Komponen otak remaja dan kepekaannya yang unik terhadap materi eksplisit seksual (2019)

Tautan ke abstrak - J Adolesc. 2019 Februari 9; 72: 10-13. doi: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006.

Brown JA1, Wisco JJ2.

Abstrak

PENDAHULUAN: Fokus tinjauan literatur singkat ini adalah untuk mengeksplorasi apakah ada hubungan antara paradigma anatomi dan fisiologis yang unik dari otak remaja dan peningkatan kepekaan terhadap materi yang eksplisit secara seksual.

METODE: Basis Data Penelitian EBSCO dicari dengan menggunakan istilah kunci berikut: remaja, perkembangan otak remaja, neuroplastisitas, materi eksplisit seksual, seksualisasi, dan pornografi.

HASIL: Literatur menyoroti beberapa komponen otak remaja yang berbeda dari otak dewasa. Ini termasuk: korteks prefrontal yang belum matang dan sirkuit limbik dan striatal yang terlalu responsif, periode neuroplastisitas yang lebih tinggi, sistem dopamin yang terlalu aktif, poros HPA yang jelas, kadar testosteron yang diperbesar, dan dampak unik dari hormon steroid. Respons fisiologis terhadap materi eksplisit seksual digambarkan. Tumpang tindih bidang-bidang utama yang terkait dengan perkembangan otak remaja yang unik dan materi eksplisit seksual patut diperhatikan. Ringkasan model kerja yang membandingkan respons otak orang dewasa dan remaja dengan stimulus eksplisit seksual yang sama diuraikan.

KESIMPULAN: Literatur menunjukkan bahwa otak remaja memang mungkin lebih sensitif terhadap materi eksplisit seksual, tetapi karena kurangnya studi empiris pertanyaan ini tidak dapat dijawab secara definitif. Saran untuk penelitian di masa mendatang diberikan untuk memajukan pekerjaan di bidang yang berlaku saat ini.

KATA KUNCI: Remaja; Perkembangan otak remaja; Neuroplastisitas; Pornografi; Seksualisasi; Materi yang eksplisit secara seksual

PMID: 30754014

DOI: 10.1016 / j.adolescence.2019.01.006

Paradigma unik dari otak remaja

Fokus tinjauan pustaka singkat ini adalah untuk mengeksplorasi apakah ada hubungan antara paradigma anatomis dan fisiologis yang unik dari otak remaja dan peningkatan kepekaan terhadap materi seksual eksplisit. Basis Data Penelitian EBSCO digeledah menggunakan istilah kunci berikut: remaja, perkembangan otak remaja, neuroplastisitas, materi seksual eksplisit, seksualisasi, pornografi. Masa remaja adalah masa antara masa kanak-kanak dan dewasa yang dilingkupi oleh perubahan perkembangan fisik, psikologis, dan sosial (Ernst, Pine, & Hardin, 2006).

Paradigma unik dari otak remaja meliputi: 1) Korteks prefrontal yang belum matang dan sirkuit limbik dan striatal yang terlalu responsif (Dumontheil, 2016; Somerville & Jones, 2010; Somerville, Hare, & Casey, 2011; Van Leijenhorst et al. , 2010; Vigil et al., 2011); 2) Periode yang meningkat untuk neuroplastisitas (McCormick & Mathews, 2007; Schulz & Sisk, 2006; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et al., 2011); 3) Sistem dopamin yang terlalu aktif (Andersen, Rutstein, Benzo, Hostetter, & Teicher, 1997; Ernst et al., 2005; Luciana, Wahlstrom, & White, 2010; Somerville & Jones, 2010; Wahlstrom, White, & Luciana, 2010) ; 4) Sumbu HPA yang diucapkan (Dahl & Gunnar, 2009; McCormick & Mathews, 2007; Romeo, Lee, Chhua, McPherson, & McEwan, 2004; Walker, Sabuwalla, & Huot, 2004); 5) Peningkatan kadar testosteron (Dorn et al., 2003; Vogel, 2008; Mayo Clinic / Mayo Medical Laboratories, 2017); dan 6) Dampak unik dari hormon steroid (kortisol dan testosteron) pada perkembangan otak selama jendela organisasi masa remaja (Brown & Spencer, 2013; Peper, Hulshoff Pol, Crone, Van Honk, 2011; Sisk & Zehr, 2005; Vigil et al., 2011).

Blakemore dan rekannya telah memimpin bidang dalam perkembangan otak remaja dan berpendapat bahwa tahun-tahun remaja harus dianggap sebagai periode sensitif karena reorganisasi otak dramatis yang terjadi (Blakemore, 2012). Area otak yang mengalami perubahan paling besar selama masa remaja termasuk kontrol internal, multi-tasking dan perencanaan (Blakemore, 2012).

Blakemore dan Robbins (2012) mengaitkan remaja dengan pengambilan keputusan yang berisiko dan menghubungkan karakteristik ini dengan pemisahan antara perkembangan linear yang relatif lambat dari kontrol impuls dan penghambatan respons selama masa remaja versus perkembangan nonlinear dari sistem penghargaan, yang sering sangat responsif terhadap hadiah di masa remaja.

Materi yang eksplisit secara seksual

Materi yang eksplisit secara seksual mengaktifkan amigdala dari sistem limbik (Ferretti et al., 2005; Karama et al., 2002; Redoute et al., 2000; Walter et al., 2008). Aktivasi amigdala secara bersamaan menginisiasi yang berikut: 1) hipotalamus mengaktifkan neuron di batang otak dan sumsum tulang belakang yang memulai pembagian simpatik sistem saraf otonom yang menghasilkan pelepasan epinefrin dan norepinefrin sistemik; 2) hipotalamus menstimulasi kelenjar hipofisis, menghasilkan pelepasan kortisol melalui aksis hipotalamus-hipofisis-adrenal (HPA), dan pelepasan testosteron melalui aksis hipotalamus-hipofisis-gonad (HPG) (Viau, 2002); 3) nukleus accumbens diaktifkan melalui dopamin. Untuk tinjauan komprehensif amigdala dan inervasi serta regulasi proses somatiknya lihat Mirolli, Mannella, dan Baldassarre (2010). Fungsi korteks prefrontal berkurang, dan fungsi ganglia basal meningkat karena pelepasan neurotransmiter (Arnsten, 2009; Hanson et al., 2012; Radley, 2005).

Penggunaan situs internet pornografi yang jarang dan sering secara signifikan terkait dengan ketidaksesuaian sosial di antara remaja Yunani (Tsitsika et al., 2009). Penggunaan pornografi berkontribusi pada penundaan diskon, atau kecenderungan individu untuk mengurangi hasil di masa depan demi mendapatkan imbalan langsung (Negash, Sheppard, Lambert, & Fincham, 2016). Negash dan rekannya menggunakan sampel yang memiliki usia rata-rata 19 dan 20 tahun, yang penulis soroti masih dianggap remaja secara biologis. Mereka menegaskan kembali bahwa sampel mereka tidak melaporkan pengguna yang membuat ketagihan atau kompulsif, tetapi perubahan dalam proses pengambilan keputusan masih terlihat.

Penggunaan pornografi terkait dengan stimulus dan neuroplastisitas dari sistem penghargaan dopaminergik mesolimbik (Hilton, 2013). Pemindaian MRI menemukan hubungan negatif yang signifikan antara jam pornografi yang dilaporkan per minggu dan volume materi abu-abu di kaudatus kanan dan konektivitas fungsional dengan korteks prefrontal dorsolateral (Kuhn & Gallinat, 2014). Pornografi dapat menjadi penyebab neuroplastisitas ini, tetapi prasyarat yang membuat konsumsi pornografi lebih bermanfaat tidak dapat dikesampingkan.

Ringkasan model kerja

Kami mengusulkan ringkasan model yang berfungsi, dengan mempertimbangkan paradigma unik otak remaja dan karakteristik materi eksplisit seksual. Tumpang tindih bidang-bidang utama yang terkait dengan otak remaja yang unik dan materi yang eksplisit secara seksual perlu diperhatikan.

Setelah terpapar materi seksual eksplisit, stimulasi amigdala dan sumbu HPA akan meningkat pada remaja, dibandingkan dengan orang dewasa. Hal ini akan menyebabkan pembatasan yang lebih jelas pada korteks prefrontal dan meningkatkan aktivasi ganglia basal pada remaja. Kondisi ini, oleh karena itu, akan mengganggu fungsi eksekutif, yang meliputi hambatan dan pengendalian diri, serta meningkatkan impulsif. Karena otak remaja masih berkembang, maka lebih kondusif untuk neuroplastisitas. Korteks prefrontal menjadi "off-line", sehingga untuk berbicara, mendorong rewiring halus yang mendukung perkembangan subkortikal. Jika ketidakseimbangan neuroplastisitas berlanjut dari waktu ke waktu, ini dapat mengakibatkan sirkuit kortikal yang relatif melemah untuk mendukung sirkuit subkortikal yang lebih dominan, yang dapat mempengaruhi remaja untuk kepuasan diri dan impulsif yang berkelanjutan. Nucleus accumbens remaja, atau pusat kesenangan di otak, akan memiliki stimulasi yang berlebihan dibandingkan dengan orang dewasa. Peningkatan tingkat dopamin akan diterjemahkan ke dalam emosi yang meningkat terkait dengan dopamin, seperti kesenangan dan keinginan (Berridge, 2006; Volkow, 2006).

Karena lonjakan testosteron pubertas, kadarnya juga akan meningkat dibandingkan dengan orang dewasa. Peningkatan testosteron ini dapat menyebabkan kecenderungan agresi yang lebih tinggi (Banks & Dabbs, 1996; Goetz et al., 2014; Nelson, Leibenluft, McClure, & Pine, 2005; Schulz & Sisk, 2006) dan antisipasi seksual (Amstislavskaya & Popova, 2004; Bonilla-Jaime, Vazquez-Palacios, Arteaga-Silva, & Retana-Marquez, 2006; Exton et al., 1999; Redoute et al., 2000; Stoleru et al., 1999;).

Karena jendela perkembangan organisasi selama masa remaja, kortisol dan testosteron akan memiliki pengaruh unik pada organisasi otak atau kelangsungan hidup berbagai sirkuit saraf. Efek ini tidak akan ditemukan pada orang dewasa karena jendela organisasi khusus ini telah ditutup. Paparan kronis terhadap kortisol memiliki potensi, selama periode organisasi remaja, untuk mendorong neuroplastisitas yang mengakibatkan gangguan fungsi kognitif dan ketahanan stres bahkan hingga dewasa (McEwen, 2004; Tsoory & Richter-Levin, 2006; Tsoory, 2008; McCormick & Mathews, 2007; 2010). Kekuatan amigdala pasca pubertas, setidaknya sebagian, tergantung pada besarnya paparan testosteron selama jendela perkembangan remaja kritis (De Lorme, Schulz, Salas-Ramirez, & Sisk, 2012; De Lorme & Sisk, 2013; Neufang et al., 2009; Sarkey, Azcoitia, Garcia- Segura, Garcia-Ovejero, & DonCarlos, 2008). Amigdala yang kuat dikaitkan dengan peningkatan tingkat emosi dan pengaturan diri yang terganggu (Amaral, 2003; Lorberbaum et al., 2004; De Lorme & Sisk, 2013).

Diskusi dan arahan ke depan

Makalah ini berusaha untuk memulai percakapan akademis: Bisakah remaja lebih sensitif terhadap materi eksplisit seksual karena paradigma anatomi dan fisiologis yang unik dari otak remaja? Literatur saat ini menunjukkan bahwa otak remaja memang mungkin lebih sensitif terhadap materi eksplisit seksual, tetapi karena kurangnya studi empiris pertanyaan ini tidak dapat dijawab secara definitif. Tantangan bekerja melalui pertimbangan etis untuk studi terkontrol juga merupakan hambatan yang signifikan, meskipun dapat dipahami, terhadap kemajuan ilmiah di bidang ini.

Sebagai permulaan, kami sarankan untuk melakukan studi populasi menggunakan survei penilaian diri yang menanyakan kecenderungan perilaku sebelum paparan awal terhadap materi yang eksplisit secara seksual, dan setelah berbagai tingkat paparan. Survei juga dapat diberikan kepada orang tua untuk memastikan apakah hubungan orangtua-anak merupakan faktor signifikan terhadap self-efficacy kesehatan anak (dan kinerja skolastik).

Jalan penelitian lain yang perlu dipertimbangkan adalah peran teknologi sebagai pintu gerbang bagi remaja untuk terpapar pada materi yang eksplisit secara seksual. Karena penggunaan media sosial yang sebenarnya dapat dilacak dan dibandingkan dengan penggunaan yang dirasakan, survei yang meminta peserta untuk mengevaluasi sendiri penggunaan teknologi mereka dan paparan materi eksplisit seksual akan menjadi studi yang cukup mudah untuk dilakukan.

Pada akhirnya, kontribusi terpenting untuk bidang ini bisa menjadi studi longitudinal yang akan melibatkan mengikuti sekelompok anak melalui masa remaja dan menjadi dewasa bersamaan dengan riwayat medis yang terdokumentasi dan perolehan data anatomi, fisiologis, dan psikologis dari MRI struktural dan fungsional yang terjadwal secara teratur, dan / atau pencitraan PET.

Merancang penelitian etis yang cermat untuk menyelidiki efek dari paparan materi eksplisit secara seksual pada otak remaja adalah langkah yang perlu untuk memahami variabilitas pengalaman orang dewasa dengan materi eksplisit seksual.

Referensi

  1. Amaral, DG (2003). Amigdala, perilaku sosial, dan deteksi bahaya. Sejarah Akademi Ilmu Pengetahuan New York, 1000, 337 – 347. https://doi.org/10.1196/
    annals.1280.015.
  2. Amstislavskaya, TG, & Popova, NK (2004). Gairah seksual yang diinduksi oleh wanita pada tikus dan tikus jantan: Respons perilaku dan testosteron. Hormon dan Perilaku, 46,
    544-550.
  3. Andersen, SL, Rutstein, M., Benzo, JM, Hostetter, JC, & Teicher, MH (1997). Perbedaan jenis kelamin dalam produksi berlebih dan eliminasi reseptor dopamin. NeuroReport,
    8, 1495–1498. https://doi.org/10.1097/00001756-199704140-00034.
  4. Arnsten, AFT (2009). Jalur pensinyalan stres yang merusak struktur dan fungsi korteks prefrontal. Ulasan Alam Neuroscience, 10 (6), 410 – 422. https://doi.org/
    10.1038 / nrn2648.
  5. Banks, T., & Dabbs, JM, Jr. (1996). Testosteron dan kortisol saliva dalam subkultur perkotaan yang nakal dan penuh kekerasan. Jurnal Psikologi Sosial, 136 (1), 49–56.
    https://doi.org/10.1080/00224545.1996.9923028.
  6. Berridge, KC (2006). Perdebatan tentang peran dopamin dalam penghargaan: Kasus pentingnya insentif. Psikofarmakologi, 191, 391–431. https://doi.org/10.1007/
    s00213-006-0578-x.
  7. Blakemore, S. (2012). Perkembangan otak sosial pada masa remaja. Jurnal Royal Society of Medicine, 105, 111 – 116. https://doi.org/10.1258/jrsm.2011.
    110221.
  8. Blakemore, S., & Robbins, TW (2012). Pengambilan keputusan di otak remaja. Nature Neuroscience, 15 (9), 1184–1191. https://doi.org/10.1038/nn.3177.
  9. Bonilla-Jaime, H., Vazquez-Palacios, G., Arteaga-Silva, M., & Retana-Marquez, S. (2006). Respon hormonal terhadap berbagai kondisi terkait seksual pada tikus jantan.
    Hormon dan Perilaku, 49, 376 – 382.
  10. Brown, GR, & Spencer, KA (2013). Hormon steroid, stres dan otak remaja: Perspektif komparatif. Neuroscience, 249, 115–128. https://doi.org/10.
    1016 / j.neuroscience.2012.12.016.
  11. Dahl, RE, & Gunnar, MR (2009). Responsivitas stres yang meningkat dan reaktivitas emosional selama pematangan pubertas: Implikasi untuk psikopatologi.
    Pengembangan dan Psikopatologi, 21, 1 – 6. https://doi.org/10.1017/S0954579409000017.
  12. De Lorme, KC, Schulz, KM, Salas-Ramirez, KY, & Sisk, CL (2012). Testosteron pubertas mengatur volume regional dan nomor neuron di dalam medial
    amigdala hamster Suriah jantan dewasa. Penelitian Otak, 1460, 33 – 40. https://doi.org/10.1016/j.brainres.2012.04.035.
  13. De Lorme, KC, & Sisk, CL (2013). Program testosteron pubertas perilaku agonistik sesuai konteks dan pola aktivasi saraf terkait pada pria Suriah
    hamster. Psikologi & Perilaku, 112–113, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2013.02.003.
  14. Dorn, LD, Dahl, RE, Williamson, DE, Birmaher, B., Axelson, D., Perel, J., et al. (2003). Penanda perkembangan pada remaja: Implikasi untuk studi pubertas
    proses. Jurnal Pemuda dan Remaja, 32 (5), 315 – 324.
  15. Dumontheil, I. (2016). Perkembangan otak remaja. Opini Saat Ini di Ilmu Perilaku, 10, 39 – 44. https://doi.org/10.1016/j.cobeha.2016.04.012.
  16. Ernst, M., Nelson, EE, Jazbec, S., McClure, EB, Monk, CS, Leibenluft, E., et al. (2005). Amygdala dan nucleus accumbens sebagai respons terhadap penerimaan dan kelalaian
    keuntungan pada orang dewasa dan remaja. NeuroImage, 25, 1279 – 1291. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2004.12.038.
  17. Ernst, M., Pine, DS, & Hardin, M. (2006). Model triadik dari neurobiologi perilaku termotivasi di masa remaja. Kedokteran Psikologis, 36 (3), 299–312.
  18. Exton, MS, Bindert, A., Kruger, T., Scheller, F., Hartmann, U., & Schedlowski, M. (1999). Perubahan kardiovaskular dan endokrin setelah akibat masturbasi
    orgasme pada wanita. Kedokteran Psikosomatik, 61, 280 – 289.
  19. Ferretti, A., Caulo, M., Del Gratta, C., Di Matteo, R., Merla, A., Montorsi, F., et al. (2005). Dinamika gairah seksual pria: Komponen berbeda dari aktivasi otak
    diungkapkan oleh fMRI. NeuroImage, 26, 1086 – 1096. https://doi.org/10.1016/j.neuromiage.2005.03.025.
  20. Goetz, SMM, Tang, L., Thomason, ME, Diamond, MP, Hariri, AR, & Carre, JM (2014). Testosteron dengan cepat meningkatkan reaktivitas saraf terhadap ancaman kesehatan
    laki-laki: Paradigma baru tantangan farmakologis dua langkah. Psikiatri Biologis, 76, 324 – 331.
  21. Hanson, JL, Chung, MK, Avants, BB, Rudolph, KD, Shirtcliff, EA, Gee, JC, et al. (2012). Variasi struktural dalam korteks prefrontal memediasi hubungan
    antara stres anak usia dini dan memori kerja spasial. Jurnal Neuroscience, 32 (23), 7917 – 7925. https://doi.org/10.1523/jneurosci.0307-12.2012.
  22. Hilton, DL (2013). Kecanduan pornografi - stimulus supranormal yang dipertimbangkan dalam konteks neuroplastisitas. Ilmu Saraf & Psikologi Sosial, 3, 20767.
    https://doi.org/10.3402/snp.v3i0.20767.
  23. Karama, S., Lecours, AR, Leroux, J., Bourgouin, P., Beaudoin, G., Joubert, S., et al. (2002). Area aktivasi otak pada pria dan wanita selama menonton erotis
    kutipan film. Pemetaan Otak Manusia, 16, 1 – 13. https://doi.org/10.1002/hbm.10014.
  24. Kuhn, S., & Gallinat, J. (2014). Struktur otak dan konektivitas fungsional yang terkait dengan konsumsi pornografi. JAMA Psychiatry. https://doi.org/10.1001/
    jamapsychiatry.2014.93.
  25. Lorberbaum, JP, Kose, S., Johnson, MR, Arana, GW, Sullivan, LK, Hamner, MB, dkk. (2004). Korelasi saraf kecemasan antisipatif ucapan secara umum
    fobia sosial. NeuroReport, 15 (18), 2701 – 2705.
  26. Luciana, M., Wahlstrom, D., & White, T. (2010). Bukti neurobehavioral untuk perubahan aktivitas sistem dopamin selama masa remaja. Ilmu Saraf & Biobehavioral
    Ulasan, 34 (5), 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  27. Mayo Clinic (2017). Laboratorium medis Mayo. ID tes: testosteron TTFB, total, tersedia secara biologis, dan bebas, serum. Diperoleh dari http://www.mayomedicallaboratories.com/
    test-catalog / Clinical + dan + Interpretive / 83686.
  28. McCormick, CM, & Mathews, IZ (2007). Fungsi HPA di masa remaja: Peran hormon seks dalam regulasi dan konsekuensi jangka panjang dari paparan stres. Farmakologi, Biokimia dan Perilaku, 86, 220–233. https://doi.org/10.1016/j.pbb.2006.07.012.
  29. McCormick, C., M., & Mathews, IZ (2010). Perkembangan remaja, fungsi hipotalamus-hipofisis-adrenal, dan pemrograman pembelajaran dan memori orang dewasa.
  30. Kemajuan dalam Neuro-psychopharmacology & Biological Psychiatry, 34, 756-765. https://doi.org/10.1016/j.pnpbp.2009.09.019.
  31. McEwen, B. (2004). Perlindungan dan kerusakan dari stres akut dan kronis. Sejarah Akademi Ilmu Pengetahuan New York, 1032, 1 – 7. https://doi.org/10.1196/annals.
    1314.001.
  32. Mirolli, M., Mannella, F., & Baldassarre, G. (2010). Peran amigdala dalam regulasi afektif tubuh, otak, dan perilaku. Ilmu Koneksi, 22, 215–245.
    https://doi.org/10.1080/09540091003682553.
  33. Negash, S., Sheppard, N., Lambert, NM, & Fincham, FD (2016). Memperdagangkan imbalan kemudian untuk kesenangan saat ini: Konsumsi pornografi dan penundaan diskon. Itu
    Jurnal Penelitian Seks, 53 (6), 689 – 700. https://doi.org/10.1080/00224499.2015.1025123.
  34. Nelson, EE, Leibenluft, E., McClure, EB, & Pine, DS (2005). Reorientasi sosial remaja: Perspektif ilmu saraf tentang proses dan hubungannya dengan
    psikopatologi. Kedokteran Psikologis, 35, 163 – 174. https://doi.org/10.1017/S0033291704003915.
  35. Neufang, S., Specht, K., Hausmann, M., Gunturkun, O., Herpertz-Dahlmann, B., Fink, GR, et al. (2009). Perbedaan jenis kelamin dan dampak hormon steroid pada
    mengembangkan otak manusia. Korteks serebral, 19, 464 – 473. https://doi.org/10.1093/cercor/bhn100.
  36. Peper, JS, Hulshoff Pol, HE, Crone, EA, & Van Honk, J. (2011). Steroid seks dan struktur otak pada anak laki-laki dan perempuan pubertas: Tinjauan mini studi neuroimaging.
    Ilmu Saraf, 191, 28 – 37.
  37. Radley, J. (2005). Stres berulang dan plastisitas struktural di otak. Ulasan Penelitian Penuaan, 4, 271 – 287. https://doi.org/10.1016/j.arr.2005.03.004.
  38. Redoute, J., Stoleru, S., Gregoire, M., Costes, N., Cinotti, L., Lavenne, F., et al. (2000). Otak memproses rangsangan seksual visual pada pria manusia. Pemetaan Otak Manusia,
    11, 162-177.
  39. Romeo, RD, Lee, SJ, Chhua, N., McPherson, CR, & McEwen, BS (2004). Testosteron tidak dapat mengaktifkan respons stres seperti orang dewasa pada tikus jantan prapubertas.
    Neuroendokrinologi, 79, 125 – 132. https://doi.org/10.1159/000077270.
  40. Sarkey, S., Azcoitia, I., Garcia-Segura, LM, Garcia-Ovejero, D., & DonCarlos, LL (2008). Reseptor androgen klasik di situs non-klasik di otak. Hormon
    dan Perilaku, 53, 753 – 764.
  41. Schulz, KM, & Sisk, CL (2006). Hormon pubertas, otak remaja, dan pematangan perilaku sosial: Pelajaran dari hamster Syria. Molekuler dan
    Endokrinologi Seluler, 254 – 256, 120 – 126. https://doi.org/10.1016/j.mce.2006.04.025.
  42. Sisk, CL, & Zehr, JL (2005). Hormon pubertas mengatur otak dan perilaku remaja. Frontiers in Neuroendocrinology, 26, 163–174. https://doi.org/10.1016/
    j.yfrne.2005.10.003.
  43. Somerville, LH, Hare, T., & Casey, BJ (2011). Kematangan frontostriatal memprediksi kegagalan kontrol kognitif terhadap isyarat nafsu makan pada remaja. Jurnal Kognitif
    Ilmu Saraf, 23, 2123 – 2134. https://doi.org/10.1162/jocn.2010.21572.
  44. Somerville, LH, & Jones, R. (2010). Waktu perubahan; perilaku dan saraf berkorelasi kepekaan remaja terhadap isyarat lingkungan nafsu makan dan permusuhan. Otak
    dan Cognition, 72 (1), 124 – 133. https://doi.org/10.1016/j.bandc.2009.07.003.
  45. Stoleru, S., Gregoire, MC, Gerard, D., Decety, J., Lafarge, E., Cinotti, L., et al. (1999). Korelasi neuroanatomis dari rangsangan seksual yang ditimbulkan secara visual pada laki-laki manusia.
    Arsip Perilaku Seksual, 28, 1 – 21.
  46. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Penggunaan situs internet pornografi remaja: A multivariate
    analisis regresi faktor-faktor prediktif penggunaan dan implikasi psikososial. CyberPsikologi dan Perilaku, 12 (5), 545 – 550. https://doi.org/10.1089/cpb.
    2008.0346.
  47. Tsoory, M. (2008). Paparan terhadap stresor selama masa remaja mengganggu perubahan terkait pengembangan dalam rasio ekspresi PSA-NCAM ke NCAM: Potensi relevansi untuk
    gangguan mood dan kecemasan. Neuropsikofarmakologi, 33, 378 – 393. https://doi.org/10.1038/sj.npp.1301397.
  48. Tsoory, M., & Richter-Levin, G. (2006). Pembelajaran di bawah tekanan pada tikus dewasa dipengaruhi secara berbeda oleh stres 'remaja' atau 'remaja'. Jurnal Internasional
    Neuropsikofarmakologi, 9 (6), 713 – 728. https://doi.org/10.1017/S1461145705006255.
  49. Van Leijenhorst, L., Zanolie, K., Van Meel, CS, Westenberg, PM, Rombouts, SARB, & Crone, EA (2010). Apa yang memotivasi remaja? Daerah otak
    memediasi sensitivitas hadiah di seluruh remaja. Korteks serebral, 20, 61 – 69. https://doi.org/10.1093/cercor/bhp078.
  50. Viau, V. (2002). Bicara silang fungsional antara kapak hipotalamus-hipofisis-gonad dan adrenal. Jurnal Neuroendokrinologi, 14, 506 – 513.
  51. Vigil, P., Orellana, RF, Cortes, ME, Molina, CT, Switzer, BE, & Klaus, H. (2011). Modulasi endokrin otak remaja: Tinjauan. Jurnal Pediatric dan
    Ginekologi Remaja, 24 (6), 330 – 337. https://doi.org/10.1016/j.jpag.2011.01.061.
  52. Vogel, G. (2008). Saatnya untuk dewasa. Sains Sekarang, 2008 (863), 1.
  53. Volkow, N. (2006). Isyarat kokain dan dopamin di dorsal striatum: Mekanisme keinginan dalam kecanduan kokain. Jurnal Neuroscience, 26 (24), 6583 – 6588.
    https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1544-06.2006.
  54. Wahlstrom, D., White, T., & Luciana, M. (2010). Bukti neurobehavioral untuk perubahan aktivitas sistem dopamin selama masa remaja. Ilmu Saraf & Biobehavioral
    Ulasan, 34, 631 – 648. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2009.12.007.
  55. Walker, EF, Sabuwalla, Z., & Huot, R. (2004). Neuromaturasi pubertas, sensitivitas stres, dan psikopatologi. Perkembangan dan Psikopatologi, 16, 807-824.
    https://doi.org/10.1017/S0954579404040027.
  56. Walter, M., Bermpohl, F., Mouras, H., Schiltz, K., Tempelmann, C., Rotte, M., et al. (2008). Membedakan efek emosional spesifik dan umum pada fMRI — gairah subkortikal dan kortikal selama menonton gambar erotis. NeuroImage, 40, 1482 – 1494. https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2008.01.040.