Acta Med Iran. 2016 Oct;54(10):662-666.
Fatehi F1, Monajemi A2, Sadeghi A3, Mojtahedzadeh R4, Mirzazadeh A5.
Abstrak
Meluasnya penggunaan internet telah menyebabkan masalah psikologis, sosial, dan pendidikan baru bagi para siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kualitas hidup pada mahasiswa kedokteran yang menderita kecanduan internet. Survei cross-sectional ini dilakukan di Universitas Teheran Ilmu Kedokteran, dan total mahasiswa kedokteran sarjana 174 tahun keempat sampai ketujuh terdaftar. Kualitas hidup dinilai dengan kuesioner WHOQOL-BREF yang mencakup empat bidang kesehatan fisik, psikologis, hubungan sosial, dan lingkungan. Untuk menilai kecanduan internet, kami menggunakan Internet Addiction Test (IAT) Young.
Para siswa dengan skor IAT lebih tinggi dari 50 dianggap kecanduan. Untuk mengevaluasi kinerja akademik, para siswa diminta untuk melaporkan nilai rata-rata (IPK) mereka. Nilai rata-rata IA (± SD) adalah 34.13 ± 12.76. Dua puluh delapan siswa (16.90%) memiliki skor IAT di atas 50. Nilai rata-rata kualitas hidup pada kelompok kecanduan internet adalah 54.97 ± 11.38 versus 61.65 ± 11.21 pada kelompok normal (P = 0.005). Selain itu, ada korelasi negatif antara skor IA dan domain fisik (r = -0.18, P = 0.02); domain psikologis (r = -0.35, P = 0.000); dan domain hubungan sosial (r = -0.26, P = 0.001). Berarti IPK secara signifikan lebih rendah pada kelompok kecanduan.
Tampaknya kualitas hidup lebih rendah pada mahasiswa kedokteran yang kecanduan internet; apalagi, siswa seperti itu secara akademis berprestasi lebih buruk dibandingkan dengan yang bukan pecandu. Karena kecanduan internet meningkat dengan cepat yang dapat memicu implikasi akademik, psikologis dan sosial yang cukup besar; sebagai akibatnya, mungkin diperlukan program penyaringan untuk menemukan segera masalah tersebut untuk memberikan konsultasi guna mencegah komplikasi yang tidak diinginkan.
KATA KUNCI: Prestasi akademik; Kecanduan internet; Iran; Mahasiswa kedokteran; Kualitas hidup
PMID: 27888595
;