ວາລະສານຄົ້ນຄ້ວາໃນຄວາມເປັນສ່ວນຕົວ
ປະລິມານ 15, Issue 4, ເດືອນທັນວາ 1981, ຫນ້າ 436-446
http://dx.doi.org/10.1016/0092-6566(81)90040-4
ບົດຄັດຫຍໍ້
ນັກຮຽນຍິງແລະຊາຍສອງຮ້ອຍເຈັດສິບແປດຄົນໄດ້ເຮັດ ໜ້າ ທີ່ໃນການທົດລອງກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງການ ສຳ ຜັດກັບຮູບເງົາທີ່ສະແດງເຖິງຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດວ່າມີຜົນສະທ້ອນໃນທາງບວກ. ບາງຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນການສຶກສາໂດຍສຸມໃສ່ການໃຫ້ຄະແນນຮູບເງົາ. ພວກເຂົາໄດ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ເຂົ້າເບິ່ງ, ໃນສອງຕອນແລງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເລື່ອງຮຸນແຮງ - ເພດຫຼືຄວບຄຸມຮູບເງົາທີ່ມີຄວາມຍາວ. ຮູບເງົາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກເບິ່ງໃນໂຮງສາຍໃນວິທະຍາເຂດແລະສອງຮູບເງົາ (ເຊັ່ນ: ການທົດລອງແລະການຄວບຄຸມ ໜຶ່ງ ຮູບ) ແມ່ນໄດ້ຖືກສະແດງເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງໂຄງການສາຍຮູບເງົາໃນໂຮງຮຽນປົກກະຕິ. ສະມາຊິກຂອງຫ້ອງຮຽນຈາກວິຊາໃດທີ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກແຕ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມການທົດລອງຍັງຖືກ ນຳ ໃຊ້ເປັນກຸ່ມປຽບທຽບ. ມາດຕະການທີ່ເພິ່ງພາແມ່ນການຊັ່ງຊາຕີລາຄາການປະເມີນການຍອມຮັບຄວາມຮຸນແຮງລະຫວ່າງຍິງ - ຊາຍ, ການຍອມຮັບນິທານກ່ຽວກັບການຂົ່ມຂືນ, ແລະຄວາມເຊື່ອໃນການພົວພັນທາງເພດທີ່ກົງກັນຂ້າມ. ເກັດເຫຼົ່ານີ້ຖືກຝັງຢູ່ພາຍໃນຫຼາຍລາຍການອື່ນໆໃນການ ສຳ ຫຼວດຄວາມຮູ້ສຶກທາງເພດທີ່ຈັດໃຫ້ກັບນັກຮຽນທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຫຼາຍໆມື້ຫຼັງຈາກທີ່ບາງຕົວຢ່າງ (ຕົວຢ່າງຜູ້ທີ່ລົງທະບຽນທົດລອງ) ໄດ້ ສຳ ຜັດກັບຮູບເງົາ. ນັກວິຊາການບໍ່ຮູ້ວ່າມີຄວາມ ສຳ ພັນໃດໆລະຫວ່າງການ ສຳ ຫຼວດນີ້ແລະການເບິ່ງຮູບເງົາ. ຜົນໄດ້ຮັບຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການ ສຳ ຜັດກັບຮູບເງົາທີ່ສະແດງເຖິງຄວາມຮຸນແຮງທາງເພດມີການເພີ່ມການຍອມຮັບຫົວຂໍ້ຂອງຜູ້ຊາຍກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງລະຫວ່າງຍິງ - ຊາຍ. ແນວໂນ້ມທີ່ບໍ່ມີຄວາມ ໝາຍ ທີ່ຄ້າຍຄືກັນນີ້ໄດ້ຖືກພົບເຫັນໃນການຍອມຮັບເລື່ອງຄວາມເລົ່າເລື່ອງການຂົ່ມຂືນ. ສຳ ລັບເພດຍິງ, ມີແນວໂນ້ມທີ່ບໍ່ ສຳ ຄັນໃນທິດທາງກົງກັນຂ້າມ, ໂດຍຜູ້ຍິງໄດ້ ສຳ ຜັດກັບຮູບເງົາທາງເພດຮຸນແຮງເຊິ່ງມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະຍອມຮັບການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງລະຫວ່າງສອງຝ່າຍແລະເລື່ອງເລົ່າເລື່ອງການຂົ່ມຂືນຫຼາຍກວ່າຫົວຂໍ້ຄວບຄຸມ. ການອະທິບາຍຂໍ້ມູນບົນພື້ນຖານຂອງ "ຜົນກະທົບທາງດ້ານທັດສະນະຄະຕິ" ແລະ "ປະຕິກິລິຍາ" ແມ່ນໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລື. ການປຶກສາຫາລືກັນແມ່ນເງື່ອນໄຂຂອງການຄົ້ນຄ້ວາໃນປະຈຸບັນກ່ຽວກັບປະເພດຂອງການກະຕຸ້ນທີ່ໃຊ້,“ ລະດັບການໃຊ້ຢາ” ຂອງການ ສຳ ຜັດ, ແລະໄລຍະເວລາຂອງຜົນກະທົບຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄ້ວາໃນອະນາຄົດແລະສະພາບອາກາດທົ່ວໄປໃນສັງຄົມສົ່ງເສີມແນວຄິດ sexist.
;