ອະທິບາຍວິທີທາງເພດທີ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບທາງເພດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມເຊື່ອ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະພຶດຂອງຊາຍຫນຸ່ມ: ການສໍາຫຼວດດ້ານຄຸນນະພາບ (2018)

Charles, P ແລະ Meyrick, J (2018​)

Journal of Health Psychologyທີ່ຢູ່ ISSN 1359-1053

ບົດຄັດຫຍໍ້

ຈຸດປະສົງ

ການຄົ້ນຄວ້າຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການສໍາຜັດກັບອຸປະກອນການອະທິບາຍທາງເພດ (SEM) ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຄວາມເຊື່ອ, ທັດສະນະແລະການກະທໍາຂອງຊາຍຫນຸ່ມ, ແຕ່ວ່າການຄົ້ນຄ້ວາພຽງເລັກນ້ອຍໄດ້ພິຈາລະນາວິທີການນີ້ອາດຈະເກີດຂື້ນ. ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສານີ້ແມ່ນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເກີດຂື້ນນີ້ແລະຄົ້ນຄວ້າຜົນກະທົບຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບການຕິດຕໍ່ກັບ SEM ກ່ຽວກັບຊາຍຫນຸ່ມເພື່ອເຂົ້າໃຈເຖິງຜົນກະທົບຕໍ່ການສົ່ງເສີມສຸຂະພາບທາງເພດ.

ວິທີການ

ຕົວຢ່າງ 'snowballed' ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຂອງຜູ້ຊາຍອາຍຸລະຫວ່າງ 18-25 ປີໄດ້ຖືກບັນຈຸເຂົ້າໄປໃນບ່ອນເຮັດວຽກດຽວ. ໃນ ຈຳ ນວນ 40 ຄົນທີ່ຖືກເຊີນ, 11 ຄົນໄດ້ຕອບແບບ ສຳ ຫຼວດດ້ານຄຸນນະພາບ. ຂໍ້ມູນການ ສຳ ຫຼວດໄດ້ຖືກກວດກາໂດຍ ນຳ ໃຊ້ຫົວຂໍ້ວິເຄາະ.

ຜົນໄດ້ຮັບແລະບົດສະຫຼຸບ

ຫົວຂໍ້ຫຼັກທີ່ເກີດຂື້ນຈາກຂໍ້ມູນແມ່ນ: - ການເພີ່ມຂື້ນຂອງລະດັບຄວາມພ້ອມຂອງ SEM, ລວມທັງການເພີ່ມຂື້ນຂອງເນື້ອຫາທີ່ຮຸນແຮງ (ທຸກບ່ອນທີ່ທ່ານເບິ່ງ) ຊຶ່ງໄດ້ຖືກເຫັນໂດຍຊາຍຫນຸ່ມໃນການສຶກສານີ້ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ທັດສະນະຄະຕິແລະພຶດຕິກໍາທາງເພດ (ຜົນກະທົບທາງລົບ - ວ່າບໍ່ດີ) ຂໍ້ມູນຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມສັບສົນ (Real verses Fantasy) ກ່ຽວກັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ຊາຍຫນຸ່ມກ່ຽວກັບຊີວິດການຮ່ວມເພດທີ່ມີສຸຂະພາບ (ຊີວິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ) ການສຶກສາຄອບຄົວຫຼືການຮ່ວມເພດອາດຈະສະຫນອງການປົກປ້ອງບາງຢ່າງ (Buffers) ກັບບັນດາບັນຫາທີ່ຊາວຫນຸ່ມເຫັນໃນ SEM

ການນໍາສະເຫນີ

ການປະທ້ວງທາງເພດແມ່ນບັນຫາສຸຂະພາບຂອງສາທາລະນະທີ່ສໍາຄັນ (Towl, 2018) ການຄົ້ນຄວ້າຂັ້ນພື້ນຖານຂອງປະຊາກອນຫຼ້າສຸດຈາກສະຫະລັດອາເມລິກາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຜູ້ຍິງ 81% ແລະບົດລາຍງານ 43% ຂອງການຂົ່ມຂູ່ທາງເພດ (Kearl, 2018) ຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍແລະຜູ້ກໍ່ການຮ້າຍ.

ຫຼັກຖານທີ່ຜ່ານມາໄດ້ສະແກນຜົນກະທົບຂອງຮູບພາບລາມົກກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍແລະຊາວ ໜຸ່ມ (Quadara, El-Murr ແລະ Latham, 2017) ລາຍງານວ່າ“ ຮູບພາບລາມົກທີ່ມີຊື່ສຽງແລະນິຍົມທີ່ສຸດແມ່ນມີຂໍ້ຄວາມແລະພຶດຕິ ກຳ ກ່ຽວກັບເພດ, ເພດ, ພະລັງງານແລະຄວາມສຸກທີ່ມີ ມີບັນຫາຢ່າງເລິກເຊິ່ງ”.

ການທົບທວນຄືນທີ່ສົມບູນແບບຂອງການຄົ້ນຄ້ວາ 20 ປີກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງການບໍລິໂພກຂອງຮູບພາບທີ່ພຍາຍາມແລະການປະພຶດ (ເປໂຕແລະ Valkenburg, 2016) ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນກະທົບຕໍ່ເພດຊາຍແລະກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫງທາງເພດ.

ການສຶກສາຂອງອົດສະຕຣາລີ (Davis, Carrotte, Hellard ແລະ Lim, 2018) ຂອງ N = 517 ຄົນຫນຸ່ມສາວທີ່ບໍ່ຮູ້ຫນັງສືມັກຫຼີ້ນວິທີການທາງເພດທີ່ວ່າພຶດຕິກໍາໃນຮູບພາບລາມົກແມ່ນເຫັນແລະຖືກກໍານົດໂດຍການສົນທະນາຂອງເພດດຽວກັນ.

ການທົບທວນຢ່າງເປັນລະບົບ (Wright et al, 2016) ຂອງການຄົ້ນຄວ້າເຊື່ອມຕໍ່ການບໍລິໂພກຮູບພາບລາມົກກັບການກະ ທຳ ທີ່ແທ້ຈິງຂອງການຮຸກຮານທາງເພດພົບຫຼັກຖານທີ່ດີໃນທົ່ວການສຶກສາແລະເນື້ອຫາທີ່ຮຸນແຮງອາດເປັນປັດໃຈທີ່ຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ. ການຄົ້ນຄ້ວາຕ້ອງໄດ້ແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂື້ນຂອງການເພີ່ມຂື້ນຂອງການມີສື່ລາມົກໂດຍສະເພາະຜ່ານເວທີດີຈີຕອນ (Davis, 2018). ການຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນກະທົບຕໍ່ການພັດທະນາໄວ ໜຸ່ມ ແລະວັດທະນາ ທຳ ຂອງໄວ ໜຸ່ມ ໃນຫລາຍວິທີທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນແລະຂ້າມຊາຍແດນທາງວັດທະນະ ທຳ ແລະໂລກ (Peter & Valkenburg, 2016).

ການສຶກສາໃນພາກສ່ວນຂ້າມໄດ້ແນະ ນຳ ວ່າຊາວ ໜຸ່ມ ຮຽນຮູ້ພຶດຕິ ກຳ ທາງເພດຈາກການສັງເກດຂອງ SEM (Häggström ordin Nordin et al, 2006; Alexy, Burgess & Prentky, 2009) ແລະວ່ານີ້ອາດຈະສົ່ງຜົນໃຫ້ຄວາມຄາດຫວັງທີ່ບິດເບືອນຂອງເພດ (Tsitsika, Critselis, Kormas, Konstantoulaki, Constantopoulos & Kafetzis, 2009). Peter & Valkenburg, (2010) ພົບວ່າການ ສຳ ຜັດກັບ SEM ເລື້ອຍໆເຮັດໃຫ້ມີຄວາມເຊື່ອທີ່ເພີ່ມຂື້ນວ່າມັນຄ້າຍຄືກັບເພດແທ້ (ສັງຄົມນິຍົມ) ແລະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດກ່ຽວກັບເພດ (ຜົນປະໂຫຍດ).

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ວຽກງານທີ່ມີຄຸນນະພາບຈູງໃຈກົນໄກທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງຄວາມກ່ຽວຂ້ອງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີ ຈຳ ກັດ (Peter ແລະ Valkenburg, 2016 ຮູບພາບລາມົກ ສຳ ລັບ 'ຈຸດປະສົງໃນການສອນ' ແລະການໃຊ້ຮູບພາບລາມົກມີຄວາມກົດດັນທີ່ຈະຮຽນແບບມັນ (Rothman et al 2010). ເຂົ້າເຖິງການສຶກສາທາງເພດທີ່ ເໝາະ ສົມ.

ຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້ານີ້ແມ່ນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນຄົ້ນຫາປັດໃຈທີ່ມີການປອງດອງທີ່ມີຄວາມສໍາພັນກັບ SEM ກ່ຽວກັບຄວາມເຊື່ອ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດຂອງຊາຍຫນຸ່ມໂດຍຜ່ານບັນຊີຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ວິທີການ

ການ ສຳ ຫຼວດດ້ານຄຸນນະພາບຖືກ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອ ສຳ ຫຼວດການ ນຳ ໃຊ້ SEM. ເຄື່ອງມື ສຳ ຫຼວດ online ທີ່ບໍ່ລະບຸຊື່ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເພື່ອຮັບປະກັນການປິດບັງຊື່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະຫຼຸດຜ່ອນຄວາມປາຖະ ໜາ ຂອງສັງຄົມໃນການຕອບ. ແບບສອບຖາມບໍ່ໄດ້ໃຊ້ ຄຳ ນິຍາມຫຼັກຂອງ SEM ແຕ່ໄດ້ຂໍໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ ກຳ ນົດສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຫັນ. ຄຳ ຖາມທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຄົ້ນຫາໃນຂະນະທີ່ຍັງຊອກຫາຂໍ້ມູນຫຼັກກ່ຽວກັບແຫຼ່ງ ນຳ ໃຊ້, ການສຶກສາທາງເພດແລະຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເປັນຊີວິດທາງເພດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ.

ການໃຊ້ສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ (ສູນກາງການໂທ) ຈ້າງແຮງງານຊາຍ ໜຸ່ມ ສ່ວນໃຫຍ່, ຍຸດທະສາດການເກັບຕົວຢ່າງມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບເອົາຊາຍ ໜຸ່ມ ທີ່ສາມາດສະທ້ອນເຖິງປະສົບການຂອງໄວລຸ້ນ SEM ທີ່ຜ່ານມາແຕ່ຍັງໄດ້ລາຍງານກ່ຽວກັບວິທີການນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມ ສຳ ພັນທາງເພດໃນໄວ ໜຸ່ມ ຜູ້ໃຫຍ່ (18-25 ປີ) ໄດ້ຖືກບັນຈຸໂດຍການຕິດຕໍ່ snowballing ແລະການເກັບຕົວຢ່າງຍັງສືບຕໍ່ຈົນກ່ວາທີ່ບໍ່ມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະວະນິຍາຍເກີດຂື້ນ. ຜູ້ຊາຍ 40 ຄົນ, ອາຍຸລະຫວ່າງສິບແປດແລະຊາວຫ້າປີໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສານີ້, ແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ 11 ຄົນໄດ້ ສຳ ເລັດການ ສຳ ຫຼວດ (ເບິ່ງເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ A).

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ ສຳ ເລັດການ ສຳ ເນົາແຂງ (ສົ່ງຄືນໂດຍຜ່ານຊອງຈົດ ໝາຍ ທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວ) ຫຼືແບບ online (ສົ່ງຄືນຜ່ານທາງອີເມວ) ຂອງການ ສຳ ຫຼວດທີ່ມີຊື່ສຽງ, ແບບບໍ່ມີຕົວຕົນ. ການວິເຄາະຂໍ້ມູນໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍຜ່ານວິທີການ 2006 ຂັ້ນຕອນຂອງການວິເຄາະດ້ານເນື້ອໃນທາງດ້ານການຕະຫຼາດ (Braun & Clarke, 2006), ການ ສຳ ຫຼວດມູນຄ່າທີ່ ສຳ ຄັນຂອງຂໍ້ມູນຜ່ານການສ້າງລະຫັດເບື້ອງຕົ້ນກ່ອນການຄົ້ນຫາແລະ ກຳ ນົດຫົວຂໍ້ຫຼັກ, ເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ B ສະ ໜອງ ການກວດສອບຈາກຂໍ້ມູນ ຫົວຂໍ້ໂດຍຜ່ານການສະກັດເອົາຂອງຕາຕະລາງການເຂົ້າລະຫັດແລະແຜນວາດລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມຂອງຫົວຂໍ້ແລະຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ (ເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ B). ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງການຕີຄວາມ ໝາຍ ໄດ້ຖືກສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ໂດຍການພັດທະນາ ຄຳ ຖະແຫຼງທີ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນສ່ວນຕົວໂດຍນັກຄົ້ນຄວ້າແລະການຢັ້ງຢືນຜູ້ຄຸມງານຂອງຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ (Meyrick, XNUMX)

ການປະຕິບັດຕາມມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນ

ຄະນະ ກຳ ມະການດ້ານຈັນຍາບັນດ້ານສຸຂະພາບແລະວິທະຍາສາດດ້ານຊີວິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກຕາເວັນຕົກຂອງປະເທດອັງກິດໄດ້ໃຫ້ການອະນຸມັດດ້ານຈັນຍາບັນ ສຳ ລັບການສຶກສານີ້ທຸກຂັ້ນຕອນທີ່ປະຕິບັດໃນການສຶກສານີ້ແມ່ນຖືກຕ້ອງຕາມມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນດັ່ງທີ່ໄດ້ ກຳ ນົດໄວ້ໃນຖະແຫຼງການປີ 1964 ຂອງ Helsinki ແລະການດັດແກ້ຕໍ່ມາຫຼືມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນທີ່ທຽບເທົ່າ. ການຍິນຍອມເຫັນດີທີ່ໄດ້ຮັບຈາກຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະບຸກຄົນທີ່ລວມເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ການຂັດແຍ້ງຜົນປະໂຫຍດ: ຜູ້ຂຽນປະກາດວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີຄວາມຂັດແຍ່ງດ້ານຜົນປະໂຫຍດ.

ຜົນການຄົ້ນຫາ

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມປະກອບມີເພດຍິງ 11 ລະຫວ່າງອາຍຸຂອງ 18-25 ປີທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກດຽວກັນ. ພວກເຂົາໄດ້ຮັບນາມສະກຸນສໍາລັບການປິດບັງຊື່.

ການວິເຄາະດ້ານເນື້ອຫາທີ່ ນຳ ໃຊ້ກັບການຕອບແບບ ສຳ ຫຼວດທີ່ມີຄຸນນະພາບເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສ້າງ XNUMX ຫົວຂໍ້ຫຼັກທີ່ມີຢູ່ໃນຂໍ້ມູນ. ຫົວຂໍ້ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເຫັນວ່າມີຄວາມ ຈຳ ເປັນໃນການ ກຳ ນົດຄວາມເຊື່ອ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການກະ ທຳ ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທຸກຄົນ. ຫົວຂໍ້ໄດ້ຖືກຕິດສະຫຼາກແລະຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ຢ່າງເປັນລະບຽບ“ທຸກບ່ອນທີ່ທ່ານເບິ່ງ","ຜົນກະທົບທາງລົບ - ນັ້ນບໍ່ດີ","Buffers, ການສຶກສາທາງເພດແລະຄອບຄົວ","Real verses Fantasy"ແລະ"ຊີວິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ“. ຫົວຂໍ້ຕ່າງໆໄດ້ຖືກ ນຳ ສະ ເໜີ ໃນ ຄຳ ສັ່ງສະເພາະນີ້ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນບົດເລື່ອງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ ກຳ ລັງແລ່ນຜ່ານຂໍ້ມູນແລະເພື່ອແຈ້ງກົນໄກທີ່ມີທ່າແຮງ. ແຜນວາດ 1, ວາງແຜນຫົວຂໍ້ທີ່ ສຳ ຄັນ (ເປັນສີຟ້າ) ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂັ້ນຕອນໃນເສັ້ນທາງແລະຍັງສະແດງຫົວຂໍ້ຍ່ອຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

1 ທຸກບ່ອນທີ່ທ່ານເບິ່ງ

ຫົວຂໍ້ນີ້ຖືກກໍານົດໂດຍຮູບແບບຂອງການຊູນກັບ SEM ລາຍງານໂດຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສະດວກສະບາຍແລະລະດັບທີ່ເນື້ອຫານີ້ເບິ່ງຄືວ່າຈະໄດ້ຮັບການເຂົ້າເຖິງອິນເຕີເນັດເປັນແຫລ່ງທີ່ມາອ້າງອີງຫຼາຍທີ່ສຸດ.

"ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຫັນຫຼາຍທີ່ສຸດ porn ຄອມພິວເຕີ້ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຂົ້າເຖິງຈາກເວັບໄຊທ໌ຟຣີໃນອິນເຕີເນັດ" - Sid

“ ໜ້າ ທີ 3, ແມ່ ໝາ (ສວນສັດແລະແກ່ນຫມາກໄມ້)” - ທອມ

"ວິດີໂອດົນຕີທີ່ຊັດເຈນ, ເດັກຍິງໂທລະພາບບ່ອນທີ່ທ່ານໂທຫາ" - Richard

            "Instagram" - Mo      

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເບິ່ງຄືວ່າຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນມາດຕະການຂອງການຍອມຮັບທາງສັງຄົມສໍາລັບການເບິ່ງ SEM ໂດຍຜູ້ຊາຍໄວລຸ້ນໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ, ເຫັນວ່າພຶດຕິກໍາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການພັດທະນາຕາມປົກກະຕິ.

“ ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງການເຕີບໃຫຍ່”. - Ross

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບາງຄົນເບິ່ງຄືວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ເຊິ່ງມີອິດທິພົນຕໍ່ການທົດລອງທາງເພດໃນເພດຊາຍໄວລຸ້ນ.

"ຂ້ອຍກັງວົນກ່ຽວກັບຜົນກະທົບທີ່ມັນມີຕໍ່ຊາວ ໜຸ່ມ, ເພາະວ່າ porn ຂ້ອຍໄດ້ທົດລອງທາງເພດ ສຳ ລອງເພື່ອຄັດລອກສິ່ງທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນແລະບໍ່ແມ່ນປະສົບການໃນແງ່ບວກ (ການຮ່ວມເພດ, ການຮ່ວມເພດເປັນກຸ່ມ). - ກາ

"ເມື່ອຂ້ອຍບໍ່ລະມັດລະວັງຫຼາຍ, ຂ້ອຍພົບວ່າຕົວເອງຕິດສິ່ງເສບຕິດ porn ເພາະວ່າມັນງ່າຍທີ່ຂ້ອຍສາມາດຈັບແລະລາງວັນຈາກສານເຄມີໃນສະ ໝອງ ຂອງຂ້ອຍ". - Alfie &

2. ຜົນກະທົບທາງລົບ - ນັ້ນບໍ່ດີ

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເບິ່ງຄືວ່າຈະສາມາດຮັບຮູ້ບັນຫາທີ່ມີທ່າແຮງຈາກການບໍລິໂພກ SEM.

“ ຂ້າພະເຈົ້າຍັງເວົ້າວ່າມັນເສີມສ້າງແນວຄວາມຄິດອັນຕະລາຍຂອງ ລຳ ດັບເພດ. ແມ່ຍິງມັກຈະຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນການຍອມຢູ່ໃຕ້ ອຳ ນາດແລະງ່າຍດາຍໂດຍຜູ້ຊາຍ. ຜູ້ຊາຍມັກຈະຖືກສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເປັນຜູ້ທີ່ຄວບຄຸມແລະເປັນເພດທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າສິ່ງນີ້ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມອ່ອນໄຫວໃນສັງຄົມຂອງພວກເຮົາ, ສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ບັນພະບຸລຸດໃນສັງຄົມຂອງພວກເຮົາ, ເຮັດໃຫ້ທັດສະນະຂອງແມ່ຍິງທີ່ເຂັ້ມແຂງບໍ່ມີຄວາມປາຖະ ໜາ. " - ບ.ອບ

“ ການຮ່ວມເພດເປັນຜະລິດຕະພັນທີ່ສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະຊື້ໄດ້ງ່າຍ. ປ່ຽນແປງວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງເດັກຍິງແລະຜູ້ຍິງ, ການຄັດຄ້ານ, ເດັກຍິງບໍ່ແມ່ນແບບຄົນ” - ໂມ

ໃນກຸ່ມນີ້, ຕົວຊີ້ວັດດ້ານບົດບາດຍິງຊາຍທີ່ສະແດງໃນ SEM ຍັງເບິ່ງຄືວ່າຈະມີການປ່ຽນແປງວິທີການທີ່ຊາຍຫນຸ່ມຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງ.

"ມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ຜູ້ຊາຍບາງຄົນຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍໃຈກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດທາງເພດຂອງພວກເຂົາເພາະວ່າພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຄົງຕົວໄດ້ດົນເທົ່າທີ່ຈະເປັນ pornstars ຊາຍບາງຄົນ". - Richard

"Porn ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຕົນເອງບໍ່ພຽງພໍໃນຖານະເປັນຜູ້ຊາຍ - ມີຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຕົວເອງ." - ທອມ

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບລະດັບທີ່ສູງທີ່ສຸດໃນລະດັບ SEM ໃນອອນໄລນ໌. ດັ່ງນັ້ນ, SEM ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າເປັນຜົນບັງຄັບໃຊ້ທີ່ມີອິດທິພົນຕໍ່ການສ້າງຄວາມຕັ້ງໃຈທາງເພດຫຼາຍທີ່ສຸດ.

“ ຍ້ອນວ່າມີການເບິ່ງວີດີໂອຄອມພິວເຕີ້ທີ່ເພີ່ມຂື້ນເລື້ອຍໆ, ວິດີໂອໄດ້ກາຍມາເປັນເລື່ອງທີ່ ໜ້າ ຕື່ນເຕັ້ນແລະ ໜ້າ ຕົກໃຈຫຼາຍເພື່ອໃຫ້ທັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງມັນທີ່ຈະຖືວ່າ ໜ້າ ຕື່ນເຕັ້ນ”. - ເຈ

“ ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມແຂງກະດ້າງ. ມັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຕົກໃຈໃນຕອນນີ້, ເພາະວ່າ ຈຳ ນວນເງິນທີ່ຂ້ອຍໄດ້ເຫັນມັນບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຂ້ອຍຫຼາຍເທົ່າທີ່ເຄີຍເປັນ”

ຄວາມຕ້ອງການເພີ່ມຂຶ້ນນີ້ສໍາລັບລະດັບການກະຕຸ້ນສູງຂຶ້ນອາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຄາດຫວັງຂອງບຸກຄົນທີ່ສອດຄ່ອງກັບສິ່ງທີ່ອາດຈະຖືວ່າເປັນ "ມາດຕະຖານ".

3 Buffers

ການດຸ່ນດ່ຽງຫລືແບບທາງດ້ານພຶດຕິ ກຳ ທາງເລືອກທີ່ສະ ໜອງ ໃຫ້ໂດຍຕົວຢ່າງພຶດຕິ ກຳ ຂອງຄອບຄົວຫຼືການສຶກສາທາງເພດແມ່ນໄດ້ລາຍງານວ່າມີການປະກອບສ່ວນໃນທາງບວກຫຼືເປັນໂອກາດທີ່ຂາດໄປ.

"ການສຶກສາທາງເພດຂອງຂ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນກໍ່ຮ້າຍແຮງ. Pornography ບໍ່ໄດ້ຖືກປົກຄຸມຢູ່ທັງຫມົດແລະມັນເບິ່ງຄືວ່າພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ດໍາເນີນການຕໍາ່ສຸດທີ່ເປົ່າ ... . ພວກເຂົາເຈົ້າ glossed ໃນໄລຍະລາຍລະອຽດທີ່ຈະໃຫ້ທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນສິ່ງທີ່ເປັນການເຄື່ອນໄຫວທາງເພດຈະເປັນຄືກັບ "- Jay

“ ຮູບແບບຂອງມະນຸດບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍຕອນທີ່ຂ້ອຍໃຫຍ່ຂື້ນ, ສະນັ້ນຂ້ອຍຄິດວ່າສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍມີປະໂຫຍດທີ່ທຸກຄົນບໍ່ມີ. ວຽກງານສິລະປະຂອງແມ່ຂ້ອຍໄດ້ໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມຄິດທີ່ດີກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ແມ່ຍິງແທ້ໆເບິ່ງຄືວ່າ”. - ບ.ອບ

ທັດສະນະຄະຕິໃນຄອບຄົວທີ່ເປີດໃຈກັບການມີເພດ ສຳ ພັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ເປັນ '' ປ້ອງກັນ 'ຕໍ່ກັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ເປັນບັນຫາທາງລົບຂອງການເບິ່ງ SEM ແລະການສຶກສາທາງເພດແມ່ນໂອກາດທີ່ພາດໂອກາດທີ່ຈະສະ ໜອງ ແຫຼ່ງທີ່ສົມດຸນຂອງ' ມາດຕະຖານສຸຂະພາບ '. ກົນໄກຂອງ 'ປ້ອງກັນ' ດັ່ງກ່າວສາມາດຊ່ວຍໃນການຊ່ວຍໃຫ້ຊາວ ໜຸ່ມ ຈຳ ແນກຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງພຶດຕິ ກຳ ທາງເພດທີ່ແທ້ຈິງແລະຈິນຕະນາການ.

4 Real verses Fantasy

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ລາຍງານວ່າການນໍາໃຊ້ຮູບປັ້ນຮູບພາບໃນປັດຈຸບັນແມ່ນມີຫນ້ອຍທີ່ຖືກກັງວົນ, ແລະເປັນພາກສ່ວນທໍາມະດາຂອງຊີວິດ, ໄດ້ປຶກສາຫາລືຢ່າງເປີດເຜີຍໃນສາຍພົວພັນ.

            “ ດຽວນີ້ມັນເປັນປົກກະຕິແລ້ວ. ໜ້ອຍ ກວ່າຂໍ້ຫ້າມ. ມັນສາມາດເວົ້າລົມກັບບັນດາຄູ່ຮ່ວມງານ”. - ທອມ

SEM ໄດ້ຖືກເບິ່ງວ່າເປັນແຫລ່ງຂໍ້ມູນດ້ານການສຶກສາທີ່ມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ແຕ່ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມລາຍງານຜົນກະທົບຂອງ SEM ກ່ຽວກັບ "ມາດຕະຖານ".

            “ ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍຢ່າງຈາກຄອມ - ການເຄື່ອນໄຫວ - ສິ່ງທີ່ຄາດຫວັງຈາກຂ້ອຍໃນຖານະຜູ້ຊາຍ”. - ທອມ

"ຂ້ອຍຢາກເວົ້າວ່າມັນເຮັດໃຫ້ຊາຍ ໜຸ່ມ ມີແນວຄິດທີ່ອັນຕະລາຍຫຼາຍວ່າເພດແມ່ນຫຍັງແລະມັນສະ ໜອງ ແນວໃດ". - ບ.ອບ

"ມັນຍັງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຮູບພາບຂອງຮ່າງກາຍແລະທັດສະນະຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຄົນຄວນເບິ່ງແລະເພດຄວນມີລັກສະນະແລະແນວໃດ". - Harry

"ເອກະສານສະເພາະເຈາະຈົງເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນກະທົບ ໜ້ອຍ ຕໍ່ມູມມອງຂອງຂ້ອຍໃນຮູບຮ່າງຂອງມະນຸດແລະຂ້ອຍຄິດວ່າສິ່ງນີ້ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນຄວາມຮູ້ທີ່ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງນິຍາຍໂລກທີ່ຄົນທີ່ສະແດງອອກເກືອບທັງ ໝົດ ເປັນຕົວລະຄອນຂອງໂລກຕົວຈິງ". - ບ.ອບ

SEM ບໍລິໂພກຍ້ອນວ່າມາດຕະຖານອາດຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນໃນຄວາມຄາດຫວັງທາງເພດ. ໃນກຸ່ມນີ້, ລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼືຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບວ່າ SEM ສະແດງພຶດຕິ ກຳ ທາງເພດທີ່ແທ້ຈິງຫຼືບໍ່.

5 ຊີວິດທີ່ມີສຸຂະພາບດີ

ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຖືກຖາມວ່າຊີວິດທາງເພດ ສຳ ພັນທີ່ແຂງແຮງຈະເປັນແນວໃດ. ຄວາມຖີ່ແລະຄຸນນະພາບແມ່ນກະທູ້ທົ່ວໄປໃນຫົວຂໍ້ຂໍ້ມູນ.         

“ ມັກແລະຄົບຫາກັບຄົນທີ່ມີຄວາມສົນໃຈທາງເພດຄືກັນກັບເຈົ້າ” - ເຈ

ປະສົບການທາງເພດຫຼາຍໆຢ່າງໄດ້ຖືກລາຍງານມາໂດຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມເປັນສິ່ງສໍາຄັນໃນການຫລີກລ້ຽງການມີຊີວິດເພດທີ່ຫນ້າເບື່ອ,

            "ການຜະຈົນໄພໃນຫ້ອງນອນແລະການຮ່ວມເພດເປັນປົກກະຕິ" - Richard

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຜູ້ຕອບແບບອື່ນໆໄດ້ຍົກສູງບົດບາດທີ່ໄດ້ນໍາເອົາບັນດາຄູ່ຮ່ວມແລະສາຍພົວພັນ.

"ການສື່ສານແມ່ນກຸນແຈ ສຳ ລັບການຮ່ວມເພດແລະ porn ມັກຈະສອນວິທີການເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສຸກເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ສະທ້ອນເຖິງສິ່ງທີ່ຄູ່ຮັກຕ້ອງການ". - Harry

“ ຢູ່ໃນສາຍພົວພັນທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫລືຄວາມສັດຊື່ຕໍ່ວ່າເຈົ້າແມ່ນໃຜເມື່ອກ່ຽວຂ້ອງກັບກິດຈະ ກຳ ທາງເພດ. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່ານມີຄວາມເຄົາລົບສຸຂະພາບຕໍ່ເພດອື່ນ”. - Ross

            “ ເມື່ອມີຄວາມຜູກພັນທາງດ້ານອາລົມ - ຂ້ອຍລືມການຮ່ວມເພດທີ່ບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ”. - ທອມ           

ການສື່ສານ, ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມເຄົາລົບແລະຄວາມຕ້ອງການ ສຳ ລັບຄວາມຜູກພັນທາງດ້ານອາລົມແມ່ນໄດ້ຖືກລາຍງານທັງ ໝົດ ໃນການອະທິບາຍເຖິງຊີວິດທາງເພດທີ່ມີສຸຂະພາບດີແຕ່ບໍ່ແມ່ນລັກສະນະ ທຳ ມະດາຂອງ SEM. ລະດັບທີ່ຊາຍ ໜຸ່ມ ໃນກຸ່ມນີ້ຮັບຮູ້ສິ່ງນີ້ແຕກຕ່າງກັນ.

ການສົນທະນາ

ຜົນໄດ້ຮັບຊີ້ໃຫ້ເຫັນບາງເສັ້ນທາງທີ່ມີທ່າແຮງໃນການພົວພັນລະຫວ່າງການບໍລິໂພກ SEM ແລະຄວາມເຊື່ອທາງເພດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດຂອງຊາຍຫນຸ່ມລວມທັງການປ່ຽນແປງຂອງຜົນກະທົບທາງລົບຂອງ SEM ແລະປັດໄຈຕ່າງໆທີ່ອາດຈະເກີດຂຶ້ນ. 

ການປະກອບສ່ວນຂອງການສຶກສານີ້ແມ່ນເພື່ອຄົ້ນຫາວິທີການຊາຍຫນຸ່ມເຫັນການພົວພັນລະຫວ່າງການບໍລິໂພກ SEM ແລະພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍ, ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນວ່າເປັນການປ້ອງກັນພາຍໃນປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ການບໍລິໂພກແລະການຍອມຮັບຂອງ SEM ໄດ້ຖືກລາຍງານວ່າມີການຂະຫຍາຍຕົວ, ນີ້ໄດ້ຖືກຢືນຢັນໂດຍການສຶກສາອັດຕາສ່ວນ (Mattebo et al 2013). ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມລາຍງານການເພີ່ມທະວີການ ນຳ ໃຊ້ເນື້ອຫາທີ່ຮຸນແຮງແລະກາຍເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ກຽດຊັງຕໍ່ເນື້ອຫານີ້. ດ້ວຍຄວາມພ້ອມທີ່ເພີ່ມຂື້ນນີ້ເບິ່ງຄືວ່າຂໍ້ມູນຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການບໍລິໂພກ SEM ເປັນປົກກະຕິຫຼືການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນເປັນພຽງແຕ່ 'ສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຍຸກສະ ໄໝ ໃໝ່' (Peter & Valkenburg, 2016). ບັນຫານີ້ແມ່ນຫຍັງ?, ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງ SEM ແມ່ນ 'ຕົວຈິງ' ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນກຸ່ມນີ້, ຊາຍ ໜຸ່ມ ບາງຄົນອາດຈະມີມາດຕະຖານທາງເພດຂອງ SEM ພາຍໃນ. . Rothman et al, (2015) ຢືນຢັນວ່າຊາວ ໜຸ່ມ ໃຊ້ຮູບພາບລາມົກ ສຳ ລັບ 'ຈຸດປະສົງການສິດສອນ' ແລະການຊົມໃຊ້ຮູບພາບລາມົກມີຄວາມຮູ້ສຶກກົດດັນທີ່ຈະຮຽນແບບມັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າການຊົມໃຊ້ແລະການເພີ່ມເນື້ອຫາທີ່ຮຸນແຮງສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມສັບສົນແລະຄວາມຄາດຫວັງທີ່ບໍ່ມີຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການອະທິບາຍກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງກັບການຮຸກຮານທາງເພດໃນເພດຊາຍ (Peter & Valkenburg, 2016)

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜົນກະທົບນີ້ອາດຈະມີການປ່ຽນແປງສູງ. ຊາຍ ໜຸ່ມ ໃນການສຶກສາຄັ້ງນີ້, ໄດ້ຮັບຮູ້ເຖິງຜົນກະທົບທາງລົບທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນຂອງ SEM ຕໍ່ພຶດຕິ ກຳ ແຕ່ມີພຽງແຕ່ໃນແບບບໍ່ມີຕົວຕົນ, ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການ ນຳ ໃຊ້ຂອງຕົວເອງ .. ຂໍ້ມູນຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດທີ່ຂັດແຍ້ງຫລືສັບສົນອ້ອມຂ້າງຄວາມຄາດຫວັງຂອງຊາວ ໜຸ່ມ ກ່ຽວກັບຊີວິດທາງເພດທີ່ມີສຸຂະພາບດີແລະຄວາມເຊື່ອທີ່ ເໝາະ ສົມແລະ ພຶດຕິ ກຳ. ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວິທີການ 'SEM ທີ່ແທ້ຈິງ', ທີ່ພົບເຫັນຢູ່ໃນຕົວຢ່າງນີ້ສາມາດອະທິບາຍໄດ້ໂດຍການໄກ່ເກ່ຍຂອງການ ນຳ ໃຊ້ SEM ທີ່ມີປັນຫາໂດຍຜ່ານຄວາມອ່ອນແອທີ່ມີຢູ່ກ່ອນ (ເຊັ່ນ: ການແບ່ງແຍກຄອບຄົວ) ແລະປະສົບການຂອງ 'ປ້ອງກັນ'. ຄວາມແຕກແຍກຂອງຄອບຄົວໄດ້ພົວພັນກັບຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດໃນວັນນະຄະດີສາກົນທີ່ມີປະລິມານຫຼາຍກວ່າເກົ່າ (Hielman, et al, 2014) ແລະການຄົ້ນຄ້ວາການຄົ້ນຄ້ວາຍັງໄດ້ລະບຸຜູ້ໃຊ້ປົກກະຕິວ່າເປັນ“ ຜູ້ຊາຍ, ມີຄວາມກ້າວ ໜ້າ, ມີຄວາມຮູ້ສຶກແລະຊອກຫາ, ມີຄອບຄົວທີ່ອ່ອນແອຫລືມີບັນຫາ ການພົວພັນ” (Peter + Valkenburg, 2016). ການຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍອາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການແຊກແຊງເປົ້າ ໝາຍ ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສ່ຽງສູງ.

ໃນດ້ານບວກ, ການເປີດເຜີຍຂອງຄອບຄົວຮອບດ້ານການສຶກສາທາງເພດຫຼືການສຶກສາທາງເພດແມ່ນຖືກຈັດຂື້ນໂດຍຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມວ່າເປັນການສະ ເໜີ 'ການປົກປ້ອງ' ບາງຢ່າງຫຼືຄວາມສົມດຸນກັບຕົວແທນ SEM ຂອງເພດ. ຜົນການຄົ້ນພົບໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງການແກ້ໄຂຄວາມບໍ່ພຽງພໍໃນການສຶກສາທາງເພດໃນປະຈຸບັນ (Brown et al, 2009). ຂໍ້ມູນໃນການສຶກສາຄັ້ງນີ້ຍັງເບິ່ງຄືວ່າສະທ້ອນເຖິງຄວາມ ສຳ ພັນຂອງຄອບຄົວທີ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂື້ນມາກ່ອນຫຼືການເປີດເຜີຍພຶດຕິ ກຳ, ທັດສະນະຄະຕິແລະຄວາມຄິດເຫັນທີ່ ເໝາະ ສົມໂດຍຜູ້ເບິ່ງແຍງຂັ້ນຕົ້ນຕໍ່ກັບປະເດັນຕ່າງໆເຊັ່ນການຮັບເອົາຄວາມສ່ຽງທາງເພດໄວລຸ້ນ (ພະແນກສາທາລະນະສຸກ, 2013).

ຄຸນຄ່າຂອງການສຶກສາທາງເພດແມ່ນໄດ້ຖືກບັນທຶກໄວ້ເປັນຢ່າງດີໃນວັນນະຄະດີປະຈຸບັນ (ພະແນກສາທາລະນະສຸກ, ປີ 2013) ແລະຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມລາຍງານວ່າການສຶກສາທາງເພດຂອງພວກເຂົາແມ່ນບໍ່ພຽງພໍໂດຍທົ່ວໄປແຕ່ໂດຍສະເພາະແມ່ນບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງບັນຫາຂອງ SEM. ເພາະສະນັ້ນ, ບັນດາໂປແກຼມຕ່າງໆເຊັ່ນ 'ເວລາທີ່ພວກເຮົາໄດ້ເວົ້າ' (Crabbe et al, 2011) ທີ່ເວົ້າເຖິງເລື່ອງລາມົກໂດຍກົງກັບໄວ ໜຸ່ມ ຕ້ອງການການປະເມີນຜົນທາງວິທະຍາສາດ.

ການຄົ້ນຄວ້າຕື່ມອີກ

 ເຖິງແມ່ນວ່າປັດໃຈຕ່າງໆທີ່ໄດ້ສະແດງອອກມາຈາກການເຮັດວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍລິໂພກທີ່ມີບັນຫາຂອງ SEM ໄດ້ຖືກຢືນຢັນໃນວັນນະຄະດີທີ່ກວ້າງຂວາງ, ເສັ້ນທາງຂອງມາດຕະຖານພາຍໃນແລະຄວາມອ່ອນແອທີ່ມີຢູ່ຫຼື buffers ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສືບສວນດ້ານປະລິມານທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ. ວຽກງານການແຊກແຊງທີ່ກ່າວເຖິງຮູບພາບລາມົກໃນການສຶກສາທາງເພດຕ້ອງສ້າງພື້ນຖານຫຼັກຖານທີ່ ໜັກ ແໜ້ນ ໂດຍຜ່ານການປະເມີນຜົນທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ໃນແງ່ຂອງຂໍ້ສະ ເໜີ ແນະຂອງຄະນະ ກຳ ມະການແມ່ຍິງແລະຄວາມສະ ເໝີ ພາບ (House of Commons, 2016) ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສຶກສາການບັງຄັບທາງເພດໃນບົດລາຍງານຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບການລ່ວງລະເມີດທາງເພດໃນໂຮງຮຽນ, ລັດຖະບານໄດ້ເຮັດແລະປະຈຸບັນ ກຳ ລັງປຶກສາດ້ານເນື້ອໃນ. ບັນດາໂປແກຼມ ໃໝ່ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະເມີນຜົນທາງວິທະຍາສາດພ້ອມກັບມາດຕະການຜົນໄດ້ຮັບທີ່ທຽບເທົ່າເພື່ອສາມາດເຮັດໃຫ້ມີການສະສົມຫຼັກຖານຫຼາຍຂື້ນ.

ການຈໍາກັດການສຶກສາ

ໃນຂອບເຂດ ຈຳ ກັດຂອງຕົວຢ່າງທີ່ມີຄຸນນະພາບແລະບໍ່ແມ່ນຕົວຢ່າງທົ່ວໄປ, ຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຢືນຢັນດ້ານປະລິມານຕົວຢ່າງທີ່ໃຫຍ່. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຍັງໄດ້ຖືກລະບຸຜ່ານການຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບນັກຮຽນ / ນັກຄົ້ນຄວ້າໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ ໜຶ່ງ, ເຊິ່ງອາດຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ ໜ້ອຍ. ສິ່ງນີ້ຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຜົນສະທ້ອນຈາກພື້ນທີ່ທີ່ດ້ອຍໂອກາດແລະຊາຍທີ່ມີປັນຫາ (Lorimer, McMillian, McDaid, Milne and Hunt, 2018) ຄຳ ຖາມໃນການ ສຳ ຫຼວດອາດຈະມີບາງຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກ ກຳ ນົດແລະບາງທີແບບ ສຳ ພາດທີ່ເປີດກວ້າງກວ່າຈະມີ ເຮັດໃຫ້ມີການ ສຳ ຫຼວດຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ການຄົ້ນພົບແມ່ນສາມາດໂອນໄດ້ແທນທີ່ຈະເວົ້າໄດ້ທົ່ວໄປການຕີຄວາມຂອງຫົວຂໍ້ຕ່າງໆຈາກຂໍ້ມູນສາມາດໄດ້ຮັບອິດທິພົນຈາກປະສົບການຊີວິດຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າເອງດັ່ງນັ້ນ, ການຈັດຕັ້ງການປະຕິບັດການປ່ຽນແປງ, ຮູບສາມຫລ່ຽມແລະການ ນຳ ໃຊ້ການຊີ້ ນຳ ເພື່ອຢັ້ງຢືນການຕີຄວາມແມ່ນວິທີການທັງ ໝົດ ທີ່ ນຳ ໃຊ້ເພື່ອປັບປຸງຄວາມເຂັ້ມງວດດ້ານຄຸນນະພາບ (Meyrick, 2006).

ລະດັບການແຜ່ລາມທາງເພດທີ່ປົກກະຕິອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການເພີ່ມຂື້ນແລະການບໍລິໂພກຂອງວັດສະດຸທາງເພດທີ່ເພີ່ມຂື້ນ. ເຮັດວຽກເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການນີ້ເພື່ອກວດກາຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຊາຍ ໜຸ່ມ ກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງການໃຊ້ຮູບພາບລາມົກແບບປົກກະຕິແລະຊອກຫາວິທີຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບທີ່ເປັນພິດ. ການສຶກສາຄົ້ນຄ້ວານີ້ແມ່ນເພື່ອຮ່ວມກັນເປັນເສັ້ນທາງຂອງການເກີດເຫດແລະຢືນຢັນບົດບາດທີ່ເປັນໄປໄດ້ຂອງການສຶກສາທາງເພດ ສຳ ພັນປ້ອງກັນ.

ເອກະສານ

Alexy, EM, Burgess, AW, & Prentky, RA (2009). ຮູບພາບລາມົກໃຊ້ເປັນເຄື່ອງ ໝາຍ ຄວາມສ່ຽງ ສຳ ລັບຮູບແບບການກະ ທຳ ທີ່ຮຸກຮານຂອງເດັກແລະໄວລຸ້ນທີ່ມີປະຕິກິລິຍາທາງເພດ. ວາລະສານຂອງສະມາຄົມພະຍາບານປິ່ນປົວໂຣກຈິດອາເມລິກາ, 14(6), 442-453. doi: 10.1177 / 1078390308327137 [doi]

Arrington-Sanders R, Harper GW, Morgan A, Ogunbajo A, Trent M, Fortenberry JD. (2015) ບົດບາດຂອງວັດສະດຸທາງເພດທີ່ຊັດເຈນໃນການພັດທະນາເພດໃນເພດດຽວກັນທີ່ດຶງດູດຜູ້ຊາຍໄວລຸ້ນສີດໍາ. ຮວບຮວມຂອງການປະພຶດທາງເພດ, 1; 44 (3): 597-608.

Braun, V. , & Clarke, V. (2006). ການ ນຳ ໃຊ້ການວິເຄາະທາງດ້ານເນື້ອໃນຈິດວິທະຍາ. ການຄົ້ນຄ້ວາດ້ານຄຸນນະພາບດ້ານຈິດຕະສາດ, 3(2), 77-101.

ສີນ້ໍາຕານ, J. , Keller, S. , & Stern, S. (2009). ເພດ, ເພດ, sexting, ແລະ sexed: ໄວລຸ້ນແລະສື່ມວນຊົນ. ນັກຄົ້ນຄວ້າປ້ອງກັນ, 16 (4), 12-16.

Crabbe, M and Corlett, D (2011) ຄວາມບໍ່ເທົ່າທຽມກັນໃນການຫຍໍ້ທໍ້: ເຕັກໂນໂລຢີ, ຮູບພາບລາມົກແລະຄົນຫນຸ່ມສາວ [ອອນລາຍ]. ແກ້ໄຂ, Vol 20, ເລກ 1,: 11-15. Availability: <https://search.informit.com.au/documentSummary ;dn=132445715718161 ;res=IELAPA

Davis, AC, Carrotte, ER, Hellard, ME ແລະ Lim, MS, (2018). ສິ່ງທີ່ປະຕິບັດສິ່ງທີ່ນັກທ່ອງທ່ຽວອົດສະຕາລີຄົນຫນຸ່ມສາວເບິ່ງໃນໂປສເຕີ? ການສຶກສາຂ້າມພາກສ່ວນ. The Journal of Sex Research, pp.1-10.

ກົມສຸຂະພາບ. (2013) ກອບສໍາລັບການປັບປຸງສຸຂະພາບທາງເພດໃນປະເທດອັງກິດ. (2013) London: DH

Häggström ‐ Nordin, E. , Sandberg, J. , Hanson, U. , & Tydén, T. (2006). 'ມັນມີຢູ່ທົ່ວທຸກບ່ອນ!' ຄວາມຄິດແລະການສະທ້ອນຂອງໄວ ໜຸ່ມ ກ່ຽວກັບຮູບພາບລາມົກ. ວາລະສານ Scandinavian ຂອງວິທະຍາສາດການດູແລ, 20 (4), 386-393.

Heilman, B Hebert, L. ; ແລະ Paul-Gera, N. (2014) ການສ້າງຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດສໍາພັນ: ລູກຈະຂະຫຍາຍຕົວແນວໃດເພື່ອເຮັດການຂົ່ມຂືນ? ຫຼັກຖານຈາກຫ້າ IMAGES ປະເທດ. Washington, DC: ສູນຄົ້ນຄວ້າດ້ານແມ່ຍິງສາກົນ (ICRW) ແລະວໍຊິງຕັນດີຊີ: Promundo.

ຄະນະກໍາມະການແມ່ຍິງແລະຄວາມສະເຫມີພາບຍິງ - ຊາຍ (2016) ການຂົ່ມເຫັງທາງເພດແລະຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດໃນໂຮງຮຽນ: ບົດລາຍງານຄັ້ງທີສາມຂອງບົດ 2016-17. https://publicationsparliamentuk/pa/cm201617/cmselect/cmwomeq/91/91pdf

Jones, LM, Mitchell, KJ, & Walsh, WA (2014). ການທົບທວນຢ່າງເປັນລະບົບກ່ຽວກັບການສຶກສາການປ້ອງກັນໄວ ໜຸ່ມ ທີ່ມີປະສິດຕິພາບ: ຜົນສະທ້ອນຕໍ່ການສຶກສາຄວາມປອດໄພທາງອິນເຕີເນັດ.

Kearl, H, (2018) ຄວາມເປັນຈິງທາງຫລັງຂອງການເຄື່ອນໄຫວ #metoo: ການສຶກສາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງແລະການໂຈມຕີທາງເພດ. Stop Street Harassment. http://www.stopstreetharassment.org/wp-content/uploads/2018/01/2018-National-Sexual-Harassment-and-Assault-Report.pdf

Löfgren-Mårtenson, L. , & Månsson, S. (2010). ຄວາມໂລບມາກ, ຄວາມຮັກ, ແລະຊີວິດ: ການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຮູ້ແລະປະສົບການຂອງໄວລຸ້ນຄົນໄວຮຸ່ນ. ວາລະສານຄົ້ນຄ້ວາທາງເພດ, 47 (6), 568-579.

Lorimer, K. , McMillan, L. , McDaid, L. , Milne, D. , Russell, S. ແລະ Hunt, K. , (2018). ຂຸດຄົ້ນຊາຍ, ສຸຂະພາບທາງເພດແລະສະຫວັດດີການໃນທົ່ວພື້ນທີ່ທີ່ຂາດເຂີນສູງໃນປະເທດ Scotland: ຄວາມເລິກຂອງສິ່ງທ້າທາຍໃນການປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດ. ສຸຂະພາບແລະສະຖານທີ່, 50, pp.27-41.

Mattebo M, Tydén T, Häggström-Nordin E, Nilsson KW, Larsson M. (2013) ການບໍລິໂພກຮູບພາບລາມົກ, ປະສົບການທາງເພດ, ວິຖີຊີວິດ, ແລະສຸຂະພາບທີ່ຕົນເອງຖືກຈັດອັນດັບໃນກຸ່ມໄວລຸ້ນຊາຍໃນປະເທດສະວີເດັນ. ວາລະສານກ່ຽວກັບການພັດທະນາແລະການແພດດ້ານພຶດຕິ ກຳ. 1; 34 (7): 460-8.

Meyrick, J (2006) ການຄົ້ນຄວ້າດ້ານຄຸນນະພາບທີ່ດີແມ່ນຫຍັງ? ຂັ້ນຕອນທໍາອິດໄປສູ່ວິທີການທີ່ສົມບູນແບບເພື່ອພິຈາລະນາຄວາມເຂັ້ມແຂງ / ຄຸນນະພາບ. ວາລະສານຈິດວິທະຍາສຸຂະພາບ, 11 (5), 799-808. doi: 11 / 5 / 799

Peter, J. , & Valkenburg, PM (2010). ຂະບວນການທີ່ຕິດພັນກັບຜົນກະທົບຂອງການໃຊ້ໄວຮຸ່ນໃນການ ນຳ ໃຊ້ເອກະສານທາງອິນເຕີເນັດທາງເພດ ສຳ ພັນ: ບົດບາດຂອງຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ. ການຄົ້ນຄວ້າການສື່ສານ, 37 (3), 375-399.

Peter, J. , & Valkenburg, PM (2016). ໄວລຸ້ນແລະຮູບພາບລາມົກ: ການທົບທວນຄືນການຄົ້ນຄ້ວາ 20 ປີ. ວາລະສານຄົ້ນຄ້ວາເລື່ອງເພດ, 53 (4-5), 509-531. doi: 10.1080 / 00224499.2016.1143441

Quadara, A,  El-Murr, A. ແລະ Latham, J. (2017) ຜົນກະທົບຂອງຮູບພາບລາມົກກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍແລະໄວຫນຸ່ມ: ການວິເຄາະຫຼັກຖານ. ສະຖາບັນການສຶກສາຄອບຄົວອົດສະຕາລີ https://aifs.gov.au/publications/effects-pornography-children-and -young-people

Rothman, EF, Kaczmarsky, C. , Burke, N. , Jansen, E. ແລະ Baughman, A. , (ປີ 2015). “ ຖ້າບໍ່ມີພາບລາມົກ…ຂ້ອຍຈະບໍ່ຮູ້ເຄິ່ງ ໜຶ່ງ ຂອງສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ດຽວນີ້”: ການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບກ່ຽວກັບການໃຊ້ຮູບພາບລາມົກໃນບັນດາຕົວຢ່າງຂອງຊາວ ໜຸ່ມ ຕົວເມືອງ, ຜູ້ມີລາຍໄດ້ຕ່ ຳ, ສີ ດຳ ແລະສະເປນ. ວາລະສານຄົ້ນຄ້ວາທາງເພດ, 52 (7), pp.736-746.

Towl, G, (2018) ແກ້ໄຂຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ນັກຈິດຕະສາດ, 31, pp.36-39.

Tsitsika, A. , Critselis, E. , Kormas, G. , Konstantoulaki, E. , Constantopoulos, A. , & Kafetzis, D. (2009). ການ ນຳ ໃຊ້ເວບໄຊທ໌ອິນເຕີເນັດຮູບພາບລາມົກແບບໄວລຸ້ນ: ການວິເຄາະການ ນຳ ໃຊ້ຫລາຍໆຄັ້ງກ່ຽວກັບປັດໃຈການຄາດເດົາຂອງການ ນຳ ໃຊ້ແລະຜົນສະທ້ອນທາງດ້ານຈິດຕະສາດ. CyberPsychology & Behavior, 12 (5), 545-550.

Wright, PJ, Tokunaga, RS ແລະ Kraus, A. , (2015). ການວິເຄາະການວິເຄາະການເບິ່ງການໃຊ້ໂປແກຼມ pornographic ແລະການກະທໍາທີ່ຮຸກຮານທາງເພດໃນການສຶກສາປະຊາກອນທົ່ວໄປ. ວາລະສານການສື່ສານ, 66 (1), pp.183-205.

ເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ A:

Appendix B: ເສັ້ນທາງການສອບເສັງຂອງວົງຢືມເພື່ອຫົວຂໍ້ - ການສະກັດເອົາຕາຕະລາງລະຫັດ / ແຜນທີ່ກວ້າງຂອງຫົວຂໍ້ຫົວຂໍ້ຫົວຂໍ້.