Vandenbosch, Laura, ແລະ Johanne van Oosten.
Journal of Communication 67, no 6 (2017): 1015-1036.
https://doi.org/10.1111/jcom.12341
ບົດຄັດຫຍໍ້
ການແຊກແຊງທາງດ້ານການຮູ້ຫນັງສືຂອງສື່ມວນຊົນບາງສ່ວນແມ່ນແນໃສ່ການປ້ອງກັນຜົນກະທົບຂອງສື່ທີ່ບໍ່ເປັນທີ່ຕ້ອງການໃນເວລາຕໍ່ມາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຄົ້ນຄວ້າໄລຍະຍາວກ່ຽວກັບການພົວພັນລະຫວ່າງການສຶກສາຄວາມຮູ້ສື່ມວນຊົນແລະຜົນກະທົບຂອງສື່ແມ່ນຂາດ. ໃນການສຶກສາຕາມລວງຍາວນີ້ລະຫວ່າງ 1,947 ອາຍຸ 13-25 ປີ, ພວກເຮົາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະແກ້ໄຂ lacuna ນີ້ໂດຍການກວດເບິ່ງທ່າແຮງຂອງການສຶກສາການຮູ້ຫນັງສື porn ຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສໍາພັນຕາມລວງຍາວລະຫວ່າງການສໍາຜັດກັບອຸປະກອນອິນເຕີເນັດທາງເພດທີ່ຊັດເຈນ (SEIM) ແລະທັດສະນະຂອງແມ່ຍິງ. ເພດສໍາພັນ. ຜົນກະທົບຂອງການໂຕ້ຕອບສອງທາງໄດ້ປະກົດຂຶ້ນ: ຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງ SEIM ແລະທັດສະນະທາງເພດໄດ້ກາຍເປັນທີ່ອ່ອນແອ, ຜູ້ໃຊ້ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກການສຶກສາການຮູ້ຫນັງສື porn ຫຼາຍ. ບໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງເພດ ຫຼືອາຍຸ. ການສຶກສານີ້ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສະຫນອງຫຼັກຖານທໍາອິດບາງຢ່າງສໍາລັບບົດບາດຂອງການສຶກສາສື່ມວນຊົນໃນການຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບຂອງສື່ທີ່ບໍ່ຕ້ອງການ.
;