Penulis / s
Ballantine-Jones, Marshall Stuart
https://ses.library.usyd.edu.au/bitstream/handle/2123/23714/Ballantine-Jones_MS_Thesis_Final.pdf?sequence=1
Abstrak
Pendahuluan Banyak penelitian menggambarkan pornografi memiliki efek negatif pada remaja, termasuk secara pribadi, hubungan dan sosial. Namun, ada sedikit bukti tentang bagaimana efek negatif dapat dikurangi. Dengan hanya sejumlah kecil program berbasis sekolah yang tidak dievaluasi yang membahas pornografi dan media seksual yang tersedia, kesenjangan dalam literatur ini membenarkan dilakukannya studi intervensi tentang apakah efek negatif yang diketahui dapat dikurangi pada remaja. Tujuan Sebuah kerangka teoritis diusulkan untuk mengurangi efek negatif pribadi, relasional dan sosial dari paparan pornografi, menggunakan tiga strategi: 1. pendidikan didaktik; 2. keterlibatan peer-to-peer; dan 3. keterlibatan orang tua. Metode Sebelum rancangan program, survei dasar dirancang, dilaksanakan dan divalidasi dalam sampel 746 siswa sekolah menengah kelas 10, berusia 14-16 tahun, dari sekolah independen NSW. Program enam pelajaran dirancang untuk menyelaraskan dengan rangkaian Pendidikan Kesehatan dan Jasmani dari Kurikulum Nasional Australia dan dilaksanakan pada 347 siswa Kelas 10 dari sekolah independen NSW, berusia 14-16. Analisis Hasil dari survei baseline yang divalidasi memunculkan pertanyaan tentang perilaku media sosial dan narsisme, yang diintegrasikan oleh program. Analisis awal dari siswa intervensi mengkonfirmasi bahwa mereka yang terpapar media sosial lebih cenderung memiliki sifat narsistik, yang memediasi efek paparan pornografi atau perilaku media sosial seksual terhadap harga diri. Perbandingan sebelum dan sesudah intervensi menunjukkan peningkatan sikap negatif tentang pornografi, pandangan positif terhadap perempuan, dan sikap bertanggung jawab terhadap hubungan. Siswa dengan perilaku menonton yang teratur meningkatkan upaya untuk mengurangi menonton. Beberapa siswi mengurangi perilaku mempromosikan diri di media sosial dan menonton pornografi. Siswa tidak mengembangkan perilaku atau sikap bermasalah setelah mengikuti kursus. Biasanya pemirsa pornografi memiliki tingkat kompulsif yang lebih tinggi, yang memediasi perilaku menonton mereka dan menghambat upaya untuk mengurangi tayangan. Ada tren peningkatan ketegangan dalam hubungan orang tua laki-laki dan hubungan sesama perempuan setelah intervensi, tetapi tidak pada tingkat signifikansi. Kesimpulan Secara keseluruhan, program ini efektif dalam mengurangi beberapa efek negatif dari paparan pornografi, perilaku media sosial seksual, dan perilaku media sosial yang mempromosikan diri sendiri, menggunakan tiga strategi pendidikan didaktik, keterlibatan peer-to-peer, dan aktivitas orang tua. Tantangan kompulsif menimbulkan pertanyaan bagi karier dan pendidik, terutama apakah dukungan terapeutik tambahan diperlukan.
Fakultas
Fakultas Kedokteran dan Kesehatan, Rumah Sakit Anak Sekolah Klinik Westmead
Publisher
Universitas Sydney
Tipe
Tesis
Jenis tesis
Doctor of Philosophy
Tahun
2020
;