“Tanpa Porno … Saya Tidak Akan Tahu Setengah dari Hal yang Saya Ketahui Sekarang”: Studi Kualitatif Penggunaan Pornografi Di Antara Sampel Pemuda Perkotaan, Berpenghasilan Rendah, Kulit Hitam dan Hispanik (2015)

J Sex Res. 2015 Sep;52(7):736-46. doi: 10.1080 / 00224499.2014.960908. Epub 2014 Oct 28.

Rothman EF¹, Kaczmarsky C, Burke N, Jansen E, Baughman A.

Abstrak

Informasi tentang kebiasaan menonton pornografi di perkotaan, remaja kulit berwarna berpenghasilan rendah di Amerika Serikat masih kurang. Penelitian ini dirancang untuk menjawab hal-hal berikut dengan menggunakan sampel remaja kulit hitam atau Hispanik berusia 16 hingga 18 tahun yang tinggal di perkotaan, berpenghasilan rendah: (1) Jenis pornografi apa yang dilaporkan remaja untuk ditonton; dimana dan untuk tujuan apa? (2) Apakah remaja merasa bahwa paparan pornografi berdampak pada perilaku seksualnya sendiri? dan (3) Bagaimana reaksi orang tua terhadap penggunaan pornografi mereka? Tema berikut muncul dari wawancara dengan 23 remaja: (1) Remaja terutama melaporkan menonton pornografi yang menampilkan hubungan seksual satu lawan satu tetapi juga melaporkan telah melihat pornografi yang ekstrim (misalnya, penghinaan publik, inses); (2) remaja melaporkan menonton pornografi di komputer rumah atau smartphone, dan pornografi sering ditonton di sekolah; (3) remaja dilaporkan menonton untuk hiburan, untuk rangsangan seksual, tujuan instruksional, dan untuk mengurangi kebosanan; banyak yang meniru apa yang mereka lihat dalam pornografi selama hubungan seksual mereka sendiri; (4) tekanan untuk membuat atau meniru pornografi merupakan elemen dari beberapa hubungan kencan yang tidak sehat; dan (5) orang tua pada umumnya digambarkan tidak mendukung penggunaan pornografi oleh remaja tetapi tidak dibekali untuk membahasnya. Sekitar seperlima menyatakan preferensi terhadap pornografi yang menampilkan aktor-aktor dari ras / etnis yang sama.

Data yang mewakili secara nasional menunjukkan bahwa 23% remaja AS berusia 10 hingga 15 tahun dengan sengaja mencari materi seksual eksplisit (SEM; juga disebut materi X-rated, erotika, porno, atau pornografi) dalam satu tahun terakhir (Ybarra, Mitchell, Hamburger , Diener-West, & Leaf, 2011). Pada saat pemuda AS berusia 14 tahun, 66% pria dan 39% wanita telah melihat pornografi cetak, film, atau Internet setidaknya sekali dalam setahun terakhir, baik sengaja maupun tidak sengaja (Brown & L'Engle, 2009). Meskipun telah diperdebatkan bahwa remaja kemungkinan besar sangat rentan untuk dipengaruhi oleh pornografi karena identitas seksual mereka yang berkembang dan periode kritis perkembangan berbasis biologis, dan pengalaman seksual relatif mereka (Peter & Valkenburg, 2011; Pfaus et al., 2012; Sinkovic, Stulhofer, & Bozic, 2013), bukti ilmiah tentang apakah melihat SEM memiliki efek pada perilaku seksual remaja atau orang dewasa yang baru muncul beragam. Di satu sisi, sejumlah penelitian telah menemukan paparan SEM dikaitkan dengan jumlah yang lebih tinggi dari pasangan seksual secara keseluruhan dan kasual, pelecehan seksual online, usia debut seksual yang lebih dini, kepuasan seksual dan hubungan yang kurang, sikap permisif seksual, kecenderungan untuk memandang wanita sebagai objek seksual, dan preferensi yang lebih tinggi untuk praktik seksual biasanya disajikan dalam SEM (Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Jonsson, Priebe, Bladh, & Svedin, 2014; Morgan, 2011; Peter & Valkenburg, 2009; Peter & Valkenburg, 2011). Namun, penelitian lain hanya menemukan hubungan yang lemah atau tidak ada hubungan antara paparan SEM dan perilaku seksual remaja atau dewasa muda (Hald, Kuyper, Adam, & de Wit, 2013; Luder et al., 2011; Sinkovic et al., 2013; Stulhofer, Jelovica, & Ruzic, 2008).

Keterbatasan yang jelas dari tubuh pengetahuan yang ada terkait dengan penggunaan pornografi remaja adalah bahwa mayoritas telah dilakukan dengan menggunakan sampel mahasiswa (Carroll et al., 2008; Morgan, 2011; Olmstead, Negash, Pasley, & Fincham, 2013) atau di luar Amerika Serikat, termasuk, misalnya, di Kroasia, Republik Ceko, Yunani, Hong Kong, Indonesia, Belanda, Sierra Leone, Swedia, dan Swiss (Day, 2014; Hald et al., 2013; Lofgren-Martenson & Mansson, 2010; Luder et al., 2011; Ma & Shek, 2013; Mulya & Hald, 2014; Sinkovic et al., 2013; Tsitsika et al., 2009). Hasil penelitian ini mungkin tidak dapat digeneralisasikan untuk remaja non-mahasiswa atau AS, karena telah ditetapkan bahwa perilaku seksual remaja bervariasi menurut negara, usia, jenis kelamin, dan budaya (Baumgartner, Sumter, Peter, Valkenburg, & Livingstone, 2014; Brown & L'Engle, 2009; Brown et al., 2006; Eisenman & Dantzker, 2006; Hald et al., 2013; Meston & Ahrold, 2010). Dengan demikian, telah ada panggilan untuk informasi tambahan tentang penggunaan pornografi remaja AS (Smith, 2013) dan untuk penelitian pornografi dari populasi remaja yang lebih beragam (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010).

Pemuda kulit hitam dan Hispanik berpenghasilan rendah adalah populasi prioritas untuk penelitian kesehatan masyarakat (Koh, Graham, & Glied, 2011), sebagian karena mereka berisiko tinggi terhadap infeksi menular seksual (IMS), kehamilan yang tidak direncanakan, dan perilaku seksual berisiko (Dariotis, Sifakis, Pleck, Astone, & Sonenstein, 2011; Deardorff et al., 2013; Lebih halus & Zolna, 2011; Kaplan, Jones, Olson, & Yunzal-Butler, 2013). Apakah dan bagaimana paparan pornografi dapat menjadi faktor dalam kesenjangan kesehatan ini masih belum diketahui. Saat ini hampir tidak ada informasi tentang apakah ada perbedaan dalam penggunaan pornografi remaja AS berdasarkan ras, meskipun satu studi perwakilan nasional tentang keterpaparan pornografi online di kalangan pemuda tidak menemukan perbedaan berdasarkan ras (Wolak, Mitchell, & Finkelhor, 2007). Namun, sebuah studi longitudinal terhadap 1,017 remaja dari Amerika Serikat Tenggara menemukan bahwa remaja kulit hitam secara tidak proporsional lebih cenderung menggunakan pornografi apa pun dalam setahun terakhir dibandingkan dengan remaja kulit putih (Brown & L'Engle, 2009); sama halnya, di antara orang dewasa yang berusia 18 tahun dan lebih tua, analisis dari Survei Sosial Umum (GSS) telah menemukan bahwa orang bukan kulit putih lebih mungkin untuk mengkonsumsi pornografi daripada orang kulit putih, dan bahwa perbedaan dalam konsumsi pornografi ini telah melebar dari waktu ke waktu (Wright, 2013; Wright, Bae, & Funk, 2013).

Tujuan dan Pertanyaan Penelitian

Artikel ini dirancang untuk memberikan wawasan tentang pengalaman penggunaan pornografi kaum muda kulit hitam perkotaan berpenghasilan rendah di Amerika Serikat, yang sejauh ini tidak terwakili dalam penelitian pornografi. Pertanyaan-pertanyaan penelitian yang mendorong penyelidikan ini adalah sebagai berikut: Di antara sampel remaja 16- hingga 18 yang telah melihat pornografi dalam setahun terakhir.

	Jenis-jenis pornografi apa yang mereka laporkan tonton, di mana, dan untuk tujuan apa?
	Apakah mereka merasa bahwa paparan pornografi berdampak pada perilaku seksual mereka sendiri?
	Interaksi apa yang mereka miliki dengan orang tua mereka tentang pornografi?

Sepengetahuan kami, ini adalah studi pertama yang melakukan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini menggunakan sampel pemuda warna perkotaan.

Kerangka Teoritis

Penelitian kami dipandu oleh teori dan penelitian skrip seksual (Gagnon & Simon, 2005; Sakaluk, Todd, Milhausen, & Lachowsky, 2014). Teori ini menyarankan bahwa perilaku seksual sebagian diatur oleh pengaruh sosial dan bahwa manusia memberlakukan kepercayaan tentang seksualitas mereka sendiri dan orang lain dengan menginternalisasi seperangkat norma tentang apa yang membangkitkan atau tidak secara seksual (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Selain itu, penelitian kami didasarkan pada penjelasan neuroscientific untuk bagaimana minat seksual pada manusia terbentuk, seperti ide-ide bahwa remaja adalah periode kritis untuk mengembangkan dan mengkristalkan minat seksual, bahwa isyarat gairah seksual dapat terbentuk setelah satu kali paparan terhadap stimulus pada manusia. laki-laki, dan responsif seksual dapat dibentuk sebagai respons terhadap minat yang disamaratakan dan tidak dijelaskan yang diperkuat oleh orgasme (Baumeister, 2000; Ogas & Gaddam, 2011; Pfaus et al., 2012). Selain itu, kami mengacu pada penelitian ilmu perilaku yang menunjukkan bahwa paparan media seksual dapat memengaruhi sikap remaja, tekanan normatif, dan kemanjuran diri, yang pada gilirannya dapat berdampak pada perilaku seksual mereka (Bleakley, Hennessy, Fishbein, & Jordan, 2008, 2011). Secara keseluruhan, konsep-konsep ini menunjukkan bahwa mungkin ada alasan biologis dan sosial bahwa seksualitas remaja dan perilaku seksual dapat dipengaruhi oleh apa yang mereka lihat dalam pornografi.

metode

Contoh

Contoh kenyamanan remaja direkrut dari bagian gawat darurat anak di rumah sakit Safety Net perkotaan yang besar yang berlokasi di Boston, Massachusetts. Populasi pasien di rumah sakit ini adalah 60% Hitam, 15% Hispanik, 15% Kulit Putih, 2% Asia, dan 8% multiras atau ras lain; lebih dari 80% hidup dalam kemiskinan. Pengaturan gawat darurat digunakan karena nyaman dan hemat sumber daya bagi para penyelidik (Rothman, Linden, Baughman, Kaczmarsky, & Thompson, 2013). Partisipan dalam penelitian ini adalah 60% wanita, 47% Hitam, 43% Hispanik, dan 8% multiracial (N = 23) (Tabel 1).

Tabel 1. Statistik Deskriptif dari Sampel (N = 23)

CSV PDF Display Table

Agar memenuhi syarat untuk penelitian ini, pasien harus berusia antara 16 dan 18, stabil secara medis, dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris, penduduk Boston, dan harus melaporkan telah melihat pornografi setidaknya satu kali dalam setahun terakhir baik secara sengaja atau tidak sengaja. . Anak di bawah umur yang tidak didampingi oleh orang dewasa diizinkan untuk setuju untuk berpartisipasi dalam penelitian tanpa persetujuan orang tua tambahan yang diperoleh. Semua prosedur disetujui oleh dewan peninjau kelembagaan (IRB) di Boston University School of Public Health.

Prosedur untuk merekrut peserta adalah sebagai berikut: Asisten peneliti terlatih (RA) akan memindai sistem komputer gawat darurat untuk pasien dalam rentang usia yang sesuai. RA kemudian akan mendekati kamar pasien tersebut dan mengundangnya untuk berpartisipasi dalam studi penelitian tentang pornografi. Mereka yang tertarik untuk berpartisipasi diminta untuk mengisi survei kelayakan; dan mereka yang memenuhi syarat diberi rincian tentang partisipasi dan dimintai persetujuan. Mereka yang setuju kemudian diwawancarai selama kurang lebih 30 menit oleh RA. Dalam kasus di mana orang tua atau orang lain telah menemani pasien, orang tersebut diminta untuk menunggu di luar sampai wawancara selesai. Secara total, 188 calon peserta diidentifikasi melalui sistem komputer. Dari jumlah tersebut, 133 (71%) didekati dan ditanya apakah mereka ingin diskrining untuk kelayakan; dan dari 133, 100 (75%) diskrining dan 39 (39%) memenuhi syarat.

Prosedur Wawancara

RA terlatih dilakukan dan audio merekam wawancara. Wawancara dilakukan dengan menggunakan protokol standar (yaitu, daftar pertanyaan terbuka), dan pertanyaan tindak lanjut tambahan diajukan ketika klarifikasi diperlukan. Peserta diyakinkan bahwa wawancara mereka akan dirahasiakan, dan RA dilatih untuk mengajukan pertanyaan dengan cara yang tidak menghakimi dan tidak memimpin. Pada awal wawancara, peserta diberi tahu bahwa kata pornografi akan digunakan untuk merujuk pada materi yang eksplisit secara seksual atau berperingkat-x yang menampilkan sebagian atau seluruh orang telanjang yang terlibat dalam tindakan seksual.

Analisis Data

Wawancara semi terstruktur diawali dengan pertanyaan dasar tentang peserta untuk menjalin hubungan. Informasi tentang pengalaman dengan pornografi diperoleh dengan mengajukan serangkaian pertanyaan tentang kapan partisipan pertama kali melihat pornografi, terakhir melihat pornografi, konteks untuk penayangan ini dan penayangan reguler, situs Web mana yang dikunjungi peserta, dan kategori pornografi yang mana mereka cenderung memilih ketika mengunjungi situs Web dengan menu yang memungkinkan pengguna memilih jenis video. Setiap wawancara diberi kode untuk tema yang terkait dengan apa yang ditonton peserta, kapan, dengan siapa, mengapa, dan apa tanggapan orang tua mereka terhadap penggunaan pornografi, jika orang tua mengetahuinya.

Proses pengkodean adalah sebagai berikut: (1) tiga orang (penulis NB, EJ, dan CK) membaca setiap transkrip untuk mendapatkan "rasa keseluruhan" (Sandelowski, 1995); (2) ketiga penulis ini, dalam konsultasi dengan peneliti utama studi (penulis ER), menghasilkan daftar kode, di mana kode mewakili tema yang muncul dari data wawancara; dan (3) kode diterapkan ke bagian teks oleh dua coders independen (NB, EJ, atau CK). Para pembuat kode kemudian bertemu untuk meninjau kembali keputusan pengkodean mereka, dan untuk merekam berapa banyak bagian teks yang mereka kodekan secara serupa (yaitu, reliabilitas antar penilai). Keandalan interrater adalah 95%. Di mana ada perbedaan, kedua coder mendiskusikan keputusan mereka sampai konsensus tentang kode tercapai. Untuk meningkatkan peluang bahwa kedua coder akan membuat keputusan pengkodean yang sama pada semua teks yang dianalisis, pada awal proses mereka menggunakan empat teks wawancara untuk mempraktikkan pengkodean mereka dan menyelaraskan keputusan mereka.

Setelah semua wawancara diberi kode, data dieksplorasi secara mendalam menggunakan program analisis perangkat lunak kualitatif Atlas.ti (ATLAS.ti, 1999). Pertama, anggota tim peneliti melakukan pencarian berdasarkan kode dan melihat setiap bagian teks yang kode tertentu telah diterapkan untuk mendapatkan rasa tanggapan tematis dalam kategori pengkodean tersebut. Kedua, semua anggota tim peneliti bertemu untuk membahas tema-tema yang muncul dari teks dan untuk memilih kutipan ilustratif yang mewakili masing-masing.

Hasil

Apa yang Mereka Tonton?

Semua remaja dalam sampel ini melaporkan menonton pornografi secara gratis dan online. Dua orang telah menonton video porno dan / atau televisi kabel, tetapi tidak ada yang menggambarkan melihat buku atau majalah porno. Situs Web tertentu yang disebutkan oleh banyak peserta termasuk YouPorn, RedTube, dan Pornhub. Peserta melaporkan menonton sejumlah subgenre pornografi yang berbeda, dan paling sering melaporkan bahwa mereka menonton pornografi yang menampilkan hubungan heteroseksual atau wanita berhubungan seks dengan wanita, tetapi mereka juga melaporkan telah menonton pornografi yang menampilkan inses, pemerkosaan, dan bestialitas. Beberapa menyebutkan bahwa mereka telah melihat pornografi yang menampilkan perbudakan, bukkake (yaitu, banyak pria yang berejakulasi ke wajah satu wanita), seks berkelompok, tersedak, dan penghinaan di depan umum — dan sementara beberapa wanita mengungkapkan ketidaksukaan dan keterkejutan, reaksi umum terhadap bentuk yang lebih ekstrem ini pornografi adalah ketidakpedulian atau penerimaan. Lima peserta — dua laki-laki dan tiga perempuan — menyebutkan bahwa mereka atau pasangan mereka selalu lebih suka menonton pornografi yang menampilkan orang-orang dari ras atau etnis yang sama (mis., Hitam, Hispanik). Laki-laki pada umumnya kurang memberikan detail tentang pornografi yang mereka lihat. Pertukaran berikut (dengan pria berusia 18 tahun) adalah tipikal:

Pewawancara: Situs web apa yang Anda kunjungi?
Peserta: Saya tidak punya [satu] spesifik. Apapun yang saya [google].
Pewawancara: Apakah Anda mengklik jenis pornografi tertentu?
Peserta: Eh, saya biasanya tetap dengan, seperti, lurus.

Namun, beberapa wanita dalam sampel memberikan deskripsi yang lebih rinci tentang apa yang mereka lihat, terutama klip yang menonjol bagi mereka. Misalnya, seorang wanita 17 tahun berkomentar:

Ini disebut penghinaan publik. Yang artinya mereka mengikat gadis itu, katakanlah di patung atau tiang atau semacamnya. Kemudian mereka menelanjangi mereka dan seorang pria atau wanita akan mempermalukan mereka di depan umum. Tetapi orang itu menginginkannya, jadi mereka memintanya ... jadi mereka, seperti, dipaksa untuk melakukan hal-hal seperti memberikan kepala atau bahkan jika mereka belum pernah melakukannya sebelumnya, mereka harus melakukannya, karena mereka memintanya .

Demikian pula, seorang wanita berusia 18 menggambarkan genre pornografi yang disebut porno pemerkosaan yang telah dilihatnya:

Seperti, pada dasarnya mereka memilikinya di ruangan ini, kasur kotor di lantai ini, dia sedang berbaring di kasur dan kemudian, seperti, enam pria yang berbeda terus maju mundur. Dia hanya berbaring di sana. Dan kemudian, mereka menjadi jahat padanya, mereka melemparkan semua pakaiannya padanya, menyuruhnya keluar dan sebagainya.

Seorang perempuan berumur 18 menggambarkan menonton pornografi yang menampilkan kekerasan, yang mungkin bersifat suka sama suka (misalnya, perbudakan / disiplin / sadomasokisme [BDSM]). Terlepas dari apakah para aktor pornografi telah menyetujui, gambar-gambar kekerasan itu mengecewakannya. Dia menggambarkan klip video dengan cara ini:

[Saya melihat] laki-laki menampar gadis di mulut mereka, seperti di wajah mereka, atau seperti, membuka mulut mereka saat mereka melakukan tembakan punggung… seperti menampar mereka di payudara mereka. Seperti, menampar, seperti itu akan menyakitiku. Ya, mereka hanya melakukan hal-hal gila.

Di Mana Mereka Menemukan Pornografi dan Bagaimana Mereka Mendapatkan Akses?

Kaum muda dalam sampel ini melaporkan menonton pornografi online di rumah dan di sekolah menggunakan komputer desktop dan smartphone. Mereka melaporkan bahwa mereka dapat mengakses pornografi gratis di Internet dengan mudah bahkan ketika mereka lebih muda dari 18 tahun. Anehnya, beberapa (n = 3) melaporkan bahwa mengunjungi situs Web non-pornografi yang menampilkan selebriti tertentu mengarahkan mereka ke situs pornografi yang menampilkan selebriti tersebut. Misalnya, seorang wanita berusia 17 tahun melaporkan:

[Saya] hanya tertarik [pada pornografi] jika saya mengenal orang-orangnya, seperti selebriti. Seperti, ada begitu banyak selebritas di luar sana yang menurut Anda sangat bagus, dan pada kenyataannya, Anda mengetikkan nama mereka dan mereka memiliki situs porno.

Demikian pula, seorang wanita berusia 18 tahun menggambarkan waktu yang ia maksudkan untuk mendengarkan musik artis rekaman tetapi, karena tautan pornografi di situs web artis itu, dialihkan untuk menonton pornografi:

[Jika Anda mengunjungi] Google, dan jika Anda mengetik "[NAMA]," dia adalah seorang rapper, tetapi dia juga seorang bintang porno. Mereka memiliki link di samping [situs webnya] dengan gambar porno seperti dan hal-hal seperti itu…. Saya ingin mendengarkan musiknya dan kemudian, oh, saya agak teralihkan.

Banyak remaja menggambarkan menonton pornografi di sekolah selama jam sekolah. Beberapa juga menggambarkan pengalaman ketika sebuah kelompok menonton pornografi bersama di sekolah dan cara negatif yang berdampak pada lingkungan kelas. Sebagai contoh, seorang wanita 17 yang berusia 19 tahun menggambarkan sebuah insiden ketika menonton pornografi di sekolah menyebabkan pelecehan seksualnya, penggunaan kekerasan yang membela diri, dan akhirnya pengusirannya dari sekolah:

Beberapa pria baru saja membuka [situs] porno, dan kemudian mereka mulai menontonnya. Dan kemudian seperti anak laki-laki mulai suka menampar pantat perempuan, meraih payudara dan barang-barang mereka. Dan sebenarnya satu kali pria ini — kali ini di kelas sepuluh, pria ini, dia terus seperti itu padaku, dia terus meraih payudaraku, dan kemudian, um, aku memukulnya. Sangat sulit. Dan kemudian dia memukul saya kembali, dan saya mulai memukulnya, dan kemudian saya dikeluarkan.

Seorang wanita 17 tahun yang lain menjelaskan:

Saya sebenarnya pernah menonton pornografi di sekolah, jujur saja kepada Anda. Kami semua berkerumun di satu komputer [tertawa], dan kemudian itu sangat lucu karena — kami semua berkerumun di satu komputer, dan kemudian para gadis, mereka bersemangat di kelas dengan anak laki-laki, dan anak laki-laki mulai memukul pantat dan hal-hal seperti itu. Itu benar-benar terjadi.

Ketika ditanya bagaimana mungkin bagi siswa untuk menonton pornografi di sekolah, dia menjawab:

Ini diblokir, tetapi begitu banyak orang yang tahu cara membuka blokirnya. Ada seperti situs Web proxy ini. Mm-hm. Begitulah cara mereka membuka blokir… seperti, oke yang satu ini, dia meletakkannya di komputer, benar, dan semua orang pergi ke bagian belakang komputer di mana guru tidak dapat melihat apa pun. Seperti komputer terakhir di belakang. Di situlah semua orang pergi. Dan kemudian saat itulah mereka mulai membuka blokir situs Web.

Seorang pria berusia 17 tahun melaporkan:

Dulu waktu aku sekolah, kadang aku buka situs porno, tahu? Karena saya mengenal anak laki-laki saya, setiap kali kami pergi ke kelas komputer atau apa pun, mereka tahu bagaimana caranya — masuk ke Facebook, mendapatkan segalanya. Jadi kami benar-benar bisa melakukan segalanya, semua yang kami inginkan. Kunjungi situs web, apa pun.

Mengapa Mereka Menonton Pornografi?

Remaja melaporkan bahwa mereka menonton pornografi karena berbagai alasan, termasuk bahwa pornografi menghibur dan solusi untuk kesepian dan kebosanan (misalnya, "hanya saya punya 5 menit untuk membunuh"; "Saya kadang-kadang bosan") dan untuk kepuasan seksual ( misalnya, "karena saya horny"; "karena pacar saya sedang menstruasi"; "ketika saya ingin berhubungan seks"; "menjadi gila"). Seorang pria berusia 17 tahun meringkas motivasinya sebagai berikut: "Ya, saya bosan, atau jujur saja kepada Anda, terkadang saya terangsang dan Anda tahu, sebenarnya tidak ada orang di sekitar untuk itu yang saya telepon , jujur kepada Anda. Jadi saya hanya tahu, masturbasi. ”

Hampir setiap peserta (n = 21) melaporkan belajar bagaimana berhubungan seks dengan menonton pornografi. Secara khusus, mereka melaporkan bahwa dari pornografi mereka telah mempelajari posisi seksual, pasangan lawan jenis apa yang mungkin dinikmati secara seksual, dan untuk belajar bagaimana melakukan tindakan seks tertentu (misalnya, seks oral, seks anal). Baik pria maupun wanita melaporkan belajar tentang seks dari pornografi (yaitu, tujuh pria dan 14 wanita), meskipun wanita menawarkan contoh yang lebih konkret dari hal-hal yang mereka pelajari. Seorang wanita berusia 18 tahun melaporkan:

Tanpa pornografi, saya tidak akan tahu posisinya, saya tidak akan tahu setengah dari hal yang saya ketahui sekarang. Saya tidak pernah tahu bahkan di kelas kesehatan, kelas biologi, semua yang saya alami, bahwa tubuh wanita memiliki kemampuan untuk menyemprotkan.

Perempuan 17 yang berumur satu tahun lainnya menjelaskan bahwa dia belajar bagaimana melakukan seks oral dengan menonton pornografi:

Saya tidak pernah tahu bagaimana cara menyukai, pada dasarnya menghisap penis, dan saya pergi ke sana untuk melihat bagaimana melakukannya. Dan itulah cara saya belajar.

Demikian pula, seorang pria berusia 18 menjelaskan bahwa dia menonton pornografi untuk belajar bagaimana melakukan seks oral, berbicara selama berhubungan seks, dan memulai seks:

Um, mungkin cara makan seorang gadis di luar. Um, um, seperti apa yang harus dikatakan, kurasa. Suka mengatakan hal yang berbeda. Um, dan bagaimana memulainya, saya kira.

Para peserta secara khusus ditanyai bagaimana menurut mereka kehidupan mereka dipengaruhi oleh pornografi, jika memang ada. Tema utama yang muncul, terutama dari wanita, adalah bahwa dalam opini mereka menonton pornografi menyebabkan mereka terlibat dalam aksi seks sehingga mereka tidak akan mencoba sebaliknya. Misalnya, seorang wanita berumur 17 mengatakan:

Saya pikir anal. Aneh, karena menyakitkan saya melihat [seseorang] mendapatkannya kembali ke sana. Saya tidak menyukainya [tertawa]… Mengejutkan bahwa seseorang bisa melakukan itu. Saya pikir di sanalah Anda menggunakan kamar mandi, itu bukan tempat Anda memasukkan sesuatu.

Juga menceritakan belajar seks anal dari pornografi, seorang wanita 17 tahun dijelaskan mencoba sendiri setelah melihatnya dan terluka:

Yang mengejutkan saya adalah bagaimana wanita-wanita itu dapat melakukan seks anal. Saya pernah mencobanya sekali. Saya melihat bagaimana wanita dan sebagainya - mereka terlihat seperti mendapatkan orgasme dari itu. Tetapi ketika saya mencobanya, saya sangat terkejut, seperti, saya akhirnya mendapatkan ibuprofens [sic] dan sebagainya karena saya sangat kesakitan.

Seorang wanita 18 yang berusia 17 tahun menyatakan bahwa dia belajar membuat suara tertentu selama berhubungan seks dengan menonton pornografi, meskipun dia sendiri masih perawan pada saat menonton:

Jadi seperti selama film… dia mengerang dan membuat semua suara ini. Jadi saya seperti, saya perlu mencobanya. Seperti saya serius… Saya melihat banyak film yang melakukan itu, dan ini terjadi sebelum [saya berhubungan seks], jadi saya hanya seperti, saya perlu mencobanya.

Akhirnya seorang lelaki berusia 17 mengartikulasikan mengapa ia meniru apa yang dilihatnya dalam pornografi dalam kehidupan nyata:

Jika saya menonton film porno dan, seperti, saya melihat bintang porno pria, dan terkadang seperti, jika saya bersama seorang wanita, saya mencoba melakukan hal yang sama persis seperti yang mereka lakukan, karena menurut saya mereka adalah bintang. .

Apakah Pornografi Mempengaruhi Anak Muda untuk Menggunakan Perilaku Hubungan Tidak Sehat?

Meskipun beberapa remaja dalam sampel ini melaporkan memiliki pengalaman negatif dengan pasangan sebagai akibat dari menonton pornografi, dua menggambarkan cara pornografi memainkan peran dalam perilaku hubungan yang tidak sehat (yaitu, perilaku seksual yang berpotensi memaksa), dan yang lainnya menggambarkan menghadapi tekanan dari pacar untuk melakukan tindakan pertama kali terlihat dalam pornografi. Misalnya, seorang lelaki berusia 17, yang terinspirasi oleh pornografi amatir yang dilihatnya, menggambarkan saat ia menggunakan ponsel cerdasnya untuk merekam dirinya berhubungan seks dengan pacarnya tanpa persetujuannya:

Saat ini kami bersama [sebagai partner], jadi dia benar-benar tidak bisa memberi tahu saya tidak, ya tahu? Maksudku, dia bisa, karena, kau tahu, tapi kurasa dia tidak akan memberitahuku tidak. Hanya karena, ya tahu, saya adalah pacarnya, dan jika saya ingin merekam video… ya tahu?

Responden kemudian menjelaskan bahwa smartphone yang ia gunakan untuk merekam video akhirnya hilang dan dengan demikian telah dilihat oleh orang lain. Laki-laki lain, 18 tahun, juga menggambarkan membuat video dirinya berhubungan seks. Dia menjelaskan bahwa tidak biasa bagi teman-teman untuk berbagi video seks seperti itu dengan cara biasa, bahkan di tempat-tempat umum seperti mobil kereta bawah tanah. Tidak jelas bahwa perempuan itu setuju untuk difilmkan atau agar videonya didistribusikan. Selain itu, jika perempuan lebih muda dari 18 ketika difilmkan, laki-laki secara teknis memproduksi, memiliki, dan mendistribusikan pornografi anak.

Saya dan teman saya, Anda tahu, kami membuat video sendiri, dan seperti suatu kali, anak saya membuat video. Jadi kami berada di kereta, rasanya sepi dan dia hanya — dia memutarnya dengan sangat keras, dan yang Anda dengar hanyalah gadis itu mengerang, dan semua orang hanya melihat. Itu adalah videonya, hal-hal seperti itu, seperti, Anda tahu. Kami menontonnya dan seperti, tidak ada yang malu karenanya.

Seorang wanita berumur 17 berkomentar bahwa ia sering menghadapi tekanan dari pacarnya untuk menonton film porno dan menirunya, tetapi sejauh ini ia berhasil menolaknya:

Dia suka [pornografi]. Dia telah memberitahu saya untuk melakukan sebagian besar hal, tetapi saya tidak melakukannya. Saya seperti, jika Anda tidak menyukai cara saya memuaskan Anda, carilah wanita yang melakukan pornografi!

Demikian pula, seorang wanita 18 tahun menyebutkan bahwa dia dan pacarnya telah bereksperimen dengan posisi seksual baru yang mereka lihat dalam pornografi dengan konsekuensi negatif:

[Posisinya] dengan saya berbaring tengkurap dan dia berbaring di atas saya. Seringkali, um, saya tahu ini agak ekstrim, tapi rasanya seperti pemerkosaan. Seperti, saya tidak tahu [tertawa]. Aku hanya merasa tidak bisa bergerak. Aku merasa meskipun dia tidak bersikap kasar atau apa pun padaku, aku hanya merasa kenyang, sepertinya itu tidak benar. Saya merasa itu adalah sesuatu yang — hanya saja tidak — rasanya tidak… tidak nyaman. Ya, tidak terasa seperti itu yang dilakukan pasangan [tertawa]. Rasanya seperti sedang dipaksa. Saya tidak menyukainya.

Seorang pria berusia 17 tahun berkata bahwa menonton pornografi membuatnya tidak nyaman karena dia merasa hal itu mendorong degradasi terhadap wanita. Dia juga menjelaskan bahwa dia "tidak ingin" menonton pornografi tetapi dia melakukannya karena "ada di sana":

Menurut saya pornografi tidak membantu…. Saya pikir itu benar-benar merendahkan pria dan wanita. Dan saya tidak berpikir itu harus ada di sana. Tapi itu adalah sumber daya yang saya miliki, jadi saya mengambilnya. Um, saya tidak ingin melakukannya, tetapi Anda tahu, karena Anda tahu, itu ada di sana, saya melakukannya, jadi… itu membuat seorang wanita tampak kurang dari apa yang dia sebenarnya. Dan itu seperti, mereka memanggilnya pelacur, jalang, ambil ini dan itu, dan saya rasa itu tidak, Anda tahu, bagus untuk dikatakan. Jadi saya tidak akan merekomendasikannya, tetapi itu ada di sana, jadi saya mengambilnya.

Apa Kata Orang Tua?

Responden ditanyai apakah orang tua mereka tahu bahwa mereka menonton pornografi, dan jika ya, bagaimana reaksinya. Banyaknya komentar tentang perspektif orang tua peserta tentang pornografi berpadu dengan anggapan bahwa orang tua pada umumnya melarang penggunaan pornografi remaja tetapi tidak berbicara tentang mengapa remaja tidak boleh menggunakan pornografi dan umumnya tidak nyaman dengan topik tersebut. Banyak remaja juga mengungkapkan bahwa mereka mengetahui penggunaan pornografi oleh orang tua mereka dan menduga bahwa penggunaan pornografi oleh orang tua mereka adalah faktor keengganan mereka untuk bersikap terlalu negatif terhadap anak-anak mereka. Misalnya, seorang pria berusia 18 tahun berkata:

Ibu saya dan pacar ibu saya memiliki banyak film kotor, dan suatu kali saya menggunakan beberapa film, dan mereka tahu saya mengambilnya. Jadi mereka [hanya] seperti, "Oh, jangan menggunakan film kotor kami."

Seorang lelaki 17 tahun melaporkan bahwa orang tuanya ketat tentang penggunaan pornografi ketika ia berusia 11 atau 12 tetapi menjadi kurang ketat ketika ia bertambah tua. Dia menggambarkan dimarahi oleh ayahnya karena menonton pornografi sebagai remaja awal:

Nah, akhir-akhir ini mereka tidak benar-benar mengatakan apa-apa, tetapi ketika saya berusia dua belas tahun — mungkin sebelas atau dua belas, mereka selalu menyindir saya untuk itu. Mereka tidak ingin saya menontonnya. Suatu saat mereka memergokiku… ayahku seperti,… “Oh, jika aku melihatmu lagi melihat barang ini, aku akan mengambil iPodmu.”

Seorang wanita berumur 18 memberikan contoh yang jelas tentang posisi sulit yang mungkin ditemui orang tua. Menurutnya, ibunya tidak ingin membahas pornografi dengan putranya yang praremaja, tetapi pada saat yang sama merasa terdorong untuk mencegahnya menggunakan saya t. Dia berkata:

[Ibuku], dia mencoba untuk tidak berbicara dengan [adik laki-lakiku] tentang hal itu tetapi memberinya cara untuk mengetahui apa yang dia lakukan, yang seharusnya tidak dia lakukan pada usianya. Karena dia baru berusia sebelas tahun.

Diskusi

Sepengetahuan kami, ini adalah studi pertama yang menyelidiki pengalaman menonton pornografi dan kebiasaan dari sampel remaja kulit hitam dan Hispanik berpenghasilan rendah yang tinggal di perkotaan. Beberapa tema muncul, termasuk (a) bahwa remaja telah melihat berbagai subgenre pornografi; (b) bahwa remaja memiliki akses yang mudah dan gratis ke pornografi online baik di rumah maupun di sekolah; (c) bahwa remaja menonton pornografi karena beberapa alasan, tetapi hampir setiap peserta melaporkan belajar bagaimana berhubungan seks dengan menonton pornografi; (d) tekanan untuk membuat atau meniru pornografi mungkin merupakan elemen dari beberapa hubungan kencan yang tidak sehat; dan (e) orang tua remaja dalam sampel ini secara umum digambarkan tidak mendukung penggunaan pornografi oleh remaja tetapi juga tidak dipersyaratkan untuk mendiskusikannya dengan mereka.

Sementara peserta melaporkan bahwa mereka lebih suka pornografi yang menampilkan hubungan seksual satu lawan satu, remaja juga secara tidak sengaja atau sengaja melihat berbagai macam pornografi terspesialisasi dan dalam beberapa kasus terlarang, yang telah berlaku untuk sampel remaja lainnya (Gonzalez-Ortega & Orgaz) -Baz, 2013). Beberapa partisipan wanita dan satu pria menyatakan ketidaknyamanan saat melihat wanita diperkosa, dipukul, disakiti, dan menyebut penghinaan seperti "perempuan jalang". Namun, perasaan keseluruhan di antara individu-individu dalam sampel ini adalah bahwa pornografi — bahkan dalam bentuk yang ekstrem — adalah aspek kehidupan sehari-hari yang biasa-biasa saja, yang mencerminkan temuan dari studi penggunaan pornografi di kalangan pemuda Swedia (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Yang perlu dicatat adalah beberapa peserta berkomentar bahwa artis musik favorit mereka juga membuat pornografi, bahwa bintang-bintang pornografi sering digunakan untuk mempromosikan pembukaan klub atau acara khusus lainnya, dan bahwa mereka ingin berada dalam pornografi karena itu menggiurkan — menandakan bahwa pornografi dianggap lebih glamor daripada memalukan.

Mungkin tidak mengherankan, remaja dalam sampel ini melaporkan memiliki akses mudah ke pornografi Internet di rumah dan di perangkat elektronik pribadi mereka (misalnya, ponsel cerdas). Kami tidak mengantisipasi bahwa pengalaman menonton pornografi di properti sekolah, selama kelas, dan dengan teman sebaya akan begitu umum dilaporkan. Bisa jadi tontonan pornografi di sekolah terjadi lebih sering daripada yang diharapkan di sekolah dengan sumber daya terbatas karena ada lebih sedikit fakultas yang tersedia untuk memantau penggunaan perangkat elektronik pribadi atau memperbarui teknologi yang memblokir akses remaja ke situs Web terlarang. Yang menjadi perhatian adalah bahwa beberapa remaja dalam sampel ini melaporkan bahwa teman sekelas mulai "memukul pantat" dan meraih payudara wanita segera setelah menonton pornografi di kelas dan, dalam satu contoh, terlibat perkelahian. Meskipun tidak diragukan lagi bahwa sekolah mungkin melakukan semua yang mereka bisa untuk memblokir akses siswa ke pornografi, mungkin berguna bagi para pendidik untuk mengetahui bahwa pornografi mungkin berkontribusi pada iklim sekolah yang seksual yang memfasilitasi pelecehan. Setidaknya, hasil penelitian ini dengan jelas menunjukkan bahwa beberapa remaja dapat mengakses pornografi di sekolah meskipun ada Undang-Undang Perlindungan Internet Anak (CIPA) AS, yang mewajibkan sekolah yang menerima dana Universal Service Administrative Company (USAC) memiliki perlindungan teknologi di tempat untuk mencegah akses tersebut.

Selain itu, temuan kami menyoroti bahwa beberapa remaja menggunakan pornografi sebagai sumber pengajaran: remaja mencari pornografi untuk belajar bagaimana berhubungan seks; yang lain meniru atau diminta oleh pasangan untuk meniru, apa yang mereka lihat. Temuan kami bahwa remaja meniru apa yang mereka lihat dalam pornografi konsisten dengan setidaknya satu studi sebelumnya tentang remaja menonton pornografi 51 yang melaporkan bahwa mereka menyalin apa yang mereka lihat dalam pornografi ketika mereka berhubungan seks (Smith, 2013), dan studi kuantitatif yang menemukan 63% dari sampel mahasiswa melaporkan mempelajari teknik seksual baru dari pornografi (Trostle, 2003). Dalam penelitian ini menggunakan pornografi sebagai model untuk aktivitas seksual memiliki konsekuensi negatif bagi beberapa wanita dalam sampel yang melaporkan "terpana" oleh rasa sakit akibat seks anal, merasa dipaksa untuk melakukan hubungan seks dalam posisi yang tidak nyaman, tidak menikmati seks, atau berpura-pura melakukan hubungan seksual. tanggapan. Hasil ini konsisten dengan yang dilaporkan oleh Marston dan Lewis (2014), yang menemukan bahwa dalam sampel remaja 130 usia 16 hingga 18 tahun perempuan dilaporkan menemukan seks anal menyakitkan tetapi sering "didorong" ke dalamnya oleh pasangan pria, dan bahwa pemuda merasa bahwa minat seks anal terutama disebabkan oleh pornografi.

Ada dua alasan utama untuk mengkhawatirkan potensi dampak pornografi pada remaja. Pertama, skrip seksual yang dihadirkan mayoritas (55%) dari situs Internet dewasa gratis mempromosikan hypermasculinity, dominasi pria, dan memprioritaskan kenikmatan seksual pria sebagai norma (Gorman, Monk-Turner, & Fish, 2010). Kedua, remaja akan secara naif berupaya menciptakan kembali adegan-adegan seksual dari pornografi yang dilakonkan, secara fisik tidak nyaman atau mencederai, atau tidak realistis (misalnya, mengharapkan semua wanita mengalami orgasme dari seks anal). Penelitian ini tidak dirancang untuk mengeksplorasi asal-usul naskah seksual kaum muda yang diwawancarai; Namun, ia menemukan bahwa beberapa peserta telah meniru pornografi dan, dalam pandangan mereka sendiri, mengalami konsekuensi negatif. Dengan demikian, temuan kami mendukung bukti yang muncul bahwa dalam beberapa kasus SEM dapat dan tidak mempengaruhi perilaku seksual remaja (Bleakley et al., 2008; Braun-Courville & Rojas, 2009; Brown & L'Engle, 2009; Hari, 2014; Hald et al., 2013; Hussen, Bowleg, Sangaramoorthy, & Malebranche, 2012; Jonsson et al., 2014).

Apakah pornografi memperburuk pemaksaan atau pelecehan dalam pacaran dan hubungan seksual antara remaja tidak diketahui. Studi ini memberikan titik awal untuk penyelidikan lebih lanjut tentang topik ini. Seorang laki-laki dalam sampel ini melaporkan bahwa ia telah memfilmkan hubungan seks dengan pacarnya tanpa sepengetahuan atau persetujuannya menggunakan teleponnya, dan yang lainnya melaporkan bahwa ia dan teman-temannya secara rutin berbagi video porno buatan sendiri satu sama lain di tempat-tempat umum. Tiga wanita dalam sampel melaporkan bahwa pacar mereka telah menekan mereka untuk melakukan hal-hal yang telah mereka saksikan dalam pornografi, yang konsisten dengan penelitian sebelumnya yang menemukan 11% dari sampel pasien klinik kesehatan komunitas wanita yang melaporkan hal yang sama (Rothman et al., 2012). Singkatnya, di mana-mana pornografi di Internet dan proliferasi situs Web di mana pengguna memposting video amatir mereka sendiri dapat meningkatkan kemungkinan anak di bawah umur menciptakan SEM, mengeksploitasi pasangan seksual, menyebarluaskan gambar eksplisit seksual dari teman sebaya di bawah umur, dan menekan mitra kencan mereka untuk melakukan tindakan seksual yang dapat melukai atau membuat mereka kesal. Hipotesis ini harus diuji melalui penelitian kuantitatif berskala besar.

Secara umum, para orang tua remaja dalam sampel ini memberikan pesan yang beragam tentang pornografi. Meskipun remaja terpilih ditegur karena menggunakan pornografi pada usia muda (misalnya, 11 hingga 13 tahun), yang lain melaporkan bahwa orang tua mereka toleran terhadap penggunaan pornografi karena mereka lebih tua. Remaja melaporkan bahwa dalam beberapa kasus orang tua mereka ingin melarang penggunaan pornografi tetapi menghindari membicarakannya secara langsung. Beberapa remaja melaporkan bahwa mereka melihat atau mendengar orang tua mereka menonton pornografi, dan ini tampaknya menormalkan penggunaan pornografi bagi mereka. Satu penelitian yang berbasis di Inggris menemukan bahwa 16% orang tua yang memiliki anak yang online sekali seminggu atau lebih percaya bahwa anak mereka telah melihat pornografi Internet (Livingstone & Bober, 2004), dan penelitian telah menunjukkan bahwa kurangnya perhatian orang tua terhadap penggunaan Internet anak-anak memengaruhi kemungkinan mereka akan melihat situs Web yang eksplisit secara seksual (Noll, Shenk, Barnes, & Haralson, 2013). Orang tua yang berpenghasilan lebih rendah dan memiliki banyak pekerjaan mungkin mengalami penurunan kapasitas untuk memantau aktivitas Internet anak-anak mereka, dan ini dapat meningkatkan kemungkinan anak-anak terpapar pornografi. Jika paparan pornografi remaja berkontribusi pada perilaku seksual berisiko, pornografi dapat memoderasi hubungan antara pemantauan orang tua dan hasil negatif kesehatan reproduksi dan seksual di masa muda.

Temuan tak terduga dari penelitian ini adalah bahwa sejumlah (N21%) pemuda kulit hitam dan hispanik dalam sampel ini menyatakan preferensi untuk menonton pornografi yang menampilkan aktor kulit hitam dan hispanik, masing-masing. Temuan ini konsisten dengan statistik yang disajikan oleh situs web pornhub.com, yang melaporkan bahwa "ebony" dan "Black" adalah istilah pencarian pornografi populer di negara-negara Selatan dan kota-kota lain dengan persentase besar penduduk Hitam / Afrika-Amerika, seperti sebagai Detroit (Pornhub.com, 2014). Pornhub juga melaporkan bahwa pencarian untuk pornografi “Asia” lazim di kota-kota dengan subpopulasi besar di Asia, seperti San Francisco dan Honolulu. Gagasan bahwa remaja mungkin mencari pornografi khusus ras dan etnis adalah penting, karena isyarat untuk gairah yang mungkin paling kuat memperkuat perilaku risiko seksual berikutnya sebagai normatif bisa lebih akut pada subgenre ini. Seperti yang dijelaskan Ogas dan Gaddam dalam buku mereka 2011 Book Satu Miliar Pikiran Jahat, pornografi yang menampilkan pria Kulit Hitam biasanya menggambarkan mereka sebagai orang yang sangat kuat dan maskulin, dan mereka "sering dianggap lebih dominan" daripada pria dari ras lain dalam pornografi (Ogas & Gaddam, 2011, hal. 184). Juga telah diperdebatkan bahwa “gagasan tentang identitas Latin (o) telah dikarikaturasi dan sangat dicemari” dalam pornografi buatan AS, dan bahwa perempuan kulit hitam dan Latina digambarkan lebih hiperseksual dalam pornografi daripada perempuan dari ras lain (Brooks, 2010; Miller-Young, 2010; Subero, 2010). Dengan demikian, ada kebutuhan untuk menguji hipotesis bahwa pemuda kulit hitam dan hispanik lebih menyukai pornografi yang menampilkan aktor dari ras dan / atau etnis mereka sendiri, bahwa pornografi ini lebih hiperbolik dalam presentasi stereotip mereka tentang peran gender, dan bahwa representasi ini mempengaruhi seksual. skrip pemuda kulit hitam dan hispanik dengan cara yang menempatkan mereka pada peningkatan risiko perilaku seksual yang berisiko, perilaku, dan pada akhirnya hasil kesehatan seksual dan reproduksi yang negatif.

Konsisten dengan penelitian sebelumnya, kami menemukan bahwa remaja dalam sampel ini umumnya tampak senang ditanyai tentang topik ini dan berbicara tanpa pamrih tentangnya (Lofgren-Martenson & Mansson, 2010). Namun, laki-laki lebih pendiam, lebih kecil kemungkinannya untuk menguraikan tanggapan mereka, memberikan rincian yang lebih sedikit, dan menawarkan interpretasi yang jauh lebih sedikit atau wawasan refleksi diri tentang konsumsi SEM daripada perempuan. Kesulitan mendorong pembicaraan diskursif dari laki-laki muda adalah tantangan umum bagi banyak studi penelitian kualitatif (Bahn & Barratt-Pugh, 2013). Implikasi dari meminta informasi yang kurang rinci dari laki-laki dalam sampel ini adalah bahwa hasilnya mungkin condong ke pengalaman perempuan; Penelitian kualitatif tambahan yang lebih mendalam dengan remaja laki-laki kulit berwarna yang pendiam tentang topik penggunaan pornografi akan memperkaya temuan penelitian ini. Untuk pria dan wanita, keinginan sosial mungkin telah mempengaruhi hasil; penelitian tambahan yang tidak mengharuskan remaja untuk berinteraksi dengan asisten peneliti dapat menghasilkan hasil yang lebih kaya.

Hasil penelitian ini menghadapi setidaknya empat batasan. Pertama, inheren dalam penelitian kualitatif adalah potensi bagi mereka yang mengumpulkan atau menganalisis data untuk memperkenalkan subjektivitas dan bias dalam cara mereka mengajukan pertanyaan, bereaksi terhadap jawaban, atau menafsirkan kutipan. Kami berupaya keras untuk mengurangi sumber bias potensial ini dengan mengembangkan dan menerapkan protokol pelatihan yang ketat untuk pengumpulan data, menggunakan beberapa coder untuk analisis konten, dan memastikan bahwa konsensus tercapai sebelum kode diterapkan. Kedua, sampel kami adalah sampel kenyamanan; peserta dalam penelitian ini tidak dipilih secara acak dari populasi pemuda di kota di mana penelitian berlangsung. Ini berarti bahwa jika ada sesuatu yang unik bagi pasien gawat darurat yang telah melihat pornografi yang tidak juga berlaku pada populasi remaja secara umum, bisa jadi faktor yang tidak diukur itu yang mempengaruhi hasil. Ketiga, mungkin ada beberapa yang melihat sampel yang relatif kecil (N = 23) sebagai batasan. Sebagai tanggapan, kami ingin menunjukkan bahwa tujuan penelitian kualitatif bukanlah untuk menghasilkan data yang representatif; sebaliknya, ini adalah untuk mengumpulkan data yang kaya dan terperinci yang dapat memberi makna pada temuan kuantitatif dari penelitian lain atau dapat digunakan untuk menghasilkan hipotesis untuk penelitian masa depan. Akhirnya, beberapa remaja dalam sampel ini relatif jarang melihat pornografi selama setahun terakhir; 44% melaporkan melihatnya tiga sampai lima kali dalam 12 bulan terakhir (Tabel 1). Masuk akal untuk bertanya-tanya apakah pemaparan yang jarang mungkin dapat memengaruhi sikap atau perilaku remaja. Namun, baik pengkondisian klasik dan teori priming mendukung anggapan bahwa sesedikit satu paparan terhadap stimulus tertentu dapat menjadi tercetak dan menciptakan isyarat gairah jangka panjang (Jo & Berkowitz, 1994). Sebagai ahli saraf Ogas dan Gaddam (2011) menjelaskan, "Banyak obsesi seksual laki-laki tampak terbentuk setelah paparan tunggal, daripada setelah pasangan berulang dari rangsangan netral dan rangsangan yang membangkitkan" (hal. 50). Eksposur tunggal atau jangka pendek terhadap stimulus tertentu dapat mengaktifkan seperangkat keyakinan yang ada dan tidak disadari yang konsisten dengan stimulus tersebut (Jo & Berkowitz, 1994); dengan kata lain, satu penayangan adegan porno dapat memperkuat skrip seksual laten atau isyarat gairah.

Sebagai kesimpulan, penelitian ini memperkaya literatur yang ada tentang penggunaan pornografi remaja dengan menyajikan informasi tentang pengalaman yang berhubungan dengan pornografi dari sampel berpenghasilan rendah, pemuda kulit berwarna perkotaan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa remaja belajar bagaimana melakukan hubungan seks dari pornografi dan meniru tindakan seks yang mereka lihat dalam pornografi, dalam beberapa kasus dengan efek buruk. Banyak pemuda kulit hitam dan hispanik dapat mencari video yang menggambarkan skrip seksual bermasalah, yang dapat secara negatif mempengaruhi remaja remaja yang masih relatif tidak berpengalaman secara seksual, dalam proses menjadi sosialisasi seksual, dan menginternalisasi skrip seksual yang disajikan di media.

Referensi

1. Bahn, S., & Barratt-Pugh, L. (2013). Membuat peserta laki-laki muda yang pendiam untuk berbicara: Menggunakan wawancara yang dimediasi artefak untuk mempromosikan interaksi diskursif. Pekerjaan Sosial Kualitatif, 12(2), 186–199. doi:10.1177/1473325011420501 [CrossRef]
2. Baumeister, RF (2000). Perbedaan gender dalam plastisitas erotis: Dorongan seks perempuan sebagai fleksibel dan responsif secara sosial. Buletin Psikologis, 126(3), 347–374. doi:10.1037/0033-2909.126.3.347 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®], [CSA]
3. Baumgartner, SE, Sumter, SR, Peter, J., Valkenburg, PM, & Livingstone, S. (2014). Apakah konteks negara penting? Menyelidiki prediktor sexting remaja di seluruh Eropa. Komputer dalam Perilaku Manusia, 34, 157 – 164. doi: 10.1016 / j.chb.2014.01.041 [CrossRef], [Web of Science ®]
4. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., & Jordan, A. (2008). Ini bekerja dua arah: Hubungan antara eksposur konten seksual di media dan perilaku seksual remaja. Psikologi Media, 11(4), 443–461. doi:10.1080/15213260802491986 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
5. Bleakley, A., Hennessy, M., Fishbein, M., & Jordan, A. (2011). Menggunakan model integratif untuk menjelaskan bagaimana keterpaparan konten media seksual mempengaruhi perilaku seksual remaja. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan, 38(5), 530–540. doi:10.1177/1090198110385775 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
6. Braun-Courville, DK, & Rojas, M. (2009). Paparan situs web seksual eksplisit dan sikap serta perilaku seksual remaja. Journal of Adolescent Health, 45(2), 156–162. doi:10.1016/j.jadohealth.2008.12.004 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
7. Brooks, S. (2010). Hiperseksualisasi dan tubuh gelap: Ras dan ketidaksetaraan di antara perempuan kulit hitam dan Latin di industri tari eksotis. Penelitian Seksualitas dan Kebijakan Sosial: Jurnal NSRC, 7(2), 70–80. doi:10.1007/s13178-010-0010-5 [CrossRef]
8. Brown, J., & L'Engle, K. (2009). Sikap dan perilaku seksual X-rated yang terkait dengan paparan remaja awal AS terhadap media seksual eksplisit. Penelitian Komunikasi, 36(1), 129–151. doi:10.1177/0093650208326465 [CrossRef], [Web of Science ®]
9. Brown, JD, L'Engle, KL, Pardun, CJ, Guo, G., Kenneavy, K., & Jackson, C. (2006). Materi seksi media: Paparan konten seksual dalam musik, film, televisi, dan majalah memprediksi perilaku seksual remaja Hitam Putih. Pediatri, 117(4), 1018–1027. doi:10.1542/peds.2005-1406 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
10. Carroll, JS, Padilla-Walker, LM, Nelson, LJ, Olson, CD, Barry, CM, & Madsen, SD (2008). Generasi XXX: Penerimaan dan penggunaan pornografi di kalangan orang dewasa yang baru muncul. Jurnal Penelitian Remaja, 23(1), 6–30. doi:10.1177/0743558407306348 [CrossRef], [Web of Science ®]
11. Dariotis, JK, Sifakis, F., Pleck, JH, Astone, NM, & Sonenstein, FL (2011). Perbedaan ras dan etnis dalam perilaku seksual berisiko dan PMS selama masa transisi pria muda ke masa dewasa. Perspektif Kesehatan Seksual dan Reproduksi, 43(1), 51–59. doi:10.1363/4305111 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
12. Day, A. (2014). Getting the "blues": Keberadaan, penyebaran, dan pengaruh pornografi pada kesehatan seksual kaum muda di Sierra Leone. Kesehatan Budaya dan Seksualitas, 16(2), 178–189. doi:10.1080/13691058.2013.855819 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
13. Deardorff, J., Tschann, JM, Flores, E., de Groat, CL, Steinberg, JR, & Ozer, EJ (2013). Nilai-nilai seksual dan strategi negosiasi kondom remaja Latin. Perspektif Kesehatan Seksual dan Reproduksi, 45(4), 182–190. doi:10.1363/4518213 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
14. Eisenman, R., & Dantzker, ML (2006). Perbedaan gender dan etnis dalam sikap seksual di universitas yang melayani Hispanik. Jurnal Psikologi Umum, 133(2), 153–162. doi:10.3200/GENP.133.2.153-162 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
15. Lebih halus, LB, & Zolna, MR (2011). Kehamilan yang tidak diinginkan di Amerika Serikat: Insiden dan disparitas, 2006. Kontrasepsi, 84(5), 478–485. doi:10.1016/j.contraception.2011.07.013 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
16. Gagnon, JH, & Simon, W. (2005). Perilaku seksual: Sumber sosial seksualitas manusia. New Brunswick, NJ: Transaksi.
17. Gonzalez-Ortega, E., & Orgaz-Baz, B. (2013). Paparan pornografi online anak di bawah umur: Prevalensi, motivasi, konten, dan efek. Anales De Psicologia [Annals of Psychology], 29(2), 319–327. doi:10.6018/analesps.29.2.131381 [CrossRef], [Web of Science ®]
18. Gorman, S., Monk-Turner, E., & Fish, J. (2010). Situs Web Internet Dewasa Gratis: Seberapa lazim tindakan merendahkan martabat? Masalah gender, 27, 131–145. doi:10.1007/s12147-010-9095-7 [CrossRef]
19. Hald, GM, Kuyper, L., Adam, PCG, & de Wit, JBF (2013). Apakah melihat menjelaskan melakukan? Menilai hubungan antara penggunaan materi seksual eksplisit dan perilaku seksual dalam sampel besar remaja Belanda dan dewasa muda. Journal of Sexual Medicine, 10(12), 2986–2995. doi:10.1111/jsm.12157 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
20. Hussen, SA, Bowleg, L., Sangaramoorthy, T., & Malebranche, DJ (2012). Orang tua, teman sebaya, dan pornografi: Pengaruh skrip seksual formatif pada perilaku berisiko seksual HIV dewasa di antara pria kulit hitam di AS. Budaya, Kesehatan, dan Seksualitas, 14(8), 863–877. doi:10.1080/13691058.2012.703327 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
21. Jo, E., & Berkowitz, L. (1994). Efek utama dari pengaruh media: Pembaruan. Dalam J.Bryant & D. Zillmann (Eds.), Efek media: Kemajuan dalam teori dan penelitian (hal. 43 – 60). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
22. Jonsson, LS, Priebe, G., Bladh, M., & Svedin, CG (2014). Paparan seksual sukarela secara online di kalangan remaja Swedia: Latar belakang sosial, perilaku Internet, dan kesehatan psikososial. Komputer dalam Perilaku Manusia, 30, 181 – 190. doi: 10.1016 / j.chb.2013.08.005 [CrossRef], [Web of Science ®]
23. Kaplan, DL, Jones, EJ, Olson, EC, & Yunzal-Butler, CB (2013). Usia dini seks pertama dan risiko kesehatan pada populasi remaja perkotaan. Jurnal Kesehatan Sekolah, 83(5), 350–356. doi:10.1111/josh.12038 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
24. Koh, HK, Graham, G., & Glied, SA (2011). Mengurangi perbedaan ras dan etnis: Rencana tindakan dari Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan. Urusan Kesehatan (Millwood), 30(10), 1822–1829. doi:10.1377/hlthaff.2011.0673 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
25. Livingstone, S., & Bober, M. (2004). Anak-anak Inggris online: Survei pengalaman anak muda dan orang tua mereka. Dewan Penelitian Ekonomi dan Sosial. London, Inggris: Sekolah Ekonomi dan Ilmu Politik London.
26. Lofgren-Martenson, L., & Mansson, SA (2010). Nafsu, cinta, dan kehidupan: Sebuah studi kualitatif tentang persepsi dan pengalaman remaja Swedia dengan pornografi. Jurnal Penelitian Seks, 47(6), 568–579. doi:10.1080/00224490903151374 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
27. Luder, MT, Pittet, I., Berchtold, A., Akre, C., Michaud, PA, & Suris, JC (2011). Hubungan antara pornografi online dan perilaku seksual di kalangan remaja: Mitos atau kenyataan? Archives of Sexual Behavior, 40(5), 1027–1035. doi:10.1007/s10508-010-9714-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
28. Ma, CMS, & Shek, DTL (2013). Konsumsi materi pornografi pada remaja awal di Hong Kong. Jurnal Ginekologi Pediatrik dan Remaja, 26(3), S18–S25. doi:10.1016/j.jpag.2013.03.011 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
29. Marston, C., & Lewis, R. (2014). Heterosex anal di kalangan kaum muda dan implikasinya terhadap promosi kesehatan: Sebuah studi kualitatif di Inggris. BMJ Terbuka, 4(e004996), 1–6. doi:10.1136/bmjopen-2014-004996 [CrossRef], [Web of Science ®]
30. Meston, CM, & Ahrold, T. (2010). Pengaruh etnis, gender, dan akulturasi pada perilaku seksual. Archives of Sexual Behavior, 39(1), 179–189. doi:10.1007/s10508-008-9415-0 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
31. Miller-Young, M. (2010). Melaksanakan hiperseksualitas: Perempuan berkulit hitam dan erotisme yang terlarang dalam pornografi. Seksualitas, 13(2), 219–235. doi:10.1177/1363460709359229 [CrossRef], [Web of Science ®]
32. Morgan, E. (2011). Hubungan antara penggunaan materi seksual eksplisit oleh orang dewasa muda dan preferensi, perilaku, dan kepuasan seksual mereka. Jurnal Penelitian Seks, 48(6), 520–530. doi:10.1080/00224499.2010.543960 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
33. Mulya, TW, & Hald, GM (2014). Efek yang dipersepsikan sendiri dari konsumsi pornografi dalam sampel mahasiswa di Indonesia. Psikologi Media, 17(1), 78–101. doi:10.1080/15213269.2013.850038 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®]
34. Noll, JG, Shenk, CE, Barnes, JE, & Haralson, KJ (2013). Asosiasi penganiayaan dengan perilaku Internet berisiko tinggi dan pertemuan offline. Pediatri, 131(2), E510–E517. doi:10.1542/peds.2012-1281 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
35. Ogas, O., & Gaddam, S. (2011). Satu miliar pikiran jahat. New York, NY: Penguin.
36. Olmstead, SB, Negash, S., Pasley, K., & Fincham, FD (2013). Harapan orang dewasa yang muncul untuk penggunaan pornografi dalam konteks hubungan romantis yang berkomitmen di masa depan: Sebuah studi kualitatif. Archives of Sexual Behavior, 42(4), 625–635. doi:10.1007/s10508-012-9986-7 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
37. Peter, J., & Valkenburg, P. (2009). Paparan remaja terhadap materi internet eksplisit secara seksual dan gagasan tentang wanita sebagai objek seks: Menilai kausalitas dan proses yang mendasarinya. Jurnal Komunikasi, 59(3), 407–433. doi:10.1111/j.1460-2466.2009.01422.x [CrossRef], [Web of Science ®]
38. Peter, J., & Valkenburg, PM (2011). Penggunaan materi internet eksplisit secara seksual dan pendahulunya: Perbandingan longitudinal antara remaja dan orang dewasa. Archives of Sexual Behavior, 40(5), 1015–1025. doi:10.1007/s10508-010-9644-x [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
39. Pfaus, JG, Kippin, TE, Coria-Avila, GA, Gelez, H., Afonso, VM, Ismail, N., & Parada, M. (2012). Siapa, apa, di mana, kapan (dan mungkin bahkan mengapa)? Bagaimana pengalaman penghargaan seksual menghubungkan hasrat, preferensi, dan kinerja seksual. Archives of Sexual Behavior, 41(1), 31–62. doi:10.1007/s10508-012-9935-5 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
40. Pornhub.com. (2014). Istilah pencarian teratas Pornhub di kota-kota AS. Diakses tanggal 5 Agustus 2014, dari http://www.pornhub.com/insights/top-search-terms-usa-cities/
41. Rothman, EF, Decker, MR, Miller, E., Reed, E., Raj, A., & Silverman, JG (2012). Jenis kelamin multi-orang di antara sampel pasien klinik kesehatan perkotaan remaja perempuan. Jurnal Kesehatan Urban — Buletin Akademi Kedokteran New York, 89(1), 129–137. doi:10.1007/s11524-011-9630-1 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
42. Rothman, EF, Linden, JA, Baughman, AL, Kaczmarsky, C., & Thompson, M. (2013). “Alkohol hanya membuatku kesal”: Pandangan tentang bagaimana alkohol dan mariyuana mempengaruhi tindak kekerasan dalam pacaran remaja: Hasil dari studi kualitatif. Pemuda dan Masyarakat. Memajukan publikasi online. doi: 10.1177 / 0044118 × 13491973 [CrossRef], [PubMed]
43. Sakaluk, JK, Todd, LM, Milhausen, R., & Lachowsky, NJ (2014). Skrip seksual heteroseksual yang dominan di masa dewasa yang muncul: Konseptualisasi dan pengukuran. Jurnal Penelitian Seks, 51(5), 516–531. doi:10.1080/00224499.2012.745473 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
44. Sandelowski, M. (1995). Analisis kualitatif: Apa itu dan bagaimana memulainya. Penelitian di Keperawatan & Kesehatan, 18(4), 371 – 375. [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
45. Sinkovic, M., Stulhofer, A., & Bozic, J. (2013). Meninjau kembali hubungan antara penggunaan pornografi dan perilaku seksual berisiko: Peran paparan dini terhadap pornografi dan pencarian sensasi seksual. Jurnal Penelitian Seks, 50(7), 633–641. doi:10.1080/00224499.2012.681403 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
46. Smith, M. (2013). Pemuda yang melihat materi eksplisit secara seksual online: Mengatasi gajah di layar. Penelitian Seksualitas dan Kebijakan Sosial, 10(1), 62–75. doi:10.1007/s13178-012-0103-4 [CrossRef]
47. Stulhofer, A., Jelovica, V., & Ruzic, J. (2008). Apakah paparan dini terhadap pornografi merupakan faktor risiko kompulsif seksual? Temuan dari survei online di kalangan dewasa muda heteroseksual. Jurnal Kesehatan Seksual Internasional, 20(4), 270–280. doi:10.1080/19317610802411870 [Taylor & Francis Online], [Web of Science ®]
48. Subero, G. (2010). Pornografi gay Meksiko di persimpangan identitas etnis dan nasional di Jorge Diestra's La Putiza. Seksualitas dan Budaya: Triwulan Antar-disiplin, 14(3), 217–233. doi:10.1007/s12119-010-9071-0 [CrossRef]
49. Trostle, LC (2003). Mengalahkan pornografi sebagai sumber informasi seks untuk mahasiswa: Temuan konsisten tambahan. Laporan Psikologis, 92(1), 143–150. doi:10.2466/pr0.92.1.143-150 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
50. Tsitsika, A., Critselis, E., Kormas, G., Konstantoulaki, E., Constantopoulos, A., & Kafetzis, D. (2009). Penggunaan situs Internet pornografi remaja: Analisis regresi multivariat dari faktor prediktif penggunaan dan implikasi psikososial. Cyberpsikologi dan Perilaku, 12(5), 545–550. doi:10.1089/cpb.2008.0346 [CrossRef], [PubMed]
51. Wolak, J., Mitchell, K., & Finkelhor, D. (2007). Paparan pornografi online yang tidak diinginkan dan diinginkan dalam sampel nasional pengguna internet remaja. Pediatri, 119(2), 247–257. doi:10.1542/peds.2006-1891 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
52. Wright, PJ (2013). Laki-laki dan pornografi AS, 1973 – 2010: Konsumsi, Prediktor, berkorelasi. Jurnal Penelitian Seks, 50(1), 60–71. doi:10.1080/00224499.2011.628132 [Taylor & Francis Online], [PubMed], [Web of Science ®]
53. Wright, PJ, Bae, S., & Funk, M. (2013). Wanita Amerika Serikat dan pornografi selama empat dekade: Eksposur, sikap, perilaku, perbedaan individu. Archives of Sexual Behavior, 42(7), 1131–1144. doi:10.1007/s10508-013-0116-y [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]
54. Ybarra, ML, Mitchell, KJ, Hamburger, M., Diener-West, M., & Leaf, PJ (2011). Materi X-rated dan perilaku seksual agresif di kalangan anak-anak dan remaja: Adakah kaitannya? Perilaku Agresif, 37(1), 1–18. doi:10.1002/ab.20367 [CrossRef], [PubMed], [Web of Science ®]

“Tanpa Pornografi… Saya Tidak Akan Tahu Setengah Hal yang Saya Ketahui Sekarang”: Sebuah Studi Kualitatif tentang Penggunaan Pornografi Di Antara Sampel Remaja Urban, Berpenghasilan Rendah, Hitam dan Hispanik (2015)