Opombe: Ta študija priznava, da je internetna pornografija (kiberseksualna) ena od petih kategorij medobčinske zasvojenosti. Navaja tudi, da težava raste.
ScientificWorldJournal. 2011; 11: 2187 – 2196.
Objavljeno na spletu 2011 November 3. doi: 10.1100/2011/308631
Hing Keung Ma
Oddelek za izobraževalne študije, Baptistična univerza v Hong Kongu, Hong Kong
Akademski urednik: Joav Merrick
To je članek z odprtim dostopom, distribuiran pod licenco Creative Commons Attribution, ki dovoljuje neomejeno uporabo, distribucijo in reprodukcijo v katerem koli nosilcu, če je originalno delo pravilno citirano.
Minimalizem
V tem prispevku bomo raziskali zasvojenost z internetom in moralne posledice asocialnega vedenja na internetu. Vse več ljudi uporablja internet v vsakdanjem življenju. Žal se povečuje tudi odstotek ljudi, ki pretirano uporabljajo internet. Podrobno je obravnavan koncept zasvojenosti z internetom ali patološke uporabe interneta, opisane pa so tudi značilnosti odvisnikov od interneta. Razpravlja se o družbeni (zlasti asocialni) uporabi interneta. Trdi se, da je vedenje uporabe interneta podobno vsakdanjemu družbenemu vedenju. Z drugimi besedami, internetno vedenje je neke vrste družbeno vedenje. Kohlbergova teorija moralnega razvoja je uporabljena za določitev moralnih razlogov nesocialnega vedenja na internetu. Naslednje vedenje se šteje za nedruštveno vedenje v internetu: (1) uporaba interneta za izvajanje nezakonitih dejavnosti, kot je prodaja ponarejenih izdelkov ali žaljivih pornografskih materialov, (2) uporaba interneta za ustrahovanje drugih (tj. Spletno ustrahovanje), kot je distribucija klevetniške izjave proti določeni osebi, (3) uporaba interneta za goljufanje drugih in (4) uporaba interneta za nezakonite igre na srečo. Podrobno so raziskane značilnosti moralnih stopenj, povezanih s tem asocialnim vedenjem na internetu.
Ključne besede: kitajski mladostniki, internetna odvisnost, antisocialne internetne težave, pozitiven razvoj mladih, preventiva
1. UVOD
Glede na raziskavo Internet World Stats v 2005 [1], približno 68.8% prebivalstva Hong Konga, približno 4.878 milijonov ljudi, je uporabnikov interneta. Podobno je tudi hongkonški internetni projekt City University [2, stran 3] je tudi ugotovil, da "je bilo na koncu 3.65 v Hong Kongu v Hongkongu milijon milijonov uporabnikov interneta, ki predstavljajo 2008% ustrezne populacije (tj. milijonov stalnih prebivalcev 68.7)" med starostjo 5.31 in 18. Uporaba interneta postane vsakodnevna dejavnost mnogih ljudi v Hong Kongu in uporabniki interneta običajno menijo, da je internet pomemben za njihovo življenje, delo ali študij [2, stran 21]. Internet je v nekem smislu mnogim ljudem nepogrešljivo orodje. Na žalost so nekateri ljudje pri svojih vsakodnevnih dejavnostih preveč odvisni od interneta, če pretirana uporaba interneta povzroča škodo in težave v njihovem vsakdanjem življenju. V tem prispevku bo najprej obravnavana razširjenost problematične uporabe interneta in predstavljen koncept internetne zasvojenosti. Podrobno bo obravnavana tudi moralna utemeljitev antisocialnega internetnega vedenja.
Vpliv interneta na naše življenje postaja vse bolj pomemben in nesporen. Življenje brez interneta je vsekakor zelo težavno in neprijetno. Izum interneta je tako kot odkrivanje jedrske energije - rezultat hitrega razvoja znanosti in tehnologije - je lahko za ljudi dobra ali slaba stvar, odvisno od tega, kako ga uporabljamo. Lahko je dobro, če ga uporabljamo prosocialno ali pozitivno, lahko pa je tudi slabo, če ga uporabljamo nemoralno ali antisocialno. Znanosti in razvoja tehnologije ne moremo preprosto ustaviti, vendar je poučevanje pozitivnega in moralnega odnosa pri uporabi interneta v izobraževanju dandanes nujno in potrebno.
2. UPORABA PATOLOŠKEGA INTERNETA ALI INTERNETA DODATKA
Nekateri ljudje vsak dan preživijo veliko časa v uporabi interneta, njihova prekomerna uporaba interneta pa pomembno in negativno vpliva na njihovo vsakdanje življenje. Nekateri raziskovalci to vrsto prekomerne uporabe interneta obravnavajo kot internetno odvisnost ali patološko uporabo interneta [3-11]. Internetna odvisnost običajno velja za neobvladljivo in škodljivo uporabo interneta [12].
Shapira idr. [13, stran 269] so v svoji študiji o psihiatričnih značilnostih posameznikov s problematično uporabo interneta ugotovili, da je problematična uporaba interneta "povezana s subjektivno stisko, velikimi socialnimi, poklicnimi in / ali finančnimi okvarami ter velikimi psihiatričnimi komorbidnostmi." prejšnje raziskave so tri glavne koncepte internetne zasvojenosti opisane na naslednji način.
2.1. Tehnološka odvisnost
Zasvojenost z internetom velja za nekakšno tehnološko zasvojenost, ki se nanaša na "nekemične (vedenjske) zasvojenosti, ki vključujejo interakcijo med človekom in strojem" [11, stran 31].
Griffiths [7] trdi, da prekomerni uporabniki interneta morda niso »odvisniki od interneta«, ker pretirano uporabljajo internet kot sredstvo za spodbujanje drugih odvisnosti in interesov. Na primer, kompulzivni hazarderji uporabljajo internet za igranje na srečo dlje časa, ali pa kupci alkohola preživijo dolge ure v internetu za spletno prodajo.
2.2. Kategorije internetne zasvojenosti
Mladi [8-10] razvršča internetno odvisnost v pet različnih vrst vedenja. (1) Kiberseksualna zasvojenost: odvisniki so veliko časa preživeli na spletnih straneh za odrasle zaradi cyberseksa in cyberporna. (2) Odvisnost od kibernetskih odnosov: odvisniki so se močno vključili v spletna razmerja. (3) Neto prisile: odvisniki so razkrili obsesivno spletno igranje na srečo in nakupovanje. So kompulzivni spletni igralci na srečo in nakupovalci. (4) Preobremenjenost informacij: odvisniki prikazujejo kompulzivno spletno brskanje in iskanje po bazah podatkov. (5) Zasvojenost z računalniškimi igrami: odvisniki so bili obsesivni igralci spletnih iger.
2.3. Patološka uporaba interneta
Davis [5] raje uporablja izraz Patološka uporaba interneta (PIU) namesto internetne zasvojenosti. Osredotoča se na neprilagojene kognicije, povezane s PIU, in PIU razdeli na dve kategoriji: (1) Splošni PIU: „vključuje splošno, večdimenzionalno prekomerno uporabo interneta. Vključuje lahko tudi zapravljanje časa na spletu brez jasnega cilja “[5, stran 188]. (2) Specifični zavod za zasebne uporabnike: osebe s specifičnim PIU so preveč odvisne od določene funkcije interneta, na primer prekomerne uporabe spletnega spolnega gradiva / storitve, spletnih dražb in spletnih iger na srečo.
2.4. Koncept internetne zasvojenosti
Pravzaprav ni nobene definicije internetne zasvojenosti, ki bi jo na tem področju splošno sprejeli psihologi in znanstveniki [4, 12]. Raziskovanje koncepta zasvojenosti z internetom je še vedno glavni program mnogih raziskovalcev [11, 14], težave prekomerne uporabe interneta, zlasti pri šolarjih, postajajo vse bolj razširjene in moteče. Morda je koristno in konstruktivno natančno preučiti značilno vedenje tistih, ki internet pretirano uporabljajo, pa tudi, kaj ljudje običajno, prosocialno ali antisocialno, počnejo na internetu. Razumevanje narave teh težav lahko raziskovalcem in učiteljem pomaga razviti izobraževalne programe pri reševanju nekaterih od teh težav, na primer za spodbujanje pozitivne uporabe in preprečevanje antisocialne uporabe interneta.
2.5. Preprečevanje odvisnosti od interneta
Če zasvojenost z internetom velja za nekakšno duševno motnjo [12], potem bi moralo preprečevanje zasvojenosti z internetom postati bistven del programa za duševno zdravje. Menijo, da je celostni program, ki poskuša zagotoviti celovito in splošno osnovo za razvoj zdravega telesa in duha, učinkovitejši od posebnega programa, ki se osredotoča predvsem na težave, povezane z uporabo interneta.
3. LASTNOSTI INTERNETNIH DODATKOV
Shek in sod. [15] preučil vedenje o odvisnosti od interneta pri kitajskih osnovnošolcih 6,121 v Hongkongu in ugotovil, da lahko petino vzorca šteje za zasvojenega z internetom. Fu in njegovi sodelavci [16] ugotovila, da 6.7% hongkonških najstnikov kaže pet ali več simptomov odvisnosti od interneta. Poleg tega se zdi, da se simptomi odvisnosti od interneta ujemajo s samomorilnimi mislimi posameznikov in simptomi depresije. Tudi razmere na Kitajskem so precej resne. Približno 13.7% mladostniških uporabnikov interneta (približno 10 milijonov najstnikov) bi lahko uvrstili med odvisnike od interneta [17]. Podobne so tudi razmere na Tajvanu. Lin in Tsai [18] ugotovili, da bi lahko 11.8% dijakov srednjih šol v svoji študiji na Tajvanu obravnavali kot vzdrževane osebe na internetu. Raziskave so prav tako pokazale, da je od 4.0% do 8.1% študentov pokazala pretirano ali patološko uporabo interneta [19, 20].
Simptomi internetne zasvojenosti ali patološke uporabe interneta vključujejo "obsesivne misli o internetu, strpnost, zmanjšan nadzor impulzov, nezmožnost prenehanja uporabe interneta in umik" [5, stran 187]. Brada in volk [21] so predlagali tudi niz diagnostičnih meril za zasvojenost z internetom. Spodaj so opisane značilnosti odvisnikov od interneta s sklicevanjem na prejšnje empirične študije.
3.1. Prekomerna uporaba interneta
Internetni odvisniki porabijo skoraj več kot trikratno število ur uporabe interneta kot odvisniki, ki niso odvisni od interneta [4]. Young je tudi ugotovil, da je povprečno število ur na teden z uporabo interneta s strani vzdrževancev interneta znašalo 38.5 ur, medtem ko so samozaposleni porabili le povprečno 4.90 ur [22]. Glede na raziskavo hongkonškega združenja mladih v 2005 [23], mladi od 10. do 29. leta so v povprečju 18.4 ure na teden porabili za uporabo interneta. Približno desetina (9.9%) vzorca je porabila 42 ur na teden, to je povprečno šest ur na dan na spletu. V nekem smislu je uporaba interneta najpomembnejša ali najpomembnejša dejavnost v vsakdanjem življenju odvisnikov in običajno ostanejo na vezi dlje, kot so sprva pričakovali.
3.2. Obsesivne misli o internetu
Zasvojenec je "preokupiran z internetom (razmišlja o prejšnji spletni dejavnosti ali predvideva naslednjo spletno sejo)" [21, stran 379] in se ne more vzdržati razmišljanja o internetu večino časa, ko je budna.
3.3. Prijeten občutek uporabe interneta
Ljudje se z internetom zelo zabavamo. Internetna izpostavljenost odvisnikov od interneta se zdi prijetna, zabavna, interaktivna in sproščena [24, 25]. Na splošno so zasvojenci uživali v internetnih izkušnjah in užitek in užitek bi ju pripeljal do zasvojenosti z uporabo interneta.
3.4. Toleranca
Simptom tolerance se nanaša na „potrebo po uporabi interneta s povečano količino časa za dosego zadovoljstva“ [21, stran 379]. Ta simptom je tesno povezan s prekomerno uporabo ali prekomerno uporabo interneta s strani odvisnikov.
3.5. Zmanjšan nadzor impulza
Zmanjšana kontrola impulzov je povezana z zmanjšano čustveno samoregulacijo za nadzor človekovih impulzov za dosego cilja. Z drugimi besedami, odvisniki ponavadi izgubijo nadzor nad svojim vedenjem. Zlasti ne morejo zmanjšati ali ustaviti uporabe interneta.
3.6. Umik
Simptom umika odvisnikov se nanaša na neprijeten občutek (nemiren, razpoložen, potrt ali razdražljiv), ko se internetna dejavnost ustavi ali zmanjša.
3.7. Vpliv na vsakdanje življenje
Vpliv na vsakdanje življenje in preučevanje odvisnikov od interneta je ponavadi negativen [24]. Odvisniki lahko včasih zaradi interneta tvegajo izgubo pomembne partnerske, izobraževalne ali poklicne priložnosti. Zaradi pretiranega sodelovanja z internetom lahko lažejo drugim, internet pa uporabljajo tudi kot sredstvo za pobeg pred težavami ali za reševanje neprijetnih čustev, kot so nemoč, tesnoba, krivda ali sram [21, stran 379].
3.8. Interakcije staršev in družine
Odvisniki od interneta so preživeli manj časa s starši in drugimi družinskimi člani in so se ponavadi z njimi spopadali [22].
3.9. Prijateljstvo in romantična razmerja
Internetni odvisniki imajo običajno manj prijateljev in romantičnih odnosov [26]. So bolj osamljeni in samotni.
3.10. Zdravstvene težave
Internetni odvisniki so manj zdravi od nedadicijskih, poleg tega pa so manj pripravljeni poiskati zdravniško pomoč in manj motivirani za razvoj praks za odpravljanje stresa [26].
3.11. Akademska uspešnost
Chang in pravo [27] ugotovili, da je akademska uspešnost negativno povezana z oceno internetne odvisnosti.
3.12. Osamljen lik
Morahan-Martin in Schumacher [28] ugotovili, da je osamljenost povezana s povečano uporabo interneta. Povprečne tedenske ure samotnih ljudi so bile bistveno višje od tistih, ki niso osamljene. Osamljeni ljudje so uporabljali internet, ko so se počutili osamljene, depresivne ali tesnobne. "Pogosteje so sklepali in komunicirali s spletnimi prijatelji in uporabljali internet za čustveno podporo."28, stran 669].
4. MORALNA PODLAGA INTERNETNE UPORABE
Kohlberg [29-31] so predlagali šeststopenjsko teorijo moralnega razvoja. Tu je uporabljenih njegovih prvih pet stopenj, s katerimi je razvil temeljne moralne razloge prosocialne in antisocialne uporabe interneta. Po Kohlbergovem mnenju [31], zelo malo ljudi doseže fazo 6, ki je stopnja univerzalnih etičnih načel. O tej fazi se tu ne bo govorilo. Podrobnosti o Stage 6 so na voljo v članku Kohlberg [30, 31].
4.1. Faza 1: Heteronomna moralnost in poslušnost avtoriteti
V tej fazi ljudje slepo ubogajo tisto, kar oblasti ukažejo, da se izognejo kazni. Z besedami, če odrasla oseba ne dovoli, da uporabljajo internet, da bi ustrahovali druge ali goljufali druge, bi otroci mislili, da v internetu ne bi bilo prav.
4.2. Stage 2: individualizem, instrumentalni namen in izmenjava
Ljudje na tej stopnji ponavadi delujejo v svojem lastnem interesu. Po Kohlbergovem mnenju [30, stran 148], lahko idejo o enaki izmenjavi izrazimo z naslednjo izjavo: "ne smete me poškodovati ali mešati in ne smem vas poškodovati ali motiti." Izmenjava v kibernetskem svetu je enaka tisti v resničnem svetu. Če bi me poškodoval v kibernetskem svetu, bi se mu maščeval. Če bi mi naredili uslugo v kibernetskem svetu, bi vam naredil tudi uslugo.
Izdelava individualizma in instrumentalnih namenov se lahko izvaja z asocialne perspektive. Otroci na tej stopnji običajno skrbijo za svoje osebne interese in ignorirajo interese drugih. So egocentrični in ne igrajo pošteno in enako. Varali bi namerno, dokler jih ne bi ujeli. V kibernetskem svetu se izvaja veliko zlorab in nezakonitih dejavnosti, ker akterji mislijo, da je njihova identiteta varno skrita in da jih oblast ne more zlahka ujeti. V nasprotju s 1. stopnjo, ki daje poudarek poslušnosti oblasti, da bi se izognili kaznovanju, ta stopnja poudarja zaščito lastnih interesov z namernim varanjem, nepravično igro in nezakonitim ali nepravičnim ravnanjem, ne da bi ga oblast ujela.
Naredili bi vse, da bi prizadeli druge (npr. Spletno ustrahovanje in kršitev zasebnosti drugih in pravic intelektualne lastnine), da bi dobili tisto, kar želijo. Moralna motivacija, na kateri temelji 1. stopnja, je slepa poslušnost avtoriteti, toda ta stopnja je precej makijavelistična, to je, da z vsemi sredstvi dosežete, kar želite, vključno z nezakonitimi ali neprimernimi sredstvi. Poleg tega je »delo dojeto kot težavno. Dobro življenje je lahko življenje z veliko denarja in lepimi stvarmi «[32, stran 17]. Ideja je, da bi človek moral poskušati dobiti le tako, da plača malo ali nič truda. Na splošno ljudje na tej stopnji zahtevajo čim več pravic, vendar ponavadi nosijo čim manj odgovornosti. Z drugimi besedami, delujejo ali preživijo po načelu oportunističnega hedonizma.
4.3. Faza 3: Medsebojna medčloveška pričakovanja, odnosi in medosebna skladnost
To je faza usmerjenosti dober fant-lepo dekle. Ljudje na tej stopnji bi izpolnili vse, kar pričakujejo člani vaše osnovne skupine (npr. Družina, šola, verske ali politične stranke) ali ljudje, ki so vam blizu. Ljudje v kibernetskem svetu tvorijo tudi skupino ali skupino s skupnimi interesi. Bili bi altruistični do svojih članov skupine in bi bili pripravljeni žrtvovati svoje člane. Po drugi strani so v isti situaciji manj pripravljeni pomagati članom brez skupine.
4.4. Stage 4: Socialni sistem in vest
Glavna skrb je spoštovanje socialne zakonodaje in izpolnjevanje dolžnosti vzdrževanja družbenega reda. Na primer, nezakonito nalaganje, kršenje avtorskih pravic drugih ljudi, nezakonite spletne igre na srečo in spletno ustrahovanje se bodo štele za napačne in neprimerne in v spletnem svetu ne bodo dovoljene. Napačno je tudi, da ljudje z visoko tehnologijo napadajo zaupno hrambo podatkov države ali velikega podjetja ali računalniški sistem ali celo onemogočajo na primer delovanje prometa, bančništva, komunikacij in vojaškega reda, da bi povzročili socialne motnje in kaos. .
4.5. Faza 5: Družbena pogodba ali uporabnost in individualne pravice
To je faza priprave zakona v nasprotju s fazo 4, ki je faza upoštevanja zakonov. V izdelavi Stage 5 je Kohlberg [33] se sklicuje na ustavno demokracijo in trdi, da socialno pravo privlači racionalnejšega človeka, ker postavlja temeljne pravice pred zakon in družbo. Zakoni in dolžnosti temeljijo na "racionalnem izračunu celotne koristnosti", "največje dobro za največje število" [34, stran 35].
Poleg splošnih temeljnih človekovih pravic, ki se na tej stopnji spoštujejo in spoštujejo, so poudarjene tudi pravice do osebnih podatkov in zasebnosti. Zaradi razvoja visoke tehnologije so puščanje in zloraba osebnih podatkov pogosti zločin v kibernetskem svetu. Pravico do osebne zasebnosti, pravico posameznika, da vodi zasebno in manj odprto življenje, je treba v celoti spoštovati in pravno zaščititi.
5. ANTISOCIALNA ALI DELINQUENTNA INTERNET UPORABA
Na podlagi predhodnih raziskav [35, 36], glavna nedruštvena in prestopniška vedenja mladostnikov vključujejo (1) splošno odstopanje, kot so kraje, uživanje alkohola, varanje na izpitih in pozni prihod v šolo; (2) uživanje drog; (3) kljubovanje staršem (npr. Kričanje na očeta ali mamo ali kršenje želja staršev); (4) nedružabna dejanja zoper učitelje ali šolsko oblast; (5) socialno nezaželene spolne dejavnosti; (6) agresivna ali sovražna dejanja, kot so ustrahovanje drugih ali skupinski boj s pestmi. Trdi se, da je vedenje v internetu nekakšno družbeno vedenje. Pravzaprav sta Ma et al. [37] so predlagali hipotezo o pozitivnem združenju, ki pravi, da "med internetnim vedenjem in vsakodnevnim družbenim vedenjem obstaja pozitivna povezava." Z drugimi besedami, pozitivno vedenje interneta naj bi bilo pozitivno povezano s pozitivnim vsakodnevnim družbenim vedenjem, negativno internetno vedenje pa pozitivno povezana z negativnim vsakodnevnim socialnim vedenjem. Njihovi podatki, ki so vključevali srednješolce 509, so jasno podprli hipotezo. Posledica te študije je, da kibernetski svet ni navidezen, je povsem resničen - v resnici je del našega resničnega sveta. Izobraževalno bi morali bolj poudariti izobraževanje o uporabi interneta zaradi razširjenosti in priljubljenosti uporabe interneta pri mladih.
Naslednje vedenje šteje za antisocialno vedenje do interneta.
(1) Nezakonito nalaganje
Prenos filmskih, glasbenih ali video posnetkov brez dovoljenja je običajna nezakonita dejavnost, ki jo mladostniki izvajajo na internetu. V anketi 559 mladih v starosti od 10 do 24 o internetnih dejavnostih je 57.4% udeležencev priznalo, da so naložili film ali glasbo brez pridobitve dovoljenja imetnikov licenc [38].
(2) Pornografske ali agresivne informacije
V isti anketi je 37.9% udeležencev navedlo, da so preko interneta pridobivali pornografske ali nespodobne ali agresivne materiale [38].
(3) Kibernetsko ustrahovanje
To je uporaba interneta za ustrahovanje drugih (tj. Kibernetskega ustrahovanja), kot je na primer širjenje lažnih izjav proti določeni osebi; poniževati, osramotiti ali nadlegovati vrstnike: Približno 40% najstnikov je nakazalo, da so bili med nastopom nasili [39, 40].
(4) Varanje vedenja
Uporaba interneta je za goljufanje drugih. Prevarajte druge po spletu, saj ste anonimni do drugih in svojo identiteto lahko preprosto skrijete, če želite.
(5) Spletne igre na srečo
Lahko igrate na spletu z drugimi ali sodelujete v spletnih igralnicah. Spletne igre na srečo vključujejo spletni poker, spletne športne stave, spletne loterije in spletni bingo [41].
Poleg tega lahko nekateri mladostniki uporabljajo internet tudi za nezakonite dejavnosti, kot je prodaja ponarejenih izdelkov ali žaljivih pornografskih materialov, ali za izvajanje moralno ali socialno nesprejemljivih dejavnosti, kot so kompenzirani zmenki.
Presojo vsakega od zgoraj navedenih vedenj v internetu lahko razložimo s Kohlbergovo [30, 31] stopnje moralnega razvoja, predstavljene v zgornjem razdelku, "Moralne osnove uporabe interneta". Ma [42] trdi, da je moralna presoja bistveni sestavni del moralne usposobljenosti, ki je eden od pozitivnih konstrukcij za razvoj mladih 15, ki sta jih predlagala Catalano in njegovi sodelavci [43]. Moralna osnova uporabe interneta tako kaže tudi močno povezanost med moralno usposobljenostjo in vedenjem interneta.
6. PREPREČEVANJE UPORABE ANTISOKIČNEGA INTERNETA
Na splošno celostni program, ki je temeljil na pozitivnih mladinskih konstruktih [43] ali pozitivnih moralnih likov [44] bi bilo koristno za spodbujanje prosocialne uporabe interneta in preprečevanje antisocialne uporabe interneta. Program bi moral posebej poudariti naslednje konstrukte ali znake: (1) samospoštovanje ali samospoštovanje, (2) spoštovanje drugih, (3) družbena in civilna odgovornost ter (4) globalna odgovornost in svetovno državljanstvo. Poleg tega je poučevanje samoefikasnosti, upravljanja s časom, samodiscipline ali samokontrole koristno tudi pri gojenju pozitivnega odnosa do uporabe interneta. Obrazložitev za razvoj učnega programa za učence mlajših srednje šole je podana v Ma in njegovih kolegih [45].
7. ZAKLJUČNE OPOMBE
Vse več ljudi uporablja internet v vsakdanjem življenju. Žal se povečuje tudi odstotek ljudi, ki pretirano uporabljajo internet. Podrobno je obravnavan koncept zasvojenosti z internetom ali patološke uporabe interneta, opisane pa so tudi značilnosti odvisnikov od interneta. Obravnavana je tudi asocialna uporaba interneta. Trdi se, da bi moralo poučevanje pozitivnega in moralnega odnosa do uporabe interneta danes postati nepogrešljiv del našega izobraževanja. Verjame se tudi, da splošni, celostni, izobraževalni program za celotno osebo, ki temelji na Catalano et al.43] pozitivni mladinski konstrukti in Ma's [44] pozitivni moralni znaki so učinkoviti za spodbujanje prosocialne uporabe interneta in preprečevanje antisocialne uporabe interneta.
ZAHVALA
To raziskavo je podprl hongkonški Jockey Club dobrodelni sklad.
Reference
1. Internet World Stats. Hong Kong: statistika uporabe interneta in tržno poročilo. 2010, http://www.internetworldstats.com/asia/hk.htm.
2. Hongkongški internetni projekt. Uporaba interneta v Hong Kongu: letno poročilo o raziskavi za leto 2008. Laboratorij za spletno rudarstvo, Oddelek za medije in komunikacije, Univerza v Hongkongu, 2009, http://newmedia.cityu.edu.hk/hkip/
3. Caplan SE. Problematična uporaba interneta in psihosocialno počutje: razvoj teoretičnega kognitivno-vedenjskega instrumenta za merjenje. Računalniki v človeškem vedenju. 2002; 18 (5): 553 – 575.
4. Chou C, Hsiao MC. Zasvojenost z internetom, uporaba, zadovoljstvo in izkušnje z užitki: primer tajvanskih študentov. Računalniki in izobraževanje. 2000; 35 (1): 65–80.
5. Davis RA. Kognitivno-vedenjski model patološke uporabe interneta. Računalniki v človeškem vedenju. 2001; 17 (2): 187 – 195.
6. Goldberg I. Diagnostična merila internetne zasvojenosti (IAD). 1997, https://aeps.ulpgc.es/JR/Documentos/ciberadictos.doc
7. Griffiths M. Ali obstaja "odvisnost" od interneta in računalnika? Nekateri dokazi iz študije primera. Kiberpsihologija in vedenje. 2000; 3 (2): 211–218.
8. Mlada K. odvisnost od interneta: nastanek nove klinične motnje. V: Zbornik 104. Letnega srečanja Ameriškega psihološkega združenja; Avgust 1996; Toronto, Kanada.
9. Young K. Zasvojenost z internetom: pojav nove klinične motnje. Cyber psihologija in vedenje. 1998; 1: 237–244.
10. Young K. odvisnost od interneta: simptom, ocena in zdravljenje. V: VandeCreek L, Jackson TL, uredniki. Inovacije v klinični praksi: knjiga z viri. Vol. 17. Sarasota, Fla, ZDA: Strokovni viri; 1999. strani 19 – 31.
11. Widyanto L, Griffiths M. "Internet odvisnost": kritični pregled. Mednarodni časopis za duševno zdravje in odvisnosti. 2006; 4 (1): 31 – 51.
12. Brada KW. Zasvojenost z internetom: pregled trenutnih tehnik ocenjevanja in morebitnih ocenjevalnih vprašanj. Kiberpsihologija in vedenje. 2005; 8 (1): 7–14. [PubMed]
13. Shapira NA, Goldsmith TD, Keck PE, Jr., Khosla UM, McElroy SL. Psihiatrične značilnosti posameznikov s problematično uporabo interneta. Časopis o učinkovitih motnjah. 2000; 57 (1 – 3): 267 – 272. [PubMed]
14. Blaszczynski A. Uporaba interneta: v iskanju zasvojenosti. Mednarodni časopis za duševno zdravje in odvisnosti. 2006; 4: 7 – 9.
15. Shek DTL, Tang VMY, Lo CY. Odvisnost od interneta pri kitajskih mladostnikih v Hong Kongu: ocena, profili in psihosocialni korelati. TheScientistWorldJournal. 2008; 8: 776 – 787.
16. Fu KW, Chan WSC, Wong PWC, Yip PSF. Odvisnost od interneta: razširjenost, diskriminatorna veljavnost in korelacija med mladostniki v Hong Kongu. British Journal of Psychiatry. 2010; 196 (6): 486 – 492. [PubMed]
17. Blok JJ. Vprašanja za DSM-V: zasvojenost z internetom. Ameriški časopis za psihiatrijo. 2008; 165 (3): 306 – 307. [PubMed]
18. Lin SSJ, Tsai CC. Iskanje občutkov in internetna odvisnost tajvanskih mladostnikov iz interneta. Računalniki v človeškem vedenju. 2002; 18 (4): 411 – 426.
19. Morahan-Martin J, Schumacher P. Incidenca in korelati patološke uporabe interneta med študenti. Računalniki v človeškem vedenju. 2000; 16 (1): 13 – 29.
20. Wang W. Odvisnost od interneta in psihosocialna zrelost študentov. International Journal of Human Computer Studies. 2001; 55 (6): 919 – 938.
21. Brada KW, Wolf EM. Sprememba predlaganih diagnostičnih meril za zasvojenost z internetom. Kiberpsihologija in vedenje. 2001; 4 (3): 377–383. [PubMed]
22. Mlada KS. Zasvojenost z internetom: nov klinični pojav in njegove posledice. Ameriški vedenjski znanstvenik. 2004; 48 (4): 402 – 415.
23. Hong Kongško združenje mladih. Raziskava javnega mnenja mladih: glavne internetne dejavnosti in skriti problemi mladih. 2005, http://www.hkfyg.org.hk/chi/press_releases/2005/research/internet.html.
24. Chou C, Chou J, Tyan NN. Raziskovalna študija internetne zasvojenosti, uporabe in komunikacijskega užitka - primer Tajvana. Mednarodni časopis za izobraževalne komunikacije. 1999; 5 (1): 47 – 64.
25. McQuail D. Teorija komunikacije: rabe in ugodnosti. 1994, http://en.wikibooks.org/wiki/Communication_Theory/Uses_and_Gratifications.
26. Bryan K. Najstniki z zasvojenostjo z internetom. Fyi živi. 2010, http://fyiliving.com/depression/health-in-teens-with-internet-addiction/
27. Chang MK, Law SPM. Struktura faktorjev za mladostni test zasvojenosti z internetom: potrditvena študija. Računalniki v človeškem vedenju. 2008; 24 (6): 2597–2619.
28. Morahan-Martin J, Schumacher P. Osamljenost in družbena uporaba interneta. Računalniki v človeškem vedenju. 2003; 19 (6): 659 – 671.
29. Kohlberg L. Stage in zaporedje: Kognitivni razvojni pristop k socializaciji. V: Goslin D, urednik. Priročnik teorije in raziskovanja socializacije. Chicago, Illionios, ZDA: Rand McNally; 1969. strani 347 – 480.
30. Kohlberg L. Eseji o moralnem razvoju. Zv. 1. San Francisco, Kalifornija, ZDA: Harper & Row; 1981. (Filozofija moralnega razvoja).
31. Kohlberg L. Eseji o moralnem razvoju. Zv. 2. San Francisco, Kalifornija, ZDA: Harper & Row; 1984. (Psihologija moralnega razvoja).
32. Loevinger J. Ego razvoj: pojmi in teorije. San Francisco, Calif, ZDA: Jossey-Bass; 1976.
33. Kohlberg L. Od je treba: kako storiti naravoslovno zmoto in se odpraviti z njo pri preučevanju moralnega razvoja. V: Mischel T, urednik. Kognitivni razvoj in epistemologija. New York, NY, ZDA: Academic Press; 1971. strani 151 – 284.
34. Kohlberg L. Moralni stadij in moralizacija: kognitivno-razvojni pristop. V: Lickona T, urednica. Moralni razvoj in vedenje. New York, NY, ZDA: Holt, Rinehart in Winston; 1976. strani 31 – 53.
35. Ma HK, Shek DTL, PC Cheung, Lee RYP. Odnos prosocialnega in antisocialnega vedenja do osebnosti in vrstniških odnosov kitajskih mladostnikov iz Hong Konga. Časopis za genetsko psihologijo. 1996; 157 (3): 255 – 266. [PubMed]
36. Hindelang MJ, Hirschi T, Weis JG. Merjenje prestopništva. Beverly Hills, Calif, ZDA: Sage; 1981.
37. Ma HK, Li SC, Pow JWC. Odnos uporabe interneta do prosocialnega in antisocialnega vedenja pri kitajskih mladostnikih. Kiberpsihologija, vedenje in socialna omrežja. 2011; 14 (3): 123 – 130.
38. Hong Kongško združenje mladih. Raziskava javnega mnenja mladih: kaj je narobe pri uporabi interneta mladih? 2009, http://www.hkfyg.org.hk/chi/press_releases/2009/research/internet.html.
39. I-Safe. Kibernetsko trpinčenje: statistika in nasveti. 2010, http://www.isafe.org/channels/sub.php?ch=op&sub_id=media_cyber_bullying.
40. Wikipedija. Kibernetsko trpinčenje. 2010, http://en.wikipedia.org/wiki/Cyber-bullying.
41. Wikipedija. Spletne igre na srečo. 2010, http://en.wikipedia.org/wiki/Online_gambling.
42. Ma HK. Moralna kompetenca kot konstrukt pozitivnega razvoja mladih: konceptualne podlage in posledice za razvoj učnega načrta. International Journal of Adolescent Medicine and Health. 2006; 18 (3): 371 – 378. [PubMed]
43. Catalano RF, Berglund ML, Ryan JAM, Lonczak HS, Hawkins JD. Pozitiven mladinski razvoj v ZDA: ugotovitve raziskav o vrednotenju pozitivnih programov za razvoj mladih. Anali Ameriške akademije za politične in družbene vede. 2004; 591: 98 – 124.
44. Ma HK. Moralni razvoj in moralna vzgoja: celostni pristop. Journal of Education Research. 2009; 24 (2): 293 – 326.
45. Ma HK, Chan WY, Chu KY. Izdelava učnega paketa o spodbujanju prosocialne uporabe interneta in preprečevanju antisocialne uporabe interneta. to vprašanje, 2011.
;