Healthc Informasikan Res. 2016 Jul;22(3):217-30. doi: 10.4258/hir.2016.22.3.217.
Abstrak
TUJUAN:
Penelitian ini dilakukan untuk melakukan analisis ukuran efek intervensi psikososial untuk kecanduan internet dan untuk mengidentifikasi intervensi yang diterapkan oleh moderator pada anak usia sekolah.
METODE:
Untuk meta-analisis, penelitian dimasukkan yang diterbitkan dalam bahasa Inggris atau Korea hingga Januari 2015, tanpa batasan dalam hal tahun. Mereka diambil dari database elektronik 11 dan melalui pencarian manual sesuai dengan kriteria inklusi yang telah ditentukan.
HASIL:
Sejumlah studi 37 dipilih, yang mencakup kondisi perawatan 11 dan mencakup total peserta 1,490. Perkiraan ukuran efek menunjukkan bahwa intervensi psikososial memiliki efek besar untuk mengurangi kecanduan internet (perbedaan rata-rata standar [SMD], -1.19; 95% interval kepercayaan [CI], -1.52 ke -0.87) dan meningkatkan kontrol diri (SMD, 0.29 ; 95% CI, 0.11 ke 0.47) dan harga diri (perbedaan rata-rata, 3.58; 95% CI, 2.03 ke 5.12). Analisis moderator mengungkapkan bahwa perawatan kelompok, pendekatan selektif, durasi yang lama, pengaturan komunitas, atau tingkat sekolah yang lebih tinggi memiliki efek yang lebih besar.
KESIMPULAN:
Temuan dari tinjauan ini menunjukkan bahwa intervensi psikososial dapat digunakan untuk mencegah kecanduan internet pada anak usia sekolah, meskipun penelitian lebih lanjut harus dilakukan dengan menggunakan desain uji coba terkontrol secara acak atau kelompok umur yang beragam untuk memberikan rekomendasi berdasarkan bukti.
KATA KUNCI:
Perilaku Adiktif; Anak; Internet; Analisis Meta; Sekolah
PMID: 27525163
DOI: 10.4258 / hir.2016.22.3.217
;