak laki-laki lebih menderita karena penggunaan Internet yang berlebihan daripada anak perempuan.
Penelitian ini dilakukan di kalangan remaja Helsinki berusia 12-14 dan 16-18. Kelompok mantan remaja awal terdiri dari siswa kelas 6 sekolah menengah yang lahir di 2000. Remaja akhir adalah siswa sekolah menengah pertama tahun pertama yang lahir di 1997. Di semua lebih dari 3,000 Helsinki remaja dari sekolah menengah 33 dan sekolah menengah atas 18 ambil bagian.
Proyek yang didanai Academy adalah studi longitudinal pertama yang mengeksplorasi hubungan timbal balik antara penggunaan internet yang berlebihan, keterlibatan sekolah, kelelahan sekolah dan depresi di kalangan remaja. Kaum muda saat ini digambarkan sebagai 'digital natives': mereka adalah generasi pertama yang tumbuh dengan perangkat seluler dan media sosial.
Transformasi digital memiliki dua sisi. Di satu sisi, penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa internet memberikan pengalaman sosial yang penting dan menyenangkan yang berguna dalam studi selanjutnya dan akhirnya di tempat kerja. Penggunaan teknologi digital secara pedagogis juga dapat melibatkan dan menginspirasi kaum muda untuk menaruh minat pada sains dan teknologi. Di sisi lain, kecanduan digital juga dapat menyebabkan kelelahan remaja dan bahkan menyebabkan depresi.
Jelajahi lebih lanjut: Psikolog menghubungkan kelelahan dan depresi
Informasi lebih lanjut: Katariina Salmela-Aro et al, Sisi Gelap Penggunaan Internet: Dua Studi Longitudinal Penggunaan Internet Berlebihan, Gejala Depresif, Keletihan Sekolah dan Keterlibatan Di Antara Remaja Finlandia Awal dan Akhir, Jurnal Pemuda dan Remaja (2016). DOI: 10.1007/s10964-016-0494-2
Referensi jurnal: Jurnal Pemuda dan Remaja Disediakan oleh: Akademi Finlandia
;