Asian J Gambl ออกประเด็นสาธารณสุข 2016; 6 (1): 9 Epub 2016 ส.ค. 26
ฉัน Enwereuzor1, Ugwu LI1, Ugwu DI2.
นามธรรม
มีความกังวลเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ที่ดูเหมือนจะแนะนำว่านักเรียนไม่ต้องเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนอีกต่อไปตามที่ควรจะเป็น การสังเกตล่าสุดได้เปิดเผยว่าขณะนี้นักเรียนใช้เวลามากเกินไปในการเข้าร่วมการพนันทางอินเทอร์เน็ตด้วยสมาร์ทโฟนในช่วงระยะเวลาโรงเรียน แนวโน้มเช่นนี้อาจส่งผลต่อการมีส่วนร่วมในงานโรงเรียนของพวกเขาและโดยการขยายผลการเรียน การวาดภาพในแบบคู่ของกิเลส การศึกษาครั้งนี้จึงตรวจสอบบทบาทไกล่เกลี่ยของการติดยาเสพติดมาร์ทโฟนในความสัมพันธ์การพนันความผูกพันหมั้น - schoolwork. การออกแบบแบบตัดขวางถูกนำมาใช้ นักศึกษาปริญญาตรี (N = 278) ของมหาวิทยาลัยของรัฐขนาดใหญ่ในไนจีเรียที่มีส่วนร่วมในการพนันทางอินเทอร์เน็ตเข้าร่วมในการศึกษา พวกเขาดำเนินการวัดผลด้วยตนเองเกี่ยวกับความหลงใหลในการพนันการติดสมาร์ทโฟนและการมีส่วนร่วมในการเรียน ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าความหลงใหลในการพนันที่กลมกลืนไม่เกี่ยวข้องกับการติดสมาร์ทโฟนในขณะที่มันเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในการเรียน ความหลงใหลในการพนันที่ครอบงำมีความสัมพันธ์เชิงบวกและเชิงลบกับการติดสมาร์ทโฟนและการมีส่วนร่วมในการเรียนตามลำดับ การติดสมาร์ทโฟนมีความสัมพันธ์ในเชิงลบกับการมีส่วนร่วมในการทำงานในโรงเรียนและเป็นสื่อกลางเฉพาะความสัมพันธ์การมีส่วนร่วมในการทำงานในโรงเรียนที่หลงใหลในการพนัน แต่ไม่ใช่ระหว่างความหลงใหลในการพนันที่กลมกลืนกัน มีการกล่าวถึงผลกระทบทางทฤษฎีและทางปฏิบัติของข้อค้นพบ
ที่มา:
รักการพนัน; ความรักในการพนันที่กลมกลืนกัน หลงใหลในการพนัน การมีส่วนร่วมในโรงเรียน ติดยาเสพติดมาร์ทโฟน
PMID: 27635367
ดอย: 10.1186/s40405-016-0018-8
;