(ZNESEK UPORABE) Razširjenost motnje internetnih iger na srečo v nemških mladostnikih: diagnostični prispevek devetih meril DSM-5 v reprezentativnem vzorcu po vsej državi (2015)

Florian Rehbein1, *, Sören Kliem1, Dirk Baier1, Thomas Mößle1 inNancy M. Petry2

Članek prvič objavljen na spletu: 10 MAR 2015

DOI: 10.1111 / add.12849

Odvisnost

Obseg 110, vprašanje 5, strani 842 – 851, lahko 2015

Minimalizem

Ozadje in cilji

Motnja internetnih iger na srečo (IGD) je vključena kot pogoj za nadaljnje preučevanje v razdelku 3 DSM-5. Predlaganih je bilo devet meril s pragom petih ali več meril, priporočljivih za diagnozo. Cilji te študije so bili oceniti, kako posamezna merila prispevajo k diagnozi, in oceniti stopnjo razširjenosti IGD na podlagi priporočil DSM-5.

Oblikovanje

Obsežna raziskava, ki jo je predstavljala država, z uporabo standardiziranega vprašalnika.

Nastavitev

Nemčija (Spodnja Saška).

udeleženci

Skupno 11 devetošolcev 003, starih 13 – 18 let (povprečje = 14.88, 51.09% moških).

Meritve

IGD smo ocenili z DSM-5 prilagojeno različico lestvice odvisnosti od video iger, ki je zajela vseh devet meril IGD.

Ugotovitve

Skupno je bil 1.16% [interval zaupanja (XI) = 95, 0.96] anketirancev razvrščen z IGD v skladu s priporočili DSM-1.36. Študenti IGD so daljše obdobje igrali igre, pogosteje so preskočili šolanje, imeli so nižjo oceno v šoli, poročali so o več težavah s spanjem in pogosteje podprli občutek "zasvojenosti z igrami" kot njihovi kolegi, ki niso IGD. Najpogosteje poročana merila DSM-5 so bila „neprijetna razpoloženja“ (5%) in „preokupacija“ (5.30%), vendar je potrditev teh meril le redko povezana z diagnozo IGD. Pogojna drevesa sklepanja so pokazala, da so bila merila „opusti druge dejavnosti“, „toleranca“ in „umik“ ključnega pomena za identifikacijo IGD, kot jih opredeljuje DSM-3.91.

Sklepi

Na podlagi reprezentativnega šolskega raziskovanja v Nemčiji je pri 5% študentov prišlo do potrditve petih ali več kriterijev DSM-1.16 motnje spletnih iger (IGD) in ti študenti kažejo večjo okvaro v primerjavi z dijaki, ki niso IGD. Simptomi, povezani z „opustitvijo drugih dejavnosti“, „toleranco“ in „odtegnitvijo“, so najbolj pomembni za diagnozo IGD v tej starostni skupini.

ključne besede:

  • Merila;
  • diagnostična veljavnost;
  • DSM-5;
  • oslabitev;
  • motnja spletnih iger;
  • razširjenost